№ п/п
|
Дата
|
Тема
урока
|
Основные
виды учебной деятельности
|
По плану
|
Фактически
|
1
|
|
|
Учебник "Окружающий мир". Где
живет семья Ивановых.
|
Коллективное знакомство с построением
учебника и условными знаками. Работа с разворотом учебника. Ответы на
вопросы, рассуждения. Беседа по иллюстрациям.
|
2
|
|
|
Мы познаем мир.
|
. Работа с разворотом учебника. .
Маркирование.
|
3
|
|
|
Мы познаем окружающий мир с помощью органов
чувств.
|
. Работа с разворотом учебника. Проведение
опыта. Работа в парах. Маркирование.
|
4
|
|
|
Что нас окружает.
|
. Работа с разворотом учебника. Работа по
заданию рубрики. Индивидуальные рассказы учащихся. Ответы на вопросы,
рассуждения. Беседа по иллюстрациям.
|
5
|
|
|
Животные – часть природы.
|
Работа с разворотом учебника. Изображение
животных с помощью мимики, жестов. Отгадывание загадок Беседа по
иллюстрациям.
|
6
|
|
|
Дикие и домашние животные.
|
Работа с разворотом учебника. Изображение
животных с помощью мимики, жестов. Отгадывание загадок Беседа по
иллюстрациям.
|
7
|
|
|
Насекомые – часть природы.
|
Работа с разворотом учебника. Индивидуальные
рассказы учащихся о насекомых.. Беседа по иллюстрациям.
|
8
|
|
|
Растения – часть живой природы. Что общего у
трав, кустарников, деревьев.
|
. Работа с разворотом учебника. Работа по
заданию рубрики. Проведение длительного эксперимента. Индивидуальные
рассказы учащихся о растениях своего края. Показ частей растений на
рисунках. Дорисовывание, работа со стрелками-указателями.
|
9
|
|
|
Что общего у трав, кустарников и деревьев.
|
Работа по заданию рубрики.. Работа с
разворотом учебника. Проведение длительного эксперимента. Индивидуальные
рассказы учащихся о том как растения расселяются.
Творческие задания.
|
10
|
|
|
Как растения расселяются на новые места.
|
Работа по заданию рубрики.. Работа с
разворотом учебника. Проведение длительного эксперимента. Индивидуальные
рассказы учащихся о том как растения расселяются. Творческие задания.
|
11
|
|
|
Природа и ее сезонные изменения.
|
Работа с разворотом учебника. Индивидуальные
рассказы учащихся о признаках каждого времени года.
|
12
|
|
|
Жизнь растений осенью.
|
Работа по заданию рубрики.. Работа с
разворотом учебника Проведение опыта: рассматривание в лупу хвоинок, веточку
березы.
|
13
|
|
|
Труд людей осенью.
|
. Работа с разворотом учебника. Работа в
парах. Беседа о гигиене питания. Индивидуальные рассказы учащихся о труде
взрослых и детей осенью.
|
14
|
|
|
Как животные готовятся к зиме.
|
Работа по заданию рубрики.. Работа с
разворотом учебника.. Индивидуальные рассказы учащихся о том как животные к
зиме готовятся.
|
15
|
|
|
Пришла зима.
|
Работа с разворотом учебника.. Проведение
опыта :доказать, что лед- замерзшая вода. Работа в парах. Беседа о правилах
поведения на водоемах.
|
16
|
|
|
Снежные загадки
|
Работа с разворотом учебника.. Проведение
опыта :проверить, чист ли снег. Беседа о том ,почему нельзя есть снег.
|
17
|
|
|
Жизнь лесных зверей зимой.
|
Работа по заданию рубрики.. Работа с
разворотом учебника.. Работа в парах: определение животных по их следам.
Рисование следов животных.
|
18
|
|
|
Как помочь птицам зимой.
|
Работа по заданию рубрики.. Работа с
разворотом учебника.. Индивидуальные рассказы учащихся о том ,чем питаются
зимующие птицы. Рисование кормушки.
|
19
|
|
|
Есть ли жизнь в воде подо льдом?
Правила безопасного поведения во время
зимних игр
|
Работа с разворотом учебника..
Индивидуальные рассказы учащихся о том ,как зимуют животные в воде подо
льдом. Творческое задание.
|
20
|
|
|
Как зимуют травы, кустарники, деревья.
|
Работа с разворотом учебника.. Проведение
опыта. Проведение длительного эксперимента. Индивидуальные рассказы учащихся
о том, как деревья зимой от мороза защищаются.
|
21
|
|
|
Труд людей зимой.
|
Работа с разворотом учебника..
Индивидуальные рассказы учащихся о том, как трудятся люди зимой.
|
22
|
|
|
Учимся различать деревья и кустарники
зимой.
|
Работа с разворотом учебника..
Индивидуальные рассказы учащихся о том, как можно отличить одно дерево от
другого. Выполнение практической работы с природным материалом.
|
23
|
|
|
Экскурсия .Учимся различать деревья и
кустарники зимой.
|
|
24
|
|
|
Пришла весна.
|
Работа с разворотом учебника.. Проведение
опыта чист ли лед. Работа в парах. Индивидуальные рассказы учащихся об
изменениях в жизни растений и животных весной.
|
25
|
|
|
Какие растения весной цвести торопятся.
|
Работа с разворотом учебника..
Индивидуальные рассказы учащихся о том, какие растения зацветают весной
первыми.
|
26
|
|
|
Как животные весну встречают.
|
Работа с разворотом учебника.. Работа в
парах. Творческое задание: озаглавливание текста.
|
27
|
|
|
Про больших и маленьких.
|
Работа с разворотом
учебника..Индивидуальные рассказы учащихся о том, как на свет появляются
лягушки; о том как птицы заботятся о птенцах.
|
28
|
|
|
Лето пришло.
|
Работа с разворотом учебника.
Индивидуальные рассказы учащихся об изменениях в жизни растений и животных
летом.. Творческое задание: озаглавливание текста. Беседа о правилах
поведения на водоемах летом.
|
29
|
|
|
В лес по ягоды пойдем.
|
Работа с разворотом
учебника..Индивидуальные рассказы учащихся о том, какие ягоды созревают в
родном крае. Беседа о пользе ягод и правилах сбора ягод в лесу.
|
30
|
|
|
С лукошком за грибами.
|
Работа с разворотом учебника. Проведение длительного
эксперимента: сбор спор грибов. Беседа о правилах сбора грибов.
|
31
|
|
|
Зеленая аптека.
Правила сбора лекарственных трав.
|
Работа с разворотом учебника.. Работа в
парах. Индивидуальные рассказы учащихся о том, какие лекарственные
растения растут в родном крае.
|
32
|
|
|
Зеленая аптека.
Правила сбора лекарственных трав.
|
Работа с разворотом учебника.. Работа в
парах. Индивидуальные рассказы учащихся о том, какие лекарственные
растения растут в родном крае.
|
33
|
|
|
Природа и мы.
|
Работа с разворотом учебника.. Работа в
парах. Индивидуальные рассказы учащихся о правилах поведения в природе.
|
34
|
|
|
Экскурсия. Природа и мы.
.
|
Установка предупредительных экологических
знаков в природе
|
35
|
|
|
Красная книга.
|
Работа с разворотом учебника..
Индивидуальные рассказы учащихся о редких и исчезающих растениях и животных.
Обнаружение простейших взаимосвязей. Чтение дидактических иллюстраций.
|
36
|
|
|
Красная книга.
|
Работа с разворотом учебника..
Индивидуальные рассказы учащихся о редких и исчезающих растениях и животных.
Обнаружение простейших взаимосвязей. Чтение дидактических иллюстраций.
|
37
|
|
|
Родной край
|
Фронтальная работа с картой родного края,
дополнительной литературой о природе родного края.
|
38
|
|
|
Наша Родина – Россия.
|
Работа с разворотом учебника..
Индивидуальные рассказы учащихся о жителях России. Чтение дидактических
иллюстраций. Работа с картой. Различение государственной символики.
|
39
|
|
|
Наша Родина – Россия.
|
Работа с разворотом учебника.. Индивидуальные
рассказы учащихся о жителях России. Чтение дидактических иллюстраций. Работа
с картой. Различение государственной символики.
|
40
|
|
|
Государственная символика России.
|
Работа с разворотом учебника..
Индивидуальные рассказы учащихся о государственной символике. Слушание
гимна.
|
41
|
|
|
Государственная символика России.
|
Работа с разворотом учебника..
Индивидуальные рассказы учащихся о государственной символике. Слушание
гимна.
|
42
|
|
|
Москва - столица нашего государства.
|
Работа с разворотом учебника..
Индивидуальные рассказы учащихся о достопримечательностях Москвы.
Государственная символика:- герб Москвы.
|
43
|
|
|
Москва - столица нашего государства.
|
Работа с разворотом учебника..
Индивидуальные рассказы учащихся о достопримечательностях Москвы.
Государственная символика:- герб Москвы.
|
44
|
|
|
Наш город. Экскурсия в город.
|
Работа с разворотом учебника Индивидуальные
рассказы учащихся о достопримечательностях родного города .Беседа о
правилах поведения в городе.
|
45
|
|
|
Наш город. Экскурсия в город.
|
Работа с разворотом учебника Индивидуальные
рассказы учащихся о достопримечательностях родного города .Беседа о
правилах поведения в городе.
|
46
47
48
|
|
|
Обобщение по теме
Резервный урок.
Резервный урок.
|
Самостоятельная работа: выполнение заданий
членов клуба"Мы и окружающий мир".
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.