|
№
|
Дата
проведения урока
|
Тема
урока
|
Тип
урока
|
Предметная
деятельность
|
Д/з
|
|
|
План
|
Факт
|
|
|
1
|
|
|
Счет
предметов (с использованием количественных и порядковых числительных).
|
Комбинированный
|
Узнают
об основных задачах курса.
Научатся:
ориентироваться в пространстве и на листе бумаги (вверху, внизу, слева,
справа); сравнивать предметы по различным признакам (цвет, форма, размер);
вести счет предметов.
|
|
|
|
2
|
|
|
Пространственные
представления «вверху», «внизу», «справа», «слева».
|
Изучение
нового
|
Научатся
сравнивать, наблюдать, делать выводы, приводить примеры
|
|
|
|
3
|
|
|
Пространственные
представления «раньше», «позже», «сначала», «потом», «перед», «за», «между».
|
Изучение
нового
|
Научатся
ориентироваться в окружающем пространстве
|
|
|
|
4
|
|
|
Сравнение
групп предметов. Отношения «столько же», «больше», «меньше»
|
Комбинированный
|
Научатся:
сравнивать группы предметов, наблюдать, делать выводы, приводить примеры.
|
|
|
|
5
|
|
|
Сравнение
групп предметов. « На сколько больше? На сколько меньше?»
|
Комбинированный
|
Научатся:
сравнивать группы предметов «меньше - больше» и на сколько; наблюдать,
проговаривать и делать выводы; приводить примеры
|
|
|
|
6
|
|
|
Сравнение
групп предметов «На сколько больше (меньше)?». Пространственные
представления.
|
Комбинированный
|
Научатся:
сравнивать и выяснять, на сколько в одной группе предметов больше или меньше,
чем в другой; приводить примеры
|
|
|
|
7
|
|
|
Закрепление
знаний по теме «Сравнение предметов и групп предметов. Пространственные и
временные представления».
|
|
Научатся:
уравнивать предметы; сравнивать группы предметов; применять усвоенные
практические навыки
|
|
|
|
8
|
|
|
Закрепление
по теме «Сравнение предметов и групп предметов. Пространственные и временные представления»
Проверочная работа
|
Обобщение
изученного
|
Повторят
основные вопросы из пройденного материала
|
|
|
|
9
|
|
|
Понятия
«много», «один». Цифра 1. Письмо цифры 1
|
Изучение
нового
|
Научатся:
называть и записывать цифру натурального числа 1;правильно соотносить цифру с
числом предметов
|
|
|
|
10
|
|
|
Числа 1и
2. Письмо цифры 2
|
Комбинированный
|
Научатся
записывать, соотносить цифру с числом предметов
|
|
|
|
11
|
|
|
Число 3.
Письмо цифры 3
|
Комбинированный
|
Научатся
называть и записывать цифру 3; считать различные объекты и устанавливать
порядковый номер того или иного предмета при указанном порядке счета
|
|
|
|
12
|
|
|
Числа
1,2,3. Знаки «+», «-», «=». «прибавить», «вычесть», «получится».
|
Изучение
нового
|
Научатся:
пользоваться математическими терминами; записывать и читать примеры со
знаками «+», «-», «=»
|
|
|
|
13
|
|
|
Числа
3,4. Письмо цифры 4.
|
Комбинированный
|
Научатся:
читать печатные и письменные цифры; соотносить цифру и число предметов;
называть и записывать цифру натурального числа 4; правильно соотносить цифру
с числом предметов; уметь называть состав числа
|
|
|
|
14
|
|
|
Понятия
«длиннее», «короче», «одинаковые по длине».
|
|
Научатся:
называть и записывать натуральное числа от 1 до 4; пользоваться
математическими терминами; записывать и читать примеры со знаками «+», «-»,
«=»; уметь использовать новые математические понятия.
|
|
|
|
15
|
|
|
Число 5.
Письмо цифры 5.
|
Комбинированный
|
Научатся:
называть и записывать цифру натурального числа 5; правильно соотносить цифру
с числом предметов; записывать результат сравнения чисел, используя
соответствующие знаки
|
|
|
|
16
|
|
|
Состав
числа 5 из двух слагаемых
|
Комбинированный
|
Научатся:
слушать, запоминать, соотносить цифру с числом предметов; приводить примеры;
сравнивать предметы по размерам; знать состав числа 5.
|
|
|
|
17
|
|
|
Точка.
Кривая линия. Прямая линия. Отрезок. Луч.
|
Изучение
нового
|
Научатся:
называть состав числа 5 из двух слагаемых; сравнивать любые два числа от 1 до
5; получать числа прибавлением 1 к предыдущему числу
|
|
|
|
18
|
|
|
Ломаная
линия. Звено ломаной. Вершины.
|
Комбинированный
|
Научатся:
видеть и строить в тетради геометрические фигуры: точки, прямые, кривые,
отрезки, лучи, ломаные, вершины.
|
|
|
|
19
|
|
|
Закрепление
изученного материала. Числа от 1 до 5: получение, сравнение, запись,
соотнесение числа и цифры.
|
Обобщение
изученного
|
Научатся:
называть состав числа от 2 до 5 из двух слагаемых: сравнивать любые два
числа; получать числа, прибавлением 1 к предыдущему числу; различать
геометрические фигуры
|
|
|
|
20
|
|
|
Знаки: «>»
(больше), «<»
(меньше), «=» (равно)
|
Комбинированный
|
Научатся:
устанавливать пространственные отношения «больше», «меньше», «равно»;
сравнивать пары чисел; записывать и читать, используя математические термины
|
|
|
|
21
|
|
|
Равенство.
Неравенство.
|
Изучение
нового
|
Научатся:
сравнивать пары чисел; записывать и читать, используя математические термины;
слушать учителя, одноклассников, делать выводы о равенствах и неравенствах
|
|
|
|
22
|
|
|
Многоугольник.
|
Изучение
нового
|
Научатся:
находить и распознавать геометрические фигуры; делать выводы.
|
|
|
|
23
|
|
|
Числа
6,7. Письмо цифры 6.
|
Комбинированный
|
Научатся:
записывать результат сравнения чисел, используя соответствующие знаки;
называть состав числа; сравнивать пары чисел
|
|
|
|
24
|
|
|
Закрепление
изученного материала. Письмо цифры 7.
|
Обобщение
изученного
|
Научатся:
называть и записывать цифру натурального числа 7; правильно соотносить цифру
с числом предметов; записывать результат сравнения чисел, используя
соответствующие знаки; называть состав числа.
|
|
|
|
25
|
|
|
Числа 8
и 9. Письмо цифры 8.
|
Комбинированный
|
Научатся:
называть и записывать цифрой натуральные числа от 1 до 8; располагать
предметы по порядку: устанавливать первый и последний, следующий и
предшествующий (если они существуют).
|
|
|
|
26
|
|
|
Закрепление
изученного материала. Письмо цифры 9.
|
Обобщение
изученного
|
Научатся:
называть и записывать последовательность чисел от 1 до 9; писать цифру 9,
устанавливать порядок при счете
|
|
|
|
27
|
|
|
Число
10. Запись числа 10
|
Комбинированный
|
Научатся:
называть и записывать цифрой натуральные числа от 1 до 10; располагать
предметы по порядку, устанавливать первый и последний, следующий и
предшествующий (если они существуют); сравнивать числа.
|
|
|
|
28
|
|
|
Числа от
1 до 10. Закрепление изученного материала.
|
Обобщение
изученного
|
Научатся:
называть и записывать цифрой натуральные числа от 1 до 10; сравнивать числа,
называть состав числа.
|
|
|
|
29
|
|
|
Сантиметр-единица
измерения длины
|
Изучение
нового
|
Научатся:
сравнивать числа первого десятка; называть состав чисел от 2 до 10; различать
понятия «число», «цифра»
|
|
|
|
30
|
|
|
Увеличит
на … Уменьшить на…
|
Комбинированный
|
Научатся:
образовывать числа первого десятка прибавлением 1; измерять длину отрезков;
сравнивать пары чисел.
|
|
|
|
31
|
|
|
Число 0
|
Комбинированный
|
Научатся:
записывать примеры, используя знаки «+», «-», «=», образовывать числа; читать
примеры; решать их, получать числа вычитанием из1 из числа
|
|
|
|
32
|
|
|
Закрепление
изученного материала. Сложение с нулем. Вычитание нуля.
|
Обобщение
изученного
|
Научатся:
записывать и решать примеры на сложение и вычитание с числом 0; считать
предметы и сравнивать их
|
|
|
|
33
|
|
|
Закрепление
знаний по теме «Числа от 1 до 10 и число 0»
|
Обобщение
изученного
|
Научатся:
сравнивать предметы по разным признакам; образовывать числа первого десятка
прибавлением 1; записывать и решать примеры на сложение и вычитание с числами
от 0 до 10
|
|
|
|
34
|
|
|
Закрепление
изученного материала. Проверка знаний учащихся.
|
Обобщение
изученного
|
Покажут
свои знания в решении задач в одно действие на сложение и вычитание (на
основе счета предметов)
|
|
|
|
35-36
|
|
|
Работа
над ошибками. Итоговый контроль.
|
Урок-контроль
|
Научатся:
работать над допущенными ошибками; закрепят полученные знания
|
|
|
|
37
|
|
|
Прибавить
и вычесть 1. Знаки «+», «-», «=».
|
Комбинированный
|
Научатся:
решать и записывать примеры на сложение и вычитание одного
|
|
|
|
38
|
|
|
Прибавить
и вычесть 1
|
Комбинированный
|
Научатся:
применять навыки прибавления и вычитания 1 к любому числу в пределах 10
|
|
|
|
39
|
|
|
Прибавить
и вычесть число 2.
|
Комбинированный
|
Научатся:
выполнять арифметические действия с числами; пользоваться математическими
терминами: «прибавить», «вычесть», «увеличить», «плюс», «минус»
|
|
|
|
40
|
|
|
Слагаемые,
сумма
|
Изучение
нового
|
Научатся
называть компоненты и результат сложения при чтении
|
|
|
|
41
|
|
|
Задача
(условие, вопрос)
|
Изучение
нового
|
Научатся:
выполнять арифметические действия с числами, решать текстовые задачи
арифметическим способом; приводить примеры; называть состав числа; называть и
проговаривать все компоненты сложения; запоминать структуру компонента
текстовой задачи, выполнять ее решение.
|
|
|
|
42
|
|
|
Сопоставление
задач на сложение и вычитание по одному рисунку.
|
Комбинированный
|
Научатся:
правильно читать и слушать задачи; представлять ситуации, описанные в задаче;
выделять условие задачи, ее вопрос
|
|
|
|
43
|
|
|
Прибавить
и вычесть число 2. Составление и заучивание таблиц.
|
Комбинированный
|
Научатся:
применять навык прибавления и вычитания 2 к любому числу в пределах 10;
приводить примеры на состав числа; составят, заучат таблицу сложения
однозначных чисел
|
|
|
|
44
|
|
|
Присчитывание
и отсчитывание по 2
|
Комбинированный
|
Научатся:
решать текстовые задачи арифметическим способом, считать предметы.
|
|
|
|
45
|
|
|
Задачи
на увеличение (уменьшение) числа на несколько единиц (с одним множеством
предметов)
|
Комбинированный
|
Научатся:
слушать, запоминать, записывать, запоминать структуру компонента текстовой
задачи; выполнять ее решение арифметическим способом
|
|
|
|
46
|
|
|
Закрепление
изученного материала. Проверка знаний.
|
Обобщение
изученного
|
Научатся:
обобщать и систематизировать знания, выполнения решение задач арифметическим
способом.
|
|
|
|
47
|
|
|
Прибавить
и вычесть число 3. Приемы вычислений.
|
Комбинированный
|
Научатся
прибавлять и вычислять число 3 по частям, читать примеры, используя
математические термины; записывать примеры; выполнять решения задач арифметическим
способом.
|
|
|
|
48
|
|
|
Закрепление
изученного материала. Решение текстовых задач
|
Обобщение
изученного
|
Научатся
выполнять вычисления, читать примеры, используя математические термины;
записывать примеры, выполнять решения задач арифметическим способом
|
|
|
|
49
|
|
|
Закрепление
по теме «Прибавить и вычесть 3». Решение текстовых задач
|
Обобщение
изученного
|
Научатся:
применять навыки прибавления и вычитания 3 к любому числу в пределах 10;
выполнять решения задач арифметическим способом
|
|
|
|
50
|
|
|
Прибавить
и вычесть число 3. Составление и заучивание таблицы.
|
Комбинированный
|
Научатся:
применять навыки прибавления и вычитания 3 к любому числу в пределах 10;
читать примеры, использую математические термины, записывать примеры
|
|
|
|
51
|
|
|
Сложение
и соответствующие случаи состава чисел
|
Изучение
нового
|
Научатся
представлять числа в пределах 10 в виде суммы двух слагаемых, одно из которых
равно 1,2 и 3; заучат таблицу однозначных чисел
|
|
|
|
52
|
|
|
Решение
задач
|
Комбинированный
|
Научится
решать задачи арифметическим способом; вспоминать структуру текстовой задачи
|
|
|
|
53
|
|
|
Закрепление
изученного материала по теме «Прибавить и вычесть число 3»
|
Обобщение
изученного
|
Научатся:
решать текстовые задачи арифметическим способом
|
|
|
|
54
|
|
|
Закрепление
изученного материала
|
Обобщение
изученного
|
Научатся:
решать задачи арифметическим способом; вспоминать структуру текстовой задачи
|
|
|
|
55
|
|
|
Закрепление
изученного материала. Проверка знаний.
|
Урок-контроль
|
Научатся:
слушать, запоминать, записывать структуру текстовой задачи, выполнять ее
решение арифметическим способом
|
|
|
|
56
|
|
|
Работа
над ошибками. Обобщение
|
Обобщение
изученного
|
Научатся
применять усвоенный материал
|
|
|
|
57
|
|
|
Закрепление.
|
Обобщение
изученного
|
Научатся
выполнять вычисления, читать примеры, используя математические термины;
записывать примеры, выполнять решения задач арифметическим способом
|
|
|
|
58
|
|
|
Задачи
на увеличение числа на несколько единиц (с двумя множествами предметов).
|
Изучение
нового
|
Научатся
применять усвоенный материал
|
|
|
|
59
|
|
|
Задачи
на увеличение числа на несколько единиц (с двумя множествами предметов).
|
Комбинированный
|
Научаться
сравнивать, наблюдать, делать выводы, приводить примеры
|
|
|
|
60
|
|
|
Закрепление.
Решение задач.
|
Комбинированный
|
Научатся
выполнять вычисления, читать примеры, используя математические термины;
записывать примеры, выполнять решения задач арифметическим способом
|
|
|
|
61
|
|
|
Контрольная
работа
|
Урок-контроль
|
Научатся
выполнять вычисления, читать примеры, используя математические термины;
записывать примеры, выполнять решения задач арифметическим способом
|
|
|
|
62
|
|
|
Работа
над ошибками. Закрепление.
|
Обобщение
изученного
|
Научаться
сравнивать, наблюдать, делать выводы, приводить примеры
|
|
|
|
63
|
|
|
Закрепление
изученного.
|
Обобщение
изученного
|
Научатся
выполнять вычисления, читать примеры, используя математические термины;
записывать примеры, выполнять решения задач арифметическим способом
|
|
|
|
64
|
|
|
Закрепление
изученного
|
Обобщение
изученного
|
Научаться
сравнивать, наблюдать, делать выводы, приводить примеры
|
|
|
|
65
|
|
|
Закрепление
изученного
|
Обобщение
изученного
|
Научатся
выполнять вычисления, читать примеры, используя математические термины;
записывать примеры, выполнять решения задач арифметическим способом
|
|
|
|
66
|
|
|
Закрепление пройденного.
|
Обобщение
изученного
|
Научатся
применять усвоенный материал
|
|
|
|
67
|
|
|
Приемы
вычислений ± 4.
|
Изучение
нового
|
Научатся
выполнять вычисления, читать примеры, используя математические термины;
записывать примеры, выполнять решения задач арифметическим способом
|
|
|
|
68
|
|
|
Закрепление.
|
Обобщение
изученного
|
Научаться
сравнивать, наблюдать, делать выводы, приводить примеры
|
|
|
|
69
|
|
|
Задачи
на разностное сравнение чисел.
|
Комбинированный
|
Научатся
выполнять вычисления, читать примеры, используя математические термины;
записывать примеры, выполнять решения задач арифметическим способом
|
|
|
|
70
|
|
|
Решение
задач.
|
Комбинированный
|
Научаться
сравнивать, наблюдать, делать выводы, приводить примеры
|
|
|
|
71
|
|
|
± 4. Составление и заучивание таблиц.
|
Изучение
нового
|
Научаться
сравнивать, наблюдать, делать выводы, приводить примеры
|
|
|
|
72
|
|
|
Закрепление. Решение задач.
|
Обобщение
изученного
|
Научатся
выполнять вычисления, читать примеры, используя математические термины;
записывать примеры, выполнять решения задач арифметическим способом
|
|
|
|
73
|
|
|
Перестановка
слагаемых и ее применение для случаев вида + 9 +
8, + 7, +6, + 5
|
Изучение
нового
|
Научаться
сравнивать, наблюдать, делать выводы, приводить примеры
|
|
|
|
74
|
|
|
Перестановка
слагаемых и ее применение для случаев вида + 9 + 8,
+ 7,
+6,
+ 5,
|
Комбинированный
|
Научатся
выполнять вычисления, читать примеры, используя математические термины;
записывать примеры, выполнять решения задач арифметическим способом
|
|
|
|
75
|
|
|
+ 9 +
8, + 7, +6, + 5, (таблица).
|
Комбинированный
|
Научаться
сравнивать, наблюдать, делать выводы, приводить примеры
|
|
|
|
76
|
|
|
Закрепление.
|
Обобщение
изученного
|
Научатся
выполнять вычисления, читать примеры, используя математические термины;
записывать примеры, выполнять решения задач арифметическим способом
|
|
|
|
77
|
|
|
Закрепление.
|
Обобщение
изученного
|
Научаться
сравнивать, наблюдать, делать выводы, приводить примеры
|
|
|
|
78
|
|
|
Закрепление.
|
|
Научаться
сравнивать, наблюдать, делать выводы, приводить примеры
|
|
|
|
79
|
|
|
Связь между суммой и слагаемыми.
|
Изучение
нового
|
Научатся
выполнять вычисления, читать примеры, используя математические термины;
записывать примеры, выполнять решения задач арифметическим способом
|
|
|
|
80
|
|
|
Связь между суммой и слагаемыми.
|
Комбинированный
|
Научатся
выполнять вычисления, читать примеры, используя математические термины;
записывать примеры, выполнять решения задач арифметическим способом
|
|
|
|
81
|
|
|
Закрепление изученного
|
Обобщение
изученного
|
Научатся
применять усвоенный материал
|
|
|
|
82
|
|
|
Уменьшаемое. Вычитаемое. Разность.
|
Изучение
нового
|
Научатся
выполнять вычисления, читать примеры, используя математические термины;
записывать примеры, выполнять решения задач арифметическим способом
|
|
|
|
83
|
|
|
Состав чисел
6 - и
7 –
|
Комбинированный
|
Научаться
сравнивать, наблюдать, делать выводы, приводить примеры
|
|
|
|
84
|
|
|
Закрепление.
|
Обобщение
изученного
|
Научатся
выполнять вычисления, читать примеры, используя математические термины;
записывать примеры, выполнять решения задач арифметическим способом
|
|
|
|
85
|
|
|
Состав
чисел
8–
и 9-
|
Комбинированный
|
Научатся
выполнять вычисления, читать примеры, используя математические термины;
записывать примеры, выполнять решения задач арифметическим способом
|
|
|
|
86
|
|
|
Закрепление. Решение задач.
|
Обобщение
изученного
|
Научаться
сравнивать, наблюдать, делать выводы, приводить примеры
|
|
|
|
87
|
|
|
Таблица
сложения и соответствующие случаи вычитания
|
Изучение
нового
|
Научатся
выполнять вычисления, читать примеры, используя математические термины;
записывать примеры, выполнять решения задач арифметическим способом
|
|
|
|
88
|
|
|
Закрепление пройденного.
|
Обобщение
изученного
|
Научатся
выполнять вычисления, читать примеры, используя математические термины;
записывать примеры, выполнять решения задач арифметическим способом
|
|
|
|
89
|
|
|
Килограмм
|
Изучение
нового
|
Научатся
применять усвоенный материал
|
|
|
|
90
|
|
|
Литр.
|
Изучение
нового
|
Научатся
выполнять вычисления, читать примеры, используя математические термины;
записывать примеры, выполнять решения задач арифметическим способом
|
|
|
|
91
|
|
|
Контроль
ная
работа.
|
Урок-контроль
|
Научаться
сравнивать, наблюдать, делать выводы, приводить примеры
|
|
|
|
92
|
|
|
Работа над ошибками. Закрепление изученного
|
Обобщение
изученного
|
Научатся
выполнять вычисления, читать примеры, используя математические термины;
записывать примеры, выполнять решения задач арифметическим способом
|
|
|
|
93
|
|
|
Названия и последовательность чисел от 11 до
20.
|
Комбинированный
|
Научаться
сравнивать, наблюдать, делать выводы, приводить примеры
|
|
|
|
|
94
|
|
|
Образование чисел из одного десятка и
нескольких единиц.
|
Комбинированный
|
Научатся
выполнять вычисления, читать примеры, используя математические термины;
записывать примеры, выполнять решения задач арифметическим способом
|
|
|
|
|
95
|
|
|
Запись и
чтение чисел.
|
Комбинированный
|
Научаться
сравнивать, наблюдать, делать выводы, приводить примеры
|
|
|
|
|
96
|
|
|
Дециметр.
|
Изучение
нового
|
Научатся
выполнять вычисления, читать примеры, используя математические термины;
записывать примеры, выполнять решения задач арифметическим способом
|
|
|
|
|
97
|
|
|
Случаи
сложения и вычитания, основанные на знании нумерации.
|
Комбинированный
|
Научатся
применять усвоенный материал
|
|
|
|
|
98
|
|
|
Закрепление.
|
Обобщение
изученного
|
Научаться
сравнивать, наблюдать, делать выводы, приводить примеры
|
|
|
|
|
99
|
|
|
Контрольная работа
|
Урок-контроль
|
Научатся
выполнять вычисления, читать примеры, используя математические термины;
записывать примеры, выполнять решения задач арифметическим способом
|
|
|
|
|
100
|
|
|
Работа над ошибками. Закрепление.
|
Обобщение
изученного
|
Научатся
выполнять вычисления, читать примеры, используя математические термины;
записывать примеры, выполнять решения задач арифметическим способом
|
|
|
|
|
101
|
|
|
Работа над ошибками. Закрепление.
|
Обобщение
изученного
|
Научаться
сравнивать, наблюдать, делать выводы, приводить примеры
|
|
|
|
|
102
|
|
|
Повторение.
Подготовка к введению задач в два действия
|
Обобщение
изученного
|
Научатся
выполнять вычисления, читать примеры, используя математические термины;
записывать примеры, выполнять решения задач арифметическим способом
|
|
|
|
|
103
|
|
|
Повторение.
Подготовка к введению задач в два действия.
|
Обобщение
изученного
|
Научатся
выполнять вычисления, читать примеры, используя математические термины;
записывать примеры, выполнять решения задач арифметическим способом
|
|
|
|
|
104
|
|
|
Ознакомление с задачей в два действия.
|
Изучение
нового
|
Научаться
сравнивать, наблюдать, делать выводы, приводить примеры
|
|
|
|
|
105
|
|
|
Решение
задач в два действия.
|
Комбинированный
|
Научатся
выполнять вычисления, читать примеры, используя математические термины;
записывать примеры, выполнять решения задач арифметическим способом
|
|
|
|
|
106
|
|
|
Решение
задач в два действия
|
Комбинированный
|
Научаться
сравнивать, наблюдать, делать выводы, приводить примеры
|
|
|
|
|
107
|
|
|
Общий
прием сложения однозначных чисел с переходом через десяток
|
Изучение
нового
|
Научатся
выполнять вычисления, читать примеры, используя математические термины;
записывать примеры, выполнять решения задач арифметическим способом
|
|
|
|
|
108
|
|
|
Сложение с переходом через десяток вида
+ 3, + 2
|
Комбинированный
|
Научатся
применять усвоенный материал
|
|
|
|
|
109
|
|
|
Сложение
с переходом через десяток вида
+ 4
|
Комбинированный
|
Научаться
сравнивать, наблюдать, делать выводы, приводить примеры
|
|
|
|
|
110
|
|
|
Сложение
с переходом через десяток вида
|
Изучение
нового
|
Научатся
выполнять вычисления, читать примеры, используя математические термины;
записывать примеры, выполнять решения задач арифметическим способом
|
|
|
|
|
111
|
|
|
Сложение
с переходом через десяток вида +6
|
Комбинированный
|
Научатся
применять усвоенный материал
|
|
|
|
|
112
|
|
|
Сложение
с переходом через десяток вида +7
|
Комбинированный
|
Научаться
сравнивать, наблюдать, делать выводы, приводить примеры
|
|
|
|
|
113
|
|
|
Сложение
с переходом через десяток вида +8 +9.
|
Комбинированный
|
Научатся
выполнять вычисления, читать примеры, используя математические термины;
записывать примеры, выполнять решения задач арифметическим способом
|
|
|
|
|
114
|
|
|
Таблица
сложения.
|
Изучение
нового
|
Научатся
выполнять вычисления, читать примеры, используя математические термины;
записывать примеры, выполнять решения задач арифметическим способом
|
|
|
|
|
115
|
|
|
закрепление
|
Обобщение
изученного
|
Научатся
применять усвоенный материал
|
|
|
|
|
116
|
|
|
Проверка
знаний.
|
Урок-контроль
|
Научатся
выполнять вычисления, читать примеры, используя математические термины;
записывать примеры, выполнять решения задач арифметическим способом
|
|
|
|
|
117
|
|
|
Работа
над ошибками. Закрепление.
|
Обобщение
изученного
|
Научатся
выполнять вычисления, читать примеры, используя математические термины;
записывать примеры, выполнять решения задач арифметическим способом
|
|
|
|
|
118
|
|
|
Общие
приемы вычитания с переходом через десяток.
|
Обобщение
изученного
|
Научаться
сравнивать, наблюдать, делать выводы, приводить примеры
|
|
|
|
|
119
|
|
|
Вычитание
вида 11 –
|
Комбинированный
|
Научатся
выполнять вычисления, читать примеры, используя математические термины;
записывать примеры, выполнять решения задач арифметическим способом
|
|
|
|
|
120
|
|
|
Вычитание
вида
12 –
|
Комбинированный
|
Научаться
сравнивать, наблюдать, делать выводы, приводить примеры
|
|
|
|
|
121
|
|
|
Вычитание
вида
13 –
|
Комбинированный
|
Научатся
применять усвоенный материал
|
|
|
|
|
122
|
|
|
Вычитание
вида
14 –
|
Комбинированный
|
Научатся
выполнять вычисления, читать примеры, используя математические термины;
записывать примеры, выполнять решения задач арифметическим способом
|
|
|
|
|
123
|
|
|
Вычитание
вида
15 –
|
Комбинированный
|
Научаться
сравнивать, наблюдать, делать выводы, приводить примеры
|
|
|
|
|
124
|
|
|
Вычитание
вида
16 –
|
Комбинированный
|
Научатся
применять усвоенный материал
|
|
|
|
|
125
|
|
|
Вычитание
вида
17 –
|
Комбинированный
|
Научатся
выполнять вычисления, читать примеры, используя математические термины;
записывать примеры, выполнять решения задач арифметическим способом
|
|
|
|
|
126
|
|
|
Вычитание
вида
18 –
|
Комбинированный
|
Научатся
применять усвоенный материал
|
|
|
|
|
127
|
|
|
Закрепление.
|
Обобщение
изученного
|
Научаться
сравнивать, наблюдать, делать выводы, приводить примеры
|
|
|
|
|
128
|
|
|
Контрольная
работа.
|
|
Научатся
выполнять вычисления, читать примеры, используя математические термины;
записывать примеры, выполнять решения задач арифметическим способом
|
|
|
|
|
129
|
|
|
Работа
над ошибками. Закрепление
|
|
Научатся
применять усвоенный материал
|
|
|
|
|
130
|
|
|
Итоговое
повторение
|
Обобщение
изученного
|
Научатся
выполнять вычисления, читать примеры, используя математические термины;
записывать примеры, выполнять решения задач арифметическим способом
|
|
|
|
|
131
|
|
|
Итоговое
повторение.
|
Обобщение
изученного
|
Научатся
применять усвоенный материал
|
|
|
|
|
132
|
|
|
Закрепление.
Сложение и вычитание в пределах второго десятка
|
Обобщение
изученного
|
Научатся
выполнять вычисления, читать примеры, используя математические термины;
записывать примеры, выполнять решения задач арифметическим способом
|
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.