Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Рабочие программы / Календарно-тематическое планирование по программе ПНШ "Технология"

Календарно-тематическое планирование по программе ПНШ "Технология"

  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:





Календарно-тематическое планирование уроков

«Технология»

УМК «Перспективная начальная школа»

Класс: 1Г

Учитель: Лабутова Антонида Валерьевна

Количество часов в неделю : 1

Количество часов за год : 33

Учебник:

Авторы: Т.М. Рогозина, И.Б. Мылова













Выполнение практической части программы


Технология

1 час в неделю

1 четверть

2 четверть

3 четверть

4 четверть

Учебный год

Недель 8/7+4 дня

Недель 8/8

Недель 9/9

Недель

9/8+2 дня

Недель

35/34 и 1 день

Всего часов

По плану

8

8

9

8

33

Дано






Коллективные проекты

По плану

1

1

2


4

Дано




















урока

Тема урока

Дата

Кол-во часов

Тип урока

УУД


1 четверть

1

Работа с пластическими материалами. Приёмы работы с пластилином.

Мир изделий. Учимся работать с пластилином. Инструктаж по работе с пластилином.(с.4-9)

2.09

1

Изуч-е нового материала

Л .Организовывать свою деятельность, рационально размещать материалы и инструменты, соблюдать приемы безопасного и рационального труда.

Р. Оценивать результаты своей деятельности.

П. Выделять известное и неизвестное.

К. Обращаться за помощью.

2

Лепим блюдо с фруктами (с.10-11)

9.09

1

Изуч-е нового материала

Коллективный проект

П. Анализировать конструкторско-технологические и декоративно-художественные особенности предлагаемых изделий.

Р. Оценивать результаты своей деятельности.

К. Формулировать собственное мнение.

Л. Организовывать свою деятельность, рационально размещать материалы и инструменты.

3

Мышка и кошка из пластилина (с. 12-13)

16.09

1

Изуч-е нового материала

П .Воплощать мысленный образ в материале с опорой на графические изобажения.

Р. Осуществлять самоконтроль.

К. Формулировать собственное мнение

. Л .Организовывать свою деятельность.

4

Фишки из массы для моделирования(с. 14)

23.09

1

Изуч-е нового материала

П. Воплощать мысленный образ в материале с опорой на графические изображения.

Р. Оценивать результаты своей деятельности.

К. Формулировать собственное мнение.

Л. Соблюдать приемы безопасного и рационального труда

5-6

Медведь из массы для моделирования(с.15)

30.09

6.10

2

Изуч-е нового материала

П. Воплощать мысленный образ в материале с опорой на графические изображения.

Р. Оценивать результаты своей деятельности.

К. Формулировать собственное мнение.

Л. Соблюдать приемы безопасного и рационального труда

7

Работаем с природными материалами.

Правила безопасной работы ножницами. Учимся работать с клеем.

Аппликация «Пейзажи». (с.18)

13.10

1

Изуч-е нового материала

П. Анализировать предлагаемые задания, понимать поставленную цель, отделять известное от неизвестного.

Р .Осуществлять самоконтроль.

К. Обращаться за помощью.

Л. Соблюдать приемы безопасного и рационального труда

8

Аппликация «Животные»

(с.19-20)

20.10

1

Изуч-е нового материала

П. Анализировать предлагаемые задания, понимать поставленную цель, отделять известное от неизвестного

. Р. Осуществлять самоконтроль

. К. Обращаться за помощью.

Л. Соблюдать приемы безопасного и рационального труда

2 четверть

9

Правила безопасной работы ножницами. Учимся работать с клеем.

Узоры из семян (с.21)

10.11

1

Изуч-е нового материала

Л. Организовывать свою деятельность.

П. Искать, отбирать, использовать необходимую информацию. Р .Планировать последовательность практических действий для реализации замысла.

К. Определять общую цель и пути её достижения.

10-11

Декоративная композиция из сухих листьев и семян (с.22-23)

17.11

24.11

2

Изуч-е нового материала

Коллективный проект

Л. Организовывать свою деятельность.

П .Искать, отбирать, использовать необходимую информацию, анализировать предлагаемые задания, понимать поставленную цель.

Р .Осуществлять самоконтроль

К. Формулировать собственное мнение.

12

Работаем с бумагой. Учимся резать бумагу ножницами. Правила безопасной работы ножницами.

Аппликации из мятой бумаги (с.24-28)

1.12

1

Изуч-е нового материала

П .Исследовать доступные материалы: их виды, физические свойства (цвет, фактура), технологические свойства – способы обработки материалов.

Р. Оценивать результаты своей деятельности.

К. Обращаться за помощью.

Л. Соблюдать приемы безопасного и рационального труда

13

Обрывные аппликации из бумаги (с.29-31)

8.12

1

Изуч-е нового материала

П. Исследовать доступные материалы: их виды, физические свойства (цвет, фактура), технологические свойства – способы обработки материалов.

Р. Прогнозировать результаты.

К .Определять общую цель и пути её достижения.

Л. Организовывать свою деятельность, рационально размещать материалы и инструменты.

14-15

Бумага. Пригласительный билет на елку

(с.32-35)

15.12

22.12

2

Изуч-е нового материала

П. Воплощать мысленный образ в материале.

Р. Планировать последовательность практических действий для реализации замысла.

К .Формулировать собственное мнение

.Л. Соблюдать приемы безопасного и рационального труда

16

Конверт для пригласительного билета (с.36-38)

29.12

1

Изуч-е нового материала

П .Воплощать мысленный образ в материале с опорой (при необходимости) на графические изображения.

Р. Оценивать результаты своей деятельности

К. Определять общую цель и пути её достижения.

Л .Понимать приемы безопасного использования ручных инструментов.

3 четверть

17

Правила безопасной работы ножницами. Гофрированные новогодние подвески (с.39-40)

12.01

1

Комбинирован ный

П .Воплощать мысленный образ в материале с опорой (при необходимости) на графические изображения.

Р .Осуществлять самоконтроль

К. Формулировать собственное мнение.

Л. Организовывать свою деятельность, рационально размещать материалы и инструменты.

18

Новогодние снежинки (с.41-43)

19.01

1

Изуч-е нового материала

П. Создавать мысленный образ конструкции с учетом поставленной конструкторско-технологической задачи или с целью передачи определенной художественно-эстетической информации;

Р. Оценивать результаты своей деятельности

К. Определять общую цель и пути её достижения.

Л. Соблюдать приемы безопасного и рационального труда.

19-20

Мозаика из бумаги

(с.44-45)

26.01

2.02

2

Изуч-е нового материала

П. Создавать мысленный образ конструкции с учетом поставленной конструкторско-технологической задачи или с целью передачи определенной художественно-эстетической информации;

Р .Осуществлять самоконтроль.

К .Обращаться за помощью.

Л. Соблюдать приемы безопасного и рационального труда

21-22

Плетение из полосок бумаги (с.50-54)

9.02

23.02

2

Изуч-е нового материала

П. Создавать мысленный образ конструкции с учетом поставленной конструкторско-технологической задачи или с целью передачи определенной художественно-эстетической информации;

Р. Оценивать результаты своей деятельности

К .Определять общую цель и пути её достижения.

Л .Организовывать свою деятельность

23

Открытка из бумаги (с.55-57)

1.03

1

Изуч-е нового материала

Коллективный проект

Л. Экономно использовать материалы.

П. Воплощать мысленный образ в материале с опорой (при необходимости) на графические изображения, соблюдая приемы безопасного и рационального труда.

Р. Оценивать результаты своей деятельности

К. Определять общую цель и пути её достижения.

24

Бумага. Картон. Модели городского транспорта (с.58-59)

8.03

1

Изуч-е нового материала

Коллективный проект

П. Моделировать несложные изделия с разными конструктивными особенностями, используя разную художественную технику.

К. Работать в малых группах

.Р . Оценивать результаты своей деятельности.

Л. Понимать приемы безопасного использования ручных инструментов.

25

Работаем с текстильными материалами. Правила безопасной работы иглами и булавками. Аппликации из ткани. (с.60-65)

15.03

1

Изуч-е нового материала

П. Наблюдать доступные материалы и способы их обработки.

Р. Осуществлять самоконтроль.

К. Обращаться за помощью.

Л. Соблюдать приемы безопасного и рационального труда.

4 четверть

26-27

Правила безопасной работы иглами и булавками. Игольница. Раскрой деталей (с.66)

29.03

5.04

2

Комбинированный

Л. Понимать приемы безопасного использования ручных инструментов П. Воплощать мысленный образ в материале с опорой (при необходимости) на графические изображения.

К. Участвовать в совместной творческой деятельности, работать в малых группах

Р. Планировать последовательность практических действий для реализации замысла.

28

Подвески из лоскутков ткани (с.69-71)

12.04

1

Комбинированный

П. Наблюдать доступные материалы и способы их обработки. К. Участвовать в совместной творческой деятельности.

Р. Оценивать результаты своей деятельности.

Л. Соблюдать приемы безопасного и рационального труда.

29-30

Вышивание салфетки (с.72)

19.04

26.04

2

Комбинированный

Р. Планировать последовательность практических действий для реализации замысла.

П .Воплощать мысленный образ в материале.

К .Определять общую цель и пути её достижения.

Л. Понимать приемы безопасного использования ручных инструментов

31

Цветочная композиция из ниток (с.74-75)

3.05

1

Изуч-е нового материала

П. Воплощать мысленный образ в материале с опорой (при необходимости) на графические изображения.

Р. Планировать последовательность практических действий для реализации замысла.

К. Определять общую цель и пути её достижения.

Л .Понимать приемы безопасного использования ручных инструментов.

32-33

Баба-Яга в ступе (с.76-78)

10.05

17.05

2

Комбинированный

П. Моделировать несложные изделия

.К. Участвовать в совместной творческой деятельности, работать в малых группах.

Р. Планировать последовательность практических действий для реализации замысла.

Л. Соблюдать приемы безопасного и рационального труда.



Автор
Дата добавления 05.12.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Рабочие программы
Просмотров152
Номер материала ДВ-229751
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх