Календарно-тематическое планирование по математике М.И.Моро и др. (4 класс)

Календарно-тематическое планирование (к УМК М.И.Моро и др. «Школа России». 4 класс)

№ п/п	Дата		Тема урока	Тип урока		Основные виды учебной деятельности	Планируемые предметные результаты	Универсальные учебные действия	Материально-техническая база
	план	факт
Числа от 1 до 1000 (14 часов)
1	01.09		Повторение. Нумерация чисел.	Урок повторения и обобщения		Образовывать числа натурального ряда от 100 до 1000. Совершенствовать вычислительные навыки, решать задачу разными способами; составлять задачи, обратные данной.	Называть последователь­ность чисел в пределах 1000. Объяснять, как образуется каждая следующая счётная единица. Называть разряды и классы.	Самостоятельное создание алгоритмов деятельности при решении проблем поискового характера. Установление причинно-следственных связей.	ИКТ, электронное приложение к учебнику, учебник, рабочая тетрадь.
2	02.09		Порядок действий в числовых выражениях. Сложение и вычитание.	Урок повторения и обобщения		Применять правила о порядке выполнения действий в числовых выражениях со скобками и без скобок при вычислениях значений числовых.	Вычислять зна­чение числового вы­ражения, содержащего 2-3 действия. Понимать правила порядка выполнения действий в числовых выражениях.	Планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её выполнения.	ИКТ, электронное приложение к учебнику, карточки, учебник, рабочая тетрадь.
3	04.09		Нахождение суммы нескольких слагаемых.	Урок развития умений и навыков		Выполнять письменные вычисления с натуральны­ми числами. Находить значения чи­словых выражений со скобками и без них.	Вычислять сумму трёх слагаемых. Вычислять зна­чение числового вы­ражения, содержащего 2-3 действия.	Самостоятельное создание алгоритмов деятельности при решении проблем поискового характера. Установление причинно-следственных связей.	ИКТ, электронное приложение к учебнику, карточки, учебник.
4	07.09		Алгоритм письменного вычитания трёхзначных чисел.	Урок развития умений и навыков		Выполнять письменное вычитание трёхзначных чисел. Находить значения чи­словых выражений со скобками и без них.	Использовать алгоритм письменного вычитания чисел и выполнять эти действия с числами в пределах 1000.	Актуализировать свои знания для проведения простейших математических доказательств (в том числе с опорой на изученные определения, законы арифметических действий).	ИКТ, электронное приложение к учебнику, карточки, учебник, рабочая тетрадь.
5	08.09		Вводная диагностическая работа.	Контроль знаний, умений и навыков		Проверить знания, умения и навыки.	Учиться работать самостоятельно. Выполнять мыслительные операции анализа и синтеза, делать умозаключения.	Контролировать свою работу и её результат.	КИМы.
6	09.09		Умножение трехзначного числа на однозначное.	Урок формирования умений и навыков		Умножать письменно в пределах 1000 с переходом через разряд многозначного числа на однозначное. Совершенствовать устные и письменные вычислительные навыки, умение решать задачи.	Выполнять письменное умножение в пределах 1000 с переходом через разряд многозначного числа на однозначное.	Самостоятельное создание алгоритмов деятельности при решении проблем поискового характера. Установление причинно-следственных связей.	ИКТ, электронное приложение к учебнику, карточки, учебник.
7	11.09		Свойства умножения.	Урок развития умений и навыков		Использовать переместительное свойство умножения. Умножать письменно в пределах 1000 с переходом через разряд многозначное число на однозначное. Совершенствовать устные и письменные вычислительные навыки, умение решать задачи.	Выполнять письменное умножение в пределах 1000 с переходом через разряд многозначного числа на однозначное.	Делать выводы на основе анализа предъявленного банка данных.	ИКТ, электронное приложение к учебнику, карточки, плакат с формулами, учебник, рабочая тетрадь.
8	14.09		Алгоритм письменного деления. Математический диктант.	Урок формирования умений и навыков		Применять приём письменного деления многозначного числа на однозначное. Совершенствовать устные и письменные вычислительные навыки, умение решать задачи.	Выполнять письменное деление в пределах 1000.	Самостоятельное создание алгоритмов деятельности при решении проблем поискового характера. Установление причинно-следственных связей.	ИКТ, электронное приложение к учебнику, учебник, рабочая тетрадь, КИМы.
9	15.09		Приёмы письменного деления.	Урок формирования умений и навыков		Применять приём письменного деления многозначного числа на однозначное. Использовать свойства деления числа на 1, и нуля на число. Совершенствовать устные и письменные вычислительные навыки, умение решать задачи.	Выполнять письменное деление многозначного числа на однозначное по алгоритму.	Контролировать свою деятельность: обнаруживать и устранять ошибки логического характера (в ходе решения) и ошибки вычислительного характера.	ИКТ, электронное приложение к учебнику, карточки, учебник, рабочая тетрадь.
10	16.09		Приёмы письменного деления.	Урок развития умений и навыков		Применять приём письменного деления многозначного числа на однозначное. Совершенствовать устные и письменные вычислительные навыки, умение решать задачи.	Выполнять письменное деление многозначного числа на однозначное по алгоритму.	Делать выводы на основе анализа предъявленного банка данных.	ИКТ, электронное приложение к учебнику, карточки, плакат с опорной схемой, учебник, рабочая тетрадь.
11	18.09		Диаграммы.	Урок изучения нового материала		Использовать диаграммы для сбора и представления данных.	Читать и строить столбчатые диаграммы.	Моделировать содержащиеся в тексте данные. Актуализировать свои знания для проведения простейших математических доказательств.	ИКТ, электронное приложение к учебнику, карточки, учебник, рабочая тетрадь.
12	21.09		Повторение пройденного «Что узнали. Чему научились». Проверочная работа.	Контрольно-обобщающий урок		Соотносить результат проведённого самоконтроля с целями, поставленными при изучении темы, оценивать их и делать выводы.	Контролировать и оценивать свою работу, её результат, делать выводы на будущее.	Выделение и осознание обучающимся того, что уже усвоено и что ещё нужно усвоить, осознание качества и уровня усвоения; оценка результатов работы.	Учебник, тетрадь «Проверочная работа».
13	22.09		Контрольная работа по теме «Числа от 1 до 1000».	Контроль знаний, умений и навыков		Проверить знания, умения и навыки по теме.	Учиться работать самостоятельно. Выполнять мыслительные операции анализа и синтеза, делать умозаключения.	Контролировать свою работу и её результат.	КИМы.
14	23.09		Анализ контрольной работы. Странички для любознательных.	Контроль знаний, умений и навыков		Проанализировать и исправить ошибки, допущенные в к/р.  Работать в паре. Излагать и отстаивать своё мнение, аргументировать свою точку зрения, оценивать точку зрения товарища, обсуждать высказанные мнения.	Пользоваться вычислительными навыками, решать составные задачи.	Прогнозировать результаты вычислений; контролировать свою деятельность: проверять правильность выполнения вычислений изученными способами.	Карточки, учебник.
Числа, которые больше 1000 (112 ч)
Нумерация (12 часов)
15	25.09		Класс единиц и класс тысяч.	Урок изучения нового материала	Считать предметы десятками, сотнями, тысячами. Выделять количество сотен, десятков, единиц в числе. Совершенствовать вычислительные навыки, умение решать буквенные выражения. Анализировать свои действия и управлять ими.		Называть новую счётную единицу – тысячу. Называть разряды, которые составляют первый класс, второй класс.	Собирать требуемую информацию из указанных источников; фиксировать результаты разными способами; сравнивать и обобщать информацию.	ИКТ, электронное приложение к учебнику, учебник, рабочая тетрадь.
16	28.09		Чтение многозначных чисел.	Урок изучения нового материала	Выделять количество сотен, десятков, единиц в числе. Совершенствовать вычислительные навыки. Анализировать свои действия и управлять ими.		Читать числа в пределах миллиона.	Актуализировать свои знания для проведения простейших математических доказательств.	ИКТ, электронное приложение к учебнику, учебник, рабочая тетрадь.
