Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Иностранные языки / Рабочие программы / Календарно-тематическое планирование по немецкому языку для 1 курса СПО (согласно ФГОС)

Календарно-тематическое планирование по немецкому языку для 1 курса СПО (согласно ФГОС)


До 7 декабря продлён приём заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)

  • Иностранные языки

Поделитесь материалом с коллегами:









КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ


Преподаватель:



Учебная дисциплина:




Строганова Ольга Викторовна

ОУД.02 Немецкий язык


15.02.01 «Монтаж и техническая эксплуатация промышленного оборудования»














.

.


Департамент образования и науки Брянской области

ГБОУ СПО «Клинцовский индустриальный техникум»


УТВЕРЖДАЮ

Заместитель директора
по учебной работе

________/_____________/

«___»___________20___г.

УТВЕРЖДАЮ

Заместитель директора
по учебной работе

________/_____________/

«___»___________20___г.

УТВЕРЖДАЮ

Заместитель директора
по учебной работе

________/_____________/

«___»___________20___г.

УТВЕРЖДАЮ

Заместитель директора
по учебной работе

________/_____________/

«___»___________20___г.



КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН


Преподаватель:


Общеобразовательная учебная дисциплина:


ППКРС (ППССЗ):


Группа:

Строганова Ольга Викторовна


ОУД.02 Немецкий язык

15.02.01 «Монтаж и техническая эксплуатация промышленного оборудования»

МТ-62



Составлен в соответствии с рабочей программой общеобразовательной учебной дисциплины, утверждённой зам. директора
Рассмотрен на заседании цикловой методической комиссии

Протокол №____ от «__»___________20___г.

Председатель цикловой методической комиссии ____________/_____________
Протокол №____ от «__»___________20___г.

Председатель цикловой методической комиссии ____________/_____________
Протокол №____ от «__»___________20___г.


Личностные и метапредметные результаты освоения общеобразовательной учебной дисциплины

Личностные результаты

Метапредметные результаты

- сформированность ценностного отношения к языку как культурному феномену и средству отображения развития общества, его истории и духовной культуры;

  • сформированность широкого представления о достижениях национальных культур, о роли мемецкого языка и культуры в развитии мировой культуры;

  • развитие интереса и способности к наблюдению за иным способом мировидения;

  • осознание своего места в поликультурном мире; готовность и способность вести диалог на немецком языке с представителями других культур, достигать взаимопонимания, находить общие цели и сотрудничать в различных областях для их достижения; умение проявлять толерантность к другому образу мыслей, к иной позиции партнера по общению;

  • готовность и способность к непрерывному образованию, включая самообразование, как в профессиональной области с использованием немецкого языка, так и в сфере немецкого языка;


  • умение самостоятельно выбирать успешные коммуникативные стратегии в различных ситуациях общения;

  • владение навыками проектной деятельности, моделирующей реальные ситуации межкультурной коммуникации;

  • умение организовать коммуникативную деятельность, продуктивно общаться и взаимодействовать с ее участниками, учитывать их позиции, эффективно разрешать конфликты;

  • умение ясно, логично и точно излагать свою точку зрения, используя адекватные языковые средства;






















Объем общеобразовательной учебной дисциплины и виды учебной работы


Курс, семестр

Учебная нагрузка обучающихся (час.)

Максимальная

учебная нагрузка

Обязательная аудиторная учебная нагрузка обучающегося

Внеаудиторная учебная нагрузка обучающегося, часов

Всего, часов

в т.ч.

Теоретические занятия

Лабораторные работы, часов

Практические занятия, часов

Индивидуальный проект,

часов

Самостоятельная работа обучающегося, часов

I курс I семестр

77

51


-

51

2

24

I курс II семестр

98

66


-

66

8

24

Всего

175

117


-

117

58


Форма промежуточной аттестации обучающихся за 1 семестр по общеобразовательной учебной дисциплине - зачет
Форма промежуточной аттестации обучающихся за 2 семестр по общеобразовательной учебной дисциплине –
дифференцированный зачет















Информационное обеспечение обучения


Основные источники (ОИ):

п/п

Наименование

Автор

Издательство, год издания

ОИ 1

«Немецкий язык» 10 класс, учебник для общеобразовательных организаций

Бим И.Л.,Садомова Л.В.,Лытаева М.А. Г.В.

Просвещение, 2013

ОИ 2

«Немецкий язык» 11 класс, учебник для общеобразовательных организаций

Бим И.Л.,Садомова Л.В.,Лытаева М.А. Г.В.

Просвещение, 2013


Интернет-ресурсы (И-Р):

И-Р 1


И-Р 2



Материально-техническое обеспечение занятий


п/п

Материально-техническое обеспечение занятий

1.

Презентации

2.

Плакаты













Содержание обучения по общеобразовательной учебной дисциплине Немецкий язык


п/п

Наименование тем,

занятий


Обязательная учебная нагрузка

Календарные сроки изучения

Внеаудиторная

самостоятельная работа

обучающихся

Характеристика

основных видов

деятельности (по разделам содержания учебной дисциплины)

Планируемые результаты (предметные знания; предметные умения)

Информационное и материально-техническое обеспечение занятий



Формы и

методы

контроля

Вид занятия

(внеаудиторной работы)


Кол-во часов

Кол-во

часов

Вид занятия

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

Раздел 1 Приветствие и прощание на иностранном языке. Внешность и характер человека 4 часа

1-2

Приветствие, прощание, представление себя

2

Практическое занятие


Выполнение упражнения стр 4 №3 [1]

1

РУУД:

1. Составлять схему: «Значение иностранного языка в жизни человека»

ПУУД:

1. Знать правила этикета и поведения при встрече с иностранцем

КУУД:

1. Во время групповой работы стремиться к координации и сотрудничеству.

ПЗ:

1. Лексика по теме

ПУ:

1. Уметь приветствовать друг друга на иностранном языке, прощаться, представлять себя

2. Рассказывать о своей внешности, внешности друга

3. Знать профессии


ОИ 1,

презентации,



3-4

Описание человека

2

Практическое занятие


Выполнение упражнения стр.11 № 8 [1]


1


ОИ 1 презентация

Устный опрос

Раздел 2 Моя семья. Мой дом и учебное заведение. Распорядок дня и хобби 28 часов

5-6

Моя семья

2

Практическое занятие


Выполнение упражнения стр.14 №4 [1]

0,5

РУУД:

1.Самостоятельно формулировать тему, проблему и цели урока.

2. По окончании урока формулировать новое знание, осознавать умения, которыми пользовались.

3.Фиксировать информацию в разных формах: план, кластер, таблица, сжатый и развёрнутый текст

ПУУД:

1.Самостоятельно вычитывать все виды текстовой информации: фактуальную, подтекстовую, концептуальную.

2.Пользоваться изучающим видом чтения.

3.Извлекать информацию, представленную в разных формах (текст, иллюстрация, схема, таблица).

4.Пользоваться ознакомительным и просмотровым чтением.

5. Излагать содержание прочитанного (прослушанного текста) развернуто и сжато.

6. Устанавливать причинно-следственные связи.

8. Осуществлять анализ текстовой информации.

КУУД:

1. Учитывать разные мнения и стремиться к координации различных позиций в сотрудничестве.

2. Формулировать и аргументировать собственное мнение

ПЗ:

1. Лексика по теме

2. Описание домашних обязанностей

3. Описание учебного заведения

4. Распорядок дня студента

5. Роль хобби в жизни

ПУ:

1. Излагать содержание текстовой в кратком и развёрнутом виде.

2. Самостоятельно выбирать успешные коммуникативные стратегии в различных ситуациях общения

3. Ясно, логично и точно излагать свою точку зрения, используя адекватные языковые средства;

4. использовать немецкий язык как средство для получения информации из немецкоязычных источников в образовательных и самообразовательных целях.

5. Правильно употреблять лексику в зависимости от коммуникативного намерения;

6. Беседовать по теме мой рабочий день, мое хобби, мой техникум










ОИ 1 презентация

Устный опрос

7-8

Отношения в семье




2

Практическое занятие


Выполнение упражнения стр.12 №2 [1]20

0,5

ОИ 1


Тестирование

9-10

Домашние обязанности: введение лексики

2

Практическое занятие


Выполнение упражнения стр.25 № 2,4 [1]

1

ОИ 1

Устный опрос

11-12

Домашние обязанности: диалог

2

Практическое занятие


Выполнение упражнения стр.27 №5 [1]

1

ОИ 1 презентация

Устный опрос

13-14

Моя квартира (дом)

2

Практическое занятие


Выполнение упражнения стр.29 №1 [1]

1

ОИ 1,




Устный опрос

15-16

Мой техникум

2

Практическое занятие


Индивидуальный проект: История техникума

2

ОИ 1

Устный опрос

17-18

Условия жизни

2

Практическое занятие


Выполнение упражнения стр.32 №5 [1]

1

ОИ 1, ОИ 2


Устный

опрос

19-20


Мой рабочий день

2

Практическое занятие


Выполнение упражнения стр.37 №9 [1]

1

ОИ 1, презентация

Тестирование

21-22

Мой выходной день

2

Практическое занятие


Выполнение упражнения стр.39 №2 [1]

1

ОИ 1


Устный опрос

23-24

Распорядок дня

2

Практическое занятие


Выполнение упражнения стр.51 №5 [1]

1

ОИ 1

Устный опрос

25-26

Хобби в жизни человека



2

Практическое занятие


Выполнение упражнения стр.54 №7 [1]

1

ОИ 1

Устный опрос

27-28

Мое хобби

2

Практическое занятие


Выполнение упражнения стр.58 №10 [1]

1

ОИ 1

презентация

Тестирование

29-30

Хобби современной молодежи

2

Практическое занятие


Выполнение упражнения стр.62 №1 [1]

1

ОИ 1

презентация

Устный опрос

31-32

Хобби и моя профессия

2

Практическое


Составить тему

1

ОИ 1


Устный опрос

Раздел 3 Описание местоположения объекта. Магазины, товары, совершение покупок. 14 часов

33-34

Мой адрес

2

Практическое занятие


Выполнение упражнения стр.68 №2в [1]

1

РУУД:

1. Самостоятельно формулировать тему, проблему и цели урока. 2. По окончании урока формулировать новое знание.

3. Фиксировать информацию в разных формах

ПУУД:

1. Самостоятельно вычитывать все виды текстовой информации

2. Пользоваться изучающим видом чтения.

3. Извлекать информацию, представленную в разных формах

4. Пользоваться ознакомительным и просмотровым чтением.

5. Излагать содержание прочитанного (прослушанного текста) развернуто и сжато.

КУУД:

1. Учитывать разные мнения и стремиться к координации различных позиций в сотрудничестве.

2. Формулировать и аргументировать собственное мнение и позицию.

3. Оформлять свои мысли в устной и письменной форме с учётом речевой ситуации

ПЗ:

1. Знать тематическую лексику

2.Содержание прочитанных текстов по темам

ПУ:

1. Уметь выделить в проблемы, которые созвучны изучаемым текстам

2. Уметь излагать содержание текстов кратко и развёрнуто.

3. Использовать изученные грамматические структуры в речи

4. использовать немецкий язык как средство для получения информации из немецкоязычных источников в образовательных и самообразовательных целях.

ОИ 1, ОИ 2,

презентация

Устный опрос

35-36

Как я добираюсь до техникума

2

Практическое занятие


Выполнение упражнения стр.73 №1,2 [1]


1

ОИ 1, ОИ 2


Устный опрос

37-38

Описание местоположения объекта

2

Практическое занятие


Выполнение упражнения стр.76 №1 [1]

1

ОИ 1, ОИ 2

презентация

Устный опрос

39-40

Мой поход в магазин

2

Практическое занятие


Выполнение упражнения стр.84 №1,2,3 [1]

1

ОИ 1, ОИ 2

презентация

Отчет о выполнении

41-42

Роль шопинга в жизни человека

2

Практическое занятие


Выполнение упражнения стр.93 №3[1]

1

ОИ 1, ОИ 2

презентация

Отчет о выполнении

43-44

Виды магазинов

2

Практическое занятие


Выполнение упражнения стр.101 №7 [1]


1


ОИ 1, ОИ 2


Устный опрос

45-46

Диалог покупателя и продавца

2

Практическое занятие


Выполнение упражнения стр.105 №5 [1]

1

ОИ 2


Устный опрос

Раздел 4 Физкультура и спорт, здоровый образ жизни. 6 часов

47-48

Роль спорта в нашей жизни

2

Практическое занятие


Выполнение упражнения стр.108 №3 [1]

1

РУУД:

1. Самостоятельно формулировать тему, проблему и цели урока. 2. По окончании урока формулировать новое знание.

3. Фиксировать информацию в разных формах

ПУУД:

1. Излагать содержание прочитанного (прослушанного текста) развернуто и сжато.

2. Устанавливать причинно-следственные связи..

КУУД:

1. Выступать перед аудиторией сверстников с сообщениями, докладами, рефератами.

2. Работать в команде, в паре.

ПЗ:

1. Знать тематическую лексику

2. Знать преимущества и недоставки профессионального спорта

ПУ:

1. Понимать прослушанные темы по изучаемой теме

2. Использовать изученные грамматические структуры в речи


ОИ 1


Устный опрос

49-50

Здоровый образ жизни


2

Практическое занятие


Выполнение упражнения стр.126 №3,4[1]

1

ОИ 1

Тестирование

51-52

Зачет. Мой любимый вид спорта

2

Практическое занятие


Выполнение упражнения стр.130 №1,2,3 [1]

1

ОИ 1

презентация

Устный опрос

Раздел 5 Путешествие. Россия и немецкоязычные страны 24 часа

53-54

Экскурсия по городу

2

Практическое


Сделать презентацию

1


РУУД:

1. Самостоятельно формулировать тему, проблему и цели урока.

2. По окончании урока формулировать новое знание.

3. Фиксировать информацию в разных формах ПУУД:

1. Самостоятельно вычитывать все виды текстовой информации

2. Пользоваться изучающим видом чтения.

3. Извлекать информацию, представленную в разных формах

4. Пользоваться ознакомительным и просмотровым чтением.

5. Излагать содержание прочитанного (прослушанного текста) развернуто и сжато.

7. Устанавливать причинно-следственные связи.

8. Осуществлять анализ и синтез текста.

КУУД:

1. Учитывать разные мнения и стремиться к координации различных позиций в сотрудничестве.

2. Формулировать и аргументировать собственное мнение и позицию.

3. Оформлять свои мысли в устной и письменной форме с учётом речевой ситуации, создавать тексты различного типа

4. Высказывать и обосновывать свою точку зрения.

5. Воспринимать иные точки зрения, быть готовым корректировать свою.




ПЗ:

1. Знать тематическую лексику

2. Содержание прочитанных текстов по темам

3. Знать преимущества и недоставки профессионального спорта

4. Геоположение и политическая система России

5. Общие сведения о Германии, Швейцарии, Австрии

ПУ:

1. Уметь излагать содержание текстов кратко и развёрнуто.

2. Понимать прослушанные темы по изучаемой теме

3. Использовать изученные грамматические структуры в речи

4. владеть знаниями о социокультурной специфике немецкоговорящих стран и

5.уметь строить свое речевое и неречевое поведение адекватно этой специфике;

6. Уметь выделять общее и различное в культуре родной страны и немецкоговорящих стран;

7. использовать немецкий язык как средство для получения информации из немецкоязычных источников в образовательных и самообразовательных целях.


ОИ 1


Устный опрос

55-56

Виды путешествий

2

Практическое занятие


Выполнение упражнения стр.12 №2 [2]

1

ОИ 1


Тестирование

57-58

Экскурсия в столицу

2

Практическое занятие


Индивидуальный проект

Экскурсия по родному городу

2

ОИ 2

презентация

Устный опрос

59-60

Путешествие в страну изучаемого языка

2

Практическое занятие


Выполнение упражнения стр.17 №5 [2]

1



, ОИ 2

презентация

Устный опрос

61-62

Россия: общие сведения

2

Практическое занятие


Индивидуальный проект:

Путеводитель по родному краю

2

ОИ 2

Тестирование

63-64

Символы России

2

Практическое занятие


Выполнение упражнения стр.22 №8 [2]

1

ОИ 1, ОИ 2

презентация

Устный опрос

65-66

Праздники России

2

Практическое занятие


Выполнение упражнения стр.26 №1 [2]

1

ОИ 1, ОИ 2

презентация

Устный опрос

67-68

Политическая система России

2

Практическое занятие


Выполнение упражнения стр.31 №1 [2]

1

ОИ 2


Тестирование

69-70

Немецкоговорящие страны: общие сведения

2

Практическое занятие


Выполнение упражнения стр.40 №1,2,3 [2]

1

ОИ 2


Устный опрос

71-72

Национальные символы немецкоговорящих стран

2

Практическое занятие


Выполнение упражнения стр.46 №2 [2]

1

ОИ 2


Устный опрос

73-74

Политическое устройство Германии

2

Практическое занятие


Выполнение упражнения стр.52 №2 [2]

1

ОИ 2


Тестирование

75-76

Праздники Германии


2

Практическое занятие


Выполнение упражнения стр.55 №5 [2]

1

ОИ 2



Раздел 6 НТП. Человек и природа. Экология 12 часов

77-78

Научно-технический прогресс

2

Практическое занятие


Выполнение упражнения стр.60 №3 [2]

1

РУУД:

1. Самостоятельно формулировать тему, проблему и цели урока. 2. По окончании урока формулировать новое знание.

3. Фиксировать информацию в разных формах: план, кластер

ПУУД:

1. Самостоятельно вычитывать все виды текстовой информации.

2. Пользоваться изучающим видом чтения.

3. Извлекать информацию, представленную в разных формах

4. Пользоваться ознакомительным и просмотровым чтением.

5. Излагать содержание прочитанного (прослушанного текста) развернуто и сжато.

6. Пользоваться источниками

КУУД:

1. Учитывать разные мнения и стремиться к координации различных позиций в сотрудничестве.

2. Формулировать и аргументировать собственное мнение и позицию.

3. Оформлять свои мысли в устной форме

ПЗ:

1. Знать лексику по теме

2. Знать изученные грамматические структуры

3.Содержание прочитанных текстов по темам

4. Что такое научный прогресс, экология

ПУ:

1. Уметь выделить в проблемы, которые созвучны изучаемым текстам

2. Уметь излагать содержание текстов кратко и развёрнуто.

3. Понимать прослушанные тексты по изучаемой тематике

4. Использовать изученные грамматические структуры в речи


ОИ 2


Устный опрос

79-80

НТП и его роль

2

Практическое занятие


Выполнение упражнения стр.65 №10 [2]

1

ОИ 2 презентация

Устный опрос

81-82

НТП и моя профессия

2

Практическое занятие


Выполнение упражнения стр.68 №4 [5]

1

ОИ 1, ОИ 2

презентация

Тестирование

83-84

Роль экологии в нашей жизни

2

Практическое занятие


Выполнение упражнения стр.71 №5 [2]

1

ОИ 1, ОИ 2

презентация

Устный опрос

85-86

Экология моего региона



2

Практическое занятие


Выполнение упражнения стр.77 №1 [2]

0,5

ОИ 2


Устный опрос

87-88

Человек и природа

2

Практическое занятие


Индивидуальный проект:

экологическая обстановка в городе

2

ОИ 1, ОИ 2

презентация

Тестирование

Раздел 7 Наука и инновации. Промышленное оборудование и компьютеры. Отраслевые выставки 29 часов

89-90

Роль науки в нашей жизни



2

Практическое занятие


Выполнение упражнения стр.84 №1 [2]

0,5

РУУД:

1. Самостоятельно формулировать тему, проблему и цели урока. 2. По окончании урока формулировать новое знание.

ПУУД: 1. Пользоваться изучающим видом чтения.

2. Извлекать информацию, представленную в разных формах

3. Пользоваться ознакомительным и просмотровым чтением.

4. Излагать содержание прочитанного (прослушанного текста) развернуто и сжато.

5. Самостоятельно вычитывать все виды текстовой информации.

КУУД:

1. Учитывать разные мнения и стремиться к координации различных позиций в сотрудничестве.

2. Формулировать и аргументировать собственное мнение и позицию.

3. Оформлять свои мысли в устной и письменной форме с учётом речевой ситуации


4. Высказывать и обосновывать свою точку зрения.

5. Воспринимать иные точки зрения, быть готовым корректировать свою.

6. Выступать перед аудиторией сверстников

ПЗ:

. Знать лексику по теме

2. Знать изученные грамматические структуры

3.Содержание прочитанных текстов по темам

4. Что такое научный прогресс

5. Виды электроприборов

6. Станки и оборудование

7. Виды компьютерных программ

ПУ:

1. Уметь выделить в проблемы, которые созвучны изучаемым текстам

2. Уметь излагать содержание текстов кратко и развёрнуто.

3. Понимать прослушанные тексты по изучаемой тематике

4. Использовать изученные грамматические структуры в речи

5. Использовать немецкий язык как средство для получения информации из немецкоязычных источников в образовательных и самообразовательных целях






ОИ 2

презентация

Устный опрос

91-92

Великие ученые

2

Практическое занятие


Выполнение упражнения стр.95 №5 [2]

1

ОИ 2

презентация

Устный опрос

93-94

Роль инноваций в нашей жизни

2

Практическое занятие


Выполнение упражнения стр.98 №1 [2]

1

ОИ 2


Устный опрос

95-96

21 век и наука

2

Практическое


Составить тему

1

ОИ 2


Тестирование

97-98

Промышленное оборудование

2

Практическое занятие


Презентация «Каким должен быть настоящий профессионал?».

Индивидуальный проект

2

ОИ 2


Устный опрос

99-100

Электроприборы в нашей жизни

2

Практическое занятие


Выполнение упражнения стр.100 №4,5 [2]

0,5

ОИ 2


Устный опрос

101-102

Машины и механизмы

2

Практическое занятие


Выполнение упражнения стр.104 [2]

1

ОИ 2


Тестирование

103-104

Роль компьютеров

2

Практическое


Заполнить таблицу

1

ОИ 2


Устный опрос

105-106

Современные компьютерные технологии в промышленности

2

Практическое занятие


Выполнение упражнения стр.107 №3 [2]

0,5

ОИ 2


Устный опрос

107-108

Компьютерные программы

2

Практическое


Выполнение упражнения стр.111 №1,2,3 [2]

0,5

ОИ 2 презентация

Тестирование

109-110

Компьютер в моей профессии

2

Практическое


Составить тему

0,5

ОИ 2


Устный опрос

111-112

Выставки в нашей жизни

2

Практическое


Сделать презентацию

0,5

ОИ 2


Устный опрос

113-114

ВДНХ

2

Практическое


Перевод

1

ОИ 2


Тестирование

115-116

Отраслевые выставки

2

Практическое


Подготовиться к зачету

0,5

ОИ 2


Устный опрос

117

Дифференцированный зачет

1

Итоговое занятие




Контрольно-оценочные

средства

Дифференцированный зачет





























Замечания

по составлению и исполнению календарно-тематического плана


Дата контроля

Цель контроля

Замечания

Срок исправления

Кто проверил

Недостатки

исправлены



















































































57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)

Автор
Дата добавления 12.09.2015
Раздел Иностранные языки
Подраздел Рабочие программы
Просмотров646
Номер материала ДA-039728
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх