№
|
Тема урока
|
Кол-во часов
|
Дата проведения
|
план
|
факт
|
Язык и общение
|
1
|
Язык и человек
|
1
|
|
|
2
|
Общение устное и письменное
|
1
|
|
|
3
|
Читаем учебник
|
1
|
|
|
4
|
Слушаем на уроке
|
1
|
|
|
5
|
Стили речи
|
1
|
|
|
Вспоминаем, повторяем, изучаем
|
6
|
Звуки и буквы. Произношение и правописание.
|
1
|
|
|
7
|
Орфограмма.
|
1
|
|
|
8
|
Правописание проверяемых безударных гласных в корне
слова
|
1
|
|
|
9
|
Правописание проверяемых согласных в корне слова.
|
1
|
|
|
10
|
Правописание непроизносимых согласных в корне слова.
|
1
|
|
|
11
|
Буквы И, У, А после шипящих
|
1
|
|
|
12
|
Разделительные Ъ и Ь
|
1
|
|
|
13
|
Раздельное написание предлогов
|
1
|
|
|
14
|
Р/р Что мы знаем о тексте?
|
1
|
|
|
15
|
Части речи.
|
1
|
|
|
16
|
Глагол.
|
1
|
|
|
17
|
-Тся-и -ться в глаголах.
|
1
|
|
|
18
|
Тема текста.
|
1
|
|
|
19
|
Личные окончания глаголов
|
1
|
|
|
20
|
Имя существительное
|
1
|
|
|
21
|
Имя прилагательное
|
1
|
|
|
22
|
Р/р Устное сочинение по картине А. А. Пластова
«Летом»
|
1
|
|
|
23
|
Местоимение
|
1
|
|
|
24
|
Р/р Основная мысль текста
|
1
|
|
|
25
|
Повторение материала по разделу «Вспоминаем, повторяем, изучаем»
|
1
|
|
|
26
|
Контрольный диктант по теме «Вспоминаем. Повторяем.
Изучаем».
|
1
|
|
|
Синтаксис и пунктуация
|
27
|
Синтаксис. Пунктуация.
|
1
|
|
|
28
|
Словосочетание. Виды словосочетаний. Разбор
словосочетания
|
1
|
|
|
29
|
Предложение
|
1
|
|
|
30
|
Р/р Сжатое изложение
|
1
|
|
|
31
|
Виды предложений по цели высказывания.
Восклицательные
предложения
|
1
|
|
|
32
|
Члены предложения Главные члены предложения.
Подлежащее
|
1
|
|
|
33
|
Сказуемое. Способы выражения сказуемого.
|
1
|
|
|
34
|
Тире между подлежащим и сказуемым
|
1
|
|
|
35
|
Нераспространённые и распространённые члены
предложения.
Второстепенные
члены
|
1
|
|
|
36
|
Дополнение
|
1
|
|
|
37
|
Определение
|
1
|
|
|
38
|
Обстоятельство
|
1
|
|
|
39
|
Предложения с однородными членами
|
1
|
|
|
40
|
Знаки препинания в предложениях с однородными
членами
|
1
|
|
|
41
|
Предложения с обращением
|
1
|
|
|
42
|
Р/р Письмо
|
1
|
|
|
43
|
Синтаксический разбор простого предложения
|
1
|
|
|
44
|
Р/р сочинение по картине Ф.П.Решетникова
«Мальчишки».
|
1
|
|
|
45
|
Сложные предложения
|
1
|
|
|
46
|
Сложные предложения
Знаки препинания в
сложном предложении
|
1
|
|
|
47
|
Синтаксический разбор сложного предложения
|
1
|
|
|
48
|
Прямая речь
Знаки препинания в
предложениях с прямой речью
|
1
|
|
|
49
|
Знаки препинания в предложениях с прямой речью
|
1
|
|
|
50
|
Диалог
|
1
|
|
|
51
|
Урок- зачёт по теме «Синтаксис и пунктуация»
|
1
|
|
|
52
|
Контрольный диктант по теме:
«Синтаксис и пунктуация»
|
1
|
|
|
Фонетика. Орфоэпия. Графика. Орфография. Культура
речи.
|
53
|
Фонетика. Гласные и согласные звуки. Чередование
гласных и согласных звуков
|
1
|
|
|
54
|
Твёрдые и мягкие согласные.
|
1
|
|
|
55
|
Р/р Повествование. Изложение (упр.283)
|
1
|
|
|
56
|
Звонкие и глухие согласные.
|
1
|
|
|
57
|
Графика. Алфавит
|
1
|
|
|
58
|
Р/р Сочинение-описание предмета
|
1
|
|
|
59
|
Обозначение мягкости согласных с помощью мягкого
знака
|
1
|
|
|
60
|
Двойная роль букв Е, Ё, Ю, Я
|
1
|
|
|
61
|
Орфоэпия
|
1
|
|
|
62
|
Фонетический разбор слова
|
1
|
|
|
63
|
Повторение по теме «Фонетика. Графика. Орфоэпия»
|
1
|
|
|
64
|
Контрольный диктант по теме «Фонетика. Графика.
Орфоэпия»
|
1
|
|
|
65
|
Р/р.Сочинение по картине Ф.Толстого «Цветы, фрукты,
птица»
|
1
|
|
|
Лексика. Культура речи.
|
66
|
Слово и его лексическое значение
|
1
|
|
|
67
|
Однозначные и многозначные слова
|
1
|
|
|
68
|
Прямое и переносное значение слова
|
1
|
|
|
69
|
Омонимы
|
1
|
|
|
70
|
Синонимы
|
1
|
|
|
71
|
Антонимы
|
1
|
|
|
72
|
Повторение по теме «Лексика»
|
1
|
|
|
73
|
Р/р Сочинение-описание по картине И.Э. Грабаря
«Февральская лазурь»
|
1
|
|
|
74
|
Контрольный диктант по теме «Лексика».
|
1
|
|
|
75
|
Р/р. Изложение по тексту К.Паустовского. (упр.375)
|
1
|
|
|
Морфемика. Орфография.
|
76
|
Морфема – наименьшая значимая часть слова. Изменение
и образование слова
|
1
|
|
|
77
|
Окончание.
|
1
|
|
|
78
|
Основа слова
|
1
|
|
|
79
|
Р/Р сочинение по личным впечатлениям в жанре письма
|
1
|
|
|
80
|
Корень слова
|
1
|
|
|
81-82
|
Р/р Рассуждение
|
2
|
|
|
83
|
Суффикс
|
1
|
|
|
84
|
Приставка
|
1
|
|
|
85
|
Чередование звуков. Беглые гласные. Варианты морфем
|
1
|
|
|
86
|
Морфемный разбор слова
|
1
|
|
|
87
|
Правописание гласных и согласных в приставках
|
1
|
|
|
88-89
|
Буква З-С на конце приставок
|
2
|
|
|
90
|
Буквы О-А в корне
-ЛАГ- -ЛОЖ-
|
1
|
|
|
91
|
Буквы О-А в корне
-РАСТ- -РОС-
|
1
|
|
|
92
|
Буквы О-Ё после шипящих в корне слова
|
1
|
|
|
93
|
Буквы Ы-И после Ц
|
1
|
|
|
94
|
Повторение по теме «Морфемика. Орфография»
|
1
|
|
|
95
|
Контрольный диктант по теме
«Морфемика. Орфография».
|
1
|
|
|
96
|
Р/р. Устное сочинение по картине П.Кончаловского «Сирень
в корзине»
|
1
|
|
|
|
97
|
Самостоятельные и служебные части речи.
|
1
|
|
|
98-99
|
Имя существительное как часть речи
|
2
|
|
|
100
|
Р/Р Доказательство в рассуждении
|
1
|
|
|
101
|
Имена существительные одушевлённые и неодушевлённые
|
1
|
|
|
102-103
|
Имена существительные собственные и нарицательные
|
2
|
|
|
104
|
Морфологический разбор
|
1
|
|
|
105
|
Род имён существительных
|
1
|
|
|
106
|
Имена существительные, имеющие форму только
множественного числа
|
1
|
|
|
107
|
Имена существительные, имеющие форму только
единственного числа
|
1
|
|
|
108
|
Три склонения имён существительных. Падеж имён
существительных
|
1
|
|
|
109-110
|
Правописание гласных в падежных окончаниях
существительных в единственном числе
|
2
|
|
|
111-112
|
Р/р Изложение с изменением лица
|
2
|
|
|
113
|
Множественное число имён существительных
|
1
|
|
|
114
|
Правописание О-Е после шипящих и Ц в окончаниях
существительных
|
1
|
|
|
115
|
Повторение по теме «Имя существительное»
|
1
|
|
|
116
|
Систематизация знаний по теме «Имя существительное»
|
1
|
|
|
117
|
Контрольный диктант по теме «Имя существительное».
|
1
|
|
|
117-118
|
Имя прилагательное как часть речи
|
2
|
|
|
119-120
|
Правописание гласных в падежных окончаниях
прилагательных
|
2
|
|
|
121-122
|
Р/р Описание животного
Изложение
|
2
|
|
|
123
|
Окончания имён прилагательных после шипящих и Ц
|
1
|
|
|
124
|
Прилагательные полные и краткие
|
1
|
|
|
125
|
Правописание кратких прилагательных
|
1
|
|
|
126
|
Р/р Описание животного на основе его изображения
|
1
|
|
|
127
|
Морфологический разбор прилагательного
|
1
|
|
|
128
|
Повторение по теме «Имя прилагательное»
|
1
|
|
|
129
|
Контрольный диктант по теме «Имя прилагательное»
|
1
|
|
|
130
|
Анализ контрольного диктанта
|
1
|
|
|
131
|
Р/р Художественное описание животного на основе
наблюдений. Сочинение-этюд
|
1
|
|
|
132
|
Глагол как часть речи
|
1
|
|
|
133
|
Правописание НЕ с глаголами
|
1
|
|
|
134
|
Р/р Рассказ
|
1
|
|
|
135-136
|
Неопределённая форма глагола
|
2
|
|
|
137
|
Правописание
-тся и -ться
в глаголах
|
1
|
|
|
138-139
|
Виды глагола
|
2
|
|
|
140-141
|
Буквы Е-И в корнях с чередованием
|
2
|
|
|
142
|
Р/р Невыдуманный рассказ
|
1
|
|
|
143
|
Время глагола Прошедшее время
|
1
|
|
|
144
|
Настоящее время
|
1
|
|
|
145
|
Будущее время
|
1
|
|
|
146
|
Спряжение глагола
|
1
|
|
|
147-148
|
Правописание безударных личных окончаний глаголов
|
2
|
|
|
149
|
Морфологический разбор глагола
|
1
|
|
|
150
|
Мягкий знак после шипящих в глаголах 2-го лица
единственного числа
|
1
|
|
|
151-152
|
Р/Р Сочинение в жанре репортажа
|
2
|
|
|
153-154
|
Повторение по теме «Глагол»
|
2
|
|
|
155
|
Урок-зачёт по теме «Глагол»
|
1
|
|
|
156
|
Контрольный диктант с грамматическим заданием
|
1
|
|
|
157
|
Анализ контрольного диктанта
|
1
|
|
|
158-159
|
Орфограммы в приставках и корнях
|
1
|
|
|
160-161
|
Орфограммы в окончаниях
|
2
|
|
|
162
|
Пунктуация. Однородные члены предложения
|
1
|
|
|
163
|
Прямая речь
|
1
|
|
|
164
|
Сложное предложение
|
1
|
|
|
165
|
Комплексный анализ текста
|
1
|
|
|
166
|
Итоговая контрольная работа
|
1
|
|
|
167
|
Анализ ошибок, допущенных в контрольной работе
|
1
|
|
|
168-170
|
Итоговое тестирование за курс 5 класса
|
3
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.