|
№
урока
|
Содержание
учебного материала
|
Характеристика
основных видов деятельности ученика (на уровне учебных действий)
|
Сроки
изучения по плану
|
Факт
|
|
|
§1. Натуральные числа и шкалы (15 ч.)
|
Описывать свойства
натуральных чисел. Верно использовать в речи термины: цифра, число, называть
классы, разряды в записи натурального числа.Читать и записывать натуральные
числа, определять значимость числа, сравнивать и упорядочивать их.
Грамматически
правильно читать встречающиеся математические выражения.Распознавать на
чертежах, рисунках, в окружающем мире геометрические фигуры: точку, отрезок,
прямую, многоугольник. Приводить примеры аналогов геометрических фигур в
окружающем мире.Измерение отрезков, выражение одних единиц измерения через
другие.Измерение отрезков, вычисление периметров треугольников. Строить
отрезки заданной длины с помощью линейки и циркуля.
Распознавать на
чертежах, рисунках, в окружающем мире геометрические фигуры: луч,
дополнительные лучи, плоскость, многоугольник.Изображать геометрические
фигуры на клетчатой бумаге.Пользоваться различными шкалами. Изображать
координатный луч, наносить единичные отрезки. Определять координаты точек,
отмечать точки на координатном луче по заданным координатам.Определять
координаты точек, отмечать точки на координатном луче по заданным
координатам.Сравнивать числа по разрядам, по значимости. Выполнять перебор
всех возможных вариантов для пересчета объектов или комбинаций, выделять
комбинации, отвечающие заданным условиям.Сравнение отрезков по длине. Решать
текстовые задачи арифметическими способами, критически оценивать полученный
ответ, осуществлять самоконтроль, проверяя ответ на соответствие
условию.Анализировать и осмысливать текст задачи, переформулировать условие,
извлекать необходимую информацию, моделировать условие с помощью схем,
рисунков, реальных предметов.
|
|
|
|
1
|
Обозначения натуральных чисел.
|
01.09.15
|
|
|
2
|
Натуральные числа и их сравнение. Вводная
диагностическая контрольная работа по математике.
|
02.09
|
|
|
3
|
Натуральные числа
|
03.09
|
|
|
4
|
Отрезок. Длина отрезка.
|
04.09
|
|
|
5
|
Измерение и построение отрезков.
|
07.09
|
|
|
6
|
Треугольник, многоугольник.
|
08.09
|
|
|
7
|
Плоскость, прямая, луч.
|
09.09
|
|
|
8
|
Плоскость, прямая, луч.
|
10.09
|
|
|
9
|
Шкалы и координаты.
|
11.09
|
|
|
10
|
Понятие координатного луча.
|
14.09
|
|
|
11
|
Координатный луч.
|
15.09
|
|
|
12
|
Сравнение натуральных чисел
|
16.09
|
|
|
13
|
Меньше или больше.
|
17.09
|
|
|
14
|
Меньше или больше
|
18.09
|
|
|
15
|
Контрольная работа №1 по теме
«Натуральные числа и шкалы».
|
21.09
|
|
|
|
§2.Сложение и
вычитание натуральных чисел. (21 ч.)
|
Выполнять сложение
натуральных чисел. Верно использовать в речи термины: сумма, слагаемое.
Устанавливать взаимосвязи между компонентами и результатом при
сложении.Формулировать переместительное и сочетательное свойства сложение
натуральных чисел, свойства нуля при сложении.Грамматически верно читать
числовые выражения, содержащие действия сложения. Решать примеры на сложение
многозначных чисел.Решать задачи. Анализировать и осмысливать текст задачи,
переформулировать условие, извлекать необходимую информацию, моделировать
условие с помощью схем, рисунков, реальных предметов.Грамматически верно
читать числовые выражения, содержащие действия сложения. Решать примеры и
задачи.Выполнять вычитание натуральных чисел. Верно использовать в речи
термины: разность, уменьшаемое, вычитаемое. Устанавливать взаимосвязи между
компонентами и результатом при вычитании.Формулировать свойства вычитания
натуральных чисел. Записывать свойства вычитания с помощью букв, уметь читать
числовые выражения, содержащие действие вычитания.Решать задачи.
Анализировать и осмысливать текст задачи, переформулировать условие,
извлекать необходимую информацию, моделировать условие с помощью схем,
рисунков, реальных предметов.Грамматически верно читать числовые выражения,
содержащие действия вычитания. Решать примеры и задачи.Обобщение и
систематизация знаний. Верно использовать в речи термины: числовое выражение,
значение числового выражения. Вычислять числовое значение буквенного
выражения при заданных значениях букв. Составлять буквенное выражение по
условию задачи.
Записывать свойства
сложения и вычитания с помощью букв.Записывать свойства сложения и вычитания
натуральных чисел с помощью букв, преобразовывать и использовать их для
рационализации письменных и устных выражений, составлять буквенные выражения
по условию задач.Записывать буквенные выражения, составлять буквенные
выражения по условиям задач. Вычислять периметры многоугольников.Верно
использовать в речи термины: уравнение, корень уравнения. Решать простейшие
уравнения на основе зависимостей между компонентами арифметических
действий.Верно использовать в речи термины: уравнение, корень уравнения.
Решать простейшие уравнения на основе зависимостей между компонентами
арифметических действий.Составлять простейшие уравнения по условиям задач.
Уметь строить логическую цепочку рассуждений, критически оценивать полученный
ответ, осуществлять самоконтроль, проверяя ответ на соответствие условию
задачи.Решать уравнения, задачи, с помощью уравнений.
Выполнять перебор
всех возможных вариантов для пересчета объектов или комбинаций, выделять
комбинации, отвечающие заданным условиям.
|
|
|
|
16
|
Сложение натуральных чисел.
|
22.09
|
|
|
17
|
Сложение натуральных чисел.
|
23.09
|
|
|
18
|
Свойства сложения.
|
24.09
|
|
|
19
|
Сложения натуральных чисел и его свойства
|
25.09
|
|
|
20
|
Сложения натуральных чисел и его свойства
|
28.09
|
|
|
21
|
Вычитание
|
29.09
|
|
|
22
|
Вычитание натуральных чисел
|
30.09
|
|
|
23
|
Вычитание натуральных чисел и его свойства
|
01.10
|
|
|
24
|
Вычитание натуральных чисел и его свойства
|
02.10
|
|
|
25
|
Контрольная работа №2 по теме «Сложение и
вычитание натуральных чисел».
|
05.10
|
|
|
26
|
Числовое выражение
|
06.10
|
|
|
27
|
Буквенное выражение
|
07.10
|
|
|
28
|
Буквенное выражение и его числовое значение
|
08.10
|
|
|
29
|
Буквенная запись свойств сложения.
|
09.10
|
|
|
30
|
Буквенная запись свойств вычитания.
|
12.10
|
|
|
31
|
Буквенная запись свойств сложения и
вычитания.
|
13.10
|
|
|
32
|
Уравнение.
|
14.10
|
|
|
33
|
Уравнение.
|
15.10
|
|
|
34
|
Решение задач с помощью уравнений.
|
16.10
|
|
|
35
|
Решение задач с помощью уравнений.
|
19.10
|
|
|
36
|
Контрольная работа №3 по теме
«Уравнение».
|
20.10
|
|
|
|
§3.Умножение
и деление натуральных чисел (27 ч.)
|
|
|
|
|
37
|
Умножение натуральных чисел.
|
Выполнять умножение
натуральных чисел. Верно использовать в речи термины: произведение,
множитель.Формулировать переместительное, сочетательное и распределительное
свойства умножения натуральных чисел, свойства нуля и единицы при умножении. Грамматически
верно читать числовые и буквенные выражения, содержащие действие умножение.
Читать и записывать буквенные выражения, составлять буквенные выражения по
условиям задач.Исследовать простейшие числовые закономерности, проводить
числовые эксперименты. Анализировать и осмысливать текст задачи, переформулировать
условие, извлекать необходимую информацию, моделировать условие с помощью
схем, рисунков, реальных предметов.Выполнять умножение натуральных чисел.
Вычислять числовое значение буквенного выражения при заданных значениях
букв.Выполнять деление натуральных чисел. Верно использовать в речи термины:
частное, делимое, делитель.Формулировать свойства деления натуральных чисел.
Формулировать свойства нуля и единицы при делении. Решать простейшие
уравнения на основе зависимостей между компонентами арифметических
действий.Грамматически верно читать числовые и буквенные выражения,
содержащие действие деление. Записывать свойства умножения и деления
натуральных чисел с помощью букв, преобразовывать на их основе числовые и
буквенные выражения и использовать их для рационализации письменных и устных
вычислений, для упрощения буквенных выражений.Устанавливать взаимосвязи между
компонентами и результатом при умножении и делении, использовать их для
нахождения неизвестных компонентов действий с числовыми и буквенными
выражениями.Устанавливать взаимосвязи между компонентами и результатом при
умножении и делении, использовать их для нахождения неизвестных компонентов
действий с числовыми и буквенными выражениями.Решать текстовые
задачи.Выполнять деление натуральных чисел.Решать простейшие уравнения на
основе зависимостей между компонентами арифметических действий.Решать
текстовые задачи.Выполнять деление натуральных чисел.Решать уравнения. Решать
текстовые задачи.Выполнять деление с остатком.
Устанавливать
взаимосвязи между компонентами при делении с остатком. Выполнять деление с
остатком.Устанавливать взаимосвязи между компонентами при делении с
остатком.Формулировать распределительное свойство умножения относительно
сложения и относительно вычитания.Находить значения выражений.
Формулировать
распределительное свойство умножения относительно сложения и относительно
вычитания.Упрощать буквенные выражения.
Решать уравнения.
Составлять уравнения по условиям задач. Анализировать и осмысливать текст
задачи, переформулировать условие, извлекать необходимую информацию,
моделировать условие с помощью схем, рисунков, реальных предметов: строить
логическую цепочку рассуждений; критически оценивать полученный ответ,
осуществлять самоконтроль, проверяя ответ на соответствие условию.
Формулировать
распределительное свойство умножения. Решать уравнения. Решать задачи с
помощью уравнений.Исследовать простейшие числовые закономерности, проводить
числовые эксперименты.Находить значения числовых выражений.
Находить значения
числовых выражений.Находить значения числовых выражений.Вычислять значения
степени. Верно использовать в речи термины: степень и показатель степени,
квадрат и куб числа.
Вычислять значения
выражений, содержащих степень. Грамматически верно читать числовые и
буквенные выражения, содержащие степени. Выполнять перебор всех возможных
вариантов для пересчёта объектов или комбинаций, выделять комбинации,
отвечающие заданным условиям.
|
21.10
|
|
|
38
|
Умножение натуральных чисел и его свойства
|
22.10
|
|
|
39
|
Умножение натуральных чисел и его свойства
|
23.10
|
|
|
40
|
Решение текстовых задач
|
26.10
|
|
|
41
|
Решение текстовых задач
|
27.10
|
|
|
42
|
Деление
|
28.10
|
|
|
43
|
Деление натуральных чисел
|
29.10
|
|
|
44
|
Деление натуральных чисел.
|
30.10
|
|
|
45
|
Деление натуральных чисел и его свойства
|
09.11
|
|
|
46
|
Деление натуральных чисел и его свойства
|
10.11
|
|
|
47
|
Решение текстовых задач
|
11.11
|
|
|
48
|
Решение текстовых задач
|
12.11
|
|
|
49
|
Деление с остатком
|
13.11
|
|
|
50
|
Деление с остатком
|
16.11
|
|
|
51
|
Деление натуральных чисел с остатком
|
17.11
|
|
|
52
|
Контрольная работа №4 по теме «Умножение
и деление натуральных чисел».
|
18.11
|
|
|
53
|
Упрощение выражений
|
19.11
|
|
|
54
|
Упрощение выражений
|
20.11
|
|
|
55
|
Упрощение выражений с помощью свойств
умножения
|
23.11
|
|
|
56
|
Упрощение выражений с помощью свойств умножения
|
24.11
|
|
|
57
|
Упрощение буквенных выражений
|
25.11
|
|
|
58
|
Порядок выполнения действий
|
26.11
|
|
|
59
|
Порядок выполнения действий
|
27.11
|
|
|
60
|
Степень числа
|
30.11
|
|
|
61
|
Квадрат и куб числа
|
01.12
|
|
|
62
|
Квадрат и куб числа
|
02.12
|
|
|
63
|
Контрольная работа №5 по теме: «Упрощение
выражений. Квадрат и куб числа»
|
03.12
|
|
|
|
§4.Площади и
объёмы. ( 12 ч.)
|
|
|
|
|
64
|
Формулы
|
Верно использовать в речи термин площадь.
Вычислять площадь фигуры по количеству квадратных сантиметров, уложенных в
ней. Вычислять площади квадратов и прямоугольников по формулам. Решать
задачи, используя свойства равновеликих фигур.Вычислять площади квадратов и
прямоугольников. Моделировать несложные зависимости с помощью формул площади
прямоугольника и площади квадрата. Выражать одни единицы измерения площади
через другие.Вычислять площади квадратов, прямоугольников и треугольников (в
простейших случаях), используя формулы площади квадрата и прямоугольника.
Выражать одни единицы измерения площади через другие.
Вычислять площади квадратов, прямоугольников
и треугольников (в простейших случаях), используя формулы площади квадрата и
прямоугольника. Выражать одни единицы измерения площади через другие.
Распознавать на чертежах, рисунках, в
окружающем мире геометрические фигуры, имеющие форму прямоугольного
параллелепипеда, приводить примеры аналогов куба, прямоугольного
параллелепипеда в окружающем мире; изображать прямоугольный параллелепипед.
Верно использовать в речи термины: прямоугольный параллелепипед, куб, грани,
рёбра и вершины прямоугольного параллелепипеда.Верно использовать в речи
термин объём. Вычислять объем фигуры по количеству кубических сантиметров,
уложенных в ней.
Вычислять объёмы куба и прямоугольного
параллелепипеда, используя формулы объёма куба и прямоугольного
параллелепипеда.Вычислять объёмы куба и прямоугольного параллелепипеда,
используя формулы. Выражать одни единицы измерения объёма через другие.
Моделировать изучаемые геометрические объекты, используя бумагу, пластилин,
проволоку и др.
Анализировать и осмысливать текст задачи,
переформулировать условие, извлекать необходимую информацию, моделировать
условие с помощью схем, рисунков, реальных предметов; строить логическую
цепочку рассуждений; критически оценивать полученный ответ, осуществлять
самоконтроль, проверяя ответ на соответствие условию. Выполнять прикидку и
оценку в ходе вычислений.
|
04.12
|
|
|
65
|
Вычисление по формулам.
|
07.12
|
|
|
66
|
Вычисление по формулам.
|
08.12
|
|
|
67
|
Площадь
|
09.12
|
|
|
68
|
Формула площади прямоугольника.
|
10.12
|
|
|
69
|
Единицы измерения площадей
|
11.12
|
|
|
70
|
Единицы измерения площадей
|
14.12
|
|
|
71
|
Прямоугольный параллелепипед
|
15.12
|
|
|
72
|
Объёмы
|
16.12
|
|
|
73
|
Объём прямоугольного параллелепипеда
|
17.12
|
|
|
74
|
Объём прямоугольного параллелепипеда
|
18.12
|
|
|
75
|
Контрольная работа №6 по теме «Площади и
объёмы»
|
21.12
|
|
|
|
§5.Обыкновенные
дроби (23 ч.)
|
|
|
|
|
76
|
Окружность и круг
|
Распознавать на рисунках, в окружающем мире
геометрические фигуры, имеющие форму окружности, круга. Приводить пример
аналогов окружности, круга в окружающем мире. Изображать окружность с
использованием циркуля. Моделировать изучаемые геометрические объекты,
используя бумагу, проволоку и др. Верно использовать в речи термины:
окружность, круг, их радиус и диаметр, дуга окружности. Изображать окружность
с использованием циркуля. Моделировать в графической, предметной форме
понятия и свойства, связанные с понятием доли, обыкновенной дроби. Верно
использовать в речи термины: доля,обыкновенная дробь, числитель и знаменатель
дроби. Грамматически верно читать записи дробей и выражений, содержащих
обыкновенные дроби. Изображать обыкновенные дроби на координатном луче.
Грамматически верно читать записи дробей и выражений, содержащих
обыкновенные дроби и записывать дроби под диктовку. Грамматически верно
читать записи дробей и выражений, содержащих обыкновенные дроби и записывать
дроби под диктовку. Анализировать и осмысливать текст задачи, извлекать
необходимую информацию, решать задачи
Анализировать и осмысливать текст задачи,
извлекать необходимую информацию, решать задачи.Применение знаний и умений.
Сравнивать обыкновенные дроби с помощью координатного луча и пользуясь
правилом. Выполнять перебор всех возможных вариантов для пересчета объектов
или комбинаций, выделять комбинации, отвечающие заданным условиям.
Сравнение обыкновенные дроби. Решать
текстовые задачи арифметическими способами, критически оценивать полученный
ответ, осуществлять самоконтроль, проверяя ответ на соответствие
условию.Анализировать и осмысливать текст задачи, переформулировать условие,
извлекать необходимую информацию, моделировать условие с помощью схем,
рисунков, реальных предметов.
Изображать на координатном луче правильные
и неправильные дроби. Верно использовать термины «правильная» и
«неправильная» дробь. Сравнивать правильные и неправильные дроби с единицей
и друг с другом.Сравнивать правильные и неправильные дроби с единицей и друг
с другом. Анализировать и осмысливать текст задачи, извлекать необходимую
информацию, решать текстовые задачи.Формулировать и записывать с помощью букв
правила сложения и вычитания дробей с одинаковыми знаменателями. Выполнять
сложение и вычитание обыкновенных дробей с одинаковыми знаменателями.
Выполнять сложение и вычитание обыкновенных дробей с одинаковыми
знаменателями.
Анализировать и осмысливать текст задачи,
переформулировать условие, извлекать необходимую информацию, критически
оценивать полученный ответ
Решать текстовые задачи арифметическими
способами вычислений, анализировать и осмысливать текст задачи, критически
оценивать полученный ответ. Использовать эквивалентные представления
обыкновенных дробей. Использовать свойство деления суммы на число для
рационализации вычислений. Анализировать и осмысливать текст задачи,
переформулировать условие, извлекать необходимую информацию, строить
логическую цепочку рассуждений; критически оценивать полученный ответ,
осуществлять самоконтроль, проверяя ответ на соответствие условию. Выполнять
прикидку и оценку в ходе вычислений. Выполнять преобразование неправильной
дроби в смешанное число и смешанного числа в неправильную дробь. Изображать
точками координатном луче правильные и неправильные дроби
Выполнять преобразование неправильной дроби
в смешанное число и смешанного числа в неправильную дробь. Записывать единицы
измерения массы, времени, длины в виде обыкновенных дробей и смешанных
чисел.
Моделировать в графической и предметной
форме понятия и свойства, связанные с понятием смешанного числа.
Грамматически верно читать записи выражений, содержащих смешанные числа.
Выполнять сложение и вычитание смешанных чисел.Выполнять сложение смешанных
чисел и вычитание смешанных чисел, у которых , дробная часть первого меньше
дробной части второго или отсутствует вовсе. Решать текстовые задачи
арифметическими способами вычислений, анализировать и осмысливать текст
задачи, критически оценивать полученный ответ.
|
22.12
|
|
|
77
|
Окружность и круг
|
23.12
|
|
|
78
|
Обыкновенная дробь
|
24.12
|
|
|
79
|
Доли.
Обыкновенные дроби.
|
25.12
|
|
|
80
|
Доли. Обыкновенные дроби.
|
11.01.16
|
|
|
81
|
Основные задачи на дроби
|
12.01
|
|
|
82
|
Сравнение дробей
|
13.01
|
|
|
83
|
Сравнение обыкновенных дробей
|
14.01
|
|
|
84
|
Сравнение обыкновенных дробей
|
15.01
|
|
|
85
|
Правильные и неправильные дроби
|
18.01
|
|
|
86
|
Правильные и неправильные дроби
|
19.01
|
|
|
87
|
Контрольная работа №7 по теме
«Обыкновенные дроби»
|
20.01
|
|
|
88
|
Сложение дробей с одинаковыми знаменателями
|
21.01
|
|
|
89
|
Вычитание дробей с одинаковыми знаменателями
|
22.01
|
|
|
90
|
Сложение и вычитание дробей с одинаковыми
знаменателями
|
25.01
|
|
|
91
|
Деление и дроби
|
26.01
|
|
|
92
|
Деление и дроби
|
27.01
|
|
|
93
|
Смешанные числа
|
28.01
|
|
|
94
|
Смешанные числа
|
29.01
|
|
|
95
|
Сложение смешанных чисел
|
01.02
|
|
|
96
|
Вычитание смешанных чисел
|
02.02
|
|
|
97
|
Сложение и вычитание смешанных чисел
|
03.02
|
|
|
98
|
Контрольная работа №8 по теме «Сложение и
вычитаний дробей с одинаковыми знаменателями»
|
04.02
|
|
|
|
§6.Десятичные
дроби. Сложение и вычитание десятичных дробей (13 ч.)
|
|
|
|
|
99
|
Десятичная запись дробных чисел
|
Записывать и читать десятичные дроби,
представлять обыкновенную дробь в виде десятичной
и наоборот. Называть целую и дробную части
десятичных дробей
Грамматически верно читать записи выражений,
содержащих десятичные дроби. Записывать в виде десятичных дробей значения
величин, содержащих различные единицы измерений.
Уравнивать количество знаков в дробной части
числа. Сравнивать десятичные дроби.
Сравнивать десятичные дроби. Изображение
десятичных дробей на координатном луче
Сравнивать десятичные дроби, а также
значения величин различных единиц измерений.определять между какими соседними
натуральными числами находится данная десятичная дробь.
Представление десятичной дроби в виде суммы
разрядных слагаемых. Сложение и вычитание десятичных дробей.
Сложение и вычитание десятичных дробей.
Разложение десятичных дробей по разрядам.Сложение и вычитание десятичных
дробей. Сравнение десятичных дробей. Решение текстовых задач, анализ и
осмысление условия задачи.Представление десятичной дроби в виде суммы
разрядных слагаемых. Сложение и вычитание десятичных дробей. Решение
текстовых задач, анализ и осмысление условия задачи.Сложение и вычитание
десятичных дробей. Разложение десятичных дробей по разрядам. Решение
текстовых задач, анализ и осмысление условия задачи.Верно использовать в речи
термины: приближенное значение числа с недостатком (с избытком), округлять
десятичные дроби до заданного разряда
Округлять десятичные дроби . Решать
текстовые задачи арифметическими способами вычислений, анализировать и
осмысливать текст задачи, критически оценивать полученный ответ
|
05.02
|
|
|
100
|
Десятичная запись дробных чисел
|
08.02
|
|
|
101
|
Десятичная дробь.
|
09.02
|
|
|
102
|
Сравнение десятичных дробей
|
10.02
|
|
|
103
|
Сравнение десятичных дробей
|
11.02
|
|
|
104
|
Сложение десятичных дробей
|
12.02
|
|
|
105
|
Сложение десятичных дробей
|
15.02
|
|
|
106
|
Вычитание десятичных дробей
|
16.02
|
|
|
107
|
Вычитание десятичных дробей
|
17.02
|
|
|
108
|
Сложение и вычитание десятичных дробей
|
18.02
|
|
|
109
|
Приближенные значения чисел.
|
19.02
|
|
|
110
|
Округление чисел
|
24.02
|
|
|
111
|
Контрольная работа №9 по теме «Десятичные
дроби. Сложение и вычитание десятичных дробей»
|
25.02
|
|
|
|
§7.Умножение
и деление десятичных дробей (26 ч.)
|
|
|
|
|
112
|
Умножение десятичных дробей на натуральные
числа.
|
Выполнять умножение десятичных дробей на
натуральные числа в столбик. Решать примеры в несколько действий.
Находить значения буквенных выражений при
заданных значениях переменной.Решать текстовые задачи арифметическими
способами вычислений, анализировать и осмысливать текст задачи, критически
оценивать полученный ответ. Выполнять деление десятичных дробей на
натуральные числа уголком. Представлять обыкновенные дроби в виде десятичных
с помощью деления числителя дроби на ее знаменатель. Находить значения
буквенных выражений при заданных значениях переменной. Решать уравнения с
десятичными дробями. Анализировать и осмысливать текст задачи, извлекать
необходимую информацию, строить логическую цепочку рассуждений, оценивать
полученный ответ.
Находить значения числовых и буквенных
выражений с десятичными дробями. Выполнять умножение десятичных дробей
столбиком. Выполнять прикидку и оценку в ходе вычислений. Правильно читать и
записывать выражения, содержащие сложение, вычитание, умножение десятичных
дробей и скобки. Находить значение выражений, применяя переместительное и
сочетательное свойства умножения. Упрощать выражения, находить значения
числовых и буквенных выражений, применяя свойства сложения, умножения, вычитания.Решать
задачи на нахождение площади участка и на движение. Анализировать и
осмысливать текст задачи, извлекать необходимую информацию, моделировать
условие с помощью схем и рисунков, строить логическую цепочку рассуждений,
оценивать полученный ответ
Анализировать и осмысливать текст задачи,
извлекать необходимую информацию, моделировать условие с помощью схем и
рисунков, строить логическую цепочку рассуждений, оценивать полученный ответ.
Решать примеры и уравнения.Выполнять деление на десятичную дробь уголком.
Владеть терминами «делимое», «делитель» и правильно читать и записывать
выражения, содержащие несколько действий и скобки. Находить значения числовых
и буквенных выражений в несколько действий.Решать задачи на движение.
Анализировать и осмысливать текст задачи, извлекать необходимую информацию,
моделировать условие с помощью схем и рисунков, строить логическую цепочку
рассуждений, оценивать полученный ответ. Анализировать и осмысливать текст
задачи, извлекать необходимую информацию, строить логическую цепочку
рассуждений, оценивать полученный ответ. Выполнять деление на десятичную
дробь, решать уравнений и текстовые задачи.
Находить среднее арифметическое нескольких
чисел. Анализировать и осмысливать текст задачи, извлекать необходимую
информацию, строить логическую цепочку рассуждений, оценивать полученный
ответ
Решать задачи на нахождение средних
значений. Анализировать и осмысливать текст задачи, извлекать необходимую
информацию, строить логическую цепочку рассуждений, оценивать полученный ответ
, осуществлять самоконтроль.
|
26.02
|
|
|
113
|
Умножение десятичных дробей на натуральные
числа.
|
29.02
|
|
|
114
|
Деление десятичных дробей на натуральные
числа.
|
01.03
|
|
|
115
|
Деление десятичных дробей на натуральные
числа.
|
02.03
|
|
|
116
|
Умножение и деление десятичных дробей на
натуральные числа.
|
03.03
|
|
|
117
|
Умножение и деление десятичных дробей на
натуральные числа.
|
04.03
|
|
|
118
|
Решение текстовых задач
|
09.03
|
|
|
119
|
Решение текстовых задач
|
10.03
|
|
|
120
|
Контрольная работа №10 по теме «Умножение
и деление десятичных дробей на натуральные числа»
|
11.03
|
|
|
121
|
Правило умножения десятичных дробей.
|
14.03
|
|
|
122
|
Умножение на десятичную дробь.
|
15.03
|
|
|
123
|
Умножение десятичных дробей.
|
16.03
|
|
|
124
|
Решение задач по теме «Умножение десятичных
дробей».
|
17.03
|
|
|
125
|
Решение задач
|
18.03
|
|
|
126
|
Деление на десятичную дробь
|
21.03
|
|
|
127
|
Деление на десятичную дробь
|
22.03
|
|
|
128
|
Деление десятичных дробей
|
23.03
|
|
|
129
|
Деление десятичных дробей
|
24.03
|
|
|
130
|
Решение задач по теме «Деление десятичных
дробей»
|
25.03
|
|
|
131
|
Решение задач
|
04.04
|
|
|
132
|
Решение задач
|
05.04
|
|
|
133
|
Среднее арифметическое
|
06.04
|
|
|
134
|
Среднее арифметическое
|
07.04
|
|
|
135
|
Среднее арифметическое нескольких чисел
|
08.04
|
|
|
136
|
Среднее арифметическое нескольких чисел
|
11.04
|
|
|
137
|
Контрольная работа №11 по теме «Умножение
и деление десятичных дробей»
|
12.04
|
|
|
|
§8. Инструменты
для вычислений и измерений (17 ч.)
|
|
|
|
|
138
|
Микрокалькулятор
|
Находить значения числовых выражений с
помощью микрокалькулятора по алгоритму.Находить значения числовых выражений с
помощью микрокалькулятора по алгоритму.Объяснять, что такое процент.
Представлять проценты в дробях и дроби в процентах.
Представлять проценты в дробях и дроби в
процентах.
Решать задачи на нахождение некоторого
процента от данной величины. Представлять проценты в дробях и дроби в
процентах. Решать задачи на нахождение целого по данному проценту. Выполнять
прикидку и оценку в ходе вычислений.Представлять проценты в дробях и дроби в
процентах. Решать задачи на определение количества процентов в данной
величине. Выполнять прикидку и оценку в ходе вычислений. Решать задачи всех
видов на проценты. Выполнять прикидку и оценку в ходе вычислений.
Распознавать на чертежах, рисунках, в окружающем мире разные виды углов.
Приводить примеры аналогов этих фигур в окружающем мире. Изображать углы от
руки и с помощью чертежных инструментов.
Изображать углы от руки и с помощью
чертежных инструментов. Моделировать различные виды углов. Верно использовать
в речи термины « угол», «сторона угла», «вершина угла», «биссектриса угла»,
«тупой угол», «прямой угол», «развернутый угол. Изображать углы от руки и с
помощью чертежных инструментов. Моделировать различные виды углов. Верно
использовать в речи термины « угол», «сторона угла», «вершина угла»,
«биссектриса угла», «тупой угол», «прямой угол», «развернутый угол. Измерять
и строить углы с помощью транспортира.Измерять и строить углы с помощью
транспортира. Решать простейшие геометрические задачи.
Измерять и строить углы с помощью
транспортира. Решать простейшие геометрические задачи.Строить круговые
диаграммы по условию задачи.
Анализировать и осмысливать текст задачи,
извлекать необходимую информацию, строить логическую цепочку рассуждений,
изображать результат в виде круговой диаграммы.
|
13.04
|
|
|
139
|
Микрокалькулятор
|
14.04
|
|
|
140
|
Проценты
|
15.04
|
|
|
141
|
Проценты
|
18.04
|
|
|
142
|
Основные задачи на проценты
|
19.04
|
|
|
143
|
Основные задачи на проценты
|
20.04
|
|
|
144
|
Решение задач на проценты
|
21.04
|
|
|
145
|
Контрольная работа №12 по теме «Проценты»
|
2.04
|
|
|
146
|
Угол.
|
25.04
|
|
|
147
|
Величина угла.
|
26.04
|
|
|
148
|
Прямой и развёрнутый угол
|
27.04
|
|
|
149
|
Измерение углов. Транспортир
|
28.04
|
|
|
150
|
Измерение углов. Транспортир
|
29.04
|
|
|
151
|
Измерение углов.
|
04.05
|
|
|
152
|
Круговые диаграммы
|
05.05
|
|
|
153
|
Круговые диаграммы
|
06.05
|
|
|
154
|
Контрольная работа №13 по теме «Измерение
углов. Транспортир»
|
10.05
|
|
|
|
Повторение (16ч.)
|
|
|
|
|
155
|
Буквенное выражение и его числовое значение
|
Обобщение и систематизация знаний.
Анализировать и осмысливать текст задачи, выстраивать логическую цепочку
решения, критически оценивать полученный ответ
|
11.05
|
|
|
156
|
Решение линейных уравнений
|
|
|
|
157
|
Решение линейных уравнений
|
12.05
|
|
|
158
|
Сравнение обыкновенных дробей
|
|
|
|
159
|
Сложение и вычитание смешанных чисел
|
13.05
|
|
|
160
|
Сложение и вычитание смешанных чисел
|
|
|
|
161
|
Сравнение десятичных дробей
|
16.05
|
|
|
162
|
Сложение и вычитание десятичных дробей
|
|
|
|
163
|
Сложение и вычитание десятичных дробей
|
17.05
|
|
|
164
|
Умножение и деление десятичных дробей
|
|
|
|
165
|
Умножение и деление десятичных дробей
|
18.05
|
|
|
166
|
Решение задач
|
|
|
|
167
|
Решение задач
|
19.05
|
|
|
168
|
Решение задач на проценты
|
20.05
|
|
|
169
|
Решение текстовых задач
|
23.05
|
|
|
170
|
Контрольная работа №14 «Итоговая
контрольная работа»
|
24.05
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.