Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Обществознание / Другие методич. материалы / Календарно-тематическое планирование по обществознанию (6 класс)

Календарно-тематическое планирование по обществознанию (6 класс)


  • Обществознание

Поделитесь материалом с коллегами:

Тема

Виды учебной деятельности

Дата


Примечание

По плану

По факту

1

Введение «Человек и общество»

Вспомнить основные итоги прошлого года обучения. Познакомиться с основным содержанием курса 6 класса. Наметить перспективу совершенствования умений и навыков в процессе учебной деятельности. Определить основные требования к результатам обучения и критерии успешной работы уча-

7.09



2

Человек — личность. Социальные параметры личности.

Раскрывать на конкретных примерах смысл понятия «индивидуальность».

14.09



3

Индивидуальность человека. Качества сильной личности

Использовать элементы причинно-следственного анализа при характеристике социальных параметров личности

21.09



4

Человек познаёт мир. Самопознание.

Характеризовать особенности познания человеком мира и самого себя. Оценивать собственные практические умения, поступки, моральные качества, выявлять их динамику.

28.09



5

Самосознание и само- оценка. Способности человека

Сравнивать себя и свои качества с другими людьми и их качествами. Приводить примеры проявления различных способностей людей

5.10



6

Деятельность человека, её основные формы.

Характеризовать деятельность человека, её отдельные виды. Описывать и иллюстрировать примерами различные мотивы деятельности.

12.10



7

Условия успешной деятельности человека.

Использовать элементы причинно-следственного анализа для выявления связи между деятельностью и формированием личности. Выявлять условия и оценивать качества собственной успешной деятельности

19.10



8

Потребности человека. Люди с ограниченными возможностями и особыми потребностями.

Характеризовать и иллюстрировать примерами основные потребности человека; показывать их индивидуальный характер. Описывать особые потребности людей с ограниченными возможностями.

26.10



9

Духовный мир человека. Мысли и чувства

Исследовать несложные практические ситуации, связанные с проявлениями духовного мира человека, его мыслей и чувств

9.11



10

На пути к жизненному успеху.

Характеризовать и конкретизировать примерами роль труда в достижении успеха в жизни. Формулировать свою точку зрения на выбор пути достижения жизненного успеха.

16.11



11

Проблема выбора профессии.

Показывать на примерах влияние взаимопомощи в труде на его результаты. Находить и извлекать информацию о жизни людей, нашедших своё призвание и достигших успеха в жизни, из адаптированных источников различного типа

23.11



12

ПОУ «Человек в социальном измерении»: человек — личность. Учимся узнавать и оценивать себя.

Систематизировать знания, полученные при изучении темы о социальных чертах человека и их проявлении в деятельности. Создать условия для отработки умений характеризовать сущность понятий «личность», «индивидуальность», «деятельность»; иллюстрировать конкретными примерами разнообразие видов деятельности человека, его потребности, внутренний мир и понимание жизненного успеха.

30.11



13

ПОУ «Человек в социальном измерении»: учимся правильно организовывать свою деятельность.

Способствовать осознанию практической значимости изученного материала и возможности опоры на полученные знания и умения в собственной деятельности.

7.12



14

Межличностные отношения. Роль чувств в отношениях между людьми.

Описывать межличностные отношения и их отдельные виды. Показывать проявления сотрудничества и соперничества на конкретных примерах. Описывать с опорой на примеры взаимодействие и сотрудничество людей в обществе.

14.12



15

Сотрудничество и соперничество. Солидарность, лояльность, толерантность, взаимопонимание

Оценивать собственное отношение к людям других национальностей и другого мировоззрения. Исследовать практические ситуации, в которых проявились солидарность, толерантность, лояльность, взаимопонимание

21.12



16

Социальные группы и их виды.

Описывать большие и малые, формальные и неформальные группы. Приводить примеры таких групп. Характеризовать и иллюстрировать примерами групповые нормы. Описывать с опорой на примеры взаимодействие и сотрудничество людей в обществе.

28.12



17

Человек в малой группе.

Оценивать собственное отношение к людям других национальностей и другого мировоззрения. Исследовать практические ситуации, в которых проявились солидарность, толерантность, лояльность, взаимопонимание. Исследовать практические ситуации, связанные с выявлением места человека в группе, про- явлений лидерства

18.01



18

Общение — форма отношения человека к окружающему миру.

Характеризовать общение как взаимные деловые и дружеские отношения людей. Иллюстрировать с помощью примеров различные цели и средства общения. Сравнивать и сопоставлять различные стили общения.

25.01



19

Особенности общения со сверстниками, старшими и младшими

Выявлять на основе конкретных жизненных ситуаций особенности общения со сверстниками, старшими и младшими. Оценивать собственное умение общаться

1.02



20

Межличностные конфликты, причины их возникновения.

Описывать сущность и причины возникновения межличностных конфликтов. Характеризовать варианты поведения в конфликтных ситуациях.

8.02



21

Конструктивное разрешение конфликта. Как победить обиду и установить контакт

Объяснять, в чём заключается конструктивное разрешение конфликта. Иллюстрировать объяснение примерами. Выявлять и анализировать собственные типичные реакции в конфликтной ситуации

15.02



22

ПОУ: «Человек среди людей»:я и мои знакомые, приятели, товарищи, друзья.



Обобщить знания учащихся о специфике, видах, проявлениях межличностных отношений, многообразии малых групп, в которые входит личность, групповых нормах и санкциях, роли лидера в группе, значении, формах и средствах общения, причинах, стадиях межличностных конфликтов и возможности их конструктивного разрешения.

22.02



23

ПОУ: «Человек среди людей»: как получить удовольствие от общения. Как победить обиду?

Способствовать осмыслению личного опыта участия в различных видах межличностных отношений, продуктивного общения со сверстниками и людьми других возрастов, использования раз- личных стратегий разрешения конфликтов в малых группах. Создавать условия для осознания необходимости толерантного, уважительного отношения к другим людям, практического освоения конструктивных форм общения, повышения конфликтной компетентности. Совершенствовать личностные, коммуникационные универсальные учебные действия

1.03



24

Человек славен добрыми делами. Мораль.

Характеризовать и иллюстрировать примерами проявления добра. Приводить примеры, иллюстрирующие золотое правило морали.

15.03



25

Золотое правило морали. Учимся делать добро

Оценивать в модельных и реальных ситуациях поступки людей с точки зрения золотого правила морали

22.03



26

Будь смелым.

На конкретных примерах давать оценку проявлениям мужества, смелости, случаям преодоления людьми страха в критических и житейских ситуациях.

5.04



27

Смелость и отвага. Противодействие злу

Оценивать предлагаемые ситуации, требующие личного противодействия проявлениям зла

12.04



28

Человек и чело- вечность.

Раскрывать на примерах смысл понятия «человечность».

19.04



29

Гуманизм — уважение и любовь к людям.

Давать оценку с позиции гуманизма конкретным поступкам людей, описанным в СМИ и иных информационных источниках. На примерах конкретных ситуаций оценивать проявление внимания к нуждающимся в нём

26.04



30

ПОУ: «Нравственные основы жизни»: гуманизм и человечность вокруг нас.

Обобщать полученные при изучении темы знания о добре, человечности, смелости как добродетелях. Развивать умение анализировать материалы СМИ, оценивать описанные в них ситуации с точки зрения добродетелей.

3.05



31

ПОУ: «Нравственные основы жизни»: они победили страх. Спешите делать добро.

Создать условия для расширения и рефлексии собственного опыта проявления внимания к нуждающимся в нём людям

10.05



32

Итоговое повторение: «Человек в социальном измерении»

Обобщать полученные при изучении темы знания. Развивать умение анализировать материалы СМИ, оценивать описанные в них ситуации с точки зрения добродетелей.

17.05



33

Итоговое повторение: «Человек среди людей»

Обобщать полученные при изучении темы знания. Развивать умение анализировать материалы СМИ, оценивать описанные в них ситуации с точки зрения добродетелей.

24.05



34

Итоговое повторение: «Нравственные основы жизни»

Обобщать полученные при изучении темы знания. Развивать умение анализировать материалы СМИ, оценивать описанные в них ситуации с точки зрения добродетелей. .

27.05



35

Итоговое повторение « Человек и общество»

Обобщать полученные при изучении темы знания. Развивать умение анализировать материалы СМИ, оценивать описанные в них ситуации с точки зрения добродетелей.

31.05






Автор
Дата добавления 15.11.2016
Раздел Обществознание
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров24
Номер материала ДБ-354431
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх