Календарно-тематическое планирование по музыке(4 класс) Школяр, Усачева, Баллас.

Календарно-тематическое планирование учителя Бекмагамбетовой Зульфии Канатовны   на период 2015- 2016 учебный год.

Программа «Школа 2100».    Предмет   музыка.      Класс 4.      УМК Усачёва В.О., Школяр Л.В. Музыка, Баллас

№	Дата		Тема урока	Кол-во часов	Тип урока	Элементы содержания	Требования к уровню подготовки обучающихся	Вид контроля Элементы дополнительного (необязательного) содержания	Формы диагностики и контроль	Домашнее задание
Фаза запуска (совместное проектирование и планирование учебного года)
1 триместр 1 модуль
«Музыка моего народа»- 9 часов.
	План	Факт
1	02.09		«Музыка моего народа»	1	Ввод ный Урок- Экскур сия	Особенности русской песни (распев).	Знать: музыкальные инструменты состав оркестра русских народных инструментов; высказывать собственное мнение в отношении музыкальных явлений, выдвигать идеи и отстаивать собственную точку зрения.		текущий	Песня « Солдатушки бравые ребятушки».
Фаза постановки и решения системы учебных задач
2	09.09		Многообразие жанров русской музыки.	1	Комби- ниро- ванный урок	Связь музыки с жизнью людей.	Знать: названия изученных инструментов; слышать и узнавать их звучание; знать и понимать термины: вариация, рококо, тема		текущий	Песня « Солдатушки бравые ребятушки».
3	16.09		Взаимосвязь русской музыки: народной и профессиональной	1	Углубление Сообщение и усвое ние новых знаний	Сравнивать: русские народные мелодии с композиторскими.	Знать: музыкальные инструменты состав оркестра русских народных инструментов; высказывать собственное мнение в отношении музыкальных явлений, выдвигать идеи и отстаивать собственную точку зрения.		текущий	Песня « Солдатушки бравые ребятушки».
4	23.09		Русские народные инструменты.	1	Интегриров анный.	Различать: русские народные инструменты по тембру.	Понимать: названия изученных жанров и форм музыки; состав струнного квартета; Уметь: продемонст­рировать знания о различных видах музыки, музыкальных инструментах		текущий	Песня « Во поле береза стояла».
5	30.09		Оркестр народных инструментов	1	Комби- ниро- ванный урок	Слушание: «Эх ухнем.» «Урожай.» Частушки. «Сел комарик на дубочек» р.н. п.   «Вставайте люди русские.» из кантаты «Александр Невский.» С. Прокофьева	Уметь эмоционально откликнуться на музыкальное произведение и выразить свое впечатление в , игре или пластике; исполнять муз. произведения отдельных форм и жанров; Уметь: высказывать собственное мнение в отношении муз. явлений.		текущий	Песня « Во поле береза стояла».
1 триместр 2 модуль
6	14.10		Маршевые и трудовые русские народные песни.	1	Углубление Сообщение и усвое ние новых знаний	Слушание: Со вьюном я хожу.» «В сыром бору тропинка» «Эх ухнем.» «Урожай.» Частушки. «Солдатушки браво ребятушки ».	Знать: названия изученных инструментов; слышать и узнавать их звучание; знать и понимать термины: вариация, рококо, тема		текущий	Песня « Во поле береза стояла».
7	21.10		Обрядовые песни.	1	Интегриров анный.	Различать: звучание тембров народного хора, народного и академического исполнения.	Знать: музыкальные инструменты состав оркестра русских народных инструментов; высказывать собственное мнение в отношении музыкальных явлений, выдвигать идеи и отстаивать собственную точку зрения.		текущий	Песня « Калинка-малинка».
8	28.10		Традиции и праздники русского народа.	1	Комби- ниро- ванный урок	Различать: народные песни и композиторские.	Уметь эмоционально откликнуться на музыкальное произведение и выразить свое впечатление в , игре или пластике; исполнять муз. произведения отдельных форм и жанров; Уметь: высказывать собственное мнение в отношении муз. явлений.		текущий	Песня « Калинка-малинка».
9	04.11	11.11	Калейдоскоп русских народных песен.	1	Углубление Сообщение и усвое ние новых знаний	Игра «Угадай мелодию»	Знать: названия изученных инструментов; слышать и узнавать их звучание; знать и понимать термины: вариация, рококо, тема.		текущий	Песня « Калинка-малинка».
«Между музыкой моего народа и музыкой других народов моей страны нет непереходимых границ»- 7 часов.
10	11.11	11.11	М.И.Глинка и русский фольклор	1	Комбинрован ный урок	Жизнь М.И. Глинки, черты народности в музыке Глинки. Слушание: «Славься» хор из оперы «Иван Сусанин», «Ария Сусанина»	Понимать названия изученных жанров и форм музыки; состав струнного квартета; Уметь: продемонст­рировать знания о различных видах музыки, музыкальных инструментах		текущий	Песня « С Понедельника возьмусь».
2 триместр 1 модуль
11	25.11		Традиции русской музыки в тв- ве Н.А. Римского-Корсакова.	1	Урок- путешествие.	Называть: элементы народности в музыке.	Знать названия изученных жанров и форм музыки (романс, вокализ, сюита, пьеса); фамилии композиторов и название произведений;выра жать художественно­образное содержание произведений в каком-либо виде исполнительской деятельности; высказывать собственное мнение.		текущий	Песня « С Понедельника возьмусь».
12	02.12		Музыка Русской православной церкви, как часть отечественной художественной культуры.	1	Углубление Сообщени е и Усвое ние новых знаний	Русская духовная музыка, церковное пение.	Знать: названия изученных произведений и их авторов; понимать: музыка в народном стиле; определять, оценивать, соотносить содержание, образную сферу и музыкальный язык народного и муз. творчества разных стран		текущий	Песня « С Понедельника возьмусь».
13	09.12		Музыка Русской православной церкви, как часть отечественной художественной культуры.	1	Комби- ниро- ванный урок	Слушание: Чесноков «Благослови, душа моя, Господа», «Благослови», «Величит душа моя», фрагменты песнопений «Всенощной» С.Рахманинова.	Знать: музыкальные инструменты состав оркестра русских народных инструментов; высказывать собственное мнение в отношении музыкальных явлений, выдвигать идеи и отстаивать собственную точку зрения.		текущий	Песня « С Понедельника возьмусь».
14	16.12		Колокольные звоны России.	1	Урок- путешествие.	Предназначение колокола в церкви, разнообразие колоколов и колокольных звонов.	Знать: названия изученных произведений и их авторов; понимать: музыка в народном стиле; определять, оценивать, соотносить содержание, образную сферу и музыкальный язык народного и муз. творчества разных стран		текущий	Песня « В лесу родилась елочка».
15	23.12		Народная песня в тв-ве П.И. Чайковского	1	Углубление Сообщени е и Усвое ние новых знаний	Музыкальная цитата, как средство выразительности.	Уметь эмоционально откликнуться на музыкальное произведение и выразить свое впечатление в, игре или пластике; исполнять муз. произведения отдельных форм и жанров; Уметь: высказывать собственное мнение в отношении муз. явлений.		текущий	Песня « В лесу родилась елочка».
16	30.12		Песенные интонации в концерте С.В. Рахманинова	1	Комби- ниро- ванный урок	Слушание: Главная мелодия 1-й части Третьего фортепианного концерта С.В. Рахманинова, «Мир похож на цветной луг», «Тонкая рябина».	Понимать: названия изученных жанров и форм музыки; состав струнного квартета; Уметь: продемонст­рировать знания о различных видах музыки, музыкальных инструментах		текущий	Песня « В лесу родилась елочка».
2 триместр 2 модуль
«Между музыкой разных народов мира нет непереходимых границ»- 10 часов.
17	13.01		Плясовые народные интонации в опере «Хованщина» М.П. Мусоргского.	1	Урок Изуче ния и первич ного закрепления новых знаний	Плясовые народные интонации. Слушание: «Хованщина», фрагмент оперы. «Мир похож на цветной луг».	Знать: названия изученных произведений и их авторов; понимать: музыка в народном стиле; определять, оценивать, соотносить содержание, образную сферу и музыкальный язык народного и муз. творчества разных стран		текущий	Песня « про папу».
18	20.01		Русский фольклор в современной композиторской музыке.	1	Комби ниро- ванный урок	Слушание: Музыкальные иллюстрации к повести А.С. Пушкина «Метель»:  «Тройка», «Весна», «Романс» Г. Свиридов.	Знать названия изученных жанров и форм музыки (романс, вокализ, сюита, пьеса); фамилии композиторов и название произведений; выражать художественно­образное содержание произведений в каком-либо виде исполнительской деятельности; высказывать собственное мнение		текущий	Песня « про папу».
19	27.01		Праздник «Масленница»	1	Углубление Сообщениеи усвое ние новых знаний	Слушание: Песни к празднику «Масленница»	Уметь эмоционально откликнуться на музыкальное произведение и выразить свое впечатление в, игре или пластике; исполнять муз. произведения отдельных форм и жанров; Уметь: высказывать собственное мнение в отношении муз. явлений.		текущий	Песня « про папу».
20	03.02		Музыкальная викторина	1	Комби- ниро- ванный урок	Игра «Музыкальная викторина»	Знать: музыкальные инструменты состав оркестра русских народных инструментов; высказывать собственное мнение в отношении музыкальных явлений, выдвигать идеи и отстаивать собственную точку зрения.		текущий	Песня « Четыре таракана и сверчок».
21	10.02		Музыка других народов	1	Углубление Сообщение и усвоение новых знаний	Слушание: «Молдовеняска», «Лезгинка», «Веснянка», финал Первого концерта для фортепиано с оркестром П. Чайковский (фрагмент). Исполнение: Песни к празднику «Масленница»	Понимать: названия изученных жанров и форм музыки; состав струнного квартета; Уметь: продемонст­рировать знания о различных видах музыки, музыкальных инструментах		текущий	Песня « Четыре таракана и сверчок».
22	17.02		Музыка славянских народов.	1	Урок- путешествие.	Слушание: «Веснянка» у.н.п., «Перепелочка» б.н.п., «Попевка о природе», «Вариации на тему «Перепелочки», «Бульба», «Гопак», «Светит месяц». Разучивание: Музыка славянских народов.	Знать: изученные музыкальные произведения и называть имена их авторов, смысл понятий: певец - сказитель, меццо- сопрано, куплетная форма, песня.		текущий	Песня « Четыре таракана и сверчок».
3 триместр 1 модуль
23	02.03		Молдавская народная музыка	1	Комби- ниро- ванный урок	Слушание: «Молдавеняска», «Попевки о природе».	Уметь эмоционально откликнуться на музыкальное произведение и выразить свое впечатление в, игре или пластике; исполнять муз. произведения отдельных форм и жанров; Уметь: высказывать собственное мнение в отношении муз. явлений.		текущий	Песня « Весенняя капель».
24	09.03		Музыка народов Закавказья	1	Углубление Сообщение и усвое ние новых знаний	Слушание: «Лезгинка» гр. н. п., «Цыплята» азерб. н.п., «Светлячок» гр. н.п.	Знать: музыкальные инструменты состав оркестра русских народных инструментов; высказывать собственное мнение в отношении музыкальных явлений, выдвигать идеи и отстаивать собственную точку зрения.		текущий	Песня « Весенняя капель».
25	16.03		Знакомство с музыкой народов Средней Азии.	1	Урок- путешествие.	Слушание: «Мавриги» уз. н. песня – танец, «Русская пляска» из балета «Гаяне» Хачатуряна	Знать названия изученных жанров и форм музыки (романс, вокализ, сюита, пьеса); фамилии композиторов и название произведений;выра жать художественно­образное содержание произведений в каком-либо виде исполнительской деятельности; высказывать собственное мнение		текущий	Песня « Весенняя капель».
26	23.03		Музыка народов Прибалтики.	1	Комби- ниро- ванный урок	Слушание: «Вей ветерок» латышская народная песня, «Хор нашего Яна» эстонская народная песня. Пролог и фрагмент из 2 ч. кантаты «Не смейте трогать голубой глобус» Э. Бальсиса.	Знать: изученные музыкальные произведения и называть имена их авторов, смысл понятий: певец - сказитель, меццо- сопрано, куплетная форма, песня.		текущий	Песня « Перемена».
