№
|
Наименование
разделов и тем
|
Часы
|
Срок изучения
|
Вид занятий
|
Средства
обучения
|
Домашнее задание
|
Виды
самостоятельной работы
|
1
|
Введение
Роль
материалов в современной технике
|
1
|
|
Обзорная лекция
|
Учебник.
|
конспект
|
|
|
Раздел 1
Материаловедение для общестроительных работ
|
5
|
|
|
|
|
|
|
Тема 1.1. Общая
классификация строительных материалов.
|
1
|
|
|
|
|
|
2
|
Строительные материалы. Классификация и
стандарт строительных материалов .
|
1
|
|
|
|
|
|
|
Тема
1.2. Физические и механические свойства
строительных материалов.
|
4
|
|
Новый
материал
|
|
|
|
3-4
|
Физические и механические свойства
строительных материалов.
|
2
|
|
|
|
|
|
5-6
|
Практическая
работа 1. Определить применение
строительных материалов по
назначению. Определение основных свойств строительных материалов.
|
2
|
|
Новый
материал
|
Учебник:
Адаскин А.М. Материаловедение. М., Высшая школа, 2006
|
|
|
|
Раздел 2.Металлы, применяемые в
строительстве.
|
12
|
|
Комбинированное
занятие
|
Учебник
|
|
|
|
Тема 2.1. Классификация
металлов. Виды и свойства металлов
|
9
|
|
Новый
материал
|
Учебник
|
|
|
7
|
Черные
и цветные металлы.
|
1
|
|
|
|
|
|
8
|
Классификация
чугунов
|
1
|
|
|
|
|
|
9-10
|
Виды
чугунов, их применение, маркировка
|
2
|
|
|
|
|
|
11-12
|
Углеродистые
и конструкционные стали.
|
2
|
|
Практическое
занятие
|
Учебник
|
Составить
отчет
|
Применение
металлов в строительной технике
|
13-14
|
Легированные
стали. Маркировка сталей.
|
2
|
|
|
|
|
|
15
|
Виды
стальных изделий. Арматура.
|
1
|
|
|
|
|
|
|
Тема 2.2. Виды
коррозии
|
3
|
|
Комбинированное
занятие
|
Учебник
|
|
Технологические
пробы металлов
|
16
|
Виды
и защита металлов от коррозии.
|
1
|
|
Новый
материал
|
Учебник
|
|
Применение
сплавов и металлов
|
17-18
|
Практическая работа
Определить
по внешнему признаку виды металлов. Определение и знакомство с различными
видами коррозии.
|
2
|
|
Новый
материал
|
Учебник
|
|
|
|
Раздел 3. Материалы для каменных работ
|
6
|
|
Новый
материал
|
Учебник
|
|
|
|
Тема 3.1. Природные каменные материалы
|
2
|
|
Практическое
занятие
|
Учебник
|
Составить
отчет
|
|
19-20
|
Природные
каменные материалы.
|
2
|
|
|
|
|
|
|
Тема 3.2. Искусственные материалы.
|
2
|
|
|
|
|
|
21-22
|
Искусственные
керамические материалы. Пористые материалы. Стеновые материалы. Разновидность
кирпича.
|
2
|
|
|
|
|
|
|
Тема 3.3. Каменно- керамические
пустотелые кирпичные блоки.
|
2
|
|
|
|
|
|
23-24
|
Марки
камней. Хранение и перевозка. Применение. Механизация каменной кладки.
|
2
|
|
|
|
|
|
|
Раздел 4. Заполнители и растворы
|
12
|
|
|
|
|
|
|
Тема 4.1. Тяжелые заполнители. Легкие
заполнители.
|
5
|
|
|
|
|
|
25-26
|
Роль
заполнителей в растворах и бетонах. Наполнители мастики. Мелкий заполнитель
его классификация.
|
2
|
|
|
|
|
|
27-28
|
Природные
пески их минеральный состав. . Вредные примеси в песках. Применение песка в
отделочных работах.
|
2
|
|
|
|
|
|
29
|
Получение
щебня и каменной крошки.
|
1
|
|
Новый
материал
|
Учебник
|
|
|
|
Тема 4.2.
Заполнители для мастик и полимеров
|
2
|
|
|
|
|
|
30-31
|
Порошкообразные
наполнители. Основные свойства. Влияние влажности наполнителей на свойства
мастик и полимеров
|
1
|
|
|
|
|
|
|
Тема 4.3. Растворы и Специальные растворы.
|
5
|
|
Комбинированное
занятие
|
Учебник
|
|
|
32
|
Понятие
о растворах их классификация свойства. Растворные смеси.
|
1
|
|
Комбинированное
занятие
|
Учебник
|
|
Маркировка
чугуна
|
33-34
|
Специальные
растворы. Классификация. Применение. Основные свойства. Растворы с добавкой
церезита на жидком стекле.
|
2
|
|
|
|
|
|
35-36
|
Практическая работа
Определение
содержания органических примесей в песке. Определение зернового состава и
модуля крупности песка, щебня, гравия.
|
2
|
|
|
|
|
|
|
Раздел 5. Бетоны
|
4
|
|
Новый
материал
|
Учебник
|
|
|
|
Тема 5.1. Общие сведения и классификация
бетонов
|
1
|
|
|
|
|
|
37
|
Определение бетона, бетонной смеси.
Классификация по виду, назначению, объемному весу.
|
1
|
|
|
|
|
|
|
Тема 5.2. Тяжелые бетоны. Легкие бетоны.
|
1
|
|
Комбинированное
занятие
|
Учебник
|
|
|
38
|
Классификация
бетонов. Свойства. Марки бетонов. Плотность, прочность, морозостойкость .
|
1
|
|
Комбинированное
занятие
|
Учебник
|
|
Маркировка
стали
|
39-40
|
Практическая работа
Определение
бетона, бетонной смести по внешнему признаку. Изучение марок бетона и его
свойств.
|
2
|
|
|
|
|
|
|
Раздел 6. Сборные бетонные,
железобетонные, крупно бетонные конструкции
|
6
|
|
|
|
|
|
|
Тема 6.1. Основные понятия
|
2
|
|
Новый
материал
|
Учебник
|
|
|
41-42
|
Общие
сведения о бетоне, железобетоне, крупно бетонных конструкциях.
|
2
|
|
Новый
материал
|
Учебник
|
|
|
|
Тема 6.2. Классификация бетонных и
железобетонных изделий. Требования к качеству.
|
2
|
|
Новый
материал
|
Учебник
|
|
|
43-44
|
По
виду армирования объемному весу. Виду вяжущих. Маркам. Предельное отклонение
от проектных размеров. Железобетонные изделия. Допустимые отклонения.
|
2
|
|
Новый
материал
|
Учебник
|
|
|
45-46
|
Практическая работа .
Изучение
видов железобетонных конструкций.
|
2
|
|
Практическое
занятие
|
Учебник
|
Составить
отчет
|
Виды
брака при термической обработке стали
|
|
Раздел 7. Гидроизоляционные герметизирующие
материалы
|
8
|
|
Новый
материал
|
Учебник
|
|
|
|
Тема 7.1. Общие сведения о
гидроизоляционных материалах. Гидроизоляционные мастики
|
2
|
|
Комбинированное
занятие
|
Учебник
|
|
|
47-48
|
Органические вяжущие вещества. Природный
и искусственный битум. Виды эмульсий и мастик в зависимости от исходного
материала по способу применения.
|
2
|
|
|
|
|
|
|
Тема 7.2. Рулонные листовые
гидроматериалы.
|
2
|
|
Новый
материал
|
Учебник
|
|
|
49-50
|
Назначение
рулонных материалов. Их свойства. Рулонные материалы по структуре. Рубероид.
|
2
|
|
Новый
материал
|
Учебник
|
|
|
|
Тема 7.3.
Асфальтобетон
|
2
|
|
Новый
материал
|
Учебник
|
|
|
51-52
|
Асфальтовый
раствор. Определение асфальтобетона и его виды.
|
2
|
|
Практическое
занятие
|
Учебник
|
Составить
отчет
|
|
|
Тема 7.4. Герметизирующие мастики и
прокладки.
|
2
|
|
Новый
материал
|
Учебник
|
|
|
53-54
|
Назначение
герметиков. Виды мастик прокладок.Применение.
|
2
|
|
Комбинированное
занятие
|
Учебник
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.