Календарно-тематическое планирование по немецкому языку

№ урока п/п	Тема урока	Кол. часов	Тип урока	Основные элементы содержания	Требование к уровню подготовки учащихся	Вид контроля	Демонстрационное оборудование	Домашнее задание	Дата проведения
Литература 13 часов
1	Введение новой лексики по теме “Книги в нашей жизни”  haben/sein + zu + Infinitiv	1	комбинированный	Прогнозирование содержания текста; чтение  с пониманием основного содержания текста. Сообщение в связи с прочитанным текстом, выражение своего отношения к прочитанному. Конструкция haben/sein + zu + Infinitiv	Уметь использовать новый лексический материал в речи, пользоваться полученной информацией о немецкой поэзии. Знать немецкую поэзию. Уметь использовать конструкции haben / sein + zu Infinitiv	фронта льный	мультимедиа	упр. 7, с. 94	04.09
2	Знакомство с предста-вителями немецкой  литературы: развитие навыков аудирования	1	комбинированный	Чтение  диалога, подстановка пропущенных  фраз. Восприятие текста на слух, драматизация диалога. Аудирование  с  выборочным пониманием необходимой информации.	Уметь выражать свое мнение о творчестве немецких, отечественных писателей, о прочитанных произведениях.	фронтальный	мультимедиа	упр. 9, с. 97	05.09
3	Употребление страда-тельного залога: повторение	1	комбинированный	Der Roman tragt den erklarenden Untertitel, kennzeichnen, der Verfall, die Vermutung.  Повторение - Passiv: настоящее и прошедшее время.	Уметь предвосхищать дальнейшее содержание прочитанного, выражать свое мнение по прочитанному тексту. Уметь распознавать страдательный залог в предложениях.	фронтальный	мультимедиа	с. 172-173	06.09
4	Развитие навыков чтения и перевода	1	комбинированный	Прогнозирование содержания текста; чтение  с пониманием основного содержания текста. Сообщение в связи с прочитанным текстом, выражение своего отношения к прочитанному.	Уметь прогнозировать содержание текста, выделять главную мысль, уметь находить ключевые слова или фразы. Развитие навыков устной речи, освоение новой лексики	фронтальный	мультимедиа	упр. 17, с. 101	11.09
5	Развитие навыков устной речи по теме “Мой любимый писатель”	1	комбинированный	Чтение с полным пониманием прочитанного. Аудирование с извл. основной информации. Устная речь.	Уметь кратко рассказать о своем любимом писателе; аргументировано выражать свою точку зрения по предложенной теме (вопросу)	фронтальный	мультимедиа	мини-монолог по теме	12.09
6	Выполнение проектной работы “Книга, которую я рекомендую прочитать”	1	Урок-конфе-ренция	Работа над проектом.	представить проектную работу “Книга, которую я рекомендую прочитать”, используя изученную лексику, картинки, фото, презентацию; отвечать на вопросы учащихся и уметь аргументировать свой ответ, пользуясь опорными фразами и уже знакомой лексикой	фронтальный	мультимедиа	упр. I.3, с. 189-191	13.09
7	Знакомство с немецкими сказками: развитие навыков чтения и перевода	1	комбинированный	Сказки Братьев Гримм. Чтение с полным пониманием прочитанного. Аудирование с извл. основной информации. Устная речь.	Уметь отвечать на вопросы учителя и анализировать прочитанный текст; анализировать и сравнивать структуру немецких сказок со структурой русских сказок	фронтальный	мультимедиа	повторить грам-ку	18.09
8	Выполнение лексико-грамматических упражнений	1	комбинированный	Выполнение лексико-грамматических упражнений с целью усвоения пройденной. Подстановочные упражнения.	Уметь понимать прочитанный текст. Уметь находить ключевые слова, высказывать и аргументировать свою точку зрения.	фронтальный	мультимедиа	Выучить слова	19.09
9	Место книги в жизни человека	1	комбинированный	Выполнение упражнений. Описание книги.	Уметь анализировать прочитанное, обосновывать  свою точку зрения	фронтальный	мультимедиа.	пересказ	20.09
10	Обобщение по теме «Литература»	1	комбинированный	Выполнение грамматических упражнений.	Систематизация знаний.	фронтальный	мультимедиа	Повторить грамматич.материал.	25.09
11/12	Пр.р. по теме: «Литература»/Работа над ошибками.	2	контрольный	Пр.р. по теме: «Литература»	Уметь применять полученные ЗУН в ситуациях контроля	Письменный	мультимедиа	Отзыв о книге	26.09/ 27.09
								Повторение лексики
Музыка 14 часов.
13	Введение лексики по теме “Музыка” Чтение и обсуждение  текста “Мне очень нравится музыка”	1	комбинированный	Прогнозирование содержания текста; чтение  с пониманием основного содержания текста. Высказывание на основе прочитанного.	Уметь использовать новый лексический материал в устной речи, беседовать о музыке.	фронтальный	мультимедиа	упр. 5, с. 105	02.10
14	Знакомство с современной немецкой музыкой. Род имен существительных.	1	комбинированный	Чтение с пониманием основного содержания текста.  Определение рода имен существительных по суффиксу.	Уметь выражать свое мнение о прослушанных музыкальных произведе- ниях. Знать лексику по теме «Музыка»	фронтальный	мультимедиа	упр. 8, с. 107	03.10
15	Развитие навыков работы с текстом: известные немецкие и австрийские музыканты	1	комбинированный	Чтение с пониманием основного содержания текста. Аудирование с пониманием основного содержания,   с извлечением  заданной информации Краткое высказывание о  событиях на основе услышанного.	Понимать содержание песни. Уметь предвосхищать дальнейшее содержание прослушанной песни, выражать мнение по теме.	фронтальный	мультимедиа	краткое сообщение по теме	04.10
16	Виды музыкальных инструментов	1	комбинированный	Работа с текстом. Придаточные предложения места.	Знать придаточные предложения места, использовать их в устной и письменной речи.	фронтальный	мультимедиа	Составить сообщение по теме.	09.10
17	Виды музыкальных инструментов	1	комбинированный	Чтение, ответы на вопросы по прочитанному. Обсуждение порядка написания письма, используемой лексики, поиск ключевых слов.	Уметь реагировать на предложения, выражать свое мнение, предположение, описывать ситуацию - всё связано с темой «Музыка»	фронтальный	мультимедиа	Пересказ	10.10
18	Композиторы Германии и России	1	комбинированный	Чтение с извлечением нужной информации, высказывание на основе прочитанного. Аудирование.	Уметь рассказывать об известных немецкоязычных композиторах, их  произведениях	фронтальный	мультимедиа	Повторить лексику, грамматику	11.10
19	Мелодии и композиторы	1	комбинированный	Чтение с извлечением нужной информации, работа со словарём, высказывание на основе прочитанного. Написание электронного письма.	Уметь делать сообщения на основе иллюстративного материала	Фронтальный	мультимедиа	Ответить на вопросы.	16.10
20	Анонс программ. Охотно ли вы посещаете концерты, театры.	1	комбинированный	Чтение текста  с извлечением нужной информации, с полным пониманием прочитанного,  заполнение пропусков. Аудирование, написание личного письма, выполнение грамматических упражнений.	Уметь понимать тексты в зависимости от коммуник. задачи, вести диалог-побуждение к действию	Фронтальный	мультимедиа	Составить сообщение по теме	17.10
21	Биография Брамса. Чтение, обсуждение. Домашнее чтение.	1	комбинированный	Биография Брамса.  Чтение, ответы на вопросы по прочитанному.	Уметь читать текст и вести беседу по его содержанию; уметь понять основные идеи текста и найти запрашиваемую информацию в нем;	Фронтальный	мультимедиа	пересказ	18.10
22	Придаточные предложения места. Развитие навыков аудирования.	1	комбинированный	Придаточные предложения места. Выполнение тренировочных упражнений.	Знать стратегию и тактику выполнения заданий по аудированию, связанных с аудированием текста с целью извлечения специфичной информации и уметь ее применять.	фронтальный	мультимедиа	упр. 15-16, с. 109-110	23.10
23	Развитие навыков письма. Написание личного письма	1	комбинированный	Обсуждение порядка написания письма, используемой лексики, поиск ключевых слов. Написание письма неоф. стиля по плану с опорой на образец.	Уметь написать личное письмо по предложенной теме; познакомиться со структурой и правилами написания личного письма	Фронтальный	мультимедиа	написать письмо по предложенной теме	24.10
24	Развитие навыков монологической речи	1	комбинированный	Описать предлагаемую картину Густав Климта, опираясь на зрительную опору; аргументировано выразить свою точку зрения на предлагаемые высказывания	Понимать и распознавать распространённое опре- деление	фронтальный	мультимедиа	упр. 11, с. 118	25.10
25	Обобщение по теме «Музыка»	1	комбинированный	Выполнение грамматических упражнений.	Уметь применять полученные ЗУН в ситуациях контроля	фронтальный		упр. 21, с. 112	29.10
26/27	Пр.р. по теме: «Музыка»	1	контрольный	Пр.р. по теме: «Музыка»	Итоговый контроль Cамокоррекция, рефлексия по освоению речевых умений – подготовка к тесту Тематический, итоговый  контроль.	Письменный	мультимедиа	упр. 1, с. 193	30.10 /31.10
Изобразительное искусство 9 часов
28	Введение лексики по теме “Изобразительное искусство”. Чтение коротких текстов	1	комбинированный	Прогнозирование содержания текста; поисковое, изуч.чтение,  выполнение задания на множествен-ный выбор, работа со словарем, сообщение в связи с прочитанным, выражение своего отношения к прочитанному.	Знать лексику по теме «Изобразительное искусство». Уметь использовать новый лексический материал в устной речи	фронтальный	мультимедиа	упр. 4, с. 115-116	13.11
29	Склонение имен существительных	1	комбинированный	Выполнение упражнений.  Склонение имен существительных	Познакомиться с тем, каким образом склоняются немецкие существительные и уметь применять на практике полученные знания	фронтальный	Мультимедиа	с. 193-194	14.11
30	Развитие навыков работы с незнакомым текстом.	1	комбинированный	Чтение текста с целью понимания общего содержания , а также с целью находить  запрашиваемую информацию.	Уметь читать текст и выполнять соответствующие задания.	фронтальный	мультимедиа	Краткий пересказ	15.11
31	Употреб-ление в речи союзов entweder…oder, sowohl…als auch, einer-seits… anderer-seits.	1	комбинированный	Работа с текстом.  союзы entweder…oder, sowohl…als auch, einerseits… Andererseits.	Уметь читать текст для общего понимания его содержания; посмотрев на картину Пауля Клее, написать свои варианты ответов на вопрос “Как вы находите эту картину?”; научиться употреблять в речи союзы entweder…oder, sowohl…als auch, einerseits…andererseits	фронтальный	мультимедиа	упр. 18, с. 122	20.11
32	Живопись в моей жизни	1	комбинированный	Чтение  диалога, подстановка пропущенных  фраз. Восприятие текста на слух, драматизация диалога. Аудирование  с  выборочным пониманием необх. информ-ии.	Уметь высказывать свое мнение о значении живописи в жизни людей	фронтальный	мультимедиа	с. 113-123	21.11
33	Обобщение по теме «Изобразительное искусство»	1	комбинированный	Выполнение грамматических упражнений.	Уметь применять полученные ЗУН в ситуациях контроля	фронтальный		Повторить грамматич.материал.	22.11
34/35	Пр.р. по теме: «Творческое отношение к культуре»/Работа над ошибками.	1	контрольный	Пр.р. по теме: «Творческое отношение к культуре»	итоговый контроль Cамокоррекция, рефлексия по освоению речевых умений – подготовка к тесту Тематический, итоговый  контроль.	Письменный	мультимедиа		27.11/ 28.11
Кинематограф (11 часов)
36	Введение лексики по теме “Кино”. Совершенствование навыков устной речи по данной теме.	1	комбинированный	Работа с текстом “Немецкое кино”.   Чтение с извлечением нужной информации, высказывание на основе прочитанного. Аудирование.	Знать лексику по теме «Кинемато­граф». Понимать тексты на слух по теме «Кинематограф»	фронтальный	мультимедиа	упр. 6, с. 126	29.11
37	Знакомство с порядком слов в придаточных предложениях.	1	комбинированный	Порядок слов в придаточных предложениях. Выполнение упражнений.	Уметьстроить немецкие предложения, соблюдая в каждом отдельно взятом случае нужный порядок слов.	фронтальный	мультимедиа	упр. 20, с. 132	04.12
38	Выполнение лексико-грамматических упражнений	1	комбинированный	Выполнение упражнений с целью проверки усвоения грамматики пройденного раздела	Знать структуру сложного предложе­ния. Уметь делать устные (письмен­ные) сообщения по теме «Мой люби­мый фильм, актёр»	фронтальный	мультимедиа	грамматическое задание (по матери-алам ЕГЭ).	05.12
39	Развитие навыков письма: обучение правилам оформления личного письма	1	комбинированный	Чтение, ответы на вопросы по прочитанному. Обсуждение порядка написания письма, используемой лексики, поиск ключевых слов. Написание письма неоф. стиля по плану с опорой на образец.	Уметь написать личное письмо по предложенной теме.	фронтальный	мультимедиа	написать письмо по предложенной теме	06.12
40	Развитие навыков устной речи: моя любимая телепередача.	1	комбинированный	Чтение  диалога, восприятие текста на слух, драматизация диалога. Аудирование  с  выборочным пониманием необх. информ-и. Лексическая сочетаемость. Краткое  высказывание с использованием идиом.	Уметь рассказать о своей любимой телепередаче, аргументировать свой выбор, предоставить аргументы “за” и “против” просмотра данной телепередачи; узнать у своих одногруппников об их телевизионных  предпочтениях	фронтальный	мультимедиа	миниизложе-ние по теме	11.12
41	Развитие навыков работы с текстом.	1	комбинированный	Понимание основного содержания отрывка из произведения. Работа со словарём. Выбор правильных вариантов ответов к вопросам.	Уметь читать достаточно большой  текст с полным пониманием прочитанного; уметь находить нужные детали в тексте, догадываться о значении слов по  контексту, читать «между строк»	фронтальный	мультимедиа	упр. 20, с. 170	12.12
42	Грамматика инфинитивная конструкция haben/sein +zu+Infinitiv	1	комбинированный	Выполнение лексико-грамматических упражнений.  Инфинитивная конструкция haben/sein +zu+Infinitiv	Уметь использовать  инфинитивную конструкцию haben/sein +zu+Infinitiv	фронтальный	мультимедиа	грамма-тическое задание (по матери-алам ЕГЭ).	13.12
43	Выполнение грамматических упражнений.	1	комбинированный	Выполнение грамматических упражнений.	Уметь использовать  инфинитивную конструкцию haben/sein +zu+Infinitiv	фронтальный	мультимедиа	грамма-тическое задание (по матери-алам ЕГЭ).	18.12
44	Работа над проектом «Культура вокруг нас»	1	комбинированный	Работа над проектом	Уметь работать в группах, использовать активную лексику речи	фронтальный	мультимедиа	Сообщение по теме.	19.12
45	Защита проекта	1	комбинированный	Защита проекта	Уметь представлять проект перед классом	фронтальный	мультимедиа	Заполнить кроссворд.	20.12
46	Обобщение по теме «Киноискусство»	1	комбинированный	Выполнение грамматических упражнений.	Уметь применять полученные ЗУН в ситуациях контроля	фронтальный		Повторить грамматич.материал.	25.12
47/48	Пр.р. по теме: «Киноискусство»/Работа над ошибками.	1	контрольный	Пр.р. по теме:  «Киноискусство»	Итоговый контроль Cамокоррекция, рефлексия по освоению речевых умений – подготовка к тесту Тематический, итоговый  контроль.	Письменный	мультимедиа		26.12/ 27.12
Летняя подработка 15 часов
49	Введение с новой лексикой по теме “Работа во время каникул”. Знакомство с немец-кими деньгами.	1	комбинированный	Прогнозирование содержания текста по заголовку и подзаголовкам; ознакомитель-ное и изучающее чтение. Сообщение в связи с прочитанным текстом, выражение своего отношения к прочитанному.	Знать лексику по теме урока. Уметь выражать свои мысли и чувства от­носительно прочитанного, давать оценку содержащимся в тексте собы­тиям основное содержание	фронтальный	мультимедиа	слова, с. 134	15.01
50	Развитие навыков аудирования.	1	комбинированный	Чтение  диалога, восприятие текста на слух, драматизация диалога. Аудирование  с  выборочным пониманием необх. информ-и. Лексическая сочетаемость	Уметь воспринимать на слух немецкую речь; знать стратегию и тактику выполнения различных заданий по проверке навыков аудирования; читать короткие тексты с полным их пониманием	фронтальный	мультимедиа	упр. 5, с. 138-139	16.01
51	Употреб-ление союзов trotzdem, deshalb, auβerdem. Текст “Первые самосто-ятельно заработан-ные деньги”.	1	комбинированный	Совершенствование навыков аудирова-ния. Употреб-ление союзов trotzdem, deshalb, auβerdem. Развитие навыков чтения с полным понима-нием прочитанного, работа с текстом.	Уметь выполнять послетекстовые упражнения для проверки правильности понимания прочитанного текста; ознакомиться со случаями употребления союзов trotzdem, deshalb, auβerdem и научиться употреблять их в речи	фронтальный	мультимедиа	упр. 9, с. 142	17.01
52	“Что значит феномен Au-pair?”  Развитие навыков монологической речи.	1	комбинированный	Работа с текстом.  Нахождение в тексте и повторение уже знакомых грамматических единиц.	Уметь вести развернутую дискуссию по данной теме и высказываться в виде логично построенного монологического высказывания; уметь задавать интересующие вопросы и отвечать на них	фронтальный	мультимедиа	краткий пересказ	22.01
53	Развитие навыков чтения и перевода.  Какую работу может найти молодежь в Европе и США	1	комбинированный	Использование изучающего чтения с целью полного понимания информации. Образование новых слов, аудирование. Конструкция haben/sein + zu + Infinitiv	Уметь высказываться относительно своей работы на каникулах, в сво­бодное время и относительно про­фессии своей мечты (устно, письменно)	фронтальный	мультимедиа	упр. 15, с. 144	23.01
54	Заработок в Германии и России	1	комбинированный	Работа с текстом. Обсуждение проблемы в парах, группах.	Знать инфинитивный оборот um ... zu Infinitiv. Уметь обсуждать проблемы в парной и коллективной работе.	фронтальный	мультимедиа	Ответить на вопросы.	24.01
55	Аудирование. Что говорит немецкий студент о своих первых заработках?	1	комбинированный	Ознак чтение, поиск чтение, аудиров-е с выборочным извлечением информации	Уметь воспринимать на слух немецкую речь; знать стратегию и тактику выполнения различных заданий по проверке навыков аудирования;	фронтальный	мультимедиа	Пересказ	29.01
56	Выбор профессии. Требования к будущей профессии. Домашнее чтение.	1	комбинированный	Передача основного содержания прочитанного с выражением своего отношения, оценки. Полное и точное понимание текста	Уметь вести развернутую дискуссию по данной теме и высказываться в виде логично построенного монологического высказывания; уметь задавать интересующие вопросы и отвечать на них	индивидуальный	мультимедиа	упр. 19, с. 147	30.01
57	Нужно ли работать во время каникул? За и против. Творческое задание.	1	комбинированный	Понимание на слух  основного содержания текста. Определение   заголовков к частям текста. Написание электронного письма. Анализ слвообразования.	Уметь вести развернутую дискуссию по данной теме и высказываться в виде логично построенного монологического высказывания; уметь задавать интересующие вопросы и отвечать на них	фронтальный	мультимедиа	Выучить диалог	31.01
58	Как найти работу на время каникул? Домашнее чтение.	1	комбинированный	Работа с текстом. Обсуждение проблемы. Ответы на вопросы.	уметь читать достаточно большой  текст с полным пониманием прочитанного; уметь находить нужные детали в тексте, догадываться о значении слов по  контексту, читать «между строк»	фронтальный	мультимедиа	Заполнить таблицу по прочитанному.	05.02
59	Какие возможности есть у молодых людей?	1	комбинированный	Выборочное понимание необходимой информации из текста. Расстановка недостающих предложений в текст. Передача основного содержания прочитанного.	Уметьупотреблять инфинитивный оборот um…zu в устной и письменной речи и применять полученные знания на практике; повторить уже изученную грамматику.	фронтальный	мультимедиа	Выучить диалог.	06.02
60	Что положительного и негативного в работе на каникулах. Ваше мнение	1	комбинированный	Работа с монологами. Составление монологических высказываний по теме.	Знать особенности построения эссе с аргументами «за» и «против»,а также эссе с элементами рассуждения по теме и уметь написать эссе по предложенной теме или проблеме (“Работа во время каникул: “за”  и “против”).	фронтальный	мультимедиа	Эссе по теме «За и против..»	07.02
61	Обобщение по теме «Летняя подработка»	1	комбинированный	Выполнение грамматических упражнений.	Уметь применять полученные ЗУН в ситуациях контроля	фронтальный		Повторить грамматич.материал..	12.02
62/63	Пр.р. по теме: « Летняя подработка »/Работа над ошибками.	1	контрольный	Пр.р. по теме:  «Киноискусство»	промежуточный контроль Cамокоррекция, рефлексия по освоению речевых умений – подготовка к тесту Тематический  контроль.	Письменный	мультимедиа		13.02/ 14.02
Учеба  15 часов
64	Введение лексики по теме “Учеба”. Развитие навыков аудирования.	1	комбинированный	Прослушивание текста, понимание его содержания без использования зрительных опор и ответы на вопросы к нему.	Расширение словарного запаса, запоминание новой лексики, развитие навыков устой речи.  Уметь выделять ключевые слова и фразы	фронтальный	мультимедиа	с. 148	19.02
65	Развитие навыков работы с текстом “Школа и образование в Германии”.	1	комбинированный	Выборочное понимание необходимой информации из текста. Расстановка недостающих предложений в текст. Передача основного содержания прочитанного.	Уметь читать текст и вести беседу по его содержанию	фронтальный	мультимедиа	Выучить слова.	20.02
66	“Знакомство с системой образования в Федеративной Республике Германии”	1	комбинированный	Совершенствование навыков чтения и ведения обсуждения  текста.	Уметь читать текст с полным пониманием прочитанного, а также с умением находить запрашиваемую информацию и беседовать по данному тексту	фронтальный	мультимедиа	упр. 2, с. 150-152	21.02
67	Развитие навыков аудирования.	1	комбинированный	Прослушивание текста. Выполнение упражнений на основе прочитанного.	Уметь понимать на слух специфичную информацию и записывать ее; уметь понимать основную идею высказывания; уметь понимать текст в целом.	фронтальный	мультимедиа	упр. 7, с. 152	26.02
68	Причастия Partizip I, Partizip II:образование и употребление.	1	комбинированный	Выполнение грамматических упражнений.  Причастия Partizip I, Partizip II:образование и употребление.	Научиться образовывать причастия, познакомиться с выполняемыми ими функциями и применять полученные знания на практике; повторить уже изученную грамматику	фронтальный	мультимедиа	с. 152-153	27.02
69	Чтение. “Знакомство с обучением в вузах Германии”.	1	комбинированный	Понимание основного содержания текста. Ознакомление с новыми лексическими единицами. Самостоятельное высказывание в связи с прочитанным текстом. Прогнозирование пропущенных предложений в тексте.	Уметь читать и переводить текст в соответствии с лексическими и грамматическими нормами немецкого языка; уметь читать текст с полным	фронтальный		Выучить слова	28.02
70	Развитие навыков монологической и диалогической речи	1	комбинированный	Составление диалога и монолога по образцу. Ответы на вопросы.  Диалог- обмен мнениями( выражать своё отношение к высказываниям партнёра, своё мнение по обсуждаемой теме)	уметь вести беседу по тексту, сообщать собеседнику свое мнение о проблеме.	фронтальный	мультимедиа	Составить сообщение по теме	05.03
71	Школа моей мечты. Монологическая речь.	1	комбинированный	Работа с текстом. Составление сообщений с опорой на текст.	Уметь составлять монологическое высказывание на тему «Наш последний школьный учебный год: желания и мечты»;	фронтальный	мультимедиа	Стр. 156, упр. 14	06.03
72	Программа SOKRATES. Страноведение.	1	комбинированный	чтение текста с полным пониманием, заполнение  пропусков, высказывание в связи с прочитанным.	Учить читать в группах тексты, отыскивая новые слова в словаре. Обмениваться в группах информацией о прочитанном.	фронтальный	мультимедиа	Стр. 158, упр. 17	07.03
73	Путь к вершине карьеры. Чтение и обсуждение текста.	1	комбинированный	Работа с текстом. Прогнозировать содержание текста. Чтение текста с полным понимание прочитанного.Высказывание на основе прочитанного.	Зрительно воспринимать текст, узнавать знакомые слова, понимать основное содержание	фронтальный	мультимедиа	Стр. 158, упр. 19	12.03
74/75	Работа над проектом. «Наш последний учебный год: желания и мечты».	2	комбинированный	Работа над проектом. Защита проекта.	Уметь выполнять задания в группах, представлять результаты своей работы.	фронтальный	мультимедиа	Написать отзыв.	13.03/ 14.03
76	Повторение и обобщение по теме «Учеба»	1	комбинированный	Выполнение упражнений.	Систематизация знаний	фронтальный	мультимедиа	с. 134-158	19.03
77/78	Пр/р по теме «Семья»/ Работа над ошибками.	1	контрольный	Пр/р по теме «Семья»/ Работа над ошибками.	Уметь применять полученные знания на практике. Обобщение и систематизация полученных знаний.	письменный		мнение	20.03/ 21.03
Професии 16 часов
79	Введение лексики по теме “Профессия”.	1	комбинированный	Чтение текста с выбором определенной информации. Высказывание на основе прочитанного,  die Fähigkeit, die Stärken, die Schwächen, sich zu einem Beruf eignen, der Schulab-schluss, der Lebenslauf	Уметь прогнозировать содержание текста, выделять главную мысль, уметь находить ключевые слова.	фронтальный	мультимедиа	упр. 5, с. 161	02.04
80	Развитие навыков устной речи по теме “Мои планы на будущее”.	1	комбинированный	Понимание основного содержания текста. Выборочное понимание на слух необходимой информации. Самостоятельное высказывание в связи с прочитанным текстом.	уметь оперировать свободно новой лексикой и вести беседу по теме “Мои планы на будущее”	фронтальный	мультимедиа	упр. 5, с. 161	03.04
81	Совершенствование навыков работы с незнакомым текстом	1	комбинированный	Ознакомительное, поисковое и изучающее чтение,  обсуждение структуры сочинения рассуждения. Речевые образцы-опоры,  haben/sein + zu + Infinitiv	уметь составлять диалог и вести беседу на выбранную тему	фронтальный	мультимедиа	упр. 11, с. 163	04.04
82	Сильные и слабые глаголы: образование видовременных форм.	1	комбинированный	Выполнение грамматических упражнений.  Сильные и слабые глаголы: образование видовременных форм.	научиться образовывать формы сильных и слабых глаголов и применять полученные знания на практике; повторить уже изученную грамматику	фронтальный	мультимедиа	грамма-тическое задание (по материалам ЕГЭ).	09.04
83	Развитие навыков устной речи	1	комбинированный	Работа с текстом. Составление сообщений с опорой на текст.	провести беседу о том, какие профессии в спросе в Германии; сравнить и проанализировать эту ситуацию на труда в России; уметь прогнозировать по поводу того, какая профессия в ближайшем будущем будет в спросе	фронтальный	мультимедиа	упр. 15, с. 165	10.04
84	Глаголы с отделяемыми и неотделяемыми приставками.	1	комбинированный	Выполнение грамматических упражнений.   Глаголы с отделяемыми и неотделяемыми приставками.	Познакомиться с тем, как ведут себя в предложении глаголы с приставками и научиться применять полученные знания на практике	фронтальный	мультимедиа	Выполнение заданий форм ЕГЭ	11.04
85	Домашнее чтение. Сказки Братьев Гримм.	1	комбинированный	Чтение с извлечением интересующей информации. Работа со словарем. Собственное мнение на основе прочитанного.	Уметь читать с различными стратегиям в зависимости от коммуникативной задачи. Уметь делать сообщения в связи с прочитанным.	фронтальный	мультимедиа	пересказ	16.04
86	Совершенствование навыков чтения и перевода.	1	комбинированный	Прогнозирование содержания текста; чтение текста с выбором определенной информации; выражение своего отношения к прочитанному.	Уметь читать с различными стратегиям в зависимости от коммуникативной задачи. Уметь делать сообщения в связи с прочитанным.	фронтальный	мультимедиа	упр. 18, с. 167	17.04
87	Грамматика: прошедшее время.	1	комбинированный	Выполнение грамматических упражнений. Прошедшее время.	Усвоение лексического материала по теме. Усвоение грамматического материала по подтеме.	фронтальный	мультимедиа	с. 203-204	18.04
88	Знакомство с требованиями к заполнению формуляров о принятии на работу.	1	комбинированный	Чтение с извлечением интересующей информации. Работа со словарем.	уметь читать текст, находить запрашиваемую информацию и выполнять соответствующие задания	фронтальный	мультимедиа.	заполнить формуляр	23.04
89	Развитие навыков письма: заявление о прием на работу (обучение)	1	комбинированный	Чтение текста с выбором определенной информации;  структура и правила написания и оформления заявления о прием на работу (обучение)	уметь написать  письмо-заявление по предложенной теме.	фронтальный	мультимедиа	написать письмо по предложенной теме	24.04
90	Развитие навыков диалогической речи: «Кем я стану?»	1	комбинированный	Работа с диалогом. Чтение диалога, ответы на вопросы, .объяснение новых слов. Выражения надежды и беспокойства. Восприятие текста на слух и драматизация диалога	уметь вести беседу со своим партнером предложенной ситуации	фронтальный	мультимедиа	Выучить диалог по теме.	25.04
91	Аудирование: «Профессии в Германии»	1	комбинированный	Восприятие текста на слух; чтение текста, ответы на вопросы по тексту. Написание короткой статьи	Уметь применять полученные знания на практике. Обобщение и систематизация полученных знаний. Систематизация знаний	фронтальный	мультимедиа	написать эссе по предложенной теме	28.04
92	Повторение и обобщение материала.	1	комбинированный	Задания для проверки знаний по теме.	Самокоррекция – подготовка к тесту.	фронтальный		Повторить лексику и грамматику.	29.04
93/94	Пр/р по теме «Профессии»/Работа над ошибками.	2	контрольный	Тест по теме «Нации»	Cамокоррекция, рефлексия по освоению речевых умений. Тематический  контроль.	письменный			30.04
95	Россия и Германия в сравнении (творческое задание).	1	комбинированный	Прогнозирование содержания текста по заголовку; ознакомительное чтение .Выполнение упражнений с подстановкой пропущенных слов.	Усвоение лексического материала по теме. Умение понимать на слух сообщения разного характера, включающие информацию по теме.	фронтальный	мультимедиа	Заполнить таблицу.	06.05
96/97	Повторение и обобщение по теме: «Литература»	2	комбинированный	Работа с текстом. Выполнение грамматических упражнений.	Уметь применять полученные знания на практике. Обобщение и систематизация полученных знаний. Систематизация знаний	фронтальный	мультимедиа.	Проект	07.05/ 08.05
98	Повторение и обобщение по теме: «Музыка»	1	комбинированный	Работа с текстом. Выполнение грамматических упражнений.	Уметь применять полученные знания на практике. Обобщение и систематизация полученных знаний. Систематизация знаний	фронтальный	мультимедиа		14.05
99	Повторение и обобщение по теме: «Изобразительное искусство»	1	комбинированный	Работа с текстом. Выполнение грамматических упражнений.	Уметь применять полученные знания на практике. Обобщение и систематизация полученных знаний. Систематизация знаний	фронтальный		Описать картину.	15.05
100	Повторение и обобщение по теме: «Кинематограф»	1	комбинированный	Чтение с извлечением полной  нужной информации. Составление диалога с использованием новой лексики .Написание короткого письма.	Уметь вести диалог-обмен мнениями. Расширение словарного запаса..	фронтальный	мультимедиа	Ответы на вопросы	16.05
101/102	Повторение и обобщение по теме: «Летняя подработка»/ «Учеба».	2	комбинированный	Анализ ситуаций употребления модальных глаголов, выполнение грамматических упражнений. Словообразование, выполнение грамматических упражнений.	Знать различия в значении модальных глаголов, уметь их употреблять.	фронтальнй	мультимедиа	Выполнить упражнения на карточках	21.05/ 22.05