|
№ недели
|
№ урока
|
Наименование
раздела, темы, темы урока
|
Кол-во часов
|
Внеаудиторная самостоятельная работа
|
Источники
|
Формы и методы контроля
|
|
|
|
I
КУРС
|
|
|
|
|
|
|
|
Раздел
1. Введение
|
4
|
|
|
|
|
|
|
Тема
1.1. Обществознание как наука
|
4
|
|
|
|
|
|
1-2
|
Обществознание
как наука.
|
2
|
Составить конспект
|
ОИ1
|
Опрос
|
|
|
3-4
|
Практическое
занятие № 1: составление таблицы «Общественные науки»
|
2
|
с/р
№ 1
|
ОИ1
|
Опрос
|
|
|
|
Раздел 2. Начала философских и
психологических знаний о человеке и обществе
|
36
|
|
|
|
|
|
|
Тема
2.1. Природа человека, врожденные и приобретенные качества.
|
24
|
|
|
|
|
|
5-6
|
Человек, индивид, личность.
|
2
|
§1
|
ОИ1
|
Опрос
|
|
|
7-8
|
Практическое занятие № 2: составить словарик по
теме.
|
2
|
с/р№2
|
ДИ3
|
Опрос
|
|
|
9-10
|
Социализация
личности.
|
2
|
§
3
|
ОИ1
|
Опрос
|
|
|
11-12
|
Практическое
занятие № 3: решение задач по вопросам: 1) почему термин «социализация» редко
используется? 2) как связаны смысл жизни и социализация?
|
2
|
с/р№3
|
ОИ1
|
Проверка д/з
|
|
|
13-14
|
Понятие
истины, её критерии.
|
2
|
§5
|
ОИ1
|
Опрос
|
|
|
15-16
|
Практическое
занятие № 4: составление схемы: «Виды человеческих знаний»
|
2
|
с/р№4
|
ДИ3
|
Опрос
|
|
|
17-18
|
Свобода
человека и её ограничители.
|
2
|
Ответить
на вопросы.
|
ОИ1
|
Опрос
|
|
|
19-20
|
Практическое
занятие № 5: составить таблицу: «Свобода и произвол».
|
2
|
с/р№5
|
ДИ3
|
Опрос
|
|
|
21-22
|
Межличностное
общение и взаимодействие
|
2
|
§8
|
ОИ1
|
Опрос
|
|
|
23-24
|
Практическое
занятие № 6: работа в группах: выработка памятки «Культура общения в
юношеском возрасте».
|
2
|
с/р№6
|
ДИ3
|
Опрос
|
|
|
25-26
|
Основные
виды профессиональной деятельности.
|
2
|
§2
|
ОИ1
|
Опрос
|
|
|
27-28
|
Практическое
занятие №7:составить словарик по теме
|
2
|
с/р№7
|
ДИ3
|
Опрос
|
|
|
|
Тема 2.2. Общество как сложная
система.
|
12
|
|
|
|
|
|
29-30
|
Общество
как сложная динамическая система.
|
2
|
§6
|
ОИ1
|
Опрос
|
|
|
31-32
|
Практическое
занятие № 8: работа по таблице «Социальные институты»
|
2
|
с/р№8
|
ДИ3
|
Опрос
|
|
|
33-34
|
Общество
и природа.
|
2
|
с.
50-51
|
ОИ1
|
Опрос
|
|
|
35-36
|
Практическое
занятие № 9: Составить схему: «пагубное и положительное влияние человека на
природу»
|
2
|
с/р№9
|
ДИ3
|
Опрос
|
|
|
37-38
|
Понятие
общественного прогресса.
|
2
|
§7
|
ОИ1
|
Опрос
|
|
|
39-40
|
Практическое занятие № 10: составить сравнительную
таблицу «Прогресс и регресс».
|
2
|
с/р№10
|
ДИ3
|
Опрос
|
|
|
|
Раздел 3. Социальные отношения.
|
12
|
|
|
|
|
|
|
Тема 3.1. Социальная роль и
стратификация.
|
4
|
|
|
|
|
|
41-42
|
Социальные
отношения. Социальные роли.
|
2
|
Выучить конспект
|
ДИ1
|
Опрос
|
|
|
43-44
|
Практическое
занятие № 11: составить таблицу «Виды социальной мобильности».
|
2
|
с/р№11
|
ДИ3
|
Опрос
|
|
|
|
Тема 3.2. Важнейшие социальные
общности и группы.
|
8
|
|
|
|
|
|
45-46
|
Социальная
стратификация в современной России.
|
2
|
Выучить конспект
|
ДИ1
|
Опрос
|
|
|
47-48
|
Практическое
занятие №12 : составление схемы «Типы стратификации».
|
2
|
с/р№12
|
ДИ3
|
Опрос
|
|
|
49-50
|
Социальная
группа – молодёжь. Социальная группа – семья.
|
2
|
§10
|
ОИ1
|
Опрос
|
|
|
51-52
|
Практическое
занятие № 13: выполнение заданий по группам: выделить проблемы современной
молодёжи, и проработать пути их решения.
|
2
|
с/р№13
|
ДИ3
|
Опрос
|
|
|
|
Раздел 4. Основы знаний о
духовной культуре человека и общества.
|
28
|
|
|
|
|
|
|
Тема 4.1. Духовная культура
личности и общества.
|
4
|
|
|
|
|
|
53-54
|
Культура
и духовная жизнь общества.
|
2
|
§13,
14
|
ОИ1
|
Опрос
|
|
|
55-56
|
Практическое
занятие № 14: Составить таблицу «Духовная и материальная культура»
|
2
|
с/р№14
|
ДИ3
|
Опрос
|
|
|
|
Тема 4.2. Наука и образование в
современном мире.
|
8
|
|
|
|
|
|
57-58
|
Наука.
|
2
|
§17
|
ОИ1
|
Опрос
|
|
|
59-60
|
Практическое
занятие № 15: составить схему «Функции науки».
|
2
|
с/р№15
|
ДИ3
|
Опрос
|
|
|
61-62
|
Образование в современном обществе.
|
2
|
§18
|
ОИ1
|
Опрос
|
|
|
63-64
|
Практическое
занятие № 16: работа с документом «Закон об образовании»
|
2
|
с/р№16
|
ДИ3
|
Опрос
|
|
|
|
Тема 4.3. Мораль,
искусство и религия как элементы духовной культуры.
|
16
|
|
|
|
|
|
65-66
|
Мораль.
|
2
|
§15
|
ОИ1
|
Опрос
|
|
|
67-68
|
Практическое занятие №17 :составить таблицу: «Роль морали в
жизни человека и общества»
|
2
|
с/р№17
|
ДИ3
|
Опрос
|
|
|
69-70
|
Религия.
|
2
|
§16
|
ОИ1
|
Опрос
|
|
|
71-72
|
Практическое
занятие № 18: Составить схему «Функции религии».
|
2
|
с/р№18
|
ДИ3
|
Проверка д/з
|
|
|
73-74
|
Религиозные
объединения в РФ.
|
2
|
Выполнить
задание с. 144
|
ОИ1
|
Опрос
|
|
|
75-76
|
Практическое
занятие № 19: работа с учебником: ответить на вопросы с.139
|
2
|
с/р№19
|
ОИ1
|
Опрос
|
|
|
77-78
|
Искусство. Виды искусств.
|
2
|
с
112-113, с/р№20
|
ОИ1
|
Опрос
|
|
|
79-80
|
Практическое
занятие № 20: дифференцированный зачёт.
|
2
|
|
ДИ4
|
Тест
|
|
|
|
II
КУРС
Раздел 5. Экономика.
|
62
|
|
|
|
|
|
|
Тема 5.1. Экономика и
экономическая наука. Экономические системы. Экономика семьи.
|
12
|
|
|
|
|
|
1-2
|
Экономика
как наука.
|
2
|
§1
|
ОИ2
|
Опрос
|
|
|
3-4
|
Практическое
задание № 1: составить таблицу «Разделы экономической науки».
|
2
|
с/р№1
|
ДИ3
|
Опрос
|
|
|
5-6
|
Экономическая
система.
|
2
|
§2
|
ОИ2
|
Опрос
|
|
|
7-8
|
Практическое
занятие № 2:составить схему «Типы экономической системы».
|
2
|
с/р№2
|
ДИ3
|
Опрос
|
|
|
9-10
|
Доходы
и расходы семьи.
|
2
|
Выучить конспект
|
ДИ1
|
Опрос
|
|
|
11-12
|
Практическое задание № 3:
выполнить задание: «Как бы вы улучшили бюджет своей семьи?»
|
2
|
с/р№3
|
ОИ3
|
Опрос
|
|
|
|
Тема 5.2.
Рынок. Фирма. Роль государства в экономике.
|
20
|
|
|
|
|
|
13-14
|
Рынок.
|
2
|
§3
|
ОИ2
|
Опрос
|
|
|
15-16
|
Практическое задание № 4: составить
таблицу «Формы рынка».
|
2
|
с/р№4
|
ДИ2
|
Опрос
|
|
|
17-18
|
Спрос и предложение.
|
2
|
Составить
тематический
словарь
|
ОИ2
|
Опрос
|
|
|
19-20
|
Практическое занятие № 5: тест по определениям.
|
2
|
с/р№5
|
ДИ2
|
Опрос
|
|
|
21-22
|
Роль государства в экономике.
|
2
|
§4
|
ОИ2
|
Проверка д/з
|
|
|
23-24
|
Практическое задание № 6: составить
таблицу «Экономические функции государства»
|
2
|
с/р№6
|
ДИ 2
|
Опрос
|
|
|
25-26
|
Роль фирм в экономике.
|
2
|
§4
|
ОИ2
|
Опрос
|
|
|
27-28
|
Практическое занятие № 7:составить
таблицу «Источники финансирования бизнеса»
|
2
|
с/р№7
|
ДИ2
|
Опрос
|
|
|
29-30
|
Налоговая система.
|
2
|
§8
|
ОИ2
|
Опрос
|
|
|
31-32
|
Практическое занятие № 8:работа с
Налоговым Кодексом РФ
|
2
|
с/р№8
|
ДИ2
|
Опрос
|
|
|
|
Тема 5.3.
ВВП, его структура и динамика. Рынок труда и безработица. Деньги, банки,
инфляция.
|
22
|
|
|
|
|
|
33-34
|
ВВП.
|
2
|
с.
11-12, §9
|
ОИ2
|
Опрос
|
|
|
35-36
|
Практическое занятие № 9: понятийный
диктант.
|
2
|
с/р№9
|
ДИ2
|
Опрос
|
|
|
37-38
|
Рынок труда.
|
2
|
§9
|
ОИ2
|
Опрос
|
|
|
39-40
|
Практическое занятие № 10: понятийный диктант.
|
2
|
с/р№10
|
ДИ2
|
Проверка д/з
|
|
|
41-42
|
Банковская система.
|
2
|
§6
|
ОИ2
|
Опрос
|
|
|
43-44
|
Практическое занятие № 11: составить
схему «Структура банка».
|
2
|
с/р№11
|
ДИ3
|
Опрос
|
|
|
45-46
|
Денежно-кредитная
политика
|
2
|
§ 7
|
ОИ2
|
Опрос
|
|
|
47-48
|
Практическое занятие №12: составить
таблицу: «Трудности и перспективы государственного бюджета РФ»
|
2
|
с/р№12
|
ДИ3
|
Опрос
|
|
|
49-50
|
Инфляция.
|
2
|
Составить тематический словарь
|
ОИ2
|
Опрос
|
|
|
51-52
|
Практическое занятие № 13: составить
таблицу «Виды инфляции».
|
2
|
с/р№13
|
ДИ3
|
Опрос
|
|
|
53-54
|
Предпринимательство
|
2
|
§5, с/р №14
|
ОИ2
|
Опрос
|
|
|
|
Тема 5.4.
Основные проблемы экономики России. Элементы международной экономики.
|
8
|
|
|
|
|
|
55-56
|
Становление рыночной экономики в
современной России.
|
2
|
выучить конспект
|
ОИ2
|
Опрос
|
|
|
57-58
|
Практическое задание
№ 14: составить схему «Проблемы экономики России».
|
2
|
с/р№15
|
ДИ3
|
Опрос
|
|
|
59-60
|
Международная торговля.
|
2
|
§10
|
ОИ2
|
Опрос
|
|
|
61-62
|
Практическое занятие № 15: составить
таблицу: «Плюсы и минусы международной торговли»
|
2
|
с/р№16
|
ДИ3
|
Опрос
|
|
|
|
III КУРС
|
|
|
|
|
|
|
|
Раздел 6.Право
|
29
|
|
|
|
|
|
|
Тема 6.1. Правовое регулирование общественных отношений.
|
4
|
|
|
|
|
|
1-2
|
Право: понятие, нормы, система,
источники
|
2
|
§2
|
ОИ3
|
Опрос
|
|
|
3-4
|
Практическое занятие№1: работа с
источниками права
|
2
|
с/р№1
|
ДИ3
|
Опрос
|
|
|
|
Тема 6.2
Основы конституционного права Российской Федерации
|
8
|
|
|
|
|
|
5-6
|
Конституционное право как отрасль
российского права
|
2
|
§3
|
ОИ3
|
Опрос
|
|
|
7-8
|
Практическое занятие № 2: тест в формате
ЕГЭ
|
2
|
с/р№2
|
ДИ4
|
Поверка д/з
|
|
|
9-10
|
Основные конституционные права и
обязанности граждан в России
|
2
|
§6
|
ОИ3
|
Опрос
|
|
|
11-12
|
Практическое занятие № 3: составление
таблицы: группы конституционных прав граждан РФ
|
2
|
с/р№3
|
ДИ3
|
Опрос
|
|
|
|
Тема 6.3
Отрасли российского права
|
17
|
|
|
|
|
|
13-14
|
Гражданское право и гражданские
правоотношения
|
2
|
§8
|
ОИ3
|
Опрос
|
|
|
15-16
|
Гражданско-правовые договоры.
|
2
|
§10
|
ОИ3
|
Опрос
|
|
|
17-18
|
Практическое
занятие № 4: составление договоров
|
2
|
с/р№4
|
ДИ2
|
Опрос
|
|
|
19-20
|
Семейное право и семейные
правоотношения.
|
2
|
§11
|
ОИ3
|
Опрос
|
|
|
21-22
|
Практическое занятие № 5: составление
образцов заявлений
|
2
|
с/р№5
|
ДИ2
|
Опрос
|
|
|
23-24
|
Трудовое право и трудовые правоотношения
|
2
|
§15
|
ОИ3
|
Проверка д/з
|
|
|
25-26
|
Практическое занятие № 6: решение задач
по вопросам: 1) порядок заключения трудового договора; 2)основания и порядок
прекращения трудового договора.
|
2
|
с/р№6
|
ДИ2
|
Опрос
|
|
|
27-28
|
Административное право и
административные правоотношения. Административные проступки.
|
2
|
§19,
с/р№7
|
ОИ3
|
Опрос
|
|
|
29
|
Практическое занятие №7:дифференцированный
зачёт
|
1
|
|
ДИ4
|
Тест
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.