17	29.09		Запись многозначных чисел. Самостоятельная работа.	Урок изучения нового материала	Выделять количество сотен, десятков, единиц в числе. Совершенствовать вычислительные навыки.		Записывать числа в пределах миллиона.	Постановка и формулирование проблемы, самостоятельное создание алгоритмов деятельности при решении проблем поискового характера.	Карточки, учебник, КИМы.
18	30.09		Разрядные слагаемые.	Урок развития умений и навыков	Заменять многозначное число суммой разрядных слагаемых. Выделять в числе единицы каждого разряда. Определять и называть общее количество единиц любого разряда, содержащихся в числе.		Представлять многозначное число суммой разрядных слагаемых. Выполнять устно арифметические действия над числами в пределах сотни и с большими числами в случаях, легко сво­димых к действиям в пределах ста.	Осознание способов и приёмов действий при решении учебных задач.	ИКТ, электронное приложение к учебнику, учебник, рабочая тетрадь.
19	02.10		Сравнение  чисел.	Урок развития умений и навыков	Упорядочивать заданные числа. Устанавливать правило, по которому составлена числовая последовательность, продолжать её, восстанавливать пропущенные в ней элементы. Группировать числа по заданному или самостоятельно установленному признаку, находить несколько вариантов группировки.		Сравнивать числа по классам и разрядам. Оценивать правильность составления числовой последовательности.	Выделение существенной информации. Осуществление анализа объектов с выделением существенных и несущественных признаков.	ИКТ, электронное приложение к учебнику, карточки, учебник, рабочая тетрадь.
20	05.10		Увеличение и уменьшение числа в 10, 100, 1000 раз.	Урок формирования умений и навыков	Проверять правильность выполненных вычислений, решать текстовые задачи арифметическим способом, выполнять увеличение и уменьшение числа в 10, 100, 1000 раз.		Увеличивать (уменьшать) числа в 10, 100, 1000 раз.	Самостоятельное создание алгоритмов деятельности при решении проблем поискового характера. Установление причинно-следственных связей.	ИКТ, электронное приложение к учебнику, карточки, плакат с формулой, учебник, рабочая тетрадь.
21	06.10		Выделение в числе общего количества единиц любого разряда.	Урок развития умений и навыков	Определять последовательность чисел в пределах 100 000. Читать, записывать и сравнивать чис­ла в пределах 1 000 000. Находить общее количество единиц какого-либо разряда в многознач­ном числе.		Выделять в числе общее количество единиц любого разряда.	Самостоятельное создание алгоритмов деятельности при решении проблем поискового характера. Установление причинно-следственных связей.	ИКТ, электронное приложение к учебнику, карточки, учебник, рабочая тетрадь.
22	07.10		Класс миллионов и класс миллиардов. Проверочная работа.	Урок изучения нового материала	Называть классы и разряды: класс единиц, класс тысяч, класс мил­лионов. Читать числа в пределах 1 000 000 000.		Называть класс миллионов, класс миллиар­дов. Читать чис­ла в пределах  1 000 000 000.           Пользоваться вычислительными навыками, решать составные задачи.	Приобретение начального опыта применения математических знаний для решения учебно-познаватель-ных и учебно-практических задач.	ИКТ, электронное приложение к учебнику, карточки, учебник, рабочая тетрадь, тетрадь «Проверочные работы».
23	09.10		Повторение пройденного «Что узнали. Чему научились».	Контроль знаний, умений и навыков	Соотносить результат проведённого самоконтроля с целями, поставленными при изучении темы, оценивать их и делать выводы.		Контролировать и оценивать свою работу, её результат, делать выводы на будущее.	Прогнозировать результаты вычислений; контролировать свою деятельность: проверять правильность выполнения вычислений изученными способами.	ИКТ, электронное приложение к учебнику, карточки, учебник.
24	12.10		Наши проекты. Что узнали. Чему научились.	Комбинированный урок	Собирать информацию о своём городе (селе) и на этой основе создавать математический справочник «Наш город (село) в числах». Использовать материал справочника для составления и решения различных текстовых задач. Сотрудничать с взрослыми и сверстниками. Составлять план работы. Анализировать и оценивать результаты работы.		Определять цель проекта, работать с известной информацией, собирать дополнительный материал, создавать способы решения проблем творческого и поискового характера, составлять задачи.	Постановка и формулирование проблемы, самостоятельное создание алгоритмов деятельности при решении проблем творческого и поискового характера. Поиск и выделение необходимой информации. Контроль и оценка процесса и результатов деятельности.	ИКТ, учебник.
25	13.10		Контрольная работа по теме «Числа, которые больше 1000. Нумерация».	Контроль знаний, умений и навыков	Выполнять действия, соотносить, сравнивать, оценивать свои знания.		Контролировать и оценивать свою работу, её результат, делать выводы на будущее.	Оценка — выделение и осознание обучающимся того, что уже усвоено и что ещё нужно усвоить, осознание качества и уровня усвоения; оценка результатов работы.	КИМы.
26	14.10		Анализ контрольной работы. Закрепление изученного.	Контроль знаний, умений и навыков	Проанализировать и исправить ошибки, допущенные в к/р.  Развивать внимание.		Пользоваться вычислительными навыками, решать текстовые  задачи.	Прогнозировать результаты вычислений; контролировать свою деятельность: проверять правильность выполнения вычислений изученными способами.	Карточки.
Величины (12 часов)
27	16.10		Единицы длины:  километр.	Урок изучения нового материала	Переводить одни единицы длины в другие: мелкие в более крупные и крупные в более мелкие, используя соотношения между ними.		Называть единицы длины. Сравнивать ве­личины по их число­вым значениям, выра­жать данные величины в различных единицах.	Актуализировать свои знания для проведения простейших математических доказательств.		ИКТ, электронное приложение к учебнику, карточки, учебник.
28	19.10		Соотношение между единицами длины.	Урок развития умений и навыков	Переводить одни единицы длины в другие: мелкие в более крупные и крупные в более мелкие, используя соотношения между ними. Измерять и сравнивать длины; упорядочивать их значения.		Называть единицы длины. Сравнивать ве­личины по их число­вым значениям, выра­жать данные величины в различных единицах.	Делать выводы на основе анализа предъявленного банка данных.		Карточки, учебник.
29	20.10		Единицы площади: квадратный километр, квадратный миллиметр.	Урок изучения нового материала	Переводить одни единицы длины в другие: мелкие в более крупные и крупные в более мелкие, используя соотношения между ними.		Называть единицы площади. Использовать приобретенные знания для сравнения и упо­рядочения объектов по разным признакам: длине, площади.	Приобретение начального опыта применения математических знаний для решения учебно-познавательных и учебно-практических задач.		ИКТ, электронное приложение к учебнику, карточки, плакат с формулами, учебник.
30	21.10		Таблица единиц площади. Математический диктант.	Урок развития умений и навыков	Сравнивать значения площадей равных фигур. Переводить одни единицы площади в другие, используя соотношения между ними.		Называть результат при переводе одних единиц массы в другие: мелкие в более крупные и крупные в более мелкие, используя соотношения между ними.	Актуализировать свои знания для проведения простейших математических доказательств.		Карточки, учебник, КИМы.
31	23.10		Измерение площади с помощью палетки.	Урок изучения нового материала	Определять площади фигур произвольной формы, используя палетку. Совершенствовать устные и письменные вычислительные навыки, умение решать задачи.		Использовать приём измерения площади фигуры с помощью палетки. Сравнивать ве­личины по их число­вым значениям, выра­жать данные величины в различных единицах, решать тексто­вые задачи арифметическим способом.	Учебное сотрудничество с учителем и сверстниками в поиске и сборе информации; умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации.		ИКТ, электронное приложение к учебнику, карточки, учебник, палетка.
32	26.10		Единицы массы: тонна, центнер.	Урок изучения нового материала	Переводить одни единицы массы в другие, используя соотношения между ними. Приводить примеры и описывать ситуации, требующие перехода от одних единиц измерения к другим (от мелких к более крупным и от крупных к более мелким).		Понимать понятие «мас­са», называть единицы массы. Сравнивать ве­личины по их число­вым значениям.	Выделение существенной информации. Осуществление анализа объектов с выделением существенных и несущественных признаков.		ИКТ, электронное приложение к учебнику, карточки, учебник.
33	27.10		Контрольная работа за 1 четверть.	Контроль знаний, умений и навыков	Соотносить результат проведённого самоконтроля с целями, поставленными при изучении темы, оценивать их и делать выводы.		Контролировать и оценивать свою работу, её результат, делать выводы на будущее.	Оценка — выделение и осознание обучающимся того, что уже усвоено и что ещё нужно усвоить, осознание качества и уровня усвоения; оценка результатов работы.		КИМы.
34	28.10		Анализ к/р. Единица времени. Определение времени по часам.	Урок развития умений и навыков	Проверять усвоение изучаемых тем. Рассматривать единицу времени: сутки, закреплять представления о временной последовательности событий. Использовать приобретенные знания для определения вре­мени по часам (в часах и минутах), сравни­вать величины по их числовым значениям, выражать данные величины в различных единицах.		Контролировать и оценивать свою работу, её результат, делать выводы на будущее. Называть единицы времени: минута, час, сутки, неделя, месяц, год. Определять соотношения между ними. Определять время по часам (в часах и минутах), сравнивать величины по их числовым значениям.	Контролировать свою деятельность: проверять правильность выполнения вычислений изученными способами. Выделение существенной информации. Осуществление анализа объектов с выделением существенных и несущественных признаков.		Карточки, учебник.
35	30.10		Определение начала, конца и продолжительности события. Секунда.	Урок формирования умений и навыков	Совершенствовать устные и письменные вычислительные навыки, умение решать задачи. Рассматривать единицу времени – секунду. Сравнивать величины по их числовым значениям, выражать данные величины в различных единицах.		Решать задачи на определение начала, продолжительности и конца события. Называть новую единицу измерения времени – секунду.	Постановка и формулирование проблемы, создание алгоритмов деятельности при решении проблем творческого и поискового характера.		Карточки, учебник.
36	09.11		Век. Таблица единиц времени. Проверочная работа.	Комбинированный урок	Рассматривать единицу времени – век. Сравни­вать величины по их числовым значениям, выражать данные величины в различных единицах.		Называть новую единицу измерения времени – век. Использовать таблицу единиц времени. Сравнивать ве­личины по их число­вым значениям, выра­жать данные величины в различных единицах.	Самостоятельное выделение и формулирование познавательной цели, создание способов решения проблем поискового характера, инициативное сотрудничество в поиске и сборе информации.		ИКТ, электронное приложение к учебнику, карточки, учебник, тетрадь «Проверочные работы».
37	10.11		Повторение пройденного «Что узнали. Чему научились».	Комбинированный урок	Анализировать достигнутые результаты и недочёты, проявлять личную заинтересованность в расширении знаний и способов действий.		Контролировать и оценивать свою работу, её результат, делать выводы на будущее.	Контролировать свою деятельность: проверять правильность выполнения вычислений изученными способами.		Учебник.
38	11.11		Контрольная работа по теме «Величины».	Контроль знаний, умений и навыков	Выполнять действия, соотносить, сравнивать, оценивать свои знания.		Контролировать и оценивать свою работу, её результат, делать выводы на будущее.	Актуализировать свои знания для проведения простейших математических доказательств.		КИМы.
Сложение и вычитание (11 часов)
39	13.11		Анализ к/р. Устные и письменные приёмы вычислений.	Урок повторения и обобщения	Выполнять письменно сложение и вычитание многозначных чисел, опираясь на знание алгоритмов их выполнения. Осуществлять пошаговый контроль правильности выполнения арифметических действий (сложение, вычитание).		Объяснять приёмы письменного сложения и вычитания чисел и выполнять эти действия с числами в пределах 1 000 000.	Актуализировать свои знания для проведения простейших математических доказательств (в том числе с опорой на изученные определения, законы арифметических действий).		ИКТ, учебник.
40	16.11		Нахождение неизвестного слагаемого.	Урок формирования умений и навыков	Определять, как связаны между собой числа при сложении. Находить неизвестное слагаемое. Объяснять решение уравнений и их проверку. Выполнять вычисления и делать проверку.		Использовать правило нахождения неизвестного слагаемого. Пользоваться изученной математи­ческой терминологией, проверять правиль­ность выполненных вычислений.	Актуализировать свои знания для проведения простейших математических доказательств.		ИКТ, электронное приложение к учебнику, учебник.
41	17.11		Нахождение неизвестного уменьшаемого, неизвестного вычитаемого.	Урок формирования умений и навыков	Определять, как связаны между собой числа при вычитании. Находить неизвестное уменьшаемое, неизвестное вычитаемое. Объяснять решение уравнений и их проверку. Совершенствовать устные и письменные вычислительные навыки, умение решать задачи.		Использовать правило нахождения неизвестного уменьшаемого и неизвестного вычитаемого. Вычислять зна­чение числового вы­ражения, содержащего 2-3 действия (со скоб­ками и без них).	Актуализировать свои знания для проведения простейших математических доказательств.		ИКТ, электронное приложение к учебнику, карточки, учебник.
42	18.11		Нахождение нескольких долей целого.	Комбинированный урок	Находить, одну долю от целого числа, находить несколько долей от целого числа. Решать уравнения и сравнивать их решения. Совершенствовать устные и письменные вычислительные навыки, умение решать задачи.		Находить несколько долей целого. Вычислять зна­чение числового вы­ражения, содержащего 2-3 действия (со скоб­ками и без них).	Прогнозировать результаты вычислений; контролировать свою деятельность: проверять правильность выполнения вычислений изученными способами.		ИКТ, электронное приложение к учебнику, карточки, учебник, рабочая тетрадь.
43	20.11		Решение задач разных видов.	Комбинированный урок	Использование свойств арифметических дей­ствий при выполне­нии вычислений. Решать задачи, составив уравнения. Ставить скобки в числовом выражении для приведения к верному решению.		Решать задачи арифметическим способом. Сравнивать площади фигур.	Оценивать правильность выполненного задания на основе сравнения с предыдущими заданиями или на основе различных образцов и критериев.		ИКТ, электронное приложение к учебнику, карточки, учебник.
44	23.11		Сложение и вычитание  величин.	Урок формирования умений и навыков	Выполнять действия с величинами, значения которых выражены в разных единицах измерения. Записывать вычисления в строчку и столбиком.		Выполнять сложение и вычитание величин.	Целеполагание как постановка учебной задачи на основе соотнесения того, что уже известно и усвоено учащимися, и того, что ещё неизвестно.		ИКТ, электронное приложение к учебнику, карточки, учебник.
45	24.11		Решение задач. Проверочная работа.	Комбинированный урок	Моделировать зависимости между величинами в текстовых задачах и решать их. Выполнять сложение и вычитание величин.		Решать тексто­вые задачи арифмети­ческим способом, пользоваться изучен­ной математической терминологией.	Развитие навыков формулировки личной оценки, аргументирования своего мнения.		Тетрадь «Проверочные работы», учебник.
46	25.11		Повторение пройденного «Что узнали. Чему научились».	Контроль знаний, умений и навыков	Оценивать результаты усвоения учебного материала, делать выводы, планировать действия по устранению выявленных недочётов, проявлять личностную заинтересованность в расширении знаний и способов действий.		Использовать приёмы сложения и вычитания многозначных чисел. Решать задачи арифметическим способом.	Контролировать свою деятельность: обнаруживать и устранять ошибки логического характера (в ходе решения) и ошибки вычислительного характера.		Учебник.
47	27.11		Контрольная работа по теме «Сложение и вычитание».	Контроль знаний, умений и навыков	Выполнять задания творческого и поискового характера, применять знания и способы действий в изменённых условиях. Соотносить результат проведённого самоконтроля с целями, поставленными при изучении темы, оценивать их и делать выводы.		Использовать приёмы сложения и вычитания многозначных чисел. Решать задачи арифметическим способом.	Контролировать свою деятельность: обнаруживать и устранять ошибки логического характера (в ходе решения) и ошибки вычислительного характера.		КИМы.
48	30.11		Анализ к/р. Странички для любознательных. Задачи-расчёты.	Урок обобщения и систематизации	Выполнять задания творческого и поискового характера, применять знания и способы действий в изменённых условиях.		Анализировать результаты выполненной работы, оценивать их и делать выводы.	Развитие навыков формулировки личной оценки, аргументирования своего мнения.		Карточки, учебник.
49	01.12		Повторение пройденного «Что узнали. Чему научились».	Контроль знаний, умений и навыков	Оценивать результаты усвоения учебного материала, делать выводы, планировать действия по устранению выявленных недочётов, проявлять личностную заинтересованность в расширении знаний и способов действий.		Использовать приёмы сложения и вычитания многозначных чисел. Решать задачи арифметическим способом.	Контролировать свою деятельность: обнаруживать и устранять ошибки логического характера (в ходе решения) и ошибки вычислительного характера.		Учебник.
Умножение и деление (72 часа)
50	02.12		Свойства умножения.	Урок-исследование	Выполнять умножение, используя свойства умножения. Применять при вычислениях свойства умножения на 0 и на 1. Находить значение буквенных выражений.		Использовать свойства умножения на 0 и на 1 при выполнении вы­числений.	Актуализировать свои знания для проведения простейших математических доказательств.		ИКТ, электронное приложение к учебнику, карточки, учебник, рабочая тетрадь.
51	04.12		Письменные приёмы умножения.	Урок развития умений и навыков	Выполнять умножение любого многозначного числа на однозначное так же, как и умножение трёхзначного числа на однозначное. Умножать именованные числа на однозначные.		Выполнять письменное умножение многозначного числа на однозначное.	Постановка и формулирование проблемы, самостоятельное создание алгоритмов деятельности при решении проблем поискового характера.		ИКТ, электронное приложение к учебнику, карточки, учебник, рабочая тетрадь.
52	07.12		Умножение чисел, запись которых оканчивается нулями.	Урок формирования умений и навыков	Объяснять, как выполнено умножение чисел, запись которых оканчивается нулями. Находить остаток при выполнении деления на однозначное число и проверять вычисления.		Объяснять приёмы умножения на однозначное число многозначных чисел, оканчивающихся нулями.	Актуализировать свои знания для проведения простейших математических доказательств (в том числе с опорой на изученные определения, законы арифметических действий).		ИКТ, электронное приложение к учебнику, карточки, учебник, рабочая тетрадь.
53	08.12		Нахождение неизвестного множителя, неизвестного делимого, неизвестного делителя.	Урок формирования умений и навыков	Определять, как связаны между собой числа при умножении и делении. Находить неизвестный множитель, неизвестное делимое, неизвестный делитель. Объяснять решение уравнений и их проверку. Совершенствовать устные и письменные вычислительные навыки, умение решать задачи.		Использовать правило нахождения неизвестного множителя, неизвестного делимого и неизвестного делителя. Вычислять зна­чение числового вы­ражения, содержащего 2-3 действия (со скоб­ками и без них).	Актуализировать свои знания для проведения простейших математических доказательств (в том числе с опорой на изученные определения, законы арифметических действий).		ИКТ, электронное приложение к учебнику, карточки, учебник, рабочая тетрадь.
54	09.12		Деление с числами 0 и 1. Самостоятельная работа.	Комбинированный урок	Использовать правила деления суммы на число при решении примеров и задач. Оценивать результаты освоения темы, проявлять личную заинтересованность в приобретении и расширении знаний и способов действий. Анализировать свои действия и управлять ими.		Применять правила деления суммы на число и использовать его при решении примеров и задач. Применять полученные знания для решения задач. Контролировать и оценивать свою работу, её результат, делать выводы на будущее.	Контролировать свою деятельность: проверять правильность выполнения вычислений изученными способами.		ИКТ, электронное приложение к учебнику, карточки, учебник, рабочая тетрадь.
55	11.12		Письменные приёмы деления.	Урок развития умений и навыков	Объяснять, как выполнено деление многозначного числа на однозначное.		Выполнять деление многозначного числа на однозначное с объяснением.	Собирать требуемую информацию из указанных источников; фиксировать результаты разными способами; сравнивать и обобщать информацию.		ИКТ, электронное приложение к учебнику, карточки, учебник, рабочая тетрадь.
56	14.12		Контрольная работа  за первое полугодие.	Контроль знаний, умений и навыков	Соотносить результат проведённого самоконтроля с целями, поставленными при изучении темы, оценивать их и делать выводы.		Применять правила порядка выполнения действий в выражениях в 2-3 действия (со скобками и без них). Применять полученные знания для решения задач.	Оценка — выделение и осознание обучающимся того, что уже усвоено и что ещё нужно усвоить, осознание качества и уровня усвоения; оценка результатов работы.		КИМы.
57	15.12		Анализ к/р. Письменные приёмы деления.	Комбинированный урок	Объяснять, как выполнено деление многозначного числа на однозначное.		Выполнять деление многозначного числа на однозначное с объяснением.	Собирать требуемую информацию из указанных источников; фиксировать результаты разными способами; сравнивать и обобщать информацию.		Карточки, учебник, рабочая тетрадь.
58	16.12		Задачи на увеличение и уменьшение числа в несколько раз, выраженные в косвенной форме.	Урок формирования умений и навыков	Составлять план решения текстовых задач и решать их арифметическим способом.		Применять полученные знания для решения задач.	Моделировать ситуацию, иллюстрирующую данное арифметическое действие.		ИКТ, электронное приложение к учебнику, карточки, учебник, рабочая тетрадь.
59	18.12		Закрепление изученного. Решение задач.	Урок формирования умений и навыков	Составлять план решения текстовых задач и решать их арифметическим способом.		Применять полученные знания для решения задач.	Моделировать ситуацию, иллюстрирующую данное арифметическое действие.		Карточки, учебник.
60	21.12		Письменные приёмы деления. Решение задач.	Урок формирования умений и навыков	Объяснять, как выполнено деление, пользуясь планом. Выполнять деление с объяснением. Составлять план решения текстовых задач и решать их арифметическим способом.		Делить многозначное число на однозначное; проверять правильность выполненных вычислений.	Собирать требуемую информацию из указанных источников; фиксировать результаты разными способами; сравнивать и обобщать информацию.		Учебник, карточки.
61	22.12		Закрепление изученного. Проверочная работа.	Комбинированный урок	Решать задачи арифметическим способом. Находить периметр прямоугольника (квадрата). Решать уравнения. Совершенствовать вычислительные навыки.		Применять полученные знания для решения задач.	Актуализировать свои знания для проведения простейших математических доказательств.		Карточки, учебник, тетрадь «Проверочные работы».
62	23.12		Повторение пройденного «Что узнали. Чему научились».	Комбинированный урок	Оценивать результаты усвоения учебного материала, делать выводы, планировать действия по устранению выявленных недочётов, проявлять личностную заинтересованность в расширении знаний и способов действий.		Использовать приёмы деления многозначного числа на однозначное. Решать задачи арифметическим способом.	Контролировать свою деятельность: обнаруживать и устранять ошибки логического характера (в ходе решения) и ошибки вычислительного характера.		Учебник, карточки.
63	25.12		Закрепление изученного.	Урок формирования умений и навыков	Совершенствовать устные и письменные вычислительные навыки, умение решать задачи.		Выполнять умножение и деление многозначного числа на однозначное. Решать задачи изученных видов.	Оценивать правильность выполнения на уровне адекватной ретроспективной оценки соответствия результатов требованиям данной задачи.		Учебник.
64	11.01		Умножение и деление на однозначное число.	Комбинированный урок	Выполнять письменные приёмы умножения и деления. Развивать логическое мышление. Совершенствовать вычислительные навыки, умение решать задачи.		Делить и умножать на однозначное число. Использовать формулу произведения при решении текстовых задач. Решать уравнения изученных видов. Работать в парах.	Самостоятельное выделение и формулирование познавательной цели, создание способов решения проблем поискового характера, инициативное сотрудничество в поиске и сборе информации.		ИКТ, электронное приложение к учебнику, карточки, учебник.
65	12.01		Контрольная работа  по теме «Умножение и деление на однозначное число».	Контроль знаний, умений и навыков	Соотносить результат проведённого самоконтроля с целями, поставленными при изучении темы, оценивать их и делать выводы.		Контролировать и оценивать свою работу, её результат, делать выводы на будущее.	Оценка — выделение и осознание обучающимся того, что уже усвоено и что ещё нужно усвоить, осознание качества и уровня усвоения; оценка результатов работы.		КИМы.
66	13.01		Анализ к/р.  Скорость. Время. Расстояние. Единицы скорости.	Урок формирования умений и навыков	Моделировать взаимосвязи между величинами: скорость, время, расстояние. Переводить одни единицы скорости в другие. Находить значение буквенных и числовых выражений.		Составлять план действий и определять наиболее эффективные способы решения задачи.	Моделировать содержащиеся в тексте задачи зависимости; планировать ход решения задачи.		ИКТ, электронное приложение к учебнику, карточки, учебник, рабочая тетрадь.
67	15.01		Взаимосвязь между скоростью, временем и расстоянием.	Урок развития умений и навыков	Записывать задачи с величинами: скорость, время, расстояние в таблицу и решать их. Составлять по выражению задачи с величинами: скорость, время, расстояние. Находить значение уравнений и числовых выражений.		Решать задачи с величинами: скорость, время, расстояние. Называть единицы скорости. Понимать взаимосвязь между скоростью, временем и расстоянием.	Моделировать содержащиеся в тексте задачи зависимости; планировать ход решения задачи.		ИКТ, электронное приложение к учебнику, карточки, учебник.
68	18.01		Решение задач на движение.	Урок развития умений и навыков	Записывать задачи с величинами: скорость, время, расстояние в таблицу и решать их. Переводить одни единицы длины, массы, времени, площади в другие.		Решать задачи с величинами: скорость, время, расстояние. Называть единицы скорости. Понимать взаимосвязь между скоростью, временем и расстоянием.	Моделировать содержащиеся в тексте задачи зависимости; планировать ход решения задачи.		ИКТ, электронное приложение к учебнику, карточки, учебник.
69	19.01		Решение задач на движение. Проверочная работа.	Комбинированный урок	Записывать задачи с величинами: скорость, время, расстояние в таблицу и решать их. Составлять задачу по чертежу на одновременное встречное движение. Находить значение числовых выражений и проверять вычисления на калькуляторе.		Решать задачи с величинами: скорость, время, расстояние. Понимать взаимосвязь между скоростью, временем и расстоянием.	Моделировать содержащиеся в тексте задачи зависимости; планировать ход решения задачи. Контролировать свою деятельность: обнаруживать и устранять ошибки.		Учебник, тетрадь «Проверочные работы».
70	20.01		Умножение числа на произведение.	Урок формирования умений и навыков	Применять свойство умножения числа на произведение в устных и письменных вычислениях. Выполнять умножение числа на произведение разными способами, сравнивать результаты вычислений.		Использовать свойства арифметиче­ских действий при выполнении вычис­лений. Находить результат при умножении числа на произведение удобным способом.	Постановка и формулирование проблемы, создание алгоритмов деятельности при решении проблем творческого и поискового характера.		ИКТ, электронное приложение к учебнику, карточки, учебник, рабочая тетрадь.
71	22.01		Письменное умножение на числа, оканчивающиеся нулями.	Урок формирования умений и навыков	Применять свойство умножения числа на произведение в письменных вычислениях, записывать решение столбиком. Решать задачи на одновременное встречное движение.		Выполнять письменное умножение на числа, оканчивающиеся ну­лями.	Постановка и формулирование проблемы, создание алгоритмов деятельности при решении проблем творческого и поискового характера.		ИКТ, электронное приложение к учебнику, карточки, учебник, рабочая тетрадь.
72	25.01		Умножение на числа, оканчивающиеся нулями.	Урок развития умений и навыков	Применять свойство умножения числа на произведение в письменных вычислениях, записывать решение столбиком. Сравнивать именованные числа. Решать задачи на одновременное встречное движение.		Выполнять письменное умножение на числа, оканчивающиеся ну­лями.	Делать выводы на основе анализа предъявленного банка данных.		Учебник, рабочая тетрадь.
73	26.01		Письменное умножение двух чисел, оканчивающихся нулями.	Урок развития умений и навыков	Применять свойство умножения числа на произведение в письменных вычислениях, записывать решение столбиком. Решать задачи на одновременное встречное движение. Переводить одни единицы площади в другие.		Выполнять письменное умножение на числа, оканчивающиеся ну­лями.	Учебное сотрудничество с учителем и сверстниками в поиске и сборе информации; умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации.		ИКТ, электронное приложение к учебнику, карточки, учебник, рабочая тетрадь.
74	27.01		Решение задач на встречное движение.	Урок развития умений и навыков	Решать задачи на одновременное встречное движение: выполнять схематические чертежи, сравнивать задачи и их решения.		Решать задачи на одновременное встречное движение, развивать навык устного счёта; развивать внимание, творческое мышление.	Актуализировать свои знания для проведения простейших математических доказательств.		ИКТ, электронное приложение к учебнику, карточки, учебник, рабочая тетрадь.
75	29.01		Перестановка и группировка множителей.	Урок развития умений и навыков	Используя переместительное свойство умножения и свойство группировки множителей, находить значение числового выражения. Решать задачи на одновременное встречное движение.		Применять свойства умножения при решении числовых выражений.	Делать выводы на основе анализа предъявленного банка данных.		ИКТ, электронное приложение к учебнику, карточки, плакат с формулами, учебник, рабочая тетрадь.
76	01.02		Повторение пройденного «Что узнали. Чему научились».	Контроль знаний, умений и навыков	Оценивать результаты освоения темы, проявлять личную заинтересованность в приобретении и расширении знаний и способов действий. Анализировать свои действия и управлять ими.		Решать задачи на одновременное встречное движение, развивать навык устного счёта; развивать внимание, творческое мышление.	Контролировать свою деятельность: проверять правильность выполнения вычислений изученными способами.		Карточки, учебник, рабочая тетрадь.
77	02.02		Деление числа на произведение.	Урок формирования умений и навыков	Применять свойство деления числа на произведение в устных и письменных вычислениях. Решать тестовые задачи арифметическим способом.		Использовать свойства арифметиче­ских действий при выполнении вычис­лений. Находить результат при делении числа на произведение удобным способом.	Постановка и формулирование проблемы, создание алгоритмов деятельности при решении проблем творческого и поискового характера.		ИКТ, электронное приложение к учебнику, карточки, учебник, рабочая тетрадь.
78	03.02		Деление числа на произведение	Урок развития умений и навыков	Применять свойство деления числа на произведение в устных и письменных вычислениях. Решать тестовые задачи арифметическим способом.		Использовать свойства арифметиче­ских действий при выполнении вычис­лений. Находить результат при делении числа на произведение удобным способом.	Актуализировать свои знания для проведения простейших математических доказательств.		Учебник, рабочая тетрадь.
79	05.02		Деление с остатком на 10, 100, 1 000.	Урок формирования умений и навыков	Выполнять устно и письменно деление с остатком на 10, 100, 1 000. Решать тестовые задачи арифметическим способом. Находить значение буквенных выражений.		Применять приём письменного деления многозначного числа на 10, 100, 1 000 с остатком.	Постановка и формулирование проблемы, создание алгоритмов деятельности при решении проблем творческого и поискового характера.		ИКТ, электронное приложение к учебнику, карточки, учебник, рабочая тетрадь.
80	08.02		Решение задач.	Урок формирования умений и навыков	Анализировать задачи, устанавливать зависимости между величинами, составлять план решения задачи, решать текстовые задачи. Записывать равенства и неравенства, выполнять проверку. Выполнять деление с остатком и проверять решение.		Применять полученные знания для решения задач.	Постановка и формулирование проблемы, самостоятельное создание алгоритмов деятельности при решении проблем творческого и поискового характера.		ИКТ, электронное приложение к учебнику, карточки, учебник, рабочая тетрадь.
81	09.02		Письменное деление на числа, оканчивающиеся нулями.	Урок формирования умений и навыков	Выполнять устно и письменно деление на числа, оканчивающиеся нулями, объяснять используемые приёмы.		Объяснять приём деления на числа, оканчивающиеся нулями.	Актуализировать свои знания для проведения простейших математических доказательств.		ИКТ, электронное приложение к учебнику, карточки, учебник, рабочая тетрадь.
82	10.02		Письменное деление на числа, оканчивающиеся нулями.	Урок развития умений и навыков	Выполнять устно и письменно деление на числа, оканчивающиеся нулями, объяснять используемые приёмы. Совершенствовать вычислительные навыки, умение решать задачи.		Объяснять приём деления на числа, оканчивающиеся нулями.	Анализ объектов с целью выделения признаков (существенных, несущественных).		Учебник, рабочая тетрадь
83	12.02		Письменное деление на числа, оканчивающиеся нулями.	Урок развития умений и навыков	Выполнять устно и письменно деление на числа, оканчивающиеся нулями, объяснять используемые приёмы. Совершенствовать вычислительные навыки, умение решать задачи.		Объяснять приём деления на числа, оканчивающиеся нулями.	Анализ объектов с целью выделения признаков (существенных, несущественных).		Учебник, рабочая тетрадь.
84	15.02		Письменное деление на числа, оканчивающиеся нулями.	Урок развития умений и навыков	Выполнять устно и письменно деление на числа, оканчивающиеся нулями, объяснять используемые приёмы. Совершенствовать вычислительные навыки, умение решать задачи.		Объяснять приём деления на числа, оканчивающиеся нулями.	Делать выводы на основе анализа предъявленного банка данных.		Карточки, учебник, рабочая тетрадь.
85	16.02		Решение задач. Самостоятельная работа.	Урок формирования умений и навыков	Выполнять схематические чертежи по текстовым задачам на одновременное движение в противоположных направлениях и решать задачи. Составлять план решения. Обнаруживать допущенные ошибки. Совершенствовать вычислительные навыки.		Применять полученные знания для решения задач. Решать задачи на одновременное движение в противоположных направлениях. Использовать приём деления на числа, оканчивающиеся нулями.	Анализ объектов с целью выделения признаков (существенных, несущественных). Контролировать свою деятельность: обнаруживать и устранять ошибки логического характера (в ходе решения) и ошибки вычислительного характера.		Учебник, КИМы.
86	17.02		Повторение пройденного «Что узнали. Чему научились».	Комбинированный урок	Выполнять устно и письменно деление на числа, оканчивающиеся нулями. Совершенствовать вычислительные навыки, умение решать задачи.		Выполнять письменное умножение на числа, оканчивающиеся ну­лями. Использовать приём деления на числа, оканчивающиеся нулями. Решать задачи на одновременное встречное движение, на одновременное движение в противоположных направлениях.	Контролировать свою деятельность: проверять правильность выполнения вычислений изученными способами.		Карточки, учебник, рабочая тетрадь.
87	19.02		Контрольная работа по теме «Умножение и деление на числа, оканчивающиеся нулями».	Контроль знаний, умений и навыков	Оценивать результаты усвоения учебного материала, делать выводы, планировать действия по устранению выявленных недочётов, проявлять личностную заинтересованность в расширении знаний и способов действий.		Выполнять письменное умножение на числа, оканчивающиеся ну­лями. Использовать приём деления на числа, оканчивающиеся нулями. Решать задачи на одновременное встречное движение, на одновременное движение в противоположных направлениях.	Контролировать свою деятельность: обнаруживать и устранять ошибки логического характера (в ходе решения) и ошибки вычислительного характера.		КИМы.
88	22.02		Наши проекты.	Урок-проект	Собирать и систематизировать информацию по разделам, отбирать, составлять и решать математические задачи и задания повышенного уровня сложности. Составлять план работы. Составлять сборник математических заданий. Анализировать и оценивать результаты работы.		Определять цель проекта, работать с известной информацией, собирать дополнительный материал, создавать способы решения проблем творческого и поискового характера, составлять связный текст.	Постановка и формулирование проблемы, самостоятельное создание алгоритмов деятельности при решении проблем творческого и поискового характера. Поиск и выделение необходимой информации. Контроль и оценка процесса и результатов деятельности.		ИКТ, учебник.
89	24.02		Анализ к/р.   Умножение числа на сумму.	Урок формирования умений и навыков	Применять в вычислениях свойство умножения числа на сумму нескольких слагаемых. Находить значение выражения двумя способами, удобным способом. Сравнивать выражения. Составлять задачу по выражению.		Решать задачи, развивать навык устного счёта; развивать внимание, творческое мышление.	Моделировать содержащиеся в тексте задачи зависимости; планировать ход решения задачи. Моделировать ситуацию, иллюстрирующую данное арифметическое действие.		ИКТ, электронное приложение к учебнику, карточки, учебник.
90	26.02		Умножение числа на сумму.	Урок развития умений и навыков	Выполнять вычисления с объяснением. Выполнять действия и сравнивать приёмы вычислений. Находить часть от целого. Совершенствовать вычислительные навыки, умение решать задачи.		Объяснять, как выполнено умножение числа на сумму.	Актуализировать свои знания для проведения простейших математических доказательств.		Учебник, рабочая тетрадь
91	29.02		Письменное умножение на двузначное число.	Урок изучения нового материала	Применять алгоритм письменного умножения многозначного числа на двузначное. Осуществлять пошаговый контроль правильности и полноты выполнения алгоритма арифметического действия умножение.		Использовать алгоритм письменного умножения многозначного числа на двузначное.	Актуализировать свои знания для проведения простейших математических доказательств (в том числе с опорой на изученные определения, законы арифметических действий).		ИКТ, электронное приложение к учебнику, карточки, учебник, рабочая тетрадь.
92	01.03		Письменное умножение на двузначное число.	Урок формирования умений и навыков	Применять алгоритм письменного умножения многозначного числа на двузначное. Осуществлять пошаговый контроль правильности и полноты выполнения алгоритма арифметического действия умножение.		Использовать алгоритм письменного умножения многозначного числа на двузначное. Объяснять, как выполнено умножение многозначного числа на двузначное.	Актуализировать свои знания для проведения простейших математических доказательств.		ИКТ, электронное приложение к учебнику, карточки, учебник, рабочая тетрадь.
93	02.03		Решение задач на нахождение неизвестного по двум разностям.	Урок формирования умений и навыков	Решать задачи на нахождение неизвестного по двум разностям. Анализировать задачи, выполнять прикидку результата, проверять полученный результат. Обнаруживать допущенные ошибки.		Составлять план действий и определять наиболее эффективные способы решения задачи.	Моделировать содержащиеся в тексте задачи зависимости; планировать ход решения задачи.		ИКТ, электронное приложение к учебнику, карточки, учебник, рабочая тетрадь.
94	04.03		Решение задач.	Урок развития умений и навыков	Решать задачи арифметическими способами. Объяснять выбор действия для решения. Выполнять вычитание именованных величин. Находить ошибки в примерах на деление, делать проверку.		Применять полученные знания для решения задач.	Постановка и формулирование проблемы, самостоятельное создание алгоритмов деятельности при решении проблем поискового характера.		Карточки, таблица соотношения единиц площади, учебник, рабочая тетрадь.
95	07.03		Письменное умножение на трёхзначное число. Проверочная работа.	Урок изучения нового материала	Применять алгоритм письменного умножения многозначного числа на трёхзначное. Осуществлять пошаговый контроль правильности и полноты выполнения алгоритма арифметического действия умножение.		Объяснять, как получают каждое неполное произведение при умножении на трёхзначное число.	Постановка и формулирование проблемы, самостоятельное создание алгоритмов деятельности при решении проблем поискового характера.		ИКТ, электронное приложение к учебнику, карточки, учебник, КИМы.
96	09.03		Письменное умножение на трёхзначное число.	Урок формирования умений и навыков	Применять алгоритм письменного умножения многозначного числа на трёхзначное. Осуществлять пошаговый контроль правильности и полноты выполнения алгоритма арифметического действия умножение.		Объяснять, почему при умножении на трёхзначное число, в записи которого есть нуль, записывают только два неполных произведения.	Актуализировать свои знания для проведения простейших математических доказательств.		ИКТ, электронное приложение к учебнику, карточки, учебник, рабочая тетрадь.
97	11.03		Закрепление изученного. Математический диктант.	Урок развития умений и навыков	Применять алгоритм письменного умножения многозначного числа на трёхзначное. Осуществлять пошаговый контроль правильности и полноты выполнения алгоритма арифметического действия умножение.		Объяснять приёмы умножения многозначного числа на трёхзначное, когда в записи обоих множителей встречаются нули.	Собирать требуемую информацию из указанных источников; фиксировать результаты разными способами.		КИМы, учебник, рабочая тетрадь.
98	14.03		Закрепление изученного.	Урок повторения и закрепления	Закреплять пройденный материал. Совершенствовать вычислительные навыки, умение решать задачи.		Решать задачи, развивать навык устного и письменного счёта; развивать внимание, творческое мышление.	Анализ объектов с целью выделения признаков (существенных, несущественных).		Карточки, учебник, рабочая тетрадь.
99	15.03		Повторение пройденного «Что узнали. Чему научились».	Комбинированный урок	Соотносить результат проведённого самоконтроля с целями, поставленными при изучении темы, оценивать их и делать выводы.		Решать задачи, развивать навык устного и письменного счёта; развивать внимание, творческое мышление.	Контролировать свою деятельность: проверять правильность выполнения вычислений изученными способами.		Опорные схемы, учебник.
100	16.03		Контрольная работа по теме «Умножение на двузначное и трёхзначное число».	Контроль знаний, умений и навыков	Проверить знания, умения и навыки.		Работать самостоятельно; выполнять мыслительные операции анализа и синтеза, делать умозаключения.	Контролировать свою работу и её результат.		КИМы.
101	18.03		Анализ к/р. Письменное деление на двузначное число.	Урок изучения нового материала	Применять алгоритм письменного деления многозначного числа на двузначное, объяснять каждый шаг.		Объяснять алгоритм письменного деления многозначного числа на двузначное, когда цифра в частном находится методом подбора.	Постановка и формулирование проблемы, самостоятельное создание алгоритмов деятельности при решении проблем поискового характера.		Карточки, учебник, рабочая тетрадь.
102	21.03		Письменное деление с остатком на двузначное число.	Урок развития умений и навыков	Выполнять деление с остатком на двузначное число, при этом рассуждать так же, как и при делении без остатка, проверять решение. Совершенствовать вычислительные навыки, умение решать задачи.		Объяснять алгоритм письменного деления многозначного числа на двузначное с остатком.	Постановка и формулирование проблемы, самостоятельное создание алгоритмов деятельности при решении проблем поискового характера.		ИКТ, электронное приложение к учебнику, карточки, учебник, рабочая тетрадь.
103	22.03		Алгоритм письменного деления на двузначное  число.	Урок изучения нового материала	Применять алгоритм письменного деления многозначного числа на двузначное, объяснять каждый шаг. Выполнять письменное деление многозначных чисел на двузначные, опираясь на знание алгоритмов письменного выполнения действия умножение. Осуществлять пошаговый контроль правильности и полноты выполнения алгоритма арифметического действия деления.		Объяснять алгоритм письменного деления многозначного числа на двузначное.	Постановка и формулирование проблемы, самостоятельное создание алгоритмов деятельности при решении проблем поискового характера.		ИКТ, электронное приложение к учебнику, карточки, учебник, рабочая тетрадь.
104	23.03		Письменное деление на двузначное число.	Урок развития умений и навыков	Применять алгоритм письменного деления многозначного числа на двузначное, объяснять каждый шаг. Объяснять, как выполнено деление по плану. Решать задачи и сравнивать их решения. Проверять, верны ли равенства.		Объяснять алгоритм письменного деления многозначного числа на двузначное по плану.	Анализ объектов с целью выделения признаков (существенных, несущественных).		ИКТ, электронное приложение к учебнику, карточки, учебник, рабочая тетрадь
105	25.03		Письменное деление на двузначное число.	Урок развития умений и навыков	Выполнять деление многозначного числа на двузначное методом подбора, изменяя пробную цифру. Решать примеры на деление с объяснением. Находить значение уравнений.		Объяснять алгоритм письменного деления многозначного числа на двузначное методом подбора (изменяя пробную цифру).	Делать выводы на основе анализа предъявленного банка данных.		Учебник, рабочая тетрадь
106	04.04		Письменный приём деления многозначного числа на двузначное (закрепление).	Урок развития умений и навыков	Применять алгоритм письменного деления многозначного числа на двузначное, объяснять каждый шаг. Решать задачи арифметическими способами. Объяснять выбор действия для решения.		Выполнять деление с объяснением. Переводить одни единицы площади в другие.	Поиск и выделение необходимой информации; анализ объектов с целью выделения признаков (существенных, несущественных).		Карточки, учебник, рабочая тетрадь.
107	05.04		Закрепление изученного. Решение задач.	Урок развития умений и навыков	Решать задачи арифметическими способами. Выполнять вычитание и сложение именованных величин. Выполнять деление с остатком и делать проверку.		Применять полученные знания для решения задач. Объяснять выбор действия для решения.	Прогнозировать результаты вычислений; контролировать свою деятельность: проверять правильность выполнения вычислений изученными способами.		Карточки, учебник, рабочая тетрадь.
108	06.04		Закрепление изученного.	Урок развития умений и навыков	Выполнять деление многозначного числа на двузначное. Совершать вычислительные навыки, умения решать задачи, выполнять действия с именными числами.		Выполнять письменное деление многозначного числа на двузначное. Решать задачи на нахождение неизвестного по двум разностям.	Работать в парах и группах. Выполнять задания творческого и поискового характера.		Учебник, рабочая тетрадь.
109	08.04		Письменное деление на двузначное число (закрепление).	Урок обобщения и закрепления	Применять алгоритм письменного деления многозначного числа на двузначное, объяснять каждый шаг. Решать задачи арифметическими способами и сравнивать их решения. Объяснять выбор действия для решения. Умножать на именованные числа, решать уравнения.		Выполнять письменное деление многозначного числа на однозначное по алгоритму.	Контролировать свою деятельность: обнаруживать и устранять ошибки логического характера (в ходе решения) и ошибки вычислительного характера.		Учебник, рабочая тетрадь.
110	11.04		Закрепление изученного. Решение задач. Самостоятельная работа.	Урок обобщения и систематизации	Выполнять вычисления и делать проверку. Совершенствовать вычислительные навыки, умение решать задачи.		Пользоваться вычислительными навыками, решать составные задачи.	Контролировать свою деятельность: обнаруживать и устранять ошибки логического характера (в ходе решения) и ошибки вычислительного характера.		КИМы, учебник.
111	12.04		Закрепление изученного. Решение задач.	Комбинированный урок	Применять алгоритм письменного деления многозначного числа на двузначное, объяснять каждый шаг. Решать задачи арифметическим способом. Выполнять вычитание и сложение именованных величин, решать уравнения.		Контролировать и оценивать свою работу, её результат, делать выводы на будущее.	Контролировать свою деятельность: проверять правильность выполнения вычислений изученными способами.		Карточки, учебник, рабочая тетрадь.
112	13.04		Контрольная работа по теме «Деление на двузначное число».	Контроль знаний, умений и навыков	Соотносить результат проведённого самоконтроля с целями, поставленными при изучении темы, оценивать их и делать выводы.		Контролировать и оценивать свою работу, её результат, делать выводы на будущее.	Оценка — выделение и осознание обучающимся того, что уже усвоено и что ещё нужно усвоить, осознание качества и уровня усвоения; оценка результатов работы.		КИМы.
113	15.04		Анализ к/р. Письменное деление на трёхзначное число.	Урок изучения нового материала	Применять алгоритм письменного деления многозначного числа на трёхзначное, объяснять каждый шаг. Выполнять письменное деление многозначных чисел на двузначные, опираясь на знание алгоритмов письменного выполнения действия умножение.		Объяснять алгоритм письменного деления многозначного числа на трёхзначное.	Постановка и формулирование проблемы, самостоятельное создание алгоритмов деятельности при решении проблем поискового характера.		ИКТ, электронное приложение к учебнику, опорные схемы, учебник, рабочая тетрадь.
114	18.04		Письменное деление на трёхзначное число.	Урок формирования умений и навыков.	Объяснять, как выполнено деление. Называть в каждом случае неполные делимые и рассказывать, как находили цифры частного. Совершенствовать вычислительные навыки, умение решать задачи.		Объяснять алгоритм письменного деления многозначного числа на трёхзначное.	Учебное сотрудничество с учителем и сверстниками в поиске и сборе информации; умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации.		ИКТ, электронное приложение к учебнику, карточки, учебник, рабочая тетрадь.
115	19.04		Итоговая диагностическая работа.	Контроль знаний, умений и навыков	Применять свои знания для выполнения итоговой работы.		Контролировать и оценивать свою работу, её результат, делать выводы на будущее.	Контроль и оценка процесса и результатов деятельности.		Бланки работ.
116	20.04		Письменное деление на трёхзначное число.	Урок развития умений и навыков	Выполнять деление с объяснением и проверять вычисления. Делать чертёж к задаче и решать её. Составлять задачу по выражению. Сравнивать выражения.		Объяснять алгоритм письменного деления многозначного числа на трёхзначное, делать проверку.	Контролировать свою деятельность: проверять правильность выполнения вычислений изученными способами.		Учебник, рабочая тетрадь.
117	22.04		Проверка деления умножением (закрепление).	Урок развития умений и навыков	Выполнять деление с объяснением и проверять вычисления. Совершенствовать вычислительные навыки, умение решать задачи.		Объяснять алгоритм письменного деления многозначного числа на трёхзначное, делать проверку.	Контролировать свою деятельность: проверять правильность выполнения вычислений изученными способами.		Учебник, рабочая тетрадь.
118	25.04		Деление с остатком.	Урок формирования умений и навыков	Проверять, правильно ли выполнено деление с остатком. Находить делимое, если известны: делитель, частное и остаток. Проверять, выполнив деление.		Объяснять алгоритм письменного деления многозначного числа на трёхзначное, делать проверку.	Контролировать свою деятельность: проверять правильность выполнения вычислений изученными способами.		ИКТ, электронное приложение к учебнику, карточки, учебник, рабочая тетрадь.
119	26.04		Деление на трёхзначное число (закрепление).	Комбинированный урок	Находить ошибки и записывать правильное решение. Совершенствовать вычислительные навыки, умение решать задачи, уравнения.		Находить ошибки при делении, исправлять их.	Актуализировать свои знания для проведения простейших математических доказательств (в том числе с опорой на изученные определения, законы арифметических действий).		Учебник, рабочая тетрадь.
120	27.04		Повторение пройденного «Что узнали. Чему научились».	Комбинированный урок	Совершенствовать вычислительные навыки, умение решать задачи. Соотносить результат проведённого самоконтроля с целями, поставленными при изучении темы, оценивать их и делать выводы.		Контролировать и оценивать свою работу, её результат, делать выводы на будущее.	Контролировать свою деятельность: проверять правильность выполнения вычислений изученными способами.		Учебник, рабочая тетрадь, карточки.
121	29.04		Контрольная работа по теме «Деление на трёхзначное число».	Контроль знаний, умений и навыков	Проверить знания, умения и навыки.		Работать самостоятельно. Выполнять мыслительные операции анализа и синтеза, делать умозаключения.	Контролировать свою работу и её результат.		КИМы.
Итоговое повторение (10 часов)
122	02.05		Анализ к/р. Нумерация.	Урок обобщения и систематизации	Оценить результаты освоения темы, проявить личностную заинтересованность в приобретении и расширении знаний и способов действий.		Называть числа натурального ряда, которые больше 1 000. Читать и записывать числа, которые больше 1 000, используя правило, по которому составлена числовая последовательность.	Актуализировать свои знания для проведения простейших математических доказательств (в том числе с опорой на изученные определения, законы арифметических действий).		ИКТ, электронное приложение к учебнику, опорные схемы, учебник.
123	03.05		Выражения и уравнения.	Урок обобщения и систематизации	Оценить результаты освоения темы, проявить личностную заинтересованность в приобретении и расширении знаний и способов действий.		Решать числовые выражения и уравнения.	Актуализировать свои знания для проведения простейших математических доказательств (в том числе с опорой на изученные определения, законы арифметических действий).		ИКТ, электронное приложение к учебнику, опорные схемы, учебник.
124	04.05		Арифметические действия: сложение и вычитание. Самостоятельная работа.	Урок обобщения и систематизации	Совершенствовать вычислительные навыки, умение решать задачи.		Использовать приёмы сложения и вычитания чисел, которые больше 1 000.	Контролировать свою деятельность: проверять правильность выполнения вычислений изученными способами.		Учебник, КИМы.
125	06.05		Арифметические действия: умножение и деление.	Урок обобщения и систематизации	Совершенствовать вычислительные навыки, умение решать задачи.		Использовать приёмы умножения и деления чисел, которые больше 1 000.	Контролировать свою деятельность: проверять правильность выполнения вычислений изученными способами.		Учебник.
126	10.05		Правила о порядке выполнения действий.	Урок обобщения и систематизации	Оценить результаты освоения темы, проявить личностную заинтересованность в приобретении и расширении знаний и способов действий.		Применять правила о порядке выполнения действий в числовых выражениях со скобками и без скобок при вычислениях значений числовых выражений.	Собирать требуемую информацию из указанных источников; фиксировать результаты разными способами.		Учебник.
127	11.05		Величины.	Урок обобщения и систематизации	Выполнять сложение и вычитание величин, заменяя крупные единицы величин более мелкими. Решать задачи с использованием величин.		Применять знания о величинах в ходе решения задач и выражений.	Актуализировать свои знания для проведения простейших математических доказательств.		Учебник.
128	13.05		Геометрические фигуры.	Урок обобщения и систематизации	Классифицировать геометрические фигуры по заданному или найденному основанию классификации.		Называть виды геометрических фигур. Выполнять чертежи изученных геометрических фигур.	Контролировать и оценивать свою работу, её результат, делать выводы на будущее.		ИКТ, электронное приложение к учебнику, карточки, учебник.
129	16.05		Контрольная работа за год.	Контроль знаний, умений и навыков	Оценить результаты освоения тем за 4 класс, проявить личностную заинтересованность в приобретении и расширении знаний и способов действий.		Контролировать и оценивать свою работу, её результат, делать выводы на будущее.	Оценка — выделение и осознание обучающимся того, что уже усвоено и что ещё нужно усвоить, осознание качества и уровня усвоения; оценка результатов работы.		КИМы.
130	17.05		Решение задач.		Оценить результаты освоения темы, проявить личностную заинтересованность в приобретении и расширении знаний и способов действий.		Применять полученные знания для решения задач. Записывать и решать задачи изученных видов.	Моделировать содержащиеся в тексте задачи зависимости; планировать ход решения задачи.		Учебник, карточки.
131	18.05		Игра «В поисках клада».	Обобщающий урок	Применять полученные знания, умения и навыки при выполнении нестандартных заданий; прививать интерес к предмету.		Выполнять задания творческого и поискового характера. Применять знания и способы действий в изменённых условиях.	Формулировать и аргументировать собственное мнение; договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности, в том числе в ситуации столкновения интересов.		ИКТ, карточки.
132 - 136	20.05  – 27.05		Резервные уроки.