Календарно-тематическое планирование по музыке 7 класс.

№		Дата	Тема  урока	Кол.ч.	Примечание
			Тема года: «Содержание и форма в музыке».  I четверть  ( 9 ч. )
1.			«Магическая единственность музыкального произведения». Соотношение содержания и формы в музыкальных произведениях. Ю. Шевчук «Что такое осень» - разучивание.	1 ч.
2.			«Музыку трудно объяснить словами». И. Брамс. Симфония №3, III часть – слушание. Возможности воплощения музыкального образа и его развитие в различных музыкальных формах.  М. Таривердиев «Маленький принц» - разучивание	1 ч.
3.			Что такое музыкальное содержание. Л. Бетховен. Соната №14, I часть – слушание. «Золотой» фонд музыкальной культуры. Выдающиеся исполнители: Э Гилельс. Международный музыкальный конкурс им. П. И. Чайковского. М. Пляцковский, Ю. Чичков «Некогда стареть учителям» - разучивание.	1 ч.
			Каким бывает музыкальное содержание.
4.			Музыка, которую необходимо объяснить словами. А. Вивальди «Времена года» (Зима) – слушание. Е. Крылатов, Ю. Энтин «Где музыка берёт начало?» - разучивание. Стилистические особенности музыки отдельных композиторов.	1 ч.
5.			Ноябрьский образ в пьесе П. Чайковского Ноябрь. На тройке. Из фортепианного цикла «Времена года».  Е. Крылатов, Ю. Энтин «Где музыка берёт начало?» - исполнение.	1 ч.
6.			«Восточная»  партитура Н. Римского – Корсакого. Симфоническая сюита «Шехеразада» - слушание. Особенности сложных жанров: симфоническая сюита. Ю. Чичков, М. Пляцковский «Ромашковая Русь» - разучивание.	1 ч.
7.			Когда музыка не нуждается в словах. А. Скрябин. Этюд ре – минор – слушание. Стилистические особенности музыки отдельных композиторов. Ю. Чичков, М. Пляцковский «Ромашковая Русь» - исполнение.	1 ч.
8.			Тульские мастера и песни  о Туле.А. Новиков, С. Алымов  «Самовары – самопалы» - разучивание. Виды музыкальной деятельности.	1 ч.
9.			Повторение о обобщение полученных знаний. Слушание и исполнение музыкальных произведений по выбору учащихся.	1 ч.
			Музыкальный образ. II четверть  ( 7 ч. )
10.			Лирические образы в музыке. С. Рахманинов. Прелюдия ges – moll – слушание .Основные жанры светской музыки. Выдающиеся исполнители: С. Рахманинов. Я. Дубравин «Разговор с волной» - разучивание.	1 ч.
11.			Драматические образы в музыке. Ф. Шуберт «Лесной Царь» - слушание. Взаимодействие музыки с другими видами искусств. Музыкальный образ и музыкальная драматургия. Л. Дербенёв, В. Добрынин «Родная земля» - разучивание.	1 ч.
12.			Эпические образы в музыке. Н. Римский – Корсаков. Опера «Садко» - вступление ( океан – море) – слушание. Возможности воплощения музыкального образа и его развития в различных музыкальных формах.  Л. Дербенёв, В. Добрынин «Родная земля» - исполнение.	1 ч.
			О чём рассказывает музыкальный жанр.
13.			Музыкальный жанр. Ф. Шопен. Полонез Aes – dur. р.н.п. «Во поле берёза стояла» П. Чайковский. Симфония №4. IV часть. Интонация как носитель смысла в музыке. Отличительные черты творчества композиторов романтиков: Ф. Шопен. «Бубенчики» - разучивание.	1 ч.
14.			Такие разные песни, танцы, марши. П. Чайковский. Вальс из оперы «Евгений Онегин», Марш из балета «Щелкунчик». Музыкальная культура XIX века: Формирование русской классической школы. Народно – песенные истоки профессиональной музыки. Е. Крылатов, Л. Дербенёв «Эх, зима…» - разучивание.	1 ч.
15.			Такие разные песни, танцы, марши. Ж. Бизе. Марш Тореодора из оперы «Кармен», Ф. Шопен. Вальс h – moll. Характерные черты русской и западноевропейской музыки различных исторических эпох, национальных школ, стилевых направлений. . Е. Крылатов, Л. Дербенёв  «Эх, зима…» - исполнение.	1 ч.
16.			« На какой улице ты живёшь?» - песни о Туле. А. Новиков «Тульская улица» - слушание.  С. Михайловский «Зареченский вальс» - разучивание. Виды музыкальной деятельности.	1 ч.
			Форма в музыке. III четверть  ( 10 ч. ) Что такое музыкальная форма.
17.			Сюжеты и герои музыкальной формы. Р. Вагнер. Опера «Лоэнгрин» Антракт к III действию. Возможности воплощения музыкального образа и его развития в различных музыкальных формах.  С. Михайловский «Зареченский вальс» -исполнение.	1 ч.
18.			«Художественная форма – это ставшее зримым содержание». В.Моцарт. Реквием. Лакримоза, Ф. Шуберт. Серенада – слушание. Образцы духовной музыки. Творчество композиторов романтиков. Е. Шавелева, В. Шаинский «Уголок России» - разучивание.	1 ч.
19.			От целого к деталям. В. Моцарт. Увертюра из оперы «Свадьба Фигаро», Ф. Шуберт. «Шарманщик» из цикла «Зимний путь». Классицизм и романтизм в западноевропейской музыке. Особенности венской классической школы.  Е. Шавелева, В. Шаинский «Уголок России».	1 ч.
			Музыкальная композиция.
20.			Какой бывает музыкальная композиция. Л. Бетховен. Симфония №5, I часть. М. Равель «Игра воды». Выдающиеся исполнители: Э. Гилельс. М. Пляцковский, В. Шаинский «Мир похож на цветной луг» - разучивание.	1 ч.
21.			Музыкальный шедевр в 16 – ти тактах. Ф. Шопен. Прелюдия A – dur. соч.28. Возможности воплощения музыкального образа и его развития в различных музыкальных формах (период).  М. Пляцковский, В. Шаинский «Мир похож на цветной луг» -исполнение.	1 ч.
22.			Два напева в романсе М. Глинки «Венецианская ночь». Возможности воплощения музыкального образа и его развития в различных музыкальных формах ( двухчастная форма). Ю. Антонов,  Л. Фадеев «Радуга» - разучивание.	1 ч.
23.			Трёхчастность в «Ночной серенаде» М. Глинки, ст. А. Пушкина. Возможности воплощения музыкального образа и его развития в различных музыкальных формах ( трёхчастная форма).  Ю. Антонов, Л. Фадеев «Радуга» -исполнение.	1 ч.
24.			Многомерность образов в форме рондо. С. Прокофьев. Балет «Ромео и Джульетта» Джульетта – девочка – слушание. Возможности воплощения музыкального образа и его развития в различных музыкальных формах (рондо).  Д. Тухманов «Как прекрасен этот мир» - разучивание.	1 ч.
25.			Многомерность образов в форме рондо. А. Бородин «Спящая княжна»- слушание. Возможности воплощения музыкального образа и его развития в различных музыкальных формах (рондо).   Д. Тухманов «Как прекрасен этот мир» - исполнение.	1 ч.
26.			Образ Великой Отечественной войны в «Ленинградской» симфонии Д. Шостаковича. Симфония №7, I часть. Фрагмент – (эпизод нашествия). Своеобразие раскрытия вечных проблем  жизни в творчестве композиторов разных эпохи стилевых направлений. С. Туликов «Тула – Родина моя» - исполнение.	1 ч.
			Музыкальная драматургия.  IV четверть  ( 9 ч. )
27.			Музыка в развитии. М. Мусоргский «Старый замок» из цикла «Картинки с выставки» - слушание. А. Пахмутова, М. Львов «Горячий снег» - разучивание.	1 ч.
28.			Музыкальный порыв. Р. Шуман «Порыв» из цикла «фантастическиепьесы» - слушание. Отличительные черты творчества композиторов романтиков. А. Пахмутова, М. Львов «Горячий снег» - исполнение.	1 ч.
29.			Движение образов и персонажей в оперной драматургии. М. Глинка. Опера «Жизнь за царя» Мазурка, Хор поляков из «Сцены в лесу» - слушание. Музыкальный образ и музыкальная драматургия. Специфика музыки и её место в ряду других видов искусств. «Бессмертные берёзы» - разучивание.	1 ч.
30.			Диалог искусств. А. Бородин. Опера «Князь Игорь». Хор «Слава» из Интродукции, хор бояр «Мужайся, княгиня» из I действия,  хор «Улетай на крыльях ветра» из II действия.  «Слово о полку Игореве». Обращение композиторов к народной музыке. Драматизм, героика, психологизм, Картинность, народно – эпическая образность как характерные особенности русской классической школы.	1 ч.
31.			Диалог искусств.  А. Бородин  Опера «Князь Игорь». Ария князя Игоря из II действия, «Плач Ярославны» из IV действия. Родство художественных образов разных искусств, общность тем. А. Новиков «Есть город в России» - разучивание.	1 ч.
32.			Развитие музыкальных тем в симфонической драматургии. В. Моцарт. Симфония №41. «Юпитер», IV часть. Основные жанры светской музыки (симфония). Н. Софоничева «Летняя песенка» - разучивание.	1 ч.
33.			Выдающиеся российские музыкальные коллективы: Русский народный академический хор им. М. Е. Пятницкого, Русский народный академический оркестр им. Н. П. Осипова,  государственный академический оркестр Ленинградской филармонии. Опыт систематизации музыкальных и художественных произведений.  Н. Софоничева «Летняя песенка» -исполнение.	1 ч.
34.			Всемирно известные театры оперы и балета: Большой театр (Россия, Москва),  Мариинский театр (Россия, С. – Петербург),  «Ла Скала» (Италия, Милан), «Гранд – опера» (Франция, Париж), «Метрополитен  - опера» (США, Нью – Йорк). Исполнение произведений по выбору учащихся.	1 ч.
35.			Повторение и обобщение полученных знаний. Слушание и исполнение музыкальных произведений по выбору учащихся.	1 ч.