|
№
п/п
|
Тема урока
|
Коли-чест-во
часов
|
Дата
|
Формы
контроля
|
|
|
Раздел I. Как работает
организм человека.
|
|
|
|
|
1
|
Как
устроен организм человека.
|
1
|
|
Проверочная работа
|
|
2
|
Кожа –
«пограничник» организма.
|
1
|
|
Индивидуальный
устный опрос
|
|
3
|
Как человек
двигается.
|
1
|
|
Проверочная работа
|
|
4
|
Путешествие
бутерброда.
|
1
|
|
Фронтальная работа «Рассказ-рассуждение»
|
|
5
|
Как
удаляются ненужные вещества.
|
1
|
|
Проверочная работа
|
|
6
|
Для чего
и как мы дышим.
|
1
|
|
Групповая . Проверочная работа.
|
|
7
|
Волшебная
восьмерка
|
1
|
|
|
|
8
|
Что
такое кровь.
|
1
|
|
|
|
9
|
Почему
наш организм работает слаженно
|
1
|
|
Проверочная работа
|
|
10
|
Окна в
окружающий мир.
|
1
|
|
Индивидуальная самостоятельная
работа на доске и в тетрадях.
|
|
11
|
Многогранный мир чувств.
|
1
|
|
|
|
12
|
Родители
и дети.
|
1
|
|
Проверочная
работа
|
|
13
|
Отчего
мы иногда болеем.
|
1
|
|
|
|
14
|
Наши
предки – древесные жители..
|
1
|
|
|
|
15
|
На заре
человечества.
|
1
|
|
Проверочная работа
|
|
16
|
Как
работает организм человека. Контрольная работа.
|
1
|
|
Контрольная работа
|
|
|
Раздел II. Рукотворная
природа.
|
|
|
|
|
17
|
Рукотворная
жизнь.
|
1
|
|
Фронтальный опрос.
|
|
18
|
На
службе у человека.
|
1
|
|
|
|
19
|
Покорение
силы.
|
1
|
|
Проверочная работа
|
|
20
|
Как
человек использует свойства воды.
|
1
|
|
Индивидуальная работа по
карточкам.
|
|
21
|
Как
человек использует свойства воздуха.
|
1
|
|
|
|
22
|
Горные
породы и минералы.
|
1
|
|
Проверочная работа
|
|
23
|
Металлы.
|
1
|
|
Работа в парах - высказывать свою
точку зрения и пытаться её обосновать, приводя аргументы
|
|
24
|
Приручения
огня.
|
1
|
|
Проверочная
работа
|
|
25
|
Как нам
жить?
|
1
|
|
Индивидуальная работа у доски и по
карточкам работают.
|
|
26
|
Рукотворная
природа. Контрольная работа.
|
1
|
|
Контрольная работа
|
|
27
|
Учимся решать жизненные задачи.
|
1
|
|
|
|
28
|
Повторение.
Природа, вещества, явления.
|
1
|
|
Самостоятельная
работа в парах
|
|
29
|
Земля –
планета жизни. Повторение.
|
1
|
|
|
|
30
|
Рукотворная
природа. Обобщение по теме.
|
1
|
|
Контрольная
работа
|
|
31
|
Растения
и животные. Повторение.
|
1
|
|
|
|
32
|
Природные
зоны. Повторение.
|
1
|
|
Проверочная
работа
|
|
33
|
Экосистемы.
|
1
|
|
|
|
34
|
Как нам
жить, чтобы сохранить природу?
|
1
|
|
Работа в парах - чтение, обсуждение,
парная подготовка ответов на поставленные вопросы и обоснованная оценка
ответов.
|
|
|
Раздел III .
Человек
|
1
|
|
|
|
35
|
Кого
можно назвать человеком?
|
1
|
|
|
|
36
|
Посмотри
в свое зеркало
|
1
|
|
|
|
37
|
Как
понять, что творится у друга на душе?
|
1
|
|
Фронтальный опрос.
|
|
38
|
Переживания,
испытанные временем.
|
1
|
|
|
|
39
|
Как
узнать человека?
|
1
|
|
Проверочная работа
|
|
40
|
Человек.
Контрольная работа по теме
|
1
|
|
Контрольная работа
|
|
41
|
Что
такое общество?
|
1
|
|
Индивидуальная работа по
карточкам.
|
|
42
|
Как жить
в мире людей?
|
1
|
|
|
|
43
|
Мое
общество
|
1
|
|
Проверочная работа
|
|
44
|
Права
человека в обществе.
|
1
|
|
Работа в парах - высказывать свою
точку зрения и пытаться её обосновать, приводя аргументы
|
|
45
|
Учимся
решать жизненные задачи.
|
1
|
|
Проверочная
работа
|
|
|
Раздел III .
Человечество.
|
|
|
|
|
46
|
Человек
и прошлое человечества.
|
1
|
|
Индивидуальная работа у доски и
по карточкам работают.
|
|
47
|
Первобытный
мир – первые шаги человечества.
|
1
|
|
Контрольная работа
|
|
48
|
Древний мир – рождение первых
цивилизаций.
|
1
|
|
|
|
49
|
Эпоха
средних веков – между древностью и новым временем
|
1
|
|
Самостоятельная
работа в парах
|
|
50
|
Человечество.
Проверочная работа
|
1
|
|
Проверочная
работа Самостоятельная работа.
|
|
51
|
Новое
время – торжество Европы.
|
1
|
|
|
|
52
|
Новейшее
время – трудный шаг к единому человечеству.
|
1
|
|
|
|
53
|
Человек
и мир людей. Контрольная работа.
|
1
|
|
Контрольная
работа
|
|
|
Раздел IV .
Человек и многоликое человечество.
|
|
|
|
|
54
|
Короли,
президенты и граждане
|
1
|
|
|
|
55
|
Расы и
народы земли
|
1
|
|
Работа в парах - чтение,
обсуждение, парная подготовка ответов на поставленные вопросы и обоснованная
оценка ответов.
|
|
56
|
Кто во
что верит.
|
1
|
|
|
|
57
|
Религиозный
мир Индии и Дальнего Востока.
|
1
|
|
Фронтальный опрос.
|
|
|
58
|
Религиозный
мир Ближнего Востока, Европы и Америки.
|
1
|
|
|
|
|
59
|
Пути
духовных исканий.
|
1
|
|
Проверочная работа
|
|
|
|
Раздел V .
Человек и единое человечество.
|
|
|
|
|
|
60
|
Мировое
хозяйство.
|
1
|
|
|
|
|
61
|
Мировое
сообщество государств.
|
1
|
|
Индивидуальная работа по
карточкам.
|
|
|
62
|
Что
человечество ценит больше всего?
|
1
|
|
|
|
|
63
|
Человек
и природа. Итоговая контрольная работа.
|
1
|
|
Контрольная работа
|
|
|
64
|
Как нам
жить?
|
1
|
|
Индивидуальная работа у доски и
по карточкам работают.
|
|
|
65
|
Учимся
решать жизненные задачи.
|
1
|
|
Проверочная
работа
|
|
|
66
|
Мое
человечество. Проект.
|
1
|
|
Защита
проектов
|
|
|
67
|
Человек
и единое человечество. Обобщение по разделу
|
1
|
|
Работа в парах.
|
|
|
68
|
Почему
сказки, написанные на разных языках и в разных странах, имеют так много
общего и понятны людям разных культур? Викторина
|
1
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.