Инфоурок / Начальные классы / Другие методич. материалы / Календарно-тематическое планирование по окружающему миру, ПНШ, 3 класс

Календарно-тематическое планирование по окружающему миру, ПНШ, 3 класс

Курсы профессиональной переподготовки
124 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 29 ноября
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>

библиотека
материалов

СОГЛАСОВАНО

заместитель директора по УВР

__________ _Лукьянова О.В._

подпись ФИО

«___» __________ 2014 года



Краснодарский край МО Туапсинский район г. Туапсе

муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа № 6 им. Ц. Л. Куникова



КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ

ПЛАНИРОВАНИЕ


по ОКРУЖАЮЩЕМУ МИРУ

Класс 3 «Б»


Учитель ЧУПРИНА ТАТЬЯНА НИКОЛАЕВНА


Количество часов: всего 34 часа; в неделю 1 час;

Планирование составлено на основе рабочей программы учителя

Бойко Натальи Викторовны,

утвержденной решением педагогического совета № ____ от ____.08.20___ г.




Тематическое распределение часов

Окружающий мир

3 класс

1 час – в неделю

34 часа – в год

Раздел

Номер урока

Содержание

(тема)

Кол-во часов



Дата проведения



Оборудо

вание


Учебные материалы

Основные виды учебной деятельности (УУД)

Учебник, часть; стр.

Тетрадь, номер; стр.

Хрестоматия

план

факт


1

Изображение Земли на глобусе

Глобус - модель земного шара. Материки и океаны на глобусе. Формы поверхности Земли

1



глобус

7 – 18

2-5

7 – 16

Работать в группах и самостоятельно с источниками информации об окружающем мире.

Называть окружающие предметы и их признаки.

Различать предметы и выделять их признаки.

Проводить диспут и анализ жизненных ситуаций и выбирать допустимые формы поведения, которые не вредят природе, в парке, в лесу, на реке и озере.

Оценивать конкретные примеры поведения в природе.

Проводить наблюдения во время экскурсии по парку или городу (времена года).

Сравнивать и различать природные объекты и изделия (искусственные предметы).

Характеризовать их свойства

Сравнивать и различать объекты живой и неживой природы.

Приводить примеры явлений природы.

Проводить самостоятельно наблюдения явлений природы.

Оценивать результаты своих наблюдений.

Наблюдать самостоятельно погоду и описывать её состояния.

Измерять температуру воздуха, воды с помощью термометра в группах.

Сравнивать погоду и климат.

Характеризовать глобус, карту и план, их условные знаки.

Находить на физической карте и глобусе материки и океаны, географические объекты и их названия.

Определять объекты на географической карте с помощью условных знаков.

Ориентироваться на местности с помощью компаса и карты, по местным признакам во время экскурсии.

Сравнивать и различать разные формы земной поверхности.

Находить на физической карте разные формы земной поверхности и определять их названия.

Моделировать формы поверхности из песка, глины или пластилина.

Характеризовать круговорот воды в природе.

Сравнивать и различать разные виды водоёмов.

Находить на физической карте разные виды водоёмов и определять их названия.

Проводить групповые наблюдения во время экскурсии «Формы земной поверхности и водоёмы». Оценивать чистоту воды в водоёмах своего края.

Извлекать (по заданию учителя) необходимую информацию из учебника и дополнительных источников знаний (словари, энциклопедии, справочники) об особенностях поверхности и водоёмах родного края, подготавливать доклады и обсуждать по лученные сведения.

Проводить наблюдения во время экскурсии («Формы земной поверхности»).

Приводить примеры веществ.

Сравнивать и различать твёрдые тела, жидкости и газы.

Исследовать в группах (на основе демонстрационных опытов) свойства воды.

Характеризовать свойства воды.

Исследовать в группах (на основе демонстрационных опытов) свойства воздуха.

Характеризовать свойства воздуха.

Оценивать чистоту воздуха, необходимую для здоровья, растений, животных в своем (городе (селе).

Оценивать влияние современного человека на природу.

Характеризовать работу людей по сохранению природы. Оценивать личную роль в охране природы.

1

О чем рассказала карта Географическая карта. Учимся читать карту

1



карта полушарий

19 – 27

6 – 9

17 – 24

1

План местности. Холмы и овраги

1



Таблица «План местности»

28 – 34

10-12

25 – 27

1

Стороны горизонта. Ориентирование на местности. Компас

1



Компас

35 – 41

13 – 17

28 – 32

1

Из чего всё на свете

Тела; вещества; частицы. Твердые вещества; жидкости и газы

1



Таблица «Тела, вещества, частицы»

43 – 52

18 – 21

33 – 35

1

Вода и ее свойства

Вода - необыкновенное вещество. Свойства воды в жидком состоянии

1



Банка, крышка, лёд

53 – 62

23

36 – 46

1

Термометр и его устройство

1



вода тёплая холодная со льдом модель термометра

63 – 67

24 – 25


1

Свойства воды в твердом состоянии, в газообразном состоянии

1



доклады


68 – 74

27


1

Круговорот воды в природе

1



Таблица «Круговорот воды в природе»

76 – 80

28

47 – 60

1

Туман и облака. Осадки

1



Таблица «Осадки»

81 – 84

29


1

Вода – растворитель . Растворы в природе. Почему воду надо беречь?

1



вода соль песок стакан воды губка

85 – 95

30-35


1

Воздух и его свойства

Океан, которого нет на карте и глобусе. Воздух – это смесь газов

1



Таблица «Состав воздуха»

96 – 102

36-38

61 – 68

1

Свойства воздуха .

1



доклады

103 – 108

39 – 40


1

Движение воздуха. Температура воздуха

1



термометр

111 – 114

41

69 – 76

3

Ветер. Что такое погода? Конкурс «хорошо ли ты знаешь окружающий мир»

1



Флюгер лупа

115 – 125

42-43


1

Тайны недр

Горные породы. Разрушение горных пород

1



коллекция

5 – 11

2 – 3

77 – 84

1

Что такое минералы? Полезные ископаемые

1



коллекция

12 – 21

4-5


1

Свойства полезных ископаемых.

1



доклады

22 – 25

6 – 7


1

Почему надо беречь полезные ископаемые

1



коллекция

26 – 30

8 – 9


1

Почва

Как образуется почва. Почва и её состав. Зачем и как люди заботятся о почве

1



Почва спиртовка

31 – 42

10 – 15

1

Природные сообщества

Лес и его обитатели

1



Таблица «Природное сообщество лес»

43 – 49

16 – 17

85 – 96

1

Луг и его обитатели

1



Таблица «Природное сообщество луг»

50 – 54

18

113 – 120

1

Поле и его обитатели

1



Таблица «Природное сообщество поле»

55 – 58

19


1

Пресные водоемы и его обитатели

1



Таблица «Природное сообщество водоем»

59 – 64

20 – 22

97 – 104

1

Болото и его обитатели

1



Таблица «Обитатели болот»

65 – 68

23 – 24

105 – 112

3

Человек и природные сообщества

Значение лесов. Безопасное поведение в лесу

1



Таблица «Природное сообщество лес»

69 – 78

25 – 28

121 – 126

1

Луг и человек


1



гербарий

79 – 82

29 – 30

1

Контрольная работа (адм).

Надо ли охранять болота? Дары рек и озёр. Безопасное поведение у водоемов

1



правила поведения

83 – 93

32-33

1

Человек-защитник природы. Природа будет жить

1



доклады

94 – 102

34-37

127 – 132


2

Путешествие в прошлое

Лента времени

1



Лента времени

103 – 107

38

Подготавливать небольшие рассказы по иллюстрациям учебника, описывая (реконструируя) важнейшие изученные события из истории Отечества.

Пересказывать своими словами текст учебника (о событии, историческом деятеле, памятнике культуры) и обсуждать его в классе.

Извлекать (по заданию учителя) необходимую информацию из учебника и дополнительных источников знаний (словари, энциклопедии, справочники), обсуждать полученные сведения.

2

Золотое кольцо. От Сергиева-Посада до Ростова.

1



Иллюстрации городов

108 – 123

39 – 41

133 – 138

2

Золотое кольцо. От Ярославля до Владимира.

1



Иллюстрации городов

108 – 123

39 – 41

133 – 138

2

Путешествие по Санкт-Петербургу (заседание клуба)

1



Иллюстрации городов

124 – 130

2; 42

139 – 146

2

Достопримечательности родного края (урок-экскурсия). Подведение итогов

1



Иллюстрации городов







Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 29 ноября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru


Общая информация

Номер материала: ДБ-003871
Курсы профессиональной переподготовки
124 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 29 ноября
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>