Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Начальные классы / Рабочие программы / КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ПО РАЗВИТИЮ ПСИХОМОТОРИКИ И СЕНСОРНЫХ ПРОЦЕССОВ 2 КЛАСС
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ПО РАЗВИТИЮ ПСИХОМОТОРИКИ И СЕНСОРНЫХ ПРОЦЕССОВ 2 КЛАСС

библиотека
материалов



ГБ(О)С(К)ОУ С(К)О школа-интернат VIII вида № 4







Утверждаю: Согласовано: Рассмотрено:

Директор Зам.директора на заседании МО

_____Самойлова О.Н. ______Карасёва М.В. Протокол № 1 от

«___»________2014г. «___»________2014г. «____»_____2014г.





Календарно-тематическое планирование




Предмет Развитие психомоторики и сенсорных процессов


Класс: 2

Количество часов за год: 67

Количество часов в неделю: 2


Планирование составлено на основе программы: Метиева Л.А., Удалова Э.Я. Развитие сенсорной сферы детей.















Тематическое планирование составила: Е.Н.Соломенцева


Количество часов

Дата

проведения


2 класс

67 часов



1 четверть

18 часов


1

Обследование детей, комплектование групп для коррекционных занятий

1

1.09



Развитие моторики, графомоторных навыков



1

Развитие точности движений (метание в цель мяча, стрел; «Кольцеброс»)

2

6.09/8.09

2

Координация движений (игры с мячом, обручем)

2

13.09/15.09

3

Обучение целенаправленным действиям по двухзвенной инструкции педагога (2 шага вперед — поворот направо и т. д.)

1

20

4

Пальчиковая гимнастика с речевым сопровождением

1

22

5

Упражнения на синхронность работы обеих рук (работа со шнуром, нанизывание бус)

1

27

6

Штриховка в разных направлениях и рисование по трафарету

2

29.09/4.10

7

Обводка по трафарету орнамента из геометрических фигур

1

6

8

Развитие координации движений рук и глаз (по инструкции педагога)

1

11

9

Графический диктант (по показу)

1

13

10

Вырезание ножницами из бумаги по шаблону прямоугольных, квадратных, треугольных форм

1

18

11

Работа в технике объемной аппликации

1

20


Тактильно-двигательное восприятие



1

Определение на ощупь предметов с разными свойствами (мягкие, жесткие, холодные, теплые)

1

25.10

2

Определение на ощупь формы предметов. Дидактическая игра «Волшебный мешочек»

1

27.10

3

Работа с пластилином и глиной (твердое и мягкое состояние)

1

1.11


2 четверть

14 часов


4

Игры со средней мозаикой

1

10.11


Кинестетическое и кинетическое развитие



1

Движения и позы верхних и нижних конечностей (упражнения по инструкции педагога)

1

15.11

2

Движения и положения головы (по инструкции педагога), вербализация собственных ощущений

1

17.11

3

Движения и позы всего тела. Дидактическая игра «Зеркало»

1

22.11

4

Имитация движений и поз (повадки зверей, природных явлений)

1

24.11


Восприятие формы, величины, цвета; конструирование предметов



1

Формирование эталонов объемных геометрических фигур (шар, куб)

2

29.11/1.12

2

Группировка предметов по форме (объемные и плоскостные)

1

6.12

3

Сравнение 2—3 предметов по высоте и толщине

1

8.12

4

Сравнение 2—3 предметов по длине и ширине

1

13.12

5

Группировка предметов по форме и величине по инструкции педагога

1

15.12

6

Группировка предметов по форме и цвету по инструкции педагога

1

20.12

7

Составление сериационных рядов по величине из 3—4 предметов по заданному признаку

1

22.12

8

Различение цветов и оттенков. Дидактическая игра «Что бывает такого цвета»

1

27.12


3 четверть

19 часов


9

Подбор оттенков к основным цветам. Дидактическая игра «Подбери предмет такого же цвета»

1

12.01

10

Конструирование предметов из геометрических фигур (2—4 детали)

1

17.01

11

Выделение и различение частей знакомых предметов (стул — спинка, ножки, сиденье; шкаф — дверцы, стенки и т. д.)

1

19.01

12

Составление целого из частей (3—4 детали) на разрезном наглядном материале

2

24.01/26.01


Развитие зрительного восприятия



13

Формирование навыков зрительного анализа и синтеза предметов, состоящих из 3—4 деталей (по инструкции педагога)

1

31.02

14

Нахождение отличий на наглядном материале (сравнение двух картинок)

1

2.02

15

Развитие зрительной памяти. Дидактическая игра «Что изменилось?» (4—5 предметов)

1

7.02

17

Различение наложенных изображений предметов (2—3 изображения)

1

9.02

18

Упражнения для профилактики и коррекции зрения

1

14.02


Восприятие особых свойств предметов



1

Развитие осязания (температурные ощущения). Приборы измерения температуры (градусник)

2

16.02/21.02

2

Различие вкусовых качеств (сладкое — горькое, сырое — вареное). Дидактическая игра «Узнай на вкус»

2

28.02/2.03

3

Развитие обоняния (контрастные ароматы: резкий — мягкий; пищевые запахи), обозначение словом ощущений

3

7.03/9.03/

14.03

4

Восприятие чувства тяжести от разных предметов (вата, гвозди, брусок и т. д.), словесное обозначение барических ощущений

1

16.03


Развитие слухового восприятия



1

Дифференцировка звуков шумовых и музыкальных инструментов (погремушка, барабан, колокольчик, ложки, гармошка, бубен)

1

21


4 четверть

16 часов


2

Характеристика звуков по громкости и длительности (шумы, музыкальные и речевые звуки)

2

4.04/6.04

3

Различение мелодии по характеру (веселая, грустная). Прослушивание музыкальных произведений

1

11.04

4

Звуковая имитация (подражание звукам окружающей среды)

1

13.04

5

Дидактическая игра «Кто позвал тебя, скажи» (различение по голосу)

1

18.04


Восприятие пространства



1

Ориентировка в помещении, движение в заданном направлении, обозначение словом направления движения

1

20.04

2

Ориентировка в школьном помещении, понятия «дальше — ближе»

1

25.04

3

Ориентировка на листе бумаги (выделение всех углов)

1

27.04

4

Расположение плоскостных и объемных предметов в вертикальном поле листа

1

2.05

5

Расположение плоскостных и объемных предметов в горизонтальном поле листа, словесное обозначение пространственных отношений между предметами

1

4.05


Восприятие времени



2

Времена года. Работа с графической моделью «Времена года»

2

11.05/16.05

3

Знакомство с часами (циферблат, стрелки)

2

18.05/23.05

4

Определение времени по часам. Игры с моделью часов

2

25.05/30.05






Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 12.04.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Рабочие программы
Просмотров230
Номер материала ДБ-024972
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх