Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Начальные классы / Рабочие программы / Календарно-тематическое планирование по математике с внутрипредметными модулями для 3 класса УМК "Школа России"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Календарно-тематическое планирование по математике с внутрипредметными модулями для 3 класса УМК "Школа России"

библиотека
материалов

КАЛЕНДАРНО – ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ПО МАТЕМАТИКЕ 3 КЛАСС ( ШКОЛА РОССИИ)


п/п

Раздел

Тема урока

Дата

Планируемые результаты

Основные виды

учебной деятельности

Материально-техническая база,

ЭОРы

Формы

организации

образовательного

процесса

план

факт

Личностные

Метапредметные

(УУД, работа с текстом)

Предметные

Числа от 1

до 100. Сложение и вычитание.

(7 часов)

Повторение. Нумерация чисел. Устные и письменные приёмы сложения и вычитания.

01.09


Формирование мотива, реализующего потребность в социально значимой и социально оцениваемой деятельности.


Познавательные:

Умение ориентироваться в своей системе знаний: отличать новое от уже известного.

Коммуникативные:

Умение слушать и понимать речь других.

Регулятивные:

Умение определять и формулировать цель деятельности на уроке с помощью учителя.

Умение работать по предложенному учителем плану.

Уч-ся научатся называть числа до 100 в порядке их следования при счёте; называть числа, следующие и предшествующие данным; выполнять сложение и вычитание в пределах 100; работать по плану; сопоставлять свои действия с поставленной задачей.


Выстраивать логическую цепь рассуждений. Устанавливать аналогии. Выполнять операции анализа и синтеза, делать умозаключения.

Математика. 3 класс. М.И.Моро, М.А. Бантова, Г.В.Бельтюкова и др. М.:Просвещение, 2014 г.

Проектор, мультимедийная презентация сайта http://www.proshkolu.ru , ресурсы ЭОР:

http://www.openclass.ru/

Урок – заочная экскурсия

Повторение. Нумерация чисел. Устные и письменные приёмы сложения и вычитания.

02.09


Умение определять и высказывать под руководством педагога самые простые общие для всех людей правила поведения при сотрудничестве (этические нормы).

Познавательные:

Умение делать выводы в результате совместной деятельности класса и учителя.

Коммуникативные:

Умение слушать и понимать речь других.

Регулятивные:

Умение определять и формулировать цель деятельности на уроке с помощью учителя.

Уч-ся научатся применять полученные знания, умения и навыки на практике; работать самостоятельно; контролировать свою работу и её результат.

Оценивать результаты своей работы и при необходимости исправлять ошибки с помощью учителя

Математика. 3 класс. М.И.Моро, М.А. Бантова, Г.В.Бельтюкова и др. М.:Просвещение, 2014 г.

Проектор, мультимедийная презентация сайта http://www.proshkolu.ru , ресурсы ЭОР:

http://www.openclass.ru/

Урок - турнир

Выражения с переменной


05.09


Умение определять и высказывать под руководством педагога самые простые общие для всех людей правила поведения при сотрудничестве (этические нормы).

Познавательные:

Умение находить ответы, используя учебник.

Коммуникативные:

Умение оформлять свою мысль в устной и письменной форме (на уровне предложения)

Регулятивные:

Умение определять и формулировать цель деятельности на уроке с помощью учителя.

Уч-ся научатся решать уравнения подбором числа; выполнять письменные вычисления в столбик, используя изученные приёмы.

Выстраивать логическую цепь рассуждений. Устанавливать аналогии. Выполнять операции анализа и синтеза, делать умозаключения. Анализировать свои действия в соответствии с поставленной учебной задачей. Оценивать результаты своей работы и при необходимости исправлять ошибки с помощью учителя

Математика. 3 класс. М.И.Моро, М.А. Бантова, Г.В.Бельтюкова и др. М.:Просвещение, 2014 г.

Проектор, мультимедийная презентация сайта http://www.proshkolu.ru , ресурсы ЭОР:

http://www.openclass.ru/


Мультимедиа - урок

М

Занимательные странички. Решение логических задач.

06.09


Формирование мотива, реализующего потребность в социально значимой и социально оцениваемой деятельности.

Познавательные:

Умение делать выводы в результате совместной деятельности класса и учителя.

Коммуникативные:

Умение договариваться, находить общее решение.

Регулятивные:

Волевая саморегуляция. Прогнозирование результата.


Применять знания и способы в измененных условиях. Находить несколько способов решения задач. Работать в парах. Работать в группах.


Применять знания и способы в измененных условиях. Находить несколько способов решения задач. Работать в парах. Работать в группах.


Математика. 3 класс. Учебник М.И.Моро, и др. М.:Просвещение, 2014 г.

Проектор, мультимедийная презентация сайта http://www.proshkolu.ru , ресурсы ЭОР:

http://www.school-collection.edu.ru/


Урок - турнир

Решение уравнений.

08.09


Умение определять и высказывать под руководством педагога самые простые общие для всех людей правила поведения при сотрудничестве (этические нормы).

Познавательные:

Умение делать выводы в результате совместной деятельности класса и учителя.

Коммуникативные:

Умение договариваться, находить общее решение.

Регулятивные:

Волевая саморегуляция. Прогнозирование результата.


Уч-ся научатся решать уравнения на нахождение неизвестного слагаемого и уменьшаемого; выполнять письменные вычисления, используя изученные приёмы.

Выстраивать логическую цепь рассуждений. Устанавливать аналогии. Выполнять операции анализа и синтеза, делать умозаключения. Анализировать свои действия в соответствии с поставленной учебной задачей. Оценивать результаты своей работы и при необходимости исправлять ошибки с помощью учителя

Математика. 3 класс. Учебник М.И.Моро, и др. М.:Просвещение, 2014 г.

Проектор, мультимедийная презентация сайта http://www.proshkolu.ru , ресурсы ЭОР:

http://www.school-collection.edu.ru/


Урок – исследование

Решение уравнений.


09.09


Уч-ся научатся решать уравнения на нахождение неизвестного слагаемого и уменьшаемого; выполнять письменные вычисления, используя изученные приёмы.

Математика. 3 класс. М.И.Моро, М.А. Бантова, Г.В.Бельтюкова и др. М.:Просвещение, 2014 г.

Проектор, мультимедийная презентация сайта http://www.proshkolu.ru , ресурсы ЭОР:

http://www.openclass.ru/


Урок – самостоятельная работа

Решение уравнений.

Обозначение геометрических фигур буквами.

12.09


Формирование мотива, реализующего потребность в социально значимой и социально оцениваемой деятельности.

Познавательные:

Умение делать выводы в результате совместной деятельности класса и учителя.

Коммуникативные:

Умение договариваться, находить общее решение.

Регулятивные:

Волевая саморегуляция. Прогнозирование результата.


Уч-ся научатся решать уравнения на нахождение неизвестного вычитаемого; обозначать фигуры буквами.

Выстраивать логическую цепь рассуждений. Устанавливать аналогии. Выполнять операции анализа и синтеза, делать умозаключения.


Мультимедиа - урок

М

Странички для любознательных. Решение уравнений изученного вида

13.09


Уч-ся научатся решать уравнения на нахождение неизвестного вычитаемого; обозначать фигуры буквами.

Применять знания и способы в измененных условиях. Находить несколько способов решения задач. Работать в парах. Работать в группах.


Математика. 3 класс. Учебник М.И.Моро, и др. М.:Просвещение, 2014 г.

Проектор, мультимедийная презентация сайта http://www.proshkolu.ru , ресурсы ЭОР:

http://www.school-collection.edu.ru/


Урок - турнир

Контрольная работа №1 по теме «Повторение: сложение и вычитание»

15.09


Умение определять и высказывать под руководством педагога самые простые общие для всех людей правила поведения при сотрудничестве (этические нормы).

Познавательные:

Умение делать выводы в результате совместной деятельности класса и учителя.

Коммуникативные:

Умение слушать и понимать речь других.

Регулятивные:

Умение определять и формулировать цель деятельности на уроке с помощью учителя.

Уч-ся научатся применять полученные знания, умения и навыки на практике; работать самостоятельно; контролировать свою работу и её результат.

Решать текстовые задачи; отрабатывать устные и письменные приёмы вычислений

В.Н. Рудницкая. Контрольные работы по математике. 1-4 классы, Москва «ВАКО»,2013 г


Урок контроля знаний

Числа от 1 до 100. Табличное умножение и деление.

(50 часов)

Конкретный смысл умножения и деления.

16.09


Умение определять и высказывать под руководством педагога самые простые общие для всех людей правила поведения при сотрудничестве (этические нормы).

Познавательные:

Умение делать выводы в результате совместной деятельности класса и учителя.

Коммуникативные:

Умение слушать и понимать речь других.

Регулятивные:

Умение определять и формулировать цель деятельности на уроке с помощью учителя.

Уч-ся научатся заменять сложение умножением; решать задачи на умножение и обратные им задачи.

Выстраивать логическую цепь рассуждений. Устанавливать аналогии. Выполнять операции анализа и синтеза, делать умозаключения. Установить связь между умножением и сложением.

Математика. 3 класс. М.И.Моро, М.А. Бантова, Г.В.Бельтюкова и др. М.:Просвещение, 2014 г.

Проектор, мультимедийная презентация сайта http://www.proshkolu.ru , ресурсы ЭОР:

http://www.openclass.ru/


Мультимедиа - урок

Чётные и нечётные числа. Таблица умножения и деления с числом 2.

19.09


Умение в предложенных педагогом ситуациях общения и сотрудничества, опираясь на этические нормы, делать выбор, при поддержке других участников группы и педагога, как поступить.

Познавательные:

Умение находить ответы на вопросы. Используя учебник.

Коммуникативные:

Умение слушать и вступать в диалог.

Регулятивные:

Целеполагание как постановка учебной задачи.

Уч-ся научатся составлять из примеров на умножение примеры на деление на основе взаимосвязи между компонентами и результатом умножения.

Выстраивать логическую цепь рассуждений. Устанавливать аналогии. Выполнять операции анализа и синтеза, делать умозаключения. Анализировать свои действия в соответствии с поставленной учебной задачей. Оценивать результаты своей работы и при необходимости исправлять ошибки с помощью учителя

Математика. 3 класс. Учебник М.И.Моро, и др. М.:Просвещение, 2014 г.

Проектор, мультимедийная презентация сайта http://www.proshkolu.ru , ресурсы ЭОР:

http://www.school-collection.edu.ru/


Урок - исследование

М

Странички для любознательных. Решение геометрических задач.

20.09.


Умение в предложенных педагогом ситуациях общения и сотрудничества, опираясь на этические нормы, делать выбор, при поддержке других участников группы и педагога, как поступить.

Познавательные:

Умение сравнивать и группировать такие математические объекты, как числа, совокупности, фигуры

Коммуникативные:

Умение слушать и вступать в диалог.

Регулятивные:

Планирование и контроль в форме сличения способа действий и его результата с эталоном.

Уч-ся научатся понимать причины ошибок, допущенных в контрольной работе и исправлять их.

Выстраивать логическую цепь рассуждений. Устанавливать аналогии. Выполнять операции анализа и синтеза, делать умозаключения. Анализировать свои действия в соответствии с поставленной учебной задачей. Оценивать результаты своей работы и при необходимости исправлять ошибки с помощью учителя

Математика. 3 класс. Учебник М.И.Моро, и др. М.:Просвещение, 2014 г.

Проектор, мультимедийная презентация сайта http://www.proshkolu.ru , ресурсы ЭОР:

http://www.school-collection.edu.ru/


Урок – самостоятельная работа

Таблица умножения и деления с числом 3.

22.09.


Формирование мотива, реализующего потребность в социально значимой и социально оцениваемой деятельности.

Познавательные:

Добывать знания: используя учебник и свой жизненный опыт.

Коммуникативные:

Умение оформлять свою мысль в устной или письменной форме.

Регулятивные:

Прогнозирование результата.

Уч-ся научатся выполнять умножение и деление с числом 3.

Выстраивать логическую цепь рассуждений. Устанавливать аналогии. Выполнять операции анализа и синтеза, делать умозаключения. Научаться выполнять умножение и деление с числом 3.

Математика. 3 класс. М.И.Моро, М.А. Бантова, Г.В.Бельтюкова и др. М.:Просвещение, 2014 г.

Проектор, мультимедийная презентация сайта http://www.proshkolu.ru , ресурсы ЭОР:

http://www.openclass.ru/


Урок - исследование

Связь между величинами «цена», «количество», «стоимость».

Решение задач.

23.09


Умение определять и высказывать под руководством педагога самые простые общие для всех людей правила поведения при сотрудничестве (этические нормы).

Познавательные:

Умение отличать новое от уже известного с помощью учителя.

Коммуникативные:

Сотрудничество в поиске информации.

Регулятивные:

Внесение необходимых дополнений и корректив в план и способ действия на уроке.

Уч-ся научатся решать задачи с величинами «цена», «количество», «стоимость».

Моделировать с помощью таблиц и решать задачи с величинами «цена», «количество», «стоимость». Вычислять значение выражения с переменной.

Математика. 3 класс. Учебник М.И.Моро, и др. М.:Просвещение, 2014 г.

Проектор, мультимедийная презентация сайта http://www.proshkolu.ru , ресурсы ЭОР:

http://www.school-collection.edu.ru/


Мультимедиа - урок

Связь между величинами:

масса одного предмета, количество предметов, масса всех предметов.

26.09


Формирование мотива, реализующего потребность в социально значимой и социально оцениваемой деятельности.

Познавательные:

Умение делать выводы в результате совместной работы класса и учителя.

Коммуникативные:

Умение слушать и понимать речь других.

Регулятивные:

Оценка качества и уровня усвоения материала.

Уч-ся научатся решать задачи с понятиями «масса» и «количество».

Моделировать с помощью таблиц и решать задачи с величинами «масса», «количество». Вычислять значение выражения с переменной. Выполнять деление с остатком. Выполнять умножение числа на произведение; умножение на числа, оканчивающиеся нулями.. Использовать переместительное и сочетательное свойства умножения.

Математика. 3 класс. М.И.Моро, М.А. Бантова, Г.В.Бельтюкова и др. М.:Просвещение, 2014 г.

Проектор, мультимедийная презентация сайта http://www.proshkolu.ru , ресурсы ЭОР:

http://www.openclass.ru/


Урок - исследование

М

Решение нестандартных задач.


27.09.


Умение в предложенных педагогом ситуациях общения и сотрудничества, опираясь на этические нормы, делать выбор, при поддержке других участников группы и педагога, как поступить.

Познавательные:

Умение сравнивать и группировать такие математические объекты, как числа, совокупности, фигуры

Коммуникативные:

Умение слушать и вступать в диалог.

Регулятивные:

Планирование и контроль в форме сличения способа действий и его результата с эталоном.

Уч-ся научатся понимать причины ошибок, допущенных в контрольной работе и исправлять их.

Выстраивать логическую цепь рассуждений. Устанавливать аналогии. Выполнять операции анализа и синтеза, делать умозаключения. Анализировать свои действия в соответствии с поставленной учебной задачей. Оценивать результаты своей работы и при необходимости исправлять ошибки с помощью учителя

Математика. 3 класс. Учебник М.И.Моро, и др. М.:Просвещение, 2014 г.

Проектор, мультимедийная презентация сайта http://www.proshkolu.ru , ресурсы ЭОР:

http://www.school-collection.edu.ru/


Урок – самостоятельная работа

Административная контрольная работа.

29.09


Умение определять и высказывать под руководством педагога самые простые общие для всех людей правила поведения при сотрудничестве (этические нормы).

Познавательные:

Умение делать выводы в результате совместной деятельности класса и учителя.

Коммуникативные:

Умение слушать и понимать речь других.

Регулятивные:

Умение определять и формулировать цель деятельности на уроке с помощью учителя.

Уч-ся научатся применять полученные знания, умения и навыки на практике; работать самостоятельно; контролировать свою работу и её результат.

Решать текстовые задачи; отрабатывать устные и письменные приёмы вычислений


Урок контроля знаний

Порядок выполнения действий в числовых выражениях

30.09



Познавательные:

Умение отличать новое от уже известного с помощью учителя.

Коммуникативные:

Умение произвольно строить своё речевое высказывание.

Регулятивные:

Волевая саморегуляция. Оценка качества и уровня усвоения материала.

Уч-ся научатся выполнять действия в выражениях со скобками в правильном порядке; решать задачи по формуле произведения.

Выстраивать логическую цепь рассуждений. Устанавливать аналогии. Выполнять операции анализа и синтеза, делать умозаключения.

Математика. 3 класс. М.И.Моро, М.А. Бантова, Г.В.Бельтюкова и др. М.:Просвещение, 2014 г.

Проектор, мультимедийная презентация сайта http://www.proshkolu.ru , ресурсы ЭОР:

http://www.openclass.ru/


Мультимедиа - урок

Порядок выполнения действий. Закрепление.

03.10


Познавательные:

Умение отличать новое от уже известного с помощью учителя.

Коммуникативные:

Умение произвольно строить своё речевое высказывание.

Регулятивные:

Волевая саморегуляция. Оценка качества и уровня усвоения материала.

Уч-ся научатся выполнять действия в выражениях со скобками в правильном порядке; решать задачи по формуле произведения.

Выстраивать логическую цепь рассуждений. Устанавливать аналогии. Выполнять операции анализа и синтеза, делать умозаключения.

Математика. 3 класс. Учебник М.И.Моро, и др. М.:Просвещение, 2014 г.

Проектор, мультимедийная презентация сайта http://www.proshkolu.ru , ресурсы ЭОР:

http://www.school-collection.edu.ru/


Урок – самостоятельная работа

М

Что узнали. Чему научились.


04.10.


Формирование мотива, реализующего потребность в социально значимой и

социально оцениваемой деятельности.

Познавательные:

Умение делать выводы в результате совместной деятельности

Коммуникативные:

Взаимоконтроль и взаимопомощь в ходе выполнения задания

Регулятивные:

Волевая саморегуляция. Прогнозирование результата.




Закреплять знания, умения и навыки, полученные на предыдущих уроках.

Выполнять задания творческого и поискового характера. Оценивать правильность выполнения действия на уровне адекватной ретроспективной оценки соответствия результатов требованиям данной задачи. Работать самостоятельно.

Математика. 3 класс. М.И.Моро, М.А. Бантова, Г.В.Бельтюкова и др. М.:Просвещение, 2014 г.

Проектор, мультимедийная презентация сайта http://www.proshkolu.ru , ресурсы ЭОР:

http://www.openclass.ru/

Урок – самостоятельная работа

Контрольная работа №2 по теме: «Умножение и деление на 2 и на3».

06.10.


Формирование мотива, реализующего потребность в социально значимой и социально оцениваемой деятельности.

Познавательные:

Умение делать выводы в результате совместной деятельности

Коммуникативные:

Взаимоконтроль и взаимопомощь в ходе выполнения задания

Регулятивные:

Волевая саморегуляция. Прогнозирование результата.



Уч-ся научатся применять полученные знания, умения и навыки на практике; работать самостоятельно; контролировать свою работу и её результат.

Оценивать правильность выполнения действия на уровне адекватной ретроспективной оценки соответствия результатов требованиям данной задачи. Работать самостоятельно.

В.Н. Рудницкая. Контрольные работы по математике. 1-4 классы, Москва «ВАКО»,2013 г


Урок контроля знаний

Анализ контрольной работы. Таблица умножения и деления с числом 4.

07.10


Умение в предложенных педагогом ситуациях общения и сотрудничества, опираясь на этические нормы, делать выбор, при поддержке других участников группы и педагога, как поступить.

Познавательные:

Умение сравнивать и группировать такие математические объекты, как числа, совокупности, фигуры.

Коммуникативные:

Умение слушать и вступать в диалог.

Регулятивные:

Планирование и контроль в форме сличения способа действий и его результата с эталоном.

Уч-ся научатся применять полученные знания, умения и навыки на практике; работать самостоятельно; контролировать свою работу и её результат.

Решать текстовые задачи; отрабатывать устные и письменные приёмы вычислений умножения и деления на 2 и на 3.

Математика. 3 класс. М.И.Моро, М.А. Бантова, Г.В.Бельтюкова и др. М.:Просвещение, 2014 г.

Проектор, мультимедийная презентация сайта http://www.proshkolu.ru , ресурсы ЭОР:

http://www.openclass.ru/


Урок – самостоятельная работа

Закрепление изученного.

10.10.


Формирование мотива, реализующего потребность в социально значимой и социально оцениваемой деятельности.

Познавательные:

Выбор наиболее эффективных способов решения задач.

Коммуникативные:

Умение аргументировать свой способ решения задачи.

Регулятивные:

Волевая саморегуляция. Оценка качества и уровня усвоения материала.

Уч-ся научатся понимать причины ошибок, допущенных в контрольной работе и исправлять их; составлять таблицу умножения и деления и пользоваться ею.

Анализ и исправление ошибок допущенных в контрольной работе.

Математика. 3 класс. Учебник М.И.Моро, и др. М.:Просвещение, 2014 г.

Проектор, мультимедийная презентация сайта http://www.proshkolu.ru , ресурсы ЭОР:

http://www.school-collection.edu.ru/


Мультимедиа -урок

М

Математические игры с числами.

11.10.


Формирование мотива, реализующего потребность в социально значимой и

социально оцениваемой деятельности.

Познавательные:

Умение делать выводы в результате совместной деятельности

Коммуникативные:

Взаимоконтроль и взаимопомощь в ходе выполнения задания

Регулятивные:

Волевая саморегуляция. Прогнозирование результата.




Закреплять знания, умения и навыки, полученные на предыдущих уроках.

Выполнять задания творческого и поискового характера. Оценивать правильность выполнения действия на уровне адекватной ретроспективной оценки соответствия результатов требованиям данной задачи. Работать самостоятельно.

Математика. 3 класс. М.И.Моро, М.А. Бантова, Г.В.Бельтюкова и др. М.:Просвещение, 2014 г.

Проектор, мультимедийная презентация сайта http://www.proshkolu.ru , ресурсы ЭОР:

http://www.openclass.ru/


Урок – самостоятельная работа

Задачи на увеличение числа в несколько раз.

13.10.


Умение в предложенных педагогом ситуациях

общения и сотрудничества, опираясь на этические нормы, делать выбор, при поддержке других участников группы и педагога, как поступить.

Познавательные:

Умение добывать новые знания:

находить ответы на вопросы учебника, используя свой жизненный опыт

Коммуникативные:

Умение слушать и понимать речь

других.

Регулятивные:

Целеполагание как постановка учебной задачи.

Уч-ся научатся пользоваться таблицей умножения и деления; выполнять действия в выражениях со скобками в правильном порядке; решать задачи по формуле произведения.

Принимать и сохранять учебную задачу. Применять полученные знания, умения и навыки. Работать самостоятельно. Работать в парах.

Выполнять операции анализа и синтеза, делать умозаключения.


Выстраивать логическую цепь рассуждений.


Устанавливать аналогии.


Принимать чужую точку зрения, отличную от собственной.

Математика. 3 класс. М.И.Моро, М.А. Бантова, Г.В.Бельтюкова и др. М.:Просвещение, 2014 г.

Проектор, мультимедийная презентация сайта http://www.proshkolu.ru , ресурсы ЭОР:

http://www.openclass.ru/


Урок – самостоятельная работа

Задачи на увеличение числа в несколько раз.

Закрепление.

14.10


Формирование мотива, реализующего потребность в социально значимой и социально оцениваемой деятельности.

Познавательные:

Умение делать выводы в результате совместной работы класса и учителя.

Коммуникативные:

Умение слушать и понимать речь других.

Регулятивные:

Оценка качества и уровня усвоения материала.

Уч-ся научатся решать задачи на увеличение числа в несколько раз; пользоваться таблицей умножения и деления.

Применять знания и способы в измененных условиях. Находить несколько способов решения задач. Работать в парах. Работать в группах.

Слушать собеседника и вести диалог.


Математика. 3 класс. Учебник М.И.Моро, и др. М.:Просвещение, 2014 г.

Проектор, мультимедийная презентация сайта http://www.proshkolu.ru , ресурсы ЭОР:

http://www.school-collection.edu.ru/


Мультимедиа - урок

Задачи на уменьшение числа в несколько раз.

17.10.


Познавательные:

Умение делать выводы в результате совместной работы класса и учителя

Коммуникативные:

Взаимоконтроль и взаимопомощь в ходе выполнения задания.

Регулятивные:

Целеполагание как постановка учебной задачи.


Уч-ся научатся решать задачи на уменьшение числа в несколько раз; пользоваться таблицей умножения и деления.

Выстраивать логическую цепь рассуждений. Устанавливать аналогии. Выполнять операции анализа и синтеза, делать умозаключения. Анализировать свои действия в соответствии с поставленной учебной задачей. Оценивать результаты своей работы и при необходимости исправлять ошибки с помощью учителя

Математика. 3 класс. М.И.Моро, М.А. Бантова, Г.В.Бельтюкова и др. М.:Просвещение, 2014 г.

Проектор, мультимедийная презентация сайта http://www.proshkolu.ru , ресурсы ЭОР:

http://www.openclass.ru/


Урок – самостоятельная работа

М

Проект: Математические сказки.


18.10.


Формирование мотива, реализующего потребность в социально значимой и социально оцениваемой деятельности.

Познавательные:

Выбор наиболее эффективных способов решения задач.

Коммуникативные:

Умение аргументировать свой способ решения задачи.

Регулятивные:

Волевая саморегуляция. Оценка качества и уровня усвоения материала.

Уч-ся научатся анализировать и сочинять математические сказки.

Выстраивать логическую цепь рассуждений. Устанавливать аналогии. Выполнять операции анализа и синтеза, делать умозаключения.

Математика. 3 класс. М.И.Моро, М.А. Бантова, Г.В.Бельтюкова и др. М.:Просвещение, 2014 г.

Проектор, мультимедийная презентация сайта http://www.proshkolu.ru , ресурсы ЭОР:

http://www.openclass.ru/


Урок - проект

Решение задач.

20.10


Умение в предложенных педагогом ситуациях общения и сотрудничестваопираясь на этические нормы, делать выбор, при поддержке других участников группы и педагога, как поступит.

Познавательные:

Умение делать выводы в результате совместной работы класса и учителя

Коммуникативные:

Взаимоконтроль и взаимопомощь в ходе выполнения задания.

Регулятивные:

Целеполагание как постановка учебной задачи.





Уч-ся научатся решать задачи на увеличение и уменьшение числа в несколько раз; пользоваться таблицей умножения и деления.

Принимать и сохранять учебную задачу. Применять полученные знания, умения и навыки. Работать самостоятельно. Работать в парах.

Выполнять операции анализа и синтеза, делать умозаключения.

Выстраивать логическую цепь рассуждений.

Устанавливать аналогии.

Принимать чужую точку зрения, отличную от собственной.

Слушать учителя и выполнять его требования.

Учитывать выделенные учителем ориентиры действия.

Проводить сравнение по заданным критериям.

Контролировать свою работу и ее результат.

Математика. 3 класс. Учебник М.И.Моро, и др. М.:Просвещение, 2014 г.

Проектор, мультимедийная презентация сайта http://www.proshkolu.ru , ресурсы ЭОР:

http://www.school-collection.edu.ru/


Урок – самостоятельная работа

Таблица умножения и деления с числом 5.

21.10.


Умение в предложенных педагогом ситуациях общения и сотрудничества, опираясь на этические нормы, делать выбор, при поддержке других участников группы и педагога, как поступит.

Познавательные:

Умение делать предварительный отбор источников информации: ориентироваться в учебнике.

Коммуникативные:

Умение слушать и вступать в диалог.

Регулятивные:

Прогнозирование результата.


Уч-ся научатся составлять таблицу умножения и деления и пользоваться ею.

Выстраивать логическую цепь рассуждений. Устанавливать аналогии. Выполнять операции анализа и синтеза, делать умозаключения.

Математика. 3 класс. М.И.Моро, М.А. Бантова, Г.В.Бельтюкова и др. М.:Просвещение, 2014 г.

Проектор, мультимедийная презентация сайта http://www.proshkolu.ru , ресурсы ЭОР:

http://www.openclass.ru/


Мультимедиа - урок

Задачи на кратное сравнение.

24.10


Познавательные:

Умение делать предварительный отбор источников информации: ориентироваться в учебнике.

Коммуникативные:

Умение слушать и вступать в диалог.

Регулятивные:

Прогнозирование результата.


Уч-ся научатся решать задачи на кратное сравнение; пользоваться таблицей умножения и деления;

Применять знания и способы в измененных условиях. Находить несколько способов решения задач. Работать в парах. Работать в группах.

Слушать собеседника и вести диалог. Аргументировать свою точку зрения и подтверждать аргументы фактами.

Выстраивать логическую цепь рассуждений. Устанавливать аналогии. Анализировать свои действия в соответствии с поставленной учебной задачей. Оценивать результаты своей работы и при необходимости исправлять ошибки с помощью учителя.

Математика. 3 класс. Учебник М.И.Моро, и др. М.:Просвещение, 2014 г.

Проектор, мультимедийная презентация сайта http://www.proshkolu.ru , ресурсы ЭОР:

http://www.school-collection.edu.ru/


Урок – исследование

М

Странички для любознательных. Задачи - расчёты.

25.10


Познавательные:

Умение делать выводы в результате совместной деятельности

Коммуникативные:

Взаимоконтроль и взаимопомощь в ходе выполнения задания

Регулятивные:

Волевая саморегуляция. Прогнозирование результата.




Закреплять знания, умения и навыки, полученные на предыдущих уроках.

Выполнять задания творческого и поискового характера. Оценивать правильность выполнения действия на уровне адекватной ретроспективной оценки соответствия результатов требованиям данной задачи. Работать самостоятельно.

Математика. 3 класс. М.И.Моро, М.А. Бантова, Г.В.Бельтюкова и др. М.:Просвещение, 2014 г.

Проектор, мультимедийная презентация сайта http://www.proshkolu.ru , ресурсы ЭОР:

http://www.openclass.ru/


Урок – самостоятельная работа

Задачи на кратное сравнение.

27.10


Познавательные:

Умение делать предварительный отбор источников информации: ориентироваться в учебнике.

Коммуникативные:

Умение слушать и вступать в диалог.

Регулятивные:

Прогнозирование результата.


Уч-ся научатся решать задачи на кратное сравнение; пользоваться таблицей умножения и деления;

Применять знания и способы в измененных условиях. Находить несколько способов решения задач. Работать в парах. Работать в группах.

Слушать собеседника и вести диалог. Аргументировать свою точку зрения и подтверждать аргументы фактами.

Выстраивать логическую цепь рассуждений. Устанавливать аналогии. Анализировать свои действия в соответствии с поставленной учебной задачей. Оценивать результаты своей работы и при необходимости исправлять ошибки с помощью учителя.

Математика. 3 класс. Учебник М.И.Моро, и др. М.:Просвещение, 2014 г.

Проектор, мультимедийная презентация сайта http://www.proshkolu.ru , ресурсы ЭОР:

http://www.school-collection.edu.ru/


Урок – самостоятельная работа

Решение задач.

28.10


Познавательные:

Умение делать предварительный отбор источников информации: ориентироваться в учебнике.

Коммуникативные:

Умение слушать и вступать в диалог.

Регулятивные:

Прогнозирование результата.


Уч-ся научатся решать задачи на кратное сравнение; пользоваться таблицей умножения и деления;

Выстраивать логическую цепь рассуждений. Устанавливать аналогии. Выполнять операции анализа и синтеза, делать умозаключения.

Математика. 3 класс. Учебник М.И.Моро, и др. М.:Просвещение, 2014 г.

Проектор, мультимедийная презентация сайта http://www.proshkolu.ru , ресурсы ЭОР:

http://www.school-collection.edu.ru/


Урок – самостоятельная работа

Таблица умножения и деления с числом 6.

07.11


Познавательные:

Умение делать выводы в результате совместной работы класса и учителя.

Коммуникативные:

Умение слушать и понимать речь других.

Регулятивные:

Оценка качества и уровня усвоения материала.

Уч-ся научатся решать задачи на разностное и кратное сравнение; пользоваться таблицей умножения и деления;

Выполнять задания творческого и поискового характера. Оценивать правильность выполнения действия на уровне адекватной ретроспективной оценки соответствия результатов требованиям данной задачи. Работать самостоятельно.

Математика. 3 класс. М.И.Моро, М.А. Бантова, Г.В.Бельтюкова и др. М.:Просвещение, 2014 г.

Проектор, мультимедийная презентация сайта http://www.proshkolu.ru , ресурсы ЭОР:

http://www.openclass.ru/


Урок – исследование

Решение задач.

08.11


Формирование мотива, реализующего потребность в социально значимой и

социально оцениваемой деятельности

Познавательные:

Умение находить ответы на вопросы, используя учебник,

иллюстрации

Коммуникативные:

Умение договариваться, находить общее решение.

Регулятивные:

Волевая саморегуляция. Оценка качества и уровня усвоения материала.


Уч-ся научатся составлять таблицу умножения и деления с числом 6 и пользоваться ею; решать задачи на разностное и кратное сравнение.

Оценивать правильность выполнения действия на уровне адекватной ретроспективной оценки соответствия результатов требованиям данной задачи. Работать самостоятельно

Математика. 3 класс. Учебник М.И.Моро, и др. М.:Просвещение, 2014 г.

Проектор, мультимедийная презентация сайта http://www.proshkolu.ru , ресурсы ЭОР:

http://www.school-collection.edu.ru/


Урок – исследование

Решение задач.

10.11



Решение задач.

11.11


Мультимедиа - урок

Таблица умножения и деления с числом 7.

14.11


Умение определять и высказывать под руководством педагога самые простые общие для всех людей правила поведения при сотрудничестве (этические нормы).

Познавательные:

Умение ориентироваться в своей системе знаний.

Коммуникативные:

Умение выполнять различные роли в группе.

Регулятивные:

Оценка качества и уровня усвоения материала.

Уч-ся научатся составлять таблицу умножения и деления с числом 7 и пользоваться ею; решать задачи изученных видов.

Выстраивать логическую цепь рассуждений. Устанавливать аналогии. Выполнять операции анализа и синтеза, делать умозаключения.

Математика. 3 класс. Учебник М.И.Моро, и др. М.:Просвещение, 2014 г.

Проектор, мультимедийная презентация сайта http://www.proshkolu.ru , ресурсы ЭОР:

http://www.school-collection.edu.ru/


Мультимедиа - урок

Что узнали. Чему научились.

15.11


Умение в предложенных педагогом ситуациях общения и сотрудничества, опираясь на этические нормы, делать выбор, при поддержке других участников группы и

Познавательные:

Умение добывать новые знания: находить ответы на вопросы учебника, используя свой жизненный опыт.

Коммуникативные:

Умение слушать и понимать речь других.

Регулятивные:

Целеполагание как постановка учебной задачи.

Уч-ся научатся решать задачи изученных видов; пользоваться таблицей умножения и деления.

Выстраивать логическую цепь рассуждений. Устанавливать аналогии. Выполнять операции анализа и синтеза, делать умозаключения.

Математика. 3 класс. Учебник М.И.Моро, и др. М.:Просвещение, 2014 г.

Проектор, мультимедийная презентация сайта http://www.proshkolu.ru , ресурсы ЭОР:

http://www.school-collection.edu.ru/


Урок - турнир

Контрольная работа №3 по теме «Табличное умножение и деление».

17.11


Формирование мотива, реализующего потребность в социально значимой и социально оцениваемой деятельности.

Познавательные:

Умение ориентироваться в своей системе знаний: отличать новое от уже известного.

Коммуникативные:

Умение слушать и понимать речь других.

Регулятивные:

Умение работать по предложенному учителем плану.

Уч-ся научатся применять полученные знания, умения и навыки на практике.

Выстраивать логическую цепь рассуждений. Устанавливать аналогии. Выполнять операции анализа и синтеза, делать умозаключения.

В.Н. Рудницкая. Контрольные работы по математике. 1-4 классы, Москва «ВАКО»,2013 г


Урок контроля знаний

Анализ контрольной работы

18.11


Формирование мотива, реализующего потребность в социально значимой и социально оцениваемой деятельности.

Познавательные:

Умение находить ответы на вопросы, используя учебник, иллюстрации

Коммуникативные:

Умение договариваться, находить общее решение.

Волевая саморегуляция. Регулятивные:

Оценка качества и уровня усвоения материала.

Уч-ся научатся понимать причины ошибок, допущенных в контрольной работе и исправлять их.


Выстраивать логическую цепь рассуждений. Устанавливать аналогии. Выполнять операции анализа и синтеза, делать умозаключения.

Математика. 3 класс. М.И.Моро, М.А. Бантова, Г.В.Бельтюкова и др. М.:Просвещение, 2014 г.

Проектор, мультимедийная презентация сайта http://www.proshkolu.ru , ресурсы ЭОР:

http://www.openclass.ru/


Урок – самостоятельная работа

Площадь. Сравнение площадей фигур.

21.11


Формирование мотива, реализующего потребность в социально значимой и социально оцениваемой деятельности.

Познавательные:

Умение находить ответы на вопросы, используя учебник, иллюстрации

Коммуникативные:

Умение договариваться, находить общее решение.

Волевая саморегуляция. Регулятивные:

Оценка качества и уровня усвоения материала.

Уч-ся научатся сравнивать площади фигур способом наложения; решать задачи изученных видов; пользоваться таблицей умножения и деления.

Выстраивать логическую цепь рассуждений. Устанавливать аналогии. Выполнять операции анализа и синтеза, делать умозаключения.

Математика. 3 класс. Учебник М.И.Моро, и др. М.:Просвещение, 2014 г.

Проектор, мультимедийная презентация сайта http://www.proshkolu.ru , ресурсы ЭОР:

http://www.school-collection.edu.ru/


Мультимедиа - урок

Площадь. Сравнение площадей фигур.

22.11



Квадратный сантиметр.

24.11


Формирование мотива, реализующего потребность в социально значимой и социально оцениваемой деятельности.

Познавательные:

Выбор наиболее эффективных способов решения задач.

Коммуникативные:

Умение аргументировать свой способ решения задачи.

Регулятивные:

Волевая саморегуляция. Оценка качества и уровня усвоения материала.

Уч-ся научатся вычислять площадь прямоугольника по формуле; решать задачи изученных видов; пользоваться таблицей умножения и деления.

Выстраивать логическую цепь рассуждений. Устанавливать аналогии. Выполнять операции анализа и синтеза, делать умозаключения.

Математика. 3 класс. Учебник М.И.Моро, и др. М.:Просвещение, 2014 г.

Проектор, мультимедийная презентация сайта http://www.proshkolu.ru , ресурсы ЭОР:

http://www.school-collection.edu.ru/


Урок - путешествие

Площадь прямоугольника.

25.11


Формирование мотива, реализующего потребность в социально значимой и социально оцениваемой деятельности.

Познавательные:

Поиск и выделение необходимой информации.

Коммуникативные:

Понимание возможности различных точек зрения на один и тот же предмет или вопрос.

Регулятивные:

Целеполагание как постановка учебной задачи на основе соотнесения того, что уже известно учащимся, а что ещё неизвестно.

Уч-ся научатся составлять таблицу умножения и деления с числом 8 и пользоваться ею; решать задачи изученных видов.

Выстраивать логическую цепь рассуждений. Устанавливать аналогии. Выполнять операции анализа и синтеза, делать умозаключения.

Математика. 3 класс. М.И.Моро, М.А. Бантова, Г.В.Бельтюкова и др. М.:Просвещение, 2014 г.

Проектор, мультимедийная презентация сайта http://www.proshkolu.ru , ресурсы ЭОР:

http://www.openclass.ru/


Урок - исследование

Таблица умножения и деления с числом 8.

28.11


Умение в предложенных педагогом ситуациях общения и сотрудничества, опираясь на этические нормы, делать выбор, при поддержке других участников группы и педагога, как поступить.

Познавательные:

Умение сравнивать и группировать такие математические объекты, как числа, совокупности, фигуры.

Коммуникативные:

Умение слушать и вступать в диалог.

Регулятивные:

Планирование и контроль в форме сличения способа действий и его результата с эталоном.

Закреплять знания, умения и навыки, полученные на предыдущих уроках.

Выстраивать логическую цепь рассуждений. Устанавливать аналогии. Выполнять операции анализа и синтеза, делать умозаключения.

Математика. 3 класс. Учебник М.И.Моро, и др. М.:Просвещение, 2014 г.

Проектор, мультимедийная презентация сайта http://www.proshkolu.ru , ресурсы ЭОР:

http://www.school-collection.edu.ru/


Мультимедиа - урок

Закрепление изученного.

29.11


Формирование мотива, реализующего потребность в социально значимой и социально оцениваемой деятельности.

Познавательные:

Умение преобразовывать информацию из одной формы в другую: составлять задачи на основе простейших математических моделей.

Коммуникативные:

Понимание возможности различных точек зрения на один и тот же предмет или вопрос.

Регулятивные:

Целеполагание как постановка учебной задачи на основе соотнесения того, что уже известно учащимся, а что ещё неизвестно.

Уч-ся научатся решать задачи изученных видов; пользоваться таблицей умножения и деления.

Выстраивать логическую цепь рассуждений. Устанавливать аналогии. Выполнять операции анализа и синтеза, делать умозаключения.

Математика. 3 класс. М.И.Моро, М.А. Бантова, Г.В.Бельтюкова и др. М.:Просвещение, 2014 г.

Проектор, мультимедийная презентация сайта http://www.proshkolu.ru , ресурсы ЭОР:

http://www.openclass.ru/


Урок - игра

Решение задач.

01.12


Формирование мотива, реализующего потребность в социально значимой и социально оцениваемой деятельности.

Познавательные:

Умение находить ответы на вопросы, используя учебник, иллюстрации.

Коммуникативные:

Умение договариваться, находить общее решение.

Регулятивные:

Волевая саморегуляция. Оценка качества и уровня усвоения материала.

Уч-ся научатся составлять таблицу умножения и деления с числом 9 и пользоваться ею; решать задачи изученных видов.



Урок – самостоятельная работа

Таблица умножения и деления с числом 9.









02.12


Формирование мотива, реализующего потребность в социально значимой и социально оцениваемой деятельности.

Познавательные:

Поиск и выделение необходимой информации.

Коммуникативные:

Умение слушать и вступать в диалог.

Регулятивные:

Волевая саморегуляция. Оценка качества и уровня усвоения материала.

Уч-ся научатся измерять площадь фигур в квадратных дециметрах; решать задачи изученных видов.

Выстраивать логическую цепь рассуждений. Устанавливать аналогии. Выполнять операции анализа и синтеза, делать умозаключения.

Математика. 3 класс. М.И.Моро, М.А. Бантова, Г.В.Бельтюкова и др. М.:Просвещение, 2014 г.

Проектор, мультимедийная презентация сайта http://www.proshkolu.ru , ресурсы ЭОР:

http://www.openclass.ru/


Мультимедиа - урок

Квадратный дециметр.

05.12


Умение определять и высказывать под руководством педагога самые простые общие для всех людей правила поведения при сотрудничестве (этические нормы).

Познавательные:

Умение делать предварительный отбор источников информации: ориентироваться в учебнике.

Коммуникативные:

Умение слушать и понимать речь других.

Регулятивные:

Прогнозирование результата.

Уч-ся научатся пользоваться таблицей умножения и деления; решать задачи изученных видов.

Выстраивать логическую цепь рассуждений. Устанавливать аналогии. Выполнять операции анализа и синтеза, делать умозаключения.

Математика. 3 класс. Учебник М.И.Моро, и др. М.:Просвещение, 2014 г.

Проектор, мультимедийная презентация сайта http://www.proshkolu.ru , ресурсы ЭОР:

http://www.school-collection.edu.ru/


Урок – заочное путешествие

Таблица умножения. Закрепление.

06.12


Формирование мотива, реализующего потребность в социально значимой и социально оцениваемой деятельности.

Познавательные:

Поиск и выделение необходимой информации.

Коммуникативные:

Понимание возможности различных точек зрения на один и тот же предмет или вопрос.

Регулятивные:

Целеполагание как постановка учебной задачи на основе соотнесения того, что уже известно учащимся, а что ещё неизвестно.

Закреплять знания, умения и навыки, полученные на предыдущих уроках.

Выстраивать логическую цепь рассуждений. Устанавливать аналогии. Выполнять операции анализа и синтеза, делать умозаключения.

Математика. 3 класс. М.И.Моро, М.А. Бантова, Г.В.Бельтюкова и др. М.:Просвещение, 2014 г.

Проектор, мультимедийная презентация сайта http://www.proshkolu.ru , ресурсы ЭОР:

http://www.openclass.ru/


Мультимедиа - урок

Закрепление изученного.

08.12


Формирование мотива, реализующего потребность в социально значимой и социально оцениваемой деятельности.

Познавательные:

Поиск и выделение необходимой информации.

Коммуникативные:

Понимание возможности различных точек зрения на один и тот же предмет или вопрос.

Регулятивные:

Целеполагание как постановка учебной задачи на основе соотнесения того, что уже известно учащимся, а что ещё неизвестно.

Уч-ся научатся пользоваться таблицей умножения и деления; решать задачи изученных видов.

Решать геометрические задачи. Выполнять деление на 3. Выполнять проверку деления умножением. Решать задачи изученных видов. Ориентироваться в многообразии способов решения задач. Выбирать наиболее эффективные способы решения задач в зависимости от конкретных условий

Математика. 3 класс. Учебник М.И.Моро, и др. М.:Просвещение, 2014 г.

Проектор, мультимедийная презентация сайта http://www.proshkolu.ru , ресурсы ЭОР:

http://www.school-collection.edu.ru/


Урок - игра

Квадратный метр.

09.12


Формирование мотива, реализующего потребность в социально значимой и социально оцениваемой деятельности.

Познавательные:

Поиск и выделение необходимой информации.

Коммуникативные:

Понимание возможности различных точек зрения на один и тот же предмет или вопрос.

Регулятивные:

Целеполагание как постановка учебной задачи на основе соотнесения того, что уже известно учащимся, а что ещё неизвестно.

Закреплять знания, умения и навыки, полученные на предыдущих уроках.

Принимать и сохранять учебную задачу. Применять полученные знания, умения и навыки. Работать самостоятельно. Работать в парах.

Выполнять операции анализа и синтеза, делать умозаключения.



Математика. 3 класс. М.И.Моро, М.А. Бантова, Г.В.Бельтюкова и др. М.:Просвещение, 2014 г.

Проектор, мультимедийная презентация сайта http://www.proshkolu.ru , ресурсы ЭОР:

http://www.openclass.ru/


Мультимедиа - урок

Закрепление изученного.

12.12


Формирование мотива, реализующего потребность в социально значимой и социально оцениваемой деятельности.

Познавательные:

Умение преобразовывать информацию из одной формы в другую: составлять задачи на основе простейших математических моделей.

Коммуникативные:

Понимание возможности различных точек зрения на один и тот же предмет или вопрос.

Регулятивные:

Целеполагание как постановка учебной задачи на основе соотнесения того, что уже известно учащимся, а что ещё неизвестно.

Уч-ся научатся решать нестандартные задачи.

Выполнять задания творческого и поискового характера. Оценивать правильность выполнения действия на уровне адекватной ретроспективной оценки соответствия результатов требованиям данной задачи. Работать самостоятельно.


Урок - игра

Странички для любознательных.

Что узнали. Чему научились.

13.12


Формирование мотива, реализующего потребность в социально значимой и социально оцениваемой деятельности.

Познавательные:

Умение составлять математические задачи на основе простейших математических моделей.

Коммуникативные:

Умение слушать и понимать речь других.

Регулятивные:

Прогнозирование результата.

Закреплять знания, умения и навыки, полученные на предыдущих уроках.

Применять знания и способы в измененных условиях. Находить несколько способов решения задач. Работать в парах. Работать в группах.

Слушать собеседника и вести диалог. Аргументировать свою точку зрения и подтверждать аргументы фактами.

Выстраивать логическую цепь рассуждений. Устанавливать аналогии. Анализировать свои действия в соответствии с поставленной учебной задачей. Оценивать результаты своей работы и при необходимости исправлять ошибки с помощью учителя.

Математика. 3 класс. М.И.Моро, М.А. Бантова, Г.В.Бельтюкова и др. М.:Просвещение, 2014 г.

Проектор, мультимедийная презентация сайта http://www.proshkolu.ru , ресурсы ЭОР:

http://www.openclass.ru/


Урок – самостоятельная работа

Умножение на 1.

15.12


Формирование мотива, реализующего потребность в социально значимой и социально оцениваемой деятельности.

Познавательные:

Умение находить ответы на вопросы, используя учебник, иллюстрации

Коммуникативные:

Умение договариваться, находить общее решение.

Регулятивные:

Волевая саморегуляция. Оценка качества и уровня усвоения материала.

Уч-ся научатся выполнять умножение на 1; пользоваться таблицей умножения и деления; решать задачи изученных видов.

Выстраивать логическую цепь рассуждений. Устанавливать аналогии. Выполнять операции анализа и синтеза, делать умозаключения.

Математика. 3 класс. М.И.Моро, М.А. Бантова, Г.В.Бельтюкова и др. М.:Просвещение, 2014 г.

Проектор, мультимедийная презентация сайта http://www.proshkolu.ru , ресурсы ЭОР:

http://www.openclass.ru/


Мультимедиа - урок

Умножение на 0.

16.12


Умение в предложенных педагогом ситуациях общения и сотрудничества, опираясь на этические нормы, делать выбор, при поддержке других участников группы и педагога, как поступить.

Познавательные:


Умение сравнивать и группировать такие математические объекты, как числа, совокупности, фигуры.

Коммуникативные:

Умение слушать и вступать в диалог.

Регулятивные:

Планирование и контроль в форме сличения способа действий и его результата с эталоном.

Уч-ся научатся выполнять умножение на 0; пользоваться таблицей умножения и деления; решать задачи изученных видов.

Принимать и сохранять учебную задачу. Применять полученные знания, умения и навыки. Работать самостоятельно. Работать в парах.

Выполнять операции анализа и синтеза


Математика. 3 класс. Учебник М.И.Моро, и др. М.:Просвещение, 2014 г.

Проектор, мультимедийная презентация сайта http://www.proshkolu.ru , ресурсы ЭОР:

http://www.school-collection.edu.ru/


Мультимедиа - урок

Умножение и деление с числами 1,0. Деление нуля на число.

19.12


Формирование мотива, реализующего потребность в

социально значимой и социально оцениваемой деятельности.




Познавательные:

Умение преобразовывать информацию из одной формы в другую: составлять задачи на основе простейших математических моделей.

Коммуникативные:

Понимание возможности различных точек зрения на один и тот же предмет или вопрос.

Регулятивные:

Целеполагание как постановка учебной задачи на основе соотнесения того, что уже известно учащимся, а что ещё неизвестно.

Уч-ся научатся делить ноль на число; пользоваться таблицей умножения и деления; решать примеры на умножение на 1 и на 0; решать задачи изученных видов.

Выстраивать логическую цепь рассуждений. Устанавливать аналогии. Выполнять операции анализа и синтеза, делать умозаключения.

Математика. 3 класс. М.И.Моро, М.А. Бантова, Г.В.Бельтюкова и др. М.:Просвещение, 2014 г.

Проектор, мультимедийная презентация сайта http://www.proshkolu.ru , ресурсы ЭОР:

http://www.openclass.ru/


Урок – самостоятельная работа

Закрепление изученного.

20.12


Формирование мотива, реализующего потребность в социально значимой и социально оцениваемой деятельности.

Познавательные:

Выбор наиболее эффективных способов решения задач.

Коммуникативные:

Умение аргументировать свой способ решения задачи.

Регулятивные:

Волевая саморегуляция. Оценка качества и уровня усвоения материала.

Закреплять знания, умения и навыки, полученные на предыдущих уроках.

Решать геометрические задачи. Выполнять проверку деления умножением. Решать задачи изученных видов. Ориентироваться в многообразии способов решения задач. Выбирать наиболее эффективные способы решения задач в зависимости от конкретных условий

Математика. 3 класс. Учебник М.И.Моро, и др. М.:Просвещение, 2014 г.

Проектор, мультимедийная презентация сайта http://www.proshkolu.ru , ресурсы ЭОР:

http://www.school-collection.edu.ru/


Урок – самостоятельная работа

Доли.

22.12


Формирование мотива, реализующего потребность в социально значимой и социально

оцениваемой деятельности.

Познавательные:

Выбор наиболее эффективных способов решения задач.

Коммуникативные:

Умение аргументировать свой способ решения задачи.

Регулятивные:

Волевая саморегуляция. Оценка качества и уровня усвоения материала.








Уч-ся научатся определять доли и сравнивать их; пользоваться таблицей умножения и деления; решать задачи изученных видов.

Решать геометрические задачи. Выполнять проверку деления умножением. Решать задачи изученных видов. Ориентироваться в многообразии способов решения задач. Выбирать наиболее эффективные способы решения задач в зависимости от конкретных условий

Математика. 3 класс. М.И.Моро, М.А. Бантова, Г.В.Бельтюкова и др. М.:Просвещение, 2014 г.

Проектор, мультимедийная презентация сайта http://www.proshkolu.ru , ресурсы ЭОР:

http://www.openclass.ru/


Урок - исследование

Окружность. Круг.

23.12


Формирование мотива, реализующего потребность в социально значимой и социально

оцениваемой деятельности.

Познавательные:

Выбор наиболее эффективных способов решения задач.

Коммуникативные:

Умение аргументировать свой способ решения задачи.

Регулятивные:

Волевая саморегуляция. Оценка качества и уровня усвоения материала.






Уч-ся научатся чертить окружность; различать понятия «круг» и «окружность»; находить радиус и диаметр окружности; пользоваться таблицей умножения и деления; решать задачи изученных видов.

Решать геометрические задачи. Выполнять проверку деления умножением. Решать задачи изученных видов. Ориентироваться в многообразии способов решения задач. Выбирать наиболее эффективные способы решения задач в зависимости от конкретных условий

Математика. 3 класс. Учебник М.И.Моро, и др. М.:Просвещение, 2014 г.

Проектор, мультимедийная презентация сайта http://www.proshkolu.ru , ресурсы ЭОР:

http://www.school-collection.edu.ru/


Мультимедиа - урок

Диаметр круга. Решение задач.

26.12


Формирование мотива, реализующего потребность в социально значимой и социально оцениваемой деятельности.

Познавательные:

Поиск и выделение необходимой информации.

Коммуникативные:

Понимание возможности различных точек зрения на один и тот же предмет или вопрос.

Регулятивные:

Целеполагание как постановка учебной задачи на основе соотнесения того, что уже известно учащимся , а что ещё неизвестно.

Уч-ся научатся чертить окружность; различать понятия «круг» и «окружность», «радиус», «диаметр»; пользоваться таблицей умножения и деления; решать задачи на доли.

Применять знания и способы в измененных условиях. Находить несколько способов решения задач. Работать в парах. Работать в группах.

Слушать собеседника и вести диалог. Аргументировать свою точку зрения и подтверждать аргументы фактами.


Математика. 3 класс. М.И.Моро, М.А. Бантова, Г.В.Бельтюкова и др. М.:Просвещение, 2014 г.

Проектор, мультимедийная презентация сайта http://www.proshkolu.ru , ресурсы ЭОР:

http://www.openclass.ru/


Мультимедиа - урок

Единицы времени.

27.12


Формирование мотива, реализующего потребность в социально значимой и социально оцениваемой деятельности.

Познавательные:

Выбор наиболее эффективных способов решения задач.

Коммуникативные:

Умение аргументировать свой способ решения задачи.

Регулятивные:

Волевая саморегуляция. Оценка качества и уровня усвоения материала.

Уч-ся научатся различать временные понятия (год, месяц, сутки); пользоваться таблицей умножения и деления; решать задачи на доли.

Решать текстовые задачи; отрабатывать устные и письменные приёмы вычислений

Математика. 3 класс. Учебник М.И.Моро, и др. М.:Просвещение, 2014 г.

Проектор, мультимедийная презентация сайта http://www.proshkolu.ru , ресурсы ЭОР:

http://www.school-collection.edu.ru/


Урок - соревнование

Контрольная работа №4 за первое полугодие

29.12


Формирование мотива, реализующего потребность в социально значимой и социально оцениваемой деятельности.

Познавательные:

Выбор наиболее эффективных способов решения задач.

Коммуникативные:

Умение аргументировать свой способ решения задачи.

Регулятивные:

Волевая саморегуляция. Оценка качества и уровня усвоения материала.

Уч-ся научатся применять на практике полученные знания, умения и навыки.

Решать текстовые задачи; отрабатывать устные и письменные приёмы вычислений


В.Н. Рудницкая. Контрольные работы по математике. 1-4 классы, Москва «ВАКО»,2013 г


Урок контроля знаний

М

Задачи в картинках

10.01


Формирование мотива, реализующего потребность в социально значимой и социально оцениваемой деятельности.

Познавательные:

Умение делать выводы в результате совместной работы класса и учителя.

Коммуникативные:

Умение аргументировать свой выбор способа решения задачи, убеждать, уступать.

Регулятивные:

Оценка качества и уровня усвоения материала.


Уч-ся научатся понимать причины ошибок, допущенных в контрольной работе и исправлять их; различать временные понятия (год, месяц, сутки); пользоваться таблицей умножения и деления; решать задачи на доли.

Анализ и исправление ошибок допущенных в контрольной работе. Закрепление вычислительных навыков.

Математика. 3 класс. Учебник М.И.Моро, и др. М.:Просвещение, 2014 г.

Проектор, мультимедийная презентация сайта http://www.proshkolu.ru , ресурсы ЭОР:

http://www.school-collection.edu.ru/


Урок – самостоятельная работа

Числа от 1 до 100. Внетабличное умножение и деление (24 часа)

Умножение и деление круглых чисел.

12.01.


Формирование мотива, реализующего потребность в социально значимой и социально оцениваемой деятельности.

Познавательные:

Выбор наиболее эффективных способов решения задач.

Коммуникативные:

Умение аргументировать свой способ решения задачи.

Регулятивные:

Волевая саморегуляция. Оценка качества и уровня усвоения материала.



Уч-ся научатся моделировать приёмы умножения и деления круглых чисел с помощью предметов; читать равенства. Используя математическую терминологию; использовать переместительное св-во умножения и взаимосвязь умножения и деления при вычислениях; определять порядок действий в выражениях.

Применять знания и способы в измененных условиях. Находить несколько способов решения задач. Работать в парах. Работать в группах.

Слушать собеседника и вести диалог. Аргументировать свою точку зрения и подтверждать аргументы фактами.

Выстраивать логическую цепь рассуждений. Устанавливать аналогии. Анализировать свои действия в соответствии с поставленной учебной задачей. Оценивать результаты своей работы и при необходимости исправлять ошибки с помощью учителя.

Математика. 3 класс. М.И.Моро, М.А. Бантова, Г.В.Бельтюкова и др. М.:Просвещение, 2014 г.

Проектор, мультимедийная презентация сайта http://www.proshkolu.ru , ресурсы ЭОР:

http://www.openclass.ru/


Мультимедиа - урок

Деление вида 80:20.

13.01


Формирование мотива, реализующего потребность в социально значимой и социально оцениваемой деятельности.

Познавательные:

Умение ориентироваться в учебнике.

Коммуникативные:

Сотрудничество в поиске информации.

Регулятивные:

Волевая саморегуляция.

Уч-ся научатся моделировать приёмы умножения и деления круглых чисел с помощью предметов; читать равенства, используя математическую терминологию; использовать переместительное свойство умножения и взаимосвязь умножения и деления при вычислениях; решать задачи и уравнения изученных видов.



Выстраивать логическую цепь рассуждений. Устанавливать аналогии. Выполнять операции анализа и синтеза, делать умозаключения. Читать равенства, используя математическую терминологию; использовать переместительное свойство умножения и взаимосвязь умножения и деления при вычислениях.

Математика. 3 класс. Учебник М.И.Моро, и др. М.:Просвещение, 2014 г.

Проектор, мультимедийная презентация сайта http://www.proshkolu.ru , ресурсы ЭОР:

http://www.school-collection.edu.ru/


Мультимедиа - урок

Умножение суммы на число.

16.01


Умение определять и высказывать под руководством педагога самые простые общие для всех людей правила поведения при сотрудничестве (этические нормы).

Познавательные:

Умение находить ответы на вопросы, используя свой жизненный опыт.

Коммуникативные:

Умение слушать и понимать речь других.

Регулятивные:

Прогнозирование результата.






Уч-ся научатся моделировать приёмы умножения суммы на число с помощью схематических рисунков; читать равенства, используя математическую терминологию; решать задачи изученных видов.

Моделировать приёмы умножения суммы на число с помощью схематических рисунков; читать равенства, используя математическую терминологию.

Математика. 3 класс. Учебник М.И.Моро, и др. М.:Просвещение, 2014 г.

Проектор, мультимедийная презентация сайта http://www.proshkolu.ru , ресурсы ЭОР:

http://www.school-collection.edu.ru/


Мультимедиа - урок

М

Странички для любознательных. Решение нестандартных задач


17.01


Формирование мотива, реализующего потребность в социально значимой и социально оцениваемой деятельности.

Познавательные:

Умение делать выводы в результате совместной работы класса и учителя.

Коммуникативные:

Умение аргументировать свой выбор способа решения задачи, убеждать, уступать.

Регулятивные:

Оценка качества и уровня усвоения материала.


Уч-ся научатся понимать причины ошибок, допущенных в контрольной работе и исправлять их; различать временные понятия (год, месяц, сутки); пользоваться таблицей умножения и деления; решать задачи на доли.

Анализ и исправление ошибок допущенных в контрольной работе. Закрепление вычислительных навыков.

Математика. 3 класс. Учебник М.И.Моро, и др. М.:Просвещение, 2014 г.

Проектор, мультимедийная презентация сайта http://www.proshkolu.ru , ресурсы ЭОР:

http://www.school-collection.edu.ru/


Урок – игра

Умножение суммы на число. Закрепление.

19.01


Умение определять и высказывать под руководством педагога самые простые общие для всех людей правила поведения при сотрудничестве (этические нормы).

Познавательные:

Умение находить ответы на вопросы, используя свой жизненный опыт.

Коммуникативные:

Умение слушать и понимать речь других.

Регулятивные:

Прогнозирование результата.






Уч-ся научатся моделировать приёмы умножения суммы на число с помощью схематических рисунков; читать равенства, используя математическую терминологию; решать задачи изученных видов.

Моделировать приёмы умножения суммы на число с помощью схематических рисунков; читать равенства, используя математическую терминологию.

Математика. 3 класс. М.И.Моро, М.А. Бантова, Г.В.Бельтюкова и др. М.:Просвещение, 2014 г.

Проектор, мультимедийная презентация сайта http://www.proshkolu.ru , ресурсы ЭОР:

http://www.openclass.ru/


Урок – турнир

Умножение двузначного числа на однозначное.

20.01


Формирование мотива, реализующего потребность в социально значимой и социально оцениваемой деятельности.

Познавательные:

Умение составлять математические задачи на основе простейших математических моделей.

Коммуникативные:

Сотрудничество в поиске информации.

Умение проговаривать последовательность действий на уроке.

Уч-ся научатся использовать приём умножения суммы на число при умножении двузначного на однозначное; читать равенства, используя математическую терминологию; переводить одни единицы длины в другие, используя соотношения между ними.




Научатся использовать приём умножения суммы на число при умножении двузначного на однозначное; читать равенства, используя математическую терминологию

Математика. 3 класс. Учебник М.И.Моро, и др. М.:Просвещение, 2014 г.

Проектор, мультимедийная презентация сайта http://www.proshkolu.ru , ресурсы ЭОР:

http://www.school-collection.edu.ru/


Мультимедиа - урок

Умножение двузначного числа на однозначное.

Закрепление.

23.01


Умение определять и высказывать под руководством педагога самые простые общие для всех людей правила поведения при сотрудничестве (этические нормы).

Познавательные:

Умение составлять математические задачи на основе простейших математических моделей.

Коммуникативные:

Сотрудничество в поиске информации.

Регулятивные:

Умение проговаривать последовательность действий на уроке.

Уч-ся научатся использовать приём умножения суммы на число при умножении двузначного на однозначное; читать равенства, используя математическую терминологию; переводить одни единицы длины в другие, используя соотношения между ними.




Научатся использовать приём умножения суммы на число при умножении двузначного на однозначное; читать равенства, используя математическую терминологию

Математика. 3 класс. М.И.Моро, М.А. Бантова, Г.В.Бельтюкова и др. М.:Просвещение, 2014 г.

Проектор, мультимедийная презентация сайта http://www.proshkolu.ru , ресурсы ЭОР:

http://www.openclass.ru/


Мультимедиа - урок

М

Решение занимательных задач..


24.01


Формирование мотива, реализующего потребность в социально значимой и социально оцениваемой деятельности.

Познавательные:

Умение делать выводы в результате совместной работы класса и учителя.

Коммуникативные:

Умение аргументировать свой выбор способа решения задачи, убеждать, уступать.

Регулятивные:

Оценка качества и уровня усвоения материала.

Совершенствовать вычислительные навыки и умение решать задачи; развивать смекалку и находчивость, умение рассуждать.


Принимать и сохранять учебную задачу. Применять полученные знания, умения и навыки. Работать самостоятельно. Работать в парах.

Выполнять операции анализа и синтеза, делать умозаключения.


Выстраивать логическую цепь рассуждений.


Устанавливать аналогии.



Математика. 3 класс. Учебник М.И.Моро, и др. М.:Просвещение, 2014 г.

Проектор, мультимедийная презентация сайта http://www.proshkolu.ru , ресурсы ЭОР:

http://www.school-collection.edu.ru/


Урок - соревнование

Деление суммы на число

26.01


Формирование мотива, реализующего потребность в социально значимой и социально оцениваемой деятельности.

Познавательные:

Умение находить ответы на вопросы, используя свой жизненный опыт.

Коммуникативные:

Умение слушать и понимать речь других.

Регулятивные:

Прогнозирование результата.

Уч-ся научатся выполнять деление суммы на число; решать задачи изученных видов; читать равенства, используя математическую терминологию.

Применять знания и способы в измененных условиях. Находить несколько способов решения задач. Работать в парах. Работать в группах.

Слушать собеседника и вести диалог.


Математика. 3 класс. М.И.Моро, М.А. Бантова, Г.В.Бельтюкова и др. М.:Просвещение, 2014 г.

Проектор, мультимедийная презентация сайта http://www.proshkolu.ru , ресурсы ЭОР:

http://www.openclass.ru/


Мультимедиа - урок

Деление суммы на число

27.01



Деление двузначного числа на однозначное.

30.01


Умение в предложенных педагогом ситуациях общения и сотрудничества опираясь на этические нормы, делать выбор, при поддержке других участников группы и педагога, как поступить.

Познавательные:

Умение делать выводы в результате совместной работы класса и учителя.

Коммуникативные:

Умение оформлять свои мысли в устной и письменной форме.

Регулятивные:

Волевая саморегуляция. Оценка качества и уровня усвоения материала.

Уч-ся научатся выполнять деление двузначного числа на однозначное;

читать равенства, используя математическую терминологию; решать задачи изученных видов.

Деление двузначного числа на однозначное;

читать равенства, используя математическую терминологию.

Математика. 3 класс. Учебник М.И.Моро, и др. М.:Просвещение, 2014 г.

Проектор, мультимедийная презентация сайта http://www.proshkolu.ru , ресурсы ЭОР:

http://www.school-collection.edu.ru/

Мультимедиа - урок

М

Странички для любознательных. Закрепление вычислительных навыков.

31.01


Умение в предложенных педагогом ситуациях общения и сотрудничества опираясь на этические нормы, делать выбор, при поддержке других участников группы и педагога, как поступить.

Познавательные:

Умение делать выводы в результате совместной работы класса и учителя.

Коммуникативные:

Умение оформлять свои мысли в устной и письменной форме.

Регулятивные:

Волевая саморегуляция. Оценка качества и уровня усвоения материала.

Уч-ся научатся

читать равенства, используя математическую терминологию; решать задачи изученных видов.


Математика. 3 класс. Учебник М.И.Моро, и др. М.:Просвещение, 2014 г.

Проектор, мультимедийная презентация сайта http://www.proshkolu.ru , ресурсы ЭОР:

http://www.school-collection.edu.ru/

Мультимедиа - урок

Делимое. Делитель.

02.02


Формирование мотива, реализующего потребность в социально значимой и социально оцениваемой деятельности.

Познавательные:

Поиск и выделение необходимой информации.

Коммуникативные:

Понимание возможности различных точек зрения на один и тот же предмет или вопрос.

Регулятивные:

Целеполагание как постановка учебной задачи на основе соотнесения того, что уже известно учащимся, а что ещё неизвестно.

Уч-ся научатся использовать взаимосвязь умножения и деления при вычислениях; выполнять деление двузначного числа на однозначное; читать равенства, используя математическую терминологию; решать задачи изученных видов.

Научатся использовать взаимосвязь умножения и деления при вычислениях; выполнять деление двузначного числа на однозначное.

Математика. 3 класс. Учебник М.И.Моро, и др. М.:Просвещение, 2014 г.

Проектор, мультимедийная презентация сайта http://www.proshkolu.ru , ресурсы ЭОР:

http://www.school-collection.edu.ru/


Мультимедиа - урок

Проверка деления.

03.02


Формирование мотива, реализующего потребность в социально значимой и социально оцениваемой деятельности.

Познавательные:

Умение делать выводы в результате совместной работы класса и учителя.

Коммуникативные:

Умение оформлять свои мысли в устной и письменной форме.

Регулятивные:

Волевая саморегуляция. Оценка качества и уровня усвоения материала.

Уч-ся научатся проверять результат умножения делением; решать уравнения, проверяя деление умножением; решать задачи изученных видов; дополнять вопросом условие задачи; работать в парах.

Находить несколько способов решения задач. Работать в парах. Работать в группах.

Слушать собеседника и вести диалог. Аргументировать свою точку зрения и подтверждать аргументы фактами.

Выстраивать логическую цепь рассуждений. Устанавливать аналогии.

Математика. 3 класс. М.И.Моро, М.А. Бантова, Г.В.Бельтюкова и др. М.:Просвещение, 2014 г.

Проектор, мультимедийная презентация сайта http://www.proshkolu.ru , ресурсы ЭОР:

http://www.openclass.ru/


Урок - исследование

Случаи деления 87:29.

06.02


Умение определять и высказывать под руководством педагога самые простые общие для всех людей правила поведения при сотрудничестве (этические нормы).

Познавательные:

Умение находить ответы на вопросы, используя свой жизненный опыт.

Коммуникативные:

Умение оформлять свои мысли в устной и письменной форме (на уровне предложения или небольшого текста)

Регулятивные:

Волевая саморегуляция. Оценка качества и уровня усвоения материала.

Уч-ся научатся делить двузначное число на двузначное способом подбора; дополнять вопросом условие задачи; решать задачи изученных видов; работать в парах.


Применять знания и способы в измененных условиях. Находить несколько способов решения задач. Работать в парах. Работать в группах.

Слушать собеседника и вести диалог.


Математика. 3 класс. Учебник М.И.Моро, и др. М.:Просвещение, 2014 г.

Проектор, мультимедийная презентация сайта http://www.proshkolu.ru , ресурсы ЭОР:

http://www.school-collection.edu.ru/


Урок – самостоятельная работа

М

Наши проекты. Задачи-расчёты


07.02


Умение определять и высказывать под руководством педагога самые простые общие для всех людей правила поведения при сотрудничестве (этические нормы).

Познавательные:

Умение делать выводы в результате совместной работы класса и учителя.

Коммуникативные:

Умение оформлять свои мысли в устной и письменной форме.

Регулятивные:

Волевая саморегуляция. Оценка качества и уровня усвоения материала.

Уч-ся научатся работать с дополнительными источниками информации; работать в группах.

Составлять условие и вопрос задачи по заданном Составлять условие и вопрос задачи по заданному решению. Составлять и решать обратные задачи.

Математика. 3 класс. М.И.Моро, М.А. Бантова, Г.В.Бельтюкова и др. М.:Просвещение, 2014 г.

Проектор, мультимедийная презентация сайта http://www.proshkolu.ru , ресурсы ЭОР:

http://www.openclass.ru/


Урок - проект

Проверка умножения.

09.02


Формирование мотива, реализующего потребность в социально значимой и социально оцениваемой деятельности.

Познавательные:

Поиск и выделение необходимой информации.

Коммуникативные:

Понимание возможности различных точек зрения на один и тот же предмет или вопрос.

Регулятивные:

Целеполагание как постановка учебной задачи на основе соотнесения того, что уже известно учащимся, а что ещё неизвестно.

Уч-ся научатся выполнять проверку умножения делением; читать равенства, используя математическую терминологию; чертить отрезки заданной длины и сравнивать их; дополнять вопросом условие задачи; решать задачи изученных видов; работать в парах.

Находить несколько способов решения задач. Работать в парах. Работать в группах.

Слушать собеседника и вести диалог. Аргументировать свою точку зрения и подтверждать аргументы фактами.

Выстраивать логическую цепь рассуждений. Устанавливать аналогии.

Математика. 3 класс. М.И.Моро, М.А. Бантова, Г.В.Бельтюкова и др. М.:Просвещение, 2014 г.

Проектор, мультимедийная презентация сайта http://www.proshkolu.ru , ресурсы ЭОР:

http://www.openclass.ru/


Урок - исследование

Решение уравнений

10.02


Формирование мотива, реализующего потребность в социально значимой и

социально оцениваемой деятельности.


Познавательные:

Умение перерабатывать полученную информацию.

Коммуникативные:

Умение аргументировать свой выбор способа решения задачи.

Регулятивные:

Прогнозирование результата.

Уч-ся научатся выполнять проверку умножения делением; решать уравнения; решать задачи изученных видов.

Принимать и сохранять учебную задачу. Применять полученные знания, умения и навыки. Работать самостоятельно.


Математика. 3 класс. Учебник М.И.Моро, и др. М.:Просвещение, 2014 г.

Проектор, мультимедийная презентация сайта http://www.proshkolu.ru , ресурсы ЭОР:

http://www.school-collection.edu.ru/


Урок - исследование

М

Решение уравнений. Странички для любознательных

14.02


Закрепление изученного.

13.02


Умение определять и высказывать под руководством педагога самые простые общие для всех людей правила поведения при сотрудничестве (этические нормы).

Познавательные:

Умение находить ответы на вопросы, используя свой жизненный опыт.

Коммуникативные:

Умение оформлять свои мысли в устной и письменной форме (на уровне предложения или небольшого текста)

Регулятивные:

Умение формулировать цель деятельности на уроке с помощью учителя.

Уч-ся научатся решать задачи изученных видов; читать равенства, используя математическую терминологию; работать в парах.

Принимать и сохранять учебную задачу. Применять полученные знания, умения и навыки. Работать самостоятельно. Работать в парах.

Выполнять операции анализа и синтеза, делать умозаключения.


Выстраивать логическую цепь рассуждений.


Устанавливать аналогии.


Математика. 3 класс. М.И.Моро, М.А. Бантова, Г.В.Бельтюкова и др. М.:Просвещение, 2014 г.

Проектор, мультимедийная презентация сайта http://www.proshkolu.ru , ресурсы ЭОР:

http://www.openclass.ru/


Урок - соревнование

Закрепление изученного.

16.02


Урок – самостоятельная работа

Контрольная работа №5по теме «Решение уравнений»

17.02


Умение в предложенных педагогом ситуациях общения и сотрудничества, опираясь на этические нормы, делать выбор, при поддержке других участников группы и педагога, как поступить.

Познавательные:

Умение делать выводы в результате совместной работы класса и учителя.

Коммуникативные:

Умение оформлять свои мысли в устной и письменной форме.

Регулятивные:

Волевая саморегуляция. Оценка качества и уровня усвоения материала.

Уч-ся научатся применять на практике полученные знания, умения и навыки.

Решать текстовые задачи; отрабатывать устные и письменные приёмы вычислений, решение уравнений.


В.Н. Рудницкая. Контрольные работы по математике. 1-4 классы, Москва «ВАКО»,2013 г


Урок контроля знаний

Анализ контрольной работы. Деление с остатком.

20.02


Формирование мотива, реализующего потребность в социально значимой и социально оцениваемой деятельности.

Познавательные:

Умение делать выводы в результате совместной работы класса и учителя.

Коммуникативные:

Умение аргументировать свой выбор способа решения задачи, убеждать, уступать.

Регулятивные:

Оценка качества и уровня усвоения материала.






Уч-ся научатся понимать причины ошибок, допущенных в контрольной работе и исправлять их; выполнять деление с остатком и моделировать этот вычислительный приём с помощью предметов и схематических рисунков.

Анализ и исправление ошибок допущенных в контрольной работе.

Математика. 3 класс. Учебник М.И.Моро, и др. М.:Просвещение, 2014 г.

Проектор, мультимедийная презентация сайта http://www.proshkolu.ru , ресурсы ЭОР:

http://www.school-collection.edu.ru/


Урок – самостоятельная работа

М

Знакомимся с римскими цифрами.

21.02


Формирование мотива, реализующего потребность в социально значимой и социально оцениваемой деятельности.

Познавательные:

Умение делать выводы в результате совместной работы класса и учителя.

Коммуникативные:

Умение аргументировать свой выбор способа решения задачи, убеждать, уступать.

Регулятивные:

Оценка качества и уровня усвоения материала.






Уч-ся познакомятся с римскими цифрами, научатся их записывать, проводить вычисления с ними.

Решать текстовые задачи; отрабатывать устные и письменные приёмы вычислений,

Математика. 3 класс. Учебник М.И.Моро, и др. М.:Просвещение, 2014 г.

Проектор, мультимедийная презентация сайта http://www.proshkolu.ru , ресурсы ЭОР:

http://www.school-collection.edu.ru/


Урок-путешествие.

Деление с остатком.

24.02


Формирование мотива, реализующего потребность в социально значимой и социально оцениваемой деятельности.

Познавательные:

Умение делать выводы в результате совместной работы класса и учителя.

Коммуникативные:

Умение аргументировать свой выбор способа решения задачи, убеждать, уступать.

Регулятивные:

Оценка качества и уровня усвоения материала.






Уч-ся научатся выполнять деление с остатком и выполнять запись в столбик; выполнять деление с остатком и моделировать этот вычислительный приём с помощью предметов и схематических рисунков; читать равенства, используя математическую терминологию; решать задачи изученных видов.

Находить несколько способов решения задач. Работать в парах. Работать в группах.

Слушать собеседника и вести диалог. Аргументировать свою точку зрения и подтверждать аргументы фактами.

Выстраивать логическую цепь рассуждений. Устанавливать аналогии.

Математика. 3 класс. М.И.Моро, М.А. Бантова, Г.В.Бельтюкова и др. М.:Просвещение, 2014 г.

Проектор, мультимедийная презентация сайта http://www.proshkolu.ru , ресурсы ЭОР:

http://www.openclass.ru/


Урок - исследование

Приёмы нахождения частного и остатка.

27.02


Формирование мотива, реализующего потребность в социально значимой и социально оцениваемой деятельности.

Познавательные:

Умение делать выводы в результате совместной работы класса и учителя.

Коммуникативные:

Умение аргументировать свой выбор способа решения задачи, убеждать, уступать.

Регулятивные:

Оценка качества и уровня усвоения материала.






Уч-ся научатся выполнять деление с остатком и выполнять запись в столбик; выполнять деление с остатком

Находить несколько способов решения задач. Работать в парах. Работать в группах.

Слушать собеседника и вести диалог. Аргументировать свою точку зрения и подтверждать аргументы фактами.

Выстраивать логическую цепь рассуждений. Устанавливать аналогии.

Математика. 3 класс. Учебник М.И.Моро, и др. М.:Просвещение, 2014 г.

Проектор, мультимедийная презентация сайта http://www.proshkolu.ru , ресурсы ЭОР:

http://www.school-collection.edu.ru/


Урок - исследование

М

Странички для любознательных. Задачи - расчёты.Деление с остатком.

28.02


Умение в предложенных педагогом ситуациях общения и сотрудничества, опираясь на этические нормы, делать выбор, при поддержке других участников группы и педагога, как поступить.

Познавательные:

Умение делать выводы в результате совместной работы класса и учителя.

Коммуникативные:

Умение аргументировать свой выбор способа решения задачи, убеждать, уступать.

Регулятивные:

Оценка качества и уровня усвоения материала.






Уч-ся научатся выполнять деление с остатком и выполнять запись в столбик; выполнять деление с остатком

Находить несколько способов решения задач. Работать в парах. Работать в группах.

Слушать собеседника и вести диалог. Аргументировать свою точку зрения и подтверждать аргументы фактами.

Выстраивать логическую цепь рассуждений. Устанавливать аналогии.

Математика. 3 класс. М.И.Моро, М.А. Бантова, Г.В.Бельтюкова и др. М.:Просвещение, 2014 г.

Проектор, мультимедийная презентация сайта http://www.proshkolu.ru , ресурсы ЭОР:

http://www.openclass.ru/


Урок – самостоятельная работа

Решение задач на деление с остатком.

02.03



Познавательные:

Умение находить ответы на вопросы, используя свой жизненный опыт.

Коммуникативные:

Умение оформлять свои мысли в устной и письменной форме (на уровне предложения или небольшого текста)

Регулятивные:

Умение формулировать цель деятельности на уроке с помощью учителя.

Уч-ся научатся выполнять деление с остатком разными способами; решать задачи на деление с остатком; работать в группах.

Деление с остатком разными способами; решать задачи на деление с остатком; работать в группах.

Математика. 3 класс. Учебник М.И.Моро, и др. М.:Просвещение, 2014 г.

Проектор, мультимедийная презентация сайта http://www.proshkolu.ru , ресурсы ЭОР:

http://www.school-collection.edu.ru/


Урок – самостоятельная работа

Случаи деления, когда делитель больше делимого.

03.03


Познавательные:

Умение делать выводы в результате совместной работы класса и учителя.

Коммуникативные:

Умение оформлять свои мысли в устной и письменной форме.

Волевая саморегуляция. Регулятивные:

Оценка качества и уровня усвоения материала.

Уч-ся научатся выполнять деление с остатком, когда делитель больше делимого; решать задачи на деление с остатком; работать в группах.

Выстраивать логическую цепь рассуждений. Устанавливать аналогии.

Принимать чужую точку зрения, отличную от собственной.

Слушать учителя и выполнять его требования.

Учитывать выделенные учителем ориентиры действия.

Проводить сравнение по заданным критериям.

Контролировать свою работу и ее результат.

Математика. 3 класс. М.И.Моро, М.А. Бантова, Г.В.Бельтюкова и др. М.:Просвещение, 2014 г.

Проектор, мультимедийная презентация сайта http://www.proshkolu.ru , ресурсы ЭОР:

http://www.openclass.ru/


Урок - исследование

Проверка деления с остатком.

06.03


Познавательные:

Умение сравнивать и группировать такие математические объекты, как числа, фигуры.

Умение в Коммуникативные:

выполнять различные роли в группе.

Регулятивные:

Умение работать по предложенному учителем плану.

Уч-ся научатся выполнять проверку деления с остатком; решать задачи изученных видов.

Выстраивать логическую цепь рассуждений.

Устанавливать аналогии.

Принимать чужую точку зрения, отличную от собственной.


Математика. 3 класс. М.И.Моро, М.А. Бантова, Г.В.Бельтюкова и др. М.:Просвещение, 2014 г.

Проектор, мультимедийная презентация сайта http://www.proshkolu.ru , ресурсы ЭОР:

http://www.openclass.ru/


Урок - исследование

М

Что узнали, Чему научились


07.03


Формирование мотива, реализующего потребность в социально значимой и социально оцениваемой деятельности.

Познавательные:

Поиск и выделение необходимой информации.

Коммуникативные:

Понимание возможности различных точек зрения на один и тот же предмет или вопрос.

Регулятивные:

Целеполагание как постановка учебной задачи на основе соотнесения того, что уже известно учащимся, а что ещё неизвестно.

Закреплять умения выполнять письменные вычисления изученных видов; совершенствовать умения решать задачи; развивать мышление и смекалку.

Составлять условие и вопрос задачи по заданному решению. Составлять и решать обратные задачи. Выполнять задания творческого и поискового характера. Оценивать правильность выполнения действия на уровне адекватной ретроспективной оценки соответствия результатов требованиям данной задачи. Работать самостоятельно.

Математика. 3 класс. Учебник М.И.Моро, и др. М.:Просвещение, 2014 г.

Проектор, мультимедийная презентация сайта http://www.proshkolu.ru , ресурсы ЭОР:

http://www.school-collection.edu.ru/


Урок - соревнование

Контрольная работа №6 по теме «Деление с остатком».

09.03


Познавательные:

Умение делать выводы в результате совместной работы класса и учителя.

Коммуникативные:

Умение оформлять свои мысли в устной и письменной форме.

Волевая саморегуляция. Регулятивные:

Оценка качества и уровня усвоения материала.

Уч-ся научатся применять полученные знания, умения и навыки на практике.

Решать текстовые задачи; отрабатывать устные и письменные приёмы вычислений деления с остатком.

В.Н. Рудницкая. Контрольные работы по математике. 1-4 классы, Москва «ВАКО»,2013 г


Урок контроля знаний

Числа от 1 до 1000. Нумерация.

(12 часов)

. Тысяча.

10.03


Формирование мотива, реализующего потребность в социально значимой и социально оцениваемой деятельности.

Познавательные:

Поиск и выделение необходимой информации.

Коммуникативные:

Понимание возможности различных точек зрения на один и тот же предмет или вопрос.

Регулятивные:

Целеполагание как постановка учебной задачи на основе соотнесения того, что уже известно учащимся, а что ещё неизвестно.

Уч-ся научаться понимать причины ошибок, допущенных в контрольной работе и исправлять их; считать сотнями; называть сотни; решать задачи изученных видов; переводить одни единицы длины в другие, используя отношения между ними.

Анализ и исправление ошибок допущенных в контрольной работе. Отработать навык устных и письменных вычислений.

Математика. 3 класс. М.И.Моро, М.А. Бантова, Г.В.Бельтюкова и др. М.:Просвещение, 2014 г.

Проектор, мультимедийная презентация сайта http://www.proshkolu.ru , ресурсы ЭОР:

http://www.openclass.ru/


Урок – самостоятельная работа

Письменная нумерация

13.03


Формирование мотива, реализующего потребность в социально значимой и социально оцениваемой деятельности.

Познавательные:

Умение делать выводы в результате совместной работы класса и учителя.

Коммуникативные:

Умение оформлять свои мысли в устной и письменной форме.

Волевая саморегуляция. Регулятивные:

Оценка качества и уровня усвоения материала.

Уч-ся научатся называть трёхзначные числа; решать задачи с пропорциональными величинами; выполнять внетабличное умножение и деление.

Выстраивать логическую цепь рассуждений.

Устанавливать аналогии.

Принимать чужую точку зрения, отличную от собственной.

Слушать учителя и выполнять его требования.

Учитывать выделенные учителем ориентиры действия.


Проводить сравнение по заданным критериям.

Контролировать свою работу и ее результат.

Математика. 3 класс. Учебник М.И.Моро, и др. М.:Просвещение, 2014 г.

Проектор, мультимедийная презентация сайта http://www.proshkolu.ru , ресурсы ЭОР:

http://www.school-collection.edu.ru/


Урок - исследование

Запись трёхзначных чисел.

14.03


Формирование мотива, реализующего потребность в социально значимой и социально оцениваемой деятельности.

Познавательные:

Умение находить ответы на вопросы, используя свой жизненный опыт.

Коммуникативные:

Умение аргументировать своё предложение.

Регулятивные:

Волевая саморегуляция. Прогнозирование результата.

Уч-ся научатся называть и записывать трёхзначные числа; решать задачи изученных видов; переводить одни единицы длины в другие, используя соотношения между ними.

Представлять число в виде суммы разрядных слагаемых. Решать задачи на разностное и кратное сравнение. Читать и записывать выражения, равенства, неравенства, уравнения

Математика. 3 класс. М.И.Моро, М.А. Бантова, Г.В.Бельтюкова и др. М.:Просвещение, 2014 г.

Проектор, мультимедийная презентация сайта http://www.proshkolu.ru , ресурсы ЭОР:

http://www.openclass.ru/


Урок – исследование

Письменная нумерация в пределах 1000.

16.03


Умение определять и высказывать под руководством педагога самые простые общие для всех людей правила поведения при сотрудничестве (этические нормы).

Познавательные:

Умение сравнивать и группировать такие математические объекты, как числа, фигуры.

Коммуникативные:

Умение договариваться. Находить общее решение.

Регулятивные:

Целеполагание как постановка учебной задачи.

Уч-ся научатся называть и записывать трёхзначные числа; решать задачи изученных видов; строить геометрические фигуры и вычислять их периметр и площадь.

Выстраивать логическую цепь рассуждений.


Устанавливать аналогии.


Принимать чужую точку зрения, отличную от собственной.


Слушать учителя и выполнять его требования.


Учитывать выделенные учителем ориентиры действия.


Проводить сравнение по заданным критериям.

Контролировать свою работу и ее результат.

Математика. 3 класс. Учебник М.И.Моро, и др. М.:Просвещение, 2014 г.

Проектор, мультимедийная презентация сайта http://www.proshkolu.ru , ресурсы ЭОР:

http://www.school-collection.edu.ru/


Урок - исследование

Увеличение и уменьшение чисел в 10 раз, в 100 раз.

17.03


Формирование мотива, реализующего потребность в социально значимой и социально оцениваемой деятельности.

Познавательные:

Умение делать выводы в результате совместной работы класса и учителя.

Коммуникативные:

Понимание возможности разных позиций и точек зрения на один и тот предмет или вопрос.

Регулятивные:

Постановка учебной задачи (целеполагание)

Уч-ся научатся применять приёмы увеличения и уменьшения натуральных чисел в 10 раз, в 100 раз; решать задачи на кратное и разностное сравнение.

Применять приёмы увеличения и уменьшения натуральных чисел в 10 раз, в 100 раз; решать задачи на кратное и разностное сравнение.

Математика. 3 класс. М.И.Моро, М.А. Бантова, Г.В.Бельтюкова и др. М.:Просвещение, 2014 г.

Проектор, мультимедийная презентация сайта http://www.proshkolu.ru , ресурсы ЭОР:

http://www.openclass.ru/


Урок – самостоятельная работа

Представление трёхзначных чисел в виде суммы разрядных слагаемых.

20.03


Формирование мотива, реализующего потребность в социально значимой и социально оцениваемой деятельности.

Познавательные:

Умение делать выводы в результате совместной работы класса и учителя.

Коммуникативные:

Умение аргументировать свой выбор способа решения задачи, убеждать, уступать.

Регулятивные:

Оценка качества и уровня усвоения материала.

Уч-ся научатся записывать трёхзначные числа в виде суммы разрядных слагаемых; решать задачи изученных видов.

Записывать трёхзначные числа в виде суммы разрядных слагаемых; решать задачи изученных видов.

Математика. 3 класс. Учебник М.И.Моро, и др. М.:Просвещение, 2014 г.

Проектор, мультимедийная презентация сайта http://www.proshkolu.ru , ресурсы ЭОР:

http://www.school-collection.edu.ru/


Урок - исследование

Письменная нумерация в пределах 1000. Примы устных вычислений.

21.03


Умение определять и высказывать под руководством педагога самые простые общие для всех людей правила поведения при сотрудничестве (этические нормы).

Познавательные:

Умение ориентироваться в учебнике.

Коммуникативные:

Умение слушать и понимать речь других.

Волевая саморегуляция. Регулятивные:

Оценка качества и уровня усвоения материала.

Уч-ся научатся выполнять вычисления с трёхзначными числами, используя разрядные слагаемые; решать задачи изученных видов.

выполнять вычисления с трёхзначными числами, используя разрядные слагаемые; решать задачи изученных видов.

Математика. 3 класс. Учебник М.И.Моро, и др. М.:Просвещение, 2014 г.

Проектор, мультимедийная презентация сайта http://www.proshkolu.ru , ресурсы ЭОР:

http://www.school-collection.edu.ru/


Мультимедиа - урок

Сравнение трёхзначных чисел.

23.03


Познавательные:

Умение ориентироваться в учебнике.

Коммуникативные:

Умение слушать и понимать речь других.

Волевая саморегуляция. Оценка качества и уровня усвоения материала.

Уч-ся научатся сравнивать трёхзначные числа; решать задачи изученных видов.

Представлять число в виде суммы разрядных слагаемых. Решать задачи на разностное и кратное сравнение. Читать и записывать выражения, равенства, неравенства, уравнения

Математика. 3 класс. Учебник М.И.Моро, и др. М.:Просвещение, 2014 г.

Проектор, мультимедийная презентация сайта http://www.proshkolu.ru , ресурсы ЭОР:

http://www.school-collection.edu.ru/


Урок - исследование

Письменная нумерация в пределах 1000.

24.03


Формирование мотива, реализующего потребность в социально значимой и социально оцениваемой деятельности.

Познавательные:

Умение сравнивать и группировать такие математические объекты, как числа, фигуры.

Коммуникативные:

Умение донести свою позицию до других.

Регулятивные:

Планирование и контроль в форме сличения способа действия и его результата с заданным эталоном.

Уч-ся научатся выделять в трёхзначном числе количество сотен, десятков, единиц; решать задачи изученных видов.

выделять в трёхзначном числе количество сотен, десятков, единиц; решать задачи изученных видов

Математика. 3 класс. Учебник М.И.Моро, и др. М.:Просвещение, 2014 г.

Проектор, мультимедийная презентация сайта http://www.proshkolu.ru , ресурсы ЭОР:

http://www.school-collection.edu.ru/


Урок - исследование

Единицы массы. Грамм.

03.04


Умение определять и высказывать под руководством педагога самые простые общие для всех людей правила поведения при сотрудничестве (этические нормы).

Познавательные:

Умение делать выводы в результате совместной работы класса и учителя.

У Коммуникативные:

мение слушать и понимать других, аргументировать своё предложение.

Регулятивные:

Прогнозирование результата.

Уч-ся научатся взвешивать предметы и сравнивать их по массе; решать задачи изученных видов.

взвешивать предметы и сравнивать их по массе; решать задачи изученных видов.

Математика. 3 класс. Учебник М.И.Моро, и др. М.:Просвещение, 2014 г.

Проектор, мультимедийная презентация сайта http://www.proshkolu.ru , ресурсы ЭОР:

http://www.school-collection.edu.ru/


Мультимедиа - урок

Закрепление изученного.

04.04


Формирование мотива, реализующего потребность в социально значимой и социально оцениваемой деятельности.

Познавательные:

Умение рассматривать, сравнивать, группировать, структурировать знания.

Коммуникативные:

Умение слушать и вступать в диалог.

Регулятивные:

Прогнозирование результата.

Уч-ся научатся классифицировать изученные вычислительные приёмы и применять их; решать задачи изученных видов.

Работать самостоятельно. Работать в парах.

Выполнять операции анализа и синтеза, делать умозаключения.


Математика. 3 класс. М.И.Моро, М.А. Бантова, Г.В.Бельтюкова и др. М.:Просвещение, 2014 г.

Проектор, мультимедийная презентация сайта http://www.proshkolu.ru , ресурсы ЭОР:

http://www.openclass.ru/


Урок - соревнование

Контрольная работа №7 по теме «Нумерация в пределах 1000»

06.04


Познавательные:

Умение рассматривать, сравнивать, группировать, структурировать знания.

Коммуникативные:

Умение слушать и вступать в диалог.

Регулятивные:

Прогнозирование результата

Уч-ся научатся применять полученные знания, умения и навыки на практике.

Решать текстовые задачи; отрабатывать устные и письменные приёмы вычислений

В.Н. Рудницкая. Контрольные работы по математике. 1-4 классы, Москва «ВАКО»,2013 г


Урок контроля знаний

Числа от 1 до 1000. Сложение и вычитание.

(10 часов)

Анализ контрольной работы. Приёмы устных вычислений.

07.04


Формирование мотива, реализующего потребность в социально значимой и социально оцениваемой деятельности.

Познавательные:

Умение делать выводы в результате совместной работы класса и учителя.

Коммуникативные:

Понимание возможности разных позиций и точек зрения на один и тот предмет или вопрос.

Регулятивные:

Постановка учебной задачи (целеполагание)

Уч-ся научаться понимать причины ошибок, допущенных в контрольной работе и исправлять их; выполнять сложение и вычитание трёхзначных чисел, оканчивающихся нулями; решать задачи изученных видов; изменять условие и вопрос задачи по данному решению.

Анализ и исправление ошибок допущенных в контрольной работе. Отрабатывание навыка устных вычислений.

Математика. 3 класс. Учебник М.И.Моро, и др. М.:Просвещение, 2014 г.

Проектор, мультимедийная презентация сайта http://www.proshkolu.ru , ресурсы ЭОР:

http://www.school-collection.edu.ru/


Урок – самостоятельная работа

Приёмы устных вычислений вида 450+30, 620-200.

10.04


Формирование мотива, реализующего потребность в социально значимой и социально оцениваемой деятельности.

Познавательные:

Умение делать выводы в результате совместной работы класса и учителя.

Коммуникативные:

Умение аргументировать свой выбор способа решения задачи, убеждать, уступать.

Регулятивные:

Оценка качества и уровня усвоения материала.

Уч-ся научатся выполнять сложение и вычитание вида 450+30, 620-200; решать задачи изученных видов; выполнять деление с остатком.

Составлять условие и вопрос задачи по заданному решению. Составлять и решать обратные задачи. Выполнять задания творческого и поискового характера.

Математика. 3 класс. Учебник М.И.Моро, и др. М.:Просвещение, 2014 г.

Проектор, мультимедийная презентация сайта http://www.proshkolu.ru , ресурсы ЭОР:

http://www.school-collection.edu.ru/


Урок - исследование

Приёмы устных вычислений вида 470+80, 560-90.

11.04


Формирование мотива, реализующего потребность в социально значимой и социально оцениваемой деятельности.

Познавательные:

Умение делать выводы в результате совместной работы класса и учителя.

Коммуникативные:

Умение оформлять свои мысли в устной и письменной форме.

Регулятивные:

Волевая саморегуляция. Оценка качества и уровня усвоения материала.

Уч-ся научатся выполнять сложение и вычитание вида 470+80, 560-90; решать задачи изученных видов; выполнять проверку арифметических действий.

Представлять число в виде суммы разрядных слагаемых. Решать задачи на разностное и кратное сравнение. Читать и записывать выражения, равенства, неравенства, уравнения

Математика. 3 класс. Учебник М.И.Моро, и др. М.:Просвещение, 2014 г.

Проектор, мультимедийная презентация сайта http://www.proshkolu.ru , ресурсы ЭОР:

http://www.school-collection.edu.ru/


Урок - исследование

Приёмы устных вычислений вида 260+310, 670-140.

13.04


Формирование мотива, реализующего потребность в социально значимой и социально оцениваемой деятельности.

Познавательные:

Умение делать выводы в результате совместной работы класса и учителя.

Коммуникативные:

Понимание возможности разных позиций и точек зрения на один и тот предмет или вопрос.

Регулятивные:

Постановка учебной задачи (целеполагание)

Уч-ся научатся выполнять сложение и вычитание вида 260+310, 670-140; решать задачи изученных видов; выполнять проверку арифметических действий.

выполнять сложение и вычитание вида 260+310, 670-140; решать задачи изученных видов; выполнять проверку арифметических действий

Математика. 3 класс. Учебник М.И.Моро, и др. М.:Просвещение, 2014 г.

Проектор, мультимедийная презентация сайта http://www.proshkolu.ru , ресурсы ЭОР:

http://www.school-collection.edu.ru/


Урок – самостоятельная работа

Приёмы письменных вычислений.

14.04


Формирование мотива, реализующего потребность в социально значимой и социально оцениваемой деятельности.


Познавательные:

Умение рассматривать, сравнивать, классифицировать.

Коммуникативные:

Умение находить общее решение, уступать и договариваться.

Регулятивные:

Прогнозирование результата.

Уч-ся научатся выполнять сложение и вычитание трёхзначных чисел в столбик; решать задачи изученных видов; выполнять проверку арифметических действий.

Принимать и сохранять учебную задачу. Применять полученные знания, умения и навыки. Работать самостоятельно. Работать в парах.

Выполнять операции анализа и синтеза, делать умозаключения.



Математика. 3 класс. Учебник М.И.Моро, и др. М.:Просвещение, 2014 г.

Проектор, мультимедийная презентация сайта http://www.proshkolu.ru , ресурсы ЭОР:

http://www.school-collection.edu.ru/


Мультимедиа - урок

Алгоритм сложения трёхзначных чисел.

17.04


Умение определять и высказывать под руководством педагога самые простые общие для всех людей правила поведения при сотрудничестве (этические нормы).

Познавательные:

Умение осознанно и произвольно строить своё речевое высказывание.

Умение слушать Коммуникативные:

и понимать речь других.

Готовность к преодолению трудностей

Регулятивные:

Прогнозирование результата.

Уч-ся научатся выполнять сложение и вычитание трёхзначных чисел в столбик по алгоритму; решать задачи изученных видов.

Узнают алгоритм сложения трехзначных чисел. Представлять число в виде суммы разрядных слагаемых. Решать задачи на разностное и кратное сравнение. Читать и записывать выражения, равенства, неравенства, уравнения

Математика. 3 класс. Учебник М.И.Моро, и др. М.:Просвещение, 2014 г.

Проектор, мультимедийная презентация сайта http://www.proshkolu.ru , ресурсы ЭОР:

http://www.school-collection.edu.ru/


Урок - исследование

Алгоритм вычитания трёхзначных чисел.

18.04


Формирование мотива, реализующего потребность в социально значимой и социально оцениваемой деятельности.

Познавательные:

Умение рассматривать, сравнивать, классифицировать.


Коммуникативные:

Умение находить общее решение, уступать и договариваться.

Регулятивные:

Прогнозирование результата.








Уч-ся научатся выполнять сложение и вычитание трёхзначных чисел в столбик по алгоритму; решать задачи изученных видов.

выполнять сложение и вычитание трёхзначных чисел в столбик по алгоритму; решать задачи изученных видов.

Математика. 3 класс. Учебник М.И.Моро, и др. М.:Просвещение, 2014 г.

Проектор, мультимедийная презентация сайта http://www.proshkolu.ru , ресурсы ЭОР:

http://www.school-collection.edu.ru/


Урок - исследование

Виды треугольников.

20.04


Формирование мотива, реализующего потребность в социально значимой и социально оцениваемой деятельности.

Познавательные:

Умение делать выводы в результате совместной работы класса и учителя.

Коммуникативные:

Умение оформлять свои мысли в устной и письменной форме.

Волевая саморегуляция. Регулятивные:

Оценка качества и уровня усвоения материала.

Уч-ся научатся распознавать разносторонние, равносторонние, равнобедренные треугольники; решать задачи изученных видов.

Решать геометрические задачи. Узнают виды треугольников.. Решать задачи изученных видов. Ориентироваться в многообразии способов решения задач.

Математика. 3 класс. Учебник М.И.Моро, и др. М.:Просвещение, 2014 г.

Проектор, мультимедийная презентация сайта http://www.proshkolu.ru , ресурсы ЭОР:

http://www.school-collection.edu.ru/


Мультимедиа - урок

Закрепление изученного.

Что узнали. Чему научились.

21.04


Формирование мотива, реализующего потребность в социально значимой и социально оцениваемой деятельности.

Познавательные:

Умение делать выводы в результате совместной работы класса и учителя.

Коммуникативные:

Понимание возможности различных точек зрения на один и тот же предмет или вопрос.

Регулятивные:

Готовность к преодолению трудностей.

Уч-ся научатся выполнять сложение и вычитание трёхзначных чисел в столбик по алгоритму; решать задачи изученных видов; распознавать разные виды треугольников.

Принимать и сохранять учебную задачу. Применять полученные знания, умения и навыки. Работать самостоятельно. Работать в парах.


Математика. 3 класс. Учебник М.И.Моро, и др. М.:Просвещение, 2014 г.

Проектор, мультимедийная презентация сайта http://www.proshkolu.ru , ресурсы ЭОР:

http://www.school-collection.edu.ru/


Мультимедиа - урок

Контрольная работа №8 по теме: «Сложение и вычитание»

24.04



Познавательные:

Умение рассматривать, сравнивать, классифицировать

Регулятивные:

Прогнозирование результата.



Уч-ся научатся применять полученные знания, умения и навыки на практике.

Решать текстовые задачи; отрабатывать устные и письменные приёмы вычислений.

В.Н. Рудницкая. Контрольные работы по математике. 1-4 классы, Москва «ВАКО»,2013 г


Урок контроля знаний

Числа от 1 до 1000. Умножение и деление.

(4 часа)

Анализ контрольной работы. Приёмы устных вычислений.

25.04


Формирование мотива, реализующего потребность в социально значимой и социально оцениваемой деятельности.

Познавательные:

Умение рассматривать, сравнивать, группировать, структурировать знания.

Коммуникативные:

Умение слушать и вступать в диалог.

Регулятивные:

Прогнозирование результата.

Уч-ся научатся понимать причины ошибок, допущенные в контрольной работе и исправлять их; выполнять умножение и деление трёхзначных чисел, оканчивающихся нулями; решать задачи изученных видов.

Анализ и исправление ошибок допущенных в контрольной работе. Отрабатывание навыка устных вычислений.

Математика. 3 класс. Учебник М.И.Моро, и др. М.:Просвещение, 2014 г.

Проектор, мультимедийная презентация сайта http://www.proshkolu.ru , ресурсы ЭОР:

http://www.school-collection.edu.ru/


Урок – самостоятельная работа

Приёмы устных вычислений.

27.04


Формирование мотива, реализующего потребность в социально значимой и социально оцениваемой деятельности.

Познавательные:

Умение делать выводы в результате совместной работы класса и учителя.

Коммуникативные:

Понимание возможности разных позиций и точек зрения на один и тот предмет или вопрос.

Регулятивные:

Постановка учебной задачи (целеполагание)

Уч-ся научатся выполнять умножение и деление трёхзначных чисел, используя свойства умножения и деления суммы на число; читать равенства, используя математическую терминологию; решать задачи изученных видов.

Принимать и сохранять учебную задачу. Применять полученные знания, умения и навыки. Работать самостоятельно. Работать в парах.


Математика. 3 класс. Учебник М.И.Моро, и др. М.:Просвещение, 2014 г.

Проектор, мультимедийная презентация сайта http://www.proshkolu.ru , ресурсы ЭОР:

http://www.school-collection.edu.ru/


Урок – самостоятельная работа

Виды треугольников.

28.04



Познавательные:

Умение рассматривать, сравнивать, группировать, структурировать

знания.

Коммуникативные:

Умение слушать и вступать в диалог.

Регулятивные:

Прогнозирование результата.











Уч-ся научатся различать треугольники по видам углов; строить треугольники заданных видов; составлять условие и вопрос задачи по данному решению; читать равенства, используя математическую терминологию; выполнять деление с остатком.

Решать геометрические задачи. Решать задачи изученных видов. Ориентироваться в многообразии способов решения задач. Выбирать наиболее эффективные способы решения задач в зависимости от конкретных условий

Математика. 3 класс. Учебник М.И.Моро, и др. М.:Просвещение, 2014 г.

Проектор, мультимедийная презентация сайта http://www.proshkolu.ru , ресурсы ЭОР:

http://www.school-collection.edu.ru/


Мультимедиа - урок

Закрепление изученного.

04.05


Познавательные:

Умение делать выводы в результате совместной работы класса и учителя.

Коммуникативные:

Умение оформлять свои мысли в устной и письменной форме.

Волевая саморегуляция. Регулятивные:

Оценка качества и уровня усвоения материала.

Уч-ся научатся применять изученные приёмы устных вычислений; различать треугольники по видам углов; решать задачи изученных видов.

Принимать и сохранять учебную задачу. Применять полученные знания, умения и навыки. Работать самостоятельно. Работать в парах.

Выполнять операции анализа и синтеза, делать умозаключения.


Выстраивать логическую цепь рассуждений.


Устанавливать аналогии.


Принимать чужую точку зрения, отличную от собственной.


Математика. 3 класс. М.И.Моро, М.А. Бантова, Г.В.Бельтюкова и др. М.:Просвещение, 2014 г.

Проектор, мультимедийная презентация сайта http://www.proshkolu.ru , ресурсы ЭОР:

http://www.openclass.ru/


Урок - путешествие

Приёмы письменных вычислений

(12 часов)

Приёмы письменного умножения в пределах 1000.

05.05


Формирование мотива, реализующего потребность в социально значимой и социально оцениваемой деятельности.



Познавательные:

Умение делать выводы в результате совместной работы класса и учителя.

Коммуникативные:

Понимание возможности различных точек зрения на один и тот же предмет или вопрос.

Регулятивные:

Готовность к преодолению трудностей.

Уч-ся научатся выполнять письменное умножение трёхзначного числа на однозначное; сравнивать разные способы записи умножения и выбирать наиболее удобный; решать задачи изученных видов; читать равенства, используя математическую терминологию.

Применять свойства умножения. Выполнять умножение многозначного числа и значения величины на однозначное число; многозначного числа с нулями и единицами в записи на однозначное число; многозначного числа, оканчивающегося нулями, на однозначное число.

Математика. 3 класс. Учебник М.И.Моро, и др. М.:Просвещение, 2014 г.

Проектор, мультимедийная презентация сайта http://www.proshkolu.ru , ресурсы ЭОР:

http://www.school-collection.edu.ru/


Урок – самостоятельная работа

Алгоритм письменного умножения трёхзначного числа на однозначное.

08.05


Формирование мотива, реализующего потребность в социально значимой и социально оцениваемой деятельности.

Познавательные:

Умение делать выводы в результате совместной работы класса и учителя.

Коммуникативные:

Понимание возможности разных позиций и точек зрения на один и тот предмет или вопрос.

Регулятивные:

Постановка учебной задачи (целеполагание)

Уч-ся научатся умножать трёхзначное число на однозначное с переходом через разряд по алгоритму; выполнять задачи изученных видов.

Применять свойства умножения. Выполнять умножение многозначного числа и значения величины на однозначное число

Математика. 3 класс. М.И.Моро, М.А. Бантова, Г.В.Бельтюкова и др. М.:Просвещение, 2014 г.

Проектор, мультимедийная презентация сайта http://www.proshkolu.ru , ресурсы ЭОР:

http://www.openclass.ru/


Урок – самостоятельная работа

Закрепление изученного.

11.05


Формирование мотива, реализующего потребность в социально значимой и социально оцениваемой деятельности.

Познавательные:

Умение осознанно и произвольно строить своё речевое высказывание.

Коммуникативные:

Умение слушать и понимать речь других.

Готовность к преодолению трудностей Регулятивные:

Прогнозирование результата.

Уч-ся научатся применять изученные приёмы письменных вычислений; решать задачи изученных видов; составлять уравнения по математическим высказываниям и решать их; различать виды треугольников.

Принимать и сохранять учебную задачу. Применять полученные знания, умения и навыки. Работать самостоятельно. Работать в парах.


Слушать учителя и выполнять его требования.



Математика. 3 класс. Учебник М.И.Моро, и др. М.:Просвещение, 2014 г.

Проектор, мультимедийная презентация сайта http://www.proshkolu.ru , ресурсы ЭОР:

http://www.school-collection.edu.ru/


Урок - исследование

Приёмы письменного деления в пределах 1000.

12.05


Умение определять и высказывать под руководством педагога самые простые общие для всех людей правила поведения при сотрудничестве (этические нормы).

Познавательные:

Умение делать выводы в результате совместной работы класса и учителя.

Коммуникативные:

Умение оформлять свои мысли в устной и письменной форме.

Регулятивные:

Волевая саморегуляция. Оценка качества и уровня усвоения материала.

Уч-ся научатся делить трёхзначное число на однозначное устно и письменно; решать задачи изученных видов; находить стороны геометрических фигур по формулам; решать задачи поискового характера на взвешивание.

Делить трёхзначное число на однозначное устно и письменно; решать задачи изученных видов; находить стороны геометрических фигур по формулам; решать задачи поискового характера на взвешивание

Математика. 3 класс. М.И.Моро, М.А. Бантова, Г.В.Бельтюкова и др. М.:Просвещение, 2014 г.

Проектор, мультимедийная презентация сайта http://www.proshkolu.ru , ресурсы ЭОР:

http://www.openclass.ru/


Урок – самостоятельная работа

Алгоритм деления трёхзначного числа на однозначное.

15.05


Формирование мотива, реализующего потребность в социально значимой и социально оцениваемой деятельности.

Познавательные:

Умение делать выводы в результате совместной работы класса и учителя.

Коммуникативные:

Умение оформлять свои мысли в устной и письменной форме.

Регулятивные:

Волевая саморегуляция. Оценка качества и уровня усвоения материала.

Уч-ся научатся выполнять письменное деление трёхзначного числа на однозначное по алгоритму; решать задачи изученных видов; читать равенства, используя математическую терминологию; решать задачи поискового характера способом решения с конца.

Составлять условие и вопрос задачи по заданному решению. Составлять и решать обратные задачи. Выполнять задания творческого и поискового характера. Оценивать правильность выполнения действия на уровне адекватной ретроспективной оценки соответствия результатов требованиям данной задачи. Работать самостоятельно.

Математика. 3 класс. Учебник М.И.Моро, и др. М.:Просвещение, 2014 г.

Проектор, мультимедийная презентация сайта http://www.proshkolu.ru , ресурсы ЭОР:

http://www.school-collection.edu.ru/


Урок - исследование

Проверка деления.

16.05


Формирование мотива, реализующего потребность в социально значимой и социально оцениваемой деятельности.

Познавательные:

Выбор наиболее эффективных способов решения задач.

Коммуникативные:

Умение аргументировать свой способ решения задачи.

Регулятивные:

Волевая саморегуляция. Оценка качества и уровня усвоения материала.

Уч-ся научатся выполнять проверку письменного деления трёхзначного числа на однозначное умножением; решать задачи и уравнения изученных видов.

выполнять проверку письменного деления трёхзначного числа на однозначное умножением; решать задачи и уравнения изученных видов.

Математика. 3 класс. М.И.Моро, М.А. Бантова, Г.В.Бельтюкова и др. М.:Просвещение, 2014 г.

Проектор, мультимедийная презентация сайта http://www.proshkolu.ru , ресурсы ЭОР:

http://www.openclass.ru/


Мультимедиа - урок

Закрепление изученного.

18.05


Формирование мотива, реализующего потребность в социально значимой и социально оцениваемой деятельности.

Познавательные:

Умение ориентироваться в учебнике.

Коммуникативные:

Умение слушать и понимать речь других.

Регулятивные:

Волевая саморегуляция. Оценка качества и уровня усвоения результата. Готовность к преодолению трудностей.

Закреплять знания, умения, навыки, полученные на предыдущих уроках.

Принимать и сохранять учебную задачу. Применять полученные знания, умения и навыки. Работать самостоятельно. Работать в парах.

Выполнять операции анализа и синтеза, делать умозаключения.



Математика. 3 класс. Учебник М.И.Моро, и др. М.:Просвещение, 2014 г.

Проектор, мультимедийная презентация сайта http://www.proshkolu.ru , ресурсы ЭОР:

http://www.school-collection.edu.ru/


Урок – самостоятельная работа

Закрепление изученного. Знакомство с калькулятором.

19.05


Формирование мотива, реализующего потребность в социально значимой и социально оцениваемой деятельности.

Познавательные:

Умение делать выводы в результате совместной работы класса и учителя.

Коммуникативные:

Понимание возможности разных позиций и точек зрения на один и тот предмет или вопрос.

Регулятивные:

Постановка учебной задачи (целеполагание)

Уч-ся научатся пользоваться калькулятором; проверять правильность выполнения вычислений; решать задачи изученных видов; переводить одни единицы длины в другие, используя соотношения между ними; решать задачи поискового характера.

Составлять условие и вопрос задачи по заданному решению. Составлять и решать обратные задачи. Выполнять задания творческого и поискового характера.


Урок - исследование

Итоговая контрольная работа №9

22.05


Формирование мотива, реализующего потребность в социально значимой и социально оцениваемой деятельности.

Познавательные:

Умение делать выводы в результате совместной работы класса и учителя.

Коммуникативные:

Понимание возможности различных точек зрения на один и тот же предмет или вопрос.

Регулятивные:

Готовность к преодолению трудностей.

Уч-ся научатся применять полученные знания, умения и навыки на практике.

Решать текстовые задачи; отрабатывать устные и письменные приёмы вычислений.

В.Н. Рудницкая. Контрольные работы по математике. 1-4 классы, Москва «ВАКО»,2013 г


Урок контроля знаний

Анализ контрольной работы

23.05


Формирование мотива, реализующего потребность в социально значимой и социально оцениваемой деятельности.

Познавательные:

Умение ориентироваться в учебнике.

Коммуникативные:

Умение слушать и понимать речь других.

Волевая саморегуляция. Оценка качества и уровня усвоения результата. Регулятивные:

Готовность к преодолению трудностей.

Уч-ся научаться понимать причины ошибок, допущенных в контрольной работе и исправлять их; выполнять сложение и вычитание трёхзначных чисел, оканчивающихся нулями; решать задачи изученных видов; изменять условие и вопрос задачи по данному решению.

Анализ и исправление ошибок допущенных в контрольной работе.

Математика. 3 класс. М.И.Моро, М.А. Бантова, Г.В.Бельтюкова и др. М.:Просвещение, 2014 г.

Проектор, мультимедийная презентация сайта http://www.proshkolu.ru , ресурсы ЭОР:

http://www.openclass.ru/


Урок – самостоятельная работа

Обобщающий урок. Игра «По океану математики».

25.05


Формирование мотива, реализующего потребность в социально значимой и социально оцениваемой деятельности.

Познавательные:

Умение ориентироваться в учебнике.

Коммуникативные:

Умение слушать и понимать речь других.

Регулятивные:

Волевая саморегуляция. Оценка качества и уровня усвоения результата.

Уч-ся научатся выполнять проверку письменного деления трёхзначного числа на однозначное умножением; решать задачи и уравнения изученных видов.

Выполнять проверку письменного деления трёхзначного числа на однозначное умножением; решать задачи и уравнения изученных видов.

Математика. 3 класс. М.И.Моро, М.А. Бантова, Г.В.Бельтюкова и др. М.:Просвещение, 2014 г.

Проектор, мультимедийная презентация сайта http://www.proshkolu.ru , ресурсы ЭОР:

http://www.openclass.ru/

Урок - игра


26.05.





















Вариативная часть

Внутрипредметный образовательный модуль

«Занимательная математика»

1 четверть 8 часов

п/п

Раздел

Тема урока

Дата

Планируемые результаты

Основные виды

учебной деятельности

Материально-техническая база,

ЭОРы

Формы

организации

образовательного

процесса

план

факт

Личностные

Метапредметные

(УУД, работа с текстом)

Предметные


М

Занимательные странички. Решение логических задач.

06.09


Формирование мотива, реализующего потребность в социально значимой и социально оцениваемой деятельности.

Познавательные:

Умение делать выводы в результате совместной деятельности класса и учителя.

Коммуникативные:

Умение договариваться, находить общее решение.

Регулятивные:

Волевая саморегуляция. Прогнозирование результата.


Применять знания и способы в измененных условиях. Находить несколько способов решения задач. Работать в парах. Работать в группах.


Применять знания и способы в измененных условиях. Находить несколько способов решения задач. Работать в парах. Работать в группах.


Математика. 3 класс. Учебник М.И.Моро, и др. М.:Просвещение, 2014 г.

Проектор, мультимедийная презентация сайта http://www.proshkolu.ru , ресурсы ЭОР:

http://www.school-collection.edu.ru/


Урок - турнир


М

Странички для любознательных. Решение уравнений изученного вида

13.09


Формирование мотива, реализующего потребность в социально значимой и социально оцениваемой деятельности.

Познавательные:

Умение делать выводы в результате совместной деятельности класса и учителя.

Коммуникативные:

Умение договариваться, находить общее решение.

Регулятивные:

Волевая саморегуляция. Прогнозирование результата.


Уч-ся научатся решать уравнения на нахождение неизвестного вычитаемого; обозначать фигуры буквами.

Применять знания и способы в измененных условиях. Находить несколько способов решения задач. Работать в парах. Работать в группах.


Математика. 3 класс. Учебник М.И.Моро, и др. М.:Просвещение, 2014 г.

Проектор, мультимедийная презентация сайта http://www.proshkolu.ru , ресурсы ЭОР:

http://www.school-collection.edu.ru/

Урок - турнир


М

Странички для любознательных. Решение геометрических задач.

20.09.


Умение в предложенных педагогом ситуациях общения и сотрудничества, опираясь на этические нормы, делать выбор, при поддержке других участников группы и педагога, как поступить.

Познавательные:

Умение сравнивать и группировать такие математические объекты, как числа, совокупности, фигуры

Коммуникативные:

Умение слушать и вступать в диалог.

Регулятивные:

Планирование и контроль в форме сличения способа действий и его результата с эталоном.

Уч-ся научатся понимать причины ошибок, допущенных в контрольной работе и исправлять их.

Выстраивать логическую цепь рассуждений. Устанавливать аналогии. Выполнять операции анализа и синтеза, делать умозаключения. Анализировать свои действия в соответствии с поставленной учебной задачей. Оценивать результаты своей работы и при необходимости исправлять ошибки с помощью учителя

Математика. 3 класс. Учебник М.И.Моро, и др. М.:Просвещение, 2014 г.

Проектор, мультимедийная презентация сайта http://www.proshkolu.ru , ресурсы ЭОР:

http://www.school-collection.edu.ru/


Урок – самостоятельная работа


М

Решение нестандартных задач.


27.09.


Умение в предложенных педагогом ситуациях общения и сотрудничества, опираясь на этические нормы, делать выбор, при поддержке других участников группы и педагога, как поступить.

Познавательные:

Умение сравнивать и группировать такие математические объекты, как числа, совокупности, фигуры

Коммуникативные:

Умение слушать и вступать в диалог.

Регулятивные:

Планирование и контроль в форме сличения способа действий и его результата с эталоном.

Уч-ся научатся понимать причины ошибок, допущенных в контрольной работе и исправлять их.

Выстраивать логическую цепь рассуждений. Устанавливать аналогии. Выполнять операции анализа и синтеза, делать умозаключения. Анализировать свои действия в соответствии с поставленной учебной задачей. Оценивать результаты своей работы и при необходимости исправлять ошибки с помощью учителя

Математика. 3 класс. Учебник М.И.Моро, и др. М.:Просвещение, 2014 г.

Проектор, мультимедийная презентация сайта http://www.proshkolu.ru , ресурсы ЭОР:

http://www.school-collection.edu.ru/


Урок – самостоятельная работа


М

Что узнали. Чему научились.


04.10.


Формирование мотива, реализующего потребность в социально значимой и

социально оцениваемой деятельности.

Познавательные:

Умение делать выводы в результате совместной деятельности

Коммуникативные:

Взаимоконтроль и взаимопомощь в ходе выполнения задания

Регулятивные:

Волевая саморегуляция. Прогнозирование результата.




Закреплять знания, умения и навыки, полученные на предыдущих уроках.

Выполнять задания творческого и поискового характера. Оценивать правильность выполнения действия на уровне адекватной ретроспективной оценки соответствия результатов требованиям данной задачи. Работать самостоятельно.

Математика. 3 класс. М.И.Моро, М.А. Бантова, Г.В.Бельтюкова и др. М.:Просвещение, 2014 г.

Проектор, мультимедийная презентация сайта http://www.proshkolu.ru , ресурсы ЭОР:

http://www.openclass.ru/

Урок – самостоятельная работа


М

Математические игры с числами.

11.10.


Формирование мотива, реализующего потребность в социально значимой и

социально оцениваемой деятельности.

Познавательные:

Умение делать выводы в результате совместной деятельности

Коммуникативные:

Взаимоконтроль и взаимопомощь в ходе выполнения задания

Регулятивные:

Волевая саморегуляция. Прогнозирование результата.




Закреплять знания, умения и навыки, полученные на предыдущих уроках.

Выполнять задания творческого и поискового характера. Оценивать правильность выполнения действия на уровне адекватной ретроспективной оценки соответствия результатов требованиям данной задачи. Работать самостоятельно.

Математика. 3 класс. М.И.Моро, М.А. Бантова, Г.В.Бельтюкова и др. М.:Просвещение, 2014 г.

Проектор, мультимедийная презентация сайта http://www.proshkolu.ru , ресурсы ЭОР:

http://www.openclass.ru/


Урок – самостоятельная работа


М

Проект: Математические сказки.


18.10.


Формирование мотива, реализующего потребность в социально значимой и социально оцениваемой деятельности.

Познавательные:

Выбор наиболее эффективных способов решения задач.

Коммуникативные:

Умение аргументировать свой способ решения задачи.

Регулятивные:

Волевая саморегуляция. Оценка качества и уровня усвоения материала.

Уч-ся научатся анализировать и сочинять математические сказки.

Выстраивать логическую цепь рассуждений. Устанавливать аналогии. Выполнять операции анализа и синтеза, делать умозаключения.

Математика. 3 класс. М.И.Моро, М.А. Бантова, Г.В.Бельтюкова и др. М.:Просвещение, 2014 г.

Проектор, мультимедийная презентация сайта http://www.proshkolu.ru , ресурсы ЭОР:

http://www.openclass.ru/


Урок - проект


М

Странички для любознательных. Задачи - расчёты.

25.10



Познавательные:

Умение делать выводы в результате совместной деятельности

Коммуникативные:

Взаимоконтроль и взаимопомощь в ходе выполнения задания

Регулятивные:

Волевая саморегуляция. Прогнозирование результата.




Закреплять знания, умения и навыки, полученные на предыдущих уроках.

Выполнять задания творческого и поискового характера. Оценивать правильность выполнения действия на уровне адекватной ретроспективной оценки соответствия результатов требованиям данной задачи. Работать самостоятельно.

Математика. 3 класс. М.И.Моро, М.А. Бантова, Г.В.Бельтюкова и др. М.:Просвещение, 2014 г.

Проектор, мультимедийная презентация сайта http://www.proshkolu.ru , ресурсы ЭОР:

http://www.openclass.ru/


Урок – самостоятельная работа


Вариативная часть

Внутрипредметный образовательный модуль

«Учимся решать нестандартные задачи»

3 четверть 9 часов

п/п

Раздел

Тема урока

Дата

Планируемые результаты

Основные виды

учебной деятельности

Материально-техническая база,

ЭОРы

Формы

организации

образовательного

процесса

план

факт

Личностные

Метапредметные

(УУД, работа с текстом)

Предметные


М

Задачи в картинках

10.01


Формирование мотива, реализующего потребность в социально значимой и социально оцениваемой деятельности.

Познавательные:

Умение делать выводы в результате совместной работы класса и учителя.

Коммуникативные:

Умение аргументировать свой выбор способа решения задачи, убеждать, уступать.

Регулятивные:

Оценка качества и уровня усвоения материала.


Уч-ся научатся понимать причины ошибок, допущенных в контрольной работе и исправлять их; различать временные понятия (год, месяц, сутки); пользоваться таблицей умножения и деления; решать задачи на доли.

Анализ и исправление ошибок допущенных в контрольной работе. Закрепление вычислительных навыков.

Математика. 3 класс. Учебник М.И.Моро, и др. М.:Просвещение, 2014 г.

Проектор, мультимедийная презентация сайта http://www.proshkolu.ru , ресурсы ЭОР:

http://www.school-collection.edu.ru/

Урок – самостоятельная работа


М

Странички для любознательных. Решение нестандартных задач


17.01


Формирование мотива, реализующего потребность в социально значимой и социально оцениваемой деятельности.

Познавательные:

Умение делать выводы в результате совместной работы класса и учителя.

Коммуникативные:

Умение аргументировать свой выбор способа решения задачи, убеждать, уступать.

Регулятивные:

Оценка качества и уровня усвоения материала.


Уч-ся научатся понимать причины ошибок, допущенных в контрольной работе и исправлять их; различать временные понятия (год, месяц, сутки); пользоваться таблицей умножения и деления; решать задачи на доли.

Анализ и исправление ошибок допущенных в контрольной работе. Закрепление вычислительных навыков.

Математика. 3 класс. Учебник М.И.Моро, и др. М.:Просвещение, 2014 г.

Проектор, мультимедийная презентация сайта http://www.proshkolu.ru , ресурсы ЭОР:

http://www.school-collection.edu.ru/

Урок – игра


М

Решение занимательных задач..


24.01


Формирование мотива, реализующего потребность в социально значимой и социально оцениваемой деятельности.

Познавательные:

Умение делать выводы в результате совместной работы класса и учителя.

Коммуникативные:

Умение аргументировать свой выбор способа решения задачи, убеждать, уступать.

Регулятивные:

Оценка качества и уровня усвоения материала.

Совершенствовать вычислительные навыки и умение решать задачи; развивать смекалку и находчивость, умение рассуждать.


Принимать и сохранять учебную задачу. Применять полученные знания, умения и навыки. Работать самостоятельно. Работать в парах.

Выполнять операции анализа и синтеза, делать умозаключения.


Выстраивать логическую цепь рассуждений.


Устанавливать аналогии.



Математика. 3 класс. Учебник М.И.Моро, и др. М.:Просвещение, 2014 г.

Проектор, мультимедийная презентация сайта http://www.proshkolu.ru , ресурсы ЭОР:

http://www.school-collection.edu.ru/


Урок - соревнование


М

Странички для любознательных. Закрепление вычислительных навыков.

31.01


Умение в предложенных педагогом ситуациях общения и сотрудничества опираясь на этические нормы, делать выбор, при поддержке других участников группы и педагога, как поступить.

Познавательные:

Умение делать выводы в результате совместной работы класса и учителя.

Коммуникативные:

Умение оформлять свои мысли в устной и письменной форме.

Регулятивные:

Волевая саморегуляция. Оценка качества и уровня усвоения материала.

Уч-ся научатся

читать равенства, используя математическую терминологию; решать задачи изученных видов.


Математика. 3 класс. Учебник М.И.Моро, и др. М.:Просвещение, 2014 г.

Проектор, мультимедийная презентация сайта http://www.proshkolu.ru , ресурсы ЭОР:

http://www.school-collection.edu.ru/

Мультимедиа - урок


М

Наши проекты. Задачи-расчёты


07.02



Познавательные:

Умение делать выводы в результате совместной работы класса и учителя.

Коммуникативные:

Умение оформлять свои мысли в устной и письменной форме.

Регулятивные:

Волевая саморегуляция. Оценка качества и уровня усвоения материала.

Уч-ся научатся работать с дополнительными источниками информации; работать в группах.

Составлять условие и вопрос задачи по заданном Составлять условие и вопрос задачи по заданному решению. Составлять и решать обратные задачи.

Математика. 3 класс. М.И.Моро, М.А. Бантова, Г.В.Бельтюкова и др. М.:Просвещение, 2014 г.

Проектор, мультимедийная презентация сайта http://www.proshkolu.ru , ресурсы ЭОР:

http://www.openclass.ru/


Урок - проект


М

Решение уравнений. Странички для любознательных

14.02


Формирование мотива, реализующего потребность в социально значимой и

социально оцениваемой деятельности.


Познавательные:

Умение перерабатывать полученную информацию.

Коммуникативные:

Умение аргументировать свой выбор способа решения задачи.

Регулятивные:

Прогнозирование результата.

Уч-ся научатся выполнять проверку умножения делением; решать уравнения; решать задачи изученных видов.

Принимать и сохранять учебную задачу. Применять полученные знания, умения и навыки. Работать самостоятельно.


Математика. 3 класс. Учебник М.И.Моро, и др. М.:Просвещение, 2014 г.

Проектор, мультимедийная презентация сайта http://www.proshkolu.ru , ресурсы ЭОР:

http://www.school-collection.edu.ru/

Урок - исследование


М

Знакомимся с римскими цифрами.

21.02


Формирование мотива, реализующего потребность в социально значимой и социально оцениваемой деятельности.

Познавательные:

Умение делать выводы в результате совместной работы класса и учителя.

Коммуникативные:

Умение аргументировать свой выбор способа решения задачи, убеждать, уступать.

Регулятивные:

Оценка качества и уровня усвоения материала.



Уч-ся познакомятся с римскими цифрами, научатся их записывать, проводить вычисления с ними.

Решать текстовые задачи; отрабатывать устные и письменные приёмы вычислений,

Математика. 3 класс. Учебник М.И.Моро, и др. М.:Просвещение, 2014 г.

Проектор, мультимедийная презентация сайта http://www.proshkolu.ru , ресурсы ЭОР:

http://www.school-collection.edu.ru/

Урок-путешествие.


М

Странички для любознательных. Задачи - расчёты.Деление с остатком.

28.02


Умение в предложенных педагогом ситуациях общения и сотрудничества, опираясь на этические нормы, делать выбор, при поддержке других участников группы и педагога, как поступить.

Познавательные:

Умение делать выводы в результате совместной работы класса и учителя.

Коммуникативные:

Умение аргументировать свой выбор способа решения задачи, убеждать, уступать.

Регулятивные:

Оценка качества и уровня усвоения материала.






Уч-ся научатся выполнять деление с остатком и выполнять запись в столбик; выполнять деление с остатком

Находить несколько способов решения задач. Работать в парах. Работать в группах.

Слушать собеседника и вести диалог. Аргументировать свою точку зрения и подтверждать аргументы фактами.

Выстраивать логическую цепь рассуждений. Устанавливать аналогии.

Математика. 3 класс. М.И.Моро, М.А. Бантова, Г.В.Бельтюкова и др. М.:Просвещение, 2014 г.

Проектор, мультимедийная презентация сайта http://www.proshkolu.ru , ресурсы ЭОР:

http://www.openclass.ru/

Урок – самостоятельная работа


М

Что узнали, Чему научились


07.03


Формирование мотива, реализующего потребность в социально значимой и социально оцениваемой деятельности.

Познавательные:

Поиск и выделение необходимой информации.

Коммуникативные:

Понимание возможности различных точек зрения на один и тот же предмет или вопрос.

Регулятивные:

Целеполагание как постановка учебной задачи на основе соотнесения того, что уже известно учащимся, а что ещё неизвестно.

Закреплять умения выполнять письменные вычисления изученных видов; совершенствовать умения решать задачи; развивать мышление и смекалку.

Составлять условие и вопрос задачи по заданному решению. Составлять и решать обратные задачи. Выполнять задания творческого и поискового характера. Оценивать правильность выполнения действия на уровне адекватной ретроспективной оценки соответствия результатов требованиям данной задачи. Работать самостоятельно.

Математика. 3 класс. Учебник М.И.Моро, и др. М.:Просвещение, 2014 г.

Проектор, мультимедийная презентация сайта http://www.proshkolu.ru , ресурсы ЭОР:

http://www.school-collection.edu.ru/


Урок - соревнование



Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 06.11.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Рабочие программы
Просмотров70
Номер материала ДБ-325186
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх