245500
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5 480 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1 400 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 60%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до 28 февраля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

Инфоурок / Начальные классы / Рабочие программы / Календарно-тематическое планирование по математике 2 класс по программе Н.Ф. Виноградовой

Календарно-тематическое планирование по математике 2 класс по программе Н.Ф. Виноградовой


Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 184 курса профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Тематическое планирование по математике 2класс по программе «Школа 21века»

автор программы Н . Ф. Виноградова по учебнику В.Н. Рудницкой

п/п

Тема урока

Формирование УУД

Оборудование


1 четверть – 36 часов


план

факт.


Число и счет 5ч.





Числа 10,20,30,...,100.

Читать и записывать числа десятками, называть натуральные числа от 20 до 100 в прямом и в обратном порядке, следующее (предыдущее) при счете число.

таблицы

1.09


Числа 10,20,30,...,100.

абак

2.09


Числа 10,20,30,…,100. Решение задач.


3.09


Двузначные числа и их запись.

Читать и записывать двузначные числа, выполнение арифметических действий, называть натуральные числа от 20 до 100 в прямом и в обратном порядке, следующее (предыдущее) при счете число.


таблица

7.09


Двузначные числа и их запись

абак

8.09



Геометрические понятия 3ч.




Луч и его обозначение.

Ориентироваться на плоскости и в пространстве, чертить числовой луч и обозначать его Читать обозначение луча. Различать луч и отрезок. Проверять с помощью линейки, лежит или не лежит точка на данном луче.

мультимедио

9.09


7

Луч и его обозначение.


10.09


8

Луч и его обозначение.

карточки

14.09



Решение текстовых задач 1ч





9

Решение задач на деление

,уметь анализировать свои действия при решении задач на деление Выбирать умножение или деление для решения задачи.

Анализировать текст задачи с целью поиска способа её решения.

Планировать алгоритм решения задачи.

Карточки

15.09


Геометрические понятия 1ч





10

Координаты точек, отмеченных на числовом луче

Располагать фигуры на плоскости (отрезки, лучи, прямые, окружности) в различных комбинациях, чертить числовой луч.

мультимедио

16.09



Арифметические

действия в пределах

100 и их свойства





11

Решение примеров на нахождение суммы и разности

Уметь находить сумму и разность чисел

Упражняться в решении примеров на нахождение суммы и разности чисел, запомнить название компонентов

карточки

17.09



Величины 2ч.





12

Метр. Соотношения между единицами длины.

Различать единицы длины, соотносить их, выполнять измерения. Моделировать ситуации геометрическими средствами, устанавливать зависимость между данными и искомыми величинами при решении разнообразных учебных задач.

мультимедио

21.09


13

Метр. Соотношения между единицами длины.


22.09



Число и счет 1ч


карточки



14

Устные и письменные алгоритмы

сложения и вычитания.

Уметь находить сумму и разность чисел

Упражняться в решении примеров на нахождение суммы и разности чисел, запомнить название компонентов

мультимедио

23.09



Контроль и учет знаний





15

Проверочная работа: «Запись и сравнение двузначных чисел. Луч»


карточки

24.09


16

Работа над ошибками. Запись и сравнение двузначных чисел

Уметь находить и исправлять ошибки.

мультимедио

28.09



Величины





17

Сложение и вычитание величин Математический диктант

  • Уметь различать величины, упражняться в сложении и вычитании величин сравнивать значения однородных величин;

  • упорядочивать данные значения величины;


карточки

29.09



Геометрические понятия 2ч.





18

Многоугольник и его элементы.

Чертить многоугольник, находить его элементы, различать геометрические фигуры.


мультимедио

30.09


19

Многоугольник и его элементы.


1.10



Решение текстовых задач 1ч


карточки


20

Решение задач, требующих выполнения двух действий в различных комбинациях.

Сравнивать предложенные варианты решения задачи с целью выявления рационального способа. Анализировать тексты и решения задач, указывать их сходства и различия. Конструировать тексты несложных задач

5.10



Работа с информацией 1ч.




21

Заполнение таблиц заданной информацией

Выбирать из таблиц необходимую информацию для решения разных учебных задач.Сравнивать и обобщать информацию, представленную в строках и столбцах таблицы

6.10



Арифметические действия в пределах 100 и их свойства 2ч




22

Сложение и вычитание вида 26+2 и 26-2

Владеть общими приемами вычисления, устными и письменными алгоритмами выполнения арифметических действий

7.10


23

Сложение и вычитание вида 26 ± 2; 26 ± 10.

прогнозировать результат вычисления, пошаговый контроль правильности выполнения алгоритма арифметического действия.

мультимедио

8.10



Решение текстовых задач





24

Решение задач с лишними данными.

Уметь находить в задачах лишние данные, отличать задачу от незадачи

карточки

12.10


25

Простые задачи, решаемые умножением или делением

Упражняться в решении простых задач , решаемых умножением и делением

таблица

13.10



Арифметические действия в пределах 100 и их свойства





26

Запись сложения столбиком

Владеть общими приемами вычисления устными и письменными алгоритмами выполнения арифметических действий прогнозировать результат вычисления, пошаговый контроль правильности выполнения алгоритма арифметического действия.

мультимедио

14.10


27

Нахождение суммы и разности


15.10



Работа с информацией

карточки

19.10


28

Таблицы с двумя входами, содержащие готовую информацию

Сравнивать и обобщать информацию, представленную в строках и столбцах таблицы

таблица

20.10



Арифметические

действия в пределах

100 и их свойства





29

Запись вычитания столбиком

Сравнение чисел.

Владеть умение записывать и решать примеры на вычитание столбиком. Уметь сравнивать числа.

мультимедио

21.10



Контроль и учет знаний





30

Итоговая контрольная работа за 1 четверть

  • планировать ход решения задачи;

  • анализировать текст задачи с целью выбора необходимых арифметических действий для её решения;

  • контролировать свою деятельность: проверять правильность выполнения вычислений изученными способами;

  • оценивать правильность предъявленных вычислений;


карточки

22.10


31

Анализ контрольных работ.

Исправление ошибок.

Формировать умение находить и исправлять ошибки.

таблица

26.10



Решение текстовых задач





32

Решение задач двумя способами

Уметь решать задачи двумя способами

мультимедио

27.10



Работа с информацией





33

Составление таблиц по тексту учебных задач. Математический диктант.

Выбирать из таблиц необходимую информацию для решения разных учебных задач.Сравнивать и обобщать информацию, представленную в строках и столбцах таблицы

карточки

28.10



Арифметические

действия в пределах

100 и их свойства


таблица



34

Сложение двузначных чисел (общий случай).

Владеть общими приемами вычисления,

устными и письменными алгоритмами выполнения

арифметических действий.

мультимедио

29.10


35

Сложение двузначных чисел (общий случай).

Владеть общими приемами вычисления,

устными и письменными алгоритмами выполнения

арифметических действий.


30.10



Решение текстовых задач


карточки



36

Решение задач с недостающими данными.

Владеть умением решать задачи с недостающими данными.



2 четверть- 28 часов

таблица




Арифметические действия в пределах 100 и их свойства





37

Вычитание двузначных чисел (общий случай).

Владеть общими приемами вычисления,

устными и письменными алгоритмами выполнения

арифметических действий.

мультимедио

9.11


38

Вычитание двузначных чисел (общий случай).


10.11



Работа с информацией


карточки



39

Составление таблиц по тексту учебных задач

Уметь составлять и записывать по тексту таблицы согласно учебному заданию

таблица

11.11



Арифметические действия в пределах 100 и их свойства





40

Вычитание двузначных чисел (общий случай).

Владеть общими приемами вычисления,

устными и письменными алгоритмами выполнения

арифметических действий

мультимедио

12.11



Логико-математическая подготовка





41

Составление числовых последовательностей в соответствии с заданным правилом

Называть несколько следующих объектов в данной последовательности

карточки

16.11


42

Составление числовых последовательностей в соответствии с заданным правилом

Называть несколько следующих объектов в данной последовательности

таблица

17.11



Арифметические действия в пределах 100 и их свойства





43

Развитие вычислительных навыков. Математический диктант.

Владеть умением решать примеры и задачи удобным способом

мультимедио

18.11



Геометрические понятия





44

Периметр многоугольника.

Чертить многоугольник, выполнять измерения, находить его элементы, периметр, различать геометрические фигуры, решать геометрические задачи, использовать представления о длине, периметре для решения задач.

карточки

19.11


45

Периметр многоугольника.

таблица

23.11


46

Периметр многоугольника.


24.11



Контроль и учет знаний






47

Проверочная работа по теме: «Сложение и вычитание двузначных чисел.Многоугольник»»

  • планировать ход решения задачи;

  • анализировать текст задачи с целью выбора необходимых арифметических действий для её решения;

  • контролировать свою деятельность: проверять правильность выполнения вычислений изученными способами;

  • оценивать правильность предъявленных вычислений;



26.11


48

Работа над ошибками. Сложение и вычитание двузначных чисел.

  • контролировать свою деятельность: проверять правильность выполнения вычислений изученными способами;

  • оценивать правильность предъявленных вычислений;


30.11



Геометрические понятия


мультимедио



49

Окружность, её центр и радиус.

Чертить окружность, находить центр, радиус, решать геометрические задачи.




Уметь находить способы нахождения периметра многоугольника



Определять взаимное расположения фигур на плоскости.




25.11


50

Окружность, её центр и радиус. Окружность и круг.

карточки

1.12



Решение текстовых задач

таблица



51

Способы вычисления периметра многоугольника


2.12



Геометрические понятия




52

Взаимное расположение фигур на плоскости.

мультимедио

3.12



Логико-математическая подготовка





53

Верные и неверные утверждения

Математический диктант..

Характеризовать данное утверждение (верно, неверно), обосновывать свой ответ, приводя подтверждающие или опровергающие примеры.

карточки

4.12



Арифметические действия в пределах 100 и их свойства





54

Умножение однозначных чисел. Применение калькулятора при проверке вычислений.

Составлять таблицу умножения и деления, совершенствовать вычислительные навыки, использовать свойства арифметических действий для удобства вычислений;

таблица

7.12


55

Умножение числа 2 и деление на 2. Половина числа.

проводить проверку правильности вычислений (с помощью обратного действия, прикидки и оценки результата).

таблица

8.12



Решение текстовых задач





56

Решение текстовых задач на нахождение половины от числа

Уметь решать текстовые задачи на нахождение половины от числа

карточки

9.12



Арифметические действия в пределах 100 и их свойства





57

Развитие вычислительных навыков

Владеть умением решать примеры удобным способом

таблица

10.12



Контроль и учет знаний


таблица



58

Итоговая контрольная работа за 1 полугодие

  • планировать ход решения задачи;

  • анализировать текст задачи с целью выбора необходимых арифметических действий для её решения;

  • контролировать свою деятельность: проверять правильность выполнения вычислений изученными способами;

  • оценивать правильность предъявленных вычислений;



17.12


59

Работа над ошибками. Развитие вычислительных навыков.

  • контролировать свою деятельность: проверять правильность выполнения вычислений изученными способами;

  • оценивать правильность предъявленных вычислений;


21.12



Арифметические действия в пределах 100 и их свойства





60

Умножение и деление на 3. Треть числа.

Составлять таблицу умножения и деления, совершенствовать вычислительные навыки прогнозировать результат вычисления, использовать свойства арифметических действий для удобства вычислений; проводить проверку правильности вычислений (с помощью обратного действия, прикидки и оценки результата действия.

карточки

14.12


61

Умножение и деление на 3. Треть числа.

карточки

15.12



Решение текстовых задач

таблица



62

Решение текстовых задач на нахождение третьей части от числа

Формировать умение решать задачи на нахождение третьей части числа, совершенствовать умение находить дробь от числа

таблица

16.12



Арифметические действия в пределах 100 и их свойства





63

Умножение и деление на 4. Четверть числа.

Составлять таблицу умножения и деления, совершенствовать вычислительные навыки, прогнозировать результат вычисления, использовать свойства арифметических действий для удобства вычислений; проводить проверку правильности вычислений (с помощью обратного действия, прикидки и оценки результата действия).

карточки

22.12


64

Умножение и деление на 4. Четверть числа.

карточки

23.12




3 четверть – 40 часов

таблица




Арифметические действия в пределах 100 и их свойства



таблица



65

Умножение числа 5 и деление на 5. Пятая часть числа

Составлять таблицу умножения и деления, совершенствовать вычислительные навыки, прогнозировать результат вычисления, использовать свойства арифметических действий для удобства вычислений; проводить проверку правильности вычислений (с помощью обратного действия, прикидки и оценки результата действия).

карточки

11.01



Решение текстовых задач

карточки



66

Решение текстовых задач на нахождение пятой части числа

таблица

12.01



Арифметические действия в пределах 100 и их свойства

таблица



67

Умножение и деление на 5. Пятая часть числа.

карточки

13.01



Логико-математическая подготовка

карточки



68

Определение правила подбора математических объектов

Развивать логическое мышление, уметь наблюдать и сравнивать объекты

таблица

14.01



Работа с информацией


таблица



69

Составление таблиц, схем, рисунков по текстам учебных задач (в том числе арифметических) с целью последующего их решения

Выбирать из таблиц необходимую информацию для решения разных учебных задач.

карточки

18.01



Арифметические действия в пределах 100 и их свойства


карточки



70

Умножение числа 6 и деление на 6. Шестая часть числа.

Составлять таблицу умножения и деления, совершенствовать вычислительные навыки, прогнозировать результат вычисления, использовать свойства арифметических действий

таблица

19.0ё1



Работа с информацией


таблица



71

Таблицы с двумя входами, содержащие готовую информацию.

Выбирать из таблиц необходимую информацию для решения разных учебных задач.


карточки

20.01



Арифметические действия в пределах 100 и их свойства


карточки



72

Развитие вычислительных навыков. Математический диктант.

совершенствовать вычислительные навыки, прогнозировать результат вычисления, использовать свойства арифметических действий

таблица

26.01



Контроль и учет знаний


таблица



73

Контрольная работа по теме: «Табличные случаи умножения и деления»

  • планировать ход решения задачи;

  • анализировать текст задачи с целью выбора необходимых арифметических действий для её решения;

  • контролировать свою деятельность: проверять правильность выполнения вычислений изученными способами;

  • оценивать правильность предъявленных вычислений;



21.01


74

Работа над ошибками. Табличные случаи умножения и деления.

Знать таблицу умножения и деления, совершенствовать вычислительные навыки, прогнозировать результат вычисления, использовать свойства арифметических действий


25.01



Величины





75

Площадь геометрической фигуры. Единицы площади.

Знать правила нахождения площади геометрической фигуры, уметь применять правила на практике при решении задач. , решать геометрические задачи, использовать представления о длине, площади для решения задач.

карточки

27.01



Арифметические действия в пределах 100 и их свойства


карточки



76

Развитие вычислительных навыков

, совершенствовать вычислительные навыки, прогнозировать результат вычисления, использовать свойства арифметических действий

таблица

28.01



Решение текстовых задач


таблица



77

Решение задач на нахождение площади прямоугольника

Знать правила нахождения площади геометрической фигуры, уметь применять правила на практике при решении задач.

карточки

1.02



Арифметические действия в пределах 100 и их свойства


карточки



78

Умножение семи и на 7. Седьмая часть числа.

Составлять таблицу умножения и деления, совершенствовать вычислительные навыки, прогнозировать результат вычисления, использовать свойства арифметических действий

Уметь решать задачи с измененным текстом.

таблица

2.02



Решение текстовых задач

таблица



79

Решение задач с формулированием измененного текста.


3.02



Арифметические действия в пределах 100 и их свойства





80

Умножение числа 8 и деление на 8. Восьмая часть числа.

Составлять таблицу умножения и деления, совершенствовать вычислительные навыки, прогнозировать результат вычисления, использовать свойства арифметических действий для удобства вычислений; проводить проверку правильности вычислений.

карточки

4.02



Решение текстовых задач

карточки



81

Решение текстовых задач на нахождение восьмой части числа

таблица

8.02


82

Решение текстовых задач на нахождение площади

таблица

9.02



Арифметические действия в пределах 100 и их свойства




83

Умножение числа 9 и деление на 9. Девятая часть числа.

Составлять таблицу умножения и деления, совершенствовать вычислительные навыки, прогнозировать результат вычисления, использовать свойства арифметических действий для удобства вычислений; проводить проверку правильности вычислений (с помощью обратного действия, прикидки и оценки результата действия).

карточки

10.02



Решение текстовых задач

карточки



84

Решение текстовых задач на нахождение девятой части числа

таблица

11.02



Арифметические действия в пределах 100 и их свойства

таблица



85

Умножение и деление на 9. Девятая часть числа.

карточки

15.02


86

Умножение и деление на 9. Девятая часть числа.

карточки

16.02



Решение текстовых задач


таблица



87

Решение текстовых задач на кратное сравнение

Формировать умение решать задачи на кратное сравнение планировать ход решения задачи; анализировать текст задачи с целью выбора необходимых арифметических

таблица

17.02



Арифметические действия в пределах 100 и их свойства





88

Вычисление значений числовых выражений со скобками

Овладевать умением вычислять значения числовых выражений со скобками.

карточки

18.02


89

Вычисление значений числовых выражений со скобками

Уметь вычислять значения числовых выражений со скобками.

карточки

22.02



Решение текстовых задач


таблица



90

Решение задач на увеличение и уменьшение в несколько раз.

Моделировать содержащиеся в тексте задачи зависимости;

планировать ход решения задачи;

анализировать текст задачи с целью выбора необходимых арифметических

действий для её решения.

таблица



91-92

Решение задач на увеличение и уменьшение в несколько раз.

карточки

24.02

25.02



Арифметические действия в пределах 100 и их свойства


карточки



93-94

Вычисление значений числовых выражений , содержащих два арифметических действия

Отрабатывать умения вычислять значения выражений со скобками, , содержащих два арифметических действия.

таблица

29.02

1.03



Логико-математическая подготовка





95-96

Проведение простейших доказательств истинности или ложности данных утверждений

Доказывать истинность или ложность утверждений с опорой на результаты вычислений, свойства математических объектов или их определения


2.03

3.03



Число и счет





97-98

Название чисел в записях арифметических действий

Знать названия компонентов во всех арифметических действиях

карточки

7.03










Работа с информацией


карточки



99

Заполнение таблиц заданной информацией

Выбирать из таблиц необходимую информацию для решения разных учебных задач.

таблица

9.03



Арифметические действия в пределах 100 и их свойства


таблица



100

Понятие о числовом выражении и его значении. Математический диктант.

Уметь находить числовое выражение и его значение

карточки

10.03



Решение текстовых задач


карточки



101

Решение задач путем составления выражений

планировать ход решения задачи; анализировать текст задачи с целью выбора необходимых арифметических действий для её решения

таблица

14.03



Контроль и учет знаний





102

Итоговая контрольная работа за 3 четверть

  • планировать ход решения задачи;

  • анализировать текст задачи с целью выбора необходимых арифметических действий для её решения;

  • контролировать свою деятельность: проверять правильность выполнения вычислений изученными способами;

  • оценивать правильность предъявленных вычислений;


карточки

15.03


103

Работа над ошибками .Развитие вычислительных навыков

  • контролировать свою деятельность: проверять правильность выполнения вычислений изученными способами;

  • оценивать правильность предъявленных вычислений;

карточки

16.03



Арифметические действия в пределах 100 и их свойства





104

Числовые выражения.

Составлять числовое выражение и находить

его значение; воспроизводить устные и письменные алгоритмы выполнения четырёх арифметических действий; прогнозировать результаты вычислений; анализировать структуру числового выражения с целью определения порядка выполнения арифметических действий.

таблица

17.03


105

Числовые выражения.

таблица

21.03


106

Составление числовых выражений.

карточки

22.03




4 четверть – 32 часа

карточки




Геометрические понятия



таблица



107-108

Угол. Прямой угол.

Уметь отличать прямой угол от других углов.Распознавать, называть, изображать геометрические фигуры.


31.03



Арифметические действия в пределах 100 и их свойства






109-110

Решение числовых выражений

Уметь находить значения числовых выражений, находить удобные способы решения.

карточки

4.04

5.04



Геометрические понятия



карточки



111

Прямоугольник. Квадрат.

Распознавать, называть, изображать геометрические фигуры.


6.04


112

Свойства прямоугольника.

таблица

7.04



Арифметические действия в пределах 100 и их свойства





113-114

Вычисление значений числовых выражений со скобками, содержащих 2–3 арифметических действия в различных комбинациях.


. Различать понятия «числовое выражение» и «значение числового выражения».

Отличать числовое выражение от других математических записей.


таблица

11.04

12.04




карточки




Контроль и учет знаний


карточки



115

Контрольная работа по теме: «Прямоугольник. Квадрат. Периметр и площадь прямоугольника»

  • планировать ход решения задачи;

  • анализировать текст задачи с целью выбора необходимых арифметических действий для её решения;

  • контролировать свою деятельность: проверять правильность выполнения вычислений изученными способами;

  • оценивать правильность предъявленных вычислений;


таблица

14.04


116

Работа над ошибками. Развитие вычислительных навыков.

Развивать вычислительный навык

карточки

18.04



Логико-математическая подготовка





117118119

Решение логико-математических задач разных видов

Математический диктант.

Уметь решать задачи разных видов, находить разные способы решений,

карточки

13.04

19.04

20.04



Арифметические действия в пределах 100 и их свойства


таблица



120121122

Развитие вычислительных навыков

  • оценивать правильность предъявленных вычислений;

  • сравнивать разные способы вычислений, выбирать из них удобный;


таблица

21.04

25.04

26.04



Геометрические понятия


карточки



123

Площадь прямоугольника.

Чертить геометрические фигуры, выполнять измерения, находить площадь, различать геометрические фигуры, решать геометрические задачи использовать представления о длине, площади для решения задач.

основе

карточки

27.04


124

Площадь прямоугольника.

таблица

2.05


125

Измерение площади при помощи палетки.

карточки

3.05



Арифметические действия в пределах 100 и их свойства





126-127

Правило сравнения чисел с помощью деления.

Отношения между числами «больше в ...» и «меньше в ...»..Математический диктант.


Сравнивать числа с помощью деления на основе изученного правила.

Различать отношения «больше в ...» и «больше на ...», «меньше в ...» и «меньше на ...».



4.05

5.05









Контроль и учет знаний





128

Итоговая контрольная работа за год

  • планировать ход решения задачи;

  • анализировать текст задачи с целью выбора необходимых арифметических действий для её решения;

  • контролировать свою деятельность: проверять правильность выполнения вычислений изученными способами;

  • оценивать правильность предъявленных вычислений;


28.04


129

Работа над ошибками.


карточки

2.05



Величины

ПОВТОРЕНИЕ

карточки



130

Единицы площади и их обозначения

Знать единицы площади и уметь отличать от других единиц измерения.

таблица

16.05



Арифметические действия в пределах 100 и их свойства





131

Составление числовых выражений

Уметь составлять и записывать числовые выражения согласно заданному

карточки

17.05


132

«Сложение, вычитание, умножение и деление чисел в пределах 100».

Выполнять устно и письменно действия с многозначными числами (сложение, вычитание, умножение и деление).

таблица

18.05


133

Повторение по теме «Арифметические задачи»

Искать и выбирать необходимую информацию, содержащуюся в тексте задачи, на рисунке или в таблице, для ответа на заданные вопросы. Планировать и устно воспроизводить ход решения задачи. Анализировать предложенные варианты решения задачи, выбирать из них верные.

карточки

19.05



134

Повторение по теме «Геометрические фигуры».

Различать единицы длины, соотносить их, выполнять измерения. Моделировать ситуации геометрическими средствами. Устанавливать зависимость между данными и искомыми величинами при решении разнообразных учебных задач. Использовать представления о длине, периметре и площади для решения задач.

карточки

23.05


135

Повторение. Таблица умножения однозначных чисел.

Владеть общими приёмами вычисления, устными и письменными алгоритмами выполнения арифметических действий, прогнозировать результат вычисления, пошаговый контроль правильности выполнения алгоритма арифметического действия.

таблица

24.05


136

Повторение. Таблица умножения однозначных чисел.


25.05




Содержание:

Раздел

Кол-во часов

1

Число и счёт


8

2

Арифметические действия в пределах

100 и их свойства

65

3

Величины


8

4

Работа с текстовыми

задачами

20

5

Геометрические

понятия

19

6

Логико-математическая подготовка


9

7

Работа

с информацией

7

Итого 136 часов


Общая информация

Номер материала: ДВ-324401



Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 60% скидки (только до конца зимы) при обучении на курсах профессиональной переподготовки (124 курса на выбор).

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG

Только до конца зимы! Скидка 60% для педагогов на ДИПЛОМЫ от Столичного учебного центра!

Курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации от 1 400 руб.
Для выбора курса воспользуйтесь удобным поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВЫ).

Московские документы для аттестации: KURSY.ORG


Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Сетевые и дистанционные (электронные) формы обучения в условиях реализации ФГОС по ТОП-50»
Курс «Сопровождение детского отдыха. Школа вожатых»
Курс повышения квалификации «Профессиональная компетентность педагогов в условиях внедрения ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты инклюзивного образования в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Тайм-менеджмент - персональная эффективность преподавателя»
Курс профессиональной переподготовки «Тьюторское сопровождение обучающихся в системе инклюзивного образования»
Курс повышения квалификации «Система работы учителя-дефектолога при обучении и воспитании детей с особыми образовательными потребностями (ООП) в общеобразовательном учреждении»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогическая диагностика в современном образовательном процессе»
Курс повышения квалификации «Организация и проведение культурно-досуговых мероприятий в соответствии с ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Техники креативного мышления как инструмент формирования общих компетенций по ФГОС»
Курс повышения квалификации «Сурдопедагогика: организация обучения, воспитания, коррекция нарушений развития и социальной адаптации глухих, слабослышащих, позднооглохших обучающихся в условиях реализации программы Ф
Курс повышения квалификации «Методы интерактивного обучения»
Курс повышения квалификации «Современные тенденции цифровизации образования»
Курс профессиональной переподготовки «Оказание психолого–педагогической помощи лицам с ОВЗ»
Курс повышения квалификации «Формирование и развитие ключевых компетенций школьников в интересах устойчивого развития региона»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.