Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Русский язык и литература / Другие методич. материалы / Календарно-тематическое планирование по предмету "Литература" 6 класс (В.Я.Коровина)
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Русский язык и литература

Календарно-тематическое планирование по предмету "Литература" 6 класс (В.Я.Коровина)

библиотека
материалов



Раздел

Кол-во ч.

п/п

Тема урока

Форма провед.

Дата по плану

Информац.-методич.обеспеч

Домашнее задание

Дата фактич.провед.

Устное народное творчество.


1

1.

 Введение.

 Художественное произведение и автор.

комбинированный

4.09

Учебное пособие. Читаем, думаем, спорим… В.Я.Коровина

ответить на вопросы 1, 5 (с. 4–5)

 

1

2.

 Обрядовый фольклор. Обрядовые песни.

комбинированный

5.09

Литература. Методические советы. В.Я.Коровина , И.С.Збарский

читать статью учебника, ответить на вопросы 1, 2, 3 (с. 10);

 

1

3.

Пословицы и поговорки как малый жанр фольклора, их народная мудрость.

комбинированный

11.09

Литература. Методика и практика преподавания. Н.И.Барабаш

придумать небольшой рассказ по одной из пословиц.

 

Древнерусская литература


1

4.

Русские летописи.

 «Повесть временных лет».

 «Сказание о белгородском киселе». Исторические события и вымысел. Отражение народных идеалов в летописях.                  

комбинированный

12.09

Поурочные разработки по литературе. И.В.Золотарева, Б.А.Макарова. Н.В.Егорова.

подготовить художественный пересказ произведения древнерусской литературы

 

Литература 18 в.

1

5.

  Русские басни.

И.И.Дмитриев.

Слово о баснописце.

 «Муха». Аллегория и мораль в басне. Особенности языка

 18 века.

комбинированный

18.09

Поурочные разработки . Литература. Ю.В.Лебедев, А.Н.Романова

выучить басню наизусть.


 

1

6.

И.А.Крылов.

Мораль крыловских басен.

комбинированный

19.09

Фонохрестоматия к учебнику «Литература»

подготовить выразительное чтение (наизусть) одной из полюбившихся басен.

 

1

7.

 И.А.Крылов. Развитие понятия об аллегории.

комбинированный

25.09

Учебное пособие. Читаем, думаем, спорим… В.Я.Коровина

повторить биографию писателя

 

Литература 19 в.


1

8

А.С. Пушкин. Слово о поэте.

Светлое чувство дружбы встих-ии «И.И.Пущину».

Художественные особенности стихотворного послания.

комбинированный

26.09

Литература. Методические советы. В.Я.Коровина , И.С.Збарский

стихотворение «И. И. Пущину» выучить наизусть.

 

1

9

Вольнолюбивые устремления поэта в стих-ии «Узник».

комбинированный

2.10

Литература. Методика и практика преподавания. Н.И.Барабаш

выразительное чтение стихотворения

 

1

10.

Тема и поэтическая идея стих-ия «Зимнее утро». Роль антитезы в композиции произведения. Интонация как средство выражения поэтической идеи.

комбинированный

3.10

Поурочные разработки по литературе. И.В.Золотарева, Б.А.Макарова. Н.В.Егорова.

творческое сочинение о любимом уголке родной природы

 

1

11.

«Зимняя дорога». Эпитет, метафора как средства создания художественных образов.

Двусложные размеры стиха.

комбинированный

9.10

Поурочные разработки . Литература. Ю.В.Лебедев, А.Н.Романова

таблица «Двусложные размеры стиха»

 

1

12.

«Дубровский». Картины жизни русского барства.  Конфликт Андрея Дубровского и Кириллы Троекурова. 

комбинированный

10.10

Фонохрестоматия к учебнику «Литература»

читать главы I-VII

 

1

13.

.Образ Владимира Дубровского и его протест против несправедливых порядков. Роль эпизода в романе.

комбинированный

16.10

Учебное пособие. Читаем, думаем, спорим… В.Я.Коровина

читать главы VIII–XIX.


 

1

14.

Романтическая истории любви  Владимира и Маши. Авторское отношение к героям.

комбинированный

17.10

Литература. Методические советы. В.Я.Коровина , И.С.Збарский

подготовиться к внеклассному чтению;

 

1

15.

Анализ эпизодов романа.

 

комбинированный

23.10

Литература. Методика и практика преподавания. Н.И.Барабаш

чит.переск.

 

1

16.

Развитие понятия о композиции художественного произведения.

Подготовка к домашнему сочинению.

комбинированный

24.10

Поурочные разработки по литературе. И.В.Золотарева, Б.А.Макарова. Н.В.Егорова.

подготовиться к написанию сочинения

 

1

17.

А.С.Пушкин. Цикл «Повести Белкина».  «Барышня-крестьянка».

Сюжет и герои повести. Роль антитезы в сюжетной организации повести.

комбинированный

30.10

Поурочные разработки . Литература. Ю.В.Лебедев, А.Н.Романова

подготовить переск.

 

1

18.

М.Ю.Лермонтов

 «Тучи».

Основное настроение и композиция стих-ия. Особенности интонации. Прием сравнения как основа построения стих-ия.

комбинированный

31.10

Фонохрестоматия к учебнику «Литература»

определить размеры строк стиха

 

1

19.

Баллада М.Ю.Лермонтова «Три пальмы». Разрушение красоты и гармонии человека с миром.

 

комбинированный

13.11

Учебное пособие. Читаем, думаем, спорим… В.Я.Коровина

биография Лермонтова (по учебнику); ответить на вопросы 1–3 (с. 163).

 

1

20

Антитеза как основной композиционный прием встих-ях Лермонтова «Листок», «Утес», «На севере диком…».  Тема одиночества.

Обучение анализу стих-ия.

 

комбинированный

14.11

Литература. Методические советы. В.Я.Коровина , И.С.Збарский

одно стихотворение (по выбору учащихся) выучить наизусть;

 

1

21.

Контрольная работа по творчеству А.С.Пушкина и М.Ю.Лермонтова.

комбинированный

20.11

Литература. Методика и практика преподавания. Н.И.Барабаш

повторение пройденного материала

 

1

22.

И.С.Тургенев. «Бежин луг». Духовный мир крестьянских детей. Портреты героев как средство изображения их характеров.

Народные верования и предания.

комбинированный

21.11

Поурочные разработки по литературе. И.В.Золотарева, Б.А.Макарова. Н.В.Егорова.

близко к тексту описать картины природы, пересказать истории мальчиков.


 

1

23

Картины природы в рассказе  И.С.Тургенева «Бежин луг».

комбинированный

27.11

Поурочные разработки . Литература. Ю.В.Лебедев, А.Н.Романова

вопр.4,6

 

1

24.

Ф.И.Тютчев. Особенности изображения природы в лирике Тютчева.

 

(стих-ия: «Неохотно и несмело…», «С поляны коршун поднялся…»)

 

комбинированный

28.11

Фонохрестоматия к учебнику «Литература»

выучить наизусть одно из понравившихся стихотворений.


 

1

25.

Роль антитезы в стих-яхФ.И.Тютчева.

 Обучение анализу стих-ия  («Листья»). 

комбинированный

4.12

Учебное пособие. Читаем, думаем, спорим… В.Я.Коровина

подготовить выр.чт.

 

1

26.

А.А.Фет.

Природа как воплощениепрекрасного. Эстетизацияконкретной детали

 («Ель рукавом мне тропинку завесила…»)

комбинированный

5.12

Литература. Методические советы. В.Я.Коровина , И.С.Збарский

подготовить выр.чт.

 

1

27.

Переплетение тем природы и любви в лирике Фета. 

(«Ещё майская ночь…», «Учись у них-у дуба, у березы…»).

комбинированный

11.12

Литература. Методика и практика преподавания. Н.И.Барабаш

подготовить анализ стих-я

 

1

28.

Н.А.Некрасов. Картины подневольного труда встих-ии «Железная дорога». Величие народа-созидателя

комбинированный

12.12

Поурочные разработки по литературе. И.В.Золотарева, Б.А.Макарова. Н.В.Егорова.

выразительное чтение стихотворения;

 

1

29.

Своеобразие композициистих-ия «Железная дорога».. Сочетаниереального и фантастического.

комбинированный

18.12

Поурочные разработки . Литература. Ю.В.Лебедев, А.Н.Романова

выписать в тетрадь «трудные слова»; дать им толкование

 

1

30.

 «Дедушка». Историческая поэма  Н.А.Некрасова. Декабристская тема в творчестве Некрасова.

комбинированный

19.12

Фонохрестоматия к учебнику «Литература»

отрывок из стихотворения (I главку) выучить наизусть;

 

1

31.

Трехсложные размеры стиха.

комбинированный

25.12

Учебное пособие. Читаем, думаем, спорим… В.Я.Коровина

выр.чт.

 

1

32.

Контрольная работа по творчеству Ф.И.Тютчева, А.А.Фета, И.С.Тургенева, Н.А.Некрасова.

комбинированный

26.12

Литература. Методические советы. В.Я.Коровина , И.С.Збарский

повторение пройденного материала

 

1

33.

Н.С.Лесков. Слово о писателе.

«Левша». Понятие о сказе. Жанровые особенности, сюжет, герои.

комбинированный

15.01

Литература. Методика и практика преподавания. Н.И.Барабаш

приготовить художественный пересказ одной из глав;

 

1

34.

Особенности языкапроиз-ия Лескова «Левша». Комический эффект, создаваемый игрой слов, народной этимологией. Ирония.

комбинированный

16.01

Поурочные разработки по литературе. И.В.Золотарева, Б.А.Макарова. Н.В.Егорова.

«Сказ…» до конца (гл. 11–20); выразительное чтение одного из диалогов.

 

1

35.

А.П.Чехов.

«Толстый и тонкий». Разоблачение лицемерия в рассказе. Речь героев и художественная деталь как источник юмора.

комбинированный

22.01

Поурочные разработки . Литература. Ю.В.Лебедев, А.Н.Романова

инсценирование эпизодов понравившегося рас-сказа.

 

1

36.

А.П.Чехов. «Пересолил». «Лошадиная фамилия» и др. юмористические рассказы Антоши Чехонте.

комбинированный

23.01

Фонохрестоматия к учебнику «Литература»

прочитать рассказ «Смерть чиновника».

 




1

37.-38

Родная природа в стих-ях русских поэтов 19 века.Я.П.Полонский, Е.А.Баратынский, А.К.Толстой.

Выражение переживаний и мироощущения в стих-ях о родной природе.

комбинированный

29.01

30.01

Учебное пособие. Читаем, думаем, спорим… В.Я.Коровина

выр.чт.

 

Литература 20в.


1

39.

А.С.Грин.

«Алые паруса».

Понятие о жанре феерии.

Жестокая реальность и романтическая мечта. Душевная чистота главных героев. Авторская позиция в произведении.

комбинированный

5.02

Литература. Методические советы. В.Я.Коровина , И.С.Збарский

сочинение-миниатюра «Мои пожелания героям...».

 

1

40.

А.П.Платонов.

«Неизвестный цветок».Прекрасное вокруг нас. «Ни на кого не похожие» герои Платонова. 

комбинированный

6.02

Литература. Методика и практика преподавания. Н.И.Барабаш

сочинение-миниатюра «Кому нужна моя помощь?».

 

1

41.

М.М.Пришвин.

«Кладовая солнца». Нравственная суть взаимоотношений героев.

 

комбинированный

12.02

Поурочные разработки по литературе. И.В.Золотарева, Б.А.Макарова. Н.В.Егорова.

читать сказку-быль до слов: «Деревья так жалобно стонали…» (с. 51).

 

1

42.

Образ природы в сказке-были. Одухотворение природы, ее участие в судьбе героев произведения

комбинированный

13.02

Поурочные разработки . Литература. Ю.В.Лебедев, А.Н.Романова

составить цитатный план «Кладовой солнца»;


 

1

43, 44

Сочинение по сказке-были М.М.Пришвина «Кладовая солнца».

комбинированный

19.02

20.02

Фонохрестоматия к учебнику «Литература»

повторение пройденного материала

 

1

45.

Стихи русских поэтов о Великой Отечественной войне.

Поэты-фронтовики: К.М. Симонов, Д.С.Самойлов.Патриотические чувства авторов и их мысли о Родине и о войне.

комбинированный

26.02

Учебное пособие. Читаем, думаем, спорим… В.Я.Коровина

выуч.наиз.

 

1

46.

Контрольная работа по творчеству Н.С.Лескова, А.П.Чехова, М.М.Пришвина, литературе о  Великой Отечественной войне.

комбинированный

27.02

Литература. Методические советы. В.Я.Коровина , И.С.Збарский

повторение пройд.материала.

 

1

47.

В.П.Астафьев.

«Конь с розовой гривой».

Картины жизни и быта сибирской деревни в послевоенные годы. Самобытность героев рассказа.

комбинированный

5.03

Литература. Методика и практика преподавания. Н.И.Барабаш

выделить и пересказать эпизоды рассказа, которые помогают понять, как герой был втянут в тяжкий обман;


 

1

48.

Нравственные проблемы в рассказе В.П.Астафьева «Конь с розовой гривой».

 

комбинированный

6.03

Поурочные разработки по литературе. И.В.Золотарева, Б.А.Макарова. Н.В.Егорова.

сочинение по вариантам по составленным планам.


 

1

49.

В.Г. Распутин. Слово о писателе.

«Уроки французского». Герой рассказа и его сверстники. Отражение в произведении трудностей военного времени. «Уроки французского»

комбинированный

12.03

Поурочные разработки . Литература. Ю.В.Лебедев, А.Н.Романова

дочитать рассказ; ответить на вопросы

 

1

50.

Нравственные проблемы, поднятые автором в рассказе «Урокифранцузского». Роль учительницы в жизни мальчика. Подготовка к домашнему сочинению.

комбинированный

13.03

Фонохрестоматия к учебнику «Литература»

расскажите о герое по плану, данному в учебнике (с. 156);

 

2

51,

52

Сочинение по рассказам В,П,Астафьева и В.Г. Распутина

комбинированный

19.03

20.03

Учебное пособие. Читаем, думаем, спорим… В.Я.Коровина

повторение пройденного материала

 

1

53.

В.М.Шукшин. Рассказы «Срезал» и «Критики». Особенности героев Шукшина. Образ «странного» героя в творчестве Шукшина.  

комбинированный

2.04

Литература. Методические советы. В.Я.Коровина , И.С.Збарский

ответить на вопросы

 

1

54.

Ф.А.Искандер.

«Тринадцатый подвиг Геракла». Влияние учителя на формирование детского характера. Юмор и его роль в рассказе.

комбинированный

3.04

Литература. Методика и практика преподавания. Н.И.Барабаш

вспомните смешной случай из вашей жизни. Расскажите о нем;


 

2

55, 56.

Родная природа в стих-рениях поэтов

20 века.

комбинированный

9.04

10.04

Поурочные разработки по литературе. И.В.Золотарева, Б.А.Макарова. Н.В.Егорова.

подг.выр.чт.



подг.наиз.

 

Из литературы народов России.


1

57.

Г. Тукай.

 «Родная деревня», «Книга». Любовь к малой родине, верность традициям народа. Великая роль книги в жизни человека.

К.Кулиев. Тема Родины и народа в лирике поэта.

комбинированный

16.04

Поурочные разработки . Литература. Ю.В.Лебедев, А.Н.Романова

подготовить развернутый ответ на вопрос 5
(с. 209) или 6 (с. 212) (по выбору).


 

Из зарубежной литературы.


1

58.

Мифы Древней Греции. Подвиги Геракла.Понятие о мифе.

комбинированный

17.04

Фонохрестоматия к учебнику «Литература»

прочитать главы «Герои» и «Боги» в книге «Легенды и мифы Древней Греции» (в переложении Н. Куна).


 

1

59.

Геродот.

Слово о писателе и историке.

 «Легенда об Арионе». Отличие мифа от сказки.

комбинированный

23.04

Учебное пособие. Читаем, думаем, спорим… В.Я.Коровина

составить рассказ об Арионе

 

1

60.

Гомер.

«Илиада» как героическая эпическая поэма. Понятие о героическом эпосе.

комбинированный

24.04

Литература. Методические советы. В.Я.Коровина , И.С.Збарский

нарисовать иллюстрацию

 

1

61.

Гомер.

Героическая поэма «Одиссея».

комбинированный

30.04

Литература. Методика и практика преподавания. Н.И.Барабаш

подг.переск.

 

1

62.

М.Сервантес Сааведра.

Роман

«Дон Кихот». Проблема истинных и ложных идеалов. Герой, живущий в воображаемом мире.

комбинированный

7.05

Поурочные разработки по литературе. И.В.Золотарева, Б.А.Макарова. Н.В.Егорова.

нарисовать ассоциативный портрет Дон Кихота

 

1

63.

М.Сервантес Сааведра.

«Дон Кихот».

комбинированный

8.05

Поурочные разработки . Литература. Ю.В.Лебедев, А.Н.Романова

подг.переск.

 

1

64.

И.Ф.Шиллер.

Баллада «Перчатка». Проблемы благородства, достоинства и чести.

комбинированный

14.05

Фонохрестоматия к учебнику «Литература»

подг.переск.

 

1

65.

П. Мериме. Новелла «Маттео Фальконе». Конфликт естественной жизни и цивилизованного общества. Романтизм и реализм в произведении.

комбинированный

18.05

Учебное пособие. Читаем, думаем, спорим… В.Я.Коровина

сочинение-миниатюра «О чем я хочу спросить у автора».


 

1

66, 67

А.де Сент – Экзюпери. «Маленький принц» как философская сказка-притча.

 

комбинированный

21.05

22.05

Литература. Методические советы. В.Я.Коровина , И.С.Збарский

перечитать эпизоды с Розой и Лисом, подумать о смысле этих образов.


 

1

68.

Итоговая контрольная работа

комбинированный

28.05

Литература. Методика и практика преподавания. Н.И.Барабаш

повторение прочитанного

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Автор
Дата добавления 30.08.2015
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров220
Номер материала ДA-022047
Получить свидетельство о публикации

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх