Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Рабочие программы / Календарно-тематическое планирование по математике 3 класс по программе "Перспектива"

Календарно-тематическое планирование по математике 3 класс по программе "Перспектива"

Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ       ПЛАНИРОВАНИЕ                    ПО МАТЕМАТИКЕ

                                                           (140 часов.  4 часа в неделю)

                                                         программа «Перспектива» 3 класс

п/п

Тема

урока

Коли-

чество часов

Тип

урока

Элементы

содержания

Вид

контроля

Требования к уровню подготовки

УУД

Дата

проведения

план

факт

Первая четверть (36 часов)

РАЗДЕЛ  «ЧИСЛА ОТ 0 ДО 100. «ПОВТОРЕНИЕ»» (6часов)

1.1

УРОК 1.

Числа от 0 до 100

(повторение)

1

Ч. 1 стр. 3-13

Урок повторения. Комплексное применение знаний, умение самостоятельно применять знания.

Первые шесть уроков раздела посвящены повторению нумерации двузначных чисел, устных приемов сложения и вычитания в пределах 100. Умение работать над задачей. Совершенствовать вычислитель-ные навыки.

Текущий контроль: устный опрос, работа с карточками, тестовые задания.

Повторить алгоритмы письменного сложения и вычитания двузначных чисел, таблицу умножения и соответствующие случаи деления в пределах 20.


Понимать значение любознательности в учебной деятельности, использовать правила проявления любознательности.

 понимать роль математики в жизни человека;

- уметь наблюдать  при создании  геометрических форм;



1.2

УРОК 2.

Числа от 0 до 100.

(повторение)

1

Урок повторения. Комплексное применение знаний, умение самостоятельно применять знания.


Текущий контроль: устный опрос, работа с карточками, тестовые задания.

Повторить смысл действий умножения и деления,

уточнить алгоритм вычисления периметра многоугольника.





1.3

УРОК 3.

Числа от 0 до 100

(повторение)

1

Урок повторения. Комплексное применение знаний, умение самостоятельно применять знания.



Повторить приёмы сложения и вычитания двузначных чисел, таблицу умножения в пределах 20 и соответствующие случаи деления.





1.4

УРОК 4.

Числа от 0 до 100

(повторение)

1

Урок повторения. Комплексное применение знаний, умение самостоятельно применять знания.


Текущий контроль: устный опрос, работа с карточками, тестовые задания.

Отработать наиболее сложные приёмы сложения и вычитания двузначных чисел, совершенствовать навыки работы над составной задачей.




1.5

УРОК 5.

Первое знакомство с алгоритмами и исполнителями.

1

Знать понятия «алгоритм», «исполнитель алгоритма», «система команд исполнителя алгоритма»


Текущий контроль: устный опрос, работа с карточками, тестовые задания.

Закрепить знание порядка выполнения действий в выражениях со скобками и без скобок.

Совершенствовать навыки работы над составной задачей.





1.6

УРОК 6.

Составление и выполнение алгоритмов.

1

Знать, что алгоритм – это последовательность шагов, направленных на достижение цели



использование знаково-символических средств, овладение действием моделирования, овладение спектром логических действий и операций, овладение общими приемами решения задач.

Закрепить знание порядка выполнения действий в выражениях со скобками и без скобок.

Совершенствовать навыки работы над составной задачей.





«СЛОЖЕНИЕ И ВЫЧИТАНИЕ» (30часов)

2.1

Урок 7.

Сумма нескольких слагаемых.

1

Ч.1 стр. 14-18

Урок повторения. Комплексное применение знаний, умение самостоятельно применять знания.

Компоненты суммы.


Текущий контроль: устный опрос, работа с карточками, тестовые задания.

Ознакомить учащихся с правилом прибавления числа к сумме.


определять компонен-ты и результат действия умножение;

 опреде-лять взаимос-вязь между действием умножения и действием сложения при условии, обосновы-вать своё мнение;



2.2

Урок 8.

Сумма нескольких слагаемых.


1

Ч.1 стр. 19-22

Урок повторения. Комплексное применение знаний, умение самостоятельно применять знания.

цена,

количество стоимость


Текущий контроль: устный опрос, работа с карточками, тестовые задания.

Составлять числовые выражения по условиям, задан-ным словесно, рисунком или таблицей.




2.3

Урок 9.

Последовательность действий и результат выполнения алгоритма.

1

Урок повторения. Комплексное применение знаний, умение самостоятельно применять знания.


Текущий контроль: устный опрос, работа с карточками, тестовые задания.

Знать важность порядка действий в алгоритме, новую форму записи команд алгоритма с помощью условных графических изображений

Уметь составлять и выполнять различные алгоритмы.




2.4

УРОК 10.

Цена. Количество.

Стоимость


1

Урок повторения. Комплексное применение знаний, умение самостоятельно применять знания.


Текущий контроль: устный опрос, работа с карточками, тестовые задания.

Составлять числовые выражения по условиям, заданным словесно, рисунком или таблицей.




2.5

УРОК 11.

Цена. Количество.

Стоимость.


Урок повторения. Комплексное применение знаний, умение самостоятельно применять знания.


Текущий контроль: устный опрос, работа с карточками, тестовые задания.

Составлять числовые выражения по условиям, заданным словесно, рисунком или таблицей.

Познакомить учащихся с терминами цена, количество и стоимость, зависимостью этих величин, научить

решать задачи на нахождение стоимости по известным

цене и количеству;

Закрепить знания учащихся о величинах цена, количество, стоимость,  научить составлять и решать обратные им задачи.


Использовать приобретённые знания в практичес-кой деятель-ности.

 использовать действие деления при решении простой задачи и объяснять его конкретный смысл;  

 оценивать длитель-ность временного интервала и обосновывать своё мнение; использовать приобретён-ные знания для определения времени на слух и по часам.



2.6

УРОК  12.

Проверка сложения.

1

Ч.1 стр. 23-33

Урок повторения. Комплексное применение знаний, умение самостоятельно применять знания.


Текущий контроль: устный опрос, работа с карточками, тестовые задания.





2.7

УРОК  13.

Проверка сложения.

1

Урок повторения. Комплексное применение знаний, умение самостоятельно применять знания.


Текущий контроль: устный опрос, работа с карточками, тестовые задания.





2.8

УРОК  14.

Выполнение и составление алгоритмов.

1

Урок повторения. Комплексное применение знаний, умение самостоятельно применять знания.


Текущий контроль: устный опрос, работа с карточками, тестовые задания.

Уметь записывать результаты выполнения каждого шага, создавать алгоритмы планирования учебной деятельности, выполнять алгоритмы, записанные в словесной форме.

использование знаково-символических средств, овладение действием моделирования , овладение спектром логических действий и операций, овладение общими приемами решения задач, самостоятельное выделение и формулирование познавательной цели, умение структурировать знания



2.9

УРОК 15.

Увеличение (уменьшение) длины отрезка в несколько раз.

1


Урок повторения. Комплексное применение знаний, умение самостоятельно применять знания.


Текущий контроль: устный опрос, работа с карточками, тестовые задания.

Решать примеры и задачи.


определять различие задач на увеличение и уменьшение числа в несколько раз и обосновывать своё мнение;



2.10

УРОК 16.

Увеличение (уменьшение) длины отрезка в несколько раз.


1

Урок повторения. Комплексное применение знаний, умение самостоятельно применять знания.


Текущий контроль: устный опрос, работа с карточками, тестовые задания.

Решать примеры и задачи.





2.11

Урок 17. Обозначение геометрических фигур.

1

Ч.1 стр. 34-37

Урок повторения. Комплексное применение знаний, умение самостоятельно применять знания.

Латинский алфавит.


Текущий контроль: устный опрос, работа с карточками, тестовые задания.

Познакомить с обозначением геометрических фигур латинскими буквами.


стремиться к освоению новых знаний и умений,

различать геометрические фигуры: луч, числовой луч, угол, замкнутая и незамкнутая ломаная линия, многоугольник  и обосновывать своё суждение;



2.12

УРОК 18.

Обозначение геометрических фигур.

1

Урок повторения. Комплексное применение знаний, умение самостоятельно применять знания.


Текущий контроль: устный опрос, работа с карточками, тестовые задания.

Выполнять простейшие текстовые задания.


определять порядок вычисления числового выражения со скобками и обосновывать своё мнение;

использовать числовое выражение при записи решения задачи;

Формирование представлений об идеях и методах    математики, о математике как универсальном языке      науки, средстве моделирования явлений и процессов;

Структурирование знаний;

осознанное и произвольное построение речевого высказывания в устной и письменной форме;

выбор наиболее эффективных способов решения задач в зависимости от конкретных условий;



2.13

УРОК 19.

Контрольная

 работа № 1.

1

Урок контроля, оценки и коррекции знаний.


Итоговый контроль: письменная контрольная работа.

Проверить знание изученных правил.




2.14

УРОК 20.

Вычитание числа из суммы



Работа над ошибками.

1

Ч.1 стр. 38-42

Урок повторения. Комплексное применение знаний, умение самостоятельно применять знания.

Компоненты вычитания.


Текущий контроль: устный опрос, работа с карточками, тестовые задания.

Ознакомление учащихся со способами вычитания числа

из суммы.





2.15

УРОК 21.

Вычитание числа из суммы.

1

Урок повторения. Комплексное применение знаний, умение самостоятельно применять знания.

Компоненты вычитания.


Текущий контроль: устный опрос, работа с карточками, тестовые задания.

Решать задачи на вычитание и сложение и записывать их выражением.





2.16

УРОК 22.

Вычитание числа из суммы.

1

Урок повторения. Комплексное применение знаний, умение самостоятельно применять знания.

Компоненты вычитания.


Текущий контроль: устный опрос, работа с карточками, тестовые задания.

Решать задачи на вычитание и сложение и записывать их выражением.





2.17

УРОК 23.

Проверка вычитания.

1

Ч.1 стр. 43-45

Урок повторения. Комплексное применение знаний, умение самостоятельно применять знания.

Компоненты вычитания.


Текущий контроль: устный опрос, работа с карточками, тестовые задания.

Показать взаимосвязь проверки сложения вычитанием, а вычитания

сложением.





2.18

УРОК 24.

Проверка вычитания.

1

Урок повторения. Комплексное применение знаний, умение самостоятельно применять знания.


Текущий контроль: устный опрос, работа с карточками, тестовые задания.

Познакомиться с новым способом проверки вычитания вычитанием,

когда из уменьшаемого вычитается разность.





2.19

УРОК 25.

Вычитание суммы из числа.

1

Ч.1 стр. 46-51

Урок повторения. Комплексное применение знаний, умение самостоятельно применять знания.


Текущий контроль: устный опрос, работа с карточками, тестовые задания.

Поиск и обоснование способов

вычитания суммы из числа.





2.20

УРОК 26.

Вычитание суммы из числа.

1


Урок повторения. Комплексное применение знаний, умение самостоятельно применять знания.


Текущий контроль: устный опрос, работа с карточками, тестовые задания.

Закрепить знания выполнять действия

в выражениях со скобками.


Использо-вать приобретённые знания при решении задачи

определять отличие выражений со скобками и без них и обосновывать своё мнение;

использовать новую терминологию при чтении и записи числового выражения со скобками и без.



2.21

УРОК 27.

Исполнитель алгоритмов Перемещайка

1

Урок повторения. Комплексное применение знаний, умение самостоятельно применять знания.


Текущий контроль: устный опрос, работа с карточками, тестовые задания.

Знать нового формального исполнителя алгоритмов – Перемещайку и его систему команд

Уметь фиксировать результаты выполнения шагов алгоритма, восстанавливать алгоритм по результатам выполнения его шагов, планировать учебную деятельность




2.22

УРОК 28.

Приём округления при сложении.

1

Ч.1 стр. 52-56

Урок повторения. Комплексное применение знаний, умение самостоятельно применять знания.

Компоненты действия сложения


Текущий контроль: устный опрос, работа с карточками, тестовые задания.

Познакомить со способом округления.

постановка учебной задачи на основе соотнесения того, что уже известно и усвоено учащимся,  и того, что еще неизвестно, саморегуляция как способность к мобилизации сил и энергии, к волевому усилию (к выбору в ситуации мотивационного конфликта) и к преодолению препятствий.

Прогнозированиепредвосхищение результата и уровня усвоения знаний, его временных  характеристик.



2.23

УРОК 29.

Приём округления при сложении.

1

Урок повторения. Комплексное применение знаний, умение самостоятельно применять знания.


Текущий контроль: устный опрос, работа с карточками, тестовые задания.

Закреплять способ округления при вычислениях и при решении задач.





2.24

УРОК 30.

Приём округления при вычитании.

1

Ч.1 стр. 57-59

Урок повторения. Комплексное применение знаний, умение самостоятельно применять знания.


Текущий контроль: устный опрос, работа с карточками, тестовые задания.

Познакомить способом округления при вычитании.





Вторая четверть (28 часов)

2.25

УРОК 31.

Приём округления при вычитании.

1


Урок повторения. Комплексное применение знаний, умение самостоятельно применять знания.


Текущий контроль: устный опрос, работа с карточками, тестовые задания.

Закреплять способ округления при вычислениях и при решении задач.





2.26

УРОК 32.

Равные фигуры. Симметрия. Знакомство с понятием симметричности фигур.


1

Ч.1 стр. 60-62

Урок повторения. Комплексное применение знаний, умение самостоятельно применять знания.

Равные фигуры.


Текущий контроль: устный опрос, работа с карточками, тестовые задания.

Ознакомить с новым материалом, организовать в виде практической работы на вырезание фигур, равных данной.


Усвоить понятие симметричные фигуры. Закрепить понятия «вверх», «вниз», «вправо», «влево».




2.27

УРОК 33.

Задачи в 3 действия.

1

Ч.1 стр. 63-66

Урок повторения. Комплексное применение знаний, умение самостоятельно применять знания.

Схема задачи.


Текущий контроль: устный опрос, работа с карточками, тестовые задания.

Ознакомления учащихся с новым типом

составных задач.


Аргументировать свою позицию. Проявлять познавательную инициативу в учебном сотрудничестве.

Моделировать сложение и вычитание двузначных чисел с помощью треугольников и точек, записывать сложение и вычитание чисел «в столбик».



2.28

УРОК 34.

Задачи в 3 действия. Знакомство с ветвлениями в алгоритмах.


1

Урок повторения. Комплексное применение знаний, умение самостоятельно применять знания.


Текущий контроль: устный опрос, работа с карточками, тестовые задания.

Ознакомления учащихся с новым типом

составных задач.


умение выполнять действие по заданному алгоритму;

выполнение задания с использованием рисунков и схем;

умение строить логическую цепь рассуждений.



2.29

УРОК 35.

Урок повторения и самоконтроля.

1

Урок повторения. Комплексное применение знаний, умение самостоятельно применять знания.


Текущий контроль: устный опрос, работа с карточками, тестовые задания.

Проверить знание изученных правил, способов вычислений и их проверки, умение

решать задачи на знание зависимости между величинами

цена, количество, стоимость, умение обозначать имена

геометрических фигур буквами латинского алфавита, подготовить учащихся к контрольной работе № 2 и провести

эту работу.

определять взаимно обратные задачи и обосновывать своё мнение;

определять удобный приём вычисления и обосновывать своё мнение; использовать приобретённые знания и умения для определения кода замка.




2.30

УРОК 36.

Контрольная работа №2.

1

Урок контроля, оценки и коррекции знаний.


Итоговый контроль: письменная контрольная работа.

Проверить знание изученных правил, способов вычислений и их проверки, умение

решать задачи на знание зависимости между величинами

цена, количество, стоимость, умение обозначать имена

геометрических фигур буквами латинского алфавита.




«УМНОЖЕНИЕ И ДЕЛЕНИЕ» (28 часов)

3.1

3.2

УРОКИ 37, 38.

Чётные и нечётные числа.

Знакомство с понятиями «множество», «элементы множества». Способы задания множеств.


2

Урок повторения. Комплексное применение знаний, умение самостоятельно применять знания.

Чётные и нечётные числа.


Текущий контроль: устный опрос, работа с карточками, тестовые задания.

Познакомить с чётными и нечётными числами.

Решать задачи.

Знакомство с понятиями: «множество», «элементы множества». Учить определять принадлеж-ность элемента множеству.


Применять изученные способы действий для решения задач в  типовых и поисковых ситуациях. Контролировать правильность  и полноту выполнения изученных способов действий. Выявлять причину ошибки и корректиро-вать ее, оцени-вать свою работу.



3.3

УРОК 39.

Умножение

числа 3.

 Деление на 3.

1

Ч.1 стр. 75-79

Урок повторения. Комплексное применение знаний, умение самостоятельно применять знания.


Текущий контроль: устный опрос, работа с карточками, тестовые задания.

Раскрыть закономерности составления новых табличных случаев умножения числа 3 и деления на 3.





3.4

УРОК 40.

Умножение

числа 3.

Деление на 3.


1

Урок повторения. Комплексное применение знаний, умение самостоятельно применять знания.

Компоненты действий


Текущий контроль: устный опрос, работа с карточками, тестовые задания.

Закрепить знание таблицы умножения числа 3 и соответствующие случаи деления;

развивать навыки устного счёта.


Уметь найти различие между чётными и нечётными числами.

  




3.5

3.6

УРОКИ  41,42.

Умножение суммы на число.

2

Ч.1 стр. 79-82

Урок повторения. Комплексное применение знаний, умение самостоятельно применять знания.


Текущий контроль: устный опрос, работа с карточками, тестовые задания.

Познакомить учащихся

с различными способами умножения суммы двух слагаемых на число, закрепить знание табличных случаев умножения и деления на 2 и на 3.




3.7

3.8

УРОКИ 43, 44.

Умножение

числа 4.

Деление на 4.

2

Ч.1 стр. 83-85

Урок повторения. Комплексное применение знаний, умение самостоятельно применять знания.

Отвлечённые данные.


Текущий контроль: устный опрос, работа с карточками, тестовые задания.

Познакомиться с новыми табличными случаями умножения числа 4 и деления на 4.

Находить результаты вычислений, оперируя с отвлечёнными данными.

Устанавливать способы проверки действий умножения и деления на основе взаимосвязи между ними.

Возможность учиться выслушивать разные точки зрения, учитывать и координировать в сотрудничестве




3.9

УРОК 45.

Проверка умножения.

1

Ч.1 стр. 86-87

Урок повторения. Комплексное применение знаний, умение самостоятельно применять знания.

Компоненты действия умножения.


Текущий контроль: устный опрос, работа с карточками, тестовые задания.

Познакомить учащихся со способами проверки умножения, научить выполнять проверку действия при вычислениях;

повторить табличные случаи умножения и деления на 2, 3 и 4, соотношения между единицами длины, совершенствовать умение решать задачи в 3 действия.

поиск и

выделение необходимой информации; применение методов информационного поиска, в том числе с помощью компьютерных средств;




3.10 3.11

УРОКИ 46,47.

Умножение двузначного числа

на однозначное.

2

Ч.1 стр. 88-91

Урок повторения. Комплексное применение знаний, умение самостоятельно применять знания.

Двузначное.

Однозначное.

Десятичные.

Разрядные слагаемые.


Текущий контроль: устный опрос, работа с карточками, тестовые задания.

Ознакомить учащихся с приёмом умножения двузначного числа

на однозначное.

Повторить десятичный состав двузначных чисел, Отработать умение заменять двузначное

число суммой разрядных слагаемых и знание свойства умножения суммы на число и числа на сумму двух слагаемых.




3.12 3.13 3.14

УРОКИ 48,49,50.

Задачи на приведение к единице.

3

Ч.1 стр. 92-97

Урок повторения. Комплексное применение знаний, умение самостоятельно применять знания.

Разрядные слагаемые.


Текущий контроль: устный опрос, работа с карточками, тестовые задания.

Познакомить учащихся с новым типом задач на нахождение четвёртого пропорционального, научить решать

задачи на приведение к единице;

совершенствовать вычислительные навыки, умение решать задачи в 2—3 действия.





3.15 3.16

УРОКИ 51,52.

Умножение

числа 5.

Деление на 5.

2

Ч.1 стр. 98-101

Урок повторения. Комплексное применение знаний, умение самостоятельно применять знания.

Компоненты действия умножения.


Текущий контроль: устный опрос, работа с карточками, тестовые задания.

Познакомить и дать увидеть, что  специфику группы табличных упражнений на умножение числа 5 и деление на 5 составляет её связь с умножением числа 10 и делением на 10.

Довести эту связь до сознания детей и научить ею пользоваться для рационализации вычислений.




3.17

УРОК 53.

Контрольная работа

 № 3.

1


Урок контроля, оценки и коррекции знаний.


Итоговый контроль: письменная контрольная работа.

Проверить знание изученных правил, способов вычислений и их проверки, умение

решать задачи на знание зависимости между величинами.

определять взаимно обратные задачи и обосновывать своё мнение;

 определять удобный приём вычисления и обосновывать своё мнение;

 использовать приобретённые знания и умения.



3.18

УРОК 54.

Работа над ошибками.

1

Урок повторения. Комплексное применение знаний, умение самостоятельно применять знания.


Текущий контроль: устный опрос, работа с карточками, тестовые задания.





3.19

УРОК 55.

Умножение

числа 6.

Деление на 6.

1

Ч.1 стр. 102-110

Урок повторения. Комплексное применение знаний, умение самостоятельно применять знания.

Компоненты умножения.


Текущий контроль: устный опрос, работа с карточками, тестовые задания.

Раскрыть закономерности составления новых табличных случаев умножения числа 6 и деления на 6.

Продолжить работу по совершенствованию вычислительных навыков.




3.20 3.21

УРОКИ 56,57.

Умножение

числа 6.

Деление на 6.

2

Урок повторения. Комплексное применение знаний, умение самостоятельно применять знания.


Текущий контроль: устный опрос, работа с карточками, тестовые задания.

Отработать все изученные

табличные случаи, закрепить умения учащихся решать задачи с пропорциональными величинами,

на приведение к единице,

задачи в 3 действия.

определять удобный приём вычисления и обосновывать своё мнение;

 использовать приобретённые знания и умения.




3.22

УРОК 58.

Проверка деления.


1

Ч.1 стр. 111-112

Урок повторения. Комплексное применение знаний, умение самостоятельно применять знания.

Компоненты действия деления


Текущий контроль: устный опрос, работа с карточками, тестовые задания.

повторить взаимосвязь действий умножения и деления, зависимость между компонентами и результатом

действия деления и на этой основе введены способы проверки действия деления.




Третья четверть (40 часов)

3.23 3.24.3.25 3.26

УРОКИ 59,60,61,62.

Задачи

на кратное сравнение.

Знакомство с задачами комбинаторного типа.


4

Ч.1 стр. 113-119

Урок повторения. Комплексное применение знаний, умение самостоятельно применять знания.

Кратное сравнение.


Текущий контроль: устный опрос, работа с карточками, тестовые задания.

Познакомить с задачами на

кратное сравнение, научиться их решать.

Определять количество сочетаний из небольшого числа предметов.



3.27

УРОК 63.

Контрольная работа № 4.

1

Урок контроля, оценки и коррекции знаний.


Итоговый контроль: письменная контрольная работа.

Проверить знание изученных правил, способов вычислений и их проверки, умение

решать задачи на знание зависимости между величинами.




3.28

УРОК 64.

Работа над ошибками.

1

Урок повторения. Комплексное применение знаний, умение самостоятельно применять знания.


Текущий контроль: устный опрос, работа с карточками, тестовые задания.

Обобщить известные способы проверки действий сложения, вычитания и

умножения.




Числа от 0 до 100. Умножение и деление (продолжение). (24 часа)

4.1

УРОК 65.

Умножение

числа 7.

Деление на 7.

1

Ч.2 стр. 3-10

Урок повторения. Комплексное применение знаний, умение самостоятельно применять знания.

Компоненты действий умножения и деления.


Текущий контроль: устный опрос, работа с карточками, тестовые задания.

Раскрыть закономерности составления новых табличных случаев умножения числа 7 и деления на 7.




4.2 4.3 4.4

УРОКИ 66,67,68.

Умножение

числа 7.

Деление на 7.

3

Урок повторения. Комплексное применение знаний, умение самостоятельно применять знания.


Текущий контроль: устный опрос, работа с карточками, тестовые задания.

Отработать все

изученные табличные случаи, закрепить умения учащихся решать задачи различными способами.

Отработать табличные случаи умножения 7, показать учащимся

другие  приёмы вычислений.




4.5 4.6

УРОКИ 69,70.

Умножение числа 8.

Деление на 8.

2

Ч.2 стр. 11-12

Урок повторения. Комплексное применение знаний, умение самостоятельно применять знания.


Текущий контроль: устный опрос, работа с карточками, тестовые задания.

Познакомить с умножением и делением числа 8.

Установить связь этой группы табличных упражнений с умножением числа 4.

поиск и выделение необходимой информации; применение методов информационного поиска, в том числе с помощью компьютерных средств;




4.7 4.8

Уроки 71,72.

Прямоуголь-ный параллелепи-пед.


2

Ч.2 стр.

13-16

Урок повторения. Комплексное применение знаний, умение самостоятельно применять знания.

Параллелепи-

пед


Текущий контроль: устный опрос, работа с карточками, тестовые задания.

Ознакомить учащихся с понятием прямоугольный параллелепи-пед.




4.9





4.10

УРОКИ 73,74.

Площади фигур.

Элементный состав объекта.

2

Ч.2 стр. 17-21

Урок повторения. Комплексное применение знаний, умение самостоятельно применять знания.

Площадь, фигуры.


Текущий контроль: устный опрос, работа с карточками, тестовые задания.

Ознакомить учащихся с понятием площади фигур.

Находить площадь  фигур разными мерками.

Решение информационных задач (по выбору учителя). Работа в графическом редакторе: создание рисунков из геометрических фигур по плану.



4.11

УРОК 75.

Умножение

числа 9.

Деление на 9.

1

Ч.2 стр. 22-24

Урок повторения. Комплексное применение знаний, умение самостоятельно применять знания.

Компоненты действий умножения и деления.


Текущий контроль: устный опрос, работа с карточками, тестовые задания.

Составить таблицы умножения числа 9 и деления на 9;

закрепить знание всех изученных ранее табличных случаев умножения и деления.




4.12

УРОК 76.

Умножение

числа 9.

Деление на 9.


1


Урок повторения. Комплексное применение знаний, умение самостоятельно применять знания.


Текущий контроль: устный опрос, работа с карточками, тестовые задания.

Продолжить работу по закреплению знания таблицы умножения и деления;

знания зависимости между компонентами и результатами действий умножения и деления;

порядка действий в выражениях со скобками и без скобок.




4.13

УРОК 77.

Таблица умножения в пределах 100.

1

Ч.2 стр. 25-26

Урок повторения. Комплексное применение знаний, умение самостоятельно применять знания.

Компоненты действий умножения и деления.


Текущий контроль: устный опрос, работа с карточками, тестовые задания.

Отрабатывать табличные случаи умноже-ния.


определять взаимно обратные задачи и обосновывать своё мнение;

 определять удобный приём вычисления и обосновывать своё мнение;

 использовать приобретённые знания и умения.



4.14

УРОК 78.

Контрольная работа

 № 5.

1

Урок контроля, оценки и коррекции знаний.


Итоговый контроль: письменная контрольная работа.

Проверить знание изученных правил, способов вычислений и их проверки, умение

решать задачи на знание зависимости между величинами.




4.15 4.16

УРОКИ 79,80.

Деление суммы

на число.

2

Ч.2 стр. 27-31

Урок повторения. Комплексное применение знаний, умение самостоятельно применять знания.

Компоненты действия деления


Текущий контроль: устный опрос, работа с карточками, тестовые задания.

Ознакомление учащихся с различными способами деления суммы на число.




4.17 4.18

УРОК 81,82.

Вычисления вида 48 : 2.

2

Ч.2 стр. 32-35

Урок повторения. Комплексное применение знаний, умение самостоятельно применять знания.


Текущий контроль: устный опрос, работа с карточками, тестовые задания.

Познакомить учащихся с приёмом деления двузначного числа на однозначное вида 48 : 2, продолжить работу

по закреплению знаний таблицы умножения и деления.




4.19





4.20

УРОКИ 83,84.

Вычисления вида 57 : 3.

Отношения между объектами.

2

Ч.2 стр. 35-37

Урок повторения. Комплексное применение знаний, умение самостоятельно применять знания.

Компоненты действия деления.


Текущий контроль: устный опрос, работа с карточками, тестовые задания.

Ознакомить учащихся с новым приёмом деления двузначного числа на однозначное.

Решение информацион-ных задач (по выбору учителя). Работа в Worde: строение таблиц.



4.21

УРОК 85.

Метод подбора.

Деление двузначного числа

на двузначное.

1

Ч.2 стр. 38-39

Урок повторения. Комплексное применение знаний, умение самостоятельно применять знания.


Текущий контроль: устный опрос, работа с карточками, тестовые задания.

Познакомить с приёмом подбора цифры частного при делении двузначного числа на двузначное; закрепить знание табличных случаев умножения и деления;

повторить алгоритм вычисления периметра прямоугольни-ка.




4.22

УРОКИ 86.

Урок повторения и самоконтроля.

1

Урок повторения. Комплексное применение знаний, умение самостоятельно применять знания.


Текущий контроль: устный опрос, работа с карточками, тестовые задания.

Повторить таблицу умножения и деления в пределах 100,

правила деления

суммы на число и изученные приёмы внетабличного деления двузначных чисел на однозначное и двузначное число,

измерение площади фигуры разными мерками.

Систематизировать изученные способы умножения и деления чисел, учитывать и координировать в сотрудничестве позиции других людей, отличные от собственной.




4.23

УРОК 87.

Контрольная работа № 6.

1

Урок контроля, оценки и коррекции знаний.


Итоговый контроль: письменная контрольная работа.

Проверить знание изученных правил, способов вычислений и их проверки, умение

решать задачи на знание зависимости между величинами.




4.24

УРОК 88.

Работа над ошибками.

1

Урок повторения. Комплексное применение знаний, умение самостоятельно применять знания.


Текущий контроль: устный опрос, работа с карточками, тестовые задания.





Раздел «ЧИСЛА ОТ 100 ДО 1000». Нумерация. (7 часов)

5.1

УРОК 89.

Счёт сотнями.

1

Ч.2 стр. 47

Урок повторения. Комплексное применение знаний, умение самостоятельно применять знания.

тысяча


Текущий контроль: устный опрос, работа с карточками, тестовые задания.

Познакомить учащихся с новой счётной единицей — сотней, научить считать сотнями, вести как прямой, так

и обратный счёт.

Строить алгоритмы сложения и вычитания с переходом через разряд. Применять их для вычислений, самоконтроля и коррекции своих ошибок. Обосновывать с их помощью правильность своих действий.




5.2 5.3

УРОКИ 90,91.

Названия

круглых сотен.


2

Ч.2 стр. 47-48

Урок повторения. Комплексное применение знаний, умение самостоятельно применять знания.


Текущий контроль: устный опрос, работа с карточками, тестовые задания.

Усвоить названия круглых

сотен,

понять принцип образования соответствую-щих числительных.




5.4

УРОК 92.

Образование чисел от 100 до 1000.

1

Ч.2 стр. 53-54

Урок повторения. Комплексное применение знаний, умение самостоятельно применять знания.

Единицы длины.


Текущий контроль: устный опрос, работа с карточками, тестовые задания.

Познакомить учащихся с образованием чисел от 100 до 1000 из сотен, десятков и единиц, названиями этих чисел.





5. 5 5.6

УРОКИ 93,94.

Трёхзначные числа.

2

Ч.2 стр. 55-58

Урок повторения. Комплексное применение знаний, умение самостоятельно применять знания.

Трехзначное

Число.

Текущий контроль: устный опрос, работа с карточками, тестовые задания.

Ввести понятие трёхзначного числа, научить учащихся читать и записывать

трёхзначные числа.




5.7

УРОК 95.

Задачи на сравнение.

Отношения между объектами.

1

Ч.2 стр. 59-60

Урок повторения. Комплексное применение знаний, умение самостоятельно применять знания.


Текущий контроль: устный опрос, работа с карточками, тестовые задания.

Познакомить учащихся с новым типом задач на нахождение четвёртого пропорционального, решаемых методом сравнения, научить решать эти задачи.

Решение информационных задач (по выбору учителя). Работа в Worde: строение таблиц.




Сложение и вычитание. (9 часов)

6.1 6.2 6.3

УРОКИ 96,97,98.

Устные

приёмы

сложения

и вычитания.

3

Ч.2 стр. 61-68

Урок повторения. Комплексное применение знаний, умение самостоятельно применять знания.


Текущий контроль: устный опрос, работа с карточками, тестовые задания.

Ознакомить с приёмами сложения и вычитания вида 520 + 400, 520 + 40, 370 200, 370 20, 70 + 50, 140 60, 430 + 250, 370 140, 430 + 80.




Четвертая четверть (32 часа)

6.4 6.5

УРОКИ 99,100.

Единицы

площади.


2

Ч.2 стр. 69-73

Урок повторения. Комплексное применение знаний, умение самостоятельно применять знания.

Единицы площади.


Текущий контроль: устный опрос, работа с карточками, тестовые задания.

Познакомить учащихся с единицами площади —

квадратным сантиметром, квадратным дециметром и квадратным метром, их обозначениями (см2, дм2, м2). Закрепить представления о единицах площади,

их обозначениях и соотношении.

Соотносить условия задач с графическими и знаковыми моделями. Моделировать геометрические фигуры. Находить рациональные способы вычислений.




6.6 6.7

УРОКИ 101,102.

Площадь прямоугольника.


2

Ч.2 стр. 74-78

Урок повторения. Комплексное применение знаний, умение самостоятельно применять знания.


Текущий контроль: устный опрос, работа с карточками, тестовые задания.

Познакомить с правилами вычисления площади прямоугольни-ка.


Строить алгоритмы сложения и вычитания с переходом через разряд. Применять их для вычислений, самоконтроля.



6.8

УРОК 103.

Уроки повторения и самоконтроля.

1

Урок повторения. Комплексное применение знаний, умение самостоятельно применять знания.


Текущий контроль: устный опрос, работа с карточками, тестовые задания.

Обобщить и уточнить знания учащихся о нумерации чисел

от 100 до 1000,

повторить изученные способы сложения и

вычитания трёхзначных чисел, единицы площади и правило вычисления площади прямоугольни-ка, совершенствовать умение решать задачи с пропорциональными величинами методом сравнения.




6.9

УРОК 104.

Контрольная работа № 7.

1

Урок контроля, оценки и коррекции знаний.


Итоговый контроль: письменная контрольная работа.

Проверить знание изученных правил, способов вычислений и их проверки, умение

решать задачи на знание зависимости между величинами.




7.1 7.2

УРОКИ 105,106.

Деление с остатком.

2

Ч.2 стр. 79-83

Урок повторения. Комплексное применение знаний, умение самостоятельно применять знания.

Компоненты деления.

Остаток.


Текущий контроль: устный опрос, работа с карточками, тестовые задания.

Познакомить учащихся с алгоритмом деления с остатком, научить использовать его при вычислениях. Закрепить знание алгоритма деления с остатком и умение использовать его при вычислениях.




7.3 7.4

УРОКИ 107,108.

Километр.


2

Ч.2 стр. 83-85

Урок повторения. Комплексное применение знаний, умение самостоятельно применять знания.

Километр.

Единицы длины.


Текущий контроль: устный опрос, работа с карточками, тестовые задания.

Познакомить с новой единицей длины — километром и повторить изученные ранее единицы длины и их соотношения.




7.5

УРОК 109.

Письменные приёмы сложения и вычитания.

1

Ч.2 стр. 86-89

Урок повторения. Комплексное применение знаний, умение самостоятельно применять знания.

Трёхзначное число.


Текущий контроль: устный опрос, работа с карточками, тестовые задания.

Познакомить учащихся с алгоритмом сложения и вычитания трёхзначных чисел без перехода через десяток.

Строить алгоритмы сложения и вычитания с переходом через разряд. Применять их для вычислений, самоконтроля и коррекции своих ошибок. Обосновывать с их помощью правильность своих действий.



7.6 7.7

УРОКИ 110,111.

Письменные приёмы

сложения

и вычитания.

2

Урок повторения. Комплексное применение знаний, умение самостоятельно применять знания.


Текущий контроль: устный опрос, работа с карточками, тестовые задания.

Познакомить с алгоритмом сложения и вычитания трёхзначных чисел с переходом через

разряд.

Решение информационных задач (по выбору учителя).



7.8

УРОК 112.

Урок повторения и самоконтроля.

1

Ч.2 стр. 90-95

Урок повторения. Комплексное применение знаний, умение самостоятельно применять знания.


Текущий контроль: устный опрос, работа с карточками, тестовые задания.

Повторить таблицу умножения и деления в пределах 100,

правила деления

суммы на число и изученные приёмы внетабличного деления двузначных чисел на однозначное и двузначное число,

измерение площади фигуры разными мерками.




7.9 7.10

УРОКИ 113,114.

Контрольная работа №8.

Работа над ошибками.

2

Урок повторения. Комплексное применение знаний, умение самостоятельно применять знания.


Итоговый контроль: письменная контрольная работа.

Проверить знание изученных правил, способов вычислений и их проверки, умение

решать задачи на знание зависимости между величинами.




Раздел «Умножение и деление. Устные приёмы вычисления».(8 часов)

8.1 8.2

УРОКИ 115,116.

Умножение круглых сотен.


2

Ч.2 стр. 95-97

Урок повторения. Комплексное применение знаний, умение самостоятельно применять знания.

Компоненты умножения.

Текущий контроль: устный опрос, работа с карточками, тестовые задания.

Познакомить с умножением на круглые сотни.

Строить общие способы умножения  на 10 и на 100.

Систематизировать изученные способы сложения и вычитания чисел, учитывать и координировать в сотрудничестве позиции других людей, отличные от собственной.



8.3 8.4

УРОКИ 117,118.

Деление круглых сотен.

2

Урок повторения. Комплексное применение знаний, умение самостоятельно применять знания.

Компоненты деления.


Текущий контроль: устный опрос, работа с карточками, тестовые задания.

Познакомить с делением

круглых десятков и повторить изученные ранее приёмы

вычислений.




8.5 8.6 8.7 8.8

УРОКИ 119,120,121,

122.

Грамм.


4

Ч.2 стр. 101-106

Урок повторения. Комплексное применение знаний, умение самостоятельно применять знания.

Грамм.


Текущий контроль: устный опрос, работа с карточками, тестовые задания.

Познакомить  с  единицей

массы — граммом.

Повторить нумерацию трёхзначных чисел, изученных приёмов

устных и письменных вычислений в пределах 1000.




Умножение и деление. Письменные приёмы вычисления. (18 часов)

9.1 9.2 9.3 9.4

УРОКИ 123,124,125, 126.

Умножение

на однозначное

число.

4

Ч.2 стр. 107-111

Урок повторения. Комплексное применение знаний, умение самостоятельно применять знания.

Компоненты умножения.

Текущий контроль: устный опрос, работа с карточками, тестовые задания.

Показать новую запись умножения в столбик.

Рассмотреть случай письменного умножения трёхзначного числа на однозначное с одним переходом через разряд.

Ознакомить с двумя способами письменного  умножения.

Систематизировать изученные способы сложения и вычитания чисел, учитывать и координировать в сотрудничестве позиции других людей, отличные от собственной.




9.5 9.6 9.7 9.8 9.9

УРОКИ 127,128,129,

130, 131.

Деление

на однозначное

число.


5

Ч.2 стр. 112-122

Урок повторения. Комплексное применение знаний, умение самостоятельно применять знания.

Компоненты деления.


Текущий контроль: устный опрос, работа с карточками, тестовые задания.

Познакомиться с алгоритмом

письменного деления трёхзначного числа на однозначное.

Отработать способ проверки деления умножением.

Строить алгоритмы сложения и вычитания с переходом через разряд. Применять их для вычислений, самоконтроля и коррекции своих ошибок. Обосновывать с их помощью правильность своих действий.



9.10 9.11 9.12 9.13

УРОКИ 132, 133, 134, 135.

Уроки

повторения и самоконтроля.


4

Урок повторения. Комплексное применение знаний, умение самостоятельно применять знания.


Текущий контроль: устный опрос, работа с карточками, тестовые задания.

Подготовить учащихся

к выполнению контрольной работы.





9.14 9.15

УРОК 136, 137. Контрольная работа №9.



Работа над ошибками.

2

Урок контроля, оценки и коррекции знаний.

Урок повторения. Комплексное применение знаний, умение самостоятельно применять знания.


Итоговый контроль: письменная контрольная работа.

Проверить знание изученных правил, способов вычислений и их проверки, умение

решать задачи на знание зависимости между величинами.





УРОК 138,139, 140.

Повторение.

Итоговая контрольная за

3 класс.

Работа над ошибками.

3

Урок контроля, оценки и коррекции знаний.


Текущий контроль: устный опрос, работа с карточками, тестовые задания.


учебно– познавательные мотивы, учебно- познавательный интерес к новому материалу и способам решения новых задач.

























































Календарно- тематическое планирование по математике.



Класс 3 «б»

Ф.И.О. учителя Говорухина Елена Сергеевна

Количество часов в год: 140

Количество часов в неделю: 4

Количество плановых контрольных работ: 9

Количество лабораторных, практических работ:

Количество экскурсий:

Ф.И.О. авторов программ, по которым ведется обучение: Г.В. Дорофеев, Т.Н. Миракова





Учебник «Математика» для 3 класса в 2-х частях (УМК «Перспектива»)


































































































































































































































2013 - 2014 учебный год



































































































































































































































































































































































































































































































































Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy

Автор
Дата добавления 15.10.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Рабочие программы
Номер материала ДВ-066551
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх