№ урока
|
Тема урока
|
Базовые категории
|
Содержание
|
Основные виды деятельности.
АФО
|
Формирование УУД
|
Дата
|
Раздел «Мир» 12 часов
|
|
1.
|
Солнышко, мама и папа
|
Мама. Папа. Родители. Родительская любовь.
Солнышко. Свет. Благодарность
|
Жизнь каждого человека наполнена сердечным
теплом родителей. Мама и папа – самые светлые люди на Земле. Родительское
благословение чудо творит. Благодарность родителям развивает благочестие.
|
Ресурсный круг «Мои светлые люди»
|
Знакомство с правилами поведения в ресурсном
круге, умение говорить в р.к., умение проявлять доверие к миру, окружающим
людям, слушать, слышать и понимать о чем говорят
|
|
2.
|
Поле и лес. Поле и школа.
|
Поле. Школа. Семья. Мир. Лад. Согласие.
Уважение. Добрый плод.
|
Доброе семя добрый плод дает. Добрая семья
добрыми делами славится. Не живет школа без истоков. Не живет семья без любви
|
Ресурсный круг «Поле и школа»
|
Освоение правил работы в р.к.: умение
вступать в общение, слушать и слышать, понимать, о чем говорят, не
перебивать, не отвлекаться, высказывать свое мнение. Умение распознавать свои
чувства.
Проявлять положительные эмоции:
жизнерадостность, открытость и доверие миру, доброжелательное отношение к
сверстникам. Умение проявлять благодарность близким людям
|
|
3.
|
Поле и семья. Школа и семья.
|
Ресурсный круг «Школа и семья»
|
Освоение правил работы в р.к.: умение
вступать в общение, слушать и слышать, понимать, о чем говорят, не
перебивать, не отвлекаться, высказывать свое мнение. Умение распознавать свои
чувства.
Проявлять положительные эмоции:
жизнерадостность, открытость и доверие миру, доброжелательное отношение к
сверстникам. Умение проявлять благодарность близким людям
|
|
4.
|
Истоки и школа.
|
Колокол. Язык. Книга. Школа.
|
Колокольный звон
- язык русской культуры. Колокольчик- символ истоковской школы.
|
Ресурсный круг «Истоковский колокольчик»
|
Освоение правил работы в р.к. Умение понять
и удерживать цель, определять последовательность действий. Формирование
положительного отношения к школе, к себе. Развитие чувства благодарности
родным и близким, сверстникам
|
|
5.
|
Истоковская школа.
|
Истоки. Живительная сила. Родная земля.
|
Истоки - начало всего живого на земле.
Начало человека - его истоки. Истоки соединяют живительную силу всего
лучшего, что накоплено многими поколениями.
|
Ресурсный круг «Истоки – начало человека»
|
Говорить самостоятельно в р.к., соблюдать
правила общения в р.к., выражать собственную оценку увиденного и услышанного,
принимать мнение другого. Умение быть благодарным. Развитие мотивации
интереса к познанию внешнего и внутреннего мира. Формирование внимательного
отношения к родной природе, родной земле
|
|
6.
|
Бесценный дар. (Рождество)
|
Праздничное слово. Слово- поздравление.
Слово- приветствие.
|
Благодаря Истокам мир преображается,
наполняется глубоким смыслом каждое слово, пробуждаются добрые и искренние
чувства к ближнему, открываются святыни родной земли.
|
Ресурсный круг
«Рождественская елочка»
|
|
|
7.
|
Истоки и радуга.
|
Родное слово. Родной очаг. Радуга. Сияние
Истоков
|
Живительная сила
Истоков проявляется в любви к родной земле и родному слову, родителям и
родному очагу. Радуга- светлое и яркое чудо.
|
Работа в паре
«Разноцветная радуга»
|
Знакомство с правилами работы в паре. Умение
высказывать свое мнение, умение придти к согласию. Распознавать свои эмоции и
эмоции других людей. Уметь выражать чувство благодарности близким, родной
земле. Формирование интереса к семейным традициям
|
|
8.
|
Сказки А.С.Пушкина
|
Мир сказок. Добро. Честь. Храбрость. Любовь.
Милосердие. Мудрость
|
Создание Пушкиным мира сказок. Добро
побеждает зло, честь и храбрость побеждают глупость и жадность, любовь и
милосердие побеждают гордыню и завить. Образный мир сказок Пушкина
благотворит душе каждого человека, пробуждает добрые, искренние чувства
благодарности. Сказки Пушкина передают из века в век
|
Р.к. « Герои сказок А.С. Пушкина»
|
Умение самостоятельно говорить в р.к., слушать
и слышать, понимать о чем говорят. Умение использовать в общении невербальные
средства общения. Умение делать нравственный выбор. Умение давать
нравственную оценку своим и чужим поступкам. Проявлять эмоциональную
отзывчивость героям сказок. Проявлять эмоциональное неприятие зла, агрессии
и разрушения.
|
|
9.
|
Родной край
|
Родной край. Родина. Дом. Родные люди. Народная
песня.
|
Нет прекрасней земли родной, где родился и
вырос, где живут родители и первые друзья. В народной песне воспето все то,
за что мы любим родной край. Песни- душа народ. Красивые у нас песни и
красивый
народ. народную мудрость.
|
Р.к. на развитие целостного восприятия
«Родной край»
|
Знакомство с правилами работы в р.к. на
развитие целостного восприятия. Умение считаться с мнением других.
Распознавать и осознавать свои эмоции. Проявлять чувство благодарности
родным и близким, родной земле, родной природе. Мотивация на взаимодействие
со сверстниками, педагогами. Формирование осознания своей принадлежности
своему народу, своей стране. Осознание Родины как родного края, родной
природы, семьи, друзей
|
|
10.
|
Святыни России. Щит и герб.
|
Герб. Щит. Щит- совесть. Святой. Чудо.
Защитник. Победоносец.
|
Образ святого Георгия Победоносца на
государственном гербе. Россия по праву признана щитом – совестью
матушки-земли. Святой Георгий Победоносец – духовный защитник нашего
Отечества.
|
Работа в паре
« Щит и герб»
|
Освоение алгоритма работы в паре. Умение
приходить к согласию, высказывать свое мнение, представлять общее решение
пары, структурировать время выполнения задания. Проявление интереса к родной
истории. Проявление чувства благоговения Святым и святыням
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.