«Композитор – исполнитель – слушатель»-8 часов.
27	30.03		Музыка русского композитора М.И. Глинки в духе итальянской баркаролы.	1	Углубление Сообщение и усвоение новых знаний	Слушание: «Полька» чешская нар. песня. «Венецианская ночь», «Арагонская хота» М.И. Глинка. «Мистер Жук» муз. Юдахиной.	Знать: названия изученных произведений и их авторов; понимать: музыка в народном стиле; определять, оценивать, соотносить содержание, образную сферу и музыкальный язык народного и муз. творчества разных стран		текущий	Песня « Перемена».
28	06.04		Французская народная песня в тв-ве австрийского композитора В.А. Моцарта.	1	Интегриров анный.	Слушание: «Пастушья песня» фр. нар. песня. Вариации на тему фр. нар. песни В.А. Моцарта.	Знать названия изученных жанров и форм музыки (романс, вокализ, сюита, пьеса); фамилии композиторов и название произведений; выражать художественно­образное содержание произведений в каком-либо виде исполнительской деятельности; высказывать собственное мнение		текущий	Песня « Перемена».
3 триместр 2 модуль
29	20.04		Японская народная песня в музыке Д.Б. Кабалевского	1	Комби- ниро- ванный урок	Слушание: «Вишня» японская нар. песня. Вариации на японскую нар. песню Д.Б. Кабалевского.	Понимать: образцы духовной музыки, религиозные традиции; интонационно­образную природу музыкального искусства, взаимосвязь выразительности и изобразительности в музыке, многозначность музыкальной речи в ситуации сравнения произведений разных видов искусств		текущий	Песня « Звездная река».
30	27.04		Ф. Шопен - основоположник польской музыки	1	Углубление Сообщение и усвоение новых знаний	Слушание: «Жаворонок» польск. нар. песня. «Мазурка № 47» Ф. Шопен.	Знать: изученные музыкальные произведения и называть имена их авторов, смысл понятий: певец - сказитель, меццо- сопрано, куплетная форма, песня.		текущий	Песня « Звездная река».
31	04.05		Между музыкой разных народов мира нет непреодолимых границ. (музыка немецкая, норвежская чешская, венгерская, русская.)	1	Комби- ниро- ванный урок	Слушание: «Комаринская» р.н.п. Вариации на русскую тему Л. Бетховена, «Заход солнца», «Утро» Э. Григ, «Полька» чешская нар. песня. «Заход солнца» Э. Григ, «Чардаш из оперы «Хари Янош» З Кодая.	Знать названия изученных жанров и форм музыки (романс, вокализ, сюита, пьеса); фамилии композиторов и название произведений; выражать художественно­образное содержание произведений в каком-либо виде исполнительской деятельности; высказывать собственное мнение		текущий	Песня « Звездная река».
32	11.05		Между музыкой разных народов мира нет непреодолимых границ (музыка азербайджанская, африканская, австрийская, турецкая	1	Углубление Сообщение и усвое ние новых знаний	Слушание: «Рондо в турецком стиле» В. Моцарта К.Караев «Танец чёрных» из балета «Тропою грома», «Урок в школе»	Знать: изученные музыкальные произведения и называть имена их авторов, смысл понятий: певец - сказитель, меццо- сопрано, куплетная форма, песня.		текущий	Песня « Крылатые качели».
Рефлексивная фаза
33	18.05		Композитор-исполнитель- слушатель.	1	Комби- ниро- ванный урок	Связь между музыкой народов мира	Знать названия изученных жанров и форм музыки (романс, вокализ, сюита, пьеса); фамилии композиторов и название произведений; выражать художественно образное содержание произведений в каком-либо виде исполнительской деятельности; высказывать собственное мнение		текущий	Песня « Крылатые качели».
34	25.05		Обобщающий урок	1	Комби- ниро- ванный урок	Исполнение: песни разученные в течение года.				По выбору учителя
35			Резерв	1
			Итого	35