Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Начальные классы / Рабочие программы / Календарно-тематическое планирование по окружающему миру 1 класс
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Календарно-тематическое планирование по окружающему миру 1 класс

библиотека
материалов

«Средняя общеобразовательная школа с.Волоконовка

Чернянского района Белгородской области»



«Согласовано»

Заместитель директора школы МБОУ "СОШ

с. Волоконовка"

________________ Туренко О.Б.



«____»____________2016_ г.



«Утверждаю»

Директор МБОУ "СОШ с. Волоконовка"


__________________Туренко В.С.



«__31__» 08_2016 г Приказ №






Календарно-тематическое планирование рабочей программы

по учебному предмету «Окружающий мир»

1 класс

Базовый уровень





Разработчик: Исаева С.Н.

учитель начальных классов


2016-2017 учебный го



ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА


Календарно-тематическое планирование по окружающему миру для общеобразовательной школы 1 класса разработано на основе Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования и авторской программы А.А. Плешакова 2011 год выпуска, размещена в сборнике рабочих программ «Школа России» 1-4 классы Москва «Просвещение» 2011

Авторская программа по окружающему миру рассчитана на 66 часов-2 часа в неделю. В соответствии с требованиями СанПиНа 2.4.2. 2821-10 к организации обучения первоклассников предусмотрено в 1 четверти 1,5 часа в неделю по расписанию, во2-4 четвертях-2 часа в неделю, всего 60 часов. Таким образом, календарно-тематическое планирование составлено на 60 часов. Изменения, внесённые в авторскую программу, отражены в таблице.


В связи с особенностями календарного учебного графика, выпадения праздничных дней корректировка произведена за счёт уплотнения уроков 34-35– 24.02.


В содержании учебного предмета «Окружающий мир» включены темы интегрированного курса «Белгородоведение» в объёме 9 часов














Расчет учебных часов программы:



















Календарно-тематическое планирование


1 четверть

1

Задавайте вопросы! (1ч)

Знакомство с учебником и учебными пособиями (рабочей тетрадью, сборником тестов, атласом-определителем «От земли до неба», книгами для чтения «Зелёные страницы» и «Великан на поляне»). Знакомство с постоянными персонажами учебника — Муравьем Вопросиком и Мудрой Черепахой.

1

2.09


Электронное приложение к учебнику А.А. Плешакова 


Раздел «Что и кто?» (11 ч)


Что такое Родина?

Знакомство с целями и задачами раздела. Родина — эта наша страна Россия и наша малая

родина. Первоначальные сведения о народах России, её столице, о своей малой родине.





2

Что мы знаем о народах России?

Многонациональный характер населения России. Представления об этническом типе лица и национальном костюме. Национальные праздники народов России. Основные традиционные религии. Единство народов России.

Что мы знаем о Москве?

Москва — столица России. Достопримечательности Москвы: Кремль, Красная площадь, собор Василия Блаженного, метро, зоопарк и т.д. Жизнь москвичей — наших сверстников.

1

9.09


Электронное приложение к учебнику А.А. Плешакова 



3

Проект «Моя малая Родина».

Подготовка к выполнению проекта: знакомство с материалами учебника, распределение заданий, обсуждение способов и сроков работы.

География Белгородской области. Родной регион - Белгородская область

Что у нас над головой?

Дневное и ночное небо. Солнце и его форма. Звёзды и созвездия. Созвездие Большой Медведицы.

1

1

16.09


Электронное приложение к учебнику А.А. Плешакова 


4

Что у нас под ногами? Практическая работа № 1. Определяем камни.

Камни как природные объекты, разнообразие их признаков (форма, цвет, сравнительные размеры). Представление о значении камней в жизни людей. Распознавание камней.

Полезные ископаемые родного края, их значение в хозяйстве, бережное отношение к полезным ископаемым.

1

Что общего у разных растений? Практическая работа № 2. Изучаем части растений.

Части растения (корень, стебель, листья, цветок, плод.семя). Представление о соцветиях.

Растительный мир лесостепной зоны. Краткая характеристика растений родного края (деревья, кустарники, травы). Грибы Белгородской области.


1

23.09


Электронное приложение к учебнику А.А. Плешакова 


5

Что растёт на подоконнике? Практическая работа № 3. Определяем комнатные растения.

Наиболее распространённые комнатные растения. Зависимость внешнего вида растений от природных условий их родины. Распознавание комнатных растений класса.

Что растёт на клумбе? Практическая работа № 4. Определяем растения клумбы.

Наиболее распространённые растения цветника (космея, гладиолус, бархатцы, астра, петуния, календула), цветущие осенью. Распознавание растений цветника.

1

30.09


Электронное приложение к учебнику А.А. Плешакова 


6

Что это за листья? Практическая работа № 5. Определяем деревья по листьям.

Деревья возле школы. Листья деревьев, разнообразие их формы и осенней окраски. Распознавание деревьев по листьям.

Что такое хвоинки? Практическая работа № 6. Определяем хвойные деревья.

Лиственные и хвойные деревья. Ель и сосна — хвойные деревья. Хвоинки—видоизменённые листья. Распознавание хвойных деревьев.

1

7.10


Электронное приложение к учебнику А.А. Плешакова 


7

Кто такие насекомые?

Насекомые как группа животных. Главный признак насекомых — шесть ног. Разнообразие насекомых

Кто такие рыбы?

Рыбы — водные животные, тело которых (у большинства) покрыто чешуёй. Морские и речные рыбы.

Водоемы родного края. Реки Оскол

1

14.10


Электронное приложение к учебнику А.А. Плешакова 


8

Кто такие птицы? Практическая работа № 7. Исследуем перья птиц.

Знакомство с птицами как одной из групп животных. Перья — главный признак птиц. Первоначальное знакомство со строением пера птицы

Кто такие звери? Практическая работа № 8. Исследуем шерсть зверей.

Внешнее строение и разнообразие зверей. Основные признаки зверей: шерсть, выкармливание детёнышей молоком. Связь строения юла зверя с его образом жизни.

Животный мир лесостепной зоны. Животные (дикие и одомашненные) Белгородской области

1

21.10


Электронное приложение к учебнику А.А. Плешакова 


9

Что окружает нас дома?

Систематизация представлений детей о предметах домашнего обихода. Группировка предметов по их назначению

1

26.10


Электронное приложение к учебнику А.А. Плешакова 


10

Что умеет компьютер?

Знакомство с компьютером, его назначением и составными частями. Роль компьютера в современной жизни. Правила безопасного обращения с ним

1

28.10


Электронное приложение к учебнику А.А. Плешакова 


2 четверть

11

Что вокруг нас может быть опасным?

Первоначальное знакомство с потенциально опасными окружающими предметами и транспортом. Элементарные правила дорожного движения

1

10.11


Электронное приложение к учебнику А.А. Плешакова 


12

На что похожа наша планета?

Первоначальные сведения о форме Земли и её движении вокруг Солнца и своей оси. Глобус — модель Земли

1

11.11


Электронное приложение к учебнику А.А. Плешакова 


13

Проверочная работа № 1. Проверим себя и оценим свои достижения по разделу "Что и кто?».

Презентация проекта «Моя малая Родина». Проверка знаний и умений. Представление результатов проектной деятельности. Формирование адекватной оценки своих достижений.

1

17.11


Электронное приложение к учебнику А.А. Плешакова 


Раздел «Как, откуда и куда?» (12 ч)

14

Анализ результатов. Как живет семья? Проект «Моя семья».

Знакомство с целями и задачами раздела. Семья — это самые близкие люди. Что объединяет членов семьи. Имена, отчества и фамилии членов семьи. Жизнь семьи.

Подготовка к выполнению проекта «Моя семья»: знакомство с материалами учебника, распределение заданий, обсуждение способов и сроков работы.

Моя родословная. Семья и семейные традиции. Родословная. Имена и фамилии членов семьи. История семьи в истории родного края

1

18.11


Электронное приложение к учебнику А.А. Плешакова 


15

Откуда в наш дом приходит вода и куда онауходит? Практическая работа № 8. Выполняем опыты с водой.

Значение воды в доме. Путь волы от природных источников до жилища людей. Значение очистных сооружений для предотвращения загрязнения природных вод. Опасность использования загрязнённой воды. Очистка загрязнённой воды

1

24.11


Электронное приложение к учебнику А.А. Плешакова 


16

Откуда в наш дом приходит электричество? Практическая работа № 9. Собираем электрическую цепь.

Значение электроприборов в жизни современного человека. Разнообразие бытовых электроприборов. Способы выработки электричества и доставки её потребителям. Правила безопасности при использовании электричества и электроприборов. Современные энергосберегающие бытовые приборы

1

25.11


Электронное приложение к учебнику А.А. Плешакова 


17

Как путешествует письмо?

Разнообразие почтовых отправлений и средств доставки корреспонденции Значение почтовой связи для общества. Знакомство с работой почты. Современные средства коммуникации

1

1.12


Электронное приложение к учебнику А.А. Плешакова 


18

Куда текут реки? Практическая работа № 10. Готовим морскую соль.

Расширение и уточнение представлений детей о реках и морях, о движении воды от истока реки до моря, о пресной и морской воде

1

2.12


Электронное приложение к учебнику А.А. Плешакова 


19

Откуда берутся снег и лёд? Практическая работа № 11. Выполняем опыты со снегом и льдом.

Снег и лёд. Исследование свойств снега и льда

1

8.12


Электронное приложение к учебнику А.А. Плешакова 


20

Как живут растения? Практическая работа № 12. Учимся ухаживать за комнатными растениями.

Растение как живой организм. Представление о жизненном цикле растения. Условия, необходимые для жизни растений. Уход за комнатными растениями

1

9.12


Электронное приложение к учебнику А.А. Плешакова 


21

Как живут животные? Практическая работа № 13. Учимся ухаживать за животными живого уголка.

Животные как живые организмы. Представление о жизненном цикле животных. Условия, необходимые для жизни животных. Уход за животными живого уголка

1

15.12


Электронное приложение к учебнику А.А. Плешакова 


22

Как зимой помочь птицам? Практическая работа № 14. Учимся мастерить кормушки и подкармливать птиц.

Птицы, зимующие в наших краях, их питание зимой. Важность заботы о зимующих птицах. Устройство кормушек и виды корма. Правила подкормки птиц

1

16.12


Электронное приложение к учебнику А.А. Плешакова 


23

Откуда берётся и куда девается мусор? Практическая работа № 15. Учимся сортировать мусор.

Источники мусора в быту. Необходимость соблюдения чистоты в доме, городе, природном окружении. Раздельный сбор мусора.

Рубежный контроль.

1

22.12



24

Откуда в снежках грязь? Практическая работа № 16. Исследуем снежки и снеговую воду.

Источники загрязнения нашей планеты и способы защиты се от загрязнений. Распространение загрязнений в окружающей среде

Рубежный контроль.

1

23.12


Электронное приложение к учебнику А.А. Плешакова 


3 четверть

25

Проверочная работа № 2. Проверим себя и оценим свои достижения по разделу «Как, откуда и куда?». Презентация проекта «Моя семья».

Проверка знаний и умений. Представление результатов проектной деятельности. Формирование адекватной оценки своих достижений



1

12.01


Электронное приложение к учебнику А.А. Плешакова 


Раздел «Где и когда?» (10ч)

26

Анализ результатов. Когда учиться интересно?

Знакомство с целями и задачами раздела. Условия интересной иуспешной учебы: хорошее оснащение классного помещения, дружный коллектив класса, взаимопомощь одноклассников, доверительные отношения с учителем. Обращение к учителю

1

13.01



27

Проект «Мой класс и моя школа».

Подготовка к выполнению проекта: знакомство с материалами учебника, распределение заданий, обсуждение способов и сроков работы

1

19.01


Электронное приложение к учебнику А.А. Плешакова 


28

Когда придёт суббота?

Время и его течение. Прошлое, настоящее и будущее. Последовательность дней недели

1

20.01



29

Когда наступит лето?

Последовательность смены времен года и месяцев в нем. Названия осенних, зимних, весенних и летних месяцев. Зависимость природных явлений от смены времен года.

Времена года в нашем крае. Особенности погоды, природные изменения, занятия населения в разные времена года.


1

26.01


Электронное приложение к учебнику А.А. Плешакова 


30

Где живут белые медведи? Практическая работа № 17. Показ на глобусе северного ледовитого океана и Антарктиды, их характеристика.

Холодные районы Земли: Северный Ледовитый океан и Антарктида. Животный мир холодных районов

1

27.01


Электронное приложение к учебнику А.А. Плешакова 


31

Где живут слоны? Практическая работа № 18. Показ на глобусе экватора и жарких районов земли, их характеристика.

Жаркие районы Земли: саванна и тропический лес. Животный мир жарких районов

1

2.02


Электронное приложение к учебнику А.А. Плешакова 


32

Где зимуют птицы?

Зимующие и перелетные птицы. Места зимовок перелётных птиц. Исследование учеными маршрутов перелёта птиц. Причины, заставляющие птиц улетать

1

3.02


http://prezentacii.com/

33

Когда появилась одежда?

История появления одежды и развития моды. Зависимость типа одежды от по годных условий, национальных традиций и её назначения (деловая, спортивная, рабочая, домашняя, праздничная, военная)


1

9.02


http://prezentacii.com/

34

Когда изобрели велосипед?

История появления и усовершенствования велосипеда. Устройство велосипеда, разнообразие современных моделей (прогулочный, гоночный, тандем, детский трёхколёсный). Правила дорожного движения и безопасности при езде на велосипеде

1

10.02


Электронное приложение к учебнику А.А. Плешакова 


35

Когда мы станем взрослыми?

Отличие жизни взрослого человека от жизни ребенка. Необходимость выбора профессии, целевых установок на будущее. Ответственность человека за состояние окружающего мира

1

24.02


Электронное приложение к учебнику А.А. Плешакова 


36

Проверочная работа № 3. Проверим себя и оценим свои достижения по разделу «Где и когда?». Презентация проекта «Мой класс и моя школа».

Проверка знаний и умении. Представление результатов проектной деятельности. Формирование адекватной оценки своих достижений

1

24.02


http://prezentacii.com/

37

Анализ результатов. Почему Солнце светит днём, а звёзды ночью?

Знакомство с целями и задачами раздела.

Солнце — ближайшая к Земле звезда. Форма, цвет, сравнительные размеры звезд. Созвездие Льва


1

2.03


http://prezentacii.com/

38

Почему Луна бывает разной?

Луна — спутник Земли, сё особенности. Изменение внешнего вила Луны и его причины. Способы изучения Луны


1

3.03


Электронное приложение к учебнику А.А. Плешакова 


39

Почему идёт дождь и дует ветер?

Причины возникновения дождя и ветра. Их значение для человека, растений и животных

1

9.03


http://prezentacii.com/

40

Почему звенит звонок? Практическая работа № 19. Исследование возникновения и распространения звуков.

Разнообразие звуков в окружающем мире. Причина возникновения и способ распространения звуков. Необходимость беречь уши


1

10.03


Электронное приложение к учебнику А.А. Плешакова 


41

Почему радуга разноцветная?

Радуга — украшение окружающего мира. Цвета радуги. Причины возникновения радуги


1

16.03


Электронное приложение к учебнику А.А. Плешакова 


42

Почему мы любим кошек и собак? Практическая работа № 20. Знакомство с предметами ухода за кошкой и собакой и их назначением.

Взаимоотношения человека и его домашних питомцев (кошек и собак). Предметы ухода за домашними животными. Особенности ухода за кошкой и собакой

1

17.03


http://prezentacii.com/

4 четверть

43

Проект «Мои домашние питомцы».

Подготовка к выполнению проекта: знакомство с материалами учебника, распределение заданий, обсуждение способов и сроков работы


1

23.03


Электронное приложение к учебнику А.А. Плешакова 


44

Почему мы не будем рвать цветы и ловить бабочек?

Разнообразие цветов и бабочек. Взаимосвязь цветов и бабочек. Необходимость сохранения природного окружения человека. Правила поведения на лугу

Охрана природных богатств. Красная книга Белгородской области.


1

24.03


http://prezentacii.com/

45

Почему в лесу мы будем соблюдать тишину?

Звуки леса, их разнообразие и красота. Необходимость соблюдения тишины в лесу

Охрана природных богатств. Красная книга Белгородской области.


1

6.04


Электронное приложение к учебнику А.А. Плешакова 


46

Зачем мы спим ночью?

Значение сна в жизни человека. Правила подготовки ко сну. Как спят животные. Работа человека в ночную смену


1

7.04


Электронное приложение к учебнику А.А. Плешакова 


47

Почему нужно есть много овощей и фруктов?

Овощи и фрукты, их разнообразие и значение в питании человека. Витамины. Правила гигиены при употреблении овощей и фруктов

1

13.04


http://prezentacii.com/

48

Почему нужно чистить зубы и мыть руки? Практическая работа № 21. Освоение приемов чистки зубов и мытья рук.

Важнейшие правила гигиены, необходимость их соблюдения. Освоение приёмов чистки зубов и мытья рук

1

14.04


Электронное приложение к учебнику А.А. Плешакова 


49

Зачем нам телефон и телевизор?

Почта, телеграф, телефон — средства связи. Радио, телевидение, пресса (газеты и журналы) — средства массовой информации. Интернет

1

20.04


http://prezentacii.com/

50

Комплексная контрольная работа

1

21.04



51

Зачем нужны автомобили?

Автомобили — наземный транспорт, их разнообразие и назначение. Знакомство с устройством автомобиля. Электромобиль — автомобиль будущего

1

27.04


Электронное приложение к учебнику А.А. Плешакова 


52

Зачем нужны поезда?

Поезда — наземный и подземный транспорт. Виды поездов в зависимости от назначения. Устройство железной дороги. Представление о развитии железнодорожного транспорта

1

28.04


http://prezentacii.com/

53

Зачем строят корабли?

Корабли (суда) — водный транспорт. Вилы кораблей в зависимости от назначения (пассажирские, грузовые, рыболовные, исследовательские суда, военные корабли). Устройство корабля


1

4.05


Электронное приложение к учебнику А.А. Плешакова 


54

Зачем строят самолёты?

Самолёты — воздушный транспорт. Виды самолётов в зависимости от их назначения (пассажирские, грузовые, военные, спортивные). Устройство самолёта


1

5.05


http://prezentacii.com/

55-56

Почему в автомобиле и поезде нужно соблюдать правила безопасности?

Правила безопасности в автомобиле, в поезде и на железной дороге, а также в других средствах транспорта (автобусе, троллейбусе, трамвае)

2

11-12.05


Электронное приложение к учебнику А.А. Плешакова 


57

Почему на корабле и в самолете нужно соблюдать правила безопасности? Правила безопасности на водном и воздушном транспорте. Спасательные средства на корабле и в самолёте.

Итоговый контроль.


1

18.05


http://prezentacii.com/

58-59

Зачем люди осваивают космос? Систематизация сведений о космосе полученных в течение гола. Освоение человеком космоса: цели полетов в космос Ю.А. Гагарин — первый космонавт Земли, искусственные спутники Земли, космические научные станции

Презентация проекта «Мои домашние питомцы».

Представление результатов проектной деятельности. Формирование адекватной оценки своих достижений

2

19,24.05


Электронное приложение к учебнику А.А. Плешакова 


60

Почему мы часто слышим слово

«экология»?

Первоначальное представление об экологии. Взаимосвязи между человеком и

Природой. День Земли.

Проверочная работа № 4.Проверим себя и оценим свои достижения но разделу «Почему и зачем?».

Анализ результатов.

1

25.05


Электронное приложение к учебнику А.А. Плешакова 




Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 20.11.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Рабочие программы
Просмотров56
Номер материала ДБ-371272
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх