Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Рабочие программы / Календарно-тематическое планирование по окружающему миру (1 класс)

Календарно-тематическое планирование по окружающему миру (1 класс)

  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

Календарно-тематическое планирование по окружающему миру


урока

Даты

проведения

Содержание

(разделы, темы)

Кол-во

часов

Практическое выполнение программы

Оборудование

Основные виды учебной деятельности (УУД)


Приме

чание


план

факт







1

02.09


Как мы будем учиться

1




Текущий, фронтальный устный

опрос

Технические средства обучения :

(ИКТ)


Компьютер с художественным программным обеспечением.



Мультимедийный проектор.



Магнитная доска.






Экранно – звуковые пособия:



Видеофильмы по предмету (в том числе в цифровой форме).


Аудиозаписи в соответствии содержанием обучения (в том числе в цифровой форме).


Слайды (диапозитивы) по основным темам курса.



Работать с информацией: находить, обобщать и представлять данные.

Исследовать предметы окружающего мира: сопоставлять и сравнивать по общим и отличительным признакам.

Моделировать различные ситуации поведения в школе и других общественных местах


2

04.09


Я – школьник

1


3

09.09


Путешествуем, не выходя из класса

1


4

11.09


Ценный совет

1


5


16.09


Зачем нужен жизненный опыт

1


6

18.09


Где и куда

1

Текущий, фронтальный устный

опрос

Описывать расположение предметов в пространстве.

Оценивать совместно с учителем или одноклассниками результат своих действий, вносить соответствующие коррективы


7

23.09


Где и куда

1


8

25.09


Учимся определять верх и низ

1


9

30.09


Раньше и

позже


1

Текущий, фронтальный устный

опрос

Описывать явления и события с использованием слов, определяющих время.


10

02.10


Предметы и их признаки

1

Различать предметы и выделять их признаки


11

07.10


Предметы и их признаки

1



Текущий, фронтальный устный

опрос

Исследовать предметы окружающего мира, сопоставлять их и сравнивать по общим и отличительным признакам.

Учиться оценивать свои рассуждения, устные ответы


12

14.10



Сочетания предметов

1


13

16.10


Сочетания предметов

1


14

21.10


Осень – природа готовится к зиме

1




Текущий, фронтальный устный

опрос

Описывать свойства живой и неживой природы в осеннее время.

Проводить групповые и самостоятельные наблюдения на экскурсии «Времена года».

Оценивать совместно с учителем или одноклассниками результат своих действий, вносить соответствующие коррективы


15

23.10


Осень – природа готовится к зиме

1


16

28.10


Осень – природа готовится к зиме

1


17

30.10


Осень – природа готовится к зиме

1


18

06.11


Наши помощники – органы чувств

1



Текущий, фронтальный устный

опрос

Исследовать предметы окружающего мира, используя органы чувств.

Определять и формулировать цель деятельности на уроке с помощью учителя


19

11.11


Наши помощники – память и ум

1

Описывать предметы окружающего мира с помощью глаз, памяти и ума.


20

13.11


Родители, учителя и книги

1

Текущий, фронтальный устный

опрос

Демонстрационные пособия:


Таблицы демонстрационные.



Разрезные картинки.



Рассказы в картинках.



Мир в картинках.



Глобус физический.


Демонстрационные пособия:

Гербарий "Для начальной школы".


Коллекция шишек,семян, плодов деревьев и кустарников.


Компас школьный.



Учебная карта "Карта полушарий" (нач. школа).



Учебная карта "Природные зоны России".



Учебная карта "Российская Федерация" (физическая) нач. школа.

Набор предметных картинок :

"Бытовая техника. Профессии".


Набор предметных картинок :


"Транспорт. Мебель, предметы интерьера".



Набор предметных картинок :


"Фрукты, ягоды, орехи. Посуда".


Печатные

пособия:


Таблицы природоведческого и обществоведческого содержания в соответствии с программой обучения.



Плакаты по основным темам окружающего мира-магнитные или иные (природные сообщества леса, луга, болота, озера и т.п.).

Портреты выдающихся людей России (политических деятелей, военноначальников, писателей,поэтов, композиторов и др.)





Географические и исторические настенные карты.



Атлас географических и исторических карт.

Учиться оценивать свои рассуждения, устные ответы.

Пользоваться жизненным опытом и знаниями для описания предметов окружающего мира


21

18.11


Повторение и самостоятельная работа

1

Контроль за усвоением пройденного материала


22

20.11


Ты и твоя

семья

1

Текущий, фронтальный устный

опрос


23

02.12


Ты и твоя

семья

1

Моделировать разнообразные жизненные ситуации поведения в семье.

Уметь распределять домашнюю работу между членами семьи.

Уметь рассказать о своей семье


24

04.12


Учимся быть самостоятельными

1


Текущий, фронтальный устный

опрос


25

09.12


Учимся быть самостоятельными

1

Работать с информацией: находить, обобщать и представлять данные.


26


11.12


Ты и твои

друзья

1

Текущий, фронтальный устный

опрос

Выбирать оптимальные формы поведения во взаимоотношениях с одноклассниками, друзьями


27

16.12


Ты и твои

друзья

1


28

18.12


Повторение и самостоятельная работа

1

Контроль усвоения пройденного

материала

Работать с информацией: находить, обобщать и представлять данные.



29

23.12


Зима – покой природы

1


Текущий, фронтальный устный

опрос

Работать с информацией: находить, обобщать и представлять данные.

Описывать свойства живой и неживой природы в зимнее время.

Проводить групповые и самостоятельные наблюдения на экскурсии «Времена года»


30

25.12


Зима – покой природы

1


31

30.12


Зима – покой природы

1


32

13.01


Зима – покой природы

1


33

15.01


Повторение и самостоятельная работа

1

Контроль усвоения пройденного материала

Исследовать предметы окружающего мира: сопоставлять и сравнивать по общим и отличительным признакам.



34

20.01


Итоговая

работа «Как ты узнаёшь мир»

1


35

22.01


Учимся решать жизненные задачи

1


Текущий, фронтальный устный

опрос



Учиться выполнять различные роли в группе (лидера, исполнителя, критика)


36-37

27.01

29.01


Город, в котором мы живём

2

Исследовать предметы окружающего мира: сопоставлять и сравнивать по общим и отличительным признакам.


38

39

10.02

12.02


Учимся быть пешеходами

2


Текущий, фронтальный устный

опрос

Проиграть учебные ситуации по соблюдению правил уличного движения.


40

17.02


Хозяйство

человека

1

Приводить примеры участия людей разных профессий в создании окружающих нас вещей.

Анализировать примеры использования человеком богатств природы


40

19.02


Повторение и самостоятельная работа

1

Контроль усвоения пройденного материала

Работать с информацией: находить, обобщать и представлять данные



41

02.03


Богатства

природы

1

Текущий, фронтальный

Анализировать примеры использования человеком богатств природы


42

04.03


Твёрдые тела, жидкости и газы

1

Текущий, фронтальный устный

опрос

Характеризовать их свойства.

Сравнивать и различать твёрдые тела, жидкости и газы на примере воды и её состояний


43

09.03


Повторение и самостоятельная работа

1

Контроль усвоения пройденного материала

Работать с информацией: находить, обобщать и представлять данные


44-47

11.03

16.03

18.03

23.03


Весна –

пробуждение природы

4

Текущий, фронтальный устный

опрос

Устанавливать связи особенностей жизнедеятельности растений и животных и времени года.


48

25.03


Итоговая

работа «Люди разных профессий»

1

Контроль усвоения пройденного

материала

Работать с информацией: находить, обобщать и представлять данные



49

30.03


Живое и

неживое

1


Текущий, фронтальный устный

опрос

Описывать свойства живых неживых предметов.

Исследовать предметы окружающего мира: сопоставлять и сравнивать по общим и отличительным признакам.


50

01.04


Растения и животные

1


51

06.04


Равновесие в природе

1


52

08.04


Домашние любимцы и комнатные растения

1

Текущий, фронтальный устный

опрос

Группировать по названиям известные дикорастущие и культурные растения, диких и домашних животных.


53

54

20.04

22.04


Наши помощники – домашние животные и культурные растения

2

Текущий, фронтальный устный

опрос

Исследовать предметы окружающего мира: сопоставлять и сравнивать по общим и отличительным признакам.

Работать с информацией: находить, обобщать и представлять данные


55

27.04


Повторение и самостоятельная работа

1

Контроль усвоения пройденного

материала

Работать с информацией: находить, обобщать и представлять данные.



56

29.04


Человек –

разумное существо

1



Текущий, фронтальный устный

опрос

Оценивать роль человека как разумного существа в окружающем мире.


57

58

04.05

06.05


Природа и мы

2

Проводить диспут и анализ жизненных ситуаций и выбирать допустимые формы поведения, которые не вредят природе в парке, в лесу, на реке и озере.


59

11.05


Повторение и самостоятельная работа

1

Контроль усвоения пройденного

материала

Уметь с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли, обосновывать свою точку зрения.



60


13.05



Лето: природа цветёт и плодоносит

1


Текущий, фронтальный устный

опрос

Исследовать предметы окружающего мира: сопоставлять и сравнивать их по общим и отличительным признакам.


61

18.05


Отчего и

почему

1




Иллюстрированные материалы (альбомы, комплектов открыток и др.).

Приводить примеры простейших причинно-следственных связей.


62

20.05


Повторение и самостоятельная работа

1

Контроль усвоения пройденного

материала

Оценивать совместно с учителем или одноклассниками результат своих действий, вносить соответствующие коррективы


63

25.05


Итоговая

Работа за год

1




9



Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 26.02.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Рабочие программы
Просмотров64
Номер материала ДВ-487385
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх