Календарно-тематическое планирование по русскому языку

Приложение № 1

Календарно-тематическое планирование  по русскому языку в 9 классе

№ урока, дата проведения	Тема урока	Кол-во часов	Требования к уровню подготовки учащихся		Виды контроля	Практическая часть (контр., р/р, сочинения, анализ текста)	Подготовка ГИА, ЕГЭ	ЦОР  в предмете	Домашнее задание
			предметные знания (знать, уметь)	ОУУН
Международное значение русского языка (1 ч.)
1	Международное значение русского языка.	1	Знать отличие русского языка от языков других народов, значение русского языка. Уметь аргументировать свою точку зрения, выявлять особенности языка.	Составление тезисного плана, работа с текстом, ответы на вопросы	Составление плана текста		Работа с текстом, способы сжатия текста	Презентация «Способы сжатия текста»	Упр.3 (сжатие текста)
Повторение пройденного в 5-8 классах (5+2 ч.)
2	РР Устная и письменная речь. Монолог и диалог	1	Уметь создавать устное монологическое высказывание на учебные, социально-бытовые темы, вести диалог, владеть основными нормами построения устного и письменного высказывания, правильной и выразительной интонацией.	Ответы на вопросы, работа с ключевыми словами, анализ текста, работа со словарем, фонетический анализ слова.	Фонетический анализ слов, ответы на проблемные вопросы		Пунктуация при диалоге	Слова для анализа	Упр.8 (индивидуально); упр. 14 (пояснить слова Шефнера)
3	РР Стили речи. Анализ текста, его стили, средства связи его частей.	1	Уметь отличать стили, определять их жанры, тему, основную мысль текста, тип речи; создавать собственное высказывание, учитывая ситуацию общения, адресата, используя характерные для стиля выразительные средства.	Ответы на вопросы, чтение и анализ текста, работа со словарем, тест, работа с таблицей	Анализ текста		Стили речи, анализ текста, средства связи предложений	Таблица для заполнения	1 ряд - упр. 23 (заполнить таблицу); 2 ряд – работа с высказыванием Костомарова; 3 ряд – упр.27 (подобрать аналоги слов).
4	Простое предложение и его грамматическая основа.	1	Уметь производить структурно-смысловой анализ предложений, различать изученные виды простых предложений, интонационно выразительно читать, составлять схемы, расставлять знаки препинания, пользоваться синтаксическими синонимами.	Ответы на вопросы, осложненное списывание, анализ предложений, работа с таблицей, тест	Анализ предложений, тест		Грамматическая основа	Предложения для анализа, план, таблица	Упр.30 (подчеркнуть грамматическую основу); инд. – текст на тему «Дисциплина – свобода или необходимость?».
5	Предложения с однородными членами.	1		Ответы на вопросы, аргументация мнения, осложненное списывание, запись под диктовку, работа с таблицей, чтение и анализ текста, морфологический анализ слов, тест	Тест, анализ предложений		Пунктуация при однородных членах	тест	тест
6	Предложения с обособленными членами.	1	Уметь опознавать предложения с обособленными членами, интонационно выразительно читать их, конструировать предложения по схемам, устанавливать взаимосвязь смысловой, интонационной, грамматической и пунктуационной особенностей предложений с обособленными членами, использовать их в речи.		Осложненное списывание, словарный диктант, тест		Пунктуация при обособленных членах	Тест, таблица	Упр. 35 (расставить знаки препинания), упр. 37 (продолжить текст по заданному началу) – индивидуально.
7	Предложения с обращениями, вводными словами и вставными конструкциями.	1	Уметь интонационно выразительно читать предложения с обращениями, вводными словами и вставными конструкциями, объяснять постановку знаков препинания, уместно использовать в своей речи синтаксические конструкции как средство усиления выразительности речи.	Осложненное списывание, тест, ответы на вопросы, работа с таблицей	Осложненное списывание, тест		Пунктуация при обращениях, вводных словах и конструкциях	Тест, предложения для осложненного списывания, план письма, таблица	Написать письмо, используя вводные слова, обращения.
8	Контрольный диктант с грамматическим заданием по теме «Повторение пройденного в 5-8 классах».	1	Уметь производить запись текста под диктовку, соблюдая нормы литературного языка, выполнять анализ слов и предложений.	Запись текста под диктовку, анализ слов, словосочетаний, предложений.	Диктант с грамматическим заданием	Контрольный диктант с грамматическим заданием	Орфограммы в корне слова, пунктуация
Сложное предложение. Культура речи. Сложные предложения (1 ч.)
9	Понятие о сложном предложении. Основные виды сложных предложений.	1	Уметь различать изученные виды предложений (простые и сложные), определять средства связи частей сложного предложения, пунктуационно оформлять их.	Выразительное чтение, ответы на вопросы, осложненное списывание, анализ предложений, запись под диктовку, конструирование предложений	Анализ предложений, запись под диктовку		Виды СП, грамматическая основа	кластер	Упр. 43 (выделить грамматические основы).
Союзные сложные предложения (4+2 ч.)
10-11	Союзные и бессоюзные сложные предложения.	2	Знать классификацию сложных предложений. Уметь разграничивать сложные предложения разных типов, интонационно и пунктуационно оформлять их, строить предложения с заданной конструкцией.	Запись слов под диктовку, работа со словарем, анализ предложений, тест, ответы на вопросы, составление схемы текста	Словарный диктант, анализ предложений, тест.		Типы СП, грамматическая основа	тест	Упр. 51 (осложненное списывание, анализ предложений)
12	Интонация сложного предложения.	1		Выразительное чтение, осложненное списывание, конструирование предложений	Осложненное списывание, конструирование предложений		Пунктуация в СП	Схемы для конструирования предложений	Выписать из произведений А.С. Пушкина примеры предложений всех видов.
13-14	РР Способы сжатия текста. Контрольное сжатое изложение.	2	Знать способы сжатия текста. Уметь воспринимать текст на слух, оформлять его грамматически правильно, применяя способы сжатия текста.	Подробный пересказ текста, сжатие текста, деление на абзацы, работа с планом	Сжатое изложение	Сжатое изложение	Способы сжатия текста	Презентация «Способы сжатия текста»
15	Систематизация и обобщение изученного по теме «Союзные сложные предложения».	1	Уметь отличать союзные предложения от бессоюзных, строить схемы, конструировать предложения по заданным схемам.	Запись под диктовку, анализ предложений, тест, ответы на вопросы	Тест, запись под диктовку, анализ предложений		Пунктуация в СП, орфограммы в корне	тест	Упр. 58 (анализ предложений)
Сложносочиненные предложения (3+2 ч.)
16	Сложносочиненное предложение и его особенности.	1	Знать грамматические признаки ССП, его строение. Уметь интонационно оформлять ССП с разными типами смысловых отношений между частями, выявлять эти отношения, правильно ставить знаки препинания, составлять схемы предложений и конструировать предложения по схемам.	Ответы на вопросы, работа с таблицей, конструирование предложений, редактирование	Конструирование предложений		ССП, грамматическая основа	Слова для редактирования	Стр. 37-39 (выучить), упр. 62 (анализ предложений)
17	Сложносочинённые предложения с союзами (соединит., противит., разделит.).	1	Знать основные группы ССП по значению и союзам. Уметь определять смысловые отношения между частями ССП и способы их выражения: соединительные отношения (однородность, перечисление, последовательность); противительные отношения (противоположность, несовместимость); разделительные отношения (выбор, несовместимость, чередование, взаимоисключение).	Работа с таблицей, выразительное чтение, постановка ударения в словах, анализ предложений, тест	Постановка ударения в словах, анализ предложений, дополнение предложений.		Значение союзов, пунктуация в ССП	Слова для постановки ударения	Стр. 40, 42, 43 (выучить), упр. 64 (осложненное списывание).
18	Разделительные знаки препинания между частями сложносочиненного предложения. Синтаксические синонимы. Авторское употребление знаков препинания.	1		Ответы на вопросы, тест, осложненное списывание, комментирование, анализ предложений	Тест		Пунктуация в ССП, синонимы	тест	Параграф 16 (выучить), упр. 72 (анализ предложений), упр. 73 (осложненное списывание).
19-20	РР Контрольное сочинение-рецензия на литературное произведение.	2	Знать особенности написания текста рецензии. Уметь анализировать литературное произведение по плану рецензии, оформлять в соответствии с литературными нормами.	Создание текста на заданную тему, анализ литературного произведения	рецензия	Рецензия на литературное произведение	Аргументация собственного мнения, работа с планом	План написания рецензии
Сложноподчиненные предложения (19+5 ч.)
21-22	Сложноподчиненное предложение и его особенности. Главное и придаточные предложения. Союзы и союзные слова как средство связи придаточного с главным.	2	Знать грамматические признаки СПП, его строение, средства связи частей. Уметь опознавать СПП в тексте, правильно ставить знаки препинания.	Осложненное списывание, конструирование, редактирование, запись под диктовку, работа со словарем, анализ предложений, ответы на вопросы	Тест, редактирование предложений, словарный диктант, анализ предложений		Типы придаточных, грамматическая основа, пунктуация в СПП	Тест, предложения для анализа	Параграф 19, упр. 88 (работа с орфограммой и пунктограммой). Параграф 20, упр. 96 (разграничение союзов, союзных слов).
23	Указательные слова в главном предложении.	1	Уметь опознавать указательные слова в главной части СПП, выяснять характер отношений между указательными словами в главном предложении и последующими в придаточном, определять их синтаксическую функцию и роль в СПП, отличать СПП с указательными словами от СПП с двойными союзами.	Конструирование предложений, ответы на вопросы, работа со словарем, выразительное чтение, анализ предложений, редактирование	Тест, осложненное списывание, анализ словосочетаний, предложений.		Пунктуация в СПП, грамматическая основа	Тест, фразеологизмы	Параграф 21, упр. 104 (устно), упр. 105 (работа с орфограммой).
24	Место придаточного предложения по отношению к главному. Разделительные знаки  препинания между  главным и придаточным предложениями.	1		Осложненное списывание, тест, анализ предложений, работа с текстом	Осложненное списывание, тест		Пунктуация в СПП, грамматическая основа	тест	Упр. 101 («В чем и как проявилась доброта человека?»)
25-26	РР Контрольное сжатое изложение.	2	Знать способы сжатия текста. Уметь воспринимать текст на слух, оформлять его грамматически правильно, применяя способы сжатия текста, работать со словарем.	Составление плана, пересказ, сжатие, деление текста на абзацы	Сжатое изложение	Сжатое изложение	Способы сжатия текста	Презентация «Способы сжатия текста»
27	Виды придаточных предложений. Сложноподчиненные предложения с придаточными определительными.	1	Знать группы СПП по значению и строению. Уметь определять вид придаточных по характеру смысловой связи между частями, значению подчинительных союзов и союзных слов, конструировать СПП разных видов, интонационно и пунктуационно оформлять.	Конструирование предложений, анализ, редактирование, запись под диктовку, ответы на вопросы, работа с таблицей, тест	Конструирование предложений, анализ, редактирование, запись под диктовку		Виды придаточных, грамматическая основа	Кластер по придаточным	Параграф 22, упр. 111 (анализ предложений).
28-29	Сложноподчиненные предложения с придаточными изъяснительными.	2	Знать место придаточных изъяснительных по отношению к главному, средства связи между частями. Уметь отличать союзные слова и союзы, конструировать СПП с придаточными изъяснительными, заменять предложения с прямой речью.	Осложненное списывание, запись под диктовку, редактирование, ответы на вопросы, аргументация мнения, тест	Словарный диктант, тест, анализ предложений, редактирование		Виды придаточных, грамматическая основа	Тест, предложения для редактирования	Параграф 23, выписать из художественной литературы примеры СПП с придаточным изъяснительным, разграничить союзы и союзные слова.
30	Сложноподчиненные предложения с придаточными обстоятельственными. Сложноподчиненные предложения с придаточными времени и места.	1	Знать виды обстоятельственных придаточных. Уметь определять СПП с придаточными времени и места, производить синтаксический и пунктуационный анализ предложений.	Анализ предложения, ответы на вопросы, сопоставление, осложненное списывание, тест, конструирование	Анализ предложения, конструирование, тест, осложненное списывание		Пунктуация в СП, грамматическая основа	Предложения для анализа	Параграф 24 (выучить таблицу), 25. Упр. 127 (+ ответы на опросы).
31	Сложноподчиненные предложения с придаточными условия причины, цели.	1	Уметь опознавать СПП с придаточными причины, следствия, уступки, условия по характеру смысловой связи между частями, значению союзов, конструировать предложения с этими видами придаточных, выразительно читать, употреблять в речи, производить синонимичную замену, сравнивать эти придаточные.	Постановка ударения в словах, объяснение значения фразеологизмов, тест, анализ предложений, работа со словарем, ответы на вопросы	Постановка ударения в словах, объяснение значения фразеологизмов, тест, анализ предложений		Синонимы, грамматическая основа	Иллюстрация фразеологизмов	Заменить в записанных предложениях деепричастный оборот на СПП.
32	Сложноподчиненные предложения с придаточными  уступки, следствия.	1		Запись под диктовку, анализ предложений, тест, ответы на вопросы, редактирование	Словарный диктант, анализ предложений, тест		Правописание производных предлогов, грамматическая основа	тест	Параграф 26 (выучить союзы), упр. 144 (попутное повторение правописания числительных).
33	Сложноподчиненные предложения с придаточными образа действия, меры, степени и сравнения.	1	Уметь опознавать СПП с придаточными образа действия, степени, сравнения, отличать СПП с придаточными сравнения от простых со сравнительным оборотом, оценивать роль придаточных в художественных текстах, конструировать предложения и употреблять их в речи.	Осложненное списывание, анализ, ответы на вопросы, аргументация мнения	Осложненное списывание, анализ		Сравнительный оборот, пунктуация в СП и ПП	Текст для осложненного списывания	Параграф 27 (выучить союзы), упр. 160 (устно), 161 (письменно).
34	Придаточные предложения сравнительные.	1		Осложненное списывание, анализ, конструирование, редактирование, ответы на вопросы, работа с таблицей	Анализ предложений, конструирование		Грамматическая основа, пунктуация в ПП и СП	Предложения для анализа	Упр. 163 (подчеркнуть сравнительные обороты).
35	Типичные речевые сферы применения сложноподчиненных предложений.	1	Уметь различать СПП, ССП и простые осложненные предложения, производить синонимичную замену подчинительных союзов и синтаксических конструкций, конструировать предложения, отличать союзы и союзные слова.	Конструирование, анализ, ответы на вопросы	Анализ предложений, тест		Грамматическая основа, употребление СПП	тест	Выписать из художественной литературы примеры всех придаточных
36-37	Систематизация и обобщение изученного по теме «Сложноподчиненное предложение».	2		Анализ предложений, тест, осложненное списывание, запись под диктовку, ответы на вопросы	Анализ предложений, тест, осложненное списывание, словарный диктант		Пунктуация в СПП, грамматическая основа, синонимы, виды придаточных	тест	Тест, плакат по изученной теме.
38-39	Сложноподчиненное предложение с несколькими придаточными; знаки препинания в них.	2	Уметь производить структурно-семантический анализ СПП с несколькими придаточными, конструировать предложения, пунктуационно оформлять; отличать союз и союзные слова; производить синонимичную замену предложений и союзов.	Запись под диктовку, анализ, тест, ответы на вопросы, работа с таблицей, сопоставление	Словарный диктант, выборочный диктант, анализ, тест, работа с таблицей		Союзы и союзные слова, пунктуация в СПП, синтаксические синонимы	Текст для выборочного диктанта, тест	Параграф 28, упр. 170 (работа с пунктограммой); применить СПП при ответе на вопрос: «Что дает мне чтение?».
40	Синтаксические синонимы  сложноподчиненных предложений.	1		Работа с текстом, словарем, анализ, ответы на вопросы, работа с терминами, осложненное списывание	Работа с текстом, анализ предложений		Синтаксические синонимы, грамматическая основа	Предложения для редактирования	Индивидуально – синтаксический разбор
41	Контрольный диктант с грамматическим заданием.	1		Запись под диктовку, анализ слов, словосочетаний, предложений	Запись под диктовку, анализ предложений	Контрольный диктант с грамматическим заданием	Различные виды орфограмм, пунктуация в ПП и СП
42	РР Академическое красноречие и его виды, строение и языковые особенности.	1	Знать виды академического красноречия. Уметь строить высказывание по заданной схеме.	Ответы на вопросы, работа с текстом, составление плана, аргументация мнения	Работа с текстом		Работа с текстом	План ответа	Параграф 40. Упр. 178 (доклад на тему «Толковый словарь – картина мира»), упр. 222 (по выбору).
43	РР Сообщение на лингвистическую тему. Деловые документы (автобиография, заявление).	1	Знать особенности написания сочинения на лингвистическую тему. Уметь использовать изученные правила при аргументации мнения.	Различные виды пересказа, работа с текстом, составление плана ответа	Сообщения, работа с текстом		Работа с текстом на лингвистическую тему	План текста	Прокомментировать высказывание Паустовского о языке
44	РР Контрольное сжатое изложение.	1	Знать правила сжатия текста. Уметь писать изложения с применением 2 способов сжатия текста.	Анализ, работа с текстом, планом, сжатия текста.	Сжатое изложение	Сжатое изложение	Сжатое изложение	Аудиозапись текста
Бессоюзные сложные предложения (6 + 2 ч.)
45	Бессоюзное сложное предложение и его особенности. Смысловые отношения между частями бессоюзного сложного предложения.	1	Знать грамматические признаки БСП, опознавать их в тексте, выявлять смысловые отношения между частями, расставлять знаки препинания.	Работа с таблицей, планом, создание текста, анализ, ответы на вопросы, выразительное чтение, сравнение, аргументация мнения	Работа с таблицей, создание текста		Пунктуация в БСП, грамматическая основа	Таблица для работы	Параграф 31, 32. Упр. 190 (прокомментировать афоризмы).
46	Бессоюзное сложное предложение со значением перечисления. Запятая и точка с запятой в бессоюзном сложном предложении.	1	Уметь выявлять смысловые отношения между частями БСП, расставлять знаки препинания, обосновывать их выбор, выразительно читать, передавая голосом интонацию перечисления, конструировать БСП.	Осложненное списывание, ответы на вопросы, тест, анализ, выразительно чтение, конструирование, сравнение	Осложненное списывание, анализ предложений, тест		Пунктуация в БСП, грамматическая основа	тест	Параграф 33, упр. 194 (работа с текстами А.С. Пушкина).
47	Бессоюзное сложное предложение со значением причины, пояснения, дополнения. Двоеточие в бессоюзном сложном предложении.	1	Знать условия постановки двоеточия между частями БСП, выявлять смысловые отношения (причины, пояснения, дополнения), конструировать предложения с данными значениями, интонационно и пунктуационно оформлять.	Запись под диктовку, аргументация мнения, ответы на вопросы, тест, работа с таблицей, анализ, конструирование	Объяснительный диктант, тест		Орфограммы в корне, пунктуация в БСП	Таблица, тест	Параграф 34, упр. 198 (закончить предложения); попутное повторение производных предлогов.
48	Бессоюзное сложное предложение со значением противопоставления, времени, условия и следствия. Тире  в бессоюзном сложном предложении.	1	Знать условия постановки тире между частями БСП, выявлять смысловые отношения (противопоставления, условия, следствия), конструировать предложения с данными значениями, интонационно и пунктуационно оформлять, выразительно читать.	Конструирование, работа со словарем, запись под диктовку, работа с таблицей, ответы на вопросы	Конструирование предложений с производными предлогами, объяснительный диктант		Правописание производных предлогов, пунктуация ы БСП	Таблица правописания производных предлогов	Параграф 35, упр. 200 (работа с пунктограммой).
49	Синтаксические синонимы  бессоюзных сложных предложений, их текстообразующая роль.	1	Уметь опознавать БСП в тексте, воспринимать на слух, правильно выбирать знаки препинания, конструировать, составлять схемы, выразительно читать, употреблять в собственной речи, производить синтаксическую замену сложных предложений с союзной и бессоюзной связью.	Анализ, конструирование, ответы на вопросы, тест, работа со словарем, осложненное списывание, редактирование	Тест, анализ предложений, конструирование		Синтаксические синонимы, пунктуация в БСП	Тест, предложения для редактирования	Упр. 206 (+ синтаксический разбор).
50	Контрольный диктант с грамматическим заданием по теме «Бессоюзные сложные предложения».	1		Запись текста под диктовку, анализ слов, словосочетаний и предложений	Запись под диктовку, анализ предложений	Контрольный диктант с грамматическим заданием	Различные виды орфограмм и пунктограмм
51-52	РР Контрольное сочинение-рассуждение на лингвистическую тему.	2	Знать правила написания сочинения-рассуждения на лингвистическую тему. Уметь аргументировать свое мнение с опорой на изученный материал.	Работа с планом, создание собственного текста по плану, аргументация мнения с соблюдением норм литературного языка	Сочинение-рассуждение	Контрольное сочинение-рассуждение на лингвистическую тему	Аргументация мнения	План сочинения
Сложные предложения в различными видами связи (5+2 ч.)
53	Различные виды сложных предложений с союзной и бессоюзной связью и разделительные знаки препинания в них.	1	Знать структурные особенности СП с разными видами связи, основные разновидности предложений в зависимости от сочетания видов связи.	Запись под диктовку, редактирование, анализ, ответы на вопросы, тест, работа со словарем	Словарный диктант, редактирование, тест		Орфограммы в приставке и корне, пунктуация в СП	тест	Параграф 37, упр. 212 (пунктуация, схемы).
54	Сочетание знаков препинания в сложных предложениях с различными видами связи.	1	Уметь производить синтаксический разбор и конструировать сложные предложения с разными видами связи, ставить знаки препинания, выразительно читать, находить синтаксические конструкции в художественных текстах.	Осложненное списывание, анализ, редактирование, тест, ответы на вопросы, аргументация мнения	Осложненное списывание, анализ словосочетаний, тест		Анализ словосочетаний, синтаксические синонимы	тест	Параграф 38, упр. 217 (деление текста на абзацы, анализ).
55-56	Синтаксический  и пунктуационный разбор предложений с различными видами связи.	2		Анализ, ответы на вопросы, осложненное списывание, аргументация мнения, работа со словарем	Анализ предложений, осложненное списывание		Пунктуация в СП, грамматическая основа, различные виды орфограмм	Предложения для анализа	Параграф 39, упр. 219; тест.
57	Контрольный диктант с грамматическим заданием.	1	Уметь применять полученные знания при ответах на поставленные вопросы, находить синтаксические конструкции в тексте.	Запись текста под диктовку, анализ слов, словосочетаний и предложений	Запись под диктовку, анализ предложений	Контрольный диктант  с грамматическим заданием	Различные виды орфограмм и пунктограмм
58	РР Конспект статьи на лингвистическую тему.	1	Уметь вычленять в тексте главное, отбирать информацию, конспектировать научный текст.	Работа с текстом, планом, ключевыми словами, составление конспекта статьи	конспект		Работа с текстом	Статья Д.С. Лихачева	Конспект статьи Д.С. Лихачева «О языке устном и письменном, старом и новом».
59	РР Контрольное изложение с элементами сочинения.	1	Уметь воспринимать текст на слух, производить композиционно-содержательный анализ текста, сохранять структуру текста при воспроизведении, интерпретировать основную мысль при создании сочинения, выражать отношение к затронутой проблеме, разделяя позицию автора или не соглашаясь с ним, аргументировать мнение.	Пересказ, работа с планом, ответ на проблемный вопрос, оформление письменного высказывания с соблюдением норм литературного языка	Изложение с элементами сочинения	Контрольное изложение с элементами сочинения	Изложение текста, аргументация мнения
Общие сведения о языке (2 ч.)
60	Роль языка в жизни общества. Язык как развивающееся явление. Языковые контакты. Русский язык - первоэлемент русской литературы. Стили.	1	Знать особенности стилей. Уметь отличать стили речи, выявляя отличительные особенности, приводить примеры текстов разных стилей; аргументировать собственное мнение при ответе на вопросы.	Запись под диктовку, анализ, сопоставление, ответы на вопросы, работа с таблицей	словарный диктант, анализ текста		Различные виды орфограмм, работа с текстом, стили	Портреты лингвистов	Сообщения о лингвистах – индивидуально.
61	Русский язык как национальный язык русского народа, государственный язык РФ. Наука о русском языке и ее разделы. Видные ученые-русисты.	1	Знать разделы языкознания, основных ученых-русистов, их вклад в развитие языка. Уметь конспектировать научный текст, составлять план статьи.	Поиск и отбор информации, различные виды пересказа, конспектирование, работа с текстом, планом, публичное выступление	сообщения		Тексты на лингвистическую тему	Портреты лингвистов	Тест в формате ОГЭ.
Систематизация изученного по фонетике, лексике, грамматике и правописанию, культуре речи (3+2 ч.)
62	Систематизация сведений о признаках текста, теме, основной мысли, средствах связи, типах и стилях.	1	Уметь определять основную мысль, тему, средства связи, тип и стиль текста.	Ответы на вопросы, анализ, сопоставление, сравнение, работа с таблицей, словарем	Анализ текста		Работа с текстом, средства связи, типы, стили	Таблица стилей	План сочинения
63-64	РР Контрольное сочинение публицистического характера на морально-этическую тему «Что такое подвиг?» (по упр. 183, 184).	2	Уметь писать сочинение-рассуждение, соблюдая нормы литературного языка, аргументировать мнение при ответе на вопрос, составлять план высказывания.	ответ на проблемный, оформление письменного высказывания с соблюдением норм литературного языка	сочинение	Контрольное сочинение публицистического характера	Аргументация мнения	План сочинения	Подготовить доклад по плану (тема на выбор).
65	Доклад на историко-литературную тему.	1	Уметь отбирать информацию, составлять тезисный план, конспектировать; выступать перед аудиторией с докладом.	Поиск и отбор информации, составление плана и конспекта статьи, публичное выступление	Конспект и тезисный план статьи		План текста	План доклада	Подобрать лингвистические темы, вызывающие затруднение
66	Тезисы статьи на лингвистическую тему.	1		Ответы на вопросы, работа с планом, конспектом статьи, аргументация мнения			План текста на лингвистическую тему	Статья на лингвистическую тему