Инфоурок / Начальные классы / Рабочие программы / Календарно-тематическое планирование по предмету русский язык 4 класс
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 21 ОКТЯБРЯ!

Конкурс "Законы экологии"

Календарно-тематическое планирование по предмету русский язык 4 класс

библиотека
материалов

Календарно-тематическое планирование по предмету русский язык 4 класс

п/п

Тема урока

Элементы

содержания

Требования к уровню подготовки обучающихся

Дата проведения

1 четверть СЛОЖНОЕ ПРЕДЛОЖЕНИЕ

Виды предложений. Сложное предложение.

№№1-5

Новый вид предложений. Интонационная законченность простого и сложного предложений.

Представление о сложном предложении.

Определение изученных видов предложений

Должны иметь представление о сложном предложении.


Знать признаки сложного предложения.

Уметь применять графическую схему сложного предложения

Уметь узнавать сложное

предложение по количеству основ.

1 четверть

02.09

Сложное предложение с союзами.

№№6-9

Способы соединения простых предложений в сложное. Распознавание сложных предложений. Обнаружение различного смысла, присущего частям сложного предложения, грамматически выступающего в качестве основы предложения. Способы распознавания сложного предложения, отличие его от простого распространенного.

Уметь устанавливать связь слов в предложении по вопросам, выделять главные члены предложения (основу предложения) и словосочетания.


Знать способы соединения простых предложений

в сложном.

03.09

Сложное предложение и предложение с однородными членами.

№№10-12

Определение грамматической основы предложения и разбор его по членам Отличие сложного предложения и предложения с однородными членами. Сложное предложение, состоящее из простых с однородными членами. Способы

соединения простых предложений в сложное.

На основе умения определять грамматическую основу предложения и разбирать его по членам.


Формировать умение различать сложное предложение и предложение с однородными членами.

04.09

Сложное предложение и предложение с однородными членами.

№№13-16

Постановка знаков препинания. Сложные предложения и простые с однородными членами.


Уметь определять тему текста и основную его мысль, устанавливать смысловые связи между частями текста. Уметь соблюдать изученные нормы орфографии и пунктуации при записи предложений.

Уметь:– находить метафоры, метафорические эпитеты;– анализировать логико-смысловые связи в тексте, его структурные

особенности.

05.09

Проверочная работа по теме: «Отличие сложных предложений от предложений

с однородными членами».№1

Проверка умения отличать сложные предложения от простых с однородными членами предложения; разбирать предложения разной конструкции по частям речи и по членам предложения, расставлять знаки препинания

Уметь соблюдать изученные нормы орфографии

и пунктуации.

08.09

Работа над ошибками. Сложное предложение.


Обобщение знания учащихся по теме: «Сложное предложение».


09.09

Входная контрольная работа

10.09

МЕСТОИМЕНИЕ

Общее понятие о местоимении.

№№17-20

Понятие местоимения, различное употребление местоимений в речи. На основе характеристики местоимений определить отличие местоимений от других частей речи. Употребление местоимений, когда местоимения не заменяют другие части речи.

Личные местоимения1-го. 2-го и 3-го лица в форме единственного и множественного числа.

Знать изученные орфограммы. Иметь представление о местоимении (общее понятие).

Отличать местоимения от других частей речи, употреблять местоимения в речи.



11.09

Личные местоимения.

№№21-28

Личные местоимения. Лицо местоимений. Согласование местоимения с существительным , на которое оно указывает.

Иметь представление о личных местоимениях; различать личные местоимения по родам и числам

Понимать основные значения личных местоимений



12.09

Р.р. Мини-сочинение из личного опыта на тему: летние впечатления

Формирование умения определять и раскрывать тему и главную мысль в собственном высказывании. Формирование умения структурно оформлять текст собственного высказывания




15.09

Склонение личных местоимений.

№№29-31

Склонение местоимений. Наблюдение за различными падежными формами местоимений. Умения изменять местоимения по лицам и числам.

Знать личные местоимения. Уметь распознавать личные местоимения, определять их число и лицо

Определять общее в склонении всех личных местоимений



16.09

Склонение местоимений 1-2 лица.

№№32-35

Упражнение в определении лица, рода, падежа и числа местоимений. Склонение местоимений 1-2 лица

Знать склонение личных местоимений. Уметь без ошибок списывать текст

Понимать основные значения личных местоимений



17.09

Склонение местоимений 3–его лица.

№№36-40

Составление предложения, используя местоимения в данных падежных формах. Вывод о совпадении основ в косвенных падежах местоимений м. р. и ср. р.; Р. п.и В. п.

Знать склонение личных местоимений. Уметь без ошибок списывать текст

Понимать основные значения личных местоимений



18.09

Р.р.Сочинение – описание по картине М.В.Васнецова «Иван-царевич на сером волке» (интегр.урок)

Формирование умения определять и раскрывать тему и главную мысль в собственном сочинении. Формирование умения составлять текст-описание. Работа по картине.




19.09

Анализ и редактирование сочинения.

Повторение основных орфограмм, выполнение работы над ошибками.


22.09

Предлоги перед местоимениями.

№№41-43

Раздельное написание местоимений с предлогами. Изменение местоимений с предлогами при склонении. Правило правописания местоимений 3-го лица в косвенной форме без предлога Правописание предлогов с местоимениями.

Иметь представление об изменении местоимений с предлогами



23.09

Работа над ошибками. Предлоги перед местоимениями.

Фразеологизмы.

№№44-45

Повторение основных орфограмм, выполнение работы над ошибками. Правило правописания предлогов с местоимениями. Распознавание фразеологизмов среди словосочетаний, их смысловое значение, Навык правописания местоимений с предлогами и без предлогов

Закрепление навыка правописания местоимений, определения их грамматического значения.

Уметь объяснять значение фразеологизмов, учиться употреблять их в своей речи.



24.09

Предлоги перед местоимениями.

№№46-47

Раздельное написание местоимений с предлогами. Изменение местоимений с предлогами при склонении. Правило правописания местоимений 3-го лица в косвенной форме без предлога

Правописание предлогов с местоимениями.

Закрепление навыка правописания местоимений, определения их грамматического значения.

Уметь объяснять значение фразеологизмов, учиться употреблять их в своей речи.



25.09

Проверочная работа по теме: «Склонение местоимений».№2

Проверка навыка употребления местоимений в тексте, определения падежа, лица и числа местоимения

Проверка умения учащихся писать предлоги с местоимениями, склонять местоимения.




26.09

Правописание гласных и согласных в приставках

Правописание гласных в приставках.

№№48-50

Приставка. Правописание гласных в приставках. Смысловое значение слов, употребляемых с разными приставками

Формирование умения совершенствовать текст по содержанию

Формирование умения оценить содержательную сторону текста


27.09

Правописание согласных в приставках.

№№51-53

Правописание согласных в приставках Смысловое значение слов, употребляемых с разными приставками

Уметь отличать правописание предлогов и приставок

Знать правописание приставок.

Уметь:

отличать правописание предлогов и приставок;

производить разбор предложений по составу

Грамматический разбор предложения


30.09

Обучающее изложение с элементами сочинения по теме «Лебеди».№94

Формировать умения писать связный текст по плану с элементами сочинения.


01.10

Анализ и редактирование изложения.

Повторение орфограмм, анализ текста.



02.10

Правописание гласных и согласных в приставках.

№№54-57

Упражнение в правописании гласных и согласных в приставках. Правописание предлогов и приставок



03.10

ГЛАГОЛ

Изменение глаголов в настоящем и будущем времени по лицам и числам

Настоящее время глагола.

№№60-63

Изменение глаголов настоящего времени по лицам и числам. Определение лица и числа глаголов настоящего времени.

Получить представление об изменении глаголов

в настоящем времени по лицам и числам.


06.10

Личные окончания глаголов.

№№64-66

Понятие о личных окончаниях глаголов настоящего времени единственного и множественного числа

Личные окончания глаголов в настоящем времени.

Получить представление о личных окончаниях глаголов в настоящем времени.

Уметь определять лицо, число глагола.


07.10

Контрольный словарный диктант. Личные окончания глаголов.

№№67-70

Определение лица и числа глаголов настоящего времени.

Наблюдение за смысловым значением глаголов



08.10

Будущее простое время глаголов.

№№71-76

Понятие о будущем простом и сложном времени. Развитие умения различать глаголы в будущем простом и сложном времени

Иметь представление

об изменении глаголов

в будущем времени по лицам и числам.


09.10

Изменение будущего времени глаголов по лицам и числам.

№№77-79

Закрепление умения различать глаголы настоящего и будущего времени, определение лица и числа глаголов, разбор глаголов по составу

Уметь изменять глаголы

в будущем простом и настоящем времени по лицам и числам.


10.10

Изменение глаголов в прошедшем времени по родам и числам.

Изменение глаголов в прошедшем времени по родам.

№№80-83

Изменение глаголов в прошедшем времени по родам. Наблюдение за особенностью в произношении окончаний женского и среднего родов.

Определение рода и числа глаголов..

Уметь изменять глаголы
в прошедшем времени

по родам.


13.10

Изменение глаголов в прошедшем времени по числам.

№№84-87

Правописание окончаний глаголов в прошедшем времени в зависимости от рода и числа существительного.

Уметь изменять глаголы
в прошедшем времени

по родам и числам


14.10

Изменение глаголов в прошедшем времени по родам и числам

№№88-91

Правописание окончаний глаголов в прошедшем времени в зависимости от рода и числа существительного.

Фразеологизмы

Уметь изменять глаголы
в прошедшем времени

по родам и числам


15.10

Определение времени,
лица и числа глаголов

93

Определение числа, лица (рода) глаголов в разных временных формах




16.10

Проверочная работа «Время глагола» №3

Проверка умения определять время, число, лицо (род) глаголов; разбор предложения по частям речи и членам предложения



17.10

Работа над ошибками

Связь слов в глагольных словосочетаниях.

№№95-98

Повторить основные орфограммы, пояснить, те в которых допущены ошибки, пояснить стилистические ошибки. Дать представление о глагольном управлении как об одном из видов связи слов в предложении



20.10

Связь слов в глагольных словосочетаниях.

№№99-101

Глагольное управление одно из видов связи слов в предложении.



21.10

Контрольная работа за за I четверть

Проверка знаний и умений в расстановке знаков препинания в разных видах предложений по составу, по интонации; разбор слов по составу; изменение глаголов по лицам и числам в настоящем, будущем и прошедшем временах; синтаксический разбор предложения

Уметь расстанавливать знаки препинания в разных видах предложений; разбирать слова по составу;

изменять глаголы по лицам и числам в разных временах; выполнять синтаксический разбор предложения.



22.10

Работа над ошибками. Связь слов в глагольных словосочетаниях.

№№102-105

Повторить основные орфограммы, пояснить, те в которых допущены ошибки, Совершенствование умения устанавливать связь слов в предложении, употреблять форму существительного в зависимости от глагола (с предлогом или без предлога)

Знать орфограммы

Уметь определять и раскрывать тему и главную мысль в собственном высказывании, структурно оформлять текст собственного сочинения.

Уметь пользоваться словарем, памятками.

Уметь совершенствовать текст по содержанию.





23.10

Р.р. Выборочное изложение по тексту «Капитан»

92

Формирование умения делить текст на части по данному плану, излагать содержание текста.

Формирование умения точно употреблять слова в речи



24.10

Анализ и редактирование изложения. Текст

Повторить основные орфограммы, пояснить, те в которых допущены ошибки, пояснить стилистические ошибки. Речь. Текст.


Формирование умения совершенствовать текст по содержанию.

Уметь создавать несложный текст по теме.


27.10

2 четверть Неопределённая форма глагола

Неопределённая форма глагола.

№№106-108

Неопределённая форма глагола: суффиксы, вопросы.

Отсутствие словоизменения


Получить представление о неопределённой форме глагола и её отличительных признаках.


28.10

Р.р. Сочинение «Осенний парашютист»

Формирование умения определять и раскрывать тему и главную мысль в собственном сочинении. Формирование умения составлять текст

Уметь создавать несложный текст по теме.


29.10

Анализ и коррекция текста.

Повторить основные орфограммы, пояснить, те в которых допущены ошибки, пояснить стилистические ошибки.



30.10

Неопределённая форма глагола.

№№109-111

Способ нахождения основы неопределённой формы.

Разбор глагола в неопределенной форме по составу



31.10

Роль неопределённой формы глагола в предложении.

№№112-116

Составное сказуемое в сравнении с простым сказуемым. Роль неопределённой формы глагола.

Совершенствование умения находить в тексте образные выражения

Получить представление о способах нахождения основы неопределённой формы. Уметь распознавать неопределённую форму глагола.

2 четверть

10.11

Контрольный словарный диктант. Образование глаголов в прошедшем времени.

№№117-122

Особенности образования глаголов в прошедшем времени. Понятие основы слова.

Получить представление о словообразующих и формообразующих суффиксах.


11.11

Правописание частицы не с глаголом.

№№123-127

Служебные части речи. Отрицательная частица не, правописание этой частицы с глаголами

Уметь писать частицу
не с глаголом.


12.11

Проверочная работа «Образование глаголов» №4

Проверка знаний и умений учащихся в определении времени, лица, числа (рода) глаголов; разбор глаголов по составу

Уметь:

– распознавать неопределённую форму глагола;

– писать частицу не с глаголом.

Получить представление
о составном глагольном сказуемом в сравнении
с простым сказуемым.



13.11

ПЕРВОЕ И ВТОРОЕ СПРЯЖЕНИЕ ГЛАГОЛОВ

Работа над ошибками. I и II спряжение глаголов.

№№128-129

Повторить основные орфограммы, пояснить, те в которых допущены ошибки.

Понятие о спряжении глаголов

Получить представление
о спряжении глаголов


14.11

I и II спряжение глаголов.

№№130-134

Определение спряжения глаголов. Усвоение сочетаний окончаний каждого спряжения. Правописание ударных окончаний глаголов. Совершенствование умения находить в тексте олицетворения

Получить представление
о спряжении глаголов


17.11

I и II спряжение глаголов.

№№135-139

Различие окончаний 1-го и 2-го спряжения. Таблица.

Совершенствование умения образовывать глаголы с помощью суффиксов

Уметь спрягать глаголы


18.11

Контрольное списывание.

Проверка знаний о простых предложениях и предложениях с однородными членами; на выявление навыков правописания окончаний прилагательных, не с глаголом.




19.11

Работа над ошибками. Определение спряжения глаголов с безударными личными окончаниями.

№№140-142

Повторить основные орфограммы, пояснить, те в которых допущены ошибки.

Способ определения спряжения глаголов с безударными личными окончаниями. Правописание

безударных личных окончаний глаголов.

Получить представление
о безударных личных окончаниях



20.11

Определение спряжения глаголов с безударными личными окончаниями.

№№143-146

Упражнения в определении лица и спряжения глаголов с безударными личными окончаниями

Уметь спрягать глаголы, правильно писать личные оконч. глаголов


21.11

Спряжение глаголов.

№№147-153

Упражнения в определении лица и спряжения глаголов с безударными личными окончаниями




24.11

Глаголы–исключения.

№№154-157

Понятие о глаголах-исключениях.

Правописание безударных окончаний глаголов. Спряжение глаголов с приставками

Знать глаголы-исключения


25.11

Проверочная работа по теме: «Спряжение глаголов» №5

Проверка знаний и умений учащихся в правописании безударных личных окончаний глаголов



26.11

Работа над ошибками. Глаголы-исключения

№№158-163

Повторить основные орфограммы, пояснить, те в которых допущены ошибки.

Составление обширного списка глаголов-исключений с приставками с целью узнавания их в качестве исключения




27.11

Р.р. Сочинение –описание по картине В.Г. Перова «Тройка» (интегр. урок)

Формирование умения определять и раскрывать тему и главную мысль в сочинении- описании. Формирование умения составлять текст




28.11

Анализ и редактирование текста.

Повторить основные орфограммы, пояснить, те в которых допущены ошибки, пояснить стилистические ошибки.



01.12

ПРАВОПИСАНИЕ БЕЗУДАРНЫХ ЛИЧНЫХ ОКОНЧАНИЙ ГЛАГОЛОВ

Правописание безударных окончаний глаголов.

№№164-167

Правописание безударных окончаний глаголов

Знать алгоритм для правильного написания безударных окончаний глаголов

Владеть способами определения спряжения глагола



02.12

Правописание безударных окончаний глаголов.

№№168-172

Обобщение способов определения правильного написания безударного окончания глаголов.

Совершенствование умения спрягать глаголы, определять спряжение и лицо

Знать признаки глаг.

Уметь:

– писать «ь» после шипящих в окончаниях глаголов 2-го лица в единственном числе;

– писать -ться в неопределённой форме г

и -тся в 3-м лице глаг.






03.12

Контрольный диктант по теме «Правописание глаголов».

Проверка знаний и умений учащихся в правописании безударных личных окончаний глаголов, синтаксический разбор предложения, разбор глаголов по составу.

Уметь писать под диктовку текст, который читают законченными целостными фразами



04.12

Работа над ошибками. Правописание безударных окончаний глаголов.

№№173-176

Повторить основные орфограммы, пояснить, те в которых допущены ошибки.

Правописание безударных окончаний глаголов. Обобщение полученных знаний





05.12

НАРЕЧИЕ

Урок-исследование

Наречие.

№№177-181

Наречие, основные признаки – неизменяемость и примыкание к другим частям речи. Роль наречий в предложении.

Представление об основных признаках наречий – их неизменяемости и примыкании к частям речи

Работа с таблицей



08.12

Наречие.

№№182-185

Дополнение предложений наречиями, правильная постановка вопросов, члены предложения, к которым примыкают наречия.

Иметь представление

об основных признаках наречий: неизменяемость и примыкание к другим частям речи

Получить общее представление о наречиях, об основных признаках наречий – неизменяемость и примыкание к другим частям речи




09.12

Проверочное тестирование №1

Проверка знаний учащихся по изученным темам.



10.12

Значение наречий.

№№186-190

Повторить основные орфограммы, пояснить, те в которых допущены ошибки.

На основе осмысления разных типов связи наречий с другими частями речи в предложении познакомить со значениями наречий.

Иметь представление

о наречиях.

Знать:

– запас слов, необходимых для учебного и бытового общения;

– разряды наречий по значению, правописание наречий.

Знать разряды наречий

по значению, правописание наречий.

Уметь составлять предложения с наречиями.





11.12

Р.р. Подробное изложение деформированного текста («Свиристели» по Б.Павлову)

Формировать навык написания изложений, повторить алгоритм написания изложения.



12.12

Анализ и коррекция текста. Значение наречий.

№№191-194

Повторить основные орфограммы, пояснить, те в которых допущены ошибки, пояснить стилистические ошибки. Умение ставить вопросы к наречиям, определять, какую часть речи они поясняют, определять их значение. Обобщение знаний о частях речи

Иметь представление

о наречиях.

Знать:

– запас слов, необходимых для учебного и бытового общения;

– разряды наречий по значению, правописание наречий.

Знать разряды наречий

по значению, правописание наречий.

Уметь составлять предложения с наречиями.





15.12

Значение наречий.

№№195-198

Понятие наречия как части речи, разряды наречий, определение разряда наречий; орфографическая зоркость



16.12

Образование наречий от прилагательных.

№№198-202

Поясняющая функция наречий, дифференциация частей речи по их существенным признакам.

Образование наречий от прилагательных с помощью суффиксов -о, -е и приставок.

Разбор наречия по составу

Получить представление об образовании наречий

от прилагательных



17.12

Контрольная работа
за I полугодие


Проверить знания, умения и навыки, приобретённые учащимися по грамматике, орфографии и синтаксису за I полугодие; проверить умение применять теоретический материал на практике



18.12

Работа над ошибками. Образование наречий
от косвенных падежей
существительных.

№№203-205

Повторить основные орфограммы, пояснить, те в которых допущены ошибки.

Образование наречий от косвенных падежей существительных с предлогами и без предлогов.

Формирование умения разбирать наречия по составу




19.12

Образование наречий.

№№206-208

Образование наречий от других частей речи; различение наречий, образованных от имен

существительных

Знать способы образования наречий.


22.12

Правописание наречий.

№№209-214

Правописание наречий: о и е на конце наречий с приставками с-, из-, до- и с приставками в-, на-, за-.

Знать:

-о, -е пишется на конце наречий с приставками
с-, из-, до-;

-а на конце наречий
с приставками в-, на-, за-

Уметь писать наречия:

-о, -е, -а на конце наречий
с приставками с-, из-, до-
с приставками в-, на-, за-





23.12

Р.р. Сочинение – описание «Зимний день»

Формирование умения определять и раскрывать тему и главную мысль в собственном сочинении. Формирование умения составлять текст



24.12

Анализ и коррекция текста.

Повторить основные орфограммы, пояснить, те в которых допущены ошибки, пояснить стилистические ошибки.





25.12

Правописание наречий с приставками.

№№215-218

Правописание наречий: о и е на конце наречий с приставками с-, из-, до- и с приставками в-, на-, за-.



26.12

Правописание наречий с приставкой по-

№№219-222

Правописание наречий: о и е на конце наречий с приставкой по-




29.12

Контрольный диктант по теме: «Правописание наречий»

Проверить правописание наречий: о и е на конце наречий с приставками с-, из-, до- , с приставками в-, на-, за- и с приставкой по-



30.12

Работа над ошибками. Правописание наречий

Повторить основные орфограммы, пояснить, те в которых допущены ошибки.

Правописание наречий


3 четверть

12.01

ВТОРОСТЕПЕННЫЕ ЧЛЕНЫ ПРЕДЛОЖЕНИЯ

Урок-поиск Второстепенные члены предложения. Обстоятельство.

№№223-225

Второстепенный член предложения – обстоятельство.

Иметь представление

об обстоятельстве и его отличии от дополнения.


13.01

Второстепенные члены предложения. Обстоятельство и дополнение. №№226-227

Формировать умения определять обстоятельства. Отличие обстоятельства от дополнения

Иметь представление

об обстоятельстве и его отличии от дополнения.


14.01

Второстепенные члены предложения. Обстоятельства места

№№228-233

Классификация обстоятельств. Формирование умения находить обстоятельство места в предложении.

Уметь отличать обстоятельство от дополнения.


15.01

Второстепенные члены предложения. Обстоятельства времени

№№235-240

Классификация обстоятельств. Формирование умения находить обстоятельство времени в предложении.

Уметь определять члены предложения.


16.01

Обстоятельство места и времени.

№№241-245

Классификация обстоятельств. Формирование умения находить обстоятельство места и времени в предложении.



19.01

Обстоятельства образа действия.

№№246-250

Классификация обстоятельств. Формирование умения находить обстоятельство образа действия в предложении.

Уметь разбирать предложение по членам.

Получить представление об обстоятельствах образа действия.


20.01

Сжатое изложение по теме «Барсучий хвост»

Формировать навык написания изложений, повторить алгоритм написания изложения.

Уметь составлять текст- повествование.


21.01

Анализ и редактирование изложения. Классификация обстоятельств по видам.

Повторить основные орфограммы, пояснить, те в которых допущены ошибки, пояснить стилистические ошибки.

Классификация обстоятельств.

Уметь находить способ проверки написания слова.


22.01

Проверочная работа по теме «Второстепенные члены предложения». №6

Проверить умение находить и различать обстоятельства по их видам.



23.01

СКЛОНЕНИЕ ИМЁН ПРИЛАГАТЕЛЬНЫХ

Работа над ошибками.

Склонение прилагательных мужского и среднего рода с твердым согласным звуком на конце основы

№№251-255

Повторить основные орфограммы, пояснить, те в которых допущены ошибки.

Определение падежа имён прилагательных

Иметь представление

о склонении прилагательных мужского и среднего рода с твердой основой. Уметь:

– определять род и число прилагательного, выделять основу;

– поставить прилагательное

в нужном падеже, определить род и падеж;

– подбирать однокоренные слова

Знать о связи согласования.

Уметь составлять и грамотно записывать предложения с данными словосочетаниями





26.01

Упражнения в определении падежа имён прилагательных

№№256-260

Упражнения в определении падежа имён прилагательных

Уметь:

– поставить прилагательные в нужном падеже, указать род число и падеж прилагательного;

– находить в тексте прилагательные женского рода

с твёрдой основой, выделять у них окончания и обозначать падеж;

– списать текст, восстановить падежные окончания, доказать правильность с по-

мощью вопроса.






27.01

Ударные и безударные окончания имён прилагательных мужского и среднего рода с твердым согласным звуком на конце основы

№№261-264

Склонение имен прилагательных, падежные окончания прилагательных мужского и среднего рода с твердым согласным звуком на конце основы

Уметь:

– склонять имена прилагательные;

– составлять и записывать предложения с данными словосочетаниями;

– определять падеж, число и род имен прилагательных.

Иметь представление

о способе проверки падежных окончаний имён прилагательных с помощью вопроса.

Уметь группировать синонимы.





28.01

Родительный падеж имён прилагательных мужского

и среднего рода с твердым согласным звуком на конце основы

№№265-268

Склонение имен прилагательных, падежные окончания прилагательных мужского и среднего рода с твердым согласным звуком на конце основы. Родительный падеж.




29.01

Правописание безударных окончаний имён прилагательных мужского и среднего рода с твёрдой основой

№№269-270

Умение проверять безударные падежные окончания имён прилагательных с помощью вопроса



30.01

Проверочная работа по теме «Правописание безударных окончаний имён прилагательных мужского и среднего рода с твёрдой основой». №7

Проверка правописания безударных падежных окончаний имён прилагательных с помощью вопроса



02.02

Работа над ошибками. Склонение прилагательных женского рода с твёрдой основой

№№271-275

Повторить основные орфограммы, пояснить, те в которых допущены ошибки.

Прилагательные женского рода

с твёрдой основой, окончания, падеж



03.02

Склонение прилагательных женского рода с твёрдой основой

№№276-278

Прилагательные женского рода

с твёрдой основой, окончания, падеж



04.02

Склонение прилагательных женского рода с твёрдой основой

№№279-281

Прилагательные женского рода

с твёрдой основой, окончания, падеж



05.02

Р.р. Сочинение –описание по картине И.Э. Грабарь «Февральская лазурь. (интегр. урок)

Формирование умения определять и раскрывать тему и главную мысль в сочинении - описании. Формирование умения составлять текст



06.02

Анализ и коррекция текста.

Повторить основные орфограммы, пояснить, те в которых допущены ошибки, пояснить стилистические ошибки.



09.02

Склонение прилагательных во множественном числе.

№№282-284

Прилагательные во множественном числе, окончания, падеж.



10.02

Склонение прилагательных во множественном числе

№№285-287

Прилагательные во множественном числе, окончания, падеж.

Знать о склонении прилагательных во множественном числе, словосочетании.

Уметь:

определять род, число, падеж прилагательного;

определять наречия

в тексте;

группировать прилагательные по падежам.

Уметь:

просклонять словосочетания существительных

с прилагательными;

определять вид текста (описание, повествование).






11.02

Склонение прилагательных во множественном числе

№№288-289

Прилагательные во множественном числе, окончания, падеж.



12.02

Контрольный диктант по теме «Правописание окончаний имен прилагательных»

Проверка правописания безударных падежных окончаний имён прилагательных во множественном числе



13.02

Работа над ошибками. Склонение прилагательных мужского и среднего рода

с мягкой основой

№№290-292

Повторить основные орфограммы, пояснить, те в которых допущены ошибки. Склонение прилагательных мужского и среднего рода с мягкой основой

Иметь представление

о склонении прилагательных мужского и среднего рода с мягкой основой. Уметь разобрать предложение по членам предложения и частям речи.



16.02

Склонение прилагательных мужского и среднего рода с мягкой основой. Родительный падеж. Переход прилагательного в существительное

№№293-296

Склонение прилагательных мужского и среднего рода с мягкой основой. Родительный падеж.

Иметь представление

о склонении прилагательных мужского и среднего рода с мягкой основой, о переходе прилагательного в существительное.



17.02

Контрольный словарный диктант. Склонение прилагательных мужского и среднего рода с мягкой основой.

Дательный падеж

№№297-299

Склонение прилагательных мужского и среднего рода с мягкой основой. Дательный падеж

Иметь представление

о правописании окончаний прилагательных в дательном падеже.



18.02

Склонение прилагательных мужского и среднего рода

с мягкой основой. Творительный падеж

№№300-301

Склонение прилагательных мужского
и среднего рода с мягкой основой.

Творительный падеж




19.02

Правописание падежных окончаний имен прилагательных мужского и среднего рода с мягкой основой

№№302-304

Формировать умение склонять имена прилагательные мужского и среднего рода с мягкой основой.

Иметь представление

о правописании окончаний прилагательных в творительном падеже


20.02

Проверочная работа по теме «Правописание падежных окончаний имен прилагательных мужского и среднего рода с мягкой основой». №8

Проверить знание правописания безударных падежных окончаний имён прилагательных



24.02

Работа над ошибками. Склонение имён прилагательных женского рода с мягкой основой.

№№305-308

Повторить основные орфограммы, пояснить, те в которых допущены ошибки.

Склонение имен прилагательных женского рода с мягкой основой, определение падежа прилагательного, выделение его окончания.

Иметь представление

о склонении прилагательных женского рода с мягкой основой.

Уметь:

определять падеж прилагательного, выделять его окон-чание;

определять в тексте эпитеты.




25.02

Склонение имён прилагательных женского рода с мягкой основой. Винительный и творительный падежи.

Упр. 309-312

Написание предложений с заданными словосочетаниями, письмо окончаний имён прилагательных женского рода в винительном и творительном падежах.




26.02

Правописание безударных окончаний имён прилагательных и способы их проверки.

№№313-315

Формировать навык правописания окончаний прилагательных , учить способам проверки.

Уметь:

сопоставить алгоритм проверки правописания падежных окончаний прилагательных;

находить в тексте слова

с переносным значением.



27.02

Урок-турнир

Правописание безударных окончаний имён прилагательных и способы их проверки.

№№316-318

Формировать навык правописания

окончаний прилагательных , учить способам проверки

Уметь грамотно писать падежные окончания имён прилагательных.



02.03

Контрольное изложение «Пес и кот»


Проверить навык написания изложений, повторить алгоритм написания изложения



03.03

Анализ и коррекция текста.

Склонение имён прилагательных во множественном числе.

№№319-323

Повторить основные орфограммы, пояснить, те в которых допущены ошибки, пояснить стилистические ошибки.

Склонение имен прилагательных во множественном числе; навык правописания падежных окончаний имён прилагательных в родительном, дательном и предложном падежах множественного числа.




04.03

Правописание безударных окончаний прилагательных во множественном числе.

№№324-328

Склонение имен прилагательных во множественном числе; навык правописания падежных окончаний имён прилагательных в родительном, дательном и предложном падежах множественного числа.

Уметь:

обобщить падежные

окончания прилагательных в родительном, дательном и предложном падежах множественного числа;

объяснять правописание падежных окончаний прилагательных.



05.03

Образование имён прилагательных от основ имён существительных при помощи суффикса.

№№329-332

Повторить основные орфограммы, пояснить, те в которых допущены ошибки. Способ образования прилагательных от основ существительных при помощи суффиксов.

Уметь образовывать прилагательные от основ существительных при помощи суффиксов.

Получить представление

о способе образования имени прилагательного от основы имени существительного при помощи суффикса.



06.03

Образование имён прилагательных от основ имён существительных при помощи суффикса.

333-337

Способ образования прилагательных от основ существительных при помощи суффиксов.




10.03

Р.р. Сочинение –описание по картине И.И.Левитана «Март» (интегр. урок)

Формирование умения определять и раскрывать тему и главную мысль в сочинении - описании. Формирование умения составлять текст



11.03

Анализ и коррекция текста.

Повторить основные орфограммы, пояснить, те в которых допущены ошибки, пояснить стилистические ошибки.



12.03

Контрольный диктант за 3 четверть




13.03

Правописание глаголов.

Работа над ошибками Правописание глаголов с суффиксами – ся, – сь.

№№338-340

Правописание глаголов с суффиксами – ся, – сь.

Написание возвратных глаголов.

Знать о правописании глаголов с суффиксами -ся, -сь.

Уметь:

– составлять нераспространённые предложения с данными глаголами;

– разбирать слова по составу;

– писать глаголы с суффиксами -ся, -сь




16.03

Правописание глаголов с суффиксами- ся, -сь.

№№341-343

Формировать навык написания глаголов с суффиксами – ся, – сь.



17.03

Правописание глаголов с суффиксами- ся, -сь.

№№344-346

Правописание глаголов с суффиксами – ся, – сь.

Написание возвратных глаголов.



18.03

Правописание «ь» в глаголах 2го лица.

№№347-352

Правописание глаголов 2 лица с -ешь, -ишь.

Уметь:

– определять лицо и число глаголов;

– правильно писать окончания глаголов 2-го лица единственного числа.


19.03

Правописание глаголов в неопределённой форме и в 3–м лице.

№№353-356

Правописание глаголов в неопределенной форме и в 3 лице, навык написания глаголов.

Знать о правописании глаголов в неопределённой форме и в 3-м лице.

Уметь:

– писать глаголы в неопределённой форме и в 3-м лице, возвратные глаголы в начальной форме и в 3-м лице;

– группировать глаголы

по разным признакам;




20.03

Правописание глаголов в неопределённой форме и в 3–м лице. №№357-360

Правописание глаголов в неопределенной форме и в 3 лице, навык написания глаголов.


4 четверть

01.04

Проверочная работа по теме: «Глагол».№9

Проверить навык написания глаголов в неопределенной форме, во 2 и 3 лице.



02.04

Работа над ошибками. Правописание глаголов в неопределённой форме и в 3–м лице.

№№360-363

Повторить основные орфограммы, пояснить, те в которых допущены ошибки. Правописание глаголов в неопределённой форме и в 3–м лице

Знать о правописании глаголов в неопределённой. форме и в 3-м лице.

Уметь:

– писать глаголы в неопределённой форме и в 3-м лице, возвратные глаголы в начальной форме и в 3-м лице;



03.04

Правописание глаголов в неопределённой форме и в 3–м лице.

№№364-368

Правописание глаголов в неопределённой форме и в 3–м лице



06.04

Контрольный диктант по теме: «Правописание глаголов в 3–м лице и в неопределённой форме ».

Проверить навык написания глаголов в неопределенной форме, во 2 и 3 лице.

Уметь применить имеющиеся знания на практике.


07.04

Простое и сложное предложение

Работа над ошибками. Простое и сложное предложение.

№№369-371

Повторить основные орфограммы, пояснить, те в которых допущены ошибки.

Систематизировать знания изученных орфограмм. Разбор предложения по членам. Виды предложений

Уметь:

– выделять главные члены предложения;

– находить в тексте однородные члены предложения.



08.04

Простое и сложное предложение.

№№372-375

Разбор предложений по членам, определять падеж имени прилагательного, вид речи, классифицировать предложения, правила пунктуации в сложных предложениях и в предложениях с однородными членами. Навык написания по памяти предложения, знаки препинания; Заглавие текста, план текста.




09.04

Простое и сложное предложение.

№№376-381

Навык написания различных видов предложений, умение находить их в тексте, письмо предложений с однородными членами.

Уметь:

– составлять и записывать простое предложение

с однородными членами;

– выделять в тексте однородные члены предложения;

– грамотно писать личные окончания глаголов и падежные окончания существительных.

Уметь классифицировать предложения.





10.04

Р.р. Изложение с элементами сочинения «Случай с кошельком»

Формировать навык написания изложений, повторить алгоритм написания изложения.



13.04

Анализ и коррекция текста. Простое и сложное предложение.

№№382-385

Повторить основные орфограммы, пояснить, те в которых допущены ошибки, пояснить стилистические ошибки.



14.04

Простое и сложное предложение.

№№386-389

Навык написания различных видов предложений, умение находить их в тексте, письмо предложений с однородными членами.

Уметь классифицировать предложения.

Знать правила пунктуации в сложных предложениях

и в предложениях с однородными членами.

Уметь разбивать на группы части речи (изменяемые и неизменяемые).



15.04

Р.р. Сочинение по личным наблюдениям «О чём чирикал воробей»

Формирование умения определять и раскрывать тему и главную мысль в собственном сочинении. Формирование умения составлять текст



16.04

Анализ и коррекция текста.

Простое и сложное предложение.

Повторить основные орфограммы, пояснить, те в которых допущены ошибки, пояснить стилистические ошибки. Навык написания различных видов предложений.



17.04

Контрольный диктант по теме: «Виды предложений»

Проверить навык написания различных видов предложений, умение находить их в тексте, писать предложения с однородными членами.



20.04

Речь

Работа над ошибками. Речь. Текст.

№№390-392

Повторить основные орфограммы, пояснить те, в которых допущены ошибки.

Уметь:

– выделять главную мысль рассказа;

– составить план рассказа;

– определить спряжение глаголов;

– определить вид текста

по стилю.



21.04

Текст. Определение темы текста и основной мысли. Смысловые связи между частями текста.

№№393-395

Формировать навык определения темы текста, основной мысли, определения теста по стилю, находить смысловые связи в тексте.

Уметь определить вид текста по стилю (деловой, художественный, разговорный).


22.04

Текст. Определение темы текста и основной мысли. Смысловые связи между частями текста.

№№396-397

Текст, определение темы текста и основной мысли. Смысловые связи между частями текста.


Уметь применить имеющиеся знания на практике,

соблюдать нормы орфографии и пунктуации.


23.04

Прямая речь.

№№398-400

Прямая речь, представление о прямой речи и знаках препинания

Иметь представление

о прямой речи.


24.04

Контрольное списывание

Проверка навыков правописания окончаний прилагательных, правописания глаголов 3-го лица и неопределенной формы перед -ся

Уметь применить имеющиеся знания на практике,

соблюдать нормы орфографии и пунктуации.


27.04

Работа над ошибками Прямая речь. Знаки препинания при прямой речи.

№№401-403

Повторить основные орфограммы, пояснить, те в которых допущены ошибки.

Систематизация изученных орфограмм. Навык правописания предложений с прямой речью, учить применять знаки пунктуации на практике.



28.04

Прямая речь. Знаки

препинания при прямой речи.

№№404-406

Навык правописания предложений с прямой речью, применение знаков пунктуации на практике.

Уметь:

– соблюдать орфоэпические нормы русского языка;

– определять спряжение глагола;

– определять главную мысль текста

Уметь:– находить в речи олицетворения;

– выделять в тексте основную мысль;

– определять время глагола;

– находить в тексте образные сравнения




29.04

Проверочная работа по теме: «Прямая речь» №10

Проверка навыков правописания предложений с прямой речью. Знаки препинания.

Уметь применить изученные нормы орфографии и пунктуации.


30.04

Работа над ошибками.

Повторить основные орфограммы, пояснить, те в которых допущены ошибки

Знать виды предложений.

Уметь различать и соблюдать интонацию основных типов предложений.

Иметь представление

о знаках препинания при прямой речи.



04.05

Проверочный тест №2

Проверка знаний учащихся по изученным темам.



05.05

Учебно–деловая речь.

Формировать навык в классификации предложений по стилю



06.05

Составление содержательного и стилистически точного продолжения к тексту (рассказ, сказка, описание, рассуждение).

Формировать навык составления содержательного и стилистически точного продолжения к тексту (рассказ, сказка, описание, рассуждение).




07.05

Контрольный словарный диктант. Упражнения на группировку текстов по стилю ( диалог, монолог)

Формировать и систематизировать

навык работы с текстом, учить выполнять упражнения на группировку текстов по стилю.



08.05

Фразеологизмы . Их значение в тексте. Олицетворения в тексте. Образные сравнения.

Фразеологизмы. Виды предложений. Олицетворения. Определение олицетворений в тексте. Использование олицетворений в письменной и устной речи



11.05

Повторение. Правописание безударных окончаний имён существительных

Повторение правописания окончаний имен существительных в единственном и множественном числе. Мини-контроль



12.05

Повторение. Правописание безударных окончаний имён прилагательных

Повторение правописания окончаний имен прилагательных в единственном и множественном числе. Мини-контроль



13.05

Итоговая контрольная работа

Проверка знаний к концу года. Синтаксический, морфологический, фонетический разбор.



14.05

Работа над ошибками. Повторение. Правописание глаголов

Повторение правописания окончаний глаголов. Мини-контроль



15.05

Повторение. Правописание наречий

Повторение правописания наречий. Мини-контроль



18.05

Повторение. Простое и сложное предложение

Навык написания различных видов предложений, умение находить их в тексте, письмо предложений с однородными членами.



19.05

Комплексная контрольная работа

Проверка знаний учащихся по изученным темам.



20.05

Работа над ошибками. Повторение по теме «Прямая речь»

Навык правописания предложений с прямой речью, применение знаков пунктуации на практике.



21.05

Урок-репортаж

Повторение по теме «Речь»

Виды текстов. Диалог, монолог.



22.05

Сочинение – повествование «Кем я хочу быть?»

Формирование умения определять и раскрывать тему и главную мысль в собственном сочинении. Формирование умения составлять текст



25.05

Анализ и коррекция текста.

Повторить основные орфограммы, пояснить, те в которых допущены ошибки, пояснить стилистические ошибки.



26.05

Обобщение.

Обобщить и систематизировать изученный в течение года материал.



27.05

Смотр знаний.

Демонстрация знаний по всем изученным темам



28.05




















График контрольных работ

по русскому языку в 4Г классе

2015 – 2016 учебный год.

п/п


урока

Тема урока

Дата проведения

1

7

Входная контрольная работа

10.09

2

27

Контрольный словарный диктант.

08.10

3

37

Контрольная работа по материалу, пройденному за I четверть.

22.10

4

46

Контрольный словарный диктант.

11.11

5

52

Контрольное списывание.

19.11

6

63

Контрольный диктант по теме: «Правописание глаголов».

04.12

7

73

Контрольная работа по материалу, пройденному за I полугодие.

18.12

8

81

Контрольный диктант по теме: «Правописание наречий».

30.12

9

106

Контрольный диктант по теме: « Правописание окончаний имен прилагательных».

13.02

10

109

Контрольный словарный диктант.

18.02

11

117

Контрольное изложение «Пес и кот».

03.03

12

120

Контрольная работа по материалу, пройденному за III четверть.

13.03

13

134

Контрольный диктант по теме: «Правописание глаголов в 3–м лице и в неопределённой форме ».

07.04

14

143

Контрольный диктант по теме: «Виды предложений».

20.04

15

148

Контрольное списывание.

27.04

16

156

Контрольный словарный диктант.

08.05

17

160

Итоговая контрольная работа по теме: « Правописание изученных орфограмм».

14.05

18

164

Комплексная контрольная работа .

20.05



Учитель: Савичева Н. Н.



Количество контрольных работ

по русскому языку в 4Г классе 2015 – 2016 учебный год.


1 четверть

2 четверть

3 четверть

4 четверть

Всего за год

Диктант

1вх.

2

1

2

5+1вх.

Изложение



1


1

Словарный диктант

1

1

1

1

4

Тест




1

1

Контрольная работа

1

1

1

1

4

Списывание


1


1

2

Итого контрольных работ

3

5

4

6

18



Учитель: Савичева Н. Н..


Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 25 октября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДВ-182398

Похожие материалы