Календарно-тематическое планирование по музыке 3 класс к авторской программе Г.П.Сергеевой, Е.Д. Критской,Т.С. Шмагиной.
Предпросмотр материала:
Тематическое планирование
№ п/п
Наименование разделов и тем
Характеристика основных видов деятельности учащихся
Количество часов
Сроки изучения
по плану
по факту
по плану
по факту
Iчетверть (9 часов)
Россия – Родина моя (5 часов)
1.
Мелодия - душа музыки.
Ориентироваться в музыкальных жанрах (опера, балет, симфония, концерт, сюита, кантата, романс, кант и т.д.);
Определять средства музыкальной выразительности.
Выявлять жанровое начало музыки;
Оценивать эмоциональный характер музыки и определять ее образное содержание.
Выявление жанровых признаков, зерна-интонации, лада, состава исполнителей. Определять особенности звучания знакомых музыкальных инструментов и вокальных голосов.
Знать характерные особенности музыкального языка великих композиторов.
Характерные особенности колокольных звонов – благовест. Отличительные черты русской музыки. Жанры музыки (песня, танец, марш);
Особенности звучания знакомых музыкальных инструментов и вокальных голосов;
Уметь:
Выявлять жанровое начало музыки.
1
2.
Природа и музыка.
1
3.
Лирические образы в романсах и картинах русских композиторов и художников.
1
4.
Виват, Россия! Наша слава - Русская держава.
1
5.
Образы защитников Отечества в музыке.
1
День, полный событий (4 ч)
6.
Образы утренней природы в музыке.
Оценивать эмоциональный характер музыки и определять ее образное содержание.
Понимать основные дирижерские жесты: внимание, дыхание, начало, окончание, плавное звуковедение;
Участвовать в коллективной исполнительской деятельности (пении, пластическом интонировании, импровизации.
Участвовать в коллективной исполнительской деятельности (пении, пластическом интонировании, импровизации. Уметь видеть многообразие музыкальных сочинений. Исполнять песни о вечере мягко, распределяя дыхание на всю фразу.
1
7.
Портрет в музыке. В каждой интонации спрятан человек.
1
8.
Детские образы
1
9.
Образы вечерней природы. Обобщение темы «День, полный событий».
1
IIчетверть (7 часов) О России петь - что стремиться в храм (7 ч)
10.
Образ матери в музыке, поэзии, изобразительном искусстве.
Определять характер музыки, выражающий чувства художника.
Сравнивать музыку Шуберта и Рахманинова. Уметь характеризовать духовную музыку.
Сравнивать содержание художественных картин, музыкальные и художественные образы.
1
11.
Древнейшая песнь материнства.
1
12.
«Тихая моя, нежная моя, добрая моя мама!»
Знакомство с праздниками Православной церкви. Знать историю праздника «Вербное воскресение».
Определение музыкальных особенностей духовной музыки: строгий и торжественный характер, напевность, неторопливость движения. Сравнение баллады, величания, молитвы и выявление их интонационно-образного родства.
Исполнять знакомые песни о праздниках /рождественские песни.
1
13.
Образ праздника в искусстве. Вербное воскресенье.
1
14.
Святые земли Русской: княгиня Ольга, князь Владимир.
1
15.
О России петь - что стремиться в храм.
1
16.
Обобщающий урок.
Музыка на Новогоднем празднике.
1
3 четверть (10 ч) Гори, гори ясно, чтобы не погасло! (4 ч)
17.
Жанр былины.
Определить характер былин, знать содержание, особенности исполнения народных певцов русской старины - гусляров, особенности жанра «былина»/ старина/. Импровизация на заданную мелодию и текст, ритмическое сопровождение, «разыгрывание» песни по ролям.
Исполнение с сопровождением простейших музыкальных инструментов – ложки, бубны, свистульки, свирели и др., с танцевальными движениями.
18.
Певцы русской старины.
1
19.
Сказочные образы в музыке.
1
20.
Народные традиции и обряды. Мас-леница.
1
В музыкальном театре (6 ч)
21.
Опера «Руслан и Людмила» М. Глинка.
Знакомство с разновидностями голосов /баритон и сопрано/. Составление характеристики героя, сравнение его поэтического и музыкального образов. Видеть контраст добра и зла, познакомиться с мифом об Орфее.
Услышать контраст в музыке пролога и сцены таяния, составить портрет царя Берендея, проследить развитие пляски скоморохов.
Знать музыкальные инструменты симфонического оркестра. Уметь делать музыкальный разбор, определять музыкальный характер.
Услышать контраст во вступлении к балету, слушая финал, рассказать о том, как заканчивается действие.
Закрепление основных понятий: опера, балет, мюзикл, музыкальная характеристика, увертюра, оркестр.
1
22.
Опера К. Глюка «Орфей и Эвридика».
1
23.
Опера Н. А. Римского - Корсакова «Снегурочка». Образ царя Берендея. Танцы и песни в заповедном лесу.
1
24.
Опера Н. А. Римского - Корсакова «Садко».
1
25.
Образы добра и зла в балете «Спящая красавица» П.И. Чайковского.
1
26.
Мюзикл как жанр лёгкой музыки.
1
IVчетверть (9 часов) В концертном зале (4 ч.)
27.
Жанр инструментального концерта. Выразительные возможности флейты, скрипки.
Уметь в музыке услышать близость народной песне.
Сопоставление пьес сюиты на основе интонационного родства: сравнение первоначальных интонаций, последующее восходящее движение.
Сравнивать образ 1 части симфонии с картиной Айвазовского «Буря на северном море». Сравнить характер тем финала.
Продирижировать оркестром.
Выявление стилистических особенностей музыкального языка Л.Бетховена.
1
28.
Жанры музыки: симфоническая сюита.
1
29.
Симфония № 3 («Героичес-кая») Л. Бетховена.
1
30.
Мир Л. Бетховена.
1
Чтоб музыкантом быть так надобно уменье ( 4часа)
31.
Джаз - музыка ХХ века. Особенности ритма и мелодики.
Определение характерных элементов джазовой музыки.
Определение главной мысли, сопоставление на основе принципа «сходства и различия».
Создать воображаемый портрет композиторов, что их 1объединяет.
Слушание гимна. Характерные черты гимна.
Исполнять выразительно полюбившиеся мелодии.
1
32.
Сходство и различие музыкальной речи разных композито-ров.
1
33.
Мир композито-ров: Г.В. Свиридов и С.С. Прокофь-ев
1
34.
Прославим радость на земле. Обобщающий урок.
1
35.
Резервный урок.
1
Календарно-тематическое планирование по музыке 3 класс к авторской программе Г.П.Сергеевой, Е.Д. Критской,Т.С. Шмагиной.
Курсы по теме
Перейти в каталог курсов- Курс уже прошел 61 человек
- Курс уже прошли 284 человека
- Сейчас обучается 46 человек из 21 региона
- Курс уже прошли 259 человек
- Сейчас обучается 69 человек из 30 регионов
- Курс уже прошли 288 человек
- Сейчас обучается 71 человек из 32 регионов
- Курс уже прошли 18 человек
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога дополнительного образования при обучении игре на баяне, аккордеоне»
Профессия: Преподаватель игры на баяне, аккордеоне
Курс повышения квалификации «Актуальные вопросы преподавания специального фортепиано в ДМШ и ДШИ»
Курс повышения квалификации «Актуальные вопросы методики преподавания вокала в ДМШ и ДШИ»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога дополнительного образования при обучении игре на гитаре»
Профессия: Преподаватель игры на гитаре
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога дополнительного образования при обучении игре на скрипке»
Профессия: Преподаватель игры на скрипке
Мини-курсы по теме
Перейти в каталог мини-курсов- Курс уже прошли 53 человека
- Сейчас обучается 26 человек из 12 регионов
Развитие профессиональных навыков и практика карьерного консультирования
ФАОП: индивидуализированное образование и коррекционная работа
Разделение имущества при банкротстве: правовые аспекты и мировое соглашение
Управление цепочкой поставок и логистикой
Современные методики преподавания математики: от теории к практике
Экологическое управление на предприятии
Найдите подходящий для Вас курс
В каталоге 7 705 курсов по разным направлениям
Другие материалы
Вам будут интересны эти курсы:
- Курс повышения квалификации «Информационная этика и право»
- Курс повышения квалификации «Международные валютно-кредитные отношения»
- Курс повышения квалификации «Музыкальное развитие детей в соответствии с ФГОС ДО»
- Курс повышения квалификации «Организация научно-исследовательской работы студентов в соответствии с требованиями ФГОС»
- Курс повышения квалификации «Основы построения коммуникаций в организации»
- Курс повышения квалификации «Этика делового общения»
- Курс профессиональной переподготовки «Маркетинг: теория и методика обучения в образовательной организации»
- Курс профессиональной переподготовки «Музыка: теория и методика преподавания в профессиональном образовании»
- Курс профессиональной переподготовки «Музыка: теория и методика преподавания в сфере дошкольного образования»
- Курс профессиональной переподготовки «Музыка: теория и методика преподавания в сфере начального общего, основного общего, среднего общего образования»
- Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности преподавателя детской хореографии»