Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Начальные классы / Рабочие программы / Календарно-тематическое планирование по ОРКСЭ (модуль "Светская этика") (4 класс)
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Календарно-тематическое планирование по ОРКСЭ (модуль "Светская этика") (4 класс)

библиотека
материалов

КАЛЕНДАРНО - ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ по ОРК и СЭ (1ч./нед.,34 ч./год)
Модуль «Основы светской этики» (4 класс)

п/п

Тема урока

Содержание

Методи

ческий аппарат

Характеристика деятельности учащихся

Планируемые УУД

Ча сы

Да та

1

Россия – наша Родина.

Определение понятий «духовный мир» человека. Знакомство с культурными традициями страны.

с.4-5

Знакомятся с общественными нормами нравственности и морали




Л.:

-положительно относиться к школе, проявляет желание учиться, интерес к способам решения новой задачи, чтению, ведению диалога с автором.

П.:

-умеет отбирать из своего опыта ту информацию, которая может пригодиться для решения проблемы;

-находит в тексте незнакомые слова, определяет их значения разными способами;

- высказывает предположения, обсуждает проблемные вопросы.

Р.:

-умеет организовывать своё рабочее место и работу;

-сопоставляет свою работу с образцом; оценивает её по критериям, выработанным в классе.

К.:

- оформляет свою мысль в устной речи;

-умеет задавать уточняющие вопросы;

  • умеет работать в коллективе

  1. умение работать в паре

1 ч.


2

Что такое светская этика.

Определение понятий «этика», «светская этика». Знакомство с общественными нормами нравственности и морали.

с.6-7

1 ч.


3

Культура и мораль.

Знакомство с историей развития представлений о морали и нравственности.

с.8-9

Знакомятся с историей развития представлений человечества о морали и нравственности

П.:

-находит в тексте незнакомые слова,

определяет их значения разными способами;

-умеет отбирать из своего опыта ту информацию, которая может пригодиться для решения проблемы.

Р.:

-проявляет познавательную инициативу в учебном сотрудничестве;

- ставить новые учебные задачи сотрудничестве с учителем, адекватно использовать речь для планирования и регуляции своей деятельности.

К.:

  1. формулировать собственное мнение и позицию, задавать вопросы, строить понятные для партнёра высказывания.

  2. умение работать в паре

1 ч.


4

Особенности морали.

Знакомство с моральными нормами в обществе.

с.10-11

1ч.


5

Добро и зло.

Знакомство с понятиями «добро и зло». Раскрытие их смысла.




с.12-13

Знакомятся с основными определениями понятий этики , культуры, морали

П.:

-находит в тексте незнакомые слова, определяет их значения разными способами;

-умеет отбирать из своего опыта ту информацию, которая может пригодиться для решения проблемы.

Р.:

-проявляет познавательную инициативу в учебном сотрудничестве;

- ставить новые учебные задачи сотрудничестве с учителем, адекватно использовать речь для планирования и регуляции своей деятельности.

К.:

  1. формулировать собственное мнение и позицию, задавать вопросы, строить понятные для партнёра высказывания.

  2. умение работать в паре

1 ч.


6

Добро и зло.

Как менялись представления о добре и зле в ходе истории.

с.14-15

1 ч.


7

Добродетель и порок.

Знакомство с понятиями «добродетель», «порок», «добродетельный человек». Раскрытие их смысла.

с.16-19

Знакомятся с основными определениями понятий этики , культуры, морали

Л.:

- проявляет интерес к чтению, ведению диалога с автором текста;

выражатет положительное отношение к процессу познания, проявляет внимание, удивление, желание больше узнать;

П.:

- высказывает предположения, обсуждает проблемные вопросы,

- осуществляет поиск информации для выполнения учебных заданий с использованием учебной литературы.

Р.:

- умеет работать по предложенному плану, используя необходимые средства.

- сопоставляет свою работу с образцом, оценивает её по критериям, выработанным в классе.

К.:

- обосновывает высказанное суждение;

- старается договариваться, уступать, находить общее решение при работе в коллективе

1 ч.


8

Добродетель и порок.

Установление взаимосвязи между данными понятиями.

С.20-21

П.:

-находит в тексте незнакомые слова,

определяет их значения разными способами;

-умеет отбирать из своего опыта ту информацию, которая может пригодиться для решения проблемы.

Р.:

-проявляет познавательную инициативу в учебном сотрудничестве;

- ставить новые учебные задачи сотрудничестве с учителем, адекватно использовать речь для планирования и регуляции своей деятельности.

К.:

  1. формулировать собственное мнение и позицию, задавать вопросы, строить понятные для партнёра высказывания

  2. умение работать в паре и в коллективе

1 ч.


9

Свобода и моральный выбор человека.

Установление взаимосвязи между культурой и моральными традициями.






с.22-23

Знакомятся со взаимосвязями между кульурой, моральными традициями и поведением людей

Л.:

выражать положительное отношение к процессу познания:

проявлять внимание, удивление, желание больше узнать;

- оценивать собственную учебную деятельность: свои достижения, самостоятельность, инициативу, ответственность, причины неудач;

П.:

- сравнивает и группирует предметы, их образы по заданным основаниям;

- умеет отбирать из своего опыта ту информацию, которая может пригодиться для решения проблемы.

Р.:

- учится высказывать своё предположение (версию), пробует предлагать способ его проверки;

  • находит необходимую информацию в учебнике; оценивает уровень владения тем или иным учебным действием(отвечать на вопрос «что я не знаю и не умею?»).

К.:

-учитывает мнение одноклассника и обосновывает собственную позицию при работе в паре.

1 ч.


10

Свобода и ответственность.

Установление взаимосвязи между понятиями «ответственность» и «свобода»

с.24-25

1 ч.


11

Моральный долг.

Определение понятия «моральный долг». Определение моральных обязанностей человека.

с.26-27

Анализируют моральные и этические требования , предъявляемые к человеку в светской культуре и различных культурных, в том числе религиозных, традициях

П.:

-находит в тексте незнакомые слова,

определяет их значения разными способами;

-умеет отбирать из своего опыта ту информацию, которая может пригодиться для решения проблемы.

Р.:

-проявляет познавательную инициативу в учебном сотрудничестве;

- ставить новые учебные задачи сотрудничестве с учителем, адекватно использовать речь для планирования и регуляции своей деятельности.

К.:

  1. формулировать собственное мнение и позицию, задавать вопросы, строить понятные для партнёра высказывания.

  2. умение работать в четвёрке

1 ч.


12

Справедливость.

Определение понятия «справедливость». Установление моральных правил, необходимых справедливому

человеку.


с.28-29

П.:

- высказывает предположения, обсуждает проблемные вопросы;

- умеет отбирать из своего опыта ту информацию, которая может пригодиться для решения проблемы.

Р.:

-проявляет познавательную инициативу в учебном сотрудничестве;

- ставить новые учебные задачи сотрудничестве с учителем, адекватно использовать речь для планирования и регуляции своей деятельности.

К.:

  1. формулировать собственное мнение и позицию, задавать вопросы, строить понятные для партнёра высказывания.

  2. умение работать в коллективе



1 ч.


13

Альтруизм и эгоизм.

Определение понятий «альтруизм», «эгоизм». Анализ моральных и этических требований, предъявляемых человеку.

с.30-31

1 ч.


14

Дружба.

Раскрытие смысла понятия «дружба», её отличительные черты.









с.32-33

Анализируют моральные и этические требования, предъявляемые к человеку в светской культуре и различных культурных, в том числе религиозных, традициях

Л.:

- положительно относиться к школе, проявляет желание учиться, интерес к способам решения новой задачи, чтению, ведению диалога с автором.

П.:

- осуществляет поиск информации для выполнения учебных заданий с использованием учебной литературы;

- высказывает предположения, обсуждает проблемные вопросы.

Р.:

- в сотрудничестве с учителем ставить новые учебные задачи;

преобразовывать практическую задачу в познавательную;

- оценивает уровень владения тем или иным учебным действием

(отвечать на вопрос «что я не знаю и не умею?»).

К.:

  • аргументирует свою позицию и координирует её с позициями партнёров в сотрудничестве при выработке общего решения в совместной деятельности.

  • умение работать в коллективе

1 ч.


15

Что значит быть моральным.

Как светская этика отвечает на вопрос: «Что значит быть моральным?»

с.34-35

1 ч.


16

Обобщающий урок по разделу «Нормы нравственности и морали».



Творческие работы.








с.36-37

Анализируют важность соблюдения человеком нравственных и моральных норм

Л.:

  • выражать положительное отношение к процессу познания, проявлять внимание, удивление, желание больше узнать;

П:

- сравнивает и группирует предметы, их образы по заданным основаниям;

-осуществляет поиск информации для выполнения учебных заданий с использованием учебной литературы.

Р.:

- умеет работать по предложенному плану, используя необходимые средства.

- сопоставляет свою работу с образцом, оценивает её по критериям, выработанным в классе.

К.:

- обосновывает высказанное суждение;

- старается договариваться, уступать, находить общее решение при работе в четвёрке

1 ч.


17

Подведение итогов по разделу

Творческие работы.


1ч.


18

Род и семья – исток нравственных отношений.

Раскрытие смысла понятий «род», «семья», «родословная». Соблюдение роли и обязанностей в семье.




с.38-39

Учатся сравнивать явления светской культуры, искусства и различные религиозные традиции

Л.:

- положительно относиться к школе, проявляет желание учиться, интерес к способам решения новой задачи, чтению, ведению диалога с автором.

П.:

- осуществляет поиск информации для выполнения учебных заданий с использованием учебной литературы;

- высказывает предположения, обсуждает проблемные вопросы,

Р.:

- в сотрудничестве с учителем ставить новые учебные задачи;

преобразовывать практическую задачу в познавательную.

К.:

  • аргументирует свою позицию и координирует её с позициями партнёров в сотрудничестве при выработке общего решения в совместной деятельности.

  • умение работать в четвёрке

1 ч.


19

Нравственный поступок.

Установление значимости понятия «поступок» в этике. Признаки нравственного поступка.

с.40-41

1 ч.


20

Золотое правило нравственности.

Выявление необходимости появления «золотого правила нравственности» в обществе. Как применить «золотое правило нравственности» в жизни.

с.42-43

Излагают своё мнение по поводу значения этических норм, норм морали и нравственности в жизни людей, общества

Л.:

выражать положительное отношение к процессу познания, проявлять внимание, удивление, желание больше узнать;

П.:

-осуществляет поиск информации для выполнения учебных заданий с использованием учебной литературы.

Р.:

- в сотрудничестве с учителем ставить новые учебные задачи;

- преобразовывать практическую задачу в познавательную.

К.:

  • аргументирует свою позицию и координирует её с позициями партнёров в сотрудничестве при выработке общего решения в совместной деятельности.

  • умение работать в четвёрке

- обосновывает высказанное суждение;

- старается договариваться, уступать, находить общее решение при работе в четверке и в коллективе



1 ч.


21

Стыд, вина и извинение.

Раскрытие смысла понятий «стыд», «вина», «извинение». Значение этических норм, норм морали и нравственности в обществе.

с.44-45

1 ч.


22

Честь и достоинство.

Знакомство с понятиями «честь», «достоинство», с примерами проявления высокой нравственности в повседневной жизни.

с.46-47

1 ч.


23

Совесть.

Различение понятий «стыд» и «совесть».


с.48-49

1 ч.


24

Нравственные идеалы.

Знакомство с примерами высокой нравственности в произведениях литературы и искусства.

с.50-51

Знакомятся с примерами проявления высокой нравственности в повседневной жизни, в истории, в произведениях литературы и искусства

Л.:

  • выражать положительное отношение к процессу познания, проявлять внимание, удивление, желание больше узнать;-

  • сравнивать разные точки зрения; считаться с мнением другого человека;

П.:

- осуществляет поиск информации для выполнения учебных заданий с использованием учебной литературы;

- высказывает предположения, обсуждает проблемные вопросы,

Р.:

- в сотрудничестве с учителем ставить новые учебные задачи;

- преобразовывать практическую задачу в познавательную.

К.:

  • аргументирует свою позицию и координирует её с позициями

партнёров в сотрудничестве при выработке общего решения в совместной деятельности.

1 ч.






25

Образцы нравственности.

Знакомство с примерами проявления высокой нравственности в истории.

с.52-53

1 ч.


26

Образцы нравственности в культуре Отечества.

Знакомство с нормами-образцами поведения в культуре России – труженик, патриот, воин, коллективист.

с.54-55

1 ч.


27

Этикет.

Знакомство с понятием «этикет». Выявление правил этикета для каждого.



с.56-57

Учатся анализировать жизненные ситуации , выбирать нравственные формы поведения, сопоставляя их с нормами разных культурных традиций

Л.:

выражать положительное отношение к процессу познания:

проявлять внимание, удивление, желание больше узнать;

- оценивать собственную учебную деятельность: свои достижения, самостоятельность, инициативу, ответственность, причины неудач;

П.:

- сравнивает и группирует предметы, их образы по заданным основаниям;

-осуществляет поиск информации для выполнения учебных заданий с использованием учебной литературы.

умеет отбирать из своего опыта ту информацию, которая может пригодиться для решения проблемы.

К:

- обосновывает высказанное суждение;

- старается договариваться, уступать, находить общее решение при работе в коллективе

1ч.


28

Семейные праздники.

История возникновения праздников. Значение праздников для человека и общества.



с.58-59

1 ч.


29

Жизнь человека – высшая нравственная ценность.

Анализ жизненных ситуаций, выбор нравственных форм поведения и сопоставление их с нормами разных культурных традиций.


с.60-61

1 ч.


30

Любовь и уважение к Отечеству.

Толерантное отношение к представителям разных мировоззрений и культурных традиций.

С.62-63

Учатся толерантному отношению к представителям разных мировоззрений и культурных традиций

Л.:

выражать положительное отношение к процессу познания, проявлять внимание, удивление, желание больше узнать; - сравнивать разные точки зрения; считаться с мнением другого человека;

П.:

- сравнивает и группирует предметы, их образы по заданным основаниям;

-осуществляет поиск информации для выполнения учебных заданий с использованием учебной литературы.

Р.:

- умеет работать по предложенному плану, используя необходимые средства.

- сопоставляет свою работу с образцом, оценивает её по критериям, выработанным в классе.

К.:

- обосновывает высказанное суждение;

- старается договариваться, уступать, находить общее решение при работе в коллективе

1 ч.


31

Создание творческих проектов

(по группам)

  1. Определение темы, цели значимости данного проекта.

  2. Поиск и выбор необходимой информации по теме проекта.


Осуществляют поиск необходимой информации для выполнения творческих заданий и проектов; учавствуют в диспутах: учатся слушать собеседника и излагать своё мнение; готовят презентации по выбранным темам

Л.:

выражать положительное отношение к процессу познания:

проявлять внимание, удивление, желание больше узнать;

  • оценивать собственную учебную деятельность: свои достижения,самостоятельность, инициативу, ответственность, причины неудач;

П:

- находит в тексте незнакомые слова, определяет их значения разными способами;

- умеет отбирать из своего опыта ту информацию, которая может пригодиться для решения проблемы.

Р.:

-проявляет познавательную инициативу в учебном сотрудничестве;

- ставить новые учебные задачи сотрудничестве с учителем, адекватно использовать речь для планирования и регуляции своей деятельности.

К.:

  1. формулировать собственное мнение и позицию, задавать вопросы, строить понятные для партнёра высказывания

1 ч.


32

Разработка творческих проектов

(по группам).

  1. Подготовка сообщений по выбранным темам.









1 ч.


33

Итоговая презентация творческих проектов

  1. Защита своего проекта.





1 ч.


34

Обобщающий урок по модулю: «Основы светской этики»

Обобщение пройденного материала


Повторяют и обобщают пройденный материал

Л.:

выражать положительное отношение к процессу познания:

проявлять внимание, удивление, желание больше узнать;

- оценивать собственную учебную деятельность: свои достижения, самостоятельность, инициативу, ответственность, причины неудач;

П.:

- сравнивает и группирует предметы, их образы по заданным основаниям;

- осуществляет поиск информации для выполнения учебных заданий с использованием учебной литературы;

- умеет отбирать из своего опыта ту информацию, которая может пригодиться для решения проблемы.

Р.:

- учится высказывать своё предположение (версию), пробует предлагать способ его проверки;

- находит необходимую информацию в учебнике.

К.:

-учитывает мнение одноклассника и обосновывает собственную позицию при работе в четвёрке и коллективе

1 ч.





Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 14.08.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Рабочие программы
Просмотров886
Номер материала ДA-005404
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх