Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Рабочие программы / Календарно-тематическое планирование по математике в 3 классе (2016-2017 учебный год) Атамура 2014г
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Календарно-тематическое планирование по математике в 3 классе (2016-2017 учебный год) Атамура 2014г

библиотека
материалов


Математика 3 класс

Всего – 170 часов, в неделю 5 часов

Пояснительная записка

Календарное планирование разработано в соответствии с Государственным общеобязательным стандартом среднего образования (начального, основного среднего, общего среднего образования), утвержденным постановлением Правительства Республики Казахстан от 23 августа 2012 года №1080; учебной программой для 1–4 классов общеобразовательной школы утверждённой приказом Министра образования и науки Республики Казахстан №115 от 3 апреля 2013 года и инструктивно-методическим письмом «Об особенностях преподавания основ наук в общеобразовательных организациях Республики Казахстан 2016-2017учебном году»

Цель учебного предмета обеспечение качественного усвоения базисных основ математики, направленного на достижение необходимого уровня общего интеллектуального развития личности на основе национальных и общечеловеческих ценностей, формирования наглядно-образного, логического и абстрактного мышления, создание практической основы для изучения алгебры и геометрии на уровне основного среднего образования.

Задачи учебного предмета:

  • развитие функциональных качеств личности ребенка, таких как внимание, восприятие, память, мышление, устная и письменная, в том числе и математическая, речь, психомоторика; развитие наглядно-образного и логического мышления;

  • формирование учебно-познавательной деятельности младших школьников: умение планировать, выполнять по плану различные действия, в том числе мыслительные (анализ, синтез, аналогия, обобщение, абстрагирование и моделирование и т.д.), осуществлять самоконтроль и самооценку;

  • формирование математических знаний, умений, алгоритмической и графической культуры, прочных вычислительных, измерительных и графических навыков, необходимых учащимся для продолжения обучения на последующих уровнях образования; осуществление целенаправленной пропедевтической подготовки к изучению алгебры и геометрии;

  • формирование учебных мотивов, положительного отношения и интереса к изучению математики, познавательных интересов, навыков самостоятельной работы;

  • выявление и развитие математических и творческих способностей на основе нестандартных, занимательных заданий, через проектную деятельность и решение жизненных (компетентностных) задач;

  • воспитание волевых качеств детей, таких как ответственность, самостоятельность, точность, целеустремлённость;

  • воспитание культуры общения, уважения к старшему поколению и заботы о младших; патриотических чувств; уважения к истории, культуре и традициям, к ценностям казахского народа и других этносов, проживающих на территории Казахстана; приобщение к ценностям, накопленным математической наукой в ходе ее развития.

В процессе обучения математике осуществляются межпредметные связи со следующими предметами:

  • с русским языком

Применение правил русского языка для конструирования высказываний, предложений, выводов и обобщений с математическим содержанием, учет уровня сформированности навыка и качества чтения при работе с учебником, дидактическими материалами и т.п.;

  • с познанием мира

Применение знаний о явлениях окружающего мира при выполнении заданий с математическим содержанием;

  • с трудовым обучением

Учёт развития мелкой моторики при выполнении письменных работ по математике;

  • с изобразительным искусством

Умение располагать предметы в пространстве и на листе бумаги (на плоскости);

  • с физической культурой

Умение ориентироваться в пространстве (понимание смысла слов направо, налево и т.п.).

Базовое содержание учебного предмета для 3 класса

Повторение (14 ч.):

1) табличное сложение и вычитание в пределах 20;

2) устное и письменное сложение и вычитание с переходом через десяток в пределах 100;

3) образование, чтение, запись чисел в пределах 1000. Устные приёмы сложения и вычитания трёхзначных чисел;

4) табличные случаи умножения и деления на 2, 3, 4;

5) величины (длина, масса, время, вместимость). Соотношение между единицами величин;

6) уравнение. Выражение. Числовое и буквенное выражение;

7) равенство. Неравенство;

8) составные задачи и способы их решения;

9) геометрические фигуры. Периметр.

Умножение однозначных чисел и соответствующие случаи деления. Площадь геометрической фигуры. Буквенное выражение. Уравнение (46 ч.):

1) таблица умножения;

2) соответствующие случаи деления. Проверка действий умножения и деления;

3) правила нахождения неизвестных компонентов умножения и деления;

4) умножение чисел на 0 и на 1;

5) деление нуля на натуральное число. Деление чисел на 1. Невозможность деления числа на 0;

6) деление на равные части. Доля числа и величины. Нахождение доли (части) числа и числа по его доли (части).

7) решение уравнений, содержащих действия умножения или деления;

8) числовые выражения. Буквенные выражения. Значения выражений с двумя буквами;

9) порядок выполнения арифметических действий в числовых выражениях без скобок и со скобками, состоящими из 2 – 3 действий;

10) задачи на нахождение неизвестного множителя, неизвестного делимого, делителя, на увеличение и уменьшение в несколько раз, на кратное сравнение;

11) способы нахождения периметра прямоугольника (квадрата). Сравнение геометрических фигур по площади: «на глаз» и наложением;

12) измерение площади. Палетка. Единицы площади: 1 м2, 1 дм2, 1 см2;

13) площадь прямоугольника (квадрата);

14) обозначение геометрических фигур латинскими буквами.

Письменное сложение и вычитание в пределах 1000. Зависимости между величинами (21 ч.):

1) письменные приёмы сложения и вычитания трёхзначных чисел в случаях вида 246 + 342, 588 – 246; в случаях вида 362 + 456, 818 – 362; в случаях вида 236 + 687, 923 – 236; в случаях вида 286 + 617, 903 – 286;

2) проверка действий сложения и вычитания;

3) величины: масса одного предмета, количество предметов, общая масса; расход на один предмет, число (количество) предметов, общий расход;

4) решение задач на зависимости между величинами: ценой, количеством, стоимостью; массой одного предмета, числом (количеством) предметов, общей массой; расходом на один предмет, числом (количеством) предметов, общим расходом.

Устные приёмы умножения и деления в пределах 100. Единицы величин: длины, массы, площади, объёма (вместимости) (52 ч.):

1) переместительное, сочетательное и распределительное свойство умножения. Применение свойств умножения;

2) деление суммы и произведения на число;

3) умножение и деление чисел, оканчивающихся нулями;

4) умножение и деление двузначного числа на однозначное с помощью разложения на разрядные слагаемые, на удобные слагаемые;

5) деление двузначного числа на двузначное число способом подбора;

6) устное деление десятков на десятки, сотен на сотни;

7) устное умножение двузначного числа на однозначное число, трёхзначного числа на однозначное;

8) квадрат и куб числа;

9) свойства верных равенств. Решение уравнений на основе свойств верных равенств;

10) объём. Сравнение объёмов фигур. Единица объёма – кубический сантиметр (1 см3);

11) вместимость. Сравнение вместимостей с помощью выбранной мерки;

12) единица длины – миллиметр (1 мм). Соотношения между единицами длины: 1 м = 10 дм, 1 дм = 10 см, 1 см = 10 мм, 1 м = 100 см;

13) единица массы – центнер (1 ц). Соотношения между единицами массы: 1 ц = 100 кг.;

14) единица площади – ар (1 а). Соотношения между единицами площади: 1 м2 = 100 дм2, 1 дм2 = 100 см2, 1см2 = 100 мм2, 1 а = 100 м2;

15) решение задач на кратное сравнение, на зависимость между величинами: расход на один предмет, число (количество) предметов, общий расход;

16) задачи в 2 - 3 действия на сложение, вычитание, умножение, деление.

Письменные приёмы умножения и деления в пределах 1000. умножение и деление двузначных, трехзначных чисел на однозначное число. Решение задач с помощью уравнений (30 ч.):

  1. письменное умножение двузначного числа, трёхзначного чисел на однозначное без перехода через разряд, письменное умножение двузначного и трёхзначного чисел на однозначное с переходом через разряд;

  2. письменное умножение трёхзначного числа, оканчивающегося нулём, на однозначное число;

  3. письменное деление двузначного, трёхзначного чисел на однозначное, у которых единицы каждого разряда делятся на это число, в случаях вида 84 : 2, 426 : 2;

  4. письменное деление на однозначное двузначного, трёхзначного чисел, у которых единицы высшего разряда не делятся на это число, в случаях вида 42: 3; 126 : 2; письменное деление на однозначное трёхзначного числа, в результате которого в значении частного получается нуль;

  5. скорость движения. Единицы скорости: 1 км / ч, 1 м / мин, 1 см / с и т.п.;

6) задачи в три действия. Решение уравнений вида х + 4 2 = 24. Решение задач с помощью составления уравнения.

Повторение (7 ч.):

  1. умножение и деление в пределах 100;

  2. арифметические действия в пределах 1000;

  3. величины и их сравнение,

  4. выражения, равенства (в том числе уравнения), неравенства;

  5. геометрические фигуры,

  6. периметр, площадь прямоугольника (квадрата), объём куба,

задача и способы её решения.

Требования к уровню подготовки учащихся 3 класса

По завершении 3 класса учащиеся должны знать:

  • таблицы умножения наизусть;

  • правила порядка выполнения арифметических действий в выражениях;

  • переместительное, сочетательное и распределительное свойства умножения;

  • правила деления суммы и произведения на число;

  • правила кратного и разностного сравнения чисел;

  • приёмы устного умножения и деления на однозначное число;

  • правила вычисления площади и периметра прямоугольника (квадрата), объёма куба;

  • обозначения единиц величин 1 мм, 1 км, 1 мм2, 1 см2, 1 дм2, 1 м2, 1 см3, 1 дм3, 1 г, 1 ц, 1 а, 1 км/ч, 1 м /мин, 1 см / с и т.п., соотношения между единицами длины, массы, времени, площади;

  • зависимости между величинами цена, количество, стоимость, масса одного предмета, число (количество) предметов, общая масса; расход на один предмет, число (количество) предметов, общий расход;

Учащиеся должны уметь:

  • пользоваться правилами порядка выполнения арифметических действий в выражениях со скобками и без скобок, состоящих из 2-3 действий, при нахождении значений выражений;

  • выполнять письменное сложение и вычитание трёхзначных чисел, письменное умножение и деление трёхзначных чисел на однозначное число;

  • находить долю (часть) числа и число по его доли (части);

  • решать задачи в одно-три действия, в том числе задачи на зависимости между величинами: цена, количество, стоимость, масса одного предмета, число (количество) предметов, общая масса; расход на один предмет, число (количество) предметов, общий расход;

  • использовать правила кратного и разностного сравнения чисел (находить во сколько раз одно число больше (меньше) другого); на сколько одно число больше (меньше) другого);

  • решать уравнения на основе правил нахождения неизвестных компонентов арифметических действий;

  • вычислять площадь и периметр прямоугольника (квадрата);

  • вычислять объём куба и объём фигуры, состоящей из некоторого числа кубов;

  • находить значения выражения с двумя буквами;

  • обозначать геометрические фигуры латинскими буквами и правильно произносить эти буквы.

Предметные результаты освоения содержания среднего образования оцениваются пятибалльной системой.

Формы контроля: контрольные, самостоятельные работы, тестовые задания, устный опрос и собеседование.

Текущий контроль по математике осуществляется как в письменной, так и в устной форме. Письменные работы для текущего контроля проводятся не реже 1 раза в неделю в форме самостоятельной работы, математического диктанта или тестовых заданий.

Тематический контроль по математике проводится в основном в письменной форме. Для тематических проверок выбираются узловые вопросы программы; приёмы устных вычислений, действия с однозначными, двузначными, трёхзначными числами, измерение величин и др.

Итоговый контроль по математике проводится в форме контрольных работ комбинированного характера (они содержат арифметические задачи, числовые выражения, задания геометрического характера и др.) или комплексного тестирования.


Виды и количество контрольных работ

Норма текущих и контрольных работ

Четверть

2 класс

3 класс

4 класс

Итого

Темат.

Контр.

Темат.

Контр.

Темат.

Контр.

Темат.

Контр.

I



5

2



8

2



8

2



21

6

II

1

1

1

3

III

1

1

1

3

IV

1

1

1

4

ГОД

5

5

8

5

8

5

21

16















Математика 3 класс

Всего – 170 часов, в неделю 5 часов



Тема урока

Кол-во

часов


Дата

I четверть – 42 часов

Повторение (14 часов)

1-2

Табличное сложение и вычитание

2


3-4

Двузначные числа. Устные и письменные способы сложения и вычитания двузначных чисел

2




5-6

Трехзначные числа. Устные способы сложения и вычитания трехзначных чисел

2




7

Величины (длина, масса, время, вместимость) и единицы измерения

1


8

Числовые равенства и неравенства. Сравнение чисел и величин

1


9

Выражения и уравнения. Порядок выполнения действий в выражениях.Самостоятельная работа.

1


10

Умножение и деление числа на 2

1


11

Умножение и деление числа на 3

1


12

Умножение и деление числа на 4

1


13

Табличное умножение и деление

1


14

Контрольная работа

1




Умножение однозначных чисел и соответствующие случаи деления. Площадь геометрической фигуры. Буквенное выражение. Уравнение (46 часов)







1

Умножение и деление числа на 1. Умножение и деление 0 на число. Умножение 1 на число

1


2

Умножение и деление сотен на однозначное число, десятков на однозначное число

1


3

Сравнение количества предметов двух совокупностей

1


4

Задача «на увеличение и уменьшение в несколько раз»

1


5

Сравнение задач на увеличение и уменьшение в несколько раз

1


6

Задача «на кратное сравнение»

1


7

Взаимообратные задачи (на увеличение и уменьшение в несколько раз, на кратное сравнение)

1


8

Взаимообратные задачи (на нахождение значения неизвестного произведения и неизвестного множителя)

1


9

Взаимообратные задачи (на нахождение значения неизвестного частного, неизвстного делимого и делителя)

1


10

Деление с остатком

1


11

Тематическая контрольная работа «Умножение и деление сотен на однозначное число»

1


12-13

Повторение

2


14

Повторение.Самостоятельная работа №2

1


15

Таблица умножения числа на 5

1


16

Повторение умножения и деления числа на 5

2


17-18

Деление на равные части и образование долей. Взаимнообратные задачи (на нахождение доли числа и числа по его доли)

2


19

Таблица умножения числа на 6

1


20

Повторение умножения и деления числа на 6

1


21

Таблица умножения числа на 7

1


22

Повторение умножения и деления числа на 7

1


23

Повторение умножения и деления числа на 6, 7

1


24

Таблица умножения числа на 8

1


25

Повторение умножения и деления числа на 8

1


26

Таблица умножения числа на 9

1


27-28

Контрольная работа

Работа над ошибками



II четверть – 38 часов

29

Повторение умножения и деления числа на 9

1


30

Повторение умножения и деления числа на 8, 9

1


31

Повторение табличного умножения и деления на однозначное число

1


32

Повторение. Табличное умножение и деление. Составление и решение уравнения по задаче (на увеличение и уменьшение в несколько раз)

1


33

Повторение. Табличное умножение и деление. Составление и решение уравнения по задаче (на нахождение неизвестных компонентов умножения)

1


34

Повторение. Табличное умножение и деление. Составление и решение уравнения по задаче (на нахождение неизвестных компонентов деления)

1


35

Повторение. Табличное умножение и деление. Составление и решение уравнения по задаче (на нахождение доли числа и числа по его доли)

1


36

Сравнение задач (прямой и косвенной формы), связанных

с отношениями

1


37

Площадь фигуры. Измерение площади. Квадратный сантиметр.

1


38

Измерение площади. Палетка

1


39

Площадь прямоугольника (квадрата) Самостоятельная работа №3

1


40

Периметр и площадь прямоугольника (квадрата)

1


41

Измерение площади. Квадратный дециметр и квадратный метр

1


42-43

Обозначение геометрических фигур буквами

2


44-45

Повторение. Табличное умножение и деление

2


46

Тематическая контрольная работа «Площадь фигур»

1



Письменное сложение и вычитание чисел в пределах 1000. Зависимости между величинами (21 час)



1

Письменное сложение и вычитание. 246 + 342 и 588 – 246

1


2

Письменное сложение и вычитание. 362 + 456, 818 – 362

1


3

Письменное сложение и вычитание. 236 + 687, 923 – 236

1


4

Письменное сложение и вычитание. 286 + 617, 903 – 286;

1



5

Повторение. Письменное сложение и вычитание

1


6

Письменное сложение и вычитание. 736+264 и 1000-264

1


7

Тематическая контрольная работа «Письменное сложение и вычитание»

1


8

Повторение. Письменное сложение и вычитание

1


9

Повторение. Арифметические действия

1


10

Взаимообратные задачи. Зависимость между длиной, шириной и площадью прямоугольника

1


11

Взаимообратные задачи. Зависимость между длиной стороны и площадью квадрата

1


12

Взаимообратные задачи. Зависимость между ценой, количеством и стоимостью. Самостоятельная работа №4

1


13

Взаимообратные задачи. Зависимость между массой одного предмета, количеством предметов и общей массой

1


14

Взаимообратные задачи. Зависимость между расходом на один предмет, количеством предметов и общим расходом

1


15

Составление и решение простейших уравнений

1


16-17

Решение уравнений сложной структуры

2


18

Решение задач с помощью составление уравнений

1


19-20

Контрольная работа. Работа над ошибками.

2



III четверть – 50 часов



21

Повторение

1



Устные приёмы умножения и деления чисел в пределах 100. Единицы величин: длины, массы, площади, объёма (вместимости) (52 часа)



1

Переместительное свойство умножения и его применение

1


2

Сочетатальное свойство умножения и его применение

1


3

Рапределительное свойство умножения и его применение

1


4

Повторение свойств действий

1


5

Квадрат числа. Куб числа

1


6

Тематическая контрольная работа «Свойства умножения»

1


7

Измерение длины. Миллиметр. Соотношения между единцами длины

1


8

Измерение массы. Соотношения между единцами массы

1


9

Измерение площади. Соотношения между единцами площади

1


10

Емкость и объм

1


11

Куб и его объем

1


12

Измерение объема куба

1


13

Повторение.

1


14

Самостоятельная работа №5

1


15-16

Решение задачи разными способами

2


17-18

Повторение

Тематическая контрольная работа «Объём куба»

2


19

Умножение суммы на число

1


20-23

Повторение

4


24

Деление суммы на число

1


25-28

Повторение

Самостоятельная работа №6

Повторение

4


29

Тематическая контрольная работа «Умножение и деление суммы на число»

1


30

Устное умножение и деление. 42∙2 и 84:2

1


31

Устное умножение и деление. 16∙5 и 80:5

1


32

Устное умножение и деление. 14∙3 и 42:3

1


33

Устное умножение и деление. 92∙4 и 368:4

1


34

Устное умножение и деление. 32∙5 и 160:5

1


35

Устное деление с остатком. 7:3 и 2:3

1


36

Устное деление с остатком. 43:8

1


37

Устное деление на двузначное число. 78:26

1


38

Повторение

1


39

Устное умножение и деление. 63∙2 и 126:2

1


40-41

Повторение: Решение уравнений сложной структуры

2


42

Самостоятельная работа №7

1


43-44

Решение уравнений способом, основанном на свойстве взаимо- обратных действий и верных равенств

2


45,

46

Контрольная работа .Работа над ошибками.

2


47

Повторение

1



IV четверть – 40 часов



48,

49

50

Повторение

3



Письменные приёмы умножения и деления в пределах 1000. Умножение и деление двузначных, трехзначных чисел на однозначное число. Решение задач с помощью уравнений (30 часов)



1

Письменное умножение и деление. 42∙2 и 84:2

1


2

Письменное умножение и деление. 14∙3 и 42:3

1


3

Деление с остатком.76:6

1


4

Письменное умножение и деление. 213∙2 и 426:2

1


5

Письменное умножение и деление. 103∙2 и 206:2

1


6

Письменное умножение и деление. 430∙2 и 860:2

1


7

Письменное умножение и деление. 326∙3 и 978:3

1


8

Деление с остатком . Самостоятельная работа №8

1


9

Письменное умножение и деление. 104∙6 и 624:6

1


10

Письменное умножение и деление. 242∙4 и 968:4

1


11

Письменное умножение и деление. 453∙2 и 906:2

1


12

Повторение

1


13

Тематическая контрольная работа «Письменное умножение и деление»

1


14

Письменное умножение и деление. 178∙4 и 712:4



15

Письменное умножение и деление. 185∙4 и 740:4

1


16

Письменное умножение и деление. 176∙4 и 704:4

1


17

Письменное умножение и деление. 63∙2 и 126:2

1


18

Письменное умножение и деление. 81∙6 и 489:6 Самостоятельная работа №9

1


19

Скорость. Время. Расстояние. Зависимость между скоростью, временем и расстоянием

1


20

Зависимость между скоростью, временем и расстоянием

1


21-22

Повторение. Решение задач с помощью составление уравнения

1


23

Повторение

1


24-25

Повторение. Деление с остатком

2


26

Повторение

1


27

Повторение. Деление с остатком

1


28

Повторение

1


29-30

Тематическая контрольная работа «Решение задач с помощью составления уравнений»

Работа над ошибками

2



Повторение (7 часов)



1

Числа и арифметические действия в пределах 100

1


2

Числа и арифметические действия в пределах 1000

1


3

Величины и арифметические действия. Самостоятельная работа №10

1


4

Задача и способы её решения

1


5

Элементы алгебры

1


6

Элементы геометрии

1


7

Контрольная работа

1


















Автор
Дата добавления 12.10.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Рабочие программы
Просмотров209
Номер материала ДБ-256637
Получить свидетельство о публикации

Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх