Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Математика / Рабочие программы / Календарно-тематическое планирование по математике 5 класс (под редакцией Виленкин Н. Я.)

Календарно-тематическое планирование по математике 5 класс (под редакцией Виленкин Н. Я.)


  • Математика

Поделитесь материалом с коллегами:

Календарно-тематическое планирование по математике в 5 А классе

Учитель : Хоружая Наталья Александровна

Всего: 175 ч. ( 5 часов в неделю)

Дата


Наименование

разделов и тем (как в журнале)

Впервые вводимые дидактические

единицы

(знания, умения, новые виды

деятельности)

Формируемые УУД




Количес-тво часов


Формы контроля

план

факт.

Глава I. Натуральные числа 15 ч.)


1



Обозначение натуральных чисел

Описывать свойства натуральных чисел.

Выполнять действия с натуральными числами.


К.: умение контролировать действия партнера

Р.: планировать свои действия с поставленной задачей



2





Обозначение натуральных чисел

Выполнять арифметические действия с натуральными числами.


Л.: формировать внутреннюю позицию школьника на уровне положительного отношения к школе.

П.: осуществлять анализ объектов с выделением существенных и несущественных признаков.




3



Обозначение натуральных чисел

Читать и записывать натуральные числа.

П.: устанавливать причинно-следственные связи.




4



Отрезок. Длина отрезка. Треугольник

Распознавать на чертежах, рисунках отрезок.

Измерять длины отрезков.

Р.: работать по плану, сверяясь с целью.

К.: организовывать работу в паре.



5



Отрезок. Длина отрезка. Треугольник

Сравнивать длины отрезков.

Строить отрезки заданной длины.

П.: находить в учебнике достоверную информацию.

Р.: оценивать достижение цели.




6



Отрезок. Длина отрезка. Треугольник

Решать задачи на построение отрезков заданной длины.

Выражать одни единицы длин через другие.

Строить отрезки заданной длины

П.: сравнивать объекты.

Р.: определять цель в деятельности.

К.: преодолевать конфликты.




7



Плоскость. Прямая .Луч.

Распознавать на чертежах плоскость и прямую.

П.: доказывать, делать выводы, строить логические обоснования.

Р.: оценивать свою деятельность и деятельность сверстников.



8



Плоскость. Прямая .Луч.

Распознавать на чертежах, рисунках луч.


Р.: планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей.




9



Шкалы и координаты

Познакомить со шкалами.


К.: организовать работу в группе, самостоятельно определить цели, роли.



10



Шкалы и координаты

Строить координатный луч.

Определять координаты на координатном луче.

П.: сравнивать объекты.

Р.: работать по плану.



11



Шкалы и координаты

Строить на координатном луче точки с заданными координатами.

Определять координаты точек.

Л.: осознать свои и чужие поступки.



§6 Сравнение натуральных чисел (3ч.)

12



Сравнение чисел. Меньше или больше.

Сравнивать натуральные числа.

П.: сравнивать объекты по заданным критериям.



13



Сравнение натуральных чисел. Меньше или больше

Сравнивать натуральные числа

К.: сотрудничество.

П.: сравнение натуральных чисел.



14



Сравнение натуральных чисел. Меньше или больше

Упорядочивать и сравнивать натуральные числа.

К.: организовать работу в паре, самостоятельно определить цель.



15 Контрольная работа №1 по теме «Натуральные числа и шкалы» (1ч.)

Глава II. Сложение и вычитание натуральных чисел (21 ч.)

§7 Сложение натуральных чисел. Свойства сложения (4ч.)

16



Сложение натуральных чисел и его свойства

Формулировать свойства сложения натуральных чисел.

П.: находить достоверную информацию в учебнике.

Р.: работать по плану



17



Сложение натуральных чисел и его свойства

Записывать свойства натуральных чисел в виде формул.

Раскладывать натуральные числа по разрядам.

Упрощать выражения.

Р.: самостоятельно сформулировать учебную проблему.

П.: строить логические рассуждения.



18



Сложение натуральных чисел и его свойства

Умение складывать натуральные числа.

К.: уметь договориться с товарищем.

П.: производить поиск информации.



19



Сложение натуральных чисел и его свойства

Умение складывать натуральные числа.

Р.: выдвигать версию решения проблемы.



20



Сложение натуральных чисел и его свойства

Умение складывать натуральные числа.

Р.: выдвигать версию решения проблемы.




21



Вычитание натуральных чисел. Свойства вычитания

Формулировать свойство вычитания натуральных чисел.

П.: создавать математическую модель.

К.: учиться критично относиться к своему мнению.



22



Вычитание натуральных чисел. Свойства вычитания

Выполнять вычитание натуральных чисел в столбик.

П.: преобразовывать информацию (вычитание в столбик).



23



Вычитание натуральных чисел. Свойства вычитания

Решать задачи с использованием действия вычитания.

Р.: составлять план решения задачи.

К.: отстаивать свою точку зрения.



24



Вычитание натуральных чисел. Действия с именованными числами

Выполнять действия с именованными числами.

Л.: ответственно относиться к учебе.



25 Контрольная работа №2 по теме «Сложение и вычитание натуральных чисел. Числовые и буквенные выражения» (1ч.)

26



Числовые и буквенные выражения

Приводить примеры числовых и буквенных выражений.

К.: умение выражать свои мысли, слушать, слышать и понимать речь других.

Р.: оценивать правильность выполнения учебных действий.



27



Числовые и буквенные выражения

Составлять числовые и буквенные выражения по условию задач.

П.: умение анализировать, сравнивать, обобщать.



28



Числовые и буквенные выражения

Составлять числовые и буквенные выражения по условию задач.

К.: умение выражать свои мысли.

П.: умение выполнять мыслительные операции (анализ, синтез, сравнение, группировка, обобщение).



29



Буквенная запись свойств сложения и вычитания

Приводить примеры формул.

Решать задачи с помощью составления уравнений.

К.: умение выражать свои мысли.

П.: умение выполнять мыслительные операции (анализ, синтез, сравнение, группировка, обобщение).



30



Буквенная запись свойств сложения и вычитания

Приводить примеры формул.

Решать задачи с помощью составления уравнений.

К.: умение выражать свои мысли.

П.: умение выполнять мыслительные операции (анализ, синтез, сравнение, группировка, обобщение).



31



Буквенная запись свойств сложения и вычитания

Приводить примеры формул.

Решать задачи с помощью составления уравнений.

К.: умение выражать свои мысли.

П.: умение выполнять мыслительные операции (анализ, синтез, сравнение, группировка, обобщение).





32



Уравнение

Решать уравнения.

Л.: умение устанавливать связь между целью учебной деятельности и её мотивом.



33



Уравнение

Решать уравнения на основании зависимостей между компонентами действия сложения и вычитания.

Л.: умение устанавливать связь между целью учебной деятельности и её мотивом.



34



Уравнение

Решать текстовые задачи с помощью составления уравнений.

К.: допускать возможность существования различных точек зрения.

Р.: принимать и сохранять учебную задачу.




35



Уравнение

Решать текстовые задачи с помощью составления уравнений.

К.: допускать возможность существования различных точек зрения.

Р.: принимать и сохранять учебную задачу.




36 Контрольная работа № 3 « Свойства действий»

Глава III. Умножение и деление натуральных чисел (24 ч.)


37



Умножение натуральных чисел


Р.: самостоятельно сформулировать учебную проблему.

П.: строить логические рассуждения.



38



Умножение натуральных чисел


Р.: самостоятельно сформулировать учебную проблему.

П.: строить логические рассуждения.



39



Умножение натуральных чисел


Р.: самостоятельно сформулировать учебную проблему.

П.: строить логические рассуждения.



40



Умножение натуральных чисел


Р.: самостоятельно сформулировать учебную проблему.

П.: строить логические рассуждения.



41



Умножение натуральных чисел


Р.: самостоятельно сформулировать учебную проблему.

П.: строить логические рассуждения.




42



Деление. Решение уравнений


Л.: умение устанавливать связь между целью учебной деятельности и её мотивом.



43



Деление. Порядок действий


Л.: умение устанавливать связь между целью учебной деятельности и её мотивом.



44



Деление


Л.: умение устанавливать связь между целью учебной деятельности и её мотивом.



45



Деление


Л.: умение устанавливать связь между целью учебной деятельности и её мотивом.



46



Деление


Л.: умение устанавливать связь между целью учебной деятельности и её мотивом.



47



Деление с остатком

Нахождение остатка при делении натуральных чисел

П.: строить логические рассуждения.



48



Деление с остатком

Нахождение остатка при делении натуральных чисел

П.: строить логические рассуждения.



49

Контрольная работа №4 по теме «Умножение и свойства умножения.

Деление с остатком.» (1ч.)


50



Упрощение выражений


П.: умение анализировать, сравнивать, обобщать.



51



Упрощение выражений


П.: умение анализировать, сравнивать, обобщать.



52



Упрощение выражений


П.: умение анализировать, сравнивать, обобщать.



53



Упрощение выражений


П.: умение анализировать, сравнивать, обобщать.



54



Упрощение выражений


П.: умение анализировать, сравнивать, обобщать.



55



Порядок выполнения действий


Р.: самостоятельно сформулировать учебную проблему.




56



Порядок выполнения действий


Р.: самостоятельно сформулировать учебную проблему.




57



Порядок выполнения действий


Р.: самостоятельно сформулировать учебную проблему.




58



Квадрат и куб


П.: умение выполнять мыслительные операции (анализ, синтез, сравнение, группировка, обобщение).



59



Квадрат и куб


П.: умение выполнять мыслительные операции (анализ, синтез, сравнение, группировка, обобщение).



60 Контрольная работа № 5 « Упрощение выражений»


Глава 4. Площади и объемы.


61



Формулы


П.: создавать математическую модель.




62



Формулы


П.: создавать математическую модель.




63



Формулы


П.: создавать математическую модель.




64



Формула площади прямоугольника


К.: умение выражать свои мысли.




65



Формула площади прямоугольника


К.: умение выражать свои мысли.




66



Единицы измерения площадей


К.: умение выражать свои мысли.




67



Единицы измерения площадей


К.: умение выражать свои мысли.





68



Прямоугольный параллелепипед. Решение задач


К.: сотрудничество.




69



Прямоугольный параллелепипед.


К.: сотрудничество.





70



Объём прямоугольного параллелепипеда


К.: сотрудничество.




71



Объём прямоугольного параллелепипеда


К.: сотрудничество.




72 Контрольная работа № 6 по теме «Площадь прямоугольника.

Объём прямоугольного параллелепипеда.» (1ч.)

Глава 5. Обыкновенные дроби (22 ч.)


73



Окружность и круг


К.: допускать возможность существования различных точек зрения.




74



Окружность и круг


К.: допускать возможность существования различных точек зрения.




75



Доли. Обыкновенные дроби


Р.: принимать и сохранять учебную задачу.




76



Доли. Обыкновенные дроби


Р.: принимать и сохранять учебную задачу.




77



Доли. Обыкновенные дроби


Р.: принимать и сохранять учебную задачу.




78



Сравнение дробей


П.: строить логические рассуждения.



79



Сравнение дробей


П.: строить логические рассуждения.




80



Сравнение дробей


П.: строить логические рассуждения.



81



Правильные и неправильные дроби


Р.: работать по плану




82



Правильные и неправильные дроби


Р.: работать по плану



83 Контрольная работа № 7 « Обыкновенные дроби»


84



Сложение и вычитание дробей с одинаковым знаменателем


К.: умение контролировать действия партнера




85



Сложение и вычитание дробей с одинаковым знаменателем


К.: умение контролировать действия партнера




86



Сложение и вычитание дробей с одинаковым знаменателем


К.: умение контролировать действия партнера




87



Деление и дроби


К.: умение контролировать действия партнера




88



Деление и дроби


К.: умение контролировать действия партнера




89



Смешанные числа


К.: допускать возможность существования различных точек зрения.



90



Смешанные числа


К.: допускать возможность существования различных точек зрения.



91



Сложение и вычитание смешанных чисел


К.: допускать возможность существования различных точек зрения.



92



Сложение и вычитание смешанных чисел


К.: допускать возможность существования различных точек зрения.



93



Сложение и вычитание смешанных чисел


К.: допускать возможность существования различных точек зрения.



94 Контрольная работа №8 «Сложение и вычитание обыкновенных дробей»

Глава 6. Десятичные дроби. Сложение и вычитание десятичных дробей (14 ч)

95



Десятичная запись дробных чисел


П.: умение анализировать, сравнивать, обобщать.



96



Десятичная запись дробных чисел


П.: умение анализировать, сравнивать, обобщать.



97



Сравнение десятичных дробей


П.: умение выполнять мыслительные операции (анализ, синтез, сравнение, группировка, обобщение).



98



Сравнение десятичных дробей


П.: умение выполнять мыслительные операции (анализ, синтез, сравнение, группировка, обобщение).



99



Сравнение десятичных дробей


П.: умение выполнять мыслительные операции (анализ, синтез, сравнение, группировка, обобщение).



100



Сложение и вычитание десятичных дробей


Л.: умение устанавливать связь между целью учебной деятельности и её мотивом.



101



Сложение и вычитание десятичных дробей


Л.: умение устанавливать связь между целью учебной деятельности и её мотивом.



102



Сложение и вычитание десятичных дробей


Л.: умение устанавливать связь между целью учебной деятельности и её мотивом.



103



Сложение и вычитание десятичных дробей


Л.: умение устанавливать связь между целью учебной деятельности и её мотивом.



104



Сложение и вычитание десятичных дробей


Л.: умение устанавливать связь между целью учебной деятельности и её мотивом.




105



Приближенные значения чисел. Округление чисел


К.: отстаивать свою точку зрения.



106



Приближенные значения чисел. Округление чисел


К.: отстаивать свою точку зрения.



107



Округление десятичных дробей. Подготовка к контрольной работе


К.: отстаивать свою точку зрения.



108 Контрольная работа № 9 « Сложение и вычитание десятичных дробей»

Глава 7. Умножение и деление десятичных дробей (28 ч.)

109



Умножение десятичных дробей на натуральные числа


К.: организовать работу в паре, самостоятельно определить цель.



110



Умножение десятичных дробей на натуральные числа


К.: организовать работу в паре, самостоятельно определить цель.



111



Умножение десятичных дробей на натуральные числа


К.: организовать работу в паре, самостоятельно определить цель.



112



Деление десятичных дробей на натуральные числа


К.: организовать работу в паре, самостоятельно определить цель.



113



Деление десятичных дробей на натуральные числа


К.: организовать работу в паре, самостоятельно определить цель.



114



Деление десятичных дробей на натуральные числа


К.: организовать работу в паре, самостоятельно определить цель.



115



Деление десятичных дробей на натуральные числа


К.: умение контролировать действия партнера




116



Деление десятичных дробей на натуральные числа


К.: умение контролировать действия партнера




117



Подготовка к контрольной работе





118 Контрольная работа № 10 «Умножение и деление десятичных дробей на натуральное число.»

119



Умножение десятичных дробей





120



Умножение десятичных дробей





121



Умножение десятичных дробей





122



Умножение десятичных дробей





123



Умножение десятичных дробей





124



Деление на десятичную дробь





125



Деление на десятичную дробь





126



Деление на десятичную дробь





127



Деление на десятичную дробь





128



Деление на десятичную дробь





129



Деление на десятичную дробь





130



Деление на десятичную дробь





131



Среднее арифметическое





132



Среднее арифметическое





133



Среднее арифметическое





134



Среднее арифметическое





135



Подготовка к контрольной работе





136

Контрольная работа №11 по теме «Умножение и деление десятичных дробей» (1ч.)

Глава 8. Инструменты для вычислений и измерений. ( 18 часов)

137



Микроколькуятор





138



Проценты





139



Проценты





140



Проценты





141



Проценты





142



Проценты





143



Проценты





144



Проценты





145 Контрольная работа № 12 « Проценты»

146



Угол. Чертежный треугольник

Строить углы заданной градусной меры.




147



Угол. Чертежный треугольник





148



Угол. Чертежный треугольник


П.: научиться измерять углы.



149



Транспортир. Алгоритм измерения углов

С помощью транспортира измерять градусные меры углов.

П.: создавать математические модели.



150



Транспортир. Алгоритм измерения углов

Сравнивать величины углов.

Р.: составлять план решения.



151



Транспортир. Алгоритм измерения углов

Решать задачи на нахождение градусной меры углов.

Измерять градусными мерами углы. Строить биссектрису данного угла.

Р.: выдвигать версии решения.



152



Круговые диаграммы





153



Круговые диаграммы





154



Контрольная работа №13

«Измерение углов»







Итоговое повторение





155



Повторение по теме Треугольники. Прямоугольник.





156



Повторение по теме «Умножение. Свойства умножения»





157



Повторение по теме «Деление. Деление с остатком. Степень числа»





158



Повторение по теме «Площадь прямоугольника. Прямоугольный параллелепипед. Пирамида»





159



Повторение по теме «Объём прямоугольного параллелепипеда. Комбинаторные задачи»





160



Повторение по теме «Обыкновенные дроби. Сложение и вычитание дробей с одинаковыми знаменателями»





161



Повторение по теме «Дроби и деление натуральных чисел. Смешанные числа»





162



Повторение по теме «Десятичные дроби. Сравнение и округление десятичных дробей»





163



Повторение по теме «Сложение и вычитание десятичных дробей»





164



Повторение по теме «Умножение десятичных дробей»





165



Повторение по теме «Деление десятичных дробей. Среднее арифметическое»





166



Повторение по теме «Проценты. Нахождение процентов от числа и числа по его процентам»





167



Повторение





168



Повторение





169



Повторение





170



Повторение





171



Повторение





172



Повторение





173



Повторение





174



Контрольный тест





Итоговая контрольная работа №10 (1ч.)

175



Итоговая контрольная работа №10
















Автор
Дата добавления 25.08.2015
Раздел Математика
Подраздел Рабочие программы
Просмотров226
Номер материала ДA-015593
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх