КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ПО НЕМЕЦКОМУ ЯЗЫКУ (5 КЛАСС) УМК И.Л.Бим «Deutsch – Schritte-1»

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ПО НЕМЕЦКОМУ ЯЗЫКУ (5 КЛАСС)

УМК И.Л.Бим «Deutsch – Schritte-1»

103 часа.

Дата	Тема	К/ч	Элементы содержания			Вид  уч.деят.
			Фонетика	Лексика	Грамматика
1.09.14	Давайте познакомимся!	1	Буквы Аа, Ее, N, Оо, Uu, Tt, Gg, Nn и соответст­вующие им звуки	Guten Tag! Ich heiЯe... Auf Wieder­sehen! Hallo! Und wie heiЯt du? Лек­сика и выражения классного обихо­да: Gut! Richtig! Setzt euch bitte! Steht bitte auf!		Уметь писать и про­износить новые буквы
2.09.14	Итак, как поздоро­ваться и предста­виться по-немецки?	1	Буквы и соот­ветствующие им звуки: Hh, Dd, Ff, Ss, Cc, ch, ei	Лексика и выражения классного обихода: Schlagt die Lehrbьcher auf zu. Sprecht nach! Оценочное сужде­ние: Gut! Richtig! Prima! Nein, bitte noch einmal! Gut!		Уметь приветство­вать друг друга и представляться
6.09.14	Как при знакомстве представить дру­гих?	1	Новые буквы Rr, Ww, Mm, Ll, Bb и новые звуки	Имена: Minna, Emma, Erna, Ulli, EIN, Lars, Rudi, Rosa, Beate, Brigitte, Sa­bine, Willi, Uwe, Werner. Das ist... Das sind...	Порядок слов в не­мецком утверди­тельном предложе­нии	Уметь использовать Das ist... Das sind...
8.09.14	Как уточнить, переспросить?	1	Новые буквы и буквосочета­ния: Рр, Kk, Jj, au, eu, ck	Новые немецкие имена: Peter, Petra, Kati, Monika, Kurt, Jana, Jutta, Jens. Новые слова: Freut mich! Сло­ва-отрицания: nein, nicht	Порядок слов в не­мецком вопроси­тельном предложе­нии без вопроси­тельного слова	Понимать немецкие предложения с опо­рой на схемы
9.09.14 13.09.14	Поиграем? Споём?	2				Понимать на слух слова и выражения классного обихода
15.09.14	Как выяснить, кто это?	1	Новые буквы и буквосочета­ния Zz, tz, A-Umlaut, O-Umlaut, U-Umlaut, дu	Новые имена: Franz, Fritz, новые слова Kцln, Mдdchen, Gцttingen, Nьrnberg, вопросительное слово wer?	Порядок слов в во­просительном пред­ложении с вопроси­тельным словом	Уметь строить во­просительные пред­ложения без вопро­сительного слова

16.09.14	Спросим о возрас­те и кто откуда?	1	Новые букво­сочетания Vv, Хх, chs, th, eh.ah, uh, oh и новые звуки	vier, Viktor, Elvira, sechs, Max, Xenia, Xerox, Lothar, Ruth, Werfehit heute? Frau Hahn, Uhr, Herr Pohl, neun, zehn, elf, zwцlf	Вопросительные предложения	Уметь задавать во­просы: Woher kommst du? Wie alt bist du?
20.09.14	Что мы можем уже сообщить о себе?	1	Новые букво­сочетания seh, st, sp, aa и но­вые звуки и слова	Sascha, Schura, Schwerin, Steffi, Stuttgart, Stimmt's? Sport, Saarbrьcken		Уметь писать новые буквы, буквосочета­ния, слова
22.09.14	Как охарактеризо­вать кого-либо или что-либо?	1	Новые букво­сочетания tsch, -ig, -ng, новые звуки	Jung, lustig, traurig, der Junge, gut, nett, klug, Fein! wirklich		Уметь сравнивать сказочных персона­жей
23.09.14 27.09.14	Мы играем и поем	2				Понимать речь одно­классников, учителя на слух. Уметь инс­ценировать ситуации знакомства, пред­ставления
29.09.14	Итак, кто это?	1		Faul, dick, tapfer, ordentlich, schmutzig, hilfsbereit, oder, образо­вание числительных от 13 до 19		Уметь считать до 19
30.09.14	А какими нам за­помнились герои других детских книжек?	1		Freundlich, immer, auch, sie, er, es, wir, ihr, Das macht nichts	Спряжение глагола sein по лицам и чис­лам	Знать спряжение глагола sein по ли­цам и числам
4.10.14	Кто же будет уча­ствовать в теле­мосте?	1	Новые буквы и буквосочета­ния Qq, qu	Liebe, Lieber, Liebes, Schwarz, gelb, grau, braun, rot, blau, Wie bitte?		Уметь сравнивать немецкие и русские имена и фамилии, делать комплименты
6.10.14 7.10.14	Мы играем и поём	2				Знать выученные буквы алфавита и слова
11.10.14	Почта пришла!	1	Новая буква Yy	Die Frau, der Mann, der Junge, das Kin'd, das Foto, der Brief, das Paket	Определённый и неопределённый артикль: der-ein, die- eine, das - ein	Понимать употреб­ление определенно­го и неопределенно­го артикля
13.10.14	Чьи это фотографии?	1	Новые букво­сочетания pf, ph	mein, dein, sein, ihr, unser, euer, Wessen?	Притяжательные местоимения	Уметь употреблять притяжательные местоимения

14.10.14	Ещё некоторые семейные фото­графии	1	Новые букво­сочетания: ieu, sh	von Beruf, Architekt, Arzt, Arbeiter, Ingenieur, Agronom, образование числительных 21, 22, 23 ... 99, 20, 30,40... 100		Уметь различать на письме имена суще­ствительные, обо­значающие профессии
18.10.14 20.10.14	Мы поём и играем	2				Уметь использовать изученный материал
21.10.14	Мы готовимся к телемосту	1		Machen, lernen, schreiben, malen, rechnen, spielen, Klavier spielen, singen, springen		Уметь располагать имена собственные и глаголы в алфавит­ном порядке, поль­зоваться немецко-русским словарём
25.10.14	Итак, что мы дела­ем сейчас?	1		Der Name, das Geburtsdatum, der Geburtsort, der Wohnort, der Beruf, das Alter, die Schule, die Klasse, sprechen	Спряжение глаголов в настоящем време­ни -е, -st, -t, -en, -t, -en (личные оконча­ния глаголов)	Знать как спрягать глаголы в настоящем времени
27.10.14	А что мы сейчас не делаем?	1		Arbeiten, sitzen, stehen, kommen, gehen, bitten	Отрицание nicht	Уметь сравнивать употребление отри­цания в немецком и русском языках
28.10.14	Телемост уже близко	1		Entschuldigen Sie bitte! Wie geht's dir? Danke. Es geht. Dann, gleich, zusammen	Повелительная форма наклонения	Уметь использовать повелительную форму наклонения и понимать команды
1.11.14	Мы играем (зачёт по лексике)	1				Уметь использовать изученный материал
II ЧЕТВЕРТЬ – 21 ч.
10.11.14	Мы играем и поём (повторение)	1				Уметь использовать изученный материал
11.11.14	Как мы всё дела­ем? Что мы уже умеем?	1		Fernsehen, finden, falsch, richtig, gar nicht, wichtig, schnell, viel	Модальный глагол kцnnen	Уметь строить пред­ложения с модаль­ным глаголом
15.11.14	Что мы все уже умеем?	1		Fragen, antworten, wieder, sammeln, dort, die Schulsachen, der Kuli, der <ugelschreiber, der Bleistift, der Filz­stift, der Radiergummi, der Spitzer		Уметь читать, пони­мать незнакомый текст. Знать немец­кий алфавит
17.11.14 18.11.14	Повторение	2				Уметь использовать изученный материал

ОСНОВНОЙ КУРС (70 часов); ноябрь - май
1. СТАРЫЙ НЕМЕЦКИЙ ГОРОД. ЧТО В НЕМ? (6 часов)
22.11.14 24.11.14	Что учишь, то и знаешь!	2		Die Kirche, das Rathaus, das Schloss, die Burg, die Schule, die Stadt, das Haus, die Strasse, die Fab­rik. Das ist... Die Kirche ist...	Типы образования множественного числа имен сущест­вительных; отрица­ния kein, nicht	Уметь использовать новую лексику при названии городских зданий,строений, выражать согла­сие/несогласие
25.11.14	Мы читаем и пи­шем	1		Der Fluss mit der... Brьcke; unter roten Ziegeldдchern; Blumen an Fenstern und auf Balkons	Употребление опре­деленного и неоп­ределенного артик­ля	Уметь воспринимать тест на слух с пони­манием основного содержания, читать текст с полным по­ниманием прочитан­ного
29.11.14	Давайте погово­рим!	1		Entschuldigen Sie bitte! Bitte?! Ich bin hier fremd. Mit gespenstern? Wenn man Phantasie hat! Wie geht es Ih­nen? Und Ihnen? Schцnes Wetter, nicht wahr? Bis bald!		Уметь выразительно читать диалоги, со­ставлять диалоги по аналогии
1.12.14	Что мы уже знаем и умеем	1		Изученный лексический материал	Изученный грамма­тический материал	Уметь рассказывать о городе, называть и характеризовать отдельные городские достопримечатель­ности
2.12.14	Учить немецкий язык - значит зна­комиться со стра­ной и людьми	1		Berlin - das Schloss Charlottenburg, Weimer, Leipzig - historische Bьrger­hдuser		Уметь, показывая фотографии, назы­вать город Германии и то,что в нем нахо­дится, выражать свое мнение

II. В ГОРОДЕ... КТО ЗДЕСЬ ЖИВЕТ? (6 часов)
6.12.14 8.12.14	Что учишь, то и знаешь!	2		Die Stadt, das Haus, die StraЯe, die Fabrik, die Stadtbewohner, Lebens­mittel, Spielzeuge, Schreibwaren	Указательные ме­стоимения: dieser, jener; словосложе­ние как один из рас­пространенных в немецком языке способов словооб­разования	Уметь распознавать и употреблять в речи и на письме сложные существительные с указательными ме­стоимениями
9.12.14	Мы читаем и пишем	1		Die Geschдfte, die Schaufenster, die Schilder, das Zeug, die Ware	Словосложение как один из распростра­ненных в немецком языке способов сло­вообразования	Уметь употреблять лексико-грамматический ма­териал в устной и письменной речи; уметь при чтении текста пользоваться сносками, словарем, языковой догадкой
13.12.14	Давайте погово­рим!	1		Zum Beispiel, Nichts macht ihm/ ihr SpaЯ, wieder, das Lieblingstier		Уметь вести диалог-спор о погоде, диа­лог-обмен мнениями о городе, его жите­лях: людях, живот­ных (высказывание разных точек зрения)
15.12.14	Что мы уже знаем и умеем	1		Изученный лексический материал	Изученный грамма­тический материал	Уметь рассказывать о городе, в частности называть и характе­ризовать жителей города
16.12.14	Учить немецкий язык - значит зна­комиться со стра­ной и людьми	1		Die Haustiere, Fische, Wellensittiche, Kanarienvцgel, Kaninchen, Hamster, Schildkrцten		Уметь давать пись­менный и устный комментарий, за­прашивать инфор­мацию у партнера о домашних животных

III. УЛИЦЫ ГОРОДА. КАКИЕ ОНИ? (6 часов)
	Что учишь, то и	2		Der Bus, der Obus, die StraЯenbahn.	Спряжение сильных	Уметь строить пред-
20.12.14 2	знаешь!			Wie sind die StraЯen? Wie ist der	глаголов в настоя-	ложения из выучен-
				Verkehr?	щем времени (im	ных слов, употреб-
22.12.14					Prдsens)	лять глаголы essen,
						laufen, fahren
	Мы читаем и	1		Das (undekannte) Lebewesen, wirk-		Уметь читать текст с
23.12.14	пишем			lich, ganz nah, vielleicht, Du spinnst!		полным пониманием
						содержания
	Давайте	1		Der Meinung nach, wenn ihr hier	Принадлежность с	Уметь выражать
	поговорим!			bleibt	помощью притяжа-	принадлежность с
27.12.14					тельных местоиме-	помощью притяжа-
					ний eure, sein, ihr, Ihr	тельных местоиме-
						ний
III ЧЕТВЕРТЬ – 29 ЧАСОВ( 23 ФЕВРАЛЯ – 1 УРОК)
	Что мы уже знаем	1		Изученный лек. материал	Изученный грамма-	Уметь рассказать о
12.01.15	и умеем				тический материал	городе, используя
						знакомые и новые
						лексические едини-
						цы: описать разные
						аспекты жизни го-
						родской улицы, оха-
						рактеризовать улицы
						города,уличное
						движение
13.01.15	Учить немецкий	1		Opel, Mercedes Benz, BMW = Baye-		Уметь воспринимать
	язык - значит зна-			rische Motorenwerke		небольшие тексты на
	комиться со стра-					слух; сравнивать
	ной и людьми					сведения своей
						страны и страны
						изучаемого языка
		IV. ГДЕ И КАК ЗДЕСЬ ЖИВУТ ЛЮДИ? (6 часов)
17.01.15 19.01.15	Что учишь, то	2		Wo? an, auf, in, vor, hier, links,	Указание на место-	Уметь отвечать на
	и знаешь!			rechts, gradeaus, der Platz, der	положение предме-	вопрос Wo? (Где?),
				Markt, der Garten, die Wohnung, die	та с помощью наре-	указывая местопо-
				Stadtmitte	чий и сочетаний	ложение предметов
					существительных с
					предлогом

20.01.15	Мы читаем и пишем	1		Am Fluss und ... am See, Na, klar! die Vorstadt, auЯerhalb, Ьber den Geschmack Iдsst man sich nicht strei­ten		Словообразова­тельный элемент un- в словах с про­тивоположным зна­чением	Уметь читать с пол­ным пониманием тексты разного ха­рактера (описание, диалоги) по тематике данного раздела
24.01.15	Давайте поговорим!	1		GoethestraЯe, Parkhaile, Gartenstra­Яe, Rathausplatz, SingerstraЯe, Alf-red-Brehm-StraЯe			Уметь вести беседу о разных городских объектах в незнако­мом городе
26.01.15	Что мы уже знаем и умеем	1		Изученный лексический материал		Изученный грамма­тический материал	Уметь выразить свое мнение об условиях жизни в городе, в домах и квартирах разного типа
27.01.15	Учить немецкий язык - значит зна­комиться со стра­ной и людьми	1		Ein Fachwerkhaus, ein Reihenhaus, ein Wohnsilo, Berlin - das Reichstagsgebдude, das Schloss in Schwerin, die Wartburg in Thьringen			Иметь представле­ние о домах в Гер­мании, их типах и особенностях
V. КТО ГДЕ РАБОТАЕТ? А КАК ОБСТОИТ ДЕЛО СО СВОБОДНЫМ ВРЕМЕНЕМ? (6 часов)
31.01.15 2.02.15	Что учишь, то и знаешь!	2	j = [ж] - jonglie­ren	Der Betrieb, die Freizeit, die Baustel­le, bauen, wollen, wissen, wandern, reisen, warden, besuchen, Sport trei­ben, Ball spielen	Речевые обороты с модальными глаго­лами. Глаголы wol­len, wissen		Знать, как выразить желание,используя речевые обороты с глаголом wollen; ос­ведомлен­ность/неосведомлен ность с помощью глагола wissen
3.02.15	Мы читаем и пишем	1		Die Sonne, die Erde, die Gefahr, die Luft, die Natur, der Mьll			Понимать при чтении и слушании инфор­мацию о человеке, включающую указа­ние на возраст, про­фессию, место жи­тельства, увлечения и фиксировать её письменно

7.02.15	Давайте поговорим!	1		Zu Hause; Es geht jetzt nicht! (der) Schnee		Уметь взять интер­вью, собрать анкет­ные данные, исполь­зуя как новый лекси­ческий и граммати­ческий материал,так и материал преды­дущих уроков
9.02.15	Что мы уже знаем и умеем	1		Изученный лексический материал	Изученный грамма­тический материал	Уметь рассказать о человеке, используя информацию о воз­расте, адресе, про­фессии, месте рабо­те, увлечениях
10.02.15	Учить немецкий язык - значит зна­комиться со стра­ной и людьми	1		Zoodirektor, Fotomodell, Nachtwдch­ter, Dolmetscherin		Рассказать о жизни, мечтах и желаниях своих сверстников в Германии
VI. В ГОРОДЕ ЗИМА (6 часов)
14.02.15 16.02.15	Что учишь, то и знаешь!	2		Der Winter, die Woche, der Wochen­tag, der Tag, Ski laufen, eine Schneeballschlacht machen, Schlitt­schuh laufen, Es ist kalt (warm). Es schneit (nicht). Der Winter, der Frьh­ling, der Sommer, der Herbst	Порядковые числи­тельные	Уметь употреблять в речи новый лексиче­ский и грамматиче­ский материал
17.02.15	Мы читаем и пишем	1		Die Eisbahn, das Geschenk, feiern, der Feiertag, (das) Neujahr, (die) Weihnachten, der Tannenbaum		Уметь писать по­здравления по слу­чаю Рождества, Но­вого года, опираясь на тексты-образцы
21.02.15	Давайте поговорим!	1		Wer sucht, der findet! Woher die Zeit nehmen? Der Angeber, Schaut = Guckt = Seht Ich siege immer bei		Уметь работать в ответно-вопросной форме по теме; бе­седовать о зиме, используя оценоч­ную лексику

24.02.15	Что мы уже знаем и умеем	1		Изученный лексический материал	Изученный грамма­тический материал	Уметь рассказывать о зиме; зимней пого­де, зимних развле­чениях и спорте; описывать город зимой
28.02.15	Учить немецкий язык - значит зна­комиться со стра­ной и людьми	1		Lesezeichen, Schutzumschlag, Blei­stiftbecher, Puppe, Lampions = Later­nen		Иметь представле­ние о традициях Ро­ждества в Германии, рождественских по­дарках, песенках о зиме
VII. МЫ РИСУЕМ, СТРОИМ, МАСТЕРИМ (6 часов)
2.03.15 3.03.15	Что учишь, то и знаешь!	2		Basteln, brauchen, nehmen, jedes, jeder, jede, alles Nцtige, das Streich­holz, das Lineal, die Schere	Речевые обороты с дополнением в ви­нительном падеже. Личные местоиме­ния в винительном падеже. Спряжение глагола nehmen по аналогии с глагола­ми lessen,sprechen, sehen,essen	Уметь комментиро­вать действия, вы­полняемые при изго­товлении подарков к празднику, пользуясь речевыми оборотами с дополнением в винительном падеже
7.03.15	Мы читаем и пишем	1		Die Arbeitsgemeinschaft, mit, der Jugendklub, der Himmel, das Zimmer, gefallen, gern haben, leicht, schwer		Уметь выразительно читать поэтический текст, высказываться о прочитанном,ис­пользуя оценочную лексику
9.03.15	Давайте поговорим!	1		Die AG = die Arbeitsgemeinschaft		Уметь употреблять изученный лексико-грамматический ма­териал в устной речи
10.03.15	Что мы уже знаем и умеем	1		Изученный лексический материал	Изученный грамма­тический материал	Уметь выражать свое мнение о зиме, обосновывать его

	Учить немецкий	1		Ein Zitronenschwein, ein Kцnig zum			Иметь представле-
	язык - значит зна-			Aufessen, ein Mдnnchen aus Nьssen,			ние о стране изучае-
	комиться со стра-			die Figur, die Krone, die Watte, die			мого языка, о жизни
14.03.15	ной и людьми			Zitrone, der Zylinder, die Nase			сверстников в Гер-
							мании
	Что учишь, то	1		Das Geld, das Taschengeld, der		Речевые обороты с	Понимать речь одно-
	и знаешь!			Gдrtner, die Puppe, haben, kosten,		глаголом haben, с	классников и учите-
				bekommen, sparen, wozu? Etwas,		оборотом um ... zu +	ля; пользоваться
16.03.15				billig, teuer		Infinitiv	глаголом haben для
							указания на облада-
							ние; пользоваться
							инфинитивным обо-
							ротом um ... zu +
							Infinitiv для выраже-
							ния цели какой-либо
							деятельности
	Мы читаем и	1		In der Nдhe, machen wir mit? Was		Субстантивирование	Уметь читать текст с
	пишем			wьnschst du? Das macht 1 Euro 50		глаголов (повторе-	полным пониманием,
17.03.15				Cent		ние)	находить в нем отве-
							ты на поставленные
							вопросы
	Давайте	1		Изученный лексический материал		Изученный грамма-	Уметь инсцениро-
21.03.15	поговорим!					тический материал	вать диалог-образец,
							в т. ч. с частичной
							заменой реплик
IV ЧЕТВЕРТЬ - 26 ЧАСОВ( 9 МАЯ – 1 ЧАС)
30.03.15	Что мы уже знаем и	1		Изученный лексический материал	Изученный грамма-		Уметь рассказывать
	умеем				тический материал		о будущем городе, о
							планах застройки
	Учить немецкий	1		Das Euro - Geld			Иметь представле-
31.03.15	язык-значит зна-						ние о современной
	комиться со стра-						жизни Германии, о
	ной и людьми						её денежной
							единице

IX. ЧЕЙ ГОРОД ГОТОВ? А КАКОЙ НАСТОЯЩИЙ НЕМЕЦКИЙ ГОРОД? (5 часов)
4.04.15	Что учишь, то и знаешь!	1		Baden, schwimmen, fьttern, fertig, um... herum, der Wald, das Feld, die Kunst, die Ausstellung, die Schwimm­halle, die Beere, der Pilz	Perfekt (прошедшее разговорное время) глаголов слабого спряжения. Особые случаи образования Partizip II (причастия II)	Уметь комментиро­вать результаты ка­кой-либо деятельно­сти; выражать дей­ствие в прошлом, пользуясь речевыми оборотами со сла­быми глаголами в Perfekt
6.04.15	Мы читаем и пишем	1		Die Sehenswьrdigkeiten, der Dom, der Turm, der Besucher, die Ecke, der Weg, zurьck, attraktiv, mцgen		Уметь читать с пол­ным пониманием тексты, построенные в основном на зна­комом языковом ма­териале, добиваясь осмысления некото­рого количества не­знакомых слов и грамматических форм с помощью сносок и словаря
7.04.15	Давайте поговорим!	1		Jemand		Уметь вести диалог-расспрос о постро­енном городе, поль­зуясь слабыми гла­голами в Perfekt
11.04.15	Что мы уже знаем и умеем	1		Изученный лексический материал	Изученный грамма­тический материал	Уметь описывать город, используя усвоенный языковой и речевой материал
13.04.15	Учить немецкий язык - значит зна­комиться со стра­ной и людьми	1		Das Handwerkersymbol, symbolis-eren		Лметь представле­ние о Германии, её истории

X. В НАШ ГОРОД ПРИЕЗЖАЮТ ГОСТИ (6 часов)
14.04.15 18.04.15	Что учишь, то и знаешь!	2		Wohin? Hierher, dorthin, nach links, nach rechts, mitgehen, vorbereiten, einladen, mьssen, sollen	Речевые обороты с указанием направ­ления действия(во­прос «Куда?»). Вы­ражение долженст­вования с помощью глаголов mьssen, sollen	Уметь пользоваться речевыми оборота­ми, выражающими направление дейст­вия (движения); вы­ражать долженство­вание с помощью глаголов mьssen, sollen
20.04.15	Мы читаем и пи­шем	1		Scheinen, beginnen, im Freien, es regnet, es blitzt, warm, es donnert, blьhen, das Gewitter, bleiben		Уметь читать тексты с полным понимани­ем содержания
21.04.15	Давайте погово­рим!	1		Ungewцhnlich, Machen wir uns be­kannt! fьhren		Уметь высказывать­ся по поводу архи­тектурных проектов: представлять свои проекты и выражать свое мнение о про­ектах товарищей
25.04.15	Что мы уже знаем и умеем	1		Изученный лексический материал	Изученный грамматический материал	Уметь рассказывать о друзьях
27.04.15	Учить немецкий язык- значит зна­комиться со стра­ной и людьми	1		Osten, Hasen		Иметь представле­ние о праздновании Пасхи в Германии, её символах

		XI. ДОМА У НАШИХ ДРУЗЕЙ (5 часов)
	Что учишь, то	1		Das Erdgeschoss, der Stock = das	Речевые обороты с	Уметь описывать
	и знаешь!			Stockwerk, die Etage, die Treppe, die	указанием на адре-	дом, квартиру, ком-
28.04.15				Kьche, die Toilette, das Badezimmer,	сованность дейст-	нату, используя но-
				der Vorgarten, das Blumenbeet	вия (вопрос Wem?),	вый лексико-
					на адресованность +	грамматический ма-
					предметную на-	териал
					правленность (Was?
					Wem?). Предлоги
					mit, nach, von, bei.
					Особенности спря-
					жения глаголов
					helfen, geben
2.05.15	Мы читаем и	1		Die Tasche, die Uhr, das Gespenst,		Уметь понимать на
	пишем			schenken, der Umweltschutz, viel-		слух. Читать тексты с
				leicht, zeigen, herein, geben		полным пониманием
						при условии, что они
						построены на знако-
						мом лексическом
						материале
	Давайте	1		Ьber die StraЯe gehen		Уметь рассказывать
4.05.15	поговорим!					о взаимопомощи в
						семье, в школе, на
						улице
	Что мы уже знаем	1		Изученный лексический материал	Изученный грамма-	Уметь выражать
5.05.15	и умеем				тический материал	свое мнение (в уст-
						ной или письменной
						форме) о прочитан-
						ном
	Учить немецкий	1		Das Doppelstockbett, die Spielzeug-		Иметь представле-
11.05.15	язык-значит зна-			ecke, die Eisenbahn		ние о традициях бы-
	комиться со стра-					та, семейной жизни в
	ной и людьми					Германии

XII. МЫ ПРАЗДНУЕМ ДЕНЬ РОЖДЕНИЯ (5 часов)
12.05.15	Что учишь, то и знаешь!	1		(Sich) wьnschen, ich mцchte, einla­den, schicken, backen, den Tisch decken, der Geburtstag, das Ge­burtstagskind, das Kleid, der Rock	Речевые обороты с глаголами geben, zeigen, schenken, schicken, требую­щими дополнения в дательном и вини­тельном падежах	Уметь письменно оформить приглаше­ние на день рожде­ния, используя лек-сико-грамматический материал
16.05.15 18.05.15	Мы читаем и пишем	2		Gratulieren		Уметь выразительно читать диалоги в рамках данной темы
19.05.15	Давайте поговорим!	1				Уметь рассказывать о праздновании дня рождения: подготов­ке к нему, гостях, подарках, поздрав­лениях
23.05.15 25.05.15	Что мы уже знаем и умеем? (Обоб­щающее повторе­ние)?	2		Изученный лексический материал	Изученный грамма­тический материал	Владеть знаниями, умениями и навыка­ми, определяемыми целями первого года обучения с исполь­зованием игровых тестов
26.05.15 30.05.15	Итоговый тест за год.	2				Владеть знаниями, умениями и навыка­ми, определяемыми целями первого года обучения с исполь­зованием игровых тестов

Краткое описание документа:

Иностранный язык (в том числе немецкий) входит в общеобразовательную область «Филология». Язык является важнейшим средством общения, без которого невозможно существование и развитие человеческого общества. Происходящие сегодня изменения в общественных отношениях, средствах коммуникации  (использование новых информационных технологий) требуют повышения коммуникативной компетенции школьников, совершенствования их филологической подготовки. Все это повышает статус предмета «иностранный язык» как общеобразовательной учебной дисциплины.