Календарно-тематическое планирование по музыке 7 класс

 

№ п/п

Раздел

Тема урока

Коли чество ча сов

Сроки

Планируемые результаты

Основные   виды дея-    тельности         учащихся

Средс-тва обуче-ния

Форма теку-щего конт-роля успева    емос-ти-

Оце-ночное средс-тво

План

Факт

Личност-ные

Метапред-метные

Предметные

7АА

7Б

7В

7А

7Б

7В

1

Классика и совре-менность в творчес-тве рос-сийских и татарских компози торов РНК

1

Личност-ные: Расширять представления о худо-жествен-ной карти-не мира на основе ду-ховно-нрав ственных ценностей музыкаль-ного искус-ства (клас-сического и совре-менного),усваивать его соци-альные функции

П.: познать различные явления жизни об-щества и отдельного человека на основе вхождения в мир му-зыкальных образов различных эпох и стран, их анализа,со-поставле-ния, поиска ответов на проблем-ные вопро-сы. Р.:самосто-ятельно оп-ределить К:анализ собствен-ной учеб-ной де-ятельности и внесение необходи- мых кор-ректив

Усвоить, разницу между му-зыкой серьёзной и лёгкой Уметь: анализиро-вать  музы-кальные фрагменты. Владеть во-кально- пев-ческими  на-выками

Анализировать жизнен-но музыкаль ный опыт;  Сопостав-лять музы-кальные произведе-ния выда-ющихся композито-ров,нахдить сходство и различие

Ком-плекс уроков по му-зыке. 7 кл. CD-диск. Уроки музыки   7кл.Е.Д.Критская Г.П Серге-ева Т.С. Шмагина

2

1

цели и спо-собы реше-ния учеб-ных задач в процессе восприя-тия и ис-полнения музыки различных направле-ний (клас-сическая, современ-ная), сти-лей, жан-ров, компо-зиторских школ. К.: уметь аргументи-ровать (в устной и письмен-ной речи) собствен-ную точку зрения,обо-снованно принимать или отри-цать мне-ние собе-седника. Р.: выпол-нять учеб-ные дейс-твия в ка-честве слу-шателя и исполни-теля; П.:  Уметь определять принадлеж­ность му-зыкальных произведений к соот-ветствую-щему жан-ру и стилю: народная, композиторская. К.: Анализ собственной учебной деятельности.

Различать жанры  во-кальной музыки (расши-рение представ­лений о жанре романса). Выявлять взаимосвязь разго­ворных и музы-кальных интонаций в русских и татарских романсах.

Ком-плекс уроков по му-зыке. 7 кл. CD-диск.

2 3

В музы-кальном театре. Опера Опера М. И. Глинки «Иван Сусанин»

1  1

Развивать способнос-ти крити-чески мыс-лить, дейс-твовать в условиях плюрализ-ма мнений, прислуши-ваться к мнению других, приобщать к ответст-венности за себя и дру-гих в кол-лективной работе

П.:входить в мир му-зыкальных образов; анализировать, со-поставлять, искать ответы на проблем-ные вопро-сы.  Р.: прояв-лять спо-собности к мобилиза-ции сил, организа-ции воле-вых усилий в процессе работы над исполне-нием и слу-шанием му зыкальных произведе-ний на уро-ке

Умение определять понятия, обобщать, устанавли-вать анало-гии, самос-тоятельно выбирать критерии для класси-фикации; умение уста-навливать причинно-следствен-ные связи; размышлять, рассуждать и делать вы-воды; смысловое чтение тек-стов различ-ных стилей и жанров

Уметь ана-лизировать музыкаль-ную драма-тургию. Уметь ана-лизировать музыкаль-ную драма-тургию, осо-бенности драматичес-кой содержа тельности, сквозное развитие сце нического действия оперы.

Ком-плекс уроков по му-зыке. 7 кл. CD-диск.

Стартовая ди-агнос-тика. Тест (пись-мен-ный )

Уроки Музы-ки7кл.Е.Д. Критская Г.П. Серге-ева Т.С. Шма-гина

4-5

Опера А. П. Бо­родина «Князь Игорь»

2

Ком-плекс уроков по му-зыке. 5 кл. CD-диск.

- умение задавать вопросы. - умение отвечать на вопросы. - формиро-ванию у учащихся представлений о худо-жествен-ной карти-не мира;

Р.:выполнять учебные действия в качестве слушателя и исполни-теля; П.:  поиск и выделе-ние необ-ходимой информации; К.:участво-вать в хо-ровом пе-нии.

Понимание учащимися красоты оперы через произведения русских композито-ров.

Обнаружи-вать влияние формы и при-ёмов развития на отражение содержания в

Ком-плекс уроков по му-зыке. 7 кл. CD-диск.

Уроки Музы-ки7кл.Е.Д. Критская Г.П. Серге-ева Т.С. Шма-гина

6

В музы-кальном театре. Балет Ф.Ярулли-на «Шура-ле»  РНК

1

Проявлять эмоци-ональную отзывчи-вость, лич-ностное от-ношение к музыкальным произ-ведениям при их вос-приятии и исполне-нии.

Р.:умение самосто-ятельно ставить новые учебные задачи; П.:прово-дить инто-национно-образный  анализ му-зыки, срав-нивать му-зыкальные интонации с цветовой палитрой картин   декораций. К.: выяв-лять выра-женные в музыке нас -троения и чувства.

Знать имена выдающихся русских композито-ров Респуб-лики Татарс-тан.  Знать опре-деления  му-зыкальных жанров и терминов,связанных с балетом.

Анализиро-вать  мир об-разов музыки ком­позитора Ф.Яруллина и сказки «Шурале» Г.Тукая. Оценивать средства музыкальной выразитель-ности, рас-крывающие музыкальный образ

Ком-плекс уроков по му-зыке. 7 кл. CD-диск.

7-8

Панорама балетной музыки разных композиторов. Балеты в татарской музыке.  РНК

2

Определе-ние сферы своих лич-ностных предпочте-ний, инте-ресов и потребнос-тей, склон-ностей к конкрет-ным видам деятельности.

Р.: выпол-нять учеб-ные дейст-вия в ка-честве слу-шателя; П.: уметь размыш-лять о му-зыке, выс-казывать суждения об основ-ной идее, о средствах и формах её воплоще-ния, К.:развитие критического отноше-ния к собст -венным действиям, действиям одноклас-сников в процессе познания музыкаль-ного искус-ства.

Дать знания о творчестве известных артистов танцоров,выдающхся балетмейстеров. Актуализировать знания учащихся о балете.

Знакомиться  с балетами разных ком-позиторов, с историей развития балетного искусства в Республике Татарстан Соотносить мас­терство исполнителя и мир его музы-кальных об-разов.   Сопостав-лять образы литературы и музыкальногоискусства.

Ком-плекс уроков по му-зыке. 7 кл. CD-диск.

9

Героическая тема в музыке

1

Понимание социаль-ных функ-ций музы-ки (позна-вательной, коммуникативной, эс-тетичес-кой,практи-ческой, воспита-тельной, зрелищной и др.) в жизни лю-дей, общес-тва, в своей жизни;

го канта XVIII в., подчеркнув при исполнении его призывные интонации. Закрепить в сознании семиклассников темы героического прошлого Руси. К.: почувствовать звукозависимость мужской и женской групп смешанного хора в кантате «Александр Невский» С. Проко-фьева (героическая и лири-ческая темы).

Познако-мить уча-щихся с особенностями

Знакоми-ться  с по- этизацией быта и жиз-ненного ук-лада русско-го народа на основе одно-го из обря-дов – старин-ной русской свадьбы (в том числе включенной в оперный жанр)

Ком-плекс уроков по му-зыке. 7 кл. CD-диск. Уроки музыки   7кл.Е.Д.Критская Г.П Серге-ева Т.С. Шмагина

10

В музы-кальном театре. Опера Дж. Гершвина «Порги и Бесс»

1

Участво-вать в кол-лективной исполни-тельской деятельности(вокали-зации ос-новных тем, плас-тическом интонировании); Проявлять эмоциональную отзывчивость, личностное отношение к музыкальным произведениям при их восприятии и исполнении.

П.- поиск и выделение необходи-мой инфор-мации; Р.-самосто-ятельный. выбор це-лей и спо-собов ре-шения учебных задач (включая интонаци-онно-об-разный и жанрово-стилевой анализ со-чинений) . К.прояв-лять актив-ность во взаимодействии для решения коммуникативных и познава-тельных за-дач. Проявлять эмоци-ональную отзывчивость, личнос-тное отно-шение к музыкаль-ным произ-ведениям при их вос-приятии и исполне-нии

Понимание учащимися терминов: блюз,спири-чуэл.

Различать простые и сложные во-кальные жан-ры. Характеризовать    вока-льный стиль блюз,спиричуэл Знакомиться с выдающи-мися име­нами исполните-лей опер

Ком-плекс уроков по му-зыке. 7 кл. CD-диск.

11

Опера Дж. Гершвина «Порги и Бесс»

1

Проявлять эмоци-ональную отзывчи-вость, лич-ностное от-ношение к музыканым произведе-ниям при их воспри-ятии и ис-полнении.

Познако-мить уча-щихся  с ос-новными мо -ментами из жизни и творчества Джорджа Гершвина; - объяснить понятие блюз,спиричуэл; научить различать музыкаль-ные образы в вокальной музыке.

Знакомиться с историей создания оперы «Порги и Бесс» Определять жизненно-образное со-держание оперы

12- 13

Опера Ж. Бизе «Кармен»

2

Знать,по-нимать: стилевое многообра-зие музыки 19 столетия, находить ас-социативные связи между художествен ными обра-зами музы-ки и других видов искус-ства.

Различать особенности звучания оркестрового сопровожде-ния оперы Называть имена вели-ких дирижё-ров

Ком-плекс уроков по му-зыке. 7 кл. CD-диск. Уроки музыки   6кл.Е.Д.Критс-кая Г.П Серге-ева Т.С. Шмаги-на

14

Балет Р. К. Щед­рина «Кармен-сюита»

1

Личност-ные: осво-ения спосо-бов отра-жения жиз-ни в музы-ке и раз-личных форм воз-действия музыки на человека; сопережи-вания чувс-твам дру-гих людей на основе восприятия произведе-ний миро-вой музы-кальной классики

Регулятивные: целе-полагание, контроль и оценивание собствен-ных учеб-ных дейст-вий; Познава-тельные: сравнение, анализ, ус-тановление аналогий и причинно-следствен-ных связей; Коммуникативные: умение вести ди-алог, из-лагать свое мнение и аргумен-тировать свою точку зрения.

Уметь: со-поставлять образное со-держание музыкально-го произве-дения, выяв-лять конт-раст, как ос-новной прием раз-вития про-изведения

Ориентироваться в музыкальныхжанрах клас-сической музыке. Проводить приёмы со-поставления  при анализе оперы и ба-лета объеди-нённых одной сюжетной ли-нией. Понимать, что такое                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                             сюита?

Ком-плекс уроков по му-зыке. 7 кл. CD-диск.

15

Музыка И.-С. Баха. Орган

1

Проявлять эмоци-ональную отзывчи-вость, лич-ностное от-ношение к музыканым произведе-ниям при их воспри-ятии и ис-полнении.

П.Пони-мать зна-чение оп-ределений: духовная музыка,ду-ховный концерт Р. -Волевая саморегуляция, кон-троль в форме сли-чения спо-соба дейс-твия и его результата с заданным эталоном К.-Интона-ционно-об-разный анализ. На-выки хоро-вого пения.

По характе-рным приз-накам опре-делять при-належ­ность музыкаль-ных произ-ведений к соответствующему жан-ру и стилю –музыка ор-ганная

Определять по характер-ным призна-кам принад-лежность музыкальных  произведений  к соответст-вущим жан-рам церковной музыки . Ориентироваться в  жан-рах органной музыки,духовной  музы-ки

Ком-плекс уроков по му-зыке. 7 кл. CD-диск.

16

Рок-опера Э. Л. Уэббера «Иисус Хрис­тос - супер­звезда

1

Личност-ные: - уважительное отно-шение к музыкаль-ной куль-туре раз-ных наро- дов. Формирование целост-ности миро -ровоззре-ния, учиты -вающего культурное, духовное многообра-зие совре-менного мира

Регулятивные: целе-полагание, контролирование и оце нивание собствен-ных учеб-ных дейст-вий; Познавательные: сравнение, анализ, об-общение, классификации по ро-довидовым признакам, установле-ния анало-гий и при-чинно-след ственных связей;

Уметь нахо-дить общее в интонациях музыкаль-ных произ-ведений.

Обнаружи-вать  - об-щность исто-ков  профес-сиональной  музыки раз-ных народов Определять на слух тембры  музыкальных инструментов.

Ком-плекс уроков по му-зыке. 7 кл. CD-диск.

17

Музыка к дра­мати-ческому спектаклю Д. Б. Каба-левского «Ромео и Джульет-та»

1

Проявлять эмоцио- нальную отзывчи-вость, лич-ностное от-ношение к музыкаль-ным произ-ведениям при их вос-приятии и исполне-нии.

Коммуни-кативные: понимание сходства и различия  разговор-ной и му-зыкальной речи; уме-ние слу-шать собе-седника и вести ди-алог

Уметь выявлять принцип развития музыки

Анализировать и обоб-щать творчес-тво Д.Б.Каба-левского.   Выявлять средства музы-кальной  вы- разительности.

Ком-плекс уроков по му-зыке. 7 кл. CD-диск.

Тест Пись-мен-ный  конт-роль    по итогам II-чет- верти

Уроки Музы-ки6кл.Е.Д. Критс-кая Г.П Серге-ева Т.С. Шма-гина

18

Ф.Мендельсон   и его произведения

1

Личност-ные: сопе-реживания чувствам других лю-дей на ос-нове вос-приятия произведе-ний миро-вой музы-кальной классики

Р.: Выполнять учебные действия в качестве слушателя; П.: Знать понятия: песня без слов. К.: Развитие навыков культурно-го слуша-ния музы-ки.

Уметь проводить музыкаль-ный анлиз произведе-ния,опреде-лять в нём средства выраитель-ности .

Соотносить основные об-разно-эмоци-ональные сфе-ры  музыки, специфичес-кие особен-ности про-изведений разных жан-ров. Выявлять  особенности  инструмен-тальной му-зыки.

Ком-плекс уроков по му-зыке. 7 кл. CD-диск.

19

Музыкальная драма-тургия –развитие музыки

1

Развитие эстетичес-кого созна-ния через освоение художест-венного наследия, творческой деятельности эстети-ческого ха-рактера.

П. – Знать понятия:музыкальная фраза,музыкальное предложе-ние Р. – Выполнять учебные действия в качестве слушателя К. - Развитие навыков хорового и сольного пения

Проводить образный ана­лиз музы-ки и выяв-лять прин-цип ее раз-вития, выяв-лять средс-тва музы-кальной выразитель-ности и при-емы разви-тия музыки.

Анализироватьи понима­ть особенности язы­ка запад-но-европей­ской музыки на при­мере вокально-инс-т­рументаль-ных жанров . Соотносить музыкальные образы .

Ком-плекс уроков по му-зыке. 7 кл. CD-диск.

20

Два нап-равле­ния музыкаль­ной куль-туры: свет-ская и ду­ховная му-зыка

1

Проявлять эмоцио- нальную отзывчи-вость, лич-ностное от-ношение к музыкаль--ным произ-ведениям при их вос-приятии и исполне-нии.

П. – Знать понятия: светская и духовная музыка Р. – Выполнять учебные действия в качестве слушателя К. - Развитие навыков культурно-го слуша-ния музы-ки.-

Проводить образный ана­лиз музы-ки и выяв-лять прин-цип ее раз-вития, выяв-лять средс-тва музы-кальной вы-разительнос--ти и прие-мы развития музыки.

Раскрывать образный строй музы-кальных про-изведений на основе вза -имодействия различных ви-дов искусства.

Ком-плекс уроков по му-зыке. 7 кл. CD-диск. Уроки музыки   6кл.Е.Д.Критская Г.П Серге-ева Т.С. Шмагина

21

Камерная инст­ру-менталь-ная   музы-ка: Этюд

1

Совершенствовать умения и навыки са-мообразования, выска-зывания собствен-ной точки зрения,срав-нения раз-личных ис-полнительских тракто-вок одного и того же произведе-ния и выяв-ления их своеобра-зия; Исполнять музыку, пе-редавая ее художест-венный смысл; Приводить примеры преобразующего вли-яния музы-ки.

П. – Знать особеннос-ти и жан-ры камер-ной музы-ки. Уметь называть имена ис-полнителей камерной музыки Р. – Осмысле-ние учеб-ного мате-риала, вы-деление главного, анализ и синтез К. - Развитие навыков пения в хоре и ансамбле

Проводить образный анализ камерной музыки , выявлять средства му-зыкальной выразительности и при-емы разви-тия музыки.

Исполнять песни, пере-давая их ху-дожествен-ный смысл. Владеть  навыками му -зицирования: напевание запомнившихся мелодий, манерой  ис-полнения.

Ком-плекс уроков по му-зыке. 7 кл. CD-диск.

22

Транскрипции

1

Развитие эстетического созна-ния через освоение художественного нас-ледия,твор-ческой де-ятельности эстетического харак-тера.

П.– Знать опре-деления  музыкаль-ных терминов Р.Самосто-ят.выбор целей и способов решения учебных задач в процессе восприя--тия и ис-полнения джазовой музыки; К. Творче-ское само-выражение учащихся в хоровом исполне-нии песен

Знать, по-нимать: бо-гатство му-зыкальных  пиёмов. Уметь: со-поставлять прослушан-ные произ-ведения.узнавать их на слух

Ориентироваться   в инст-рументальной  музыке; называть её отдельных выдающихся исполните-лей и компо-зиторов. Выявлять взаимодейс-твие средств музыкальной выразитель-ности

Ком-плекс уроков по му-зыке. 7 кл. CD-диск.

23

Великолепный саксофон

1

Вырази-теьно ис-полнять песни. Размыш-лять о му-зыке, выра-жать собст-венную по-зицию от-носительно прослушанной музы-ки.

П.- имеют представление о раз-нообразии музыкальных инстру-ментов. Р.: интона-ционно-об-разный и жанрово-стилевой анализ со-чинений) в процессе восприя-тия, испол-нения и слушания музыки К.: вырази-тельно ис-полнять песни. Выражать собствен-ную пози-цию отно-сительно прослушанной музы-ки.

Знать - основные принципы развития музыкально-го произве-дения.

Различать виды му-зыкальных инструментов по спо­собу извлечения звука.

Ком-плекс уроков по му-зыке. 7кл. CD-диск. Уроки музыки   7кл.Е.Д.Критская Г.П Серге-ева Т.С. Шмагина

24

Соната

1

Проводить интонационно-образный анализ музыкальных произведений.

Р.: Учитывать выделен-ные учите-лем ориен-тиры дейс-твия в но-вом учеб-ном мате-риале П.: Знать различные жанры фортепиан-ной мини-атюры К.: Сдушание и обсуждение музыки .

Знать ос-новные мо-менты твор-чества  ком-позиторов, повлиявшие на создание тех или иных музы-кальных произведе-ний; различ-ные жанры фортепианной миниатю-ры.

Делиться впечатле-ниями  о прослушан-ных произве-дениях. Находить сходства и различия в творчестве композиторов.

Ком-плекс уроков по му-зыке. 7 кл. CD-диск.

25

Творчество Ф. Листа

1

Уметь выявлять средства музыкальной выразительности

Р.: выполнять учебные действия в качестве слушателя; П.: поиск и выделение необходимой информации; К.: Слушание и рассуждение- Ноктюрн А.П.Бородина

Знать понятие ноктюрн. Уметь проводить интонационно-образный анализ музыки; -выявлять средства художественной выразительности

Ориентироваться в  жанре камерной музы­ки - ноктюрн. Делиться впечатле-ниями  о прослушан-ном «Ноктюрне» Находить  образы «ночной музыки»  в творчестве других композиторов

Ком-плекс уроков по му-зыке. 7 кл. CD-диск. Уроки музыки   7кл.Е.Д.Критская Г.П Серге-ева Т.С. Шмагина

26

Симфоническая музы-ка русских композиторов

1

Уметь определять форму, со-поставлять произведе-ния

Р.: учитывать выделен-ные учите-лем ориен-тиры дейс-твия в но-вом учеб-ном мате-риале П.: поиск и выделение необходимой инфор-мации; Знать поня-тие: сим-фоническая музыка. К.: формулировать собственное мнение и позицию.

Знать поня-тие симфо-ническая му-зыка и осо-бенности её построения.

Различать на слух инстру-менты симфо-нического ор-кестра    Выявлять сходства и различия между темб-рами разных инструментов

Ком-плекс уроков по му-зыке. 7 кл. CD-диск.

с Кого оркестра

27

Симфоническая музыка советских композиторов

1

Развитие эстетического сознания через освоение художественного наследия Формирование целостного мировоззрения, учитывающего культурное, языковое, духовное многообразие духовного мира.

Р.: учитывать выделенные учителем ориентиры действия в новом учебном материале П.: Знать понятие синтезатор К.: Сопоставление образов музыки и живописи

Определять форму музы-кального произведе-ния, опреде-лять тембры музыкаль-ных инстру-ментов, оп-ределять вы-разительные и изобрази-тельные об-разы в музы-ке.

Наблюдать за развитием музыкальных образов Узнавать  вырази-тельные воз­можности инстру­ментов симфонического оркестра

Ком-плекс уроков по му-зыке. 7 кл. CD-диск. Уроки музыки   7кл.Е.Д.Критская Г.П Серге-ева Т.С. Шмагина

28

Симфоническая музыка татарских композиторов РНК

1

Формирование коммуникативной, информационной, социокультурной компетенции, собственной позиции учащихся

П.- Уметь определять приемы построения и развития музыкального произведения, тембры Р. – учитывать выделенные учителем ориентиры действия в новом учебном материале К. - Слушание и рассуж-дение о му-зыке. Хоровое пение

Уметь определять форму, приемы развития, тембры.

Ознакамливаться с музы­кальными  ил-люстра­циями Г. В.Свиридова к повести А. С. Пуш­кина «Метель» Распозна-вать образы  симфони-ческой  музыки  Определять  музы-кальный стиль ком­позиторов.

Ком-плекс уроков по му-зыке. 7 кл. CD-диск. Уроки музыки   7кл.Е.Д.Критская Г.П Серге-ева Т.С. Шмагина

29

Симфоническая музыка зарубеж-ных композито-ров

1

Уметь ор-ганизовать сотрудничество с учи-телем и сверстниками; учитывать выделен-ные учите-лем ориен-тиры дейс-твия в но-вом учеб-ном мате-риале

Р.: выполнять учебные действия в качестве слушателя;  П.: проводить интонационно-образный анализ музыкальных произведений; - определять тембры музыкальных инструментов. К.: ставить вопросы, формулировать свои затруднения, обра-щаться за помощью.

.Знать понятия: симфония, сюита, интерпретация, трактовка. Уметь: - называть полные имена композиторов: В.Моцарт, П.И.Чайковский; Стилистические особенности музыкального языка В.Моцарта и П.И.Чайковского

Размышлять об основном  принципе музыкального разви­тия - сходстве и раз­личии. Понимать основной прием симфоническо-го раз­вития музыки - кон­траст. Определять развитие музыкальных образов в симфонической музыке Моцарта, Чайковского

Ком-плекс уроков по му-зыке. 7 кл. CD-диск.

30

А.Петров. Избранные произведения

2

Р.: выполнять учебные действия в качестве слушателя и исполни-теля; К.: уметь участвовать в хоровом пении.

Знать: - понятия: увертюра, программная музыка; - строение сонатной формы;

Ознакамливаться с жанром киномузыки. Наблюдать за развитием музыкальных образов в музыке А.Петрова.

Ком-плекс уроков по му-зыке. 7 кл. CD-диск.

31

Симфонические картины К.Дебюсси

1

Осмысле-ние взаи-модействия искусств как средс-тва расши-рения представлений о со-держании музыкаль-ных обра-зов, их вли-янии на ду-ховно-нравствен-ное станов-ление лич-ности.

П. – Усвоение терминов и понятий,связанных со средствами выразительности разных видов искусства, их различия и сходства. Р.преобра-зовывать практичес-кую задачу в познава-тельную; К.опреде-лять об-щую цель и пути ее достиже-ния; Осуществ-лять взаим-ный конт-роль

Умение со-относить эмоционально- образ-ные сферы музыки, осо-бенности их сопоставления и разви-тия.

Ознакамливаться с миром  композитора;. способами сочинения музыки. Понимать  образы, отра-женные в  му-зыкальных произвдениях К.Дебюсси.

Ком-плекс уроков по му-зыке. 7 кл. CD-диск. Уроки музыки   7кл.Е.Д.Критская Г.П Серге-ева Т.С. Шмагина

32

Инструменталь­ный концерт

1

Размышлять о музыке, выражать собственную позицию относительно прослушанной музыки;

П.- Уметь определять форму, приемы развития и средства выразительности музыки. Р. – Умение самостоятельно ставить новые учебные задачи на основе развития познавательных мотивов и интересов; К. -  ставить вопросы, обращаться за помощью.

Знать: -понятия: инструментальный концерт

Делиться впечатле-ниями  о прослушан-ных произве-дениях

Ком-плекс уроков по му-зыке. 7 кл. CD-диск.

33

Промежуточ-ная аттеста-ция (тестиро-вание).

1

Личностное освоение содержания музыкальных образов (лирических, эпических, драматических) на основе поиска их жизненного содержания, широких ассоциативных связей музыки с другими видами искусства.

П. - анализ информации; построение рассуждения; обобщение. Р.- выделять и формулировать то, что уже усвоено и что еще нужно усвоить, определять качество и уровень усвоения. К.-Слуша-ние и об-суждение ние обра-зов,создан-ных Шаля-пиным.

Понимать значение исполнительской интерпретации в воплощении художественного замысла композитора.

Узнавать  имена ми-ровых исполнителей; отечественных исполнителей.. Владеть  знаниями  о    классификации певческих голосов

Ком-плекс уроков по му-зыке. 7 кл. CD-диск. Уроки музыки   7кл.Е.Д.Критская Г.П Серге-ева Т.С. Шмагина

Тест Пись-мен-ный  конт-роль.

Уроки Музы-ки7кл. Е.Д. Критс-кая Г.П Серге-ева Т.С. Шма-гина

34

Дж. Гершвин. «Рапсодия в стиле блюз» Великий скри-пач – Н.Пагани-ни

1

П. – поиск и выделе-ние необ-ходимой информа-ции из ра-зличных источников в разных формах (текст, рисунок); Р.преобра-зовывать практичес-кую задачу в познава-тельную; К. - определять общую цель и пути ее дости-жения; осуществ-лять взаим-ный конт-роль.

Знать: -понятия: блюз,увертюра, програм-мная музы-ка;

Обобщать пройденный материал.. Определять роль  музы-кального  ис-кусства  в жиз-ни человека

Ком-плекс уроков по му-зыке. 7 кл. CD-диск.

35

Пусть музыка звучит! Роль му-зыки в жизнеде-ятельнос-ти  чело-века

1

Развитие критического мышле-ния в про-цессе напи-сания эссе, сочинений после прос-мотра ки-новерсий музыкаль-ных сочи-нений; Формирование пози-тивного от-ношения к мнению других лю-дей, уме-ние вести диалог;

П.:Знать понятия: вокальная, инструментальная му-зыка. Р.:Уметь организовать сотруд-ничество с учителем и сверстниками К.:Рассуждение о му-зы-ке к кинофильмам

Определять по характер-ным призна-кам принад-лежность музыкаль-ных произ-ведений к соответствующему жан-ру и стилю – музыка клас-сическая, на-родная, ре-лигиозная, современ-ная; Выразитель-но испол-нять песни; Осуществ-лять иссле-довательс-кую худо-жественно-эстетичес-кую деятель-ность.

Анализиро-вать и обоб-щать  знания о раз­личных жанрах музыки

Ком-плекс уроков по му-зыке. 7 кл. CD-диск. Уроки музыки   7кл.Е.Д.Критская Г.П Серге-ева Т.С. Шмагина

1

Формирование комму-никатив-ной компе-тентности в общении со сверст-никами, взрослыми в процессе образовательной и творческой деятельности; Развитие эстетического созна-ния через освоение художественного нас-ледия,твор-ческой де-ятельности эстетического харак-тера.

Р.: Умение определять цели, рас-пределять функции и роли участ-ников в ху-дожественном проек-те, взаимо-действо-вать и ра-ботать в группе; П.: Применять информационно-ком-муникационные тех-нологии для музы-кального самообразования К.: умения выявлять выражен-ные в му-зыке наст-роения и чувства и передавать свои чувс-тва и эмо-ции на ос-нове твор-ческого са-мовыраже-ния.

Понимать взаимодействие музыки с другими видами искусства на основе осознания специфики языка каждого из них (музыки, литературы, изобразительного искусства, театра, кино и др.)

Определять  образы  времен  года в творчес-тве композито-ров. Эмоционально восприни-мать  музыку о природе. Обменивать-ся  впечатле-ниями о прос-лушанных произведениях

Ком-плекс уроков по му-зыке. 7 кл. CD-диск.

Краткое описание документа:

Пояснительная записка

Данная рабочая программа по музыке разработана на основе Федерального государ­ственного образовательного стандарта основного общего обра­зования; Основной образовательной программы основного общего образования МБОУ «СОШ» на 2015-2020 г.г.

Курс нацелен на изучение многообразных взаимодействий музыки с жизнью, природой, обычаями, литературой, живописью, историей, психологией музыкального восприятия, а также с другими видами и предметами художественной и познавательной деятельности.

Программа основана на обширном материале, охватывающем различные виды искусств, которые дают возможность учащимся усваивать духовный опыт поколений, нравственно-эстетические ценности мировой художественной культуры, и преобразуют духовный мир человека, его душевное состояние.

Цель программы – развитие музыкальной культуры школьников как неотъемлемой части духовной культуры.

Задачи: - развитие музыкальности; музыкального слуха, певческого голоса, музыкальной памяти, способности к сопереживанию; образного и ассоциативного мышления, творческого воображения;

- освоение музыки и знаний о музыке, ее интонационно-образной природе, жанровом и стилевом многообразии, особенностях музыкального языка; музыкальном фольклоре, классическом наследии и современном творчестве отечественных и зарубежных композиторов; о воздействии музыки на человека; о ее взаимосвязи с другими видами искусства и жизнью;

- овладение практическими умениями и навыками в различных видах музыкально-творческой деятельности: слушании музыки, пении (в том числе с ориентацией на нотную запись), инструментальном музицировании, музыкально-пластическом движении, импровизации, драматизации исполняемых произведений;

- воспитание эмоционально-ценностного отношения к музыке; устойчивого интереса к музыке, музыкальному искусству своего народа и других народов мира; музыкального вкуса учащихся; потребности к самостоятельному общению с высокохудожественной музыкой и музыкальному самообразованию; слушательской и исполнительской культуры учащихся.