Календарно-тематическое планирование по математике (2 класс), "Перспективная начальная школа"

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Начальная общеобразовательная школа №3»

ПРИНЯТА                                                                               СОГЛАСОВАНА              

на заседании  школьного методического совета                 Зам. дир. по УВР 

протокол № __  от «__»________2017г.                               _______ 

                                                                                                  «__»_______________2017г.

Календарно – тематическое планирование

по математике (предмет)

для 2 класса

на 2017/2018 учебный год

Составлено учителем

Кадамцевой Светланой Геннадьевной

Пояснительная записка 

к календарно-тематическому планированию по математике

Календарно – тематическое планирование  по математике для 2 класса составлено в соответствии с рабочей программой учебного предмета «Математика», концепцией УМК «Перспективная начальная школа», авторской программой по математике (автор А.Л.Чекин) и учебным планом МБОУ «Начальная школа № 3».

          В соответствии с учебным планом календарно – тематическое планирование по математике рассчитано на 136 часов, 4 часа в неделю.

Количество учебных часов по четвертям

1 четверть	33 часа
2 четверть	30 часов
3 четверть	40 часов
4 четверть	33 часа
Итого:	136 часов

Планируемые предметные результаты освоения учебной программы по предмету «Математика» к концу второго года обучения

Учащиеся научатся:

 вести счёт десятками и сотнями;

 различать термины «число» и «цифра»;

 читать и записывать все однозначные, двузначные и трёхзначные числа;

 записывать числа в виде суммы разрядных слагаемых; использовать «круглые» числа в роли разрядных слагаемых;

 сравнивать изученные числа на основе их десятичной записи и записывать результат сравнения с помощью знаков;

 использовать термины «натуральный ряд» и «натуральное число»;

 находить первые несколько чисел числовых последовательностей, составленных по заданному правилу;

 воспроизводить и применять таблицу сложения однозначных чисел;

 применять правила прибавления числа к сумме и суммы к числу;

 воспроизводить и применять переместительное свойство сложения и умножения;

 применять правило вычитания суммы из суммы;

 воспроизводить и применять правила сложения и вычитания с нулём, умножения с нулём и единицей;

 выполнять письменное сложение и вычитание чисел в пределах трёх разрядов;

 находить неизвестные компоненты действий сложения и вычитания;

 записывать действия умножения и деления, используя соответствующие знаки;

 употреблять термины, связанные с действиями умножения и деления;

 воспроизводить и применять таблицу умножения однозначных чисел;

 выполнять деление на основе предметных действий и на основе вычитания;

 применять правило порядка выполнения действий в выражениях со скобками и без скобок, содержащие действия одной или нескольких ступеней;

 чертить с помощью линейки прямые, отрезки, ломаные, многоугольники;

 определять длину предметов и расстояния при помощи измерительных приборов;

 строить отрезки заданной длины при помощи измерительной линейки;

 находить значения сумм и разностей отрезков данной длины при помощи измерительной линейки и с помощью вычислений;

 выражать длину отрезка, используя разные единицы длины;

 использовать соотношения между изученными единицами длины для выражения длины в разных единицах;

 распознавать на чертеже и изображать прямую, луч, угол, прямоугольник, квадрат, окружность, круг, элементы окружности: центр, радиус, диаметр; употреблять соответствующие термины;

 измерять и выражать массу, используя изученные единицы массы;

 измерять и выражать продолжительность, используя единицы времени; переходить от одних единиц времени к другим;

устанавливать связь между началом и концом события и его продолжительностью; устанавливать момент времени по часам;

 распознавать и формулировать простые и составные задачи; пользоваться терминами, связанными с понятием «задача»;

 строить графическую модель арифметической сюжетной задачи; решать задачу на основе построенной модели;

 решать простые и составные задачи на разностное и кратное сравнение;

 разбивать составную задачу на простые и использовать две формы записи решения;

 формулировать обратную задачу и использовать её для проверки решения данной;

 читать и заполнять строки таблицы.

Учащиеся получат возможность научиться:

 понимать позиционный принцип записи чисел в десятичной системе;

 пользоваться римскими цифрами для записи чисел первого и второго десятков;

 понимать и использовать термины «натуральный ряд» и «натуральное число»;

 понимать и использовать термин «числовая последовательность»;

 воспроизводить и применять правило вычитания суммы из суммы;

 понимать количественный смысл действий (операций) умножения и деления над целыми неотрицательными числами;

 понимать связь между компонентами и результатом действия (для сложения и вычитания);

 записывать действия с неизвестным компонентом в виде уравнения;

 понимать бесконечность прямой и луча;

 понимать характеристическое свойство точек окружности и круга;

 использовать римские цифры для записи веков и различных дат;

 оперировать с изменяющимися единицами времени на основе их соотношения с сутками; использовать термин «високосный год»;

 понимать связь между временем-датой и временем-продолжительностью;

 рассматривать арифметическую текстовую задачу как особый вид математического задания: распознавать и формулировать арифметические сюжетные задачи, отличать их от других задач (логических, геометрических, комбинаторных);

 моделировать арифметические сюжетные задачи, используя различные графические модели и уравнения;

 использовать табличную форму формулировки задания.

График контрольных и административных работ

Дата план	Вид контроля	Дата факт
20.09	Входная административная контрольная работа
20.12	Административная контрольная работа
14.03	Контрольная работа за 3 четверть
16.05	Итоговая административная контрольная работа

Календарно – тематическое планирование

№ п/п	Дата план	Название темы урока	Количество часов	Дата факт
		Математика и летние каникулы.	1
		Математика и летние каникулы.	1
		Счёт десятками  и  «круглые» двузначные  числа.	1
		Числовые равенства и числовые   неравенства.	1
		Числовые выражения  и  их  значения.	1
		Сложение  и вычитание «круглых» двузначных  чисел.	1
		Решение задач	1
		Десятки  и  единицы.	1
		Учимся решать задачи.	1
		Килограмм.  Сколько  килограммов?	1
		Входная административная контрольная работа	1
		Учимся решать задачи.	1
		Прямая  бесконечна.	1
		Сложение  «круглых» двузначных  чисел с  однозначными  числами.	1
		Поразрядное  сложение  двузначного  числа из двузначного  без  перехода  через  десяток.	1
		Поразрядное  вычитание  двузначного  числа из двузначного  без  перехода  через  десяток.	1
		Учимся решать задачи.	1
		Поупражняемся  в  вычислениях.	1
		Прямая  и  луч.	1
		Сложение    «круглого» десятка и двузначного числа.	1
		Вычитание  «круглого» десятка из  двузначного числа.	1
		Дополнение  до «круглого» десятка.	1
		Сложение двузначн.  и  однозначн.  числа с  переходом через  разряд.	1
		Вычитание  однозначного  числа  из «круглого» десятка.	1
		Поразрядное вычитание однозначного  числа  из  двузначного  с  переходом  через  разряд.	1
		Угол. Какой угол меньше?	1
		Прямой, тупой, острый углы.	1
		Последовательность чисел.	1
		Углы многоугольника.	1
		Поупражняемся  в  вычислениях.	1
		Разностное  сравнение чисел.	1
		Задачи на разностное  сравнение чисел.	1
		Задачи на разностное  сравнение чисел.	1
		Двузначное  число  больше  однозначного. Сравнение  двузначных  чисел.	1
		Прямоугольник и квадрат.	1
		Поразрядное  сложение    чисел без перехода через разряд.	1
		Поразрядное  сложение    чисел с переходом через разряд.	1
		Поупражняемся  в  вычислениях.	1
		Десять десятков  или  сотня.	1
		Дециметр  и  метр.	1
		Килограмм  и  центнер.	1
		Сантиметр  и  метр.	1
		Сумма  и  произведение.   Знак  «·».	1
		Произведение  и  множители.	1
		Значение  произведения   и  умножение.	1
		Учимся решать задачи.	1
		Перестановка  множителей.	1
		Умножение  числа  0  и  на  число  0.	1
		Умножение  числа  1  и  на  число  1.	1
		Длина  ломаной  линии.	1
		Умножение  числа 1 на однозначные  числа.	1
		Умножение  числа 2 на однозначные  числа.	1
		Периметр   многоугольника.	1
		Периметр  прямоугольника.	1
		Умножение  числа 3 на однозначные  числа.	1
		Умножение  числа 4 на однозначные  числа.	1
		Умножение  и сложение: порядок выполнения действий.	1
		Административная контрольная работа	1
		Периметр  квадрата.	1
		Умножение  числа 5 на однозначные  числа.	1
		Решение задач.	1
		Умножение  числа 6 на однозначные  числа.	1
		Умножение  числа 7 на однозначные  числа.	1
		Поупражняемся в вычислениях.	1
		Умножение  числа 8 на однозначные  числа.	1
		Умножение  числа 9 на однозначные  числа.	1
		Поупражняемся в вычислениях.	1
		«Таблица  умножения»  однозначных  чисел.	1
		Увеличение  в несколько  раз.	1
		Учимся  решать  задачи.	1
		Учимся  решать  задачи.	1
		Разряд  сотен и названия «круглых» сотен.	1
		Счёт  десятками и «круглое» число десятков.	1
		Сложение  «круглых» сотен.	1
		Вычитание  «круглых» сотен.	1
		Трёхзначное  число как  сумма разрядных  слагаемых.	1
		Трёхзначное  число – сумма «круглых» сотен и двузначного или трёхзначного  числа.	1
		Трёхзначное  число  больше двузначного.	1
		Поупражняемся в вычислениях.	1
		Одно  из  условий  и несколько  требований.	1
		Введение  дополнительных  требований.	1
		Запись  решения  задачи по  действиям.	1
		Запись  решения  задачи в виде одного  выражения.	1
		Запись  сложения  в  строчку  и  столбиком.	1
		Учимся решать задачи и записывать их решение.	1
		Запись сложения в строчку и в столбик.
		Способ  сложения  столбиком.	1
		Поупражняемся в вычислениях. Окружность  и  круг.	1
		Центр  и радиус.	1
		Радиус   и  диаметр. Равные фигуры.	1
		Вычитание  суммы  из   суммы.	1
		Поразрядное  вычитание   чисел без перехода через разряд.	1
		Поразрядное  вычитание   чисел с переходом через разряд.	1
		Запись  вычитания в   строчку и  столбиком.	1
		Способ  вычитания  столбиком.	1
		Поупражняемся в вычислениях.	1
		Контрольная работа за 3 четверть	1
		Умножение и вычитание: порядок  выполнения  действий.	1
		Поупражняемся в вычислениях. Известное   и неизвестное.	1
		Числовое  равенство  и  уравнение.	1
		Как  найти  неизвестное  слагаемое.	1
		Как  найти  неизвестное  вычитаемое.	1
		Как  найти  неизвестное  уменьшаемое.	1
		Распредели  предметы  поровну. Деление. Знак «:».	1
		Частное  и его  значение.	1
		Делимое  и  делитель.	1
		Деление  и  вычитание.	1
		Деление  и  измерение.	1
		Деление  пополам  и  половина.	1
		Деление  на   несколько  равных  частей  и  доля.	1
		Уменьшение  в  несколько  раз.	1
		Действия  первой   и  второй   ступени.	1
		Поупражняемся в вычислениях.	1
		Сколько прошло  времени?  Солнечные и песочные  часы.	1
		Который час?  Полдень  и полночь.	1
		Циферблат  и  римские  цифры.	1
		Час  и  минута.   Учимся узнавать  и  называть  время  по  часам.	1
		Откладываем  равные  отрезки. Числа  на  числовом  луче.	1
		Натуральный  ряд  чисел.	1
		Час  и  сутки.  Сутки  и неделя.	1
		Сутки  и  месяц. Месяц  и  год.	1
		Календарь.  Год  и век.	1
		Учимся  пользоваться  календарём.	1
		Данные  и  искомые. Обратная  задача.	1
		Обратная  задача и  поверка  решения  данной  задачи.	1
		Запись  решения задачи   в   виде  уравнения.	1
		Итоговая административная контрольная работа.	1
		Учимся  решать задачи  в  виде  уравнения.	1
		Геометрические  построения с  помощью циркуля  и  линейки.	1
		Вычисляем  значения  выражений.	1
		Решаем  задачи  и  делаем  проверку.	1
		Время  - дата,    время - продолжительность.	1
		Занимательное путешествие по таблице умножения.	1
		Геометрические фигуры и геометрические величины.	1
		Решаем задачи.	1
		Решаем задачи.	1