Инфоурок / Обществознание / Другие методич. материалы / Календарно-тематическое планирование по обществознанию, 5 класс к учебнику Боголюбова Л.Н.
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в соответствии с ФГОС" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 224 курсов со скидкой 40%

Календарно-тематическое планирование по обществознанию, 5 класс к учебнику Боголюбова Л.Н.

библиотека
материалов

Календарно-тематическое планирование по обществознанию, 5 класс

п / п

Название раздела или темы

Темы урока

Количество часов на изучение

Примерная дата

Характеристика деятельности ученика

Планируемые результаты

урока

Название


Личностные УУД

Познавательные УУД

Коммуникативные УУД

Регулятивные УУД

1.

Введение.

1

Вводный урок

1

02.09.

Определяют значение изучения общества для человека.

.

Осознавать какое значение и смысл имеет для меня учение.

Извлекать информацию из текста.

Воспринимать текст с учетом поставленной учебной задачи.

Составлять план своих действий.

2.

Тема 1. Человек.

(4ч)

2-3

Загадка человека..

Выбор темы проекта

2

09.09



16.09

Характеризовать и конкретизировать конкретными примерами биологическое и социальное в природе человека. Сравнивать свойства человека и животного.

Высказывать свои предположения о том, зачем человек рождается и каковы ценности человеческой жизни.

Проверять правильность своих выводов об отличиях человека и животного, рассматривая схему. Раскрывать на конкретных примерах цели и ценность человеческой жизни..

Готовить коллективный ответ на вопрос: «как на поведение живого существа влияют инстинкты?»

Составлять свой план текста.

4-5

Отрочество – особая пора жизни.

Вводный контроль

2

23.09



30.09

Описывать отрочество как особую пору жизни. взрослости.


Сравнивать свои чувства и настроения,.

Описывать отрочество как особую пору жизни. Приводить примеры,

Находить в тексте информацию, необходимую для решения учебной задачи.

Оценивать результаты работы.

3

Тема 2. Семья. -4 ч

6-7

Семья и семейные отношения.

2

14.10



21.10

Характеризуют семейные отношения.

Составить свой кодекс семейных отношений.

Объяснять значение слов, используя справочную литературу или материалы Интернета. Выражать собственную точку зрения на значение семьи.

Готовить совместные ответы на вопросы, работая в парах.

Вносить коррективы в план.

8

Семейное хозяйство.

Защита проекта.

1

28.10

Характеризовать семейное хозяйство.

Высказывать свое мнение.

Исследовать несложные практические ситуации, связанные с отношениями в семье

Аргументировать свои ответы.

Составлять по плану рассказ о ценностях и традициях своей семьи.

9

Свободное время.

Выбор темы проекта..

1

11.11


Описывать свое свободное время. Характеризовать значимость здорового образа жизни.

Давать оценку собственным поступкам.

Исследовать несложные практические ситуации,

Выслушивают ответы одноклассников.

Принимают учебную задачу.

4

Тема 3. Школа.

10-11

Образование в жизни человека.


2

25.11

9.12


Раскрывать значение образования в жизни человека на конкретных примерах. Описывать ступени школьного образования.

Высказывать свое мнение с каким настроением ты ходишь в школу.

Исследовать несложные ситуации из жизни человека и общества, раскрывающие значимость образования в наше время и в прошлом..

Участвовать в коллективном обсуждении проблемы.

Соотносить то, что известно и неизвестно, применяя метод незаконченных предложений.



12 -13

Образование и самообразование.

2

30.12

12.01

Характеризовать учебу как основной труд школьника. Характеризовать значение самообразования для человека..

Выявлять мотив деятельности: зачем я учусь.

Характеризовать учебу как основной труд школьника. Оценивать собственные умения учиться и возможности его развития.

Уметь слушать и вступать в диалог.

Осознавать качество и уровень подготовки.



14-15

Одноклассники, сверстники, друзья. Консультация по проекту.

2

19.01



27.01

Использовать элементы причинно-следственного анализа.

Высказывать свое мнение.

Иллюстрировать примерами значимость товарищеской поддержки сверстников для человека.

Проводить игру по командам, продекламировав куплет любой известной песни о дружбе.

Проверять и оценивать результаты работы.

5

Тема 4. Труд.(5 ч)

16-17

Труд – основа жизни.

Контрольная работа.

2

03.02



10.02

Объяснять значение трудовой деятельности для личности и общества..

Высказывать свое мнение.

Характеризовать особенности труда как одного из основных видов деятельности человека.

Приводить примеры.

Проверять и оценивать результаты работы.



18

Учимся трудиться и уважать труд.

1

17.02

Приводить примеры благотворительности и меценатства..

Высказывать свое мнение.

Приводить примеры благотворительности и меценатства. Сформулировать правила трудовой деятельности.

Участвовать в коллективном обсуждении проблемы.

Оценивать результаты работы.



19

Труд и творчество

1

03.03

Различать творчество и ремесло.

Давать характеристику своей трудовой деятельности.

Заполнять сравнительную таблицу «Труд» животных и труд человека. Объяснять смысл пословиц о труде.

Выступать перед одноклассниками с ответами.

Различать творчество и ремесло, рассматривая рисунки..



20

Учимся творчеству. Защита проекта.

1

10.03

Оценивать собственное творчество. Уметь презентовать результаты своего труда..

Высказывать свое мнение.

Оценивать собственное творчество.

Показать творческое отношение при выполнении задания. (Стать немножко волшебником.)

Проверять и оценивать результаты работы.


Тема 5. Родина.-8 ч

21-22-

Наша Родина – Россия. Выбор проекта.

2

17.03-24.03

Объяснять смысл понятия «субъект РФ». Знать и называть статус субъекта, в котором находится школа.

Высказывать свое мнение, отвечая на вопросы.

Работать с текстом учебника. Воспроизводить информацию.

Распределять задания по группам.

Осознавать качество и уровень усвоения. Оценивать результаты работы.



23-24

Государственные символы России.

2

31.03-07.04.

Описывать основные символы государства РФ. Знать текст гимна РФ.

Осознавать себя патриотом своей страны

Использовать дополнительные источники Извлекать информацию из текста.

Уметь слушать и вступать в диалог.

Проверять и оценивать результаты работы.



25-26

Гражданин России.

Консультация по проекту

2

21.04

28.04.

Объяснять и конкретизировать примерами смысл понятия «гражданин»..

Высказывать свое мнение по поводу участия в решении государственных дел в России таким же способом, как в Древних Афинах.

Называть и иллюстрировать примерами основные права граждан РФ. Называть основные обязанности граждан РФ.

Уметь слушать и вступать в диалог.

Оценивать результаты работы.



27

Учимся быть достойными гражданами.

1

5.05

Приводить примеры проявлений патриотизма,

Высказывать свое мнение, что ты можешь делать сейчас, чтобы быть гражданином своей страны.

Приводить примеры добросовестного выполнения гражданских обязанностей..

Участвовать в коллективном обсуждении проблем.

Оценивать результаты работы.



28

Мы – многонациональный народ.

1

12.05

Характеризовать и конкретизировать примерами этнические и национальные различия.

Приведите конкретные примеры из своей жизни о том, люди каких национальностей находятся рядом с вами и как ты к ним относишься.

. Извлекать информацию из текста. Характеризовать и конкретизировать примерами этнические и национальные различия.

Подбирать материал и готовить компьютерную презентацию на тему «Обычаи народов России»., разделившись на группы.

Прогнозировать какой будет результат.



29

Учимся уважать людей любой национальности. Контрольная работа..

1

19.05

Показывать на конкретных примерах проявления толерантного отношения к людям разных национальностей.

Высказывать свое мнение, отвечая на вопросы.

Выработать правила толерантного отношения к людям..

Участвовать в коллективном обсуждении проблем.

Оценивать результаты работы.


Итоговый урок.

30

Защищаем проект

1

26.05.

Уметь формировать собственную позицию к проблемам, которые были изучены в курсе.

Высказывать свое мнение.


Участвовать в коллективном обсуждении проблем.

Оценивать результаты работы.



4 ч- резервное время



Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 27 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДВ-167063

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"