Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / ИЗО, МХК / Рабочие программы / Календарно-тематическое планирование по МХК 10, 11 классы

Календарно-тематическое планирование по МХК 10, 11 классы


  • ИЗО, МХК

Поделитесь материалом с коллегами:



Рассмотрено: Согласовано: Утверждаю:

На педагогическом совете Зам.директора по УВР Директор МБОУ

Протокол № Сидельникова Л.Ю. Новогородская СОШ №3Мясоедова Е.А

От «…..» ___________20___ «…..» ___________20__ . Приказ №

От «…..»_____________20___





Рабочая программа учебного предмета

Искусство (МХК)

10,11 класс



Составила:

Учитель МХК

Козловская

Лилия Владимировна



С.Новогородка

2015-2016уч.год.






Пояснительная записка.

Рабочая программа учебного курса «МХК» разработана на основе примерной программы среднего(полного) общего образования по Мировой художественной культуре(базовый уровень), авторской программы курса 10-11 класса «Мировая художественная культура» Л.А.Рапацкая /Москва 2010г. Из изд-ва «Владос»;в соответствии с Федеральным компонентом государственного образовательного стандарта общего образования, образовательной программой школы, учебным планом МБОУ «Новогородская СОШ №3», годовым календарным учебным графиком школы на 2015-2016 учебный год.



Содержание программы дает возможность реализовать основные цели художественного образования и эстетического воспитания в основной школе:

- развитие эмоционально-эстетического восприятия действительности, художественно-творческих способностей учащихся, образного и ассоциативного мышления, фантазии, зрительно-образной памяти, вкуса, художественных потребностей;

- воспитание культуры восприятия произведений изобразительного, декоративно-прикладного искусства, архитектуры и дизайна, литературы, музыки, кино, театра; освоение образного языка этих искусств на основе творческого опыта школьников;

- формирование устойчивого интереса к искусству, способности воспринимать его исторические и национальные особенности;

- приобретение знаний об искусстве как способе эмоционально- практического освоения окружающего мира и его преобразования; о выразительных средствах и социальных функциях музыки, литературы, живописи, графики, декоративно-прикладного искусства, скульптуры, дизайна, архитектуры, кино, театра;

- овладение умениями и навыками разнообразной художественной деятельности; представление возможности для творческого самовыражения и самоутверждения, а также психологической разгрузки и релаксации средствами искусств.



Задачи учебного предмета: - раскрыть мировую художественную культуру как феномен человеческой деятельности, вобравший в себя исторический опыт народов мира, отразивший религиозные, нравственные, философские, эстетические установки пазных эпох;

- дать представление об истоках и основных этапах развития русской художественной культуры, выявить закономерности ее эволюции в соотнесенности с традициями зарубежной художественной культуры Востока и Запада;

- показать духовно-нравственный смысл основных течений и направленийхудожественной культуры, их интерпретацию в творчестве русских и зарубежных мастеров;

- сформировать у учащихся представления о художественной картине мира XX века, роли и месте русской национальной культуры современности.









УМК

  1. «Программы курса 10-11 кл. «Мировая художественная культура» / автор Л. А. Рапацкая – М.: Гуманитар. Изд. Центр ВЛАДОС, 2006 г.2.Рапацкая Л. А. Мировая художественная культура: Общечеловеческие ценности мировой художественной культуры: взгляд из Россиии: учеб.для уч-ся 10 кл. / Л. А. Рапацкая. – М.: Гуманитар. Изд. Центр ВЛАДОС, 2005.

Количество часов, на которые рассчитана программа:

Согласно базисному учебному плану общеобразовательного учреждения МБОУ «Новогородская СОШ №3» на изучение МХК отведено: в 10 классе –35 ч. (1 ч. в неделю, 35 уч.недель.), в 11 классе – 34 ч.( 1 час в неделю, 34 уч.недели)



Распределение учебного материала по полугодиям


1 полугодие

2 полугодие

год

10 класс

11 класс

16

16

19

18

35ч.

34ч.



Учебно – тематический план по разделам

10 класс

п/п

тема

Количество часов.

1



«Восточные художественные культуры – верность заветам предков»

13


2

« История художественной культуры Европы

Становление и эволюция христианской

традиции»



18

3

Духовно-нравственные основы русской

Художественной культуры.

4


ИТОГО

35ч.

11 класс

п/п

тема

Количество часов.

1

Основные течения в европейской художественной культуре 19-нач 20 в.

8

2

«Художественная культура России 19-нач.20 в.»

11

3

«Европа и Америка: художественная культура 20в.»

9

4

Русская художественная культура 20 века: от эпохи тоталитаризма до возвращения к истокам.

6

ИТОГО

34ч.



Формы текущего контроля знаний, умений и навыков.

  • контрольная работа по материалу

  • защита проектов.



Сетка контрольных работ 11 класс

урока

Наименование раздела, название темы

Время проведения

8

Контрольная работа по разделу «Предчувствие мировых катаклизмов: основные течения в европейской художественной культуре XIX – начала ХХ века.»


19

Контрольная работа по разделу «Художественная культура России XIX – начала ХХ века.»


28

Контрольная работа по разделу «Европа т Америка: художественная культура ХХ века»


32

Выполнение проектов.


33

Защита проектов.




Содержание КИМа находятся в приложении №1 к КТП рабочей программы.

Распределение контрольных работ по полугодиям


1 полугодие

2 полугодие

год

11 класс

2

3


5





Содержание учебного предмета

10 класс.

(Курсивом в тексте выделен материал, который подлежит изучению, но не включается в Требования к уровню подготовки выпускников).

Художественная культура Древнего мира. 13 часов.

Особенности художественной культуры Месопотамии: аскетизм и красочность ансамблей Вавилона. Гигантизм и неизменность канона — примета Вечной жизни в искусстве Древнего Египта: пирамиды Гизы, храмы Карнака и Луксора. Ступа в Санчи, храм КандарьяМахадева в Кхаджурахо — модель Вселенной Древней Индии. Отражение мифологических представлений майя и ацтеков в архитектуре и рельефе (Паленке, Теноч-титлан).

Идеалы красоты Древней Греции в ансамбле афинского Акрополя. Театрализованное действо. Слияние восточных и античных традиций в эллинизме (Пергамский алтарь). Символы римского величия: Римский форум, Колизей, Пантеон.

Художественная культура Средних веков.18 часов.

София Константинопольская — воплощение идеала божественного мироздания в восточном христианстве. Древнерусский крестово-купольный храм (киевская, владимиро-суздальская, новгородская, московская школа). Космическая, топографическая, временная символика храма. Икона и иконостас (Феофан Грек, А. Рублев). Ансамбль Московского Кремля.

Монастырская базилика как средоточие культурной жизни романской эпохи. Готический собор — как образ мира. Региональные школы Западной Европы. Мусульманский образ рая в комплексе Регистана (Древний Самарканд). Воплощение мифологических и религиозно-нравственных представлений Китая в храме Неба в Пекине. Философия и мифология в садовом искусстве Японии.

Монодический склад средневековой музыкальной культуры. Художественные образы Древнего мира, античности и Средневековья в культуре последующих эпох.

Художественная культура Ренессанса. 4 часа

Возрождение в Италии. Воплощение идеалов Ренессанса в архитектуре Флоренции. Титаны Возрождения (Леонардо да Винчи, Рафаэль, Микеланджело, Тициан). Северное Возрождение: Гентский алтарь Я. ванЭйка; мастерские гравюрыА. Дюрера, комплекс Фонтенбло. Роль полифонии в развитии светских и культовых музыкальных жанров. Театр У. Шекспира. Историческое значение и вневременная художественная ценность идей Возрождения.

11 класс

Художественная культура Нового времени. 8 часов

Стили и направления в искусстве Нового времени. Изменение мировосприятия в эпоху барокко. Архитектурные ансамбли Рима (Л. Бернини), Петербурга и его окрестностей (Б. Ф. Растрелли); живопись (П. П. Рубенс). Реализм XVII в. в живописи (Рембрандт ван Рейн). Расцвет гомофонно-гармо-нического стиля в опере барокко. Высший расцвет свободной полифонии (И. С. Бах).

Классицизм и ампир в архитектуре (ансамбли Парижа, Версаля, Петербурга). От классицизма к академизму в живописи (Н. Пуссен, Ж.Л.Давид, К. П. Брюллов, А. А. Иванов). Формирование классических жанров и принципов симфонизма в произведениях мастеров Венской классической школы (В. А. Моцарт, Л. ван Бетховен).

Романтический идеал и его отображение в музыке (Ф. Шуберт, Р. Вагнер). Романтизм в живописи (прерафаэлиты, Ф. Гойя, Э. Делакруа, О. Кипренский). Зарождение русской классической музыкальной школы (М. И. Глинка).

Социальная тематика в живописи реализма (Г. Курбе, О. Домье, художники-передвижники — И. Е. Репин, В. И. Суриков). Развитие русской музыки во второй половине XIX в. (П. И. Чайковский).

Художественная культура конца XIX—XX в. 11 часов.

Основные направления в живописи конца XIX в.: импрессионизм (К. Моне), постимпрессионизм (Ван Гог, П. Сезанн, П. Гоген). Модерн в архитектуре (В. Орта, А. Гауди, Ф. О. Шехтель). Символ и миф в живописи (М. А. Врубель) и музыке (А. Н. Скрябин). Художественные течения модернизма в живописи XX в.: кубизм (П. Пикассо), абстрактивизм (В. Кандинский), сюрреализм (С. Дали). Архитектура XX в. (В. Е. Татлин, Ш. Э. ле Корбюзье, Ф. Л. Райт, О. Нимейер). Театральная культура XX в.: режиссерский театр (К. С. Станиславский и В. И. Немирович-Данченко); эпический театр Б. Брехта. Стилистическая разнородность в музыке XX в. (С. С. Прокофьев, Д. Д. Шостакович, А. Г. Шнитке). Синтез искусств — особенная черта культуры XX в.: кинематограф (С. М. Эйзенштейн, Ф. Феллини), виды и жанры телевидения, дизайн, компьютерная графика и анимация, мюзикл (Э. Л. Уэббер). Рок-музыка («Битлз», «ПинкФлойд»); электронная музыка (Ж. М. Жарр). Массовое искусство.

«Европа и Америка: художественная культура 20в.- 9ч.

Преемственность и новаторство в литературе 20 века. Национальные композиторские школы 20 века. Немецкая музыка и творчество. Рождение новых направлений в музыкальном искусстве, музыкальный авангард. Освобождение национального искусства от многовековых традиций, от четкой разделенности на артистов и зрителей. Киноискусство: проблема элитарности и массовости. Художественная культура стран американского континента как молодое образование в мировой культуре.

Русская художественная культура 20 века: от эпохи тоталитаризма до возвращения к истокам. – 6ч.

Общественные потрясения и ломка духовно-нравственных устоев культурной жизни России, революционный переворот 1917 года. Первая перестройка литературно-художественной жизни в 30-е годы. Социалистический реализм в ИЗО.обращение литературы военных лет к традиционным фольклорным формам поэзии – заклинанию, клятве, заговору. Песни военных лет. Отражение подвига народа в искусстве послевоенных лет.

Столкновение оптимистических настроений «общества победителей» с деспотическим политическим режимом сталинской системы.

Диссидентское движение в период отката «оттепели». Перестройка 80-х. развитие театральный режиссуры. Массовые музыкальные жанры: новые композиционные принципы. Уродливые явления российской культурной жизни 90-х годов. Противостояние злу: первые шаги возвращения к истокам традиционных культурно-нравственных ценностей.



Требования к уровню подготовки обучающихся 10-11 класса

В результате изучения мировой художественной культуры на базовом уровне учащиеся должны

знать/понимать:

· основные виды и жанры искусства;

· изученные направления и стили мировой художественной культуры;

· шедевры мировой художественной культуры;

· особенности языка различных видов искусства.

уметь:

· узнавать изученные произведения и соотносить их с определённой эпохой, стилем, направлением;

· устанавливать стилевые и сюжетные связи между произведениями разных видов искусства;

· пользоваться различными источниками информации о мировой художественной культуре;

· выполнять учебные и творческие задания (доклады, сообщения, презентации).

использовать приобретённые знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

· выбора путей для своего культурного развития;

· организации личного и коллективного досуга;

· выражения собственного суждения о произведениях классики и современного искусства;

· самостоятельного художественного творчества.



Список дополнительной литературы:

1.Я познаю мир: Мировая художественная культура: Энцикл. / Е. Ю. Пархоменко. - М.: ООО «Издательство АСТ»: ЗАО НПП «Ермак»: ООО «Издательство Астрель», 2003.

2.Карпушина С. В. , Карпушин В. А. Мировая художественная культура. Древний мир. 10 класс. - М.: ОЛМА-ПРЕСС, 2002.

Ушакова О. Д. Великие художники: Справочник школьника. - СПб.: Издательский дом «Литера», 2005.

3.Дмитриева Н. А. Краткая история искусств. Кн. 1-2. М., 1996.

4.Емоханова Л.Г. Мировая художественная культура. 10-11 класс. - М., 1998.

5.CD-учебник Рапацкая Л.А. Мировая художественная культура

6.Ушаков О.Д. Великие художники: Справочник школьника. - СПб.: Издательский дом «Литера», 2005

7.Данилова Г.И. Мировая художественная культура: От истоков до XVII века; - Дрофа, 2005.

Коллекция электронных образовательных ресурсов по мировой художественной культуре

(в помощь учителям и учащимся)

http://www.fondcultura.ru/index.htm – нормативные документы, программы, тематическое и поурочное планирование, контроль знаний по МХК.

http://www.artclassic.edu.ru/ – коллекция образовательных ресурсов по МХК (поиск произведений искусства по времени, стране, стилю).

http://www.school.edu.ru/catalog(мировая художественная культура)


Энциклопедии и библиотеки


http://ru.wikipedia.org/- обширная энциклопедия с множеством сведений и изображений на большом количестве языков мира.
http://www.artprojekt.ru- энциклопедия искусства – галереи, история искусства.
http://www.smirnova.net/- гид по музеям мира и галереям.
http://mifolog.ru/- подробная энциклопедия по мифологии с текстами.
http://fashion.artyx.ru/- «Иллюстрированная энциклопедия моды».
http://100oper.nm.ru/- книга «100 опер».
http://www.encspb.ru- энциклопедия Санкт-Петербурга.
http://www.greekroman.ru- электронная энциклопедия древнегреческой и древнеримской мифологии.
http://www.cbook.ru/peoples/- электронная энциклопедия «Народы и религии мира».
http://witcombe.sbc.edu/ARTHLinks.html- сайт с ресурсом ссылок по истории искусства.
http://www.huntfor.com/arthistory/- обширная англоязычная энциклопедия по истории изобразительных искусств с большим количеством изображений.
http://www.rsl.ru/— сайт российской государственной библиотеки.
http://notes.tarakanov.net/— нотная библиотека.
http://www.eart.by.ru— иллюстрированный словарь по искусству.
http://www.artcyclopedia.com— иллюстрированная энциклопедия по искусству.
http://www.most-spb.ru/- Мосты Санкт-Петербурга.

Коллекции

http://www.erarta.com/gallery/about-gallery/ - сайт музея Эрарта - самого крупного негосударственного музея современного искусства в России.

http://school-collection.edu.ru/catalog/rubr/7ed38401-26b8-11da-8cd6-0800200c9a66/35/- единая коллекция цифровых образовательных ресурсов по музыке (русской и зарубежной).
http://jivopis.ru/gallery/- 15 картинных галерей и биографии русских художников.
http://leit.ru/- история и культура Японии.
http://onfoot.ru/- сайт посвящен достопримечательностям Москвы.
http://www.artrussia.ru/russian/- галерея русских и современных русских художников.
http://rusarh.ru/- «Архитектура России».
http://www.artlib.ru/- сборник галерей живописи – русские художники от Иванова до Поленова.
http://art.rin.ru/- «Изобразительное искусство и фотография».
http://www.art-education.ru/AE-magazine/- электронный журнал «Педагогика искусства».
http://www.art-education.ru/- официальный сайт института художественного образования РАО.
http://sobory.ru/- «Народный каталог православной архитектуры».
http://www.if-art.com/- галереи живописи, фотографии и скульптур конца XIX – XX вв.
http://www.artwoman.info/- на сайте представлена скульптура и живопись, посвященная, по мнению авторов, женской красоте.
http://www.wonder.moost.ru/- «Семь чудес света».
http://midiclassic.narod.ru/- «Классическая музыка» - портреты, биографии, термины.
http://www.classical.ru/r/- архив классической музыки в формате RealAudio.
http://www.maestroes.com/- тексты о композиторах XX века.
http://www.archi-tec.ru- статьи по историиархитектурных стилей, произведения (города, памятники, современные постройки, монастыри, храмы, дворцы и усадьбы) – по России, новости и события в архитектуре, архитектурные термины.

http://www.belcanto.ru- сайт посвящен оперному искусству.
http://www.classic-music.ru- бесплатная музыка в mp3 и биографии композиторов и исполнителей.
http://www.world-art.ru- коллекция живописи.
http://e-project.redu.ru/mos/- материалы по Москвоведению, фотографии Московских памятников архитектуры, архитектурный словарь, небольшие статьи по архитектурным стилям и московским архитекторам.
http://www.wco.ru/icons/- «Виртуальный каталог икон».
http://www.museum-online.ru- online-музей живописи. Биографии и коллекции картин. http://www.castles.narod.ru- сайт посвящен эпохе средневековья.
http://www.impressionism.ru- сайт посвящен импрессионизму от предпосылок во французском искусстве XIX века до постимпрессионизма.

http://www.arthistory.ru/- история изобразительного искусства от ренессанса до модерна. http://www.sgu.ru/rus_hist/- «Русская история в зеркале изобразительного искусстваhttp://www.wm-painting.ru- «Современная мировая живопись» - коллекции современной живописи по жанрам, тематике и регионам, коллекция шедевров мировой живописи.
http://www.middleeast.org.ua/— информационный центр "Ближний Восток” (история и культура Ближнего Востока).
http://www.visaginart.narod.ru/— галерея ИЗО по эпохам и стилям.
http://www.ethnology.ru/— сайт предоставляет доступ к Интернет-ресурсам по этнографии России.
http://www.hellados.ru/— мифология Древней Греции (сюжеты, герои, керамика, художественная галерея).
http://www.abash.netfirms.com/— абашевская игрушка (история, каталог, образцы).
http://www.wga.hu/— интернет-ресурсы живописи и скульптуры готики, ренессанса и барокко.
http://www.artnet.com/— ссылки на сайты галерей всего мира, каталог художников.
http://www.tvkultura.ru/— сайт телеканала "Культура”.

http://www.russianculture.ru/— портал "Культура России”.

http://www.cultradio.ru/— сайт радио "Культура”.

http://www.cultcorp.ru/— Государственная телевизионная и радиовещательная компания "Культура”.

http://www.guelman.ru/culture— информационное агентство "Культура”.

http://www.rosculture.ru/— сайт Федерального агентства по культуре и кинематографии. http://www.gramma.ru/— культура письменной речи.

http://www.smallbay.ru/— галерея шедевров живописи, скульптуры, архитектуры, мифология, библиотека, фото.
http://www.culturemap.ru/— культура регионов России.

http://www.celtic.ru/— портал сайтов по культуре кельтов в России.

http://www.mify.org/— мифология древней Греции.

http://www.opera-class.com/— "Классическая опера” (либретто, биографии композиторов, музыкальные термины).
http://www.flamenco.ru/— сайт, посвященный фламенко (история танца и гитары, техника танца, техника игры на гитаре, исполнители).
http://www.hypermusic.ca/— история классической музыки, история джаза, музыкальные инструменты.
http://www.musicals.ru/— сайт, посвященный мюзиклу (история жанра, популярные мюзиклы, их постановки, фото).
http://www.wroubel.ru/- сайт, посвященный творчеству Михаила Врубеля.
http://www.bocsh.org.ru/index.html- сайт, посвященный творчеству Иеронима Босха.
http://daliworld.narod.ru/- сайт, посвященный творчеству Сальвадора Дали.

Календарно – тематическое планирование

10 класс



п/п

урока

Тема урока



Дата проведения

Корректировка даты

Вид контроля

Раздел l. «Восточные художественные культуры – верность заветам предков» -13ч.

Цель: формировать устойчивый интерес к искусству Востока,

способности воспринимать его исторические и национальные особенности.

знать/понимать:

· шедевры мировой художественной культуры;

-иметь представление о древней художественной культуре

уметь:

· узнавать изученные произведения и соотносить их с определённой эпохой, стилем, направлением;

· устанавливать стилевые и сюжетные связи между произведениями разных видов искусства;

· пользоваться различными источниками информации о мировой художественной культуре;

· выполнять учебные и творческие задания (доклады, сообщения, презентации).

использовать приобретённые знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

· выбора путей для своего культурного развития;

· организации личного и коллективного досуга;

· выражения собственного суждения о произведениях классики и современного искусства;

· самостоятельного художественного творчества.


1

1

Введение. Восток и Запад как условные ориентиры МХК.

Первые художники земли





текущий


Искусство Древнего Египта -4ч.

2

1

Древний Египет: художественная культура, олицетворяющая вечность



текущий

3

2

Архитектура страны фараонов.



текущий

4

3

ИЗО и музыка Древнего Египта.



текущий

5

4

Культ загробного мира В искусстве Древнего Египта.



текущий

Художественная культура Древней и средневековой Индии.- 2ч.

6

1

Ритуальный характер культуры древней Индии



текущий

7

2

Индия – страна чудес.



текущий

Художественная культура Древнего и Средневекового Китая- 2 ч.

8

1

Своеобразие Культуры и художественных традиций китайского народа.



текущий

9

2

Устойчивость древних традиций в художественной культуре средневекового Китая



текущий

Японская Художественная культура: долгий путь средневековья- 2ч.

10

1

Художественные традиции Японии. Храмы древней Японии



текущий

11

2

Нетрадиционные виды искусства. Сохранение национальной уникальности культуры.



текущий

Художественные традиции мусульманского Востока: логика абстрактной красоты- 2ч.

12

1

Ислам и его влияние на развитие культуры арабских стран. Нравственные законы ислама.



текущий

13

2

Архитектурные особенности мечети.. Сохранение принципов воздействия мечети в наши дни.




текущий

Раздел ll.« История художественной культуры Европы

Становление и эволюция христианской

традиции»- 18ч.

цель: дать представление о европейской художественной культуре, о Возрождении;

знать/понимать:

- знать историю художественной культуры Европы;

-иметь представление о становлении и эволюции христианской традиции;

уметь:

· узнавать изученные произведения и соотносить их с определённой эпохой, стилем, направлением;

· устанавливать стилевые и сюжетные связи между произведениями разных видов искусства;

· пользоваться различными источниками информации о мировой художественной культуре;

· выполнять учебные и творческие задания (доклады, сообщения, презентации).

использовать приобретённые знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

· выбора путей для своего культурного развития;

· организации личного и коллективного досуга;

· выражения собственного суждения о произведениях классики и современного искусства;

· самостоятельного художественного творчества.


Античность – колыбель европейской художественной культуры.-7ч.

14

1

Мифологическая картина мира и древнегреческое язычество



текущий

15

2

Эгейское искусство.



текущий

16

3

Золотой век Афин.



текущий

17

4

Выдающиеся скульпторы Древней Греции.



текущий

18

5

Архитектура Древнего Рима.



текущий

19

6

ИЗО Древнего Рима.



текущий

20

7

Театральное искусство и музыка античности.



текущий

От мудрости Востока к библейским заветам. -5ч.

21

1

Истоки христианской художественной культуры



текущий

22

2

Мир Византийской культуры



текущий

23

3

Архитектура западноевропейского Средневековья.



текущий

24

4

ИЗО средних веков .



текущий

25

5

Театральное искусство и музыка Средних веков.



текущий

Средневековье и Возрождение: трудный путь гуманизма. -3ч.

26

1

Христианские основы средневекового европейского искусства.



текущий

27

2

Флоренция – колыбель итальянского Возрождения.



текущий

28

3

Живопись проторенессанса и Раннего Возрождения.

Золотой век Возрождения. Возрождение в Венеции. Северное Возрождение





текущий

Художественная культура Европы 17в. Многоголосие школ и стилей. - 2ч.

29

1

«Переходная эпоха» в художественной культуре европейской традиции. Значение Шекспира для развития мировой культуры.



текущий

30

2

Барокко в архитектуре. Расцвет светского музыкального искусства.



текущий

Художественная культура европейского Просвещения: утверждение культа разума. -1ч.


31

1



Гуманистические идеалы просветителей. Главный смысл культуры просветителей.



текущий

Раздел lll. Духовно-нравственные основы русской художественной культуры. -4ч.

-цель: · Воспитывать интерес, уважение к русской художественной культуре;

Знать/понимать:

шедевры русской художественной культуры;

-иметь представление о духовно-нравственных основах русской художественной культуре

уметь:

· узнавать изученные произведения и соотносить их с определённой эпохой, стилем, направлением;

· устанавливать стилевые и сюжетные связи между произведениями разных видов искусства;

· пользоваться различными источниками информации о мировой художественной культуре;

· выполнять учебные и творческие задания (доклады, сообщения, презентации).

использовать приобретённые знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

· выбора путей для своего культурного развития;

· организации личного и коллективного досуга;

· выражения собственного суждения о произведениях классики и современного искусства;

· самостоятельного художественного творчества.


Величие русской художественной культуры: приоритет духовных ценностей.- 2ч.

32

1

Древнейшие памятники языческой художественной культуры Руси. Восхождение от языческой образности к христианской картине мироздания.



текущий

33

2

Архитектурный облик художественной Руси. Иконопись.



текущий

Русская художественная культура в эпоху Просвещения: формирование гуманистических идеалов. -2ч.

34

1

Идеологические установки светского государства. Приоритетная роль слова эпохи Просвещения.



текущий

35

2

Неповторимость и самоценность человеческой личности в изобразительном искусстве эпохи Просвещения.



текущий































11 класс

п/п

урока

Тема урока

Цель


Вид контроля


Дата проведения

Корректировка

даты

Раздел l. Основные течения в европейской художественной культуре 19-нач 20 в. - 8ч.

Цель: дать представление об основных течениях в европейской художественной культуре: романтизме, импрессионизме, экспрессионизме;

знать/понимать:

-основные виды и жанры искусства 19- начала 20вв.

-· особенности языка различных видов искусства.

· изученные направления и стили мировой художественной культуры;

Уметь:

узнавать изученные произведения и соотносить их с определённой эпохой, стилем, направлением;

· устанавливать стилевые и сюжетные связи между произведениями разных видов искусства;

· пользоваться различными источниками информации о мировой художественной культуре;

· выполнять учебные и творческие задания (доклады, сообщения, презентации).

использовать приобретённые знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

· выбора путей для своего культурного развития;

· организации личного и коллективного досуга;

· выражения собственного суждения о произведениях классики и современного искусства;

· самостоятельного художественного творчества.


Введение. Исторические корни романтизма. Романтические направления в европейской культуре и литературе. -2ч.

1

1

Романтизм. Романтическое направление в европейской лит-ре.

текущий



2

2

Романтизм в изобразительном искусстве. Расцвет музыки в эпоху романтизма

текущий



Импрессионизм: поиск ускользающей красоты. – 2ч.

3

1

Импрессионизм. Влияние импрессионизма на ИЗО, театр.

текущий



4

2

Импрессионизм в музыкальном искусстве.

Урок-дискуссия



Экспрессионизм: действительность сквозь призму страха и пессимизма. -2ч.

5

1

Сущность экспрессионизма и его предтечи.

текущий



6

2

Экспрессионизм в изобразительном и музыкальном искусстве.

текущий





Реализм, символизм как философская «Сверхидея» искусства конца 19 века. -2ч.

7

1

Влияние символизма на стилевые направления и художественные течения.

Развитие литературы, архитектуры и скульптуры.

текущий

текущий



8

2

Контрольная работа по разделу.

«Новая реальность» на половине 20 века.

45 мин.



Контрольная работа






Раздел ll.«Художественная культура России 19-нач.20 в.» -11ч.

Цель: Познакомить уч-ся с шедеврами русской художественной культуры;



-основные виды и жанры русского искусства 19- начала 20вв.

-· особенности языка различных видов русской искусства.

· изученные направления и стили русской художественной культуры;

Уметь:

узнавать изученные произведения и соотносить их с определённой эпохой, стилем, направлением;

· устанавливать стилевые и сюжетные связи между произведениями разных видов искусства;

· пользоваться различными источниками информации о мировой художественной культуре;

· выполнять учебные и творческие задания (доклады, сообщения, презентации).

использовать приобретённые знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

· выбора путей для своего культурного развития;

· организации личного и коллективного досуга;

· выражения собственного суждения о произведениях классики и современного искусства;

· самостоятельного художественного творчества.



Фундамент национальной классики. -2ч.

9

1

А.С.Пушкин, М.И. глинка и их роль в развитии русской художественной культуры.

Самостоятельная работа



10

2

Сочетание классических и романтических образов в изобразительном искусстве.

текущий



Художественная культура России пореформенной эпохи. – 2ч.

11

1

Отмена крепостного права и его культурные последствия.

текущий



12

2

Реалистическая образность произведений художников- передвижников.

текущий



«Серебряный век» в искусстве. -2ч.

13

1

Истоки символизма , отражение в нем исконно русских идеалов.

Самостоятельная работа



14

2

Символизм в живописи.

текущий



Эстетика эксперимента и ранний русский авангардизм.-2ч.

16

1

Авангардизм как средство самовыражения художника.

текущий



17

2



Футуризм и его роль в развитии стихосложения.

Контрольная работа



Неоклассицизм и поздний романтизм: общее и различное.- 1ч.

18

1

Развитие музыкального искусства.

текущий



19

2

Контрольная работа «Художественная культура России 19-нач.20 века» 45 мин.

Контрольная работа



Раздел lll . «Европа и Америка: художественная культура 20в.- 9ч.

Цель:

Знать\понимать: дать представление о художественной культуре Европы и Америки.

-основные виды и жанры искусства Европы и Америки 19- начала 20вв.

-· особенности языка различных видов европейского искусства.

· изученные направления и стили европейской художественной культуры;

Уметь:

узнавать изученные произведения и соотносить их с определённой эпохой, стилем, направлением;

· устанавливать стилевые и сюжетные связи между произведениями разных видов искусства;

· пользоваться различными источниками информации о мировой художественной культуре;

· выполнять учебные и творческие задания (доклады, сообщения, презентации).


Литературная классика 20 века.- 2ч.

20

1

Преемственность и новаторство в лит-ре ХХ века.

текущий



21

2

Воплощение представлений о справедливости.

текущий






Музыкальное искусство в нотах и без нот.-2ч



22

1

Национальные композиторские школы ХХв.

текущий



23

2

Рождение новых направлений в музыкальном искусстве.

текущий






Театр и киноискусство20 века.-2ч.



24

1

Развитие режиссерского театра, великие режиссеры.

текущий



25

2

Приемы элитарности и массовости в искусстве.

текущий





Художественная культура Америки.- 2ч.



26

1

Художественная культура США. Роль переселенцев из России в становлении искусства Америки.

текущий



27

2

Музыка «черной Америки»

текущий



28

1

Контрольная работа по разделу « Европа и Америка: художественная культура 20 века»

45 мин.


Контрольная работа




РазделlV. Русская художественная культура 20 века: от эпохи тоталитаризма до возвращения к истокам. – 6ч.

цель: познакомить уч-ся с русской художественной культурой 20 века; с ее современными явлениями.

Знать/понимать: - основные виды и жанры русской художественной культуры

20 века

-· особенности языка различных видов культуры данного времени;

· изученные направления и стили русской художественной культуры 20 века;

Уметь:

узнавать изученные произведения и соотносить их с определённой эпохой, стилем, направлением;

· устанавливать стилевые и сюжетные связи между произведениями разных видов искусства;

· пользоваться различными источниками информации о мировой художественной культуре;

· выполнять учебные и творческие задания (доклады, сообщения, презентации).


Социалистический реализм: глобальная политизация художественной культуры. – 1ч.

29

1

Ломка духовно-нравственных устоев культурной жизни России. Крушение традиций художественного творчества.

текущий



Образы искусства военных лет и образы войны в искусстве. – 1ч.

30

1

Искусство в годы ВОВ. Отражение подвига народа в искусстве послевоенных лет.

текущий



«Русская тема» в советском искусстве. -2ч.

31

1

Открытие «русской темы» в отечественном искусстве ХХ века.

текущий



32

2

Выполнение проектов :Период «оттепели» в русской культуре.

текущий



Противоречия в отечественной художественной культуре последних десятилетий. -2ч.

33

1

Диссидентское движение в период «отката оттепели»

текущий



34

2

Защита проектов.

текущий
























Автор
Дата добавления 26.12.2015
Раздел ИЗО, МХК
Подраздел Рабочие программы
Просмотров486
Номер материала ДВ-290330
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх