|
№ п/п
|
Тема урока
|
Дата
|
КЭС
(Код элемента содержания)
|
Элемент содержания
|
КПУ
(коды проверяемых умений)
|
Требования к уровню подготовки
:
|
Уроки с использованием ИКТ
Нестандартные уроки
|
Домашнее задание
|
|
Тема
№ 1 «Повторение» - 7 часов
|
|
1.
|
Действия с обыкновенными дробями
|
01.09
|
1.2.1
|
Обыкновенная
дробь, основное свойство дроби. Сравнение дробей
|
1.1
|
Выполнять, сочетая устные и письменные
приёмы, арифметические действия с рациональными числами, сравнивать
действительные числа; находить в несложных случаях значения степеней с целыми
показателями и корней; вычислять значения числовых выражений;
переходить
от одной формы записи чисел к другой
|
Медиа-урок
|
Тесты
|
|
2.
|
Действия с десятичными дробями.
|
02.09
|
1.2.4
|
Десятичная
дробь, сравнение десятичных дробей
|
|
Тесты
|
|
3.
|
Числовые и буквенные выражения.
|
03.09
|
1.3.6
2.1.2
|
Числовые выражения, порядок действий в
них, использование
скобок.
Законы арифметических действий
Допустимые
значения переменных, входящих в алгебраические выражения
|
2.1
|
Составлять буквенные выражения и
формулы по условиям задач, находить значения буквенных выражений, осуществляя
необходимые
подстановки и преобразования
|
|
Примеры
|
|
4.
|
Решение уравнений.
|
04.09
|
3.1.1
|
Уравнение
с одной переменной, корень уравнения
|
3.1
|
Решать линейные, квадратные уравнения
и рациональные уравнения, сводящиеся к ним, системы двух линейных уравнений и
несложные
нелинейные системы
|
|
Тесты
|
|
5.
|
Решение задач с помощью уравнений. Действия
с величинами.
|
05.09
|
3.3.2
|
Решение
текстовых задач алгебраическим способом
|
|
Карточки с задачами
|
|
6.
|
Решение задач и
уравнений
|
07.09
|
Работа в парах
|
Карточки с задачами
|
|
7.
|
Вводная
контрольная работа
|
08.09
|
|
|
|
|
|
|
|
Тема
№ 2 «Положительные и отрицательные числа. Основные понятия» - 24 часа
|
|
8.
|
Поворот и
центральная симметрия
|
09.09
|
7.1.6
|
Преобразования
плоскости. Движения. Симметрия
|
|
|
Медиа -урок
|
§1, №4,6 (г)
|
|
9.
|
Поворот и
центральная симметрия
|
10.09
|
|
|
§1, №13,14(в-е)
|
|
10.
|
Поворот и
центральная симметрия
|
11.09
|
|
|
§1, №19, 23 (д,е), 24 (в,г)
|
|
11.
|
Поворот и
центральная симметрия
|
12.09
|
|
Урок-творчество
|
§1, 26(в,г), 28(в,г), 27
|
|
12.
|
Положительные и отрицательные числа.
Координатная прямая
|
14.09
|
6.1.1
|
Изображение
чисел точками координатной прямой
|
1.4
|
Изображать
числа точками на координатной прямой
|
Медиа -урок
|
§2, изготовить термометр
|
|
13.
|
Положительные и отрицательные числа.
Координатная прямая
|
15.09
|
|
§2,№ 39 (в,г), 43(г,д,е),45 (а)
|
|
14.
|
Положительные и отрицательные числа.
Координатная прямая
|
16.09
|
|
§2, №45 (б), 47,53
|
|
15.
|
Положительные и отрицательные числа.
Координатная прямая
|
17.09
|
|
§2, 55(б), 55(а), 59
|
|
16.
|
Положительные и отрицательные числа.
Координатная прямая
|
18.09
|
Работа в группах
|
§2, к/з стр 22, задача
|
|
17.
|
Модуль числа. Противоположные числа
|
19.09
|
1.3.2
|
Модуль
(абсолютная величина) числа
|
1.1
|
Выполнять, сочетая устные и письменные
приёмы, арифметические действия с рациональными числами, сравнивать
действительные числа; находить в несложных случаях значения степеней с целыми
показателями и корней; вычислять значения числовых выражений;
переходить
от одной формы записи чисел к другой
|
Медиа -урок
|
§3, №63,69, 96
|
|
18.
|
Модуль числа. Противоположные числа
|
21.09
|
|
§3, №76, 80(в,г), 82 (в,г)
|
|
19.
|
Модуль числа. Противоположные числа
|
22.09
|
Урок коллективного взаимодействия
|
§3, 86 (в,г,д), 89 (г,д,е), 90 (б,г)
|
|
20.
|
Модуль числа. Противоположные числа
|
23.09
|
|
§3, №91 (г,д,е), 921 (г,д,е),95
|
|
21.
|
Модуль числа. Противоположные числа
|
24.09
|
|
§3, №99, 104, 105 ( г,д,е)
|
|
22.
|
Сравнение чисел
|
25.09
|
1.3.3
|
Сравнение
рациональных чисел
|
1.1
|
|
§4 , №112 (б),116, 126 (в,г,д)
|
|
23.
|
Сравнение чисел
|
26.09
|
Урок коллективного взаимодействия
|
§4, №127 (г,д,е),130 (в)134
|
|
24.
|
Сравнение чисел
|
28.09
|
|
§4, №137 (г,д,е), 141(в), 140
|
|
25.
|
Сравнение чисел
|
29.09
|
|
§4, к/з стр 36, №141 (г)
|
|
26.
|
Параллельность прямых
|
30.09
|
7.1.3
|
Прямая.
Параллельность и перпендикулярность прямых
|
5.2
|
Распознавать геометрические фигуры на
плоскости, различать их взаимное расположение, изображать геометрические фигуры;
выполнять
чертежи по условию задачи
|
Медиа -урок
|
§5 №154, 158, 161 (г,д)
|
|
27.
|
Параллельность прямых
|
01.10
|
|
§5 №162 (г,д,е), 165, 166 (в,г)
|
|
28.
|
Параллельность прямых
|
02.10
|
|
§5 167 (г,д,е), к/з стр 43
|
|
29.
|
Подготовка к контрольной
работе.
|
03.10
|
|
|
|
|
|
Карточки
|
|
30.
|
Контрольная работа
№ 1
|
05.10
|
|
|
|
|
|
|
|
31.
|
Анализ контрольной
работы и обобщение по теме.
|
06.10
|
|
|
|
|
|
Работа над ошибками
|
|
|
Глава II
.Сложение и вычитание
положительных и отрицательных чисел.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
32.
|
Числовые выражения, содержащие знаки +, -
|
07.10
|
1.3.6
|
Числовые выражения, порядок действий в
них, использование
скобок.
Законы арифметических действий
|
1.1
|
Выполнять, сочетая устные и письменные
приёмы, арифметические действия с рациональными числами, сравнивать
действительные числа; находить в несложных случаях значения степеней с целыми
показателями и корней; вычислять значения числовых выражений;
переходить
от одной формы записи чисел к другой
|
Медиа -урок
|
§6, №179, 180, 183
|
|
33.
|
Числовые выражения, содержащие знаки +, -
|
08.10
|
Работа в группах
|
§ 6, №185 (г,д,е), 186 (г,д,е)
|
|
34.
|
Числовые выражения, содержащие знаки +, -
|
09.10
|
|
§6, №191 (г,д,е), 193(в,г), 194 (д,е)
|
|
35.
|
Числовые выражения, содержащие знаки +, -
|
10.10
|
|
§6, №196 (в,г), 197,207
|
|
36.
|
Алгебраическая сумма и ее свойства
|
12.10
|
1.3.4
|
Арифметические
действия с рациональными числами
|
Медиа -урок
|
§7, №231, 234, 244(в)
|
|
37.
|
Алгебраическая сумма и ее свойства
|
13.10
|
|
§7, №245 (в,г),246 ( г,д,е)
|
|
38.
|
Алгебраическая сумма и ее свойства
|
14.10
|
|
§7, №248 (г,д,е), 249 (в,г), 252
|
|
39.
|
Алгебраическая сумма и ее свойства
|
15.10
|
Работа в группах
|
§7, №250 (в,г), 251
|
|
40.
|
Правило вычисления значения алгебраической
суммы двух чисел
|
16.10
|
Медиа -урок
|
§8, №269, 272(в,г)
|
|
41.
|
Правило вычисления значения алгебраической
суммы двух чисел
|
17.10
|
1.3.4
|
Арифметические
действия с рациональными числами
|
1.1
|
Выполнять, сочетая устные и письменные
приёмы, арифметические действия с рациональными числами, сравнивать
действительные числа; находить в несложных случаях значения степеней с целыми
показателями и корней; вычислять значения числовых выражений;
переходить
от одной формы записи чисел к другой
|
|
§8, №274, 279
|
|
42.
|
Правило вычисления значения алгебраической
суммы двух чисел
|
19.10
|
Урок коллективного взаимодействия
|
§8, №283, 274
|
|
43.
|
Расстояние между точками координатной
прямой
|
20.10
|
6.1.2
|
Геометрический
смысл модуля
|
1.4
|
Изображать
числа точками на координатной прямой
|
Медиа -урок
|
§9, №286 (в,г), 287 (в,г), 288 (в,г)
|
|
44.
|
Расстояние между точками координатной прямой
|
21.10
|
|
§9, №296(в,г), 297 (в,г)
|
|
45.
|
Расстояние между точками координатной прямой
|
22.10
|
|
§9, №298 (г,д,е), 300 (а)
|
|
46.
|
Осевая симметрия
|
23.10
|
7.1.6
|
Преобразования
плоскости. Движения. Симметрия
|
|
|
Медиа -урок
|
§10 рисунок
|
|
47.
|
Осевая симметрия
|
24.10
|
|
§10 №311,322
|
|
48.
|
Числовые промежутки
|
26.10
|
6.1.3
|
Числовые
промежутки: интервал, отрезок, луч
|
3.3
|
Применять
графические представления при решении уравнений, систем, неравенств
|
Медиа -урок
|
§11, №334(в,г), 335(в,г), 336(в,г)
|
|
49.
|
Числовые промежутки
|
27.10
|
|
§11, №341, 343 (б,в,г), 344 (г,д,е)
|
|
50.
|
Числовые промежутки
|
28.10
|
Урок коллективного взаимодействия
|
§11, №347(г,д,е), 350, 352 (г,д,е)
|
|
51.
|
Подготовка к контрольной
работе
|
29.10
|
|
|
|
|
|
№360 (в,г), к/з стр 80
|
|
52.
|
Контрольная работа
№ 2
|
9.11
|
|
|
|
|
|
|
|
53.
|
Анализ контрольной
работы и обобщение по теме.
|
10.11
|
|
|
|
|
|
|
|
Тема
№3 «Умножение и деление чисел. Координатная плоскость» - 18 часов
|
|
54.
|
Умножение и деление положительных и
отрицательных чисел
|
11.11
|
1.3.4
|
Арифметические
действия с рациональными числами
|
1.1
|
Выполнять, сочетая устные и письменные
приёмы, арифметические действия с рациональными числами, сравнивать
действительные
числа; находить в несложных случаях
значения степеней с целыми показателями и корней; вычислять значения числовых
выражений;
переходить
от одной формы записи чисел к другой
|
Медиа -урок
|
§12, №372, 373(е,ж,з,и), 375 (г,д,е)
|
|
55.
|
Умножение и деление положительных и
отрицательных чисел
|
12.11
|
|
§12 №378, 381, 382 (б)
|
|
56.
|
Умножение и деление положительных и
отрицательных чисел
|
13.11
|
Работа в группах
|
§12, №385(а, в,д, е, з, к,м), 386 (а,б)
|
|
57.
|
Координаты
|
14.11
|
6.2.1
|
Геометрический
смысл модуля
|
5.3
|
Определять
координаты точки плоскости; проводить операции над векторами, вычислять длину
и координаты вектора, угол между векторами
|
Медиа -урок
|
§13 №403 (в,г), 404 (а,в), 405 (в,г)
|
|
58.
|
Координатная плоскость
|
16.11
|
Медиа -урок
|
§14, №415(б),
417(б),418(б)
|
|
59.
|
Координатная плоскость
|
17.11
|
|
§14, №420(б),422(в,г)
|
|
60.
|
Координатная плоскость
|
18.11
|
|
§14, №424(б,в),427(б)
|
|
61.
|
Координатная плоскость
|
19.11
|
Урок коллективного взаимодействия
|
§14, №431(в,г),438 (в,г)
|
|
62.
|
Координатная плоскость
|
20.11
|
|
к/з стр 103
|
|
63.
|
Умножение и деление обыкновенных дробей
|
21.11
|
1.2.2
|
Арифметические
действия с обыкновенными дробями
|
1.1
|
Выполнять, сочетая устные и письменные
приёмы, арифметические действия с рациональными числами, сравнивать
действительные
числа; находить в несложных случаях
значения степеней с целыми показателями и корней; вычислять значения числовых
выражений;
переходить
от одной формы записи чисел к другой
|
Медиа -урок
|
§15, №446,452
|
|
64.
|
Умножение и деление обыкновенных дробей
|
23.11
|
|
§15, №453, 454
|
|
65.
|
Умножение и деление обыкновенных дробей
|
24.11
|
Урок коллективного взаимодействия
|
§15, №457,458
|
|
66.
|
Умножение и деление обыкновенных дробей
|
25.11
|
|
§15, №463, 470,477(а)
|
|
67.
|
Правило умножения для комбинаторных задач
|
26.11
|
8.3.1
|
Решение комбинаторных задач: перебор
вариантов,
комбинаторное
правило умножения
|
6.2
|
Решать
комбинаторные задачи путем организованного перебора возможных вариантов, а
также с использованием правила умножения
|
Медиа -урок
|
§16, №496, 501 (а)
|
|
68.
|
Правило умножения для комбинаторных задач
|
27.11
|
|
§16 №500, 503, 511
|
|
69.
|
Правило умножения для комбинаторных задач
|
28.11
|
|
§16, №505, 513, 514 (в,г)
|
|
70.
|
Подготовка к контрольной
работе.
|
30.11
|
|
|
|
|
|
к/з стр 118, №516 (г,д,е)
|
|
71.
|
Контрольная работа
№ 3
|
1.12
|
|
|
|
|
|
|
|
Тема
№4 «Решение уравнений и задач на составление уравнений, используя правила
раскрытия скобок» - 24 часа
|
|
72.
|
Раскрытие скобок
|
02.12
|
2.1.4
|
Равенство
буквенных выражений, тождество. Преобразования выражений
|
2.4
|
Выполнять
тождественные преобразования рациональных выражений
|
Медиа -урок
|
§17, №526, 529
|
|
73.
|
Раскрытие скобок
|
03.12
|
|
§17, №531,543(а)
|
|
74.
|
Раскрытие скобок
|
04.12
|
|
§17, 532(в,г), 538
|
|
75.
|
Раскрытие скобок
|
05.12
|
Урок коллективного взаимодействия
|
§17, №540, 544
|
|
76.
|
Упрощение выражений
|
07.12
|
|
§18, 548(в,г), 550(в,г), 552(д,е)
|
|
77.
|
Упрощение выражений
|
08.12
|
|
§18, 554 (в,г), 555(г,д,е), 558(в,г)
|
|
78.
|
Упрощение выражений
|
9.12
|
|
§18, 561(в,г), 563(в,г), 564(в,г)
|
|
79.
|
Упрощение выражений
|
10.12
|
Работа в группах
|
§18, №567, 569(г,д,е)
|
|
80.
|
Упрощение выражений
|
11.12
|
|
§18, 570(г,д,е), 571
|
|
81.
|
Упрощение выражений
|
12.12
|
|
§18, №572 в,г), к/з ст 127
|
|
82.
|
Решение уравнений
|
14.12
|
3.1.1
3.3.2
|
Уравнение
с одной переменной, корень уравнения
Решение
текстовых задач алгебраическим способом
|
3.1
3.4
|
Решать линейные, квадратные уравнения и
рациональные уравнения, сводящиеся к ним, системы двух линейных уравнений и
несложные
нелинейные системы
Решать текстовые задачи алгебраическим
методом, интерпретировать полученный результат, проводить отбор решений
исходя
из формулировки задачи
|
Медиа -урок
|
§19, №580(в,г), 581 (в,г),582(в)
|
|
83.
|
Решение уравнений
|
15.12
|
|
§19, № 583 (в,г), 584 (в,г)
|
|
84.
|
Решение уравнений
|
16.12
|
Урок коллективного взаимодействия
|
§19 № 590, 585 (в,г)
|
|
85.
|
Решение уравнений
|
17.12
|
|
§19 №586, 585(г)
|
|
86.
|
Решение уравнений
|
18.12
|
|
§19 к/з стр 134
|
|
87.
|
Решение задач на составление уравнений
|
19.12
|
Медиа -урок
|
§20, №597, 604
|
|
88.
|
Решение задач на составление уравнений
|
21.12
|
|
№607 (в,г), 598
|
|
89.
|
Решение задач на составление уравнений
|
22.12
|
|
Задачи по карточкам
|
|
90.
|
Решение задач на составление уравнений
|
23.12
|
Работа в группах
|
№608 (в,г),610 (в,г)
|
|
91.
|
Решение задач на составление уравнений
|
24.12
|
|
№610 (д,е), 611 (в,г)
|
|
92.
|
Решение задач на составление уравнений
|
25.12
|
|
Задачи по карточкам
|
|
93.
|
Решение задач на составление уравнений
|
26.12
|
Урок коллективного взаимодействия
|
к/з стр 138
|
|
94.
|
Решение задач на составление уравнений
|
28.12
|
|
Составить задачу по уравнению
|
|
95.
|
Контрольная работа
№ 4
|
29.12
|
|
|
|
|
|
|
|
Тема
№5 «Задачи на части. Окружность. Круг. Шар. Сфера» 16 часов
|
|
96.
|
Две основные задачи на дроби
|
30.12
|
1.2.3
|
Нахождение
части от целого и целого по его части
|
1.3
|
Решать текстовые задачи, включая
задачи, связанные с отношением,
пропорциональностью
величин, дробями, процентами
|
Медиа -урок
|
§21, №616, 617
|
|
97.
|
Две основные задачи на дроби
|
11.01
|
|
§21, №622,623
|
|
98.
|
Две основные задачи на дроби
|
12.01
|
|
§22,624,630, 639(а),циркуль
|
|
99.
|
Окружность. Длина окружности
|
13.01
|
7.5.2
|
Длина
окружности
|
5.1
5.2
7.5
|
Решать планиметрические задачи на
нахождение геометрических величин (длин, углов, площадей)
Распознавать геометрические фигуры на
плоскости, различать их
взаимное расположение, изображать
геометрические фигуры; выполнять чертежи по условию задачи
Описывать реальные ситуации на языке
геометрии, исследовать построенные модели с использованием геометрических
понятий и
теорем,
решать практические задачи, связанные с нахождением геометрических величин
|
Практическая работа в паре
|
§22
649(в,г),650 (в,г)
|
|
100.
|
Окружность. Длина окружности
|
14.01
|
Медиа -урок
|
§22, №653,654 (в,г)
|
|
101.
|
Окружность. Длина окружности
|
15.01
|
|
§22, №661, 663, 656
|
|
102.
|
Круг. Площадь круга
|
16.01
|
7.5.8
|
Площадь
круга, площадь сектора
|
Медиа -урок
|
§23,№675(в,г), 676 (в,г), 677(д,е)
|
|
103.
|
Круг. Площадь круга
|
18.01
|
|
§23, №679, 683(б,г,е)
|
|
104.
|
Круг. Площадь круга
|
19.01
|
Урок коллективного взаимодействия
|
§23, №674 (в,г),686 (а,б)
|
|
105.
|
Шар. Сфера
|
20.01
|
Медиа -урок
|
§24, №690(б,г), 691(б,в), 692(в)
|
|
106.
|
Шар. Сфера.
|
21.01
|
|
§24, 693(в,г),696(а)
|
|
107.
|
Шар. Сфера.
|
22.01
|
|
§24, №697,701, 702(б)
|
|
108.
|
Подготовка к контрольной
работе.
Решение задач
|
23.01
|
|
|
|
|
|
Задачи, 687 (в,г)
|
|
109.
|
Подготовка к контрольной
работе.
Решение задач
|
25.01
|
|
|
|
|
|
Задачи, 702 (г,д,е)
|
|
110.
|
Контрольная работа № 5
|
26.01
|
|
|
|
|
|
|
|
111.
|
Анализ контрольной
работы и обобщение по теме.
|
27.01
|
|
|
|
|
|
Работа над ошибками
|
|
Тема
№6 «Делимость натуральных чисел» 26 часов
|
|
112.
|
Делители и кратные
|
28.01
|
1.1.4
|
Делимость натуральных чисел. Простые и
составные числа,
разложение
натурального числа на простые множители
|
1.1
|
Выполнять, сочетая устные и письменные
приёмы, арифметические
действия с рациональными числами,
сравнивать действительные числа; находить в несложных случаях значения
степеней с целыми показателями и корней; вычислять значения числовых
выражений;
переходить
от одной формы записи чисел к другой
|
Медиа -урок
|
§25, №709 , 710
|
|
113.
|
Делители и кратные
|
29.01
|
|
§25, 722 (1 в,д, 2 (в,д), 723
|
|
114.
|
Делители и кратные
|
30.01
|
|
§25 №724, 726
|
|
115.
|
Делители и кратные
|
01.02
|
|
§25, к/з стр 167№2, 732
|
|
116.
|
Делимость произведения
|
02.02
|
Работа в группах
|
§26, №745, 748(д-з)
|
|
117.
|
Делимость произведения
|
03.02
|
Урок коллективного взаимодействия
|
§26, №749 (в,г,ж,з,л,м)
|
|
118.
|
Делимость произведения
|
04.02
|
|
§26, №751(д,е), 753, 755(г,д,е)
|
|
119.
|
Делимость произведения
|
05.02
|
|
§26, № 756(г,д,е), 757(в,г)
|
|
120.
|
Делимость произведения
|
06.02
|
|
§26, №758, 760
|
|
121.
|
Делимость суммы и разности чисел
|
08.02
|
|
§27, №773, 789(б)
|
|
122.
|
Делимость суммы и разности чисел
|
09.02
|
|
§27, № 789(д,е), 790 (г,д,е)
|
|
123.
|
Делимость суммы и разности чисел
|
10.02
|
|
§27, № 795, 796
|
|
124.
|
Делимость суммы и разности чисел
|
11.02
|
Работа в группах
|
§27, №799,801
|
|
125.
|
Делимость суммы и разности чисел
|
12.02
|
|
§27,№ 800, 803
|
|
126.
|
Признаки делимости на 2, 5, 10, 4, 25
|
13.02
|
1.1.5
|
Признаки
делимости на 2, 3, 5, 9, 10
|
1.1
|
Выполнять, сочетая устные и письменные
приёмы, арифметические действия с рациональными числами, сравнивать
действительные числа; находить в несложных случаях значения степеней с целыми
показателями и корней; вычислять значения числовых выражений;
переходить
от одной формы записи чисел к другой
|
Медиа -урок
|
§28, правила, № 818, 826
|
|
127.
|
Признаки делимости на 2, 5, 10, 4, 25
|
15.02
|
|
§28, №828, 835
|
|
128.
|
Признаки делимости на 2, 5, 10, 4, 25
|
16.02
|
Урок коллективного взаимодействия
|
§28, №839, 841 (г)
|
|
129.
|
Признаки делимости на 2, 5, 10, 4, 25
|
17.02
|
|
§28, 842 (в,г), 846 (г,д,е)
|
|
130.
|
Признаки делимости на 2, 5, 10, 4, 25
|
18.02
|
|
§28 846 (а,б,в), к/з стр 185
|
|
131.
|
Признаки делимости на 3 и 9
|
19.02
|
|
§29, правила, №856, 860
|
|
132.
|
Признаки делимости на 3 и 9
|
20.02
|
Работа в группах
|
§29, №862 (ж-к), 873 (а,б)
|
|
133.
|
Признаки делимости на 3 и 9
|
22.02
|
|
§29, № 876 (а,в), 877 (в,г)
|
|
134.
|
Признаки делимости на 3 и 9
|
24.02
|
|
§29, №877 (д,е), 878 (в,г)
|
|
135.
|
Подготовка к контрольной
работе.
|
25.02
|
|
|
|
|
|
№873(в,г), к/з стр 191
|
|
136.
|
Контрольная работа № 6
|
26.02
|
|
|
|
|
|
|
|
137.
|
Анализ контрольной
работы и обобщение по теме.
|
27.02
|
|
|
|
|
|
Работа над ошибками
|
|
Тема
№7 «Простые числа. Разложение числа на простые множители» 17 часов
|
|
138.
|
Простые числа. Разложение числа на простые
множители
|
29.02
|
1.1.4
|
Делимость
натуральных чисел. ростые и составные числа, разложение натурального числа на
простые множители
|
1.1
|
Выполнять, сочетая устные и письменные
приёмы, арифметические действия с рациональными числами, сравнивать
действительные
числа; находить в несложных случаях
значения степеней с целыми показателями и корней; вычислять значения числовых
выражений;
переходить
от одной формы записи чисел к другой
|
Медиа -урок
|
§30, № 855, 892
|
|
139.
|
Простые числа. Разложение числа на простые
множители
|
01.03
|
|
§30, 896, 900 (б)
|
|
140.
|
Простые числа. Разложение числа на простые
множители
|
02.03
|
|
§30, № 907(а), 908
|
|
141.
|
Простые числа. Разложение числа на простые
множители
|
03.03
|
|
§30, №910 (в,г), 911 (б,в)
|
|
142.
|
Простые числа. Разложение числа на простые
множители
|
04.03
|
Урок коллективного взаимодействия
|
§30, №923,925
|
|
143.
|
Наибольший общий
делитель
|
05.03
|
1.1.6
|
Наибольший
общий делитель и наименьшее общее кратное
|
1.1
|
Выполнять, сочетая устные и письменные
приёмы, арифметические
действия с рациональными числами,
сравнивать действительные числа; находить в несложных случаях значения
степеней с целыми показателями и корней; вычислять значения числовых
выражений;
переходить
от одной формы записи чисел к другой
|
Медиа -урок
|
§31, №932, 934
|
|
144.
|
Наибольший общий
делитель
|
07.03
|
|
§31, №944 (а,б),945(а,б)
|
|
145.
|
Наибольший общий
делитель
|
09.03
|
|
§31, №946 (а,б), к/з стр 202
|
|
146.
|
Взаимно простые числа. Признак делимости на
произведение. Наименьшее общее кратное
|
10.03
|
Медиа -урок
|
§32, №960, 962 (б,в),969(б,в)
|
|
147.
|
Взаимно простые числа. Признак делимости на
произведение. Наименьшее общее кратное
|
11.03
|
|
§32, № 961 (г,д,е), 965
|
|
148.
|
Взаимно простые числа. Признак делимости на
произведение. Наименьшее общее кратное
|
12.03
|
Работа в группах
|
§32, № 967 (б,г,е), 973 (б,г)
|
|
149.
|
Взаимно простые числа. Признак делимости на
произведение. Наименьшее общее кратное
|
14.03
|
|
§32, №976 (б,г), 977(а)
|
|
150.
|
Взаимно простые числа. Признак делимости на
произведение. Наименьшее общее кратное
|
15.03
|
|
|
§32, №977(г), к/з стр 208
|
|
151.
|
Подготовка к контрольной
работе.
|
16.03
|
|
|
|
|
|
Работа по карточкам
|
|
152.
|
Контрольная работа № 7
|
17.03
|
|
|
|
|
|
|
|
153.
|
Анализ контрольной
работы и обобщение по теме.
|
18.03
|
|
|
|
|
Работа в группах
|
Работа над ошибками
|
|
154.
|
Резерв - 1ч
|
19.03
|
|
|
|
|
|
|
|
Тема
№8 «Пропорциональности величин» - 36 часов
|
|
155.
|
Отношение двух чисел
|
31.03
|
1.5.5
|
Отношение,
выражение отношения в процентах
|
1.3
|
Решать текстовые задачи, включая
задачи, связанные с отношением,
пропорциональностью
величин, дробями, процентами
|
Медиа -урок
|
§33, №980, 984
|
|
156.
|
Отношение двух чисел
|
01.04
|
|
§33, №988, 995
|
|
157.
|
Отношение двух чисел
|
02.04
|
Урок коллективного взаимодействия
|
§33, №998, 1009
|
|
158.
|
Отношение двух чисел
|
04.04
|
|
§33, №1013, 1014(г,д,е)
|
|
159.
|
Отношение двух чисел
|
05.04
|
|
§33, к/з стр 217
|
|
160.
|
Диаграммы
|
06.04
|
8.1.1
|
Представление
данных в виде таблиц, диаграмм, графиков
|
7.6
|
Анализировать реальные числовые данные,
представленные в
таблицах,
на диаграммах, графиках
|
|
§34, 1021,1029(а)
|
|
161.
|
Диаграммы
|
07.04
|
|
§34, №1024,1028(а)
|
|
162.
|
Диаграммы
|
08.04
|
Медиа -урок
|
§34, №1028 (б,в)
|
|
163.
|
Диаграммы
|
09.04
|
|
§34, к/з стр 229
|
|
164.
|
Пропорциональность величин
|
11.04
|
1.5.6
|
Пропорция. Пропорциональная и обратно
пропорциональная зависимости
|
1.3
7.1
|
Решать текстовые задачи, включая
задачи, связанные с отношением,
пропорциональностью величин, дробями,
процентами
Решать несложные практические расчётные
задачи; решать задачи,
связанные с отношением,
пропорциональностью величин, дробями, процентами; пользоваться оценкой и
прикидкой при практических
расчётах; интерпретировать результаты
решения задач с учётом
ограничений, связанных с реальными
свойствами рассматриваемых
объектов
|
Медиа -урок
|
§35, №1036, 1038
|
|
165.
|
Пропорциональность величин
|
12.04
|
|
§35, №1039,1047(а,б)
|
|
166.
|
Пропорциональность величин
|
13.04
|
|
§35, №1048(а),1046
|
|
167.
|
Пропорциональность величин
|
14.04
|
|
§35, задания по карточкам
|
|
168.
|
Пропорциональность величин
|
15.04
|
|
№914 (в,г,д)
|
|
169.
|
Решение задач с помощью пропорций
|
16.04
|
Медиа -урок
|
§36, №1055, 1057
|
|
170.
|
Решение задач с помощью пропорций
|
18.04
|
|
§36, № 1058, 1061
|
|
171.
|
Решение задач с помощью пропорций
|
19.04
|
|
§36, №1065, 1066(а)
|
|
172.
|
Решение задач с помощью пропорций
|
20.04
|
|
§36, №1066 (б), 1068
|
|
173.
|
Решение задач с помощью пропорций
|
21.04
|
Работа в группах
|
§36, №1070,1072
|
|
174.
|
Решение задач с помощью пропорций
|
22.04
|
|
§36, к/з стр 240
|
|
175.
|
Решение задач с помощью пропорций
|
23.04
|
|
Задачи
|
|
176.
|
Подготовка к контрольной
работе.
|
25.04
|
|
|
Задачи
|
|
177.
|
Контрольная работа № 8
|
26.04
|
|
|
|
|
|
|
|
178.
|
Анализ контрольной
работы и обобщение по теме.
|
27.04
|
|
|
|
|
|
Работа над ошибками
|
|
179.
|
Разные задачи
|
28.04
|
3.3.1
3.3.2
|
Решение текстовых задач арифметическим
способом
Решение
текстовых задач алгебраическим способом
|
7.1
|
Решать несложные практические расчётные
задачи; решать задачи,
связанные с отношением,
пропорциональностью величин, дробями, процентами; пользоваться оценкой и
прикидкой при практических
расчётах; интерпретировать результаты
решения задач с учётом
ограничений, связанных с реальными
свойствами рассматриваемых
объектов
|
|
№1077, 1078
|
|
180.
|
Разные задачи
|
29.04
|
|
№1081, 1083
|
|
181.
|
Разные задачи
|
30.04
|
|
№1085,1091
|
|
182.
|
Разные задачи
|
03.05
|
Работа в группах
|
№1093, 1094 (б)
|
|
183.
|
Разные задачи
|
04.05
|
|
№1094 (а)
|
|
184.
|
Разные задачи
|
05.05
|
|
№1095 (в,г), 1094 (г)
|
|
185.
|
Разные задачи
|
06.05
|
|
Задачи
|
|
186.
|
Разные задачи
|
07.05
|
|
Задачи
|
|
187.
|
Первое знакомство с понятием вероятности
|
10.05
|
8.2.1
8.2.2
|
Частота события, вероятность
Равновозможные
события и подсчёт их вероятности
|
7.7
|
Решать практические задачи, требующие
систематического перебора
вариантов; сравнивать шансы наступления
случайных событий,
оценивать вероятности случайного
события, сопоставлять и
исследовать модели реальной ситуацией с
использованием аппарата
вероятности
и статистики
|
Медиа -урок
|
§38, № 1097, уравнение
|
|
188.
|
Первое знакомство с понятием вероятности
|
11.05
|
Урок коллективного взаимодействия
|
§38, №1099, задача
|
|
189.
|
Первое знакомство с подсчетом вероятности
|
12.05
|
|
§39, №1105, 1047 (в)
|
|
190.
|
Первое знакомство с подсчетом вероятности
|
13.05
|
|
§39, составить и решить задачу
|
|
Обобщающее
повторение курса математики за 6 класс – 14 часов
|
|
191.
|
Положительные и отрицательные числа
|
14.05
|
1.3.1
1.3.3
|
Целые числа
Сравнение
рациональных чисел
|
1.1
|
Выполнять, сочетая устные и письменные
приёмы, арифметические
действия с рациональными числами,
сравнивать действительные
числа; находить в несложных случаях
значения степеней с целыми
показателями и корней; вычислять
значения числовых выражений;
переходить
от одной формы записи чисел к другой
|
Медиа -урок
|
Работа по карточкам
|
|
192.
|
Положительные и отрицательные числа
|
16.05
|
|
Работа по карточкам
|
|
193.
|
Преобразование буквенных выражений
|
17.05
|
2.1.4
|
Равенство буквенных выражений,
тождество. Преобразования
выражений
|
2.4
|
Выполнять тождественные преобразования
рациональных
выражений
|
|
Работа по карточкам
|
|
194.
|
Преобразование буквенных выражений
|
18.05
|
|
Работа по карточкам
|
|
195.
|
Делимость натуральных чисел
|
19.05
|
1.1.4
|
Делимость натуральных чисел. Простые и
составные числа,
разложение
натурального числа на простые множители
|
1.1
|
Выполнять, сочетая устные и письменные
приёмы, арифметические
действия с рациональными числами,
сравнивать действительные
числа; находить в несложных случаях
значения степеней с целыми
показателями и корней; вычислять
значения числовых выражений;
переходить
от одной формы записи чисел к другой
|
|
Работа по карточкам
|
|
196.
|
Делимость натуральных чисел
|
20.05
|
Работа в группах
|
Работа по карточкам
|
|
197.
|
Решение задач разными способами
|
21.05
|
3.3.1
3.3.2
|
Решение текстовых задач арифметическим
способом
Решение
текстовых задач алгебраическим способом
|
7.1
|
Решать несложные практические расчётные
задачи; решать задачи,
связанные с отношением,
пропорциональностью величин, дробями, процентами; пользоваться оценкой и
прикидкой при практических
расчётах; интерпретировать результаты
решения задач с учётом
ограничений, связанных с реальными
свойствами рассматриваемых
объектов
|
|
Работа по карточкам
|
|
198.
|
Решение задач разными способами
|
23.05
|
|
Работа по карточкам
|
|
199.
|
Подготовка к итоговой контрольной работе
|
24.05
|
|
|
|
|
|
Работа по карточкам
|
|
200.
|
Контрольная работа №9 (итоговая)
|
25.05
|
|
|
|
|
|
|
|
201.
|
Повторение
|
26.05
|
|
|
|
|
|
|
|
202.
|
Повторение
|
27.05
|
|
|
|
|
|
|
|
203.
|
Повторение
|
28.05
|
|
|
|
|
|
|
|
204.
|
Повторение
|
30.05
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ИТОГО: 204 часа
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.