Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Другие методич. материалы / Календарно-тематическое планирование по математике 3 класс Пеперсон

Календарно-тематическое планирование по математике 3 класс Пеперсон



Внимание! Сегодня последний день приёма заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)


  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

МАТЕМАТИКА

Календарно- тематическое планирование


Типы уроков и их сокращения, принятые в данном тематическом планировании:


УИПЗЗ - урок изучения и первичного закрепления знаний,

УЗЗВУ - урок закрепления знаний и выработка умений,

УКИЗ – урок комплексного использования знаний,

УОСЗ – урок обобщения и систематизации знаний,

УПОКЗ – урок проверки, оценки и контроля знаний

п/п

Тема урока

Кол-во часов

Тип урока

Элементы содержания

Планируемые результаты


Вид контроля

Дата проведения

по плану

фактически

примечание

МНОЖЕСТВО (24 ч.)

Множество и его элементы



С.1-3

1

УИПЗЗ

Определение множества

Работать с информацией:

находить, обобщать и представлять данные.

Исследовать объекты множества.

Строить речевые высказывания

Уметь устанавливать принадлежность множеству элементов

Текущий фронтальный устный опрос

01.09



Способы задания множества



С.4-6

1

УЗЗВУ

Множество. Свойства множества.

Планировать учебное сотрудничество.

Исследовать объекты множества.

Строить речевые высказывания. Знать определение множества.

Уметь выделять элементы множества

Текущий фронтальный устный опрос

02.09



Равное множество. Пустое множество.



С.7- 9

1

УОСЗ

Множество. Равные множества. Способы задания множеств. Свойств множеств. Пустое множество.

Работать с информацией:

находить, обобщать и представлять данные.

Устанавливать причинно-следственные связи

Формулировать и аргументировать свое мнение Знать определение множества.

Уметь находить и называть равные множества, пустое множество

Текущая самостоятельная работа



(С-1)

03.09



Диаграмма Эйлера-Венна. Знаки множеств.



С.10-12

1

УЗЗВУ

Множество. Задание множества перечислением. Диаграмма Эйлера-Венна

Планировать учебное сотрудничество.

Ориентироваться в своей системе знаний и осознавать необходимость нового знания.

Понимать другие позиции.Знать способы задания множества.

Уметь обозначать элементы множества на диаграмме Венна

Текущий фронтальный устный опрос

07.09



Знаки принадлежности и непринадлежности множеству.



С.13-15

1

УЗЗВУ

Множество. Знаки принадлежности.

Планировать учебное сотрудничество.

Ориентироваться в своей системе знаний и осознавать необходимость нового знания.

Понимать другие позиции.Знать способы задания множества.

Уметь обозначать элементы множества на диаграмме Венна

Текущий фронтальный устный опрос

08.09



6-7

Подмножество. Знаки подмножеств.



С. 16-18

2

УОСЗ

Множество. Задание множества. Диаграмма Эйлера-Венна.

Работать с информацией:

находить, обобщать и представлять данные.

Устанавливать причинно-следственные связи

Формулировать и аргументировать свое мнение Знать определение множества.


Текущая самостоятельная работа



(С-2)

09.09

10.09



8

Решение задач с пропорциональными величинами



С.19-21

1

УЗЗВУ

Множество. Сложение и вычитание двузначных чисел. Умножение. Решение задач с пропорциональными величинами.


Владеть общими приемами решения текстовых задач.

Моделировать , выбирать наиболее эффективные способы решения задач. Уметь решать задачи с пропорциональными величинами, основываясь ша смысле умножения и деления.

Текущий фронтальный устный опрос

14.09



9

Решение задач на пропорциональное деление.



С.22-23

1

УЗЗВУ

Множество. Сложение и вычитание двузначных чисел. Умножение. Решение задач с пропорциональными величинами.


Владеть общими приемами решения текстовых задач.

Моделировать , выбирать наиболее эффективные способы решения задач.Уметь решать задачи с пропорциональными величинами, основываясь ша смысле умножения и деления.

Текущий фронтальный устный опрос

15.09



10-11

Пересечение множеств. Знак пересечения множеств.



С. 24-26

2

УЗЗВУ

Множества.

Элементы множества. Свойства пересечения множеств.

Работать с информацией : находить, обобщать и представлять данные.

Исследовать объекты

множества.

Строить речевые высказывания.Знать способы пересечения множеств.

Уметь находить пересечение

множеств.

Текущая самостоятельная работа



(С-3)

16.09

17.09



12

Административная контрольная работа

1

УПОКЗ

Практический материал

Работать с информацией : находить, обобщать и представлять данные

Формировать мотивацию учебной деятельности, включая учебные и познавательные мотивы. Уметь выполнять контрольные задания самостоятельно.

Тематическая, контрольная работа

18.09



13

Работа над ошибками. Свойства операции пересечения множеств.



С.27-29


1

УОСЗ

Практический материал по теме: «Множество».

Работать с информацией : находить, обобщать и представлять данные.

Выделять и осознавать то, что уже усвоено и то, что нужно усвоить.

Формировать мотивацию учебной деятельности, включая учебные и познавательные мотивы.

Уметь анализировать и исправлять собственные ошибки..

Самоанализ.

21.09



14

Задачи на пропорциональные величины нового вида



С.30-31

1

УКИЗ

Умножение двузначного числа на однозначное. Деление двузначного числа на однозначное. Задачи с пропорциональными величинами.

Ориентироваться в своей системе знаний и осознавать необходимость нового знания.

Строить речевые высказывания Уметь выполнять умножение и деление двузначного числа на однозначное;

Решать задачи с пропорциональными величинами.

Текущий фронтальный устный опрос

22.09



15

Задачи на пропорциональные величины

Объединение множеств.



С.33-35

1

УИПЗЗ

Задачи с пропорциональными величинами.Множество.

Элементы множества. Объединение множеств. Пересечение множеств.

Работать с информацией:

находить, обобщать и представлять данные.

Исследовать объекты множества.

Строить речевые высказывания.Знать пересечение множеств.

Уметь находить объединение множеств.

Текущая самостоятельная работа



(С-4)

23.09



16

Письменный прием умножения двузначного числа на однозначное.



С. 36-38

1

УЗЗВУ

Таблица умножения. Письменный прием умножения двузначного числа на однозначное

Моделировать ситуации, иллюстрирующие арифметическое действие и ход его выполнения.

Использовать знаково-символические средства, в том числе модели и схемы для решения учебных задач.

Знать таблицу умножения.

Уметь

умножать двузначное число на однозначное, используя распределительное свойство умножения.

Текущий фронтальный устный опрос

24.09



17

Свойства операции объединения множеств.



С.39-41

1

УЗЗВУ

Множество.

Элементы множества. Объединение множеств. Пересечение множеств. Свойства операции объединения множеств.

Работать с информацией : находить, обобщать и представлять данные.

Исследовать объекты

множества.

Строить речевые высказывания.Уметь находить объединения множеств, определять свойства объединения множеств.

Текущий фронтальный устный опрос

28.09



18

Разбиение множеств на части по свойствам.



С.42-45

1

УИПЗЗ

Элементы множества. Объединение множеств. Пересечение множеств. Сложение и вычитание множеств.

Моделировать ситуации, иллюстрирующие арифметическое действие и ход его выполнения.

Использовать знаково-символические средства, в том числе модели и схемы для решения учебных задач.

Уметь находить взаимосвязь компонентами и результатами сложения и вычитания

Текущий фронтальный опрос


29.09



19

История развития понятия числа.



С.46-51


1

УИПЗЗ

Объединение множеств. Пересечение множеств. Сложение и вычитание множеств. Решение задач с пропорциональными величинами. История развития понятия числа.

Работать с информацией : находить, обобщать и представлять данные.

Исследовать объекты

множества.

Устанавливать причинно-следственные связи.

Добывать новые знания (информацию) из различных источников и разными способами (наблюдение, чтение, слушание).

Строить речевые высказывания.Уметь находить объединение множеств;

Выполнять операции умножения двузначного числа на однозначное число;

решать задачи с пропорциональными величинами.




Текущая самостоятельная работа



(С-5)

30.09



20

Выполнение проектных работ по теме «Из истории натуральных чисел» (Системы счисления»)



С.52-53

1

УОСЗ

Практический материал по теме: «Множество».

Работать с информацией : находить, обобщать и представлять данные.

Выделять и осознавать то, что уже усвоено и то, что нужно усвоить.

Формировать мотивацию учебной деятельности, включая учебные и познавательные мотивы.

Уметь анализировать и исправлять собственные ошибки..

Самоанализ.

01.10



21

Проектные работы по теме:«Первые цифры»



С.54-56

1

УОСЗ

Практический материал по теме: «Первые цифры»

Работать с информацией : находить, обобщать и представлять данные.

Выделять и осознавать то, что уже усвоено и то, что нужно усвоить.

Формировать мотивацию учебной деятельности, включая учебные и познавательные мотивы.



Уметь анализировать и исправлять собственные ошибки..

Проектные работы по теме:«Первые цифры»



С.54-56



05.10



22

Проектные работы по теме «Открытие нуля»



С.56-57

1

УОСЗ

Практический материал по теме: «Открытие нуля».

Работать с информацией : находить, обобщать и представлять данные.

Выделять и осознавать то, что уже усвоено и то, что нужно усвоить.

Формировать мотивацию учебной деятельности, включая учебные и познавательные мотивы.



Уметь анализировать и исправлять собственные ошибки..

Самоанализ.



06.10



23

Проектные работы «О бесконечности натуральных чисел»



С.58

1

УОСЗ

Практический материал по теме: ««О бесконечности натуральных чисел»».

Работать с информацией : находить, обобщать и представлять данные.

Выделять и осознавать то, что уже усвоено и то, что нужно усвоить.

Формировать мотивацию учебной деятельности, включая учебные и познавательные мотивы.

Уметь анализировать и исправлять собственные ошибки..

Самоанализ.

07.10



24

Решение примеров и задач по пройденным темам

1

УИПЗЗ

Практический материал по теме «Множество»

Работать с информацией : находить, обобщать и представлять данные.

Выделять и осознавать то, что уже усвоено и то, что нужно усвоить.

Формировать мотивацию учебной деятельности, включая учебные и познавательные мотивы.

Уметь анализировать и исправлять собственные ошибки..

Самоанализ.



08.10





МНОГОЗНАЧНЫЕ ЧИСЛА (11 ч.)

25

Многозначные числа.



С.59-61

1

УИПЗЗ

Разряды чисел. Операции сложения и вычитания.

Исследовать ситуации, требующие знания, последовательности, чтения, записи, сравнения чисел от 1 и до 1000000000, их упорядочения.

Группировать числа по заданному или самостоятельно установленному правилу. Знать разряды чисел.

Уметь читать и записывать многозначные числа, сравнивать их, знать их десятичный состав.

Текущий фронтальный устный опрос.

12.10



26

Сравнение многозначных чисел



С.62-64

1

УЗЗВУ

Разряды чисел. Многозначные числа. Решение задач с пропорциональными величинами.

Исследовать ситуации, требующие знания, последовательности, чтения, записи, сравнения чисел от 1 и до 1000000000, их упорядочения.

Группировать числа по заданному или самостоятельно установленному правилу. Знать разряды чисел;

Десятичный состав и порядок следования в натуральном ряду.

Уметь выполнять письменное сложение м вычитание многозначных чисел

Текущий фронтальный устный опрос.

13.10



27

Нумерация и сравнение многозначных чисел



С.65-67

1

УКИЗ

Разряды чисел. Операции с многозначными числами. Решение задач

Исследовать ситуации, требующие знания, последовательности, чтения, записи, сравнения чисел от 1 и до 1000000000, их упорядочения.

Группировать числа по заданному или самостоятельно установленному правилу .Знать нумерацию чисел.

Уметь выполнять операции сложения и вычитания с многозначными числами.

Текущая самостоятельная работа



(С-6)

14.10



28

Сложение и вычитание многозначных чисел.



С. 68-70

1

УЗЗВУ

Операции с многозначными числами. Решение уравнений. Решение задач.

Моделировать ситуации иллюстрирующие арифметическое действие и ход его выполнения.

Использовать математическую терминологии. При записи и выполнения арифметического действия (сложения, вычитания).

Контролировать правильность и полноту выполнения алгоритмов арифметических действий. Знать десятичный состав многозначных чисел.

Уметь выполнять сложение и вычитание многозначных чисел.

Текущий фронтальный устный опрос.

15.10



29

Нумерация многозначных чисел. Преобразование именованных чисел.



С.71-73

1

УЗЗВУ

Состав многозначных чисел. Единицы длины. Сложение и вычитание многозначных чисел.

Исследовать ситуации, требующие знания, последовательности, чтения, записи, сравнения чисел от 1 и до 1000000000, их упорядочения.

Группировать числа по заданному или самостоятельно установленному правилу. Знать десятичный состав многозначных чисел.

Уметь выполнять сложение и вычитание многозначных чисел.

Текущий фронтальный устный опрос.

19.10



30

Сложение и вычитание многозначных чисел.



С.74-76

1

УКИЗ

Десятичный состав многозначных чисел. Операции с многозначными числами. Единицы длины. Решение уравнений, задач с пропорциональными величинами.

Моделировать ситуации, иллюстрирующие арифметическое действие и ход его выполнение.

Использовать математическую терминологию при записи и выполнении арифметического действия (сложения, вычитания). Контролировать правильность и полноту выполнения алгоритмов арифметических действий

Знать

десятичный состав многозначных чисел;

единицы длины.

Уметь выполнять операции сложения и вычитания с многозначными числами;

решать задачи.

Текущая самостоятельная работа



(С-7)

20.10



31

Сложение и вычитание многозначных чисел.



С. 77-79

1

УЗЗВУ

Десятичный состав многозначных чисел. Операции с многозначными числами. Единицы длины. Решение уравнений, задач с пропорциональными величинами.

Моделировать ситуации, иллюстрирующие арифметическое действие и ход его выполнение.

Использовать математическую терминологию при записи и выполнении арифметического действия (сложения, вычитания). Контролировать правильность и полноту выполнения алгоритмов арифметических действий

Знать

десятичный состав многозначных чисел;

единицы длины.

Уметь выполнять операции сложения и вычитания с многозначными числами;

решать задачи.

Текущий фронтальный устный опрос.

21.10



32-33

Сложение и вычитание многозначных чисел.



С. 80-82

2

УКИЗ

Десятичный состав многозначных чисел. Операции с многозначными числами. Единицы длины. Решение уравнений, задач с пропорциональными величинами.

Моделировать ситуации, иллюстрирующие арифметическое действие и ход его выполнение.

Использовать математическую терминологию при записи и выполнении арифметического действия (сложения, вычитания). Контролировать правильность и полноту выполнения алгоритмов арифметических действий

Знать

десятичный состав многозначных чисел;

единицы длины.

Уметь выполнять операции сложения и вычитания с многозначными числами;

решать задачи.

Текущая самостоятельная работа



(С-8).

22.10

26.10



34

Контрольная работа

1

УКИЗ

Десятичный состав многозначных чисел. Операции с многозначными числами. Единицы длины. Решение уравнений, задач с пропорциональными величинами.

Моделировать ситуации, иллюстрирующие арифметическое действие и ход его выполнение.

Использовать математическую терминологию при записи и выполнении арифметического действия (сложения, вычитания). Знать

десятичный состав многозначных чисел;

единицы длины.

Уметь выполнять операции сложения и вычитания с многозначными числами;

решать задачи.

Текущая контрольная работа




27.10



35

Работа над ошибками. Решение задач на повторение.

1

УПОКЗ

Десятичный состав многозначных чисел. Операции с многозначными числами. Единицы длины. Решение уравнений, задач с пропорциональными величинами.

Моделировать ситуации, иллюстрирующие арифметическое действие и ход его выполнение.

Использовать математическую терминологию при записи и выполнении арифметического действия (сложения, вычитания). Контролировать правильность и полноту выполнения алгоритмов арифметических действий

Знать

десятичный состав многозначных чисел;

единицы длины.

Уметь выполнять операции сложения и вычитания с многозначными числами;

решать задачи.

Текущий фронтальный устный опрос.

28.10





АРИФМЕТИЧЕСКИЕДЕЙСТВИЯ НАД ЧИСЛАМИ (5 Ч.)

36

Умножение на 10, 100, 1000…



С.83-85

1

УИПЗЗ

Десятичный состав многозначных чисел. Определение круглых чисел. Умножение многозначных чисел. Умножение чисел на 10, 100, 1000…


Выполнять внетабличное умножение в пределах 1000000000.

Соотносить результат своей деятельности с целью и оценить его. Знать

десятичный состав многозначных чисел;

единицы длины.

Уметь выполнять операции сложения и вычитания с многозначными числами;

решать задачи.

Текущий фронтальный устный опрос

29.10



37

Умножение круглых чисел.



С.86-88

1

УИПЗЗ

Десятичный состав многозначных чисел. Определение круглых чисел. Умножение многозначных чисел. Умножение чисел на 10, 100, 1000…


Выполнять внетабличное умножение в пределах 1000000000.

Соотносить результат своей деятельности и оценить его.

Текущая самостоятельная работа



(С-9).

29.10



38

Деление на 10, 100, 1000…



С.89-91

1

УИПЗЗ

Определение многозначных чисел. Умножение многозначных чисел. Умножение чисел на 10, 100, 1000…

Выполнять внетабличное умножение в пределах 1000000000.

Соотносить результат своей деятельности и оценить его.Уметь использовать правила умножения и деления круглых чисел.

Текущий фронтальный устный опрос

09.11



39

Деление круглых чисел.



С.92-93

1

УИПЗЗ

Определение многозначных чисел. Умножение многозначных чисел. Умножение чисел на 10, 100, 1000…

Выполнять внетабличное умножение в пределах 1000000000.

Соотносить результат своей деятельности и оценить его Уметь использовать правила умножения и деления круглых чисел.

Текущая самостоятельная работа



(С-10).

10.11



40

Умножение и деление круглых чисел.



С.93-94

1

УИПЗЗ

Определение многозначных чисел. Умножение и деление многозначных чисел. Умножение и деление круглых чисел.

Выполнять внетабличное умножение в пределах 1000000000.

Соотносить результат своей деятельности и оценить его. Уметь использовать правила умножения и деления круглых чисел.

Текущий фронтальный устный опрос

12.11





МЕРЫ ДЛИНЫ И МАССЫ (7 ч.)

41

Единицы длины.



С.95-97

1

УЗЗВУ

Многозначные числа. Операции с многозначными числами. Единицы длины. Сравнение длин отрезков.

Выполнять внетабличное умножение в пределах 1000000000.

Соотносить результат своей деятельности и оценить его.Знать единицы длины..

Уметь выполнять переводить из одних единиц в другие действия с именованными числами.

Текущий фронтальный устный опрос.

16.11



42

Единицы длины.



С.98-100

1

УЗЗВУ

Многозначные числа. Операции с многозначными числами. Единицы длины. Сравнение длин отрезков.

Переходить от одних единиц измерения к другим.

Выполнять внетабличное умножение и деление.

Соотносить результат свей деятельности, с целью и оценивать его.Знать единицы длины..

Уметь выполнять переводить из одних единиц в другие действия с именованными числами.

Текущая самостоятельная работа



(С-11).

17.11



43

Единицы массы. Грамм.



С.101-103

1

УЗЗВУ

Единиц массы. Определение грамма. Решение задач с пропорциональными величинами.

Ориентироваться в своей системе знаний и осознавать необходимость нового знания.

Переходить от одних единиц измерения к другим.

Понимать другие понимания.Знать величины массы.

Уметь выполнять переводить из одних единиц в другие действия с именованными числами.

Текущий фронтальный устный опрос.

18.11



44

Единицы массы. Тонна. Центнер.



С.104

1

УЗЗВУ

Единиц массы. Сложение и вычитание величин. Решение уравнений.

Выражать значения величин в разных единицах измерения.

Устанавливать причинно-следственные следственные связи.

Формулировать и аргументировать свое измерение.Знать величины.

Уметь выполнять действия с именованными числами.

Текущая самостоятельная работа



(С-12).

19.11



45

Повторение. Многозначные числа. Единицы массы и длины



С. 105-106

1

УЗЗВУ

Многозначные числа. Операции с многозначными числами. Единицы массы. Единицы длины. Сложение и вычитание именованных чисел.

Ориентироваться в своей системе знаний и осознавать необходимость нового знания.

Переходить от одних единиц измерения к другим.

Понимать другие позиции.Знать десятичный состав многозначных чисел.

Уметь выполнять операции с многозначными числами с именованными числами.

Текущий фронтальный устный опрос.

23.11



46

Контрольная работа

1

УПОКЗ

Фактический материал по теме: «Умножение и деление круглых чисел».

Работать с информацией: устанавливать закономерность, находить, обобщать и представлять данные.

Формировать мотивацию учебной деятельности, включая учебные и познавательные мотивы.Уметь выполнять самостоятельно контрольные задания.

Тематическая контрольная работа №3

24.11



47

Работа над ошибками. ИКС-педиция к Математическому полюсу.



С.107-112

1

УЗЗВУ

Фактический материал по теме: «Умножение и деление круглых чисел».

Карта путешествия. Задачи для всех-всех-всех.

Работать с информацией: находить, обобщать и представлять данные.

Выделять и осознавать то, что уже усвоено и, что еще нужно усвоить Уметь анализировать и исправлять собственные ошибки;

прослеживать закономерность чисел, составлять программу действий

Самоанализ.

25.11





УМНОЖЕНИЕ И ДЕЛЕНИЕ МНОГОЗНАЧНОГО ЧИСЛА (21 ч.)

48

Умножение на однозначное число.



С.1-2

1

УЗЗВУ

Состав числа. Операции с многозначными числами. Умножение многозначного числа.

Планировать сотрудничество.

Контролировать правильность и полноту выполнения алгоритмов арифметических действий.Уметь использовать распределительное свойство.

Текущий фронтальный устный опрос.

26.11



49

Умножение многозначного числа на однозначное вида: 5052. 6



С.3-5

1

УЗЗВУ

Состав числа. Операции с многозначными числами. Умножение многозначного числа.

Планировать сотрудничество.

Контролировать правильность и полноту выполнения алгоритмов арифметических действий.Уметь использовать распределительное свойство.

Текущий фронтальный устный опрос.

30.11



50

Умножение многозначного числа на круглое число



С.6-7

1

УЗЗВУ

Состав числа. Операции с многозначными числами. Умножение многозначного числа.

Планировать сотрудничество.

Контролировать правильность и полноту выполнения алгоритмов арифметических действий.Уметь использовать распределительное свойство.

Текущая самостоятельная работа



(С-13).

01.12



51

Умножение многозначных чисел БЛИЦ турнир.



С.8-9

1

УЗЗВУ

Состав числа. Операции с многозначными числами. Умножение многозначного числа.

Планировать сотрудничество.

Контролировать правильность и полноту выполнения алгоритмов арифметических действий.Уметь использовать распределительное свойство.

Текущий фронтальный устный опрос.

02.12



52

Деление на однозначное число.



С.10-12

1

УЗЗВУ

Умножение и деление на однозначное число. Решение уравнений.

Планировать сотрудничество.

Контролировать правильность и полноту выполнения алгоритмов арифметических действий.Знать состав многозначных чисел.

Уметь выполнять операцию деления многозначных чисел на однозначное число.

Текущая самостоятельная работа



(С-14).

03.12



53

Деление на однозначное число. Алгоритм деления углом.



С.13-15


1

УЗЗВУ

Умножение и деление на однозначное число. Решение уравнений.

Планировать сотрудничество.

Контролировать правильность и полноту выполнения алгоритмов арифметических действий Знать состав многозначных чисел.

Уметь выполнять операцию деления многозначных чисел на однозначное число.

Текущий фронтальный устный опрос.

07.12



54

Деление на однозначное число. БЛИЦ турнир.



С.16-18

1

УЗЗВУ

Умножение и деление на однозначное число. Решение уравнений.

Планировать сотрудничество.

Контролировать правильность и полноту выполнения алгоритмов арифметических действий. Знать состав многозначных чисел.

Уметь выполнять операцию деления многозначных чисел на однозначное число.

Текущий фронтальный устный опрос.

08.12



55

Деление на однозначное число.



С.19-21

1

УЗЗВУ

Умножение и деление на однозначное число. Решение уравнений.

Планировать сотрудничество.

Контролировать правильность и полноту выполнения алгоритмов арифметических действий Знать состав многозначных чисел.

Уметь выполнять операцию деления многозначных чисел на однозначное число.

Текущая самостоятельная работа



(С-15).

09.12



56

Деление многозначного числа на однозначное число.



С.22-24

1

УКИЗ

Состав многозначных чисел. Деление многозначного числа на однозначное число.


Моделировать ситуации иллюстрирующие арифметическое действие и ход его выполнения.

Контролировать правильность и полноту выполнения алгоритмов арифметических действий.Знать состав чисел.

Уметь выполнять деление.

Текущий тест

10.12



57

Деление круглых чисел.



С.25-27

1

УЗЗВУ

Понятие круглых чисел. Деление круглых чисел.

Планировать учебное сотрудничество.

Контролировать правильность и полноту выполнения алгоритмов арифметических действий Знать определение круглых чисел.

Уметь выполнять деление.

Текущая самостоятельная работа



(С-16).

14.12



58

Проверка деления умножением.



С.28-30

1

УЗЗВУ

Операция деления и умножения.

Планировать учебное сотрудничество.

Контролировать правильность и полноту выполнения алгоритмов арифметических действий Уметь выполнять проверку деления умножением.

Текущий фронтальный устный опрос.

15.12



59

Деление многозначного числа на однозначное число с остатком.



С.31-33


1

УКИЗ

Решение задач. Деление числа на однозначное с остатком.

Моделировать ситуации иллюстрирующие арифметическое действие и ход его выполнения.

Выполнять вычисления по алгоритмам, заданным простейшими блок-схемами. Уметь выполнять операции умножения и деления чисел.

Текущий фронтальный опрос.

16.12



60-61

Деление многозначного числа на однозначное число.



С.34-36

2

УЗЗВУ

Решение уравнений.

Планировать учебное сотрудничество.

Контролировать правильность и полноту выполнения алгоритмов арифметических действий. Уметь выполнять операции умножения и деления чисел.

Текущая самостоятельная работа



(С-17).

17.12

21.12



62

Контрольная работа

1

УПОКЗ

Фактический материал по теме «Умножение и деление многозначных чисел»

Устанавливать взаимосвязь между компонентами и результатами действия умножения и деления.

Выбирать наиболее эффективный способ решения задачи в зависимости от конкретных условий.

Выполнять вычисления по алгоритмам, заданным простейшими блок- схемами. Уметь выполнять самостоятельно контрольные задания

Тематическая контрольная работа №4

22.12



63

Работа над ошибками. Умножение и деление многозначных чисел на однозначные числа.

1

УОСЗ

Фактический материал по теме: «Умножение и деление многозначных чисел»

Работа с информацией: находить, обобщать и представлять данные.

Выделять и осознавать то, что уже усвоено и, что еще нужно узнать.Уметь анализировать и исправлять собственные ошибки

Самоанализ.



(С- 19)

23.12



64

Преобразование фигур.



С.37-39

1

УИПЗЗ

Преобразование фигур на плоскости: параллельный перенос, симметрия.

Определять основную и второстепенную информацию.

Ориентироваться в своей системе знаний и осознавать необходимость нового знания.

Самостоятельно создавать алгоритм деятельности.Знать понятия «преобразование».

Уметь выполнять практическое действие с фигурами на клетчатой бумаге.

Текущий фронтальный опрос.

24.12



65

Симметрия.



С.40-42

1

УЗЗВУ

Построение фигур. Сравнение фигур.

Определять основную и второстепенную информацию.

Использовать основные приемы преобразования фигур.Уметь выполнять простейшие преобразования фигур на бумаге.

Текущий фронтальный опрос.

11.01



66

Построение симметрических фигур.



С.43-45

1

УЗЗВУ

Формы, размеры фигур. Решение уравнений.

Определять основную и второстепенную информацию.

Использовать основные приемы преобразования фигур.Знать формы, названия фигур.

Уметь строить фигуры.

Текущий фронтальный опрос.

12.01



67

Симметричные фигуры.



С.46-48

1

УЗЗВУ

Сравнение фигур. Определение формы.

Определять основную и второстепенную информацию.

Использовать основные приемы преобразования фигур. Уметь сравнивать фигуры.

Текущая самостоятельная работа



(С-18).

13.01



68

Повторение по теме «Симметричные фигуры»


1

УЗЗВУ

Сравнение фигур. Определение формы. Формы, размеры фигур. Решение уравнений. Преобразование фигур на плоскости: параллельный перенос, симметрия.

Определять основную и второстепенную информацию.

Использовать основные приемы преобразования фигур.Уметь сравнивать фигуры.

Текущий фронтальный опрос.

14.01





МЕРЫ ВРЕМЕНИ (7 ч.)

69

Меры времени. Календарь



С.49-52


1

УИПЗЗ

Представление о мерах времени. Знакомство с календарем.

Исследовать ситуации, требующие ориентации во времени.

Переходить от одних единиц к другим.

Ориентироваться по календарю. Уметь определять время по часам, пользоваться календарем, переводить единицы времени.

Текущий фронтальный опрос.

18.01



70

Меры времени. Дни недели.



С.53-55


1

УКИЗ

Представление о мерах времени. Знакомство с днями недели.

Исследовать ситуации, требующие ориентации во времени.

Переходить от одних единиц к другим.

Ориентироваться по календарю.Знать единицы времени, дни недели.

Уметь определять время по календарю.

Текущий фронтальный опрос.

19.01



71

Таблица мер времени.



С.56- 58

1

УИПЗЗ

Сравнение мер времени.

Устанавливать взаимосвязь между единицами времени.

Переходить от одних единиц измерения времени к другим.Знать единицы времени, дни недели.

Уметь определять время по календарю.

Текущая самостоятельная работа



(С-20).

20.01



72

Часы и их виды.



С.59-61

1

УИПЗЗ

Понятие о времени. Операции с именованными числами.

Исследовать строение часов и их виды.

Переходить от одних единиц измерения времени к другим.

Находить время по часам. Знать строение часов.

Уметь находить время по часам, выполнять операции с именованными числами.

Текущий фронтальный опрос.

.21.01



73

Сравнение, сложение и вычитание единиц времени.



С.62- 64

1

УИПЗЗ

Сравнение мер времени.

Сравнивать единицы времени.

Группировать величины по заданному правилу.

Выполнять сложение и вычитание единиц времени Уметь решать текстовые задачи, связанные с мерами времени, выполнять сравнение, сложение и вычитание единиц времени.

Текущий фронтальный опрос.

25.01

10.02


74

Сложение и вычитание единиц времени.

1

УКИЗ

Выполнение сложения и вычитания единиц времени

Сравнивать единицы времени.

Группировать величины по заданному правилу.

Выполнять сложение и вычитание единиц времени Уметь решать текстовые задачи, связанные с мерами времени, выполнять сравнение, сложение и вычитание единиц времени

Текущая самостоятельная работа



(С-21).

26.01



75

Самостоятельная работа по теме: «Единицы времени»

1

УПОКЗ

Сравнение мер времени. Выполнение сложения и вычитания единиц времени

Сравнивать единицы времени.

Группировать величины по заданному правилу.

Выполнять сложение и вычитание единиц времени Знать единицы времени.

Уметь выполнять операции с именованными числами.

Текущая самостоятельная работа



(С-22).

27.01



РАВЕНСТВА И НЕРАВЕНСТВА.УРАВНЕНИЯ (12 ч.)

76

Переменная.



С.65-67

1

УКИЗ

Решение уравнений. Сложение и вычитание единиц времени.

Работать с информацией: сравнивать, складывать, вычитать.

Исследовать ситуации, требующие умения находить значения переменной. Уметь составлять выражения с переменной.

Текущий фронтальный опрос.

28.01

11


77

Выражения с переменной.



С.68-70

1

УИПЗЗ

Решение выражений с переменной

Работать с информацией: сравнивать, складывать, вычитать.

Исследовать ситуации, требующие умения находить значения переменной. Уметь составлять выражения с переменной.

Текущий фронтальный опрос.

01.02



78

Высказывания «верно» и «неверно».

С.71- 72

1

УКИЗ

Составление математических высказываний. Решение высказываний с использованием слов «всегда», «иногда»

Исследовать ситуации, требующие умения составлять математическое высказывание.

Находить решение высказываний с использованием слов «всегда», «иногда».Уметь составлять математические высказывания, строить высказывания с использованием слов «всегда», «иногда»

Текущий опрос.

02.02

15


79

Высказывания «всегда», «иногда».



С. 73

1

УКИЗ

Составление математических высказываний. Решение высказываний с использованием слов «всегда», «иногда»

Исследовать ситуации, требующие умения составлять математическое высказывание.

Находить решение высказываний с использованием слов «всегда», «иногда». Уметь составлять математические высказывания, строить высказывания с использованием слов «всегда», «иногда»

Текущая самостоятельная работа



(С-23).

03.02



80

Равенства и неравенства.



С.74-76


1

УКИЗ

Решение равенств и неравенств. Нахождение значений переменной.

Сравнивать равенства и неравенства.

Группировать выражения по заданному правилу. Уметь составлять и решать равенства и неравенства.

Текущий фронтальный устный опрос.

04.02

16


81

Уравнения. Нахождение неизвестного слагаемого.



С.77-78

1

УИПЗЗ

Решение уравнений.

Работать с информацией: сравнивать, складывать, вычитать.

Исследовать ситуации, требующие умения находить взаимосвязь между компонентами действий. Уметь решать уравнения.

Текущий фронтальный устный опрос.

08.02



82

Уравнения.



С.79

1

УЗЗВУ

Решение и составление уравнений.

Работать с информацией: сравнивать, складывать, вычитать.

Исследовать ситуации, требующие умения находить взаимосвязь между компонентами действий. Уметь решать уравнения. Составлять уравнения по рисункам.

Текущая самостоятельная работа



(С-24).

09.02

17


83

Решение уравнений





С. 80-82

1

УЗЗВУ

Решение и составление уравнений.

Исследовать ситуации, требующие умения находить взаимосвязь между компонентами действий. Уметь решать уравнения. Составлять уравнения по рисункам.

Текущий фронтальный устный опрос.

10.02



84

Нахождение неизвестного слагаемого.







С.80-82

1

УЗЗВУ

Определение уравнения. Решение и составление уравнений.

Работать с информацией: сравнивать, складывать, вычитать.

Исследовать ситуации, требующие умения находить взаимосвязь между компонентами действий. Уметь пользоваться изученной математической терминологией.

Текущая самостоятельная работа



(С-25).

11.02

18


85

Нахождение неизвестного делимого.



С.83-85

1

УЗЗВУ

Определение уравнения. Решение и составление уравнений.

Исследовать ситуации, требующие умения находить взаимосвязь между компонентами действий, математическую терминологию при решении уравнений. Уметь пользоваться изученной математической терминологией.

Текущий фронтальный устный опрос.

15.02

22


86

Контрольная работа

1

УПОКЗ

Фактический материал по теме: «Равенства неравенства. Уравнения.»

Исследовать ситуации, требующие умения находить взаимосвязь между компонентами действий, математическую терминологию при решении уравнений. Уметь решать равенства, неравенства, уравнения.

Контроль за усвоение пройденного материала


16.02

24


87

Работа над ошибками

1

УОСЗ

Фактический материал по теме: «Равенства неравенства. Уравнения.»

Работать с информацией: сравнивать, складывать, вычитать.

анализировать и исправлять собственные ошибки.

Текущий самоконтроль.

17.02





ФОРМУЛЫ (35 ч.)


88

Формулы.



С.86-88

1

УПОКЗ

Определение периметра и площади прямоугольника.

Находить периметр и площадь (прямоугольника, квадрата) по заданным длинам его сторон.Знать, что такое прямоугольник.

Уметь вычислить периметр и площадь.

Текущий фронтальный устный опрос.

18.02

25


89

Формула объема прямоугольного параллелепипеда.



С89-91

1

УИПЗЗ

Определение периметра и площади прямоугольника.

Находить объем прямоугольного параллелепипеда.

Различать виды фигур и вычислять их объем. Знать, что такое параллелепипед.

Уметь вычислить объем прямоугольного параллелепипеда

Текущий фронтальный устный опрос.

22.02



90

Формула объема прямоугольного параллелепипеда.



С.91

1

УИПЗЗ

Определение периметра и площади прямоугольника.

Находить объем прямоугольного параллелепипеда.

Различать виды фигур и вычислять их объем.Знать, что такое параллелепипед.

Уметь вычислить объем прямоугольного параллелепипеда

Текущая самостоятельная работа



(С-26).

24.02

29


91

Формула деления с остатком.



С.92-94

1

УИПЗЗ

Делить с остатком по заданному алгоритму, по формуле.

Решать выражения на деление с остатком.

Ставить и формулировать проблему, самостоятельно создавать алгоритмы деятельности при решении проблем творческого и поискового характера. Знать формулу деления с остатком.

Уметь делить с остатком по заданному алгоритму.

Текущий фронтальный устный опрос.

25.02

1.03


92

Решение задач изученных видов.



С.95-96

1

УПОКЗ

Решать задачи с помощью формул.

Исследовать таблицу умножения на 3 и соответствующие случаи деления.

Различать виды углов, изображать заданные фигуры.Знать виды задач.

Уметь составлять схемы задач и решать с помощью формул.

Текущая самостоятельная работа.

(С-27).


29.02



93

Скорость. Время. Расстояние.



С.1-3

1

УИЗПЗ

Введение новых понятий: «скорость, время, расстояние».

Устанавливать взаимосвязь между величинами: скорость, время, расстояние.

Решать задачи с помощью формул.Знать величины.

Уметь выполнять действия с величинами.

Текущий фронтальный устный опрос

01.03



94

Формула пути.



С.4-6

1

УПОКЗ

Определение скорости, времени, расстояния.

Устанавливать взаимосвязь между величинами: скорость, время, расстояние.

Решать задачи с помощью формул.Знать величины.

Уметь выполнять действия с величинами.

Текущая самостоятельная работа.



(С-28).


02.03



95

Формула пути.

Решение задач.



С.7-9

1

УЗЗВУ

Определение скорости, времени, расстояния.

Устанавливать взаимосвязь между величинами: скорость, время, расстояние.

Решать задачи с помощью формул.Знать величины.

Уметь решать задачи с помощью формул.

Текущий фронтальный устный опрос

03.03



96

Решение задач на движение. Нахождение скорости.



С.10-12

1

УПОКЗ

Определение скорости, времени, расстояния.

Устанавливать взаимосвязь между величинами: скорость, время, расстояние.

Решать задачи с помощью формул. Знать величины.

Уметь решать задачи с помощью формул.

Текущая самостоятельная работа.



(С-29).


07.03



97

Решение задач на движение. Нахождение времени.



С.13-15

1

УИПЗЗ

Определение скорости, времени, расстояния.

Ставить и формулировать проблему, самостоятельно создавать алгоритмы деятельности при решении задач.



Решать задачи с помощью формул. Знать величины.

Уметь решать задачи с помощью формул.

Текущий фронтальный устный опрос

09.03



98

Решение задач на движение. Нахождение расстояния.



С.16-18


1

УИПЗЗ

Определение скорости, времени, расстояния.

Ставить и формулировать проблему, самостоятельно создавать алгоритмы деятельности при решении задач.

Решать задачи с помощью формул.

Текущая самостоятельная работа.



(С-30).


10.03



99

Решение задач на движение.

БЛИЦ турнир.



С.19-22




1

УИПЗЗ

Определение скорости, времени, расстояния.

Ставить и формулировать проблему, самостоятельно создавать алгоритмы деятельности при решении задач.

Решать задачи с помощью формул. Знать величины.

Уметь решать задачи с помощью формул.

Текущий фронтальный устный опрос

14.03



100

Решение задач на движение.

Закрепление.



С.22-24

1

УЗЗВУ

Определение скорости, времени, расстояния.

Ставить и формулировать проблему, самостоятельно создавать алгоритмы деятельности при решении задач.

Решать задачи с помощью формул. Знать величины.

Уметь решать задачи с помощью формул.

Текущая самостоятельная работа.



(С-31).


15.03



101

Контрольная работа.

1

УПОКЗ

Фактический материал по теме «Скорость, время, расстояние»

Исследовать ситуации, требующие умения находить взаимосвязь между скорости, времени, расстояния.

Использовать математическую терминологию при решении задач. Уметь решать задачи с помощью формул.

Контроль за усвоением пройденного материала.

16.03



102

Анализ контрольной работы. Работа над ошибками.

1

УОСЗ

Фактический материал по теме «Скорость, время, расстояние»

Работать с информацией: сравнивать, складывать, вычитать.

Уметь анализировать и исправлять собственные ошибки.

Текущий самоконтроль

17.03



103

Умножение на двузначное число.



С. 25-27

1

УИПЗЗ

Многозначные числа. Выполнение действий с многозначными числами.

Описывать правило выполнения письменного приема умножения.

Контролировать правильность и полноту выполнения алгоритмов арифметических действий

Знать состав числа.

Уметь выполнять действия умножения с многозначными числами.

Текущий фронтальный устный опрос

21.03



104

Формула стоимости.



С.28-30

1

УИПЗЗ

Определение цены, количества, стоимости.

Ставить и формулировать проблему, самостоятельно создавать алгоритмы деятельности при решении задач.

Решать задачи с помощью формул. Знать величины.

Уметь решать задачи с помощью формул.

Текущий фронтальный устный опрос

22.03


105

Решение задач на нахождение стоимости



С.31-33

1

УИПЗЗ

Определение цены, количества, стоимости.

Ставить и формулировать проблему, самостоятельно создавать алгоритмы деятельности при решении задач.

Решать задачи с помощью формул. Знать величины.

Уметь решать задачи с помощью формул

Текущая самостоятельная работа.



(С-32).


23.03



106

Алгоритм умножения многозначного числа на круглое число.





С.34-35

1

УОСЗ

Многозначные числа. Определение круглого числа.

Описывать прием письменного умножения. Пошагово контролировать правильность и полноту выполнения алгоритмов арифметических действий. Знать состав числа.

Уметь выполнять действия умножения с многозначными числами.

Текущий фронтальный устный опрос

24.03



107

Алгоритм умножения многозначного числа на круглое число.



С.36


1

УОСЗ

Многозначные числа. Определение круглого числа.

Описывать прием письменного умножения. Пошагово контролировать правильность и полноту выполнения алгоритмов арифметических действий. Знать состав числа.

Уметь выполнять действия умножения с многозначными числами.

Текущий фронтальный устный опрос

04.04



108

Умножение многозначного числа на круглое число. Закрепление.




1

УПОКЗ

Многозначные числа. Определение круглого числа.

Выполнять вычисления по алгоритмам.

Описывать прием письменного умножения Знать состав числа.

Уметь выполнять действия умножения с многозначными числами.

Текущая самостоятельная работа.



(С-33).


05.04



109

Умножение на трехзначное число.



С.37-39

1

УИПЗЗ

Многозначные числа. Выполнение действий с многозначными числами.

Описывать правило выполнения письменного приема умножения.

Контролировать правильность и полноту выполнения алгоритмов арифметических действий. Знать состав числа.

Уметь выполнять действия умножения с многозначными числами.

Текущий фронтальный устный опрос

06.04



110

Способы умножения на трехзначное число.



С. 40-42

1

УИПЗЗ

Многозначные числа. Выполнение действий с многозначными числами.

Описывать правило выполнения письменного приема умножения.

Контролировать правильность и полноту выполнения алгоритмов арифметических действий.Знать состав числа.

Уметь выполнять действия умножения с трехзначными числами.

Текущая самостоятельная работа.



(С-34).




07.04



111

Формула работы.



С.43-45

1

УИПЗЗ

Определение производительности, время работы. Взаимосвязь между данными величинами.

Ставить и формулировать проблему, самостоятельно создавать алгоритмы деятельности при решении задач.

Решать задачи с помощью формул. Знать величины.

Уметь решать задачи с помощью формул.

Текущий фронтальный устный опрос

11.04



112

Решение задач. Формула работы.



С.46-48

1

УПОКЗ

Определение производительности, время работы. Взаимосвязь между данными величинами.

Ставить и формулировать проблему, самостоятельно создавать алгоритмы деятельности при решении задач.

Решать задачи с помощью формул. Знать величины.

Уметь решать задачи с помощью формул.

Текущий фронтальный устный опрос

12.04



113

Решение задач на нахождение работы по формуле..



С. 49-51

1

УЗЗВУ

Определение производительности, время работы. Взаимосвязь между данными величинами.

Решать задачи с помощью формул.

Выполнять вычисления по алгоритмам. Знать величины.

Уметь решать задачи с помощью формул.

Текущая самостоятельная работа.



(С-35).


13.04



114

Контрольная работа

1

УПОКЗ

Фактический материал по теме: «Умножение на трехзначное число».

Исследовать ситуации, требующие умения выполнять умножение разными способами.

Использовать математическую терминологию при решении задач. Уметь выполнять действия умножения с двухзначными и трехзначными числами.

Контроль за усвоением, пройденного материала.

14.04



115

Анализ контрольных работ. Работа над ошибками.

1

УОСЗ

Фактический материал по теме: «Умножение на трехзначное число».

Работать с информацией: сравнивать, складывать, вычислять. Уметь анализировать и исправлять собственные ошибки.

Текущий самоконтроль

18.04



116

Формула произведения.



С52- 54

1

УИПЗЗ

Взаимосвязь между величинами для нахождения по формуле произведения

Решать задачи с применением изученных формул.

Выполнять вычисления по алгоритмам Знать величины.

Уметь решать задачи с помощью формул.

Текущий фронтальный устный опрос

19.04



117

Способы решения составных задач.



С.56-59

1

УПОКЗ

Решать составные задач задачи, составлять из простых задач составные

Ставить и формулировать проблему, самостоятельно создавать алгоритмы деятельности при решении задач.

Решать задачи с помощью формул. Знать отличие простых и составных задач.

Уметь решать составные задачи.

Текущий фронтальный устный опрос

20.04



118

Способы решения составных задач.

Закрепление.



С.60-62

1

УПОКЗ

Решать составные задач задачи, составлять из простых задач составные

Ставить и формулировать проблему, самостоятельно создавать алгоритмы деятельности при решении задач.

Решать задачи с помощью формул. Знать отличие простых и составных задач.

Уметь решать составные задачи.

Текущая самостоятельная работа.



(С-36).


21.04



119

Контрольная работа

1

УПОКЗ

Фактический материал по теме: «Решение задач».

Исследовать ситуации, требующие умения выполнять умножение разными способами.

Использовать математическую терминологию при решении задач. Уметь решать задачи разных видов

Контроль за усвоением. пройденного материала.

25.04



120

Анализ контрольных работ. Работа над ошибками.

1

УОСЗ

Фактический материал по теме: «Решение задач».

Работать с информацией: сравнивать, складывать, вычислять. Уметь анализировать и исправлять собственные ошибки.

Текущий самоконтроль

26.04



121

Умножение многозначных чисел.



С63-65

1

УИПЗЗ

Многозначные числа. Выполнение действий с многозначными числами.

Описывать правило выполнения письменного приема умножения.

Контролировать правильность и полноту выполнения алгоритмов арифметических действий.Знать состав числа.

Уметь выполнять действия умножения с многозначными числами.

Текущий фронтальный устный опрос

27.04



122

Умножение многозначных чисел.

Закрепление.

1

УПОКЗ

Многозначные числа. Выполнение действий с многозначными числами.

Описывать правило выполнения письменного приема умножения.

Контролировать правильность и полноту выполнения алгоритмов арифметических действий Знать состав числа.

Уметь выполнять действия умножения с многозначными числами.

Текущая самостоятельная работа.



(С-37).


28.04




Текущая самостоятельная работа.



(С-36).




МОДУЛЬ ИНФОРМАТИКИ (8 ч.)

123

Алгоритм. Схема алгоритма

1

УЗЗВУ

Алгоритм. Команда алгоритма. Схема алгоритма.

Работать с информацией.

Находить, обобщать и представлять и представлять Знать понятие алгоритмов.

Уметь составлять и выполнять алгоритмы, работать со схемами алгоритмов.

Текущий фронтальный устный опрос

03.05



124

Алгоритм с ветвлениями и циклами.

1

УЗЗВУ

Алгоритм. Команда алгоритма. Схема алгоритма. Ветвление в алгоритме. Условие ветвления в команде «Если -то –иначе». Вложенность алгоритмов.

Добывать новые знания.

Работа по схеме, алгоритму. Уметь отличать условия ветвления.

Текущий фронтальный устный опрос

04.05



125

Состав и действия объекта.

1

УИПЗЗ

Группа объектов. Общие и единичные имена. Игра «Кто это? Что это?»Общие составные части и действия группы объектов. Таблица «Состав действия». Отличительные признаки объектов группы

Исследовать объект, называя его части. Уметь описывать объект, называя его составные части и действия.

Текущий фронтальный устный опрос

05.05



126

Группы объектов. Общее название.

1

УИПЗЗ

Общие составные части и действия группы объектов. Таблица «Состав действия». Отличительные признаки объектов группы.

Составлять целое из частей.

Исследовать объект, называя его части.Уметь называть отдельные предметы заданной группы и давать общее имя группе объектов

Текущий фронтальный устный опрос

10.05



127

Множество.

1

УИПЗЗ

Множество. Элементы множества. Число элементов множества. Подмножества.

Работать с информацией: находить обобщать и представлять данные.Уметь определять число элементов множества.

Текущий фронтальный устный опрос

11.05



128

Число элементов множества.

1

УЗЗВУ

Множество. Элементы множества. Число элементов множества. Подмножества.

Работать с информацией: находить обобщать и представлять данные.Уметь определять число элементов множества.

Текущий фронтальный устный опрос

12.05



129

Подмножество.

1

УКИЗ

Множество. Элементы множества. Число элементов множества. Подмножества.

Работать с информацией: находить обобщать и представлять данные.Уметь находить область множества, которое является пересечением двух множеств.

Текущий фронтальный устный опрос

16.05



130

Пересечение множеств.

1

УЗЗВУ

Множество. Элементы множества. Число элементов множества. Подмножества. Пересечение множеств.

Работать с информацией: находить обобщать и представлять данные.Уметь находить область множества, которое является пересечением двух множеств.

Текущий фронтальный устный опрос

17.05





ПОВТОРЕНИЕ(10 ч.)

131

Повторение изученного, решение задач .



С.66-69




1

УПОКЗ

Решать задачи с помощью формул.

Исследовать ситуации, требующие умения различать задачи разных видов.

Использовать математическую терминологию при решении задач.Знать виды задач.

Уметь составлять схемы задач и решать с помощью формул.

Текущий фронтальный устный опрос

18.05



132

Повторение, изученного. Решение задач на нахождение величин по их сумме и разности.



С.70-72


1

УПОКЗ

Решать задачи с помощью формул.

Исследовать ситуации, требующие умения различать задачи разных видов.

Использовать математическую терминологию при решении задач.Знать виды задач.

Уметь составлять схемы задач и решать с помощью формул.

Текущий фронтальный устный опрос

19.05



133

Повторение изученного. Решение задач на нахождение произведение.



С.73-75

1

УПОКЗ

Решать задачи с помощью формул.

Исследовать ситуации, требующие умения различать задачи разных видов.

Использовать математическую терминологию при решении задач.Знать виды задач.

Уметь составлять схемы задач и решать с помощью формул.

Текущий фронтальный устный опрос

23.05



134

Повторение, изученного по теме: «Множество и его элементы».

Решение задач с изученными формулами.



С.76-78

1

УЗЗВУ

Фактический материал по теме: «Множество и его элементы»

Работать с информацией: устанавливать закономерность, находить, обобщать и представлять данные.

Знать понятие множества.

Уметь выполнять действия со множествами.

Текущий фронтальный устный опрос

24.05



135

Итоговая контрольная работа

1

УПОКЗ

Фактический материал по теме: «Решение задач».

Исследовать ситуации, требующие умения выполнять умножение разными способами.

Использовать математическую терминологию при решении задач. Уметь решать задачи разных видов

Контроль за усвоением. пройденного материала.

26.05



136

Анализ контрольной работы.

1

УОСЗ

Фактический материал по теме: «Решение задач».

Работать с информацией: сравнивать, складывать, вычислять.Уметь анализировать и исправлять собственные ошибки.

Текущий самоконтроль

27.05



137

Резерв









138

Резерв









139

Резерв









140

Резерв













57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


Автор
Дата добавления 23.02.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров62
Номер материала ДВ-478740
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх