Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Школьному психологу / Другие методич. материалы / Календарно-тематическое планирование по развитию высших психических функций и мотивации в обучении
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Школьному психологу

Календарно-тематическое планирование по развитию высших психических функций и мотивации в обучении

библиотека
материалов







Календарно-тематическое планирование

индивидуальной программы

по развитию высших психических функций

и мотивации в обучении

на 2016-2017 учебный год.


Педагог-психолог

Хренова Е.Н.








П/П

Тема занятия

Календарные сроки


1.

Диагностика



2.

Диагностика


3.

Воспитание нравственных основ жизни


4.

Знакомство с основными правилами общения.


5.

Знакомство детей с такими нравственными понятиями, как: благородство; доброта; справедливость.


6.

Знакомство детей с такими нравственными понятиями, как: любовь; жадность; честность; сопереживание.


7.

Воспитание умения жить в мире с самим собой и другими, ценить себя и уважать мнение и чувства других людей.


8.

Развитие зрительной памяти, умения воспринимать предмет целиком и воспроизводить в памяти детали этого предмета


9.

Развитие зрительной памяти, умения воспринимать предмет целиком и воспроизводить в памяти детали этого предмета


10.

Развитие зрительной памяти, умения воспринимать предмет целиком и воспроизводить в памяти детали этого предмета


11.

Развитие зрительной памяти, умения воспринимать предмет целиком и воспроизводить в памяти детали этого предмета


12.

Развитие слуховой памяти, фонематического слуха.


13.

Развитие слуховой памяти, фонематического слуха.


14.

Развитие слуховой памяти, фонематического слуха.


15.

Развитие слуховой памяти, фонематического слуха.


16.

Развитие слуховой памяти, фонематического слуха.


17.

Развитие произвольного внимания детей


18.

Развитие произвольного внимания детей


19.

Развитие произвольного внимания детей


20

Развитие произвольного внимания детей


21.

Развитие произвольного внимания детей


22.

Развитие наглядно-образного мышления, опосредованное запоминание.


23.

Развитие наглядно-образного мышления, опосредованное запоминание.


24.

Развитие наглядно-образного мышления, опосредованное запоминание.


25.

Развитие наглядно-образного мышления, опосредованное запоминание.


26.

Развитие наглядно-образного мышления, опосредованное запоминание.


27.

Развитие умений детей ориентироваться на листе бумаги, выполнять задания под диктовку, выполнять упражнения на ориентировку в пространстве.


28.

Развитие умений детей ориентироваться на листе бумаги, выполнять задания под диктовку, выполнять упражнения на ориентировку в пространстве.


29.

Развитие умений детей ориентироваться на листе бумаги, выполнять задания под диктовку, выполнять упражнения на ориентировку в пространстве.


30.

Развитие умений детей ориентироваться на листе бумаги, выполнять задания под диктовку, выполнять упражнения на ориентировку в пространстве.


31.

Развитие умений детей ориентироваться на листе бумаги, выполнять задания под диктовку, выполнять упражнения на ориентировку в пространстве.


32.

Развитие умений детей ориентироваться на листе бумаги, выполнять задания под диктовку, выполнять упражнения на ориентировку в пространстве.


33.

Диагностика


34.

Диагностика



Итого:

34 часа












П/П

Тема занятия.

Календарные сроки.

1.

Диагностика


2

Диагностика


3.

Воспитание нравственных основ жизни


4.

Знакомство с основными правилами общения.


5.

Знакомство детей с такими нравственными понятиями, как: благородство


6.

Знакомство детей с такими нравственными понятиями, как: доброта и справедливость.


7.

Знакомство детей с такими нравственными понятиями, как: любовь и жадность


8.

Знакомство детей с такими нравственными понятиями, как: честность и сопереживание.


9.

Воспитание умения жить в мире с самим собой и другими, ценить себя и уважать мнение и чувства других людей.


10.

Воспитание умения жить в мире с самим собой и другими, ценить себя и уважать мнение и чувства других людей.


11.

Развитие зрительной памяти, умения воспринимать предмет целиком и воспроизводить в памяти детали этого предмета.


12.

Развитие зрительной памяти, умения воспринимать предмет целиком и воспроизводить в памяти детали этого предмета.


13.

Развитие зрительной памяти, умения воспринимать предмет целиком и воспроизводить в памяти детали этого предмета.


14.

Развитие зрительной памяти, умения воспринимать предмет целиком и воспроизводить в памяти детали этого предмета.


15.

Развитие зрительной памяти, умения воспринимать предмет целиком и воспроизводить в памяти детали этого предмета.


16.

Развитие слуховой памяти, фонематического слуха.


17.

Развитие слуховой памяти, фонематического слуха.


18.

Развитие слуховой памяти, фонематического слуха.


19.

Развитие слуховой памяти, фонематического слуха.


20

Развитие слуховой памяти, фонематического слуха.


21.

Развитие произвольного внимания детей


22.

Развитие произвольного внимания детей


23.

Развитие произвольного внимания детей


24.

Развитие наглядно-образного мышления, опосредованное запоминание.


25.

Развитие наглядно-образного мышления, опосредованное запоминание.


26.

Развитие наглядно-образного мышления, опосредованное запоминание.


27.

Развитие наглядно-образного мышления, опосредованное запоминание.


28.

Развитие умений детей ориентироваться на листе бумаги, выполнять задания под диктовку, выполнять упражнения на ориентировку в пространстве.


29.

Развитие умений детей ориентироваться на листе бумаги, выполнять задания под диктовку, выполнять упражнения на ориентировку в пространстве.


30.

Развитие умений детей ориентироваться на листе бумаги, выполнять задания под диктовку, выполнять упражнения на ориентировку в пространстве.


31.

Развитие умений детей ориентироваться на листе бумаги, выполнять задания под диктовку, выполнять упражнения на ориентировку в пространстве.


32.

Развитие умений детей ориентироваться на листе бумаги, выполнять задания под диктовку, выполнять упражнения на ориентировку в пространстве.


33.

Диагностика


34.

Диагностика



Итого:

34 часа



Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 16.09.2016
Раздел Школьному психологу
Подраздел Другие методич. материалы
Номер материала ДБ-196888
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх