№ урока

Тема урока

Планируемые результаты

Примечание

Национально-региональный компонент

Дата проведения

по плану

фактич.

КОРОЛЕВСТВО ВОЛШЕБНЫХ КРАСОК (9 ЧАСОВ)

1.

Радужный мост.

Цветовые оттенки.

С.22-24.

Предметные УУД:

Знать: Названия семи цветов спектра.

Уметь: Правильно сидеть за партой. Верно и удобно держать лист бумаги и карандаш, кисточку.

Различать основные и составные, теплые и холодные цвета.

Метапредметные УУД:

Пользоваться языком изобразительного искусства.

Личностные УУД:

Использовать речевые средства для решения различных коммуникативных и познавательных задач.

02.09

2.

Радужный мост.

Рисование радуги.

С.25-27.

Предметные УУД:

Знать: Названия семи цветов спектра.

Уметь: Правильно сидеть за партой. Верно и удобно держать лист бумаги и карандаш, кисточку.

Различать основные и составные, теплые и холодные цвета.

Метапредметные УУД:

Использовать различные способы поиска, обработки, анализа и интерпретации информации в соответствии с учебной задачей.

Личностные УУД:

Развивать самостоятельность в поиске решения различных изобразительных задач

М.Сюндюкле «Красив Урал».

09.09

3.

Красное королевство.

Рисование красных ягод (земляники и малины) по выбору.

С.28-31.

Предметные УУД:

Знать: Приемы: вливание цвета в цвет, наложения цветов.

Уметь: Использовать художественные материалы (гуашь, цветные карандаши, акварель, бумага)

Метапредметные УУД:

Пользоваться словарями и справочной литературой для школьников; развивать ассоциативное мышление.

Личностные УУД

Использовать речевые средства для решения различных коммуникативных и познавательных задач.

16.09

4.

Оранжевое королевство.

Рисование цветков ноготков.

Рисование апельсина.

С.32-35.

Предметные УУД:

Знать: Элементарные правила смешивания основных цветов. Приемы: прима-кивание, раздельный мазок, смешение цветов.

Уметь: Использовать художественные материалы (гуашь, цветные карандаши, акварель, бумага)

Метапредметные УУД:

Использовать различные способы поиска, обработки, анализа и интерпретации информации в соответствии с учебной задачей.

Личностные УУД

Использовать речевые средства для решения различных коммуникативных и познавательных задач.

Асхаль АхметХужа «Осень»

23.09

5.

Жёлтое королевство.

Рисование жёлтых фруктов и овощей (лимон, дыня, банан, репа) по выбору.

С.36-39.

Предметные УУД:

Знать: Оттенки желтого цвета.

Прием набрызга краски.

Уметь: Передавать в рисунке простейшую форму, основной цвет предмета

Метапредметные УУД:

Получать представления о некоторых специфических формах художественной деятельности, базирующихся на ИКТ (цифровая фотография, работа с компьютером, элементы мультипликации и пр.), а также декоративного искусства и дизайна.

Личностные УУД

Гульфия Юнусова «Падают листья»

30.09

6.

Зелёное королевство.

Рисование зелёных фруктов: груши или яблока (по выбору).

С.40-43.

Предметные УУД:

Знать: Жанр «натюрморт».А.Я. Головин

И.Э.Грабарь

Уметь: Правильно работать акварельными красками, ровно закрывать ими нужную поверхность

Метапредметные УУД:

Получать представления о некоторых специфических формах художественной деятельности, базирующихся на ИКТ (цифровая фотография, работа с компьютером, элементы мультипликации и пр.), а также декоративного искусства и дизайна.

Личностные УУД

Воспитывать уважительное отношение к творчеству как своему, так и других людей

Натюрморты башкирских художников

07.10

7.

Сине-голубое королевство.

Рисование синего моря с рыбками.

С.44-47.

Предметные УУД:

Знать: Оттенки голубого и синего цвета. И.И.Шишкин В.И.Поленов

Знать приемы свободной кистевой росписи.

Уметь: Выполнить композиционное решение рисунка

Метапредметные УУД:

Воспитывать уважительное отношение к творчеству как своему, так и других людей

Личностные УУД

Использовать речевые средства для решения различных коммуникативных и познавательных задач.

14.10

8.

Фиолетовое королевство.

Рисование фиолетовых цветов: астры и колокольчики.

С.48-51.

Предметные УУД:

Знать: Основные жанры и виды произведений изобразительного искусства

Уметь: Сравнивать различные виды и жанры изобразительного искусства

Метапредметные УУД:

Понимать общую задачу проекта и точно выполнять свою часть работы

Личностные УУД

Овладевать различными приёмами и техниками изобразительной деятельности.

21.10

9.

Разноцветная страна.

Твои творческие достижения.

Рисование фантастических картин.

Предметные УУД:

Знать: Основные жанры и виды произведений изобразительного искусства

Уметь: Сравнивать различные виды и жанры изобразительного искусства

Метапредметные УУД:

Понимать общую задачу проекта и точно выполнять свою часть работы

Личностные УУД

Овладевать различными приёмами и техниками изобразительной деятельности.

А.Лутфул

лин. «Праздник в ауле».

28.10

В МИРЕ СКАЗОК  (9 ЧАСОВ)

10.

Волк и семеро козлят.

Лепка фигурки волка.

С.60-62.

Предметные УУД:

Знать: Особенности изображения животных в лепке. Ю.Васнецов Е. Рачев

Уметь: Создавать объемные изображения из пластилина

Метапредметные УУД:

Анализировать приёмы лепки в изображении предметов сложной формы

Личностные УУД

Использовать речевые средства для решения различных коммуникативных и познавательных задач.

11.11

11.

Волк и семеро козлят.

Рисование образа «Злой волк».

С.63-65.

18.11

12.

Сорока-Белобока.

Рисование Сороки-Белобоки.

Лепка сказочной птицы.

С.66-69.

Предметные УУД:

Знать: Основы ИЗО: рисунок, цвет, композиция.

Смешанную технику для выполнения иллюстраций

Уметь: Применять основные средства художественной выразительности (по памяти и воображению).

Передавать пропорции сложных по форме предметов, композиционное решение рисунка

Метапредметные УУД:

Анализировать приёмы лепки в изображении предметов сложной формы

Личностные УУД

Использовать речевые средства для решения различных коммуникативных и познавательных задач.

25.11

13.

Колобок.

Иллюстрирование сказки «Колобок».

С.70-73.

Предметные УУД:

Знать: Особенности и выразительные средства изображения сказочных мотивов в иллюстрациях

Уметь: Отрабатывать графические навыки, навыки композиционного решения рисунка.

Метапредметные УУД:

Формировать представление о роли фантазии в искусстве.

Личностные УУД

Использовать речевые средства для решения различных коммуникативных и познавательных задач.

02.12

14.

Петушок – золотой гребешок.

Изображение петушка.

С.74-77.

Предметные УУД:

Знать: Особенности и выразительные средства изображения сказочных мотивов в иллюстрациях

Уметь: Отрабатывать графические навыки, навыки композиционного решения рисунка.

Метапредметные УУД:

Формировать представление о роли фантазии в искусстве.

Личностные УУД

Использовать речевые средства для решения различных коммуникативных и познавательных задач.

09.12

15.

Красная Шапочка.

Лепка из солёного теста крендельков, булочек и корзиночки для Красной Шапочки.

С.78-79.

Предметные УУД:

Знать: Знать о деятельности художника, скульптора

Уметь: Сравнивать различные виды и жанры ИЗО

Метапредметные УУД:

Понимать общую задачу проекта и точно выполнять свою часть работы

Личностные УУД

Использовать речевые средства для решения различных коммуникативных и познавательных задач.

16.12

16.

Буратино.

Иллюстрация к сказке «Буратино».

С.80-83.  

Предметные УУД:

Знать: Знать о деятельности художника, скульптора

Уметь: Сравнивать различные виды и жанры ИЗО

Метапредметные УУД:

Понимать общую задачу проекта и точно выполнять свою часть работы

Личностные УУД

Использовать речевые средства для решения различных коммуникативных и познавательных задач.

23.12

17.

Снегурочка.

Лепка Снегурочки из пластилина.

С.84-85.

Предметные УУД:

Знать: Знать о деятельности художника, скульптора

Уметь: Сравнивать различные виды и жанры ИЗО

Метапредметные УУД:

Понимать общую задачу проекта и точно выполнять свою часть работы

Личностные УУД

Использовать речевые средства для решения различных коммуникативных и познавательных задач.

30.12

18

Лиса и беркут.

Предметные УУД:

Знать: Знать о деятельности художника, скульптора

Уметь: Сравнивать различные виды и жанры ИЗО

Метапредметные УУД:

Понимать общую задачу проекта и точно выполнять свою часть работы

Личностные УУД

Использовать речевые средства для решения различных коммуникативных и познавательных задач.

Лепка героев башкирской народной сказки

20.01

В ГОСТЯХ У НАРОДНЫХ МАСТЕРОВ (9 ЧАСОВ)

19.

Дымковские игрушки.

Повтор дымковских орнаментов.

С.94-95.

Предметные УУД:

Знать: Известные центры народных художественных ремесел России. Отличительные признаки изделий народных промыслов.

Понятие «декоративно – прикладное искусство»

Уметь: Построить композицию рисунка. Выполнить карандашный набросок. Подбирать цвета на палитре. Делать заливку контура цветом. Работать с цветом. Прорисовывать детали рисунка. Вырезать из бумаги силуэты дымковских игрушек и украшать их орнаментами.

Метапредметные УУД:

Передавать

настроение в творческой работе с помощью тона, орнамента

Личностные УУД

Воспитывать уважительное отношение к творчеству как своему, так и других людей

27.01

20.

Дымковские игрушки.

Роспись дымковской «Барыни-сударыни».

С.96-97.

03.02

21.

Филимоновские игрушки.

Повтор филимоновского орнамента.

С.98-99.

Предметные УУД:

Знать: Характерный узор филимоновской игрушки.

Последовательность выполнения филимоновских орнаментов.

Уметь: Построить композицию рисунка. Выполнить карандашный набросок

Подбирать цвета на палитре. Делать заливку контура цветом. Работать с цветом. Прорисовывать детали рисунка

Метапредметные УУД:

Получать представления о некоторых специфических формах художественной деятельности, базирующихся на ИКТ (цифровая фотография, работа с компьютером, элементы мультипликации и пр.), а также декоративного искусства и дизайна.

Личностные УУД

Воспитывать уважительное отношение к творчеству как своему, так и других людей.

10.02

22.

Филимоновские игрушки.

Роспись филимоновскими узорами игрушек.

С.100-101.

17.02

23

Матрёшки.

Рисование полхов-майданских цветов, ягод, листьев.

С.102-103.

Предметные УУД:

Знать: Полхов – Майданская и Семеновская матрешка (сравнение). Последовательность выполнения росписи. Роспись деревянных заготовок по замыслу.

Уметь: Построить композицию рисунка. Выполнить карандашный набросок

Подбирать цвета на палитре. Делать заливку контура цветом. Работать с цветом. Прорисовывать детали рисунка

Метапредметные УУД:

Пользоваться языком изобразительного искусства. Полхов – Майданская и Семеновская матрешка (сравнение).

Личностные УУД

Овладевать различными приёмами и техниками изобразительной деятельности.

24.02

24.

Матрёшки.

Роспись загорских матрёшек.

С.104-105.

03.03

25.

Городец.

Повтор городецких узоров (розан, купавка, листок).

С.106-109.

Предметные УУД:

Знать: Особенности городецких изделий. Цветовая гамма. Последовательность выполнения городецкой росписи.

Уметь: Построить композицию рисунка. Выполнить карандашный набросок

Подбирать цвета на палитре. Делать заливку контура цветом. Работать с цветом. Прорисовывать детали рисунка

Метапредметные УУД:

Получать представления о некоторых специфических формах художественной деятельности, базирующихся на ИКТ (цифровая фотография, работа с компьютером, элементы мультипликации и пр.), а также декоративного искусства и дизайна.

Личностные УУД

Овладевать различными приёмами и техниками изобразительной деятельности.

10.03

26.

Хохлома.

Выполнение росписи «Ягодки» и «Травка».

С.110-113.

Предметные УУД:

Знать: Особенности изделий Хохломы. Цветовая гамма. Последовательность выполнения хохломской росписи.

Уметь: Построить композицию рисунка. Выполнить карандашный набросок

Подбирать цвета на палитре. Делать заливку контура цветом. Работать с цветом. Прорисовывать детали рисунка

Метапредметные УУД:

Получать представления о некоторых специфических формах художественной деятельности, базирующихся на ИКТ (цифровая фотография, работа с компьютером, элементы мультипликации и пр.), а также декоративного искусства и дизайна.

Личностные УУД

Овладевать различными приёмами и техниками изобразительной деятельности.

17.03

27.

Гжель.

Роспись посуды гжельскими узорами.

С.114-117.

Предметные УУД:

Знать: Особенности гжельских орнаментов. Цветовая гамма. Виды изделий. Роспись силуэта сахарницы.

Уметь: Выполнять роспись сахарницы гжельскими орнаментами.

Метапредметные УУД:

Понимать общую задачу проекта и точно выполнять свою часть работы

Личностные УУД

Овладевать различными приёмами и техниками изобразительной деятельности.

07.04

28

Башкирский орнамент

Предметные УУД:

Знать: Особенности гжельских орнаментов. Цветовая гамма. Виды изделий. Роспись силуэта сахарницы.

Уметь: Выполнять роспись сахарницы гжельскими орнаментами.

Метапредметные УУД:

Понимать общую задачу проекта и точно выполнять свою часть работы

Личностные УУД

Овладевать различными приёмами и техниками изобразительной деятельности

Роспись посуды башкирским орнаментом

14.04

В Сказочной стране «Дизайн» (7 ЧАСОВ)

29

Круглое королевство.

Тематический рисунок в круге.

Аппликация «Луноход» из кругов разного размера.

С.126-127, 135.

Предметные УУД:

Знать: О форме предметов; значение слова «дизайн»

Уметь: Выполнять простейшие композиции – аппликации

Метапредметные УУД:

Воспитывать уважительное отношение к творчеству как своему, так и других людей. Подбирать информацию из различных источников.

Личностные УУД

Овладевать различными приёмами и техниками изобразительной деятельности.

21.04

30

Шаровое королевство.

Рисование мячиков и шариков в подарок королю Шару.

С.128-129.

Предметные УУД:

Знать: Приёмы лепки и соединения деталей.

Уметь: Рассказать, устно описать изображение на картине или иллюстрации: предметы, явления, действия

Метапредметные УУД:

Подбирать информацию из различных источников.

Личностные УУД

Выразить свое отношение к изображенному

28.04

31.

Треугольное королевство.

Рисование треугольников и превращение их в сказочные предметы.

С.130-131.

Предметные УУД:

Знать: Музеи изобразительного искусства России, мира.

Уметь: Узнавать отдельные произведения выдающихся художников

Метапредметные УУД:

Подбирать информацию из различных источников.

Личностные УУД

Овладевать различными приёмами и техниками изобразительной деятельности

05.05

32

Квадратное королевство.

Выполнение эскиза подушки квадратной формы и украшение её узорами из квадратов (аппликация).

С.132-134.

Предметные УУД:

Знать: Музеи изобразительного искусства России, мира

Уметь: Выполнить композиционное решение рисунка.

Узнавать отдельные произведения выдающихся художников

Метапредметные УУД:

Подбирать информацию из различных источников.

Личностные УУД

Овладевать различными приёмами и техниками изобразительной деятельности

12.05

33

Кубическое королевство.

Роспись бумажных кубиков.

С.136-137.

Предметные УУД:

Знать: Приемы свободной кистевой росписи.

Ведущие художественные музеи России – Третьяковская галерея.

Уметь: Выполнить композиционное решение рисунка

Метапредметные УУД:

Анализировать объекты дизайна или их части, которые имеют форму куба.

Личностные УУД

Воспитывать готовность к отстаиванию своего эстетического идеала.

19.05