919803
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5.520 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.200 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 70%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокФизическая культураРабочие программыКалендарно-тематическое планирование по ритмике для 3 класса с ОВЗ

Календарно-тематическое планирование по ритмике для 3 класса с ОВЗ

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

КАЛЕНДАРНО - ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

По внеурочной деятельности «Ритмика»

предмет

 Класс ____________

Учитель Вологжин Вячеслав Каземирович

Количество часов

Всего _34_ часа; в неделю __1__ часа


Уметь повторять простейший ритмический рисунок; начинать и заканчивать движения в соответствие со звучанием музыки;

Потребность в общении с учителем. Умение слушать и вступать в диалог.

Формирование социальной роли ученика. Формирование положительного отношения к учению


 

6

Движения на развитие координации. Виды шага, бега, прыжков, подскоков.

1

Научиться слышать изменения звучания музыки и передавать их изменением движения; повторять простейший ритмический рисунок;

Потребность в общении с учителем. Умение слушать и вступать в диалог

Формирование социальной роли ученика. Формирование положительного отношения к учению


 

7

Элементы асимметричной гимнастики. Упражнения для развития тела.

1

Уметь начинать и заканчивать движения в соответствие со звучанием музыки;


Потребность в общении с учителем. Умение слушать и вступать в диалог

Формирование социальной роли ученика. Формирование положительного отношения к учению


 

8

Упражнения на подвижность шейного отдела.

1

Уметь выполнять движения и упражнения с предметами и без них под музыку по 2/4 и 4/4;

Потребность в общении с учителем. Умение слушать и вступать в диалог

Формирование социальной роли ученика. Формирование положительного отношения к учению


 

9

Упражнения на эластичность мышц плечевого пояса.

1

Уметь выполнять движения и упражнения с предметами и без них под музыку по 2/4 и 4/4;

Потребность в общении с учителем. Умение слушать и вступать в диалог

Формирование социальной роли ученика. Формирование положительного отношения к учению


 

10

Разучивание разминки. Упражнения на эластичность локтевого плеча, сустава, предплечья.

1

Уметь выполнять движения и упражнения с предметами и без них под музыку по 2/4 и 4/4;

Потребность в общении с учителем. Умение слушать и вступать в диалог

Формирование социальной роли ученика. Формирование положительного отношения к учению.


 

11

Разминка-танец «Смешарики». Разучивание новых движений.

1

Научиться соблюдать темп движений и выполнять общеразвивающие упражнения в определённом ритме и темпе

Потребность в общении с учителем. Умение слушать и вступать в диалог

Формирование социальной роли ученика. Формирование положительного отношения к учению.


 

12

Разучивание танца «Смешарики» Отработка и закрепление движений. Упражнения на подвижность тазобедренных суставов

1

Самостоятельно выполнять требуемые перемены направления и темпа движений, руководствуясь музыкой

Потребность в общении с учителем. Умение слушать и вступать в диалог

Волевая саморегуляция, контроль в форме сличения способа действия и его результата с заданным эталоном


 

13

Разучивание танца «Смешарики» Отработка и закрепление движений. Упражнения на подвижность тазобедренных суставов

1

Самостоятельно выполнять требуемые перемены направления и темпа движений, руководствуясь музыкой

Активное включение в общение и взаимодействие со сверстниками на принципах уважения и доброжелательности, взаимопомощи и сопереживания

Волевая саморегуляция, контроль в форме сличения способа действия и его результата с заданным эталоном


 

14

Позиции в паре. Основные правила.

1

Научиться соблюдать темп движений и выполнять общеразвивающие упражнения в определённом ритме и темпе

Активное включение в общение и взаимодействие со сверстниками на принципах уважения и доброжелательности, взаимопомощи и сопереживания

Волевая саморегуляция, контроль в форме сличения способа действия и его результата с заданным эталоном


 

15

Ориентирование на танцевальной площадке.

1

Научиться соблюдать темп движений и выполнять общеразвивающие упражнения в определённом ритме и темпе.

Активное включение в общение и взаимодействие со сверстниками на принципах уважения и доброжелательности, взаимопомощи и сопереживания

Волевая саморегуляция, контроль в форме сличения способа действия и его результата с заданным эталоном


 

16

Партерная гимнастика.

1

Выполнять любые гимнастические упражнения с предметами и без них под музыку различного характера и темпа;

Активное включение в общение и взаимодействие со сверстниками на принципах уважения и доброжелательности, взаимопомощи и сопереживания

Волевая саморегуляция, контроль в форме сличения способа действия и его результата с заданным эталоном


 

17

Партерная гимнастика.

1

Самостоятельно выполнять требуемые перемены направления и темпа движений, руководствуясь музыкой

Проявление положительных качеств личности и управление своими эмоциями в различных ситуациях. Проявление дисциплинированности, трудолюбия и упорства в достижении поставленной цели;

Волевая саморегуляция, контроль в форме сличения способа действия и его результата с заданным эталоном


 

18

Я – герой сказки. Любимый персонаж сказки (работа с образом под музыку).

1

Уметь участвовать в инсценировке песен, в сценических изображениях музыкальных сказок;

Проявление положительных качеств личности и управление своими эмоциями в различных ситуациях. Проявление дисциплинированности, трудолюбия и упорства в достижении поставленной цели;

Волевая саморегуляция, контроль в форме сличения способа действия и его результата с заданным эталоном


 

19

Музыкально-ритмические игры.

1

Научиться соблюдать темп движений и выполнять общеразвивающие упражнения в определённом ритме и темпе

Оказание бескорыстной помощи своим сверстникам, нахождение с ними общего языка и общих интересов; формирование эстетических потребностей, ценностей и чувств; формирование установки на безопасный, здоровый образ жизни

Волевая саморегуляция, контроль в форме сличения способа действия и его результата с заданным эталоном


 

20

Основные движения, переходы рук из позиции в позицию, повторение позиций ног. Паузы в движении и их использование

1

Выполнять любые гимнастические упражнения с предметами и без них под музыку различного характера и темпа;

Потребность в общении с учителем. Умение слушать и вступать в диалог

Волевая саморегуляция, контроль в форме сличения способа действия и его результата с заданным эталоном


 

21

Общеразвивающие упражнения. Упражнения на растяжку и пластику

1

Выполнять любые гимнастические упражнения с предметами и без них под музыку различного характера и темпа;

Проявление положительных качеств личности и управление своими эмоциями в различных ситуациях. Проявление дисциплинированности, трудолюбия и упорства в достижении поставленной цели;

Волевая саморегуляция, контроль в форме сличения способа действия и его результата с заданным эталоном


 

22

Общеразвивающие упражнения. Упражнения на растяжку и пластику

1

Самостоятельно выполнять требуемые перемены направления и темпа движений, руководствуясь музыкой

Потребность в общении с учителем. Умение слушать и вступать в диалог

Волевая саморегуляция, контроль в форме сличения способа действия и его результата с заданным эталоном


 

23

Общеразвивающие упражнения. Упражнения на растяжку и пластику

1

Выполнять любые гимнастические упражнения с предметами и без них под музыку различного характера и темпа;

Оказание бескорыстной помощи своим сверстникам, нахождение с ними общего языка и общих интересов; формирование эстетических потребностей, ценностей и чувств; формирование установки на безопасный, здоровый образ жизни

Волевая саморегуляция, контроль в форме сличения способа действия и его результата с заданным эталоном


 

24

Основные движения танца «Лето». Упражнения на гибкость коленных суставов.

1

Легко, естественно и непринужденно выполнять игровые и плясовые движения; самостоятельно выполнять требуемые перемены направления и темпа движений, руководствуясь музыкой

Активное включение в общение и взаимодействие со сверстниками на принципах уважения и доброжелательности, взаимопомощи и сопереживания

Волевая саморегуляция, контроль в форме сличения способа действия и его результата с заданным эталоном


 

25

Разучивание движений танца «Лето». Упражнения на гибкость коленных суставов.

1

Легко, естественно и непринужденно выполнять игровые и плясовые движения; самостоятельно выполнять требуемые перемены направления и темпа движений, руководствуясь музыкой

Проявление положительных качеств личности и управление своими эмоциями в различных ситуациях. Проявление дисциплинированности, трудолюбия и упорства в достижении поставленной цели;

Формирование социальной роли ученика. Формирование положительного отношения к учению.


 

26

Повторение движений разминки «Смешарики».

1

Легко, естественно и непринужденно выполнять игровые и плясовые движения; самостоятельно выполнять требуемые перемены направления и темпа движений, руководствуясь музыкой

Оказание бескорыстной помощи своим сверстникам, нахождение с ними общего языка и общих интересов; формирование эстетических потребностей, ценностей и чувств; формирование установки на безопасный, здоровый образ жизни

Формирование социальной роли ученика. Формирование положительного отношения к учению.


 

27

Основные движения, переходы рук из позиции в позицию, повторение позиций ног. Паузы в движении и их использование

1

Соблюдать темп движений и выполнять общеразвивающие упражнения в определённом ритме и темпе

Активное включение в общение и взаимодействие со сверстниками на принципах уважения и доброжелательности, взаимопомощи и сопереживания

Формирование социальной роли ученика. Формирование положительного отношения к учению.


 

28

Музыкально-ритмические игры.

1

Самостоятельно выполнять требуемые перемены направления и темпа движений, руководствуясь музыкой

Активное включение в общение и взаимодействие со сверстниками на принципах уважения и доброжелательности, взаимопомощи и сопереживания

Формирование социальной роли ученика. Формирование положительного отношения к учению.


 

29

Основные движения танца «Лето». Упражнения на гибкость коленных суставов

1

Передавать ритмический рисунок знакомых песен и мелодий; различать основные характерные движения некоторых народных танцев;

Проявление положительных качеств личности и управление своими эмоциями в различных ситуациях. Проявление дисциплинированности, трудолюбия и упорства в достижении поставленной цели;

Формирование социальной роли ученика. Формирование положительного отношения к учению.


 

30

Общеразвивающие упражнения. Упражнения на растяжку и пластику

1

Передавать ритмический рисунок знакомых песен и мелодий; различать основные характерные движения некоторых народных танцев;


Оказание бескорыстной помощи своим сверстникам, нахождение с ними общего языка и общих интересов; формирование эстетических потребностей, ценностей и чувств; формирование установки на безопасный, здоровый образ жизни

Формирование социальной роли ученика. Формирование положительного отношения к учению.


 

31

Упражнения на формирование правильной осанки. Партерная гимнастика.

1

Научиться соблюдать темп движений и выполнять общеразвивающие упражнения в определённом ритме и темпе

Активное включение в общение и взаимодействие со сверстниками на принципах уважения и доброжелательности, взаимопомощи и сопереживания

Формирование социальной роли ученика. Формирование положительного отношения к учению.


 

32

Упражнения на формирование правильной осанки. Партерная гимнастика.

1

Легко, естественно и непринужденно выполнять игровые и плясовые движения; самостоятельно выполнять требуемые перемены направления и темпа движений, руководствуясь музыкой

Оказание бескорыстной помощи своим сверстникам, нахождение с ними общего языка и общих интересов; формирование эстетических потребностей, ценностей и чувств; формирование установки на безопасный, здоровый образ жизни

Формирование социальной роли ученика. Формирование положительного отношения к учению.


 

33

Повторение пройденного материала.

1

Уметь участвовать в инсценировке песен, в сценических изображениях музыкальных сказок;

Оказание бескорыстной помощи своим сверстникам, нахождение с ними общего языка и общих интересов; формирование эстетических потребностей, ценностей и чувств; формирование установки на безопасный, здоровый образ жизни

Формирование социальной роли ученика. Формирование положительного отношения к учению.


 

34

Итоговое открытое занятие.

1

Уметь участвовать в инсценировке песен, в сценических изображениях музыкальных сказок; участвовать в 3-5 плясках.

Активное включение в общение и взаимодействие со сверстниками на принципах уважения и доброжелательности, взаимопомощи и сопереживания

Формирование социальной роли ученика. Формирование положительного отношения к учению.


 


Общая информация

Номер материала: ДБ-288251

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Физическая культура и спорт: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Основы местного самоуправления и муниципальной службы»
Курс повышения квалификации «Формирование компетенций межкультурной коммуникации в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Разработка бизнес-плана и анализ инвестиционных проектов»
Курс профессиональной переподготовки «Организация тренерской деятельности по физической культуре и спорту»
Курс повышения квалификации «Дополнительное образование в системе спортивного менеджмента по ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация тренерской деятельности по адаптивной физической культуре и спорту»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и методическое обеспечение процессов физкультурной и спортивной деятельности»
Курс профессиональной переподготовки «Деятельность по хранению музейных предметов и музейных коллекций в музеях всех видов»
Курс профессиональной переподготовки «Спортивный менеджмент: управление в области физической культуры и спорта»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика музейного дела и Охраны исторических памятников»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и управление службой рекламы и PR»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и методическое обеспечение процессов физкультурной и спортивной деятельности в отношении лиц с ограниченными возможностями здоровья»
Курс профессиональной переподготовки «Гражданско-правовые дисциплины: Теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышение квалификации «Информационная этика и право»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.