№ урока
а
|
№ урока в теме
|
Тема урока
|
Кол-во
часов
|
Дата
|
Примечание
|
план
|
факт
|
Введение – 2 часа
|
|
|
|
1
|
1
|
Предмет экологии. Ее разделы.
|
1
|
|
|
|
2
|
2
экологического образования в настоящее время
|
История развития экологии как науки и
значение.
|
1
|
|
|
|
Глава 2. Организм и среда- 10 часов
|
|
|
|
3
|
1
|
Потенциальные возможности размножения
организмов
|
1
|
|
|
|
4
|
2
|
Общие законы зависимости организмов от
факторов среды
|
1
|
|
|
|
5
|
3
|
Основные пути приспособления
организмов к среде
|
1
|
|
|
|
6
|
4
|
Основные среды жизни
|
1
|
|
|
|
7
|
5
|
Лабораторная работа № 1 по теме:
«Почвенные обитатели и их средообразующая
деятельность».
|
1
|
|
|
|
8
|
6
|
Пути воздействия организмов на среду
обитания
|
1
|
|
|
|
9
|
7
|
Приспособительные формы организмов
|
1
|
|
|
|
10
|
8
|
Лабораторная работа № 2 по теме:
«Жизненные формы животных».
|
1
|
|
|
|
11
|
9
|
Приспособительные ритмы жизни
|
1
|
|
|
|
12
|
10
|
Контрольная работа № 1 по теме:
«Организм и среда».
|
1
|
|
|
|
Глава 3. Сообщества и популяции – 11 часов
|
13
|
1
|
Типы взаимодействия организмов
|
1
|
|
|
|
14
|
2
|
Законы и следствия пищевых отношений
|
1
|
|
|
|
15
|
3
|
Законы конкурентных отношений в природе
|
1
|
|
|
|
16
|
4
|
Популяции
|
1
|
|
|
|
17
|
5
|
Демографическая структура популяций
|
1
|
|
|
|
18
|
6
|
Рост численности и плотность популяций
|
1
|
|
|
|
19
|
7
|
Численность популяций и ее регуляция в
природе
|
1
|
|
|
|
20
|
8
отдельных популяций».
|
Решение экологических задач по теме:
«Определение численности и плотности
|
1
|
|
|
|
21
|
9
|
Биоценоз и его устойчивость
|
1
|
|
|
|
22
|
10
|
Повторение главы: «Сообщества и
популяции».
|
1
|
|
|
|
23
|
11
|
Контрольная работа № 2 по теме:
«Сообщества и популяции».
|
1
|
|
|
|
|
Глава 4. Экосистемы – 10
часов
|
|
|
24
|
1
|
Законы организации экосистем
|
1
|
|
|
|
25
|
2
|
Законы биологической продуктивности
|
1
|
|
|
|
26
|
3
|
Агроценозы и агроэкосистемы
|
1
|
|
|
|
27
|
4
|
Саморазвитие экосистем.
|
1
|
|
|
|
28
|
5
|
Лабораторная работа № 3 по теме: « Смены
простейших в сенном настое».
|
1
|
|
|
|
29
|
6
|
Биологическое разнообразие как
основное условие устойчивости популяций,
биоценозов и экосистем
|
1
|
|
|
|
30
|
7
|
Биосфера
|
1
|
|
|
|
31
|
8
|
Экология как научная основа
природопользования
|
1
|
|
|
|
32
|
9
|
Повторение главы: «Экосистемы».
|
1
|
|
|
|
33
|
10
|
Контрольная работа № 3 по теме: «Общая
экология».
|
1
|
|
|
|
34
|
1
|
Резерв
|
1
|
|
|
|
|
Итого: 34 часа
Лабораторная работа – 3 часа
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.