Инфоурок / ОБЖ / Рабочие программы / Календарно-тематическое планирование по ОБЖ для 6 класса (ФГОС)
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Я люблю природу», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 15 ДЕКАБРЯ!

Конкурс "Я люблю природу"

Календарно-тематическое планирование по ОБЖ для 6 класса (ФГОС)



Московские документы для аттестации!

124 курса профессиональной переподготовки от 4 795 руб.
274 курса повышения квалификации от 1 225 руб.

Для выбора курса воспользуйтесь поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВА).

ДИПЛОМ от Столичного учебного центра: KURSY.ORG


библиотека
материалов

Календарно - тематическое планирование 6 класс


урока


Тема урока

Основное виды учебной деятельности


Планируемые результаты обучения:

  • личностные (Л:)

  • метапредметные (М:)

  • предметные (П:)

Домашнее задание

Дата проведения

план

факт

в курсе

в разделе

Модуль 1. Основы безопасности личности, общества, государства (25 часов)

Раздел 1. Основы комплексной безопасности (25 часов)

Глава 1. Подготовка к активному отдыху на природе (6 часов)

1

1

Природа и человек

Изучение правил подготовки к активному отдыху на природе и правила поведения на природе. Выработка умений применять их в природе.

Л: Усвоение правил безопасного поведения человека в природных условиях.

М: Умение определять методы и способы безопасного поведения человека в природных условиях.

П: Понимание необходимости безопасного поведения человека в природных условиях.

с. 6

п.1.1.



2

2

Ориентирование на местности

Практическая работа: "Ориентирование на местности".

Изучение простейших способов ориентирования на местности и правил выхода к жилью.

Л: Усвоение методов и способов ориентирования на местности.

М: Умение определять и применять методы и способы ориентирования на местности.

П: Понимание методов и способов ориентирования на местности.

с. 9

п.1.2.



3

3

Определение своего местонахождения и направления движения на местности

Научить учащихся наиболее простым способам определения местонахождения, сторон горизонта и направления движения на местности.

Л: Усвоение методов и способов ориентирования на местности.

М: Умение определять и применять методы и способы ориентирования на местности.

П: Понимание методов и способов ориентирования на местности.

с. 15

п.1.3.



4

4

Подготовка к выходу на природу

Понятие о чрезвычайных ситуациях в природе. Выработка потребности предвидеть сложные жизненные ситуации и принимать меры к безопасному поведению в природных условиях

Л: Осознание значимости безопасного поведения в походе.

М: Умение оценивать свои действия по безопасности в роли туриста.

П: Формирование убеждений в необходимости выполнения правил безопасного поведения в походе на природу.

с. 19

п.1.4.



5

5

Определение места для бивака и организация бивачных работ

Знакомство с возможными вариантами оборудования временного укрытия, способами добывания огня и разведения костра, выработка умений разводить костры на природе, обеспечивать пожарную и личную безопасность.

Л: Усвоение методов и способов по разведению костра, заготовки топлива, приготовления пищи на костре, правил безопасной работы со снаряжением.

М: Приобретение умений по разведению костра, заготовки топлива, приготовления пищи на костре.

П: Формирование убеждений в необходимости выполнения правил безопас- ного поведения в походе на природу.


с.22

п.1.5.



6

6

Определение необходимого снаряжения для похода

Знакомство с факторами, которые необходимо учитывать при подготовке к походу. Определение переченя снаряже-ния, которое берут в поход.

Л: Освоение приемов действий в природных условиях во время похода

М: Приобретение умений по правильному выбору снаряжения для похода.

П: Формирование убеждений в необходимости правильного выбора снаряжения для похода.

с.30

п.1.6.



Глава 2. Активный отдых на природе и безопасность – 5 часов

7

7

Общие правила безопасности во время активного отдыха на природе

Изучение факторов, мешающих успешно справиться с экстремальной ситуацией на природе, выработка умений определять последовательность действий в таких ситуациях.

Л: Осознание значимости безопасного поведения в походе.

М: Осознание значимости безопасного поведения в походе.

П: Формирование убеждений в необходимости выполнения правил безопасного поведения в походе.

с. 35

п.2.1.



8

8

Подготовка и проведение пеших походов на равнинной и горной местности

Изучение правил обеспечения безопасности в походе, выработка умений грамотно выбирать маршрут и условия похода, распределять режим и распорядок похода.

Л: Осознание значимости безопасного поведения в походах равнинной и горной местности.

М: Умение оценивать собственные возможности в решении задач по безопасности походов.

П: Формирование убеждений в необходимости выполнения правил безопасного поведения в походах на равнинной и горной местности.

с. 38

п.2.2.



9

9

Подготовка и проведение лыжных походов

Знакомство с правилами подготовки и проведения зимнего похода, подбора снаряжения, правилами обеспечения безопасности в походе, организации движения и ночлегов.

Л: Осознание значимости безопасного поведения в лыжных походах.

М: Умение оценивать собственные возможности в решении задач по безопасности лыжных походов.

П: Осознание значимости безопасного поведения при проведении лыжных походов.

с. 46

п.2.3.



10

10

Водные походы и безопасность туристов

Практическая работа: "Оказание первой помощи утопающему".

Знакомство с правилами подготовки и проведения похода по воде, возможными аварийными ситуациями, правилами обеспечения безопасности на воде.

Л: Осознание значимости безопасного поведения в водных походах.

М: Умение оценивать собственные возможности в решении задач по безопасности водных походах.

П: Формирование убеждений в необходимости выполнения правил безопасного поведения в водных походах.

с. 51

п.2.4.



11

11

Велосипедные походы и обеспечение безопасности на воде

Знакомство с правилами подготовки и проведения похода, подбора снаряжения, правилами обеспечения безопасности в походе.

Л: Осознание значимости безопасного поведения в велосипедных походах.

М: Умение оценивать собственные возможности в решении задач по безопасности велосипедных походах.

П: Формирование убеждений в необходимости выполнения правил безопасного поведения в велосипедных походах.

с. 58

п.2.5.



Глава 3. Дальний (внутренний) и выездной туризм и меры безопасности – 6 часов

12

12

Основные факторы, оказывающие влияние на безопасность человека в дальнем (внутреннем) и выездном туризме

Определение факторов, мешающих успешно справиться с экстремальной ситуацией на природе в местах, сильно отдаленных от места проживания.

Л: Умение оценивать собственные возможности в решении задач по безопасности в дальнем (внутреннем) и выездном туризме.

М: Умение оценивать собственные возможности в решении задач по безопасности в дальнем (внутреннем) и выездном туризме.

П: Формирование убеждений в необходимости выполнения правил безопасного поведения в дальнем (внутреннем) и выездном туризме.

с. 65

п.3.1.



13

13

Акклиматизация человека в различных климатических условиях

Подготовка к правильным и грамотным действиям в условиях акклиматизации и реакклиматизации к различным условиям

Л: Осознание значимости акклиматизации человека в различных климатических условиях.

М: Умение определять особенности акклиматизации человека в различных климатических условиях.

П: Умение оценивать собственные возможности в решении задач по безопасности в дальнем (внутреннем) и выездном туризме.

с. 68

п.3.2.



14

14

Акклиматизация человека в горной местности

Подготовка к правильным и грамотным действиям в условиях акклиматизации в горной местности.

Л: Осознание значимости акклиматизации человека в в горной местности.

М: Умение определять особенности акклиматизации человека в в горной местности.

П: Понимание необходимости соблюдения правил акклиматизации человека в в горной местности.

с. 73

п.3.3.



15

15

Обеспечение личной безопасности при следовании к местам отдыха наземными видами транспорта

Изучение особенностей передвижения наземными видами транспорта, выработка умений обеспечивать личную безопасность при передвижении наземным транспортом.

Л: Усвоение правил безопасного поведения при следовании к местам отдыха наземными видами транспорта.

М: Формирование знаний и умений безопасного поведения при следовании к местам отдыха наземными видами транспорта.

П: Понимание особенностей безопасности и взаимоотношении людей при следовании к местам отдыха наземными видами транспорта.

с. 77

п.3.4.



16

16

Обеспечение личной безопасности на водном транспорте

Изучение особенностей передвижения водным транспортом, выработка умений обеспечивать личную безопасность при передвижении водным транспортом.

Л: Усвоение правил безопасного поведения на водном транспорте.

М: Формирование знаний и умений безопасного поведения на водном транспорте.

П: Понимание необходимости соблюдения правил безопасности на водном транспорте.

с.82

п.3.5.



17

17

Обеспечение личной безопасности на воздушном транспорте

Изучение особенностей передвижения воздушным транспортом, выработка умений обеспечивать личную безопасность при передвижении воздушным транспортом.

Л: Усвоение правил безопасного поведения на воздушном транспорте.

М: Формирование знаний и умений безопасного поведения на воздушном транспорте.

П: Понимание необходимости соблюдения правил безопасности на воздушном транспорте.

с. 86

п.3.6.



Глава 4. Обеспечение безопасности при автономном существовании человека в природной среде – 4 часа

18

18

Автономное существование человека в природе

Изучение неблагоприятных факторов, действующих на человека в условиях автономного пребывания в природных условиях. Определение плана действия в каждой конкретной ситуации

Л: Понимание особенностей автономного существования человека в природе.

М: Выявлять причинно-следственные связи опасных ситуаций и их влияние на безопасность жизнедеятельности человека.

П: Понимание особенностей автономного существования человека в природе.

с. 91

п.4.1.



19

19

Добровольная автономия человека в природной среде

Изучение условий попадания и психологических аспектов добровольной автономии, вариантов оценки ситуации; выработка плана действия.

Л: Усвоение правил поведения и особенностей добровольного автономного существования человека в природе.

М: Умение самостоятельно ставить и формировать новые задачи в области добровольного автономного существования человека в природе.

П: Понимание особенностей добровольного автономного существования человека в природе.

с. 94

п.4.2.



20

20

Вынужденная автономия человека в природной среде

Выработка умений подавать сигналы бедствия различными способами и средствами; изучение условий попадания и психологических аспектов вынужденной автономии.

Л: Усвоение правил поведения и особенностей вынужденного автономного существования человека в природной среде.

М: Умение самостоятельно ставить и формировать новые задачи в области вынужденного автономного существования человека в природной среде.

П: Понимание особенностей вынужденного автономного существования человека в природной среде.

с. 98

п.4.3.



21

21

Обеспечение жизнедеятельности человека в природной среде при автономном существовании

Изучение возможных способов и выработка умений оборудования временного укрытия, добывания огня и разведения различных типов костров, поиска и добывания воды, её очистки и обеззараживания, добывания пищи в природе.

Л: Усвоение особенностей жизне-обеспечения жизнедеятельности человека в природной среде при автономном существовании.

М: Умение определять особенности обеспечения жизнедеятельности человека в природной среде при автономном существовании.

П: Понимание особенностей жизниобеспечения жизнедеятельно сти человека в природной среде при автономном существовании.

с. 101

п.4.4.



Глава 5. Опасные ситуации в природных условиях – 4 часа

22

22

Опасные погодные явления

Изучение влияния опасных природных явлений на человека и способов защиты от них.

Л: Усвоение мер безопасного поведения в опасных погодных условиях.

М: Освоение приемов и правил действий в опасных погодных условиях.

П: Знание основных опасных погодных условий.

с. 108

п.5.1.



23

23

Обеспечение безопасности при встрече с дикими животными в природных условиях

Изучение основных правил поведения и мер безопасности при встрече с дикими животными

Л: Усвоение мер безопасного поведения при встрече с дикими животными в природных условиях.

М: Освоение приемов и правил действий при встрече с дикими животными в природных условиях.

П: Знание основных опасных диких животных в природных условиях, правила безопасного поведения.

с. 115

п.5.2.



24

24

Укусы насекомых и защита от них

Изучение основных правил поведения и мер безопасности при контакте с насекомыми в природных условиях

Л: Усвоение мер безопасного поведения при укусах насекомых и защита от них.

М: Освоение приемов и правил действий при укусах насекомых и защита от них.

П: Знание основных опасных насекомых в природной среде и защиты от них.

с. 121

п.5.3.



25

25

Клещевой энцефалит и его профилактика

Изучение основных правила по защите от укуса клеща; выработка умений оказывать первую помощь при укусе клеща.

Л: Осознание значимости безопасного поведения в природных условиях.

М: Умение оценивать собственные возможности в решении задач по обеспечению безопасности в природных условиях.

П: Формирование убеждений в необходимости выполнения правил профилактики от клещевого энцефалита.

с. 125

п.5.4.



Раздел 2. Основы медицинских знаний и здорового образа жизни – 10 часов

Глава 6. Первая помощь при неотложных состояниях – 4 часа

26

1

Личная гигиена и оказание первой помощи в природных условиях

Изучение правил ухода за одеждой и обувью и правил личной гигиены и медицинской помощи и самопомощи на природе.

Л: Уметь вести ЗОЖ, оказывать первую медицинскую помощь в природных условиях.

М: Уметь познавать опасности природных условий.

П: Овладение основами ЗОЖ , правилами оказания первой медицинской помощи в природных условиях.

с. 132

п.6.1.



27

2

Оказание первой помощи при травмах

(практическое занятие)

Овладение умениями накладывать повязки на туловище и конечности.

Л: Формирование умения оказывать ПМП при травмах.

М: Уметь приобретать знания для оказания ПМП при травмах.

П: Овладеть умением оказывать первую мед помощь при различных видах травм.

с. 138

п.6.2.



28

3

Оказание первой помощи при тепловом и солнечном ударе, отморожении и ожоге

(практическое занятие)

Овладение умениями оказывать первую медицинскую помощь при тепловом и солнечном ударе, отморожении и ожоге.

Л: Формирование умения оказывать ПМП при тепловом и солнечном ударе, отморожении и ожоге.

М: Уметь приобретать знания для оказания ПМП при тепловом и солнечном ударе, отморожении и ожоге.

П: Овладеть умением оказывать первую мед помощь при тепловом и солнечном ударе, отморожении и ожоге.

с. 142

п.6.3.



29

4

Оказание первой помощи при укусах змей и насекомых

(практическое занятие)

Овладение знаниями и умениями оказывать первую медицинскую помощь при укусах насекомых и змей.

Л: Формирование умения оказывать при укусах змей и насекомых.

М: Уметь приобретать знания для оказания ПП при укусах змей и насекомых.

П: Овладеть умением оказывать ПП при укусах змей и насекомых.

с. 148

п.6.4.



Глава 7. Здоровье человека и факторы, на него влияющие - 6 часов

30

5

Здоровый образ жизни и профилактика утомления

Изучение причин утомления и переутомления в процессе жизнедеятельности, а также способов профилактики переутомления.

Л: Понимание здорового и безопасного образа жизни и профилактики утомления.

М: Уметь самостоятельно формировать задачи в области изучения вопросах ЗОЖ и профилактики утомления.

П: Овладение обучающимися основами ЗОЖ, профилактикой утомления.

с. 152

п.7.1.



31

6

Компьютер и его влияние на здоровье

Выяснение опасных факторов влияния компьютера на организм человека, составление памятки для работы на компьютере.

Л: Осознание значимости безопасных правил работы за компьютером и влиянии его на здоровье подростка.

М: Уметь самостоятельно формировать задачи в области изучения вопросах ЗОЖ.

П: Формирование убеждений о безопасных правилах работы за компьютером и о влиянии его на здоровье подростка.

с. 157

п.7.2.



32

7

Влияние неблагоприятной окружающей среды на здоровье человека

Объяснение особенностей влияния окружающей среды (природной и социальной) на развитие и здоровье человека.

Л: Осознание значимости безопасности при влиянии неблагоприятной окружающей среды на здоровье человека.

М: Уметь самостоятельно формировать задачи в области изучения влияния неблагоприятной окружающей среды на здоровье человека.

П: Формирование убеждений о влиянии неблагоприятной окружающей среды на здоровье человека.

с. 160

п.7.3.



33

8

Влияние социальной среды на развитие и здоровье человека

Изучение опасности и последствий влияния на организма человека наркотиков и психоактивных веществ.

Л: Осознание значимости безопасности при влиянии социальной среды на развитие и здоровье человека. Влияние наркотиков и других психоактивных веществ на здоровье человека.

М: Уметь самостоятельно формировать задачи в области изучения влияния социальной среды на развитие и здоровье человека. Влияние наркотиков и других психоактивных веществ на здоровье человека.

П: Формирование убеждений о влиянии социальной среды на развитие и здоровье человека. Влияние наркотиков и других психоактивных веществ на здоровье человека.

с. 165

п.7.4.



34

9

Влияние наркотиков и других психоактивных веществ на здоровье человека

Изучение опасности и последствий влияния на организма человека наркотиков и психоактивных веществ.

Л: Осознание значимости безопасности при обеспечении жизнедеятельности.

М: Уметь применять на практике методы и приемы безопасности при обеспечении жизнедеятельности.

П: Формирование убеждений о безопасности жизнедеятельности человека.

с. 168

п.7.5.



35

10

Профилактика употребления наркотиков и других психоактивных веществ

Знакомство со стадиями развития наркотической зависимости; изучение способов профилактики наркотической зависимости.

Л: Осознание значимости безопасности при обеспечении жизнедеятельности.

М: Уметь применять на практике методы и приемы безопасности при обеспечении жизнедеятельности.

П: Формирование убеждений о безопасности жизнедеятельности человека.

с. 173

п.7.6.



ИТОГО:

Уроков – 35

из них:

Практических работ - 5


Перечень оборудования для выполнения практической части рабочей программы


Ориентирование на местности.

Компасы, топографические карты.

По количеству обучаемых

2

Оказание первой помощи утопающему.

Вата, марлевые салфетки.

Выполняется при помощи статиста.

По количеству обучаемых

3

Оказание первой помощи при травмах.

Йод, раствор бриллиантовый зелёный, вата, бинт, марлевые салфетки, жгут кровоостанавливающий, шины медицинские, перекись водорода.

По количеству обучаемых

4

Оказание первой помощи при тепловом и солнечном ударе, отморожении и ожоге.

Выполняется теоретически или при помощи статиста.


5

Оказание первой помощи при укусах змей и насекомых.

Выполняется теоретически или при помощи статиста.




Наименование и перечень используемых презентаций в 6 классе


Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 65% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG


Общая информация

Номер материала: ДБ-172964

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>