Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Дошкольное образование / Другие методич. материалы / Календарно-тематическое планирование по разделу «Ребенок и окружающий мир» образовательной области «Познание»
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Дошкольное образование

Календарно-тематическое планирование по разделу «Ребенок и окружающий мир» образовательной области «Познание»

библиотека
материалов

Календарно-тематическое планирование по разделу «Ребенок и окружающий мир» образовательной области «Познание»

дата




Тема, форма проведения

Содержание

месяц

планируемая

Базовая программа

Национально-региональный

компонент


Компонент ДОУ

Сентябрь


1


Моя семья


Формировать представление о составе семьи. Совершенствовать умение составлять короткий рассказ о семье, называя имена и отчества родных. Воспитывать любовь и уважение к членам своей семьи.



Развивать зрительное, слуховое восприятие, внимание, память, диалогическую и монологическую речь мелкую моторику, координацию движений у детей, эмоционально – волевую сферу


2

Мое имя

Познакомить со значением имен детей, родителей. Объяснить понятия: имя, отчество, фамилия. Закреплять умение : выразительно декламировать стихи, понимать и объяснять смысл русских пословиц о семье.


Развивать зрительное, слуховое восприятие, внимание, память, диалогическую и монологическую речь мелкую моторику, координацию движений у детей, эмоционально – волевую сферу


3


Семейные традиции

Расширить представление о семье. Формировать представление о семейных традициях, о родственных отношениях (дядя, тетя, племянница). Продолжать воспитывать уважительное отношение к родным и близким.

Традиции народов Кош – Агачского района







Развивать зрительное, слуховое восприятие, внимание, память, диалогическую и монологическую речь мелкую моторику, координацию движений у детей, эмоционально – волевую сферу


4


Хозяйство семьи


Познакомит с понятием «хозяйство семьи» - домашнее хозяйство – это маленькая страна, а которой необходимо всё вести вместе. Воспитывать уважение к труду и занятиям других членов семьи, стремление радовать старших своими хорошими поступками. Продолжать воспитывать желание выполнять постоянные обязанности по дому.



Знакомство с бытом и культурой

своего народа

Развивать слуховое и зрительное восприятие, внимание, память, диалогическую и монологическую речь детей, мелкую моторику, координацию движений

Октябрь



5


Моя родословная

Расширить представление о семье (история семьи). Закрепить знание имен и отчеств родителей. Учит называть имена и отчества бабушек и дедушек. Воспитывать интерес к своей родословной. Формировать представление о семейных традициях, о родственных отношениях (дядя, тетя, двоюродный брат…)


Развивать слуховое и зрительное восприятие, внимание, память, диалогическую и монологическую речь детей, мелкую моторику, координацию движений


6


Дом, в котором я живу


Расширить представление о предметах, облегчающих жизнь человека в быту. Познакомить с предметами: кофемолка, мясорубка.

Юрты, айыл

Развивать слуховое и зрительное восприятие, внимание, память, мышление диалогическую и монологическую речь детей, мелкую моторику, координацию движений, тактильное восприятие


7


Наша одежда


Закрепить знания о сезонной одежде и обуви. Уточнить название одежды, дать её классификацию. Учить: объяснять, почему различается сезонная одежда. Заботится о своем здоровье, правильно одеваться по сезону.

Экскурсия в школьный музей




Развивать слуховое и зрительное восприятие, внимание, память, мышление диалогическую и монологическую речь детей, мелкую моторику, координацию движений, тактильное восприятие


8

Домашние животные.








Познакомить с домашними животными: коровой и козой. Закреплять: названия домашних животных и их детенышей, знание об их значении и пользе для человека. Объяснить происхождение слова «домашние». Формировать знание о взаимосвязи всего живого в природе. Воспитывать любознательность.


Знакомство с животным миром нашего края, их характерными особенностями, приспособлениями к жизни.


Развивать слуховое и зрительное восприятие, внимание, память, все стороны речи, мышление, мелкую моторику, координация движений. Развивать тактильное восприятие








9









10

Занятие-игра «Для чего зайцам нужны волки?»






История моего села

Закрепить и пополнить знания о диких животных той полосы, где живут дети. Учить находить необходимые знания в книгах. Развивать и поощрять познавательную активность , интерес к познанию нового. Объяснит, что в природе все взаимосвязано, в ней нет «вредных» или «лишних» животных, птиц, насекомых.


Расширить представление о понятии «город». Уточнит знание достопримечательностей города. Закрепить знания об улице, на которой живешь. Учить правильно и точно называть свой домашний адрес.

Дикие животные, птицы, насекомые Кош – Агачского района







Развивать слуховое и зрительное восприятие, внимание, память, все стороны речи, мышление, мелкую моторику, координация движений. Развивать тактильное восприятие




11


В гостях у бабушки Федоры.



Закрепить знания о мебели и посуде, обобщение понятия. Уточнить дифференцировку посуды (чайная, столовая, кухонная) и мебели (для спальни, гостиной, кухни). Учит сравнивать и группировать предметы по теме или иным признакам и функциональному назначению.




Разучивание диалогической речи, зрительного внимания, памяти, тонкой и общей моторики. Координация движений, тактильного восприятия





12



На чем люди ездят







Закрепить знания о понятии «транспорт». Познакомить с классификацией транспорта: наземный, воздушный, водный. Закрепить знания правил дорожного движения, правила поведения в транспорте. Учить безопасному поведению на улицах.





Развивать слуховое и зрительное восприятие, внимание, память, диалогическую и монологическую речь, мелкую моторику, тактильное восприятие у детей.

ноябрь



13


Все работы хороши.




Расширять представления о профессиях. Познакомить с профессией транспорта. Воспитывать уважение к труду взрослых.


Развивать слуховое и зрительное восприятие, внимание, память, диалогическую и монологическую речи, мышления, мелкой моторики, координации движений у детей

Развития тактильного восприятия.



14


Страна моя родная




Закрепить знания о названии страны, в которой живешь. Познакомить с географической картой. Воспитывать чувство гордости за свою страну.



Расположение Республики Алтай на карте России.

Развить зрительное и слуховое восприятие, внимание, память, диалогическую и монологическую речи, мелкую моторику, координация движений, эмоционально-волевую сферу у детей.



15










16

Животный мир нашего края.









Фарфоровый секрет кйцев.

Продолжить знакомить с дикими животными родного края, с их повадками и условиями жизни. Рассказать об охране природы, о помощи человека диким животным. Приучать: связывать наблюдения с личным опытом. Вести дневник наблюдений.



Познакомить с историей создания стекла и фарфора. Учить называть свойства (прозрачное, гладкое, холодное, хрупкое, звенящее, толстое, тонкое, ребристое, хрустальное ) и фарфора(белый, перламутровый, гладкий, звенящий

Правила поведения человека в природе. Знакомство с птицами и животными нашего края.

Красная книга


Развивать зрительное и слуховое восприятие, внимание, память, все стороны речи, мелкую моторику, координацию движений у детей

Декабрь



17






18


Вода в жизни человека.





Уют в нашем доме.


Формировать: знание о значении воды в жизни человека, знание о необходимости воды для обеспечения здоровья человека. Воспитывать бережное отношение к воде.



Познакомить с предметами, создающими комфорт в доме: телевизор, холодильник. Учить соблюдать технику безопасности: не играть с огнем. Не включать электрические приборы.


Водоемы нашего округа.





Быт, труд народов Кош - Агача


Развивать зрительное и слуховое восприятие, внимание, память, диалогическую и монологическую речь, мелкую моторику, координацию движений , тактильное восприятие



19









20

У меня живет щенок.








Новый год у ворот.


Учить: наблюдать за животными, знать особенности поведения той или иной породы собак, находить общие и отличительные признаки между волком и собакой. Формировать ответственность за содержание животных в неволе. Знакомить с правилами поведения с незнакомыми животными.


Познакомить с обычаями празднования Нового года в России и в других странах. Рассказать о том, почему мы украшаем ёлку. Формировать представление о празднике, его значении для людей.











Развивать слуховое восприятие, память.









Развивать слуховое и зрительное восприятие, внимание, память, диалогическую и монологическую речи, мышления, мелкой моторики.

25,27.12

2012 г.


33-34

Что мы знаем о рыбах.






Народные праздники на Руси. Рождество

Расширять представления: о рыбах, о том, как зимуют рыбы. Учит ухаживать за рыбками в аквариуме, наблюдать за ними, рассматривать их строение.




Расширить представление о народных русских праздниках, объяснять их происхождение и назначение. Воспитывать интерес к истории России, национальную гордость.

Рыбы местных водоемов






Обычаи празднования Нового года у народа Севера

Распространение предложений однородными определениями (игрушки стеклянные, бумажные, елочные, разноцветные, блестящие, красивые…)

Развивать зрительное и слуховое восприятие, внимание, память, диалогическую и монологическую речь мелкую моторику, координацию движений у детей, эмоционально – волевую сферу.

8,10.01

2013 г.



35-36

Животный мир полярных районов Земли.









Мой детский сад.


Расширять представления о диких животных. Познакомить: с животными Крайнего Севера (белый медведь, тюлень, морж), с культурным наследием народа, проживающего на данной территории. Учить: составлять описательный рассказ о животном, сравнивать, замечать особенности в строении и поведении животных. Развивать любознательность.



Продолжать знакомить с детским садом.
Показать общественное значение
Дать понятие названию

Знакомство с животным миром нашего края, их характерными особенностями, приспособлениями к жизни на Севере.





Экскурсия по саду «Колокольчик»

Развивать зрительное и слуховое восприятие, внимание, память, диалогическую и монологическую речь мелкую моторику, координацию движений у детей

15,17.01

2013 г.



37-38

Экскурсия в парк.












Мои друзья.




Побуждать наблюдать за изменениями, происходящими в природе. Учить отличать деревья по расположению ветвей и семенам, которые остались на деревьях. Продолжать учить замечать красоту зимнего пейзажа. Закреплять знания о январе в пословицах, поговорках, праздниках этого месяца. Формировать умение правильно вести себя на природе, заботиться о своем здоровье и здоровье окружающих. Воспитывать бережное отношение к природе.


Расширить представление о полезных предметах. Учить:
- классифицировать на разные группы;

-соблюдать технику безопасности: не трогать без разрешения острые, колющие и режущие предметы

Родной город. Экология нашего округа.

Развивать зрительное и слуховое восприятие, внимание, память, диалогическую и монологическую речь мелкую моторику, координацию движений у детей








Развивать слуховое и зрительное восприятие, внимание, память, диалогическую и монологическую речи, мышления, мелкой моторики,


22,24.01

2013 г.


39-40

Кто живет на подоконнике.










Мой город – моя малая Родина.

Приучать следить за погодой, связывать наблюдения с личным опытом. Продолжить знакомить с комнатными растениями. Учить: описывать комнатные растения, выделять характерные признаки, сравнивать между собой, ухаживать за растениями. Познакомить со способами вегетативного размножения растений. Расширять представления о пользе комнатных растений для здоровья человека.


Продолжать формировать интерес к малой родине. Рассказывать о достопримечательностях, культуре, традициях родного края

Комнатные растения нашей группы.










Архитектура города

Развивать зрительное и слуховое восприятие, внимание, память, диалогическую и монологическую речь мелкую моторику, координацию движений у детей, развитие коммуникативных навыков

Развитие мышления.

Упражнять в умении задавать вопросы и отвечать на них,

Закреплять употребление глаголов передвижения

29,31.01

2013 г.


41-42

О характерных особенностях января и февраля.











Путешествие в прошлое предмета


Учить наблюдать за природой по народным приметам. Уточнить и закрепить знания о феврале и зиме в целом как о сезоне, неблагоприятном для растительного и животного мира.
Приучать:

  • следить за погодой;

  • связывать наблюдения с личным опытом;

  • вести дневник наблюдений




Расширить представления о предметах.
Познакомить с предметами, облегчающими жизнь человека: пылесосом, микроволновой печью, стиральной машиной.
Показать, как с течением времени изменяется многообразный мир предметов

Природа региона, местности. Погода.














Быт, труд народов Севера

Развивать зрительное и слуховое восприятие, внимание, память, диалогическую и монологическую речь мелкую моторику, координацию движений у детей, эмоционально – волевую сферу.

5,7.02

2013 г.


43-44

Наши друзья – пернатые.










Готовим картофельный салат

Продолжать знакомить с многообразием птиц. Расширять представления о зимующих и перелетных птицах.

Учить:
- различать зимующих птиц по голосам и внешнему виду; - наблюдать за птицами по следам. Подвести к пониманию того, что зимующим птицам можно помочь, вывешивая скворечники и кормушки



Расширить представления о профессиях. Познакомить:

  • с профессией кулинара, повара;

  • с процессом приготовления салата.


Учить пользоваться ножом. Воспитывать желание помогать взрослым


Птицы нашего края

Развивать зрительное и слуховое восприятие, внимание, память, монологическую речь у детей, эмоционально-волевую сферу









Развивать умение употреблять ласкательные суффиксы

12,14.02

2013 г.


45-46

Куда исчез снеговик?









Наши защитники

Развивать наблюдательность, умение замечать изменения в природе. Формировать практические умения и навыки создания снежных построек. Закреплять знание о том, что постройки исчезнут, если пригреет солнце. Уточнять представления о том, как человек приспосабливается к зиме




Расширить представление о Российской армии. Закрепить знания о разных военных профессиях и родах войск.

Рассказать о людях, прославивших нашу страну в годы войны, о том, как люди чтят их память


Родной город










Защитники из нашего города

Развивать память, внимание, слуховое восприятие, речь.

Коррекция эмоционально-волевой сферы(правила поведения во время экскурсии по детскому саду).

Развивать память. Формирование произносительных умений и навыков.




Развивать память, внимание, слуховое восприятие, речь

Развитие эмоционально-волевой сферы Упражнять в употреблении родственных слов (пограничник- пограничный, ракета- ракетчик- ракетный)

19,21.02

2013 г.


47-48

Знакомьтесь: ёж.






О дереве и деревянном.


Расширять представления о еже.
Учить составлять описательный рассказ о животном. Дать представление об экологической цепочке. Подвести к пониманию того, что ежа не нужно брать в дом, ему лучше в лесу


Расширить представление о материале.
Развивать умения определять и анализировать свойства и качества материала, его особенности, взаимодействие с другими материалами


Дикие животные Севера






Охрана деревьев в нашем регионе.

Развивать зрительное и слуховое восприятие, внимание, память, монологическую речь у детей, эмоционально-волевую сферу.

26,28.02

2013 г.


49-50

Признаки начала весны.














О мамах родных и очень важных.

Учить:

  • называть характерные признаки весны;

  • устанавливать связь между изменениями температуры воздуха и состояния воды;

  • замечать красоту пробуждающейся природы.

Продолжать учить: устанавливать простейшие причинно-следственные связи; делать анализ погоды с последующими отметками в календаре природы



Закрепить знания о труде мамы дома и на работе. Воспитывать чувства любви, уважения и заботы о женщинах.
Расширять представления о профессиях.
Учить называть место работы родителей

Признаки весны в нашем регионе

Развитие познавательных интересов.

Развитие эмоционально-волевой сферы














Развивать зрительное и слуховое восприятие, внимание, память, монологическую речь у детей, эмоционально-волевую сферу.

5,7.03

2013 г.


51-52

Знакомьтесь: лягушка.






Москва-столица России.

.

Пополнять знания о земноводных.
Дать представления о среде обитания лягушки. Учить составлять рассказ с помощью вопросов




Познакомить с достопримечательностями Москвы, ее памятными местами, площадями и улицами.
Воспитывать интерес к изучению истории Москвы, ее архитектуры

Земноводные нашего края

Развитие зрительного внимания и восприятия.


12,14.03

2013 г.


53-54

Ягода-малина.








Народные праздники на Руси. Масленица

Уточнять названия лесных и садовых ягод, отличительные признаки и качества садовых ягод.
Учить анализировать результаты наблюдений и делать выводы о некоторых закономерностях и взаимосвязях в природе



Расширить представление о народных русских праздниках, объяснять их происхождение и назначение. Воспитывать интерес к истории России, национальную гордость






Растительность нашего края







Праздники (весны) народов Севера

Развитие мыслительных операций (обобщение, сравнение, анализ).







Развитие зрительного внимания и восприятия.

Совершенствовать отвечать на вопросы какой? Какая? Какое? Какие? Чей?

19,21.03

2013 г.


55-56

Домашние птицы.





Опасности вокруг нас.


Уточнять названия и внешние признаки домашних птиц, названия их детенышей. Учить находить общие признаки и отличия от диких птиц



Учить элементарным основам безопасности жизнедеятельности на улице и дома. Познакомить с номерами «Скорой медицинской помощи», пожарной службы и милиции.

Научить в случае необходимости самостоятельно набирать телефонный номер пожарной службы, милиции и «Скорой помощи»

Домашние животные народов Севера

Развитие зрительного восприятия и внимания, связной речи.





Развитие слухового внимания и восприятия.

Закреплять умение согласовывать числительные с существительными (один клюв, одна голова, два крыла…)


26,28.03

2013 г.


57-58

Эти удивительные насекомые








В гостях у художника.

Формировать элементарные представления о насекомых.
Учить сравнивать насекомых по способу их передвижения. Дать:

  • сведения о необходимости борьбы с мухами в помещении;

  • представления об особенностях сезонной жизни насекомых, местах их обитания


Расширить представления о профессиях.
Развивать умение понимать общественную значимость труда художника, его необходимость. Показать, что продукты его труда отражают чувства, личностные качества, интерес

Насекомые Севера











Мастера нашего края

Развивать зрительное, слуховое восприятие, внимание, память, диалогическую и монологическую речь мелкую моторику, координацию движений у детей, эмоционально – волевую сферу

2, 4.04

2013 г.


59-60

Покорение космоса.













Государственные символы России.



Дать представление:

  • о космосе, космическом пространстве;

  • о ближайшей звезде - Солнце;

  • о планетах Солнечной системы;

  • о спутнике Земли - Луне.


Воспитывать уважение к трудной и опасной профессии космонавта.

Учить фантазировать и мечтать




Продолжать формировать представление о том, что Россия - огромная многонациональная страна.
Познакомить с флагом и гербом страны.
Воспитывать любовь к своей стране и гордость за нее
















Символика города и ЯНАО

Развивать зрительное, слуховое восприятие, внимание, память, диалогическую и монологическую речь мелкую моторику, координацию движений у детей, эмоционально – волевую сферу



61-62

День Земли.














Шурупчик и его друзья.

Познакомить с праздником - День Земли, который отмечается 22 апреля. Учить:

  • понимать и любить природу;

  • устанавливать зависимость между состоянием природы, растительным миром и бытом людей.

Формировать представление о том, что человек - часть природы.
Учить различать почву (песчаная, чернозем, лесная). Расширять представления о многообразии неживой природы




Расширять представления о свойстве и качестве материала, из которого сделан предмет.
Познакомить со свойствами металла. Развивать умение самостоятельно определять материалы.
Анализировать их свойства и качества, особенности его взаимодействия с другими материалами.
Продолжать рассказывать об истории предмета


Охрана природы Севера

Развитие познавательных интересов.

Употреблять в речи названия профессий и глаголы связанные с трудом людей

16,18.04

2013 г.


63-64

Солнце, воздух и вода – наши лучшие друзья.








Песня колокольчика

Продолжать уточнять знания о свойствах воды и воздуха, их функциональном значении для животных и человека. Учить:

  • взаимодействовать с природой;

  • следить за погодой;

  • связывать наблюдения с личным опытом;

  • вести дневник наблюдений



Закрепить знания о стекле, металле, дереве, их свойствах. Познакомить с историей колоколов и колокольчиков на Руси и в других странах



Охрана водоемов в нашем крае

Развитие мышления, восприятия, памяти.

Упражнять в согласовании глаголов, прилагательных с существительными единственного и множественного числа.

Развитие и совершенствование динамических движений: переключения, объем, координация.


23,25.04

2013 г.


65-66

Цветущая весна.












Этот День Победы

Приучать:

  • следить за погодой;

  • связывать наблюдения с личным опытом;

  • вести дневник наблюдений.

Продолжать изучать сезонные изменения в природе, происходящие весной. Закреплять знания о плодовых деревьях сада. Воспитывать любовьк природе, наблюдательность, желание разобраться в явлениях природы, понять их суть


Закрепить знания о том, как в годы войны храбро сражались и защищали нашу страну от врагов прадеды, деды, как люди хранят память о них. Воспитывать уважение к ветеранам Великой Отечественной войны




Первые признаки нашего региона (неживая природа)












Памятные места и музеи нашим победителям в городе

Развивать зрительное, слуховое и тактильное восприятие, внимание, память, диалогическую и монологическую речь мелкую моторику, координацию движений у детей, эмоционально – волевую сферу

30.04

2.05

2013.г.


67-68

Цветущий луг.








Государственные символы России.

Закреплять знания о травах и цветах как представителях флоры Земли, их красоте и пользе. Знакомить с Красной книгой растений.
Воспитывать любовь к природе, заботливое и внимательное отношение



Познакомить с гимном России.
Закрепить знания:

  • о Москве - столице нашей Родины;

  • о гербе и флаге

Цветы Севера

Развивать зрительное, слуховое восприятие, внимание, память, диалогическую и монологическую речь мелкую моторику, координацию движений у детей, эмоционально – волевую сферу

14.16.05

2013 г.


69-70

Лес – это богатство.






В гостях у парикмахера


Знакомить с особенностями внешнего вида и названиями деревьев леса. Упражнять в различении деревьев по внешним признакам.
Знакомить с правилами поведения в лесу, личной безопасности


Расширять представления о профессиях.
Познакомить с деловыми и личностными качествами парикмахера.
Подвести к пониманию целостного облика человека. Развивать эмоциональное отношение к нему


Развивать зрительное, слуховое восприятие, внимание, память, диалогическую и монологическую речь мелкую моторику, координацию движений у детей, эмоционально – волевую сферу

22,24.05

2013 г.


71-72

Лето красное пришло.






О дружбе и друзьях.

Систематизировать представления о временах года.
Расширять представления о ягодах, которые растут в саду и лесу.
Учить различать лесные и садовые ягоды



Продолжать учить быть внимательными к сверстникам и заботиться о младших. Закреплять правила доброжелательного отношения к другим детям. Уточнить и углубить знания о сверстниках и взаимоотношениях с ними


Развитие восприятия, памяти, внимания.

Упражнять в подборе существительных к глаголу.

29,31.05

2013 г.


73-74

Цветы.










Правила дорожного движения.


Расширять и уточнять представления детей о цветах (луговых, полевых, лесных, садовых), строением, пользой, условиях роста цветов. Развивать наблюдательность, умение выявлять причины происходящих изменений растения. Воспитывать интерес к природной красоте растений, цветов.




Дать представление об общих правилах поведения на дорогах. Формирование ценностных представлений о безопасности, чрезвычайных ситуациях,

Закрепить знания о цветах светофора.

Воспитывать чувство ответственности за свое здоровье, жизнь


Цветы региона,

города, участка

Уточнить знания о комнатных растениях, закреплять умение более точно описывать растения, выделяя существенные признаки. Развивать навыки ухода за комнатными растениями. Воспитывать желание ухаживать, самостоятельность.






Развивать зрительное, слуховое восприятие, внимание, память.



Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 27.09.2015
Раздел Дошкольное образование
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров291
Номер материала ДВ-013525
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх