Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Другие методич. материалы / Календарно-тематическое планирование по математике, 2 класс, "Школа России"

Календарно-тематическое планирование по математике, 2 класс, "Школа России"

  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:


урока

п/н

Тема

К-во

часов

Дата проведения


Оборудование

Основные виды учебной деятельности

по

плану

по

факту

  1. Числа и величины.

  2. Арифметические действия.

  3. Работа с текстовыми задачами.

  4. Пространственные отношения. Геометрические фигуры.

  5. Геометрические величины.

  6. Работа с информацией.

10 ч

83 ч

15 ч


11 ч

11 ч

6 ч





1

1.1

Числа от 1 до 20.

1

01.09


ИКТ, Демонстрационные таблицы.

Образовывать, называть и записывать числа в пределах 20.

2

1.2

Числа от 1 до 100. Закрепление.

1

02.09


ИКТ, Демонстрационные таблицы.

Образовывать, называть и записывать числа в пределах 100.

Сравнивать числа и записывать результат сравнения.

3

1.3

Счёт десятками. Образование и название чисел от 20 до 100, их десятичный состав.

1

03.09


ИКТ, Демонстрационные таблицы.

Упорядочивать заданные числа. Сравнивать числа и записывать результат сравнения.

4

1.4

Счёт десятками. Образование и название чисел от 20 до 100.

1

04.09


ИКТ, Демонстрационные таблицы.

Устанавливать правило, по которому составлена числовая последовательность, продолжать её, или восстанавливать пропущенные в ней числа.

5

1.5

Поместное значение цифр.

1

08.09


ИКТ, Демонстрационные таблицы.

Классифицировать (объединять в группы) числа по заданному или самостоятельно установленному правилу.

6

1.6

Однозначные и двузначные числа. Число 100. Сравнение чисел.

1

09.09


ИКТ, Демонстрационные таблицы.

Классифицировать (объединять в группы) числа по заданному или самостоятельно установленному правилу.

7

5.1

Единицы длины: миллиметр.

1

10.09


ИКТ, Демонстрационные таблицы.

Переводить одни единицы длины в другие: мелкие в более крупные и крупные в более мелкие, используя соотношения между ними.

8

5.2

Измерение длины отрезка.

1

11.09


ИКТ, Демонстрационные таблицы.

Переводить одни единицы длины в другие: мелкие в более крупные и крупные в более мелкие, используя соотношения между ними.

9

5.3

Единицы длины.

Входная контрольная работа.

1

15.09


Карточки с заданиями.

Соотносить результат проведенного самоконтроля с целями, поставленными при изучении темы, оценивать их и делать выводы

10

5.4

Единицы длины: метр. Соотношения между единицами длины. Работа над ошибками.

1

16.09


ИКТ, линейка (1 метр) Электронное приложение к учебнику

Переводить одни единицы длины в другие: мелкие в более крупные и крупные в более мелкие, используя соотношения между ними.

11

2.1

Сложение и вычитание вида 35 + 5, 35 - 30,35 –5.

1

17.09


ИКТ

Выполнять сложение и вычитание вида 30+5, 35-5, 35-30.

12

1.7

Замена двузначного числа суммой разрядных слагаемых.

1

18.09


ИКТ

Заменять двузначное число суммой разрядных слагаемых.

13

1.8

Рубль. Копейка. Соотношение между ними.

1

22.09


ИКТ Демонстрационные таблицы.

Сравнивать стоимость предметов в пределах 100р.

14

2.2

Устные приемы сложения в пределах 100.

1

23.09


Карточки с заданиями.

Обнаруживать и устранять логические ошибки и ошибки в вычислениях при решении задачи.

15

5.5

Соотношение между единицами длины.

1

24.09


ИКТ Электронное приложение к учебнику

Обнаруживать и устранять логические ошибки и ошибки в вычислениях при решении задачи.

16

6.1

«Странички для любознательных». Проверка правильности выполнения вычислений.

1

25.09


ИКТ Электронное приложение к учебнику

Выполнять задания творческого и поискового характера, применять знания и способы действий в измененных условиях.

17

3.1

Обратные задачи.

1

29.09


ИКТ Электронное приложение к учебнику

Составлять и решать задачи, обратные заданной. Объяснять ход решения задачи. Отмечать изменения в решении задачи при изменении ее условия или вопроса.

18

5.6

Измерение длины отрезков.

1

30.09


Демонстрационные таблицы.

Измерять отрезки различной длины и переводить одни единицы длины в другие.

19

3.2

Задачи на нахождение неизвестного уменьшаемого и вычитаемого.

1

01.10


Карточки с заданиями.

Моделировать с помощью схематических чертежей зависимости между величинами в задачах на нахождение неизвестного слагаемого, неизвестного уменьшаемого, неизвестного вычитаемого.

20

3.3

Задачи на нахождение неизвестного уменьшаемого и вычитаемого (закрепление)

1

02.10


Карточки с заданиями.

Моделировать с помощью схематических чертежей зависимости между величинами в задачах на нахождение неизвестного слагаемого, неизвестного уменьшаемого, неизвестного вычитаемого.

21

3.4

Закрепление по теме: «Обратные задачи».

1

06.10


Карточки с заданиями.

Объяснять ход решения задачи. Отмечать изменения в решении задачи при изменении ее условия или вопроса

22

1.9

Единицы времени: час, минута. Соотношения между ними.

1

07.10


ИКТ, макет часов. Электронное приложение к учебнику

Определять по часам время с точностью до минуты.

23

4.1

Ломаная. Длина ломаной.

1

08.10


Линейка.

Вычислять длину ломанной и периметр многоугольника. Собирать материал по заданной теме.

24

6.2

«Странички для любознательных». Составление высказываний.

1

09.10


ИКТ

Выполнять задания творческого и поискового характера, применять знания и способы действий в измененных условиях.

25

2.3

Порядок действий в выражениях, содержащих два действия (со скобками).

1

13.10


ИКТ

Вычислять значения выражений со скобками и без них, сравнивать два выражения. Составлять план работы.

26

2.4

Числовое выражение и его значение.

1

14.10


Карточки с заданиями.

Читать и записывать числовые выражения в два действия. Распределять работу в группе, оценивать выполненную работу.

27

2.5

Лабиринты с числовыми выражениями.

1

15.10


Карточки с заданиями.

Распределять работу в группе, оценивать выполненную работу.

28

5.7

Периметр многоугольника.

1

16.10


Демонстрационные таблицы. Электронное приложение к учебнику

Выполнять устно сложение и вычитание чисел в пределах 100 (табличные, нумерационные случаи, сложение и вычитание круглых десятков, сложение двузначного и однозначного чисел и др.).

29

2.6

Сочетательное свойство сложения.

1

20.10


ИКТ

Применять переместительное и сочетательное свойства сложения при вычислениях. Сравнивать разные способы вычислений, выбирать наиболее удобный.

30

2.7

Использование сочетательного свойства сложения для рационализации вычислений.

1

21.10


Карточки с заданиями.

Применять переместительное и сочетательное свойства сложения при вычислениях. Сравнивать разные способы вычислений, выбирать наиболее удобный.

31

2.8

Контрольная работа по теме: «Свойства сложения».

1

22.10



Соотносить результат проведенного самоконтроля с целями, поставленными при изучении темы, оценивать их и делать выводы Выполнять задания творческого и поискового характера.

32

4.2

Прямоугольник. Работа над ошибками.

1

23.10


Карточки с заданиями.

Выстраивать и обосновывать стратегию успешной игры.

33

2.9

Устные приемы вычислений в пределах 100.

1

27.10


Карточки с заданиями.

Моделировать и объяснять ход выполнения устных приемов сложение и вычитание в пределах 100.

34

2.10

Закрепление по теме «Сложение и вычитание»

1

28.10


Карточки с заданиями.

Выполнять устно сложение и вычитание чисел в пределах 100 (табличные, нумерационные случаи, сложение и вычитание круглых десятков, сложение двузначного и однозначного чисел и др.).

35

2.11

Проект: «Математика вокруг нас. Узоры на посуде».

1

29.10



Определять и описывать закономерности в отобранных узорах. Составлять узоры и орнаменты.

36

4.3

Длина ломаной. Урок-соревнование.

1

30.10


Линейка, карандаши.

Оценивать результаты освоения темы, проявлять личностную заинтересованность в приобретении и расширении знаний и способов действий



Итого за 1 четверть: 36 часов

Контрольных работ – 1 (+ 1 входная)






37

2.12

Подготовка к изучению устных приёмов сложения и вычитания.

1

10.11


Карточки с заданиями.

Выполнять устно сложение и вычитание чисел в пределах 100 (табличные, нумерационные случаи, сложение и вычитание круглых десятков, сложение двузначного и однозначного чисел и др.).

38

2.13

Устные приёмы вычислений в пределах 100 вида

36 + 2,36 + 20,60 + 18.

1

11.11


ИКТ

Выполнять устно сложение и вычитание чисел в пределах 100 (табличные, нумерационные случаи, сложение и вычитание круглых десятков, сложение двузначного и однозначного чисел и др.).

39

2.14

Устные приёмы вычислений в пределах 100 вида

36 - 2,36 - 20.

1

12.11


Карточки с заданиями. Электронное приложение к учебнику

Выполнять устно сложение и вычитание чисел в пределах 100 (табличные, нумерационные случаи, сложение и вычитание круглых десятков, сложение двузначного и однозначного чисел и др.).

40

2.15

Устные приёмы вычислений в пределах 100 вида

26 + 4.

1

13.11


Карточки с заданиями. Электронное приложение к учебнику

Выполнять устно сложение и вычитание чисел в пределах 100 (табличные, нумерационные случаи, сложение и вычитание круглых десятков, сложение двузначного и однозначного чисел и др.).

41

2.16

Устные приёмы вычислений в пределах 100 вида

30- 7.

1

17.11


Карточки с заданиями. Электронное приложение к учебнику

Выполнять устно сложение и вычитание чисел в пределах 100 (табличные, нумерационные случаи, сложение и вычитание круглых десятков, сложение двузначного и однозначного чисел и др.).

42

2.17

Устные приёмы вычислений в пределах 100 вида

60 – 24.

1

18.11


Карточки с заданиями. Электронное приложение к учебнику

Выполнять устно сложение и вычитание чисел в пределах 100 (табличные, нумерационные случаи, сложение и вычитание круглых десятков, сложение двузначного и однозначного чисел и др.).

43

3.5

Решение задач на нахождение неизвестного слагаемого.

1

19.11


Карточки с заданиями.

Решать задачи на нахождение третьего слагаемого. Решать текстовые задачи арифметическим способом

44

3.6

Решение задач в 1-2 действия на сложение и вычитание.

1

20.11


Карточки с заданиями.

Объяснять ход решения задачи. Отмечать изменения в решении задачи при изменении ее условия или вопроса.

45

3.7

Решение текстовых задач. Математический диктант.

1

24.11


Карточки с заданиями.

Объяснять ход решения задачи. Отмечать изменения в решении задачи при изменении ее условия или вопроса.

46

2.18

Устные приёмы вычислений в пределах 100 вида

26 + 7.

1

25.11


ИКТ

Выполнять устно сложение и вычитание чисел в пределах 100 (табличные, нумерационные случаи, сложение и вычитание круглых десятков, сложение двузначного и однозначного чисел и др.).

47

2.19

Устные приёмы вычислений в пределах 100 вида

35 – 7.

1

26.11



Выполнять устно сложение и вычитание чисел в пределах 100 (табличные, нумерационные случаи, сложение и вычитание круглых десятков, сложение двузначного и однозначного чисел и др.).

48

2.20

Закрепление устных приемов вычислений в пределах 100.

1

27.11


Карточки с заданиями.

Работать в паре: обмениваться собранной информацией, распределять, кто какие фигуры будет изготовлять, оценивать работу друг друга, помогать друг другу устранять недочеты.

49

2.21

Устные приемы вычислений в пределах 100.

1

1.12


Карточки с заданиями.

Работать в группах: анализировать и оценивать ход работы и ее результат.

50

6.3

«Странички для любознательных». Описание предметов.

1

2.12



Выполнять задания творческого и поискового характера, применять знания и способы действий в измененных условиях. Работать в паре: оценивать правильность высказывания товарища, обосновывать свой ответ

51

2.22

Повторение пройденного «Что узнали. Чему научились». Проверочная работа.

1

3.12


Карточки с заданиями.

Соотносить результат проведенного самоконтроля с целями, поставленными при изучении темы, оценивать их и делать выводы Моделировать действие умножение с использованием предметов, схематических рисунков, схематических чертежей.

52

2.23

Буквенные выражения.

1

4.12


ИКТ Электронное приложение к учебнику

Вычислять значение буквенного выражения с одной переменной при заданных значениях буквы, использовать различные приемы при вычислении значения числового выражения, в том числе правила о порядке выполнения действий в выражениях, свойства сложения, прикидку результата.

53

2.24

Выражения с одной переменной вида а+12, 18-с, в-15.

1

8.12


Карточки с заданиями.

Использовать различные приемы при вычислении значения числового выражения, в том числе правила о порядке выполнения действий в выражениях, свойства сложения, прикидку результата.

54

2.25

Закрепление вычислительных навыков.

1

9.12



Вычислять значение буквенного выражения с одной переменной при заданных значениях буквы.

55

2.26

Уравнение. Решение уравнений подбором неизвестного числа.

1

10.12


Карточки с заданиями. Электронное приложение к учебнику

Решать уравнения вида: 12+x=12, 25-x=20, x-2=8, подбирая значение неизвестного.

56

2.27

Решение уравнений, методом подбора.

1

11.12


Карточки с заданиями.

Использовать различные приемы при решении уравнений, в том числе правила о порядке выполнения действий в выражениях, свойства сложения, прикидку результата.

57

2.28

Закрепление по теме «Уравнение».

1

15.12


Карточки с заданиями.

Работать в группах: анализировать и оценивать ход работы и ее результат.

58

2.29

Проверка сложения вычитанием.

1

16.12


Карточки с заданиями.

Выполнять проверку правильности вычислений. Использовать различные приемы проверки правильности выполненных вычислений.

59

2.30

Проверка вычитания сложением.

1

17.12


Карточки с заданиями.

Выполнять проверку правильности вычислений. Использовать различные приемы проверки правильности выполненных вычислений.

60

2.31

Контрольная работа по теме: «Устные приемы сложения и вычитания».

1

18.12



Выполнять проверку правильности вычислений. Использовать различные приемы проверки правильности выполненных вычислений.

61

2.32

Проверка вычитания сложением и вычитанием. Работа над ошибками.

1

22.12


Карточки с заданиями.

Работать в группах: анализировать и оценивать ход работы и ее результат.

62

2.33

Решение уравнений. Буквенные выражения.

1

23.12



Работать в паре: оценивать правильность высказывания товарища, обосновывать свой ответ

63

2.34

Повторение пройденного «Что узнали. Чему научились».

1

24.12



Соотносить результат проведенного самоконтроля с целями, поставленными при изучении темы, оценивать их и делать выводы

64

2.35

Урок-соревнование. Работа над ошибками.

1

25.12


Карточки с заданиями.

Оценивать результаты освоения темы, проявлять личностную заинтересованность в приобретение и расширении знаний и способов действий.



Итого за 2 четверть: 28 часов

Контрольных работ – 1

Математический диктант - 1






65

2.36

Письменные приемы сложения в пределах 100 вида 45 + 23.

1

12.01


ИКТ

Применять письменные приемы сложения и вычитания двузначных чисел с записью вычислений столбиком.

66

2.37

Письменные приемы сложения в пределах 100 вида 57 – 26.

1

13.01


Электронное приложение к учебнику

Применять письменные приемы сложения и вычитания двузначных чисел с записью вычислений столбиком.

67

2.38

Проверка сложения и вычитания.

1

14.01


Карточки с заданиями.

Выполнять вычисления и проверку.

68

2.39

Закрепление письменных приемов сложения и вычитания.

1

15.01


Карточки с заданиями.

Выполнять задания творческого и поискового характера, применять знания и способы действий в измененных условиях.

69

4.4

Углы прямые и непрямые.

1

19.01


ИКТ

Различать прямой, тупой и острый углы. Чертить углы разных видов на клетчатой бумаге.

70

4.5

Углы острые, тупые.

1

20.01


Карточки с заданиями.

Различать прямой, тупой и острый углы. Чертить углы разных видов на клетчатой бумаге.

71

2.40

Письменные приемы сложения в пределах 100 вида 37 + 48.

1

21.01


ИКТ

Применять письменные приемы сложения и вычитания двузначных чисел с записью вычислений столбиком.

72

2.41

Письменные приемы сложения в пределах 100 вида 37 + 53.

1

22.01


ИКТ

Применять письменные приемы сложения и вычитания двузначных чисел с записью вычислений столбиком.

73

4.6

Прямоугольник.

1

26.01


ИКТ

Выделять прямоугольник (квадрат) из множества четырехугольников.

74

4.7

Свойство противоположных сторон прямоугольника.

1

27.01


Карточки с заданиями.

Чертить прямоугольник (квадрат) на клетчатой бумаге.

75

2.42

Письменные приемы сложения в пределах 100 вида 87 + 13.

1

28.01


Карточки с заданиями.

Применять письменные приемы сложения и вычитания двузначных чисел с записью вычислений столбиком.

76

2.43

Закрепление письменных приемов сложения и вычитания.

1

29.01


Карточки с заданиями.

Применять письменные приемы сложения и вычитания двузначных чисел с записью вычислений столбиком.

77

2.44

Письменные приемы сложения в пределах 100 вида 40 – 8.

1

2.01


Карточки с заданиями.

Применять письменные приемы сложения и вычитания двузначных чисел с записью вычислений столбиком.

78

2.45

Письменные приемы сложения в пределах 100 вида 50 – 24.

1

3.02


Карточки с заданиями.

Применять письменные приемы сложения и вычитания двузначных чисел с записью вычислений столбиком.

79

2.46

Контрольная работа по теме «Письменные приемы сложения и вычитания».

1

4.02



Соотносить результат проведенного самоконтроля с целями, поставленными при изучении темы, оценивать их и делать выводы

80

2.47

Письменные приемы сложения в пределах 100 вида 52 – 24.

1

5.02


ИКТ

Применять письменные приемы сложения и вычитания двузначных чисел с записью вычислений столбиком.

81

2.48

Подготовка к умножению. Страничка для любознательных.

1

9.02


Карточки с заданиями.

Работать в паре: оценивать правильность высказывания товарища, обосновывать свой ответ

82

2.49

Закрепление изученных письменных приемов.

1

10.02


Карточки с заданиями.

Применять письменные приемы сложения и вычитания двузначных чисел с записью вычислений столбиком.

83

4.8

Свойство противоположных сторон прямоугольника

1

11.02


Карточки с заданиями.

Определять противоположные стороны прямоугольника, обосновывать их свойства.

84

4.9

Практическая работа в вычерчивании прямоугольников.

1

12.02


Карточки с заданиями.

Выбирать заготовки в форме квадрата.

85

4.10

Квадрат.

1

16.02


Демонстрационные таблицы.

Выделять прямоугольник (квадрат) из множества четырехугольников.

86

4.11

Закрепление по теме «Прямоугольник, квадрат». Проект: «Оригами».

1

17.02


Карточки с заданиями.

Читать знаки и символы, показывающие, как работать с бумагой при изготовлении изделий в технике оригами. Собирать информацию по теме «Оригами» из различных источников, включая Интернет.

87

2.50

Конкретный смысл и название действия умножения. Знак умножения (точка).

1

18.02


ИКТ

Использовать математическую терминологию при записи и выполнении арифметического действия умножение.

88

2.51

Связь умножения со сложением.

1

19.02


Карточки с заданиями. Электронное приложение к учебнику

Заменить сумму одинаковых слагаемых произведением и произведение- суммой одинаковых слагаемых (если возможно).

89

2.52

Приём умножения с помощью сложения.

1

23.02


ИКТ

Заменить сумму одинаковых слагаемых произведением и произведение- суммой одинаковых слагаемых (если возможно).

90

3.8

Задачи, раскрывающие смысл умножения.

1

24.02


Карточки с заданиями.

Моделировать с использованием предметов, схематических рисунков, схематических чертежей и решать текстовые задачи на умножение. Находить различные способы решения одной и той же задачи.

91

5.8

Периметр прямоугольника.

1

25.02


Линейка

Вычислять периметр прямоугольника.

92

2.53

Приёмы умножения 1 и 0.

1

26.02


ИКТ

Умножать 1 и 0 на число.

93

2.54

Названия компонентов и результата умножения, их использование при чтении и записи выражений.

1

1.03


Карточки с заданиями. Электронное приложение к учебнику

Использовать математическую терминологию при записи и выполнении арифметического действия умножение.

94

5.9

Закрепление по теме «Периметр прямоугольника».

1

2.03


Карточки с заданиями.

Вычислять периметр прямоугольника.

95

2.55

Переместительное свойство умножения.

1

3.03


Карточки с заданиями.

Использовать переместительное свойство умножения при вычислениях.

96

2.56

Закрепление по теме «Умножение».

1

4.03



Моделировать с использованием предметов, схематических рисунков, схематических чертежей и решать текстовые задачи на умножение.

97

3.9

Решение задач, раскрывающих смысл деления.

1

8.03


ИКТ

Решать текстовые задачи на деление..

98

3.10

Решение задач, раскрывающих смысл деления.

1

9.03


Карточки с заданиями.

Решать текстовые задачи на деление.

99

2.57

Конкретный смысл действия деления.

1

10.03


Карточки с заданиями.

Моделировать действие деление с использованием предметов, схематических рисунков, схематических чертежей.

100

2.58

Закрепление по теме «Деление».

1

11.03


Карточки с заданиями.

Моделировать действие деление с использованием предметов, схематических рисунков, схематических чертежей.

101

2.59

Названия компонентов и результата деления, их использование при чтении и записи выражений.

1

15.03


ИКТ

Использовать математическую терминологию при записи и выполнении арифметического действия деления.

102

2.60

Повторение пройденного «Что узнали. Чему научи­лись».

1

16.03


Карточки с заданиями.

Работать в паре: оценивать правильность высказывания товарища, обосновывать свой ответ

103

2.61

Контрольная работа по теме: Умножение и деление».

1

17.03



Соотносить результат проведенного самоконтроля с целями, поставленными при изучении темы, оценивать их и делать выводы

104

6.4

«Странички для любознательных». Проверка истинности выражений.

1

18.03


Цветные карандаши.

Выполнять задания творческого и поискового характера, применять знания и способы действий в измененных условиях.

105

2.62

Связь между компонентами и результатом умножения.

1

22.03


ИКТ.Электронное приложение к учебнику

Использовать связь между компонентами и результатом умножения для выполнения деления.

106

2.63

Приём деления, основанный на связи между компонентами и результатом умножения.

1

23.03


Карточки с заданиями.

Использовать связь между компонентами и результатом умножения для выполнения деления.

107

2.64

Приёмы умножения и деления на число 10.

1

24.03


Карточки с заданиями.

Умножать и делить на 10.



Итого за 3 четверть: 43 часа

Контрольных работ - 2






108

3.11

Задачи с величинами: цена, количество, стоимость.

1

5.04


ИКТ

Решать задачи с величинами: цена, количество, стоимость.

109

3.12

Задачи на нахождение неизвестного третьего слагаемого.

1

6.04


Карточки с заданиями.

Записывать решения составных задач с помощью выражения.

110

3.13

Решение текстовых задач.

1

7.04


Карточки с заданиями.

Записывать решения составных задач с помощью выражения.

111

2.65

Прием умножения на 2.

1

8.04



Соотносить результат проведенного самоконтроля с целями, поставленными при изучении темы, оценивать их и делать выводы

112

2.66

Таблица умножения на 2.Работа над ошибками.

1

12.04


ИКТ.Таблица умножения.

Выполнять умножение и деление с числами 2.

113

2.67

Таблица умножения на 2 (продолжение).

1

13.04


ИКТЭлектронное приложение к учебнику

Выполнять умножение и деление с числами 2.

114

2.68

Приёмы умножения числа 2.

1

14.04


Карточки с заданиями.

Выполнять умножение и деление с числами 2.

115

2.69

Взаимосвязи между компонентами и результатом действия умножения, их использование при составлении таблицы умножения на 2.

1

15.04


ИКТ

Использовать связь между компонентами и результатом умножения для выполнения деления.

116

2.70

Закрепление приемов умножения числа 2 и на 2.

1

19.04


Таблица умножения.

Использовать связь между компонентами и результатом умножения для выполнения деления.

117

2.71

Закрепление. Деление на 2.

1

20.04


Таблица умножения.

Использовать связь между компонентами и результатом умножения для выполнения деления.

118

2.72

Повторение пройденного «Что узнали. Чему научи­лись».

1

21.04


Карточки с заданиями.

Соотносить результат проведенного самоконтроля с целями, поставленными при изучении темы, оценивать их и делать выводы

119

6.5

«Странички для любознательных». Отбор источников информации.

1

22.04


Линейка, цветные карандаши.

Выполнять задания творческого и поискового характера, применять знания и способы действий в измененных условиях.

120

2.73

Таблица умножения на 3.

1

26.04


ИКТ. Таблица умножения. Электронное приложение к учебнику

Выполнять умножение и деление с числами 3.

121

2.74

Таблица умножения на 3 (продолжение).

1

27.04


Таблица умножения.

Выполнять умножение и деление с числами 3.

122

2.75

Взаимосвязи между компонентами и результатом действия умножения, их использование при составлении таблицы умножения на 3.

1

28.04


ИКТ

Использовать связь между компонентами и результатом умножения для выполнения деления.

123

2.76

Деление на 3. Закрепление.

1

29.04


Карточки с заданиями.

Использовать связь между компонентами и результатом умножения для выполнения деления.

124

2.77

Закрепление. Умножение и деление 3 и на 3. Страничка для любознательных.

1

3.05


Таблица умножения.

Использовать связь между компонентами и результатом умножения для выполнения деления.

125

6.6

Чтение и заполнение строк, столбцов несложной готовой таблицы.

1

4.05


Карточки с заданиями.

Выполнять задания творческого и поискового характера, применять знания и способы действий в измененных условиях.

126

2.78

Контрольная работа по теме: «Что узнали и чему научились за год».

1

5.05



Соотносить результат проведенного самоконтроля с целями, поставленными при изучении темы, оценивать их и делать выводы

127

2.79

Порядок действий в выражениях содержащих два действия (со скобками и без них). Работа над ошибками.

1

6.05


Карточки с заданиями.

Вычислять значения выражений со скобками и без них, сравнивать два выражения. Составлять план работы.

128

2.80

Числовые и буквенные выражения.

1

10.05


Карточки с заданиями.

Читать и записывать числовые выражения в два действия. Распределять работу в группе, оценивать выполненную работу. Вычислять значение буквенного выражения с одной переменной при заданных значениях буквы.

129

1.10

Выявление закономерности в построении числовых рядов.

1

11.05


ИКТ

Работать в паре: оценивать правильность высказывания товарища, обосновывать свой ответ

130

2.81

Сложение и вычитание. Математический диктант.

1

12.05


Карточки с заданиями.

Использовать устные и письменные приемы сложения и вычитания.

131

5.10

Единицы длины. Соотношения между ними.

1

13.05


Карточки с заданиями.

Переводить одни единицы длины в другие: мелкие в более крупные и крупные в более мелкие, используя соотношения между ними.

132

2.82

Таблица сложения.

1

17.05


Таблица сложения.

Соотносить результат проведенного самоконтроля с целями, поставленными при изучении темы, оценивать их и делать выводы

133

3.14

Логические задачи.

1

18.05


Карточки с заданиями.

Решать логические задачи и задачи на смекалку.

134

3.15

Запись решения задач в виде выражения.

1

19.05


Карточки с заданиями.

Записывать решения составных задач с помощью выражения.

135

5.11

Периметр.

1

20.05


Линейка. Таблица единиц длины.

Находить периметр прямоугольника.

136

2.83

Таблица умножения на 2, 3. Урок-соревнование.

1

24.05



Работать в группе: оценивать правильность высказывания товарища, обосновывать свой ответ



Итого за 4 четверть: 29 часов

Контрольных работ – 1

Математических диктантов – 1








Всего за год 136 часов

Контрольных работ – 5

Математических диктантов – 2.








Автор
Дата добавления 27.10.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров177
Номер материала ДВ-103273
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх