Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Другие методич. материалы / Календарно-тематическое планирование по окружающему миру 3 класс "школа 2100"

Календарно-тематическое планирование по окружающему миру 3 класс "школа 2100"


  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

Календарно-тематическое планирование. Окружающий мир. 3 класс.

количество часов

тема

дата проведения

тип урока

Основные виды УУД

Раздел 1. ВЕЩЕСТВО И ЭНЕРГИЯ (5 часов)

1

1

Маршрут в страну знаний.

1 неделя сентября

Вводный урок

Знать:

что такое тело, природное явление; вещество; свойства твёрдых, жидких и газообразных веществ; энергия;

роль Солнца как главного источника тепла и света на Земле для существования живых организмов и человека на Земле.

Уметь:

применять законы и правила к природным процессам и предсказывать конечный результат в совокупности взаимосвязанных явлений;

различать твёрдые тела, жидкости и газы;

пользоваться бытовыми приборами для взаимопревращения воды, льда и пара.

2

1

Тела и вещества.

Урок открытия новых знаний

3

1

Из чего состоит вещество

2 неделя сентября

Комбинированный урок

4

1

Что такое энергия

Урок открытия новых знаний

5

1

Превращение энергии

3 неделя сентября

Урок рефлексии



Раздел 2. ЖИВАЯ ОБОЛОЧКА ПЛАНЕТЫ (6 часов)

6

1

Где обитают живые организмы

3 неделя сентября

Урок открытия новых знаний

Знать:

что такое биосфера;

начальные сведения о круговороте веществ;

значение кислорода для дыхания живых организмов и человека.

Уметь:

приводить примеры взаимосвязей между живой и неживой природой;


7

1

Большой круговорот веществ

4 неделя сентября

Комбинированный урок

8

1

Живые участники круговорота веществ

Урок рефлексии

9

1

Путешествие веществ через организм

1 неделя октября

Комбинированный урок

10

1

Обмен веществ в организме. Горение и дыхание

Урок-обобщение

11

1

Как живые организмы запасают энергию Солнца

2 неделя октября

Комбинированный урок

Раздел 3. ЭКОЛОГИЧЕСКАЯ СИСТЕМА ЖИВОЙ ОБОЛОЧКИ ЗЕМЛИ (10 часов)

12

1

Жизнь экосистемы

2 неделя октября

Урок открытия новых знаний

Знать:

основные компоненты экосистемы (растения, животные, грибы, бактерии, воздух, вода, почва);

об основных экосистемах (озеро, болото, луг, лес, поле) и их специфике;

что такое почва и какова ее роль в плодородии.

Уметь:

выделять цепи питания в экосистемах;

определять принадлежность растений и животных к основным изученным систематическим группам

13

1

Почва – важнейшая часть экосистемы

3 неделя октября

Комбинированный урок

14

1

Экосистема озера

Урок открытия новых знаний

15

1

Экосистема болота

4 неделя октября

Урок открытия новых знаний

Знать:

основные компоненты экосистемы (растения, животные, грибы, бактерии, воздух, вода, почва);

об основных экосистемах (озеро, болото, луг, лес, поле) и их специфике;

что такое почва и какова ее роль в плодородии.

Уметь:

выделять цепи питания в экосистемах;

определять принадлежность растений и животных к основным изученным систематическим группам

16

1

Экосистема луга

Урок открытия новых знаний

17

1

Лесные производители

Урок открытия новых знаний

18

1

Потребители и разрушители экосистемы леса

2 неделя ноября

Урок рефлексии

19

1

Как природа залечивает раны

Комбинированный урок

Знать:

основные компоненты экосистемы (растения, животные, грибы, бактерии, воздух, вода, почва);

об основных экосистемах (озеро, болото, луг, лес, поле) и их специфике;

что такое почва и какова ее роль в плодородии.

Уметь:

выделять цепи питания в экосистемах;

определять принадлежность растений и животных к основным изученным систематическим группам

20

1

Экосистема поля

3 неделя ноября

Урок открытия новых знаний

21

1

Аквариум – маленькая искусственная экосистема

Комбинированный урок

Раздел 4. ЖИВЫЕ УЧАСТНИКИ КРУГОВОРОТА ВЕЩЕСТВ (14 часов

22

1

Растения – производители

4 неделя ноября

Урок открытия новых знаний

Знать:

основные группы растений (хвойные, цветковые), животных (насекомые, пауки, рыбы, земноводные, пресмыкающиеся, птицы, звери), грибы и бактерии.

Уметь:

проводить наблюдения за растениями и животными;

объяснять и доказывать необходимость бережного отношения к живым организмам

23

1

Клетки – маленькие лаборатории

Урок открытия новых знаний

24

1

Животные маленькие и большие

1 неделя декабря

Комбинированный урок

Знать:

основные группы растений (хвойные, цветковые), животных (насекомые, пауки, рыбы, земноводные, пресмыкающиеся, птицы, звери), грибы и бактерии.

Уметь:

проводить наблюдения за растениями и животными;

объяснять и доказывать необходимость бережного отношения к живым организмам

25

1

Маленькие рыцари

Урок открытия новых знаний

26

1

Первый шаг из моря на сушу

2 неделя декабря

Урок открытия новых знаний

27

1

На суше – как дома

Урок открытия новых знаний

Знать:

основные группы растений (хвойные, цветковые), животных (насекомые, пауки, рыбы, земноводные, пресмыкающиеся, птицы, звери), грибы и бактерии.

Уметь:

проводить наблюдения за растениями и животными;

объяснять и доказывать необходимость бережного отношения к живым организмам

28

1

Пернатые изобретатели

3 неделя декабря

Урок открытия новых знаний

29

1

Наши братья

Урок открытия новых знаний

30

1

Осторожно, животные!

4 неделя декабря

Комбинированный урок

Знать:

основные группы растений (хвойные, цветковые), животных (насекомые, пауки, рыбы, земноводные, пресмыкающиеся, птицы, звери), грибы и бактерии.

Уметь:

проводить наблюдения за растениями и животными;

объяснять и доказывать необходимость бережного отношения к живым организмам

31

1

Прирожденные разрушители

Урок Рефлексии

32

1

«Юные химики»

2 неделя января

Комбинированный урок

33

1

Как нам жить в дружбе с природой

Комбинированный урок

34

1

Урок- обобщение. Экскурсия в природу «Природа и человек»

3 неделя января

Урок-экскурсия


35

1

Контрольная работа

Урок контроля


Раздел 5. ТВОИ РОДНЫЕ И ТВОЯ РОДИНА В ПОТОКЕ ВРЕМЕНИ (5 часов)

36

1

Путешествие по «реке времени»

4 неделя января

Вводный урок

Знать понятия:

родословное дерево, Родина, государство, общество, закон, эра, христианство.

Уметь:

строить своё родословное древо, вести счёт времени по векам и эрам;

определять последовательность исторических событий

37

1

Живая связь времен

Урок введения новых знаний

38

1

Как люди считают время

1 неделя февраля

Урок открытия новых знаний

39

1

С чего начинается Родина?

Урок рефлексии

40

1

Память о прошлом

2 неделя февраля

Комбинированный урок

Раздел 6. ВРЕМЕНА ДРЕВНЕЙ РУСИ. IX–XIII ВЕКА (4 часа)

41

1

Когда на Руси появилось государство?

2 неделя февраля

Урок открытия новых знаний

Знать понятия:

ислам и христианство, храм, икона, монах, монастырь, летописи, князь, хан, Золотая Орда.

Уметь:

ориентироваться в образной исторической карте;

определять последовательность исторических событий, по некоторым отдельным признакам отличать эпохи российской истории: времена Древней Руси;

различать следы исторического прошлого в современной действительности.

42

1

«Золотые ворота» в Древнюю Русь

3 неделя февраля

Урок рефлексии

43

1

«За землю Русскую!»

Комбинированный урок

44

1

«Слово о погибели Русской земли»

4 неделя февраля

Комбинированный урок

Раздел 7. ВРЕМЕНА МОСКОВСКОГО ГОСУДАРСТВА. XIV–XVII ВЕКА (5 часов)

45

1

От Древней Руси к единой России

4 неделя февраля

Урок открытия новых знаний

Знать понятия:

великий государь, царь.

Уметь:

ориентироваться в образной исторической карте;

определять последовательность исторических событий, по некоторым отдельным признакам отличать эпохи российской истории: времена Московского государства;

различать следы исторического прошлого в современной действительности.

46

1

Земля и люди Московского государства

1 неделя марта

Комбинированный урок

47

1

Москва златоглавая

Урок рефлексии

48

1

«Хуже грозного царя только междуцарствие»

2 неделя марта

Комбинированный урок

49

1

Смутное время. Становление новой династии

Урок-обобщение

Раздел 8. ВРЕМЕНА РОССИЙСКОЙ ИМПЕРИИ. XIII–НАЧАЛО XX ВЕКА (7 часов)

50

1

Петр Великий

3 неделя марта

Урок открытия новых знаний

Знать понятия:

император, чиновники, крепостное право.

Уметь:

ориентироваться в образной исторической карте;

определять последовательность исторических событий, по некоторым отдельным признакам отличать эпохи российской истории: времена Московского государства

различать следы исторического прошлого в современной действительности.

51

1

Эпоха преобразований

Урок-обобщение

52

1

Власть и народ Российской империи

1 неделя апреля

Комбинированный урок

53

1

Как Россия у Европы «училась»

Комбинированный урок

54

1

«Гроза двенадцатого года»

2 неделя апреля

Комбинированный урок

55

1

Отечественная война 1812 года

Урок-обобщение

56

1

Император- освободитель

3 неделя апреля

Комбинированный урок

Раздел 9. ВРЕМЕНА СОВЕТСКОЙ РОССИИ И СССР.1917-1991 ГОДЫ. (5 часов)

57

1

Россия в огне

3 неделя апреля

Урок открытия новых знаний

Знать понятия:

революция, Гражданская война, советы, коммунистическая партия, СССР.

Уметь:

ориентироваться в образной исторической карте;

определять последовательность исторических событий, по некоторым отдельным признакам отличать эпохи российской истории: времена советской России и СССР;

различать следы исторического прошлого в современной действительности.

58

1

«К светлому будущему»

4 неделя апреля

Комбинированный урок

59

1

Великая Отечественная война «Вставай, страна огромная…»

Комбинированный урок

60

1

«Вставай, страна огромная…» Великая Отечественная война

1 неделя мая

Урок-обобщение

61

1

«Через тернии к звездам»

Комбинированный урок

Раздел 10. СОВРЕМЕННАЯ РОССИЯ (7 часов)

62

1

Современная Россия. Я – гражданин России!

2 неделя мая

Урок открытия новых знаний

Знать понятия:

СНГ, демократия, конституция, гражданин, Президент, Государственная Дума, символы государства, федерация, государственные праздники.

Уметь:

ориентироваться в образной исторической карте;

определять последовательность исторических событий, по некоторым отдельным признакам отличать эпохи российской истории: современная Россия

63

1

Власть народа

Комбинированный урок

64

1

Кто в государстве самый главный

3 неделя мая

Комбинированный урок

65

1

Контрольная работа

Урок контроля

66

1

Народы России Наш общий дом

4 неделя мая

Комбинированный урок

67

1

Наши праздники Сокровища российской культуры

Комбинированный урок

68

1

Учимся решать жизненные задачи. Игра «Что? Где? Когда?»

Урок-обобщение






Автор
Дата добавления 07.08.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров272
Номер материала ДA-001980
Получить свидетельство о публикации


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх