Инфоурок / Русский язык / Другие методич. материалы / Календарно-тематическое планирование по русскому языку для 5 класса ( М.Т. Баранов, Т.А. Ладыженская)

Календарно-тематическое планирование по русскому языку для 5 класса ( М.Т. Баранов, Т.А. Ладыженская)



Московские документы для аттестации!

124 курса профессиональной переподготовки от 4 795 руб.
274 курса повышения квалификации от 1 225 руб.

Для выбора курса воспользуйтесь поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВА).

ДИПЛОМ от Столичного учебного центра: KURSY.ORG


библиотека
материалов

Календарно-тематическое планирование


Планируемые результаты


Содержание деятельности

Формы и методы контроля

Домашнее задание

Дата


предметные

метапредметные

личностные

план

факт

Язык и общение (2ч. + 1ч.)

1

Язык и человек. Общение устное и письменное

Формирование новых знаний

Осознавать роль учебной литературы в жизни человека, важность формирования умений в работе с книгой. Получить представление о языке как знаковой системе; о лингвистике как науке, о видах речевой деятельности.

ПИ-02,ПИ-04, ПИ-07,ПЛ-01, ПЛ-07, КО-02, КО-03, КД-00, КГ-03, РЦ-04, РУ-02

ЛЛ-02, ЛЛ-03, ЛГ-05

Читают и анализируют текст, озаглавливают текст упражнения, пишут мини-сочинение

Текущий, творческие задания




2

Читаем учебник. Слушаем на уроке

Комбинированный

Соблюдать нормы русского литературного языка в собственной речи и оценивать соблюдение этих норм в речи собеседников (в объёме представленного в учебнике материала)

ПЛ-01,ПИ-05,ПЛ-00,ПЛ-10,РЦ-01,РУ-02, КО-01,КО-02

ЛГ-19,ЛГ-16

Знакомство с материалом учебника (с. 5-8), с памятками, выполнение упражнений, словарная работа, просмотр презентации

ответы на уроке,выполнение словарной работы




3

Р/р

Стили речи

Урок развития речи

Знать особенности разговорной, речи, языка художественной литературы и стилей речи, устанавливать принадлежность текста к определённой функциональной разновидности языка.

ПЛ-07,ПЛ-08,ПЛ-09,КО-01,КО-02,КО-03

ЛГ-20,ЛГ-13

Работа с текстами, словарная работа, творческая работа, работа по материалу презентации

выполнение творческой работы




Повторение материала, изученного в начальной школе (17ч. - 3ч.)

4

Звуки и буквы. Произношение и правописание

Комбинированный урок

Различать звук и букву, разбирать слова по составу,

видеть звук в сильной и слабой позиции. Использовать знания алфавита при поиске информации в словарях и справочниках.

ПЛ-07,ПЛ-08,ПЛ-09,РУ-01,РУ-02,РУ-03,КО-05

ЛГ-13,ЛГ-18

Работа по учебнику, знакомство с новыми терминами, транскрибирование слов, самостоятельная работа

работа на уроке и самостоятельная работа




5

Орфограмма

Формирование новых знаний

Знать, что такое орфограмма, опознаватель-ные признаки орфограмм, уметь находить орфограммы в разных морфемах, дифференциро-вать их

ПИ-01,ПИ-02,ПИ-03,РЦ-01,РЦ-02,КС-01,КС-02

ЛГ-16,ЛГ-14

Работа по учебнику, знакомство с новыми терминами, выполнение упражнений

работа на уроке




6

Правописание проверя-емых безударных гласных в корне слова

Комбинированный

Выделять корень слова, ставить ударение, подбирать однокоренные слова, пользоваться орфографическим словарём, развивать навык работы с безударной гласной корня, различать безударные гласные проверяемые и непроверяемые

ПЛ-3,ПЛ-5,ПЛ-9,РУ-04,РЭ-01,КО-01,КО-02

ЛЛ-02,ЛЛ-03,ЛГ-19

Работа по учебнику, выполнение тренировочных упражнений, проверочная работа, словарная работа, просмотр презентации по теме урока

работа на уроке и проверочная работа




7

Правописание проверяемых безударных гласных в корне слова

Комбинированный урок

Выделять корень слова, ставить ударение, подбирать однокоренные слова, пользоваться орфографическим словарём, развивать навык работы с безударной гласной корня, различать безударные гласные проверяемые и непроверяемые

ПЛ-07,ПЛ-08,ПЛ-09,РУ-01,РУ-02,РУ-03,КО-04,КО-05

ЛГ-13,ЛГ-18,ЛГ-15

Словарный диктант, работа по учебнику, выполнение упражнений по теме урока, словарная работа

словарный диктант и ответы на уроке




8

Правописание проверя-емых согласных в корне слова

Комбинированный урок

Совершенствовать орфографические умения при работе с орфограммой «Проверяемые согласные в корне слова»

ПИ-01,ПИ-02,ПИ-03,РЦ-01,РЦ-02,КД-02,КД-03

ЛГ-13,ЛГ-18,ЛГ-15

Работа по учебнику, выполнение упражнений по учебнику, словарная работа, проверочная работа

ответы на уроке и проверочная работа




9

Правописание непроизносимых согласных в корне слова

Комбинирован-ный урок

Совершенство-вать орфографиче-ские умения при работе с орфограммой «Непроизносимые согласные», делать транскрипцию слова.

ПЛ-07,ПЛ-08,ПЛ-09,РУ-01,РУ-02,РУ-03,КС-06,КС-07

ЛГ-13,ЛГ-18,ЛГ-15

Работа по учебнику, словарный диктант, проверочная тестовая работа, выполнение упражнений из учебника, работа со словарём

ответы на уроке и проверочная тестовая работа




10

Буквы И, У, А после шипящих

Повторительно-обобщающий

Выделять корень слова, ставить ударение, подбирать однокоренные слова, пользоваться орфографическим словарём, развивать навык работы с с гласными и, у, а после шипящих, различать безударные гласные проверяемые и непроверяемые

ПИ-01,ПИ-02,ПИ-03,РЦ-01,РЦ-02,КО-04,КГ-00,КГ-03

ЛГ-11,ЛГ-12

Выполнение упражнений на повторение и закрепление материала, словарная работа, творческая работа

ответы на уроке и творческая работа




11

Разделительные Ъ и Ь

Комбинированный урок

Применять при письме данное орфографическое правило

ПЛ-07,ПЛ-08,ПЛ-09,РУ-01,РУ-02,РУ-03,КГ-01,КГ-02

ЛГ-13,ЛГ-18,ЛГ-15

Работа по учебнику, словарная работа, выполнение тренировочных упражнений, творческая работа

ответы на уроке, выполнение упражнений




12

Раздельное написание предлогов с другими словами

Комбинированный урок

Применять при письме данное орфографическое правило.

ПЛ-3,ПЛ-5,ПЛ-9,РУ-04,РЭ-01,КО-05

ЛЛ-1,ЛЛ-2

Работа по материалу учебника, выполнение упражнений по теме урока, составление рассказа по рисунку

работа на уроке, рассказ




13

Р/р Что мы знаем о тексте

Урок развития речи

Знать определение теста, составлять текст

ПЛ-1,ПЛ-2,ПЛ-8,РЦ-3,РУ-2,КГ-03,КГ-04

ЛГ-13,ЛГ-18,ЛГ-15,КО-04

Работа по учебнику, работа с текстами,

изложение




14

Р/р

Изложение по тексту Г. Скребицкого

Урок развития речи

Анализировать и характеризо-вать текст с точки зрения единства темы, смысловой цельности, последовательности изложения

ПИ-01,ПИ-02,ПИ-03,РЦ-01,РЦ-02,КО-01,КО-02,КО-04

ЛГ-13,ЛГ-14

Написание изложения от 3-го лица по данному плану


изложение




15

Части речи

Комбинированный урок

Опознавать изученные самостоятельные части речи по общему грамматическому значению, синтаксической роли в предложении, типичным окончаниям, различать части речи по вопросу и значению

ПЛ-07,ПЛ-08,ПЛ-09,РУ-01,РУ-02,РУ-03,КГ-00

ЛЛ-1,ЛЛ-2,КГ-00

Работа по материалу учебника, составление таблицы, выполнение упражнений из учебника, словарная работа

ответы на уроке




16

Глагол. -Тся и -ться в глаголах

Комбинированный урок

Распознавать инфинитив и личные формы глагола. Приводить соответствующие примеры.

ПИ-01,ПИ-02,ПИ-03,РЦ-01,РЦ-02,КО-04

ЛГ-13,ЛГ-18,ЛГ-15

Работа по материалу учебника, выполнение тренировочных упражнений, работа по иллюстрациям, составление мини-текста в жанре сказки

ответы на уроке ,выполнение упражнений




17

Р/р

Тема текста

Урок развития речи

Анализировать и характеризо-вать текст с точки зрения единства темы, смысловой цельности, последовательности изложения.

ПЛ-07,ПЛ-08,ПЛ-09,РУ-01,РУ-02,РУ-03,КО-04

ЛГ-13,ЛГ-18,ЛГ-15


устные ответы




18

Личные окончания глаголов

Комбинированный урок

Применять при письме данное орфографическое правило.

ПЛ-3,ПЛ-5,ПЛ-9,РУ-04,РЭ-01,КО-04,КМ-04,КГ-03

ЛГ-18,ЛГ-19

Работа по таблице, выполнение упражнений по теме урока, работа по перфокартам

ответы на уроке, выполнение работы на перфокартах




19

Имя существительное

Комбинированный урок

Определять грамматиче-ские признаки имён существитель-ных

ПИ-01,ПИ-02,ПИ-03,РЦ-01,РЦ-02,КМ-04,КС-02,КД-00

ЛГ-09,ЛГ-10,ЛГ-13

Повторение материала, изученного в начальных классах по теме «Имя существительное», выполнение упражнений на закрепление материала,

ответы на уроке, выполнение упражнений




20

Имя прилагательное

Комбинированный урок

Опознавать прилагатель-ные в речи, выполнять частичный морфологический разбор прилагатель-ных, употреблять их в речи.

ПЛ-3,ПЛ-5,ПЛ-9,РУ-04,РЭ-01,КО-00,КО-01,КО-05,КС-07

ЛГ-09,ЛГ-10,ЛГ-13

Повторение материала, изученного в начальных классах по теме «Имя прилагательное», выполнение упражнений на закрепление, словарная работа

ответы на уроках, выполнение упражнений




21

Р/р Устное сочинение по картине А.Пластова «Летом»

Урок развития речи

Строить рассказ в соответствии с требования повествования, знать особенности композиции повествования, составлять устное сочинение по картине

ПЛ-07,ПЛ-08,ПЛ-09,РУ-01,РУ-02,РУ-03,КО-03,КГ-01

ЛГ-08, ЛГ-09

Работа по картине (вопросы упр.106), словесное рисование, составление рабочего материала

сочинение




22

Местоимение

Комбинированный урок

Анализировать языковой материал по изучаемой теме, сопоставлять его по заданным признакам, обобщать наблюдения и делать выводы.

Определять грамматические признаки местоимений.

ПИ-01,ПИ-02,ПИ-03,РЦ-01,РЦ-02,КС-01,КС-02,КС-03

ЛГ-13,ЛГ-18,ЛГ-15

Работа по материалу учебника, выполнение упражнений, творческая работа (упр. 112)

ответы на уроке, выполнение творческой работы




23

Р/р. Основная мысль текста

Урок развития речи

Наблюдать за употреблением местоимений в художественном тексте.

Выражать собственное мнение, аргументировать его с учётом ситуации общения.

ПЛ-07,ПЛ-08,ПЛ-09,РУ-01,РУ-02,РУ-03,КМ-01,КМ-02,КМ-03

ЛГ-13,ЛГ-18,ЛГ-15

Работа по материалу учебника, анализ текстов, написание сочинения-миниатюры

Выборочная проверка сочинений




24

Повторение материала по разделу

Повторительно-обобщающий

Применять в практике письма разные способы проверки безударных гласных в корне слова. Использовать орфографический словарь.

ПЛ-3,ПЛ-5,ПЛ-9,РУ-04,РЭ-01,КО-00,КО-01,КО-02,КО-03

ЛГ-14,ЛГ-15,ЛГ-16

Выполнение упражнений на повторение, работа на перфокартах, тест

выполнение тестового задания, работа на перфокартах




25

Входная контрольная работа (Контрольный диктант № 1 с грамматическим заданием)

Урок контроля

Грамотно и каллиграфически правильно писать под диктовку текст, включающий изученные орфограммы и пунктограммы.

ПИ-01,ПИ-02,ПИ-03,РЦ-01,РЦ-02,КО-01,КО-02,КО-03

ЛГ-09,ЛГ-10,ЛГ-13

Выполнение контрольной работы

контрольная работа




26

Анализ ошибок, допущенных в контрольной работе

Повторительно-обобщающий

Анализировать свои ошибки

ПЛ-07,ПЛ-08,ПЛ-09,РУ-01,РУ-02,РУ-03,КО-04

ЛГ-14,ЛГ-15,ЛГ-16

Выполнение работы над ошибками

работа над ошибками




Синтаксис. Пунктуация. Культура речи (24 ч. + 1 ч+ 5ч.)

27

Синтаксис. Пунктуация


Формирование новых знаний

Овладевать основными понятиями синтаксиса. Анализировать языковой материал, различать словосочета-ния и предложения

ПЛ-01,ПЛ-02,ПЛ-08,РЦ-03,РУ-02,КО-00,КО-01,КО-02,КО-03

ЛГ-15,ЛГ-19

Знакомство с новыми понятиями, выполнение упражнений, составление предложений различной конструкции

выполнение упражнений




28

Словосочетание


Комбинированный урок

Выделять словосочетание из состава предложения

ПИ-01,ПИ-02,ПИ-03,РЦ-01,РЦ-02,КО-01,КО-02,КО-03

ЛГ-15,ЛГ-19

Определение главных слов в словосочетании, составление схем словосочетаний

выполнение практической работы




29

Разбор словосочетания

Комбинированный урок

Выделять словосочетание из состава предложения, устанавливать связи между словами в словосочета-нии, анализировать строение словосочета-ний, делать синтаксиче-ский разбор словосочета-ний, строить схемы словосочета-ний, классифици-ровать словосочета-ния


ПЛ-07,ПЛ-08,ПЛ-09,РУ-01,РУ-02,РУ-03,КО-06,КД-03,КД-04

ЛГ-13,ЛГ-18,ЛГ-15

Работа по таблице, практическая работа, проверочная работа, выполнение тестовых заданий

выполнение практической работы




30

Предложение

Комбинированный урок

Видеть признаки предложения, составлять предложения, правильно интонировать предложения, находить грамматическую основу предложения. Определять границы предложения и его отличия от других языковых единиц.

ПИ-01,ПИ-02,ПИ-03,РЦ-01,РЦ-02,КО-00,КО-01,КО-02,КО-03

ЛГ-14,ЛГ-15,ЛГ-16

Работа по таблице, по материалу учебника, выполнение тренировочных упражнений, тестовых заданий

ответы на уроке, выполнение упражнений




31

Р/р Сжатое изложение по тексту В. Катаева

Урок развития речи

Составлять связный монологический пересказ текста в сжатой форме, составлять тематическую цепочку

ПЛ-07,ПЛ-08,ПЛ-09,РУ-01,РУ-02,РУ-03,КО-04

ЛГ-08,ЛГ-14

Составление памятки для краткого изложения текста, работа над изложением

краткое изложение




32

Виды предложе-ний по цели высказывания.


Комбинированный урок

Анализировать и характеризо-вать интонацион-ные и смысловые особенности побудительных, вопроситель-ных, восклицатель-ных предложений.

ПИ-01,ПИ-02,ПИ-03,РЦ-01,РЦ-02,КО-00,КО-01,КО-02,КО-03

ЛГ-15,ЛГ-16

Работа по таблице и материалу учебника, выполнение упражнений, составление предложений

ответы на уроке, выполнение упражнений




33

Восклица-тельные предложе-ния


Распознавать восклицательные предложения

ПЛ-3,ПЛ-5,ПЛ-9,РУ-04,РЭ-01,КО-00,КО-01,КО-02,КО-03

ЛГ-14,ЛГ-08

Составление восклицательных предложений

ответы на уроке, выполнение упражнений




34

Члены предложе-ния. Главные члены предложе-ния. Подлежа-щее

Комбинированный урок

Распознавать главные и второстепенные члены предложения.

Выделять основы в предложениях.

Определять признаки, способы выражения подлежащего, его связь со сказуемым.

ПЛ-07,ПЛ-08,ПЛ-09,РУ-01,РУ-02,РУ-03,КМ-00,КМ-01

ЛГ-13,ЛГ-18,ЛГ-15

Работа по таблице и по материалу учебника, разбор предложений и словосочетаний, выполнение упражнений

ответы на уроке, выполнение упражнений




35

Сказуемое

Комбинированный урок

Определять признаки, способы выражения сказуемого.

ПИ-01,ПИ-02,ПИ-03,РЦ-01,РЦ-02,КМ-00,КМ-01,КМ-02,КМ-03,КМ-04

ЛГ-14,ЛГ-15,ЛГ-16

Работа по таблице и материалу учебника, выполнение упражнений и тестовых заданий

ответы на уроке, выполнение теста




36

Тире между подлежа-щим и сказуемым

Формирование новых знаний

Применять на письме правило постановки тире между подлежащим и сказуемым.


ПЛ-3,ПЛ-5,ПЛ-9,РУ-04,РЭ-01,КМ-00,КМ-01,КМ-02,КМ-03,КМ-04

ЛГ-12,ЛГ-08

Работа по материалу учебника и по таблице, составление памятки, выполнение упражнений, составление предложений по заданной схеме

ответы на уроке, выполнение упражнений




37

Нераспространённые и распространённые предложения


Комбинированный урок

Определять назначение второстепенных членов предложения: обозначать признак предмета, место, причину, время, образ действия. Распространять предложения второстепенными членами

ПЛ-07,ПЛ-08,ПЛ-09,РУ-01,РУ-02,РУ-03,КМ-00,КМ-01,КМ-02,КМ-03,КМ-04

ЛГ-10,ЛГ-11

Работа по материалу учебника, выполнение упражнений, составление предложений по заданным схемам, словарная работа

ответы на уроке, выполнение упражнений и заданий




38

Второстепенные члены предложения Дополнение


Комбинированный урок

Знать и пользоваться алгоритмом определения дополнения, составлять предложения с использованием дополнений

ПИ-01,ПИ-02,ПИ-03,РЦ-01,РЦ-02,КО-00, КО-01,КО-02,КО-03

ЛГ-14, ЛГ-15, ЛГ-16

Реализация домашнего задания, работа по таблице, выполнение упражнений, разбор предложений

ответы на уроке, выполнение упражнений и заданий




39

Определение


Комбинированный урок

Знать и пользоваться алгоритмом определения определения, осознавать целесообраз-ность использования определений и их роль в речи, составлять предложения с использованием определений


ПЛ-3,ПЛ-5,ПЛ-9,РУ-04,РЭ-01,КО-01,КО-04

ЛГ-13,ЛГ-18,ЛГ-15

Реализация домашнего задания, работа по таблице, выполнение упражнений, разбор предложений, творческая работа

ответы на уроке, выполнение упражнений и заданий, выборочная проверка творческих работ




40

Обстоятельство

Комбинированный урок

Знать и пользоваться алгоритмом определения обстоятельства

ПЛ-07,ПЛ-08,ПЛ-09,РУ-01,РУ-02,РУ-03,КМ-00,КМ-01,КМ-02,КМ-03,КМ-04


ЛГ-14, ЛГ-15, ЛГ-16

Реализация домашнего задания, работа по таблице, выполнение упражнений, разбор предложений, конструирование предложений по заданным схемам

ответы на уроке, выполнение упражнений и заданий




41

Предложения с однородными членами

Формирование новых знаний

Знать признаки ОЧП, опознавать их в предложении.

ПИ-01,ПИ-02,ПИ-03,РЦ-01,РЦ-02,КО-01,КО-02,КО-03

ЛГ-09,ЛГ-10,ЛГ-13

Работа по таблице и по материалу учебника, выполнение упражнений, составление схем, словарная работа

ответы на уроке, выполнение упражнений и заданий




41

Знаки препинания в в предложениях с однородными членами

Формирование новых знаний

Знать признаки ОЧП, опознавать их в предложении.

ПИ-01,ПИ-02,ПИ-03,РЦ-01,РЦ-02,КО-01,КО-02,КО-03

ЛГ-09,ЛГ-10,ЛГ-13

Работа по таблице и по материалу учебника, выполнение упражнений, составление схем, словарная работа

ответы на уроке, за выполнение упражнений и заданий




43

Предложения с обращениями

Формирование новых знаний

Знать функции обращения и его грамматические особенности, отличать обращение от подлежащего

ПЛ-07,ПЛ-08,ПЛ-09,РУ-01,РУ-02,РУ-03,КО-00,КО-01,КО-02,КО-03

ЛГ-10,ЛГ-12,ЛГ-13

Работа по материалу учебника, выполнение тренировочных упражнений, конструирование предложений по данным схемам, творческая работа

ответы на уроке, за выполнение упражнений и заданий, выполнение творческой работы




44

Р/р Письмо

Урок развития реи

Различать письма по цели и назначению. Определять стиль речи текстов писем, находить в письмах обращения.

ПЛ-07,ПЛ-08,ПЛ-09,РУ-01,РУ-02,РУ-03,КО-04

ЛГ-14,ЛГ-15,ЛГ-16

Работа по материалу учебника, составление памятки, творческая работа

творческая работа




45

Синтаксический разбор простого предложения

Формирование новых знаний

Характеризовать простое предложение по цели высказывания, по интонации, по главным, второстепенным,однородным членам и обращениям.

Выполнять устный и письменный разборы предложений.

ПИ-01,ПИ-02,ПИ-03,РЦ-01,РЦ-02,КМ-00,КМ-01,КМ-02,КМ-03,КМ-04

ЛГ-13,ЛГ-18,ЛГ-15

Составление памятки, синтаксический разбор предложения, выполнение упражнений, самостоятельная работа

выполнение заданий и упражнений, самостоятельная работа




46

Пунктуационный разбор простого предложения

Формирование новых знаний

Правильно ставить знаки препинания в простых предложениях, выполнять пунктуационный разбор

  • ПЛ-07,ПЛ-08,ПЛ-09,РУ-01,РУ-02,РУ-03,КО-01,КО-02,КО-03

ЛГ-10,ЛГ-12,ЛГ-13

Анализ предложений, работа по таблице и материалу учебника, выполнение тренировочных упражнений

выполнение заданий и упражнений




47

Простые и сложные предложения

Формирование новых знаний

Опознавать сложные предложения, правильно ставить знаки препинания в них. Выделять среди предложений сложные путём нахождения их грамматических основ.

ПЛ-3,ПЛ-5,ПЛ-9,РУ-04, ,КМ-00,КМ-01,КМ-02,КМ-03,КМ-04

ЛГ-13,ЛГ-18,ЛГ-15

Анализ предложений, работа по таблице и материалу учебника, выполнение тренировочных упражнений

выполнение заданий и упражнений




48

Простые и сложные предложения

Формирование новых знаний

Правильно интонировать сложное предложение, конструировать сложные предложения.

Обнаруживать ошибки в строении сложных предложений и исправлять их.

ПИ-01,ПИ-02,ПИ-03,РЦ-01,РЦ-02,КМ-00,КМ-01,КМ-02,КМ-03,КМ-04


ЛГ-10,ЛГ-12,ЛГ-13

Выполнение упражнений, практическая работа, самостоятельная работа

выполнение заданий и упражнений, самостоятельная работа




49

Синтаксический разбор сложного предложения

Формирование новых знаний

Характеризовать сложное предложение по цели высказывания, простым предложениям в его составе, средствам связи простых предложений, знакам препинания.

ПЛ-07,ПЛ-08,ПЛ-09,РУ-01,РУ-02,РУ-03,КО-01,КО-02,КО-03

ЛГ-14, ЛГ-15, ЛГ-16

Выполнение упражнений, синтаксический разбор предложений составление памятки, проверочная работа

выполнение заданий и упражнений, проверочная работа




50

Прямая речь


Формирование новых знаний

Составлять схемы предложений с прямой речью, отличать прямую речь от слов автора, правильно пунктуационно оформлять прямую речь, правильно интонировать предложения с прямой речью


ПИ-01,ПИ-02,ПИ-03,РЦ-01,РЦ-02,КО-01,КО-02,КО-03

ЛГ-13,ЛГ-18,ЛГ-15

Работа по материалу учебника, по таблице, выполнение упражнений, конструирование предложений по схемам

выполнение заданий и упражнений




51

Прямая речь


Формирование новых знаний

Составлять схемы предложений с прямой речью, отличать прямую речь от слов автора, правильно пунктуационно оформлять прямую речь, правильно интонировать предложения с прямой речью


ПИ-01,ПИ-02,ПИ-03,РЦ-01,РЦ-02,КО-01,КО-02,КО-03

ЛГ-13,ЛГ-18,ЛГ-15

Работа по материалу учебника, по таблице, выполнение упражнений, конструирование предложений по схемам

выполнение заданий и упражнений




52

Диалог

Формирование новых знаний

Различать предложения с прямой речью. Оформлять диалог в письменной речи.

ПЛ-3,ПЛ-5,ПЛ-9,РУ-04,КО-01,КО-02,КО-03

ЛГ-14, ЛГ-15, ЛГ-16

Работа по материалу учебника, анализ текстов, выполнение упражнений, творческая работа

выполнение заданий и упражнений, за творческая работа




53

Р/р Сжатое изложение по тексту Е. Мурашовой

Урок развития речи

Разбивать текст на части и озаглавливать каждую, составлять письменно выборочный пересказ текста

ПЛ-07,ПЛ-08,ПЛ-09,РУ-01,РУ-02,РУ-03,КО-06,КД-03,КД-04

ЛГ-08,ЛГ-14, КО-04

Определение ведущего типа речи; составление плана текста; пересказ текста.


сжатое изложение




54

Повторение по теме «Синтаксис. Пунктуация. Культура речи»

Повторительно-обобщающий

Грамотно пунктуационно оформлять свою письменную речь, выполнять пунктуационный и синтаксический разборы.

ПИ-01,ПИ-02,ПИ-03,РЦ-01,РЦ-02,КМ-00,КМ-01,КМ-02,КМ-03,КМ-04


ЛГ-10,ЛГ-12,ЛГ-13

Выполнение заданий различного уровня и содержания, проверочная работа

выполнение упражнений




55

Контрольный диктант № 2 с грамматическим заданием по теме «Синтаксис и пунктуация»

Урок контроля

Грамотно и каллиграфически правильно писать под диктовку текст, включающий изученные орфограммы и пунктограммы.

ПЛ-01,ПЛ-02,ПЛ-08,РЦ-03,РУ-02,КМ-00,КМ-01,КМ-02,КМ-03,КМ-04


ЛГ-13,ЛГ-18,ЛГ-15

Выполнение контрольной работы .

контрольная работа




56

Анализ ошибок,допущенных в контрольном диктанте

Комбинированный урок

Уметь исправлять допущенные ошибки, делать словесное или графическое комментирование, приводить примеры

ПЛ-3,ПЛ-5,ПЛ-9,РУ-04,КМ-00,КМ-01,КМ-02,КМ-03,КМ-04


ЛГ-13,ЛГ-18,ЛГ-15

Выполнение упражнений

Индивидуальная самостоятельная работа





Фонетика. Графика. Орфоэпия. Орфография. Культура речи. (10ч. + 1ч+ 2ч. )


57

Фонетика. Гласные и согласные звуки

Формирование новых знаний

Знать классификацию звуков и букв русского языка, осуществлять элементы фонетического разбора слова.


ПЛ-07,ПЛ-08,ПЛ-09,РУ-01,РУ-02,РУ-03,КО-00,КО-01,КО-02,КО-03

ЛГ-9,ЛГ-12,ЛГ-16

Знакомство с новыми понятиями, работа по материалу учебника, словарная работа, выполнение тренировочных упражнений

ответы на уроке, выполнение упражнений




57

Изменение звуков в потоке речи

Формирование новых знаний

Знать классификацию звуков и букв русского языка, осуществлять элементы фонетического разбора слова.


ПЛ-07,ПЛ-08,ПЛ-09,РУ-01,РУ-02,РУ-03,КО-00,КО-01,КО-02,КО-03

ЛГ-9,ЛГ-12,ЛГ-16

Знакомство с новыми понятиями, работа по материалу учебника, словарная работа, выполнение тренировочных упражнений

ответы на уроке, выполнение упражнений




59

Твёрдые и мягкие согласные.

Комбинированный урок

Анализировать звуки в речевом потоке. Распознавать твёрдые и мягкие согласные.

ПИ-01,ПИ-02,ПИ-03,РЦ-01,РЦ-02,КО-00,КО-01,КО-02,КО-03

ЛГ-9,ЛГ-12,ЛГ-16

Словарная работа, работа по материалу учебника, выполнение упражнений, буквенно-звуковой анализ слов, практическая работа

выполнение упражнений, практическая работа




60

Р/р Повествование

Урок развития речи

Выражать собственное мнение, аргументиро-вать его с учётом ситуации общения.

ПЛ-07,ПЛ-08,ПЛ-09,РУ-01,РУ-02,РУ-03,КО-06,КД-03,КД-04

ЛГ-08,ЛГ-14,ЛГ-15, КО-04

Работа с текстами, выполнение упражнений, творческая работа

ответы на уроке, за творческая работа




61

Звонкие и глухие согласные.

Комбинированный урок

Выделять корень слова, подбирать однокоренные слова, узнавать фонетические процессы: оглушение и озвончение.

ПИ-01,ПИ-02,ПИ-03,РЦ-01,РЦ-02,КО-06,КД-03,КД-04

ЛГ-13,ЛГ-18,ЛГ-15

Словарная работа, работа по материалу учебника, выполнение упражнений, буквенно-звуковой анализ слов, практическая работа

выполнение упражнений, практическая работа




62

Графика. Алфавит

Комбинированный урок

Различать звук и букву, разбирать слова по составу,

видеть звук в сильной и слабой позиции. Использовать знания алфавита при поиске информации в словарях и справочниках

ПЛ-3,ПЛ-5,ПЛ-9,РУ-04,КМ-00,КМ-01,КМ-02,КМ-03,КМ-04


ЛГ-9,ЛГ-12,ЛГ-16

Работа по материалу учебника, выполнение упражнений, практическая работа со словарями

выполнение упражнений, практическая работа




63

Р/р Описание предмета

Урок развития речи

Уметь создавать собственный текст, уместно использовать изобразительно-выразительные средства языка, соблюдать нормы при письме

ПЛ-07,ПЛ-08,ПЛ-09,РУ-01,РУ-02,РУ-03,КМ-00,КМ-01,КМ-02,КМ-03,КМ-04


ЛГ-08,ЛГ-14,ЛГ-15

Работа по материалу учебника, выполнение упражнений из учебника, словарная работа, описание предмета (коллективная работа), просмотр презентации

сочинение




64

Обозначе-ние мягкости согласного звука с помощью мягкого знака

Формирование новых знаний

Опознавать смыслоразличительную функцию мягкого знака в слове, анализировать орфографические правила, связанные с употреблением мягкого знака.

ПИ-01,ПИ-02,ПИ-03,РЦ-01,РЦ-02,КО-00,КО-01,КО-02,КО-03

ЛГ-9,ЛГ-12,ЛГ-16

Работа по материалу учебника, словарная работа, практическая работа, словарный диктант

словарный диктант, выполнение упражнений




65

Двойная роль букв Е, Ё, Ю, Я

Формирование новых знаний

Проводить фонетический анализ, в которых буквы е, ё, ю,я обозначают два звука или мягкость предадущего согласного.

ПЛ-3,ПЛ-5,ПЛ-9,РУ-04,КМ-00,КМ-01,КМ-02,КМ-03,КМ-04

ЛГ-14, ЛГ-15, ЛГ-16

Работа по материалу учебника, составление таблицы, выполнение упражнений, самостоятельная работа по определению количества букв и звуков в словах

ответы на уроке, выполнение упражнений, самостоятельная работа




66

Орфоэпия

Формирование новых знаний

Осознавать важностьнормативного произношения для культурного человека. Анализировать и оценивать речь с орфоэпической точки зрения. Исправлять произносительные ошибки.

ПЛ-07,ПЛ-08,ПЛ-09,РУ-01,РУ-02,РУ-03,КМ-00,КМ-01,КМ-02,КМ-03,КМ-04

ЛГ-9,ЛГ-12,ЛГ-16

Словарная работа по орфоэпии, выполнение упражнений из учебника, работа со словарями, лингвистическая игра

ответы на уроке, выполнение упражнений




67

Фонетический разбор слова

Комбинированный урок

Выполнять фонетический разбор слова.

Применять в практике письма разные способы проверки безударных гласных в корне слова. Использовать орфографический словарь.

ПИ-01,ПИ-02,ПИ-03,РЦ-01,РЦ-02,КО-00,КО-01,КО-02,КО-03

ЛГ-14, ЛГ-15, ЛГ-16

Знакомство с порядком фонетического разбора слов, выполнение заданий, связанных с применением знаний по фонетике, проверочная работа

выполнение упражнений, проверочная работа




68

Повторение по теме «Фонетика. Графика. Орфоэпия»

Повторительно-обобщающий

Грамотно и каллиграфически правильно писать под диктовку текст, включающий изученные орфограммы и пунктограммы.

ПЛ-07,ПЛ-08,ПЛ-09,РУ-01,РУ-02,РУ-03,КО-00,КО-01,КО-02,КО-03

ЛГ-09,ЛГ-12,ЛГ-16

Практическая работа, фонетический разбор слов, орфоэпический диктант

практиче-ская работа, орфоэпиче-ский диктант




69

Контрольный диктант № 3 с грамматическим заданием по теме «Фонетика.Графика.Орфоэпия»

Урок контроля

Грамотно и каллиграфически правильно писать под диктовку текст, включающий изученные орфограммы и пунктограммы.

ПЛ-07,ПЛ-08,ПЛ-09,РУ-01,РУ-02,РУ-03,КО-00,КО-01,КО-02,КО-03

ЛГ-14, ЛГ-15, ЛГ-16

Выполнение тестовых заданий

диктант




70

Анализ ошибок,допущенных в контрольном диктанте

Повторительно-обобщающий

Осознавать причины появления ошибок и определять способы действий,помогающих предотвратить ее в последующих письменных работах

ПЛ-3,ПЛ-5,ПЛ-9,РУ-04,КО-00,КО-01,КО-02,КО-03

ЛГ-14, ЛГ-15, ЛГ-16

Выполнение работы над ошибками

работа над ошибками





Лексика. Культура речи. (7ч.+ 1ч+2ч.)


71

Слово и его лексическое значение

Формирование новых знаний

Практически использовать знание алфавита при работе со словарём;

выявлять слова, значение которых требует уточнения.


ПЛ-07,ПЛ-08,ПЛ-09,РУ-01,РУ-02,РУ-03,КМ-00,КМ-01,КМ-02,КМ-03,КМ-04

ЛГ-13,ЛГ-18,ЛГ-15

Фонетический разбор слов, выполнение заданий по лексике

ответы на уроке, выполнение упражнений и заданий




72

Однозначные и многозначные слова. Прямое и переносное значения слов

Формирование новых знаний

Различать однозначные и многозначные слова.

ПИ-01,ПИ-02,ПИ-03,РЦ-01,РЦ-02,КМ-00,КМ-01,КМ-02,КМ-03,КМ-04

ЛГ-14, ЛГ-15, ЛГ-16

Словарная, творческая, практическая работа, работа по материалу учебника, работа со словарём

ответы на уроке, выполнение упражнений и заданий




73

Омонимы

Формирование новых знаний

Овладеть сведениями об омонимах и паронимах. Опознавать омонимы и паронимы. Различать омонимы и многозначные слова.

Оценивать уместность и точность использования слов в тексте

ПЛ-3,ПЛ-5,ПЛ-9,РУ-04,КО-00,КО-01,КО-02,КО-03

ЛГ-09,ЛГ-12,ЛГ-16

Словарная, творческая, практическая работа, работа по материалу учебника, работа со словарём

ответы на уроке, за выполнение упражнений и заданий




74

Синонимы

Формирование новых знаний

Опознавать синонимы, устанавливать смысловые и стилистические различия синонимов. Использовать синонимы в речи.

Подбирать синонимы для устранения повторов в тексте и более точного и успешного решения коммуникативной задачи

ПЛ-07,ПЛ-08,ПЛ-09,РУ-01,РУ-02,РУ-03,КО-00,КО-01,КО-02,КО-03

ЛГ-13,ЛГ-18,ЛГ-15

Словарная, творческая, практическая работа, работа по материалу учебника, работа со словарём

ответы на уроке, выполнение упражнений и заданий




75

Р/р Сочинение-описание по картине И.Э. Грабаря «Февраль-ская лазурь»

Урок развития речи

Составлять письменный рассказ на определённую тему. Изучить сведения о художнике. Писать сочинение-описание, используя отобранный материал.

ПЛ-07,ПЛ-08,ПЛ-09,РУ-01,РУ-02,РУ-03,КО-00,КО-01,КО-02,КО-03

ЛГ-08,ЛГ-14,ЛГ-15 ,КО-04

Рассмотрение картины И.Э.Грабаря «Февральская лазурь», работа по вопросам, словесное рисование, составление плана написания сочинения

сочинение




76

Антонимы

Формирование новых знаний

Овладеть сведениями об антонимических связях слов. Опознавать антонимы, составлять антонимические пары слов.

Подбирать антонимы для точной характеристики предметов при их

ПИ-01,ПИ-02,ПИ-03,РЦ-01,РЦ-02,КО-00,КО-01,КО-02,КО-03

ЛГ-13,ЛГ-18,ЛГ-15

Словарная, творческая, практическая работа, работа по материалу учебника, работа со словарём

ответы на уроке, выполнение упражнений и заданий




77

Р/р

Изложение по тексту К. Паустовского «Первый снег»

Урок развития речи

Разбивать текст на части и озаглавливать каждую, составлять письменно выборочный пересказ текста

ПЛ-3,ПЛ-5,ПЛ-9,РУ-04,КО-00,КО-01,КО-02,КО-03

ЛГ-08,ЛГ-14,ЛГ-15, КО-04

Написание подробного изложения

подробное изложение




78

Повторение по теме «Лексика»

Повторительно-обобщающий

Выполнять лексический разбор слова.

Выполнять задания тестового характера

ПИ-01,ПИ-02,ПИ-03,РЦ-01,РЦ-02,КО-00,КО-01,КО-02,КО-03

КО-00,КО-01,КО-02,КО-03 ЛГ-09,ЛГ-12,ЛГ-16

Выполнение упражнений на применение полученных знаний

ответы на уроке, выполнение упражнений и заданий




79

Промежуточная контрольная работа

Урок контроля

Грамотно и каллиграфически правильно писать под диктовку текст, включающий изученные орфограммы и пунктограммы.

ПЛ-07,ПЛ-08,ПЛ-09,РУ-01,РУ-02,РУ-03,КО-04

ЛГ-09,ЛГ-12,ЛГ-16

Выполнение контрольной работы

контрольная работа




80

Анализ ошибок,допущенных в промежуточной контрольной работе

Повторительно-обобщающий

Осознавать причины появления ошибки и определять способы действий, помогающих предотвратить её в последующих письменных работах

ПЛ-3,ПЛ-5,ПЛ-9,РУ-04,КО-00,КО-01,КО-02,КО-03

ЛГ-09,ЛГ-12,ЛГ-16

Выполнение работы над ошибками


работа над ошибками





Морфемика. Орфография. Культура речи. (18 ч.+1ч+2ч.)


81

Морфема – наименьшая значимая часть слова. Изменение и образование слова

Формирование новых знаний

Разбираться в понятии морфемика.

ПЛ-07,ПЛ-08,ПЛ-09,РУ-01,РУ-02,РУ-03,КО-00,КО-01,КО-02,КО-03

ЛГ-09,ЛГ-12,ЛГ-16

Работа по материалу учебника, выполнение упражнений, морфемный разбор слов

ответы на уроках, выполнение упражнений




82

Окончание. Основа слова

Формирование новых знаний

Осознавать роль окончания и основы в слове, выделять в слове окончание и основу, изменять слово (склонение, спряжение), графически обозначать окончание и основу, объяснять значение окончаний.

ПИ-01,ПИ-02,ПИ-03,РЦ-01,РЦ-02,КО-00,КО-01,КО-02,КО-03

ЛГ-14, ЛГ-15, ЛГ-16

Работа по материалу учебника, выполнение упражнений, морфемный разбор слов

ответы на уроках, выполнение упражнений




83

Корень слова

Формирование новых знаний

Разбираться в понятии морфемика, владеть алгоритмом определения корня слова, различать однокоренные слова и формы слова, подбирать однокоренные слова.

ПЛ-07,ПЛ-08,ПЛ-09,РУ-01,РУ-02,РУ-03,КО-06,КД-03,КД-04

ЛГ-13,ЛГ-18,ЛГ-15

Работа по материалу учебника, выполнение упражнений, практическая работа

ответы на уроках, выполнение упражнений




84

Приставка

Комбинированный урок

Владеть алгоритмом определения приставки в слове, осознать роль приставок в словообразовании, образовывать производные слова от исходных при помощи приставок.

ПИ-01,ПИ-02,ПИ-03,РЦ-01,РЦ-02,КО-06,КД-03,КД-04

ЛГ-09,ЛГ-12,ЛГ-16

Работа по материалу учебника, выполнение упражнений, морфемный разбор слов

ответы на уроках, выполнение упражнений




85

Р/р Рассуждение

Урок развития речи

Уметь определять тему, основную мысль своего сочинения, тип речи, стиль, отбирать материал. Уметь правильно выражать свои мысли в соответствии с литературными нормами

ПЛ-3,ПЛ-5,ПЛ-9,РУ-04,КО-06,КД-03,КД-04

ЛГ-08,ЛГ-14,ЛГ-15, КО-04

Составление памятки написания сочинения-рассуждения, анализ текстов, творческая работа

ответы на уроках, выполнение упражнений




86

Суффикс

Комбинированный урок

Владеть алгоритмом определения суффикса в слове, осознать роль суффиксов в словообразовании, образовывать производные слова от исходных при помощи приставок и суффиксов, разграничивать суффиксы словообразовательные и формообразующие

ПЛ-07,ПЛ-08,ПЛ-09,РУ-01,РУ-02,РУ-03,КО-06,КД-03,КД-04

ЛГ-14, ЛГ-15, ЛГ-16

Работа по материалу учебника, выполнение упражнений, морфемный разбор слов

ответы на уроках, выполнение упражнений




87

Чередование звуков. Беглые гласные. Варианты морфем

Формирование новых знаний

Овладеть сведениями о чередовании звуков в пределах одной морфемы. Анализировать орфографический материал.

Выделять корни в словах с чередованием звуков.

ПИ-01,ПИ-02,ПИ-03,РЦ-01,РЦ-02,КО-06, КД-03,КД-04

ЛГ-09,ЛГ-12,ЛГ-16

Работа по материалу учебника (таблица упражнения 408), выполнение упражнений, проверочная работа, словарная работа

ответы на уроках, выполнение упражнений




88

Морфемный разбор слова.Правописание гласных и согласных в приставках

Комбинированный урок

Овладеть навыками морфемного анализа.

ПЛ-07,ПЛ-08,ПЛ-09,РУ-01,РУ-02,РУ-03,КМ-00,КМ-01,КМ-02,КМ-03,КМ-04

ЛГ-14, ЛГ-15, ЛГ-16

Морфемный разбор слов, выполнение упражнений, самостоятельная работа

ответы на уроках, выполнение упражнений




89-91

Буквы З-С на конце приставок

Формирование новых знаний

Владеть орфограммой «Правописание приставок на –з, -с», графически обозначать её на письме


ПЛ-3,ПЛ-5,ПЛ-9,РУ-04,КО-01,КО-02,КО-03

ЛГ-09,ЛГ-12,ЛГ-16

Работа по таблице, словарная работа, практическая работа, работа по перфокартам, выполнение заданий различного содержания на применение изученного правила

ответы на уроках, выполнение упражнений




92

Буквы О-А в корне

-ЛАГ- -ЛОЖ-

Формирование новых знаний

Усвоить правило написания букв О-А в корне

-ЛАГ- -ЛОЖ-.

ПИ-01,ПИ-02,ПИ-03,РЦ-01,РЦ-02,КМ-00,КМ-01,КМ-02,КМ-03,КМ-04

КМ-00,КМ-01,КМ-02,КМ-03,КМ-04 ЛГ-09,ЛГ-12,ЛГ-16

Работа по материалу для наблюдений, выполнение упражнений по теме урока, творческая работа, работа по карточкам

ответы на уроках, выполнение упражнений




93

Буквы О-А в корне

-РАСТ- -РОС-

Формирование новых знаний

Усвоить правило написания букв О-А в корне

-РАСТ- -РОС-

ПЛ-07,ПЛ-08,ПЛ-09,РУ-01,РУ-02,РУ-03,КМ-00,КМ-01,КМ-02,КМ-03,КМ-04

ЛГ-14, ЛГ-15, ЛГ-16

Работа по материалу для наблюдений, выполнение упражнений по теме урока, творческая работа, работа по карточкам

ответы на уроках, выполнение упражнений




94-95

Буквы О-Ё после шипящих в корне слова

Формирование новых знаний

Усвоить правило написания букв О-Ё после шипящих в корне слова.

ПЛ-01,ПЛ-02,ПЛ-08,РЦ-03,РУ-02,КО-01,КО-02,КО-03

ЛГ-13,ЛГ-18,ЛГ-15

Работа по материалу для наблюдений, выполнение упражнений по теме урока, проверочная работа, работа по карточкам, по перфокартам, словарная работа

ответы на уроках, выполнение упражнений




96-97

Буквы Ы-И после Ц

Формирование новых знаний

Усвоить правило написания букв

Ы-И после Ц.

ПЛ-07,ПЛ-08,ПЛ-09,РУ-01,РУ-02,РУ-03,КО-06,КД-03,КД-04

ЛГ-14, ЛГ-15, ЛГ-16

Работа по материалу для наблюдений, выполнение упражнений по теме урока, проверочная работа, работа по карточкам, по перфокартам

ответы на уроках, выполнение упражнений




98

Повторение по теме «Морфемика. Орфография»

Повторительно-обобщающий

Применять знания и умения по морфемике в практике правописания, а также при проведении грамматического и лексического анализа слова.

ПИ-01,ПИ-02,ПИ-03,РЦ-01,РЦ-02,КМ-00,КМ-01,КМ-02,КМ-03,КМ-04

ЛГ-13,ЛГ-18,ЛГ-15

Повторение материала по вопросам на с.183

Выполнение упражнений по учебнику, словарный диктант по изученным орфограммам

ответы на уроках, выполнение упражнений




99

Контрольный диктант № 4 по теме «Морфемика»

Урок контроля

Грамотно и правильно выполнить тестовые задания.

ПЛ-07,ПЛ-08,ПЛ-09,РУ-01,РУ-02,РУ-03,КО-06,КД-03,КД-04

ЛГ-08,ЛГ-14,ЛГ-15

Выполнение тестовых заданий


диктант




100

Работа над ошибками

Повторительно-обобщающий

Осознавать причины появления ошибки и определять способы действий, помогающих предотвратить её в последующих письменных работах.


ЛГ-13,ЛГ-18,ЛГ-15

Анализ ошибок выполнение заданий различного содержания и сложности


работа над ошибками




101

Устное сочинение по картине П.П. Кончаловского «Сирень в корзине»

Урок контроля

Составлять рассказ на определённую тему. Изучить сведения о художнике. Составлять сочинение-описание, используя отобранный материал.

ПЛ-07,ПЛ-08,ПЛ-09,РУ-01,РУ-02,РУ-03,КМ-01,КМ-02,КМ-03,КМ-04

ЛГ-08,ЛГ-14,ЛГ-15 ,КО-04

Рассмотрение картины П.П. Кончаловского «Сирень», работа по вопросам упр. словесное рисование, составление плана написания сочинения

ответы на уроках, выполнение упражнений




Морфология. Орфография. Культура речи.

Имя существительное (18 ч.+2ч+3ч.)


102-103

Имя существительное как часть речи

Комбинированный

Определять грамматические признаки имён существительных

ПЛ-07,ПЛ-08,ПЛ-09,РУ-01,РУ-02,РУ-03,КО-02,КО-03

Умение участвовать в диалоге, а

Повторение материала об имени существительном, выполнение упражнений, проверочная работа, словарная работа, творческая работа, работа со словарём

ответы на уроках, выполнение упражнений




104

Р/Р Доказательства в рассуждении

Урок развития речи

Уметь определять тему, основную мысль своего сочинения, тип речи, стиль, отбирать материал. Уметь правильно выражать свои мысли в соответствии с литературными нормами

ПИ-01,ПИ-02,ПИ-03,РЦ-01,РЦ-02,КМ-01,КМ-02,КМ-03,КМ-04

ЛГ-08,ЛГ-14,ЛГ-15 ,КО-04

Работа по материалу учебника, анализ текстов, выполнение упражнений

творческая работа




105

Имена существительные одушевлённые и неодушевлённые

Комбинированный урок

Распознавать имена существительные одушевлённые и неодушевлённые.

ПЛ-01,ПЛ-02,ПЛ-08,РЦ-03,РУ-02,КО-06,КД-03,КД-04

ЛГ-14, ЛГ-15, ЛГ-16

Работа по материалу учебника, словарная работа, выполнение упражнений

ответы на уроках, выполнение упражнений




106

Имена существительные собственные и нарицательные

Комбинированный урок

Распознавать имена существительные собственные и нарицательные.

ПЛ-07,ПЛ-08,ПЛ-09,РУ-01,РУ-02,РУ-03,КМ-01,КМ-02,КМ-03,КМ-04

ЛГ-13,ЛГ-18,ЛГ-15

Работа по материалу учебника, выполнение упражнений, конструирование предложений, словарная работа, творческая работа, самостоятельная работа

ответы на уроках, выполнение упражнений




107

Род имён существительных

Комбинированный урок

Овладеть сведениями о существительных общего рода и опознавать их в разном контекстном окружении.

ПИ-01,ПИ-02,ПИ-03,РЦ-01,РЦ-02,КО-06,КД-03,КД-04

ЛГ-14, ЛГ-15, ЛГ-16

Повторение пройденного материала, выполнение упражнений, работа со словарём, проверочная работа (распределительный диктант)

ответы на уроках, выполнение упражнений




108

Имена существительные, имеющие форму только множественного числа

Формирование новых знаний

Овладеть сведениями о существительных,

имеющих форму только множественного числа.

ПЛ-01,ПЛ-02,ПЛ-08,РЦ-03,РУ-02,КМ-01,КМ-02,КМ-03,КМ-04

ЛГ-13,ЛГ-18,ЛГ-15

Работа по материалу учебника, выполнение упражнений, работа со словарём, конструирование предложений

ответы на уроках, выполнение упражнений




109

Имена существительные, имеющие форму только единственного числа

Формирование новых знаний

Овладеть сведениями о существительных,

имеющих форму только единственного числа. имеющих форму только единственного числа.

ПЛ-07,ПЛ-08,ПЛ-09,РУ-01,РУ-02,РУ-03,КО-06,КД-03,КД-04

ЛГ-14, ЛГ-15, ЛГ-16

Работа по материалу учебника, выполнение упражнений, работа со словарём, конструирование предложений

ответы на уроках, выполнение упражнений




110

Три склонения имён существительных.

Комбинированный урок

Определять склонение существительных, падеж, число, правильно выбирать нужное падежное окончание.

ПЛ-01,ПЛ-02,ПЛ-08,РЦ-03,РУ-02,КМ-00,КМ-01,КМ-02,КМ-03,КМ-04

ЛГ-09,ЛГ-12,ЛГ-16

Работа по материалу учебника, выполнение упражнений, работа со словарём, проверочная работа

ответы на уроках, выполнение упражнений




111

Падеж имён существительных

Комбинированный урок

Определять падеж имен существительных, изменять существительные о падежам

ПИ-01,ПИ-02,ПИ-03,РЦ-01,РЦ-02,КО-06,КД-03,КД-04

ЛГ-09,ЛГ-12,ЛГ-16

Определение падежа имен существительных

выполнение упражнений




112-113

Правописание гласных в падежных окончаниях существительных в единственном числе

Комбинированный урок

Осваивать содержание изучаемой орфограммы и алгоритм её использования.

Применять при письме данное орфографическое правило.

ПЛ-07,ПЛ-08,ПЛ-09,РУ-01,РУ-02,РУ-03,КМ-01,КМ-02,КМ-03,КМ-04

ЛГ-09,ЛГ-12,ЛГ-16

Работа по материалу учебника, выполнение упражнений, проверочная работа, работа по перфокартам, самостоятельная работа, словарная работа

ответы на уроках, выполнение упражнений




114-115

Р/р Изложение с изменением лица

Урок развития речи

Составлять связный монологический пересказ текста близко к исходному с изменением лица в письменной форме, составлять тематическую цепочку

ПЛ-07,ПЛ-08,ПЛ-09,РУ-01,РУ-02,РУ-03,КО-06,КД-03,КД-04

ЛГ-09,ЛГ-12,ЛГ-16

Работа по материалу учебника, анализ текста (упр.545, 546), написание изложения

изложение




116

Множественное число имён существи-

тельных

Формирование новых знаний

Определять морфологические признаки множественного числа имён существительных.

ПЛ-01,ПЛ-02,ПЛ-08,РЦ-03,РУ-02,КО-01,КО-02,КО-03

ЛГ-13,ЛГ-18,ЛГ-15

Работа по материалу учебника, выполнение упражнений, викторина, выполнение олимпиадных заданий

ответы на уроках, выполнение упражнений




117

Правописание О-Е после шипящих и Ц в окончаниях существительных

Формирование новых знаний

Применять при письме данное орфографическое правило.

ПИ-01,ПИ-02,ПИ-03,РЦ-01,РЦ-02,КО-06,КД-03,КД-04

ЛГ-14, ЛГ-15, ЛГ-16

Работа по материалу для наблюдений, выполнение упражнений, работа по перфокартам

ответы на уроках, выполнение упражнений




118

Р/р

Сочинение по картине Г.Г. Нисского «Февраль.Подмосковье»

Урок развития речи

Составлять письменный рассказ на определённую тему. Изучить сведения о художнике. Писать сочинение-описание, используя отобранный материал.

ПЛ-07,ПЛ-08,ПЛ-09,РУ-01,РУ-02,РУ-03,КМ-00,КМ-01,КМ-02,КМ-03,КМ-04

ЛГ-08,ЛГ-14,ЛГ-15

Написание сочинения

сочинение




119

Морфологический разбор

Повторительно-обобщающий

Овладеть умением характеризовать имя существительное по его морфологическим признакм и синтаксической роли.

ПЛ-01,ПЛ-02,ПЛ-08,РЦ-03,РУ-02,КО-01,КО-02,КО-03

ЛГ-14, ЛГ-15, ЛГ-16

Знакомство с порядком морфологического разбора существительных, выполнение упражнений, проверочная работа

ответы на уроках, выполнение упражнений




120

Контрольный тест №1 по теме «Имя существительное»

Урок контроля

Грамотно и правильно выполнять тестовые задания

ПЛ-07,ПЛ-08,ПЛ-09,РУ-01,РУ-02,РУ-03,КО-01,КО-02,КО-03

ЛГ-14, ЛГ-15, ЛГ-16

Выполнение контрольной работы

контрольная работа




121-122

Повторение по теме «Имя существительное»

Повторительно-обобщающий

Применять знания и умения по морфологии, в частности имени существительного, в практике правописания, а также при проведении морфологического разбора слов.

ПИ-01,ПИ-02,ПИ-03,РЦ-01,РЦ-02,КО-06,КД-03,КД-04

ЛГ-09,ЛГ-12,ЛГ-16

Повторение материала по контрольным вопросам на с. 223, выполнение заданий на повторение материала различного содержания и сложности

ответы на уроках, выполнение упражнений




123

Контрольный диктант № 5 с грамматическим заданием по теме «Имя существительное»

Урок контроля

Грамотно и каллиграфически правильно писать под диктовку текст, включающий изученные орфограммы и пунктограммы

ПЛ-07,ПЛ-08,ПЛ-09,РУ-01,РУ-02,РУ-03,КО-06,КД-03,КД-04

ЛГ-14, ЛГ-15, ЛГ-16

Диктант с грамматическим заданием

контрольный диктант




124

Анализ ошибок, допущенных в контрольном диктанте

Повторительно-обобщающий

Осознавать причины появления ошибки и определять способы действий, помогающих предотвратить е в последующих письменных работах

ПЛ-01,ПЛ-02,ПЛ-08,РЦ-03,РУ-02,КМ-00,КМ-01,КМ-02,КМ-03,КМ-04

ЛГ-14, ЛГ-15, ЛГ-16

Анализ ошибок,допущенных в диктанте,выполнение упражнений на закрепление

работа над ошибками




Имя прилагательное (10ч.+2ч.+4ч.)



125-126

Имя прилагательное как часть речи

Комбинированный урок

Опознавать прилагательные в речи, выполнять частичный морфологический разбор прилагательных, употреблять их в речи.

ПИ-01,ПИ-02,ПИ-03,РЦ-01,РЦ-02,КМ-00,КМ-01,КМ-02,КМ-03,КМ-04

ЛГ-14, ЛГ-15, ЛГ-16

Повторение теоретического материала, работа по материалу учебника, выполнение упражнений, синтаксический разбор предложений, творческая работа, словарный диктант


ответы на уроках, выполнение упражнений




127-128

Правописание гласных в падежных окончаниях прилагательных

Комбинированный урок

Анализировать орфографический материал, осваивать содержание орфографического правила.

Применять при письме данное орфографическое правило.

ПЛ-07,ПЛ-08,ПЛ-09,РУ-01,РУ-02,РУ-03,КО-06,КД-03,КД-04

ЛГ-13,ЛГ-18,ЛГ-15

Работа по материалу для наблюдений, выполнение упражнений, проверочная и самостоятельная работа, индивидуальная работа по карточкам

ответы на уроках, выполнение упражнений



129-130

Р/р Описание животного.

Изложение по тексту А.И. Куприна «Ю-ю»

Урок развития речи

Наблюдать за употреблением прилагательных в художественном тексте.

Выражать собственное мнение, аргументировать его с учётом ситуации общения.

ПИ-01,ПИ-02,ПИ-03,РЦ-01,РЦ-02,КО-01,КО-02,КО-03

ЛГ-14, ЛГ-15, ЛГ-16

Работа по материалу учебника, анализ текста упражнения 587, написание изложения


изложение




131

Окончания имён прилагательных после шипящих и Ц

Формирование новых знаний

Применять при письме данное орфографическое правило.

ПЛ-07,ПЛ-08,ПЛ-09,РУ-01,РУ-02,РУ-03,КМ-00,КМ-01,КМ-02,КМ-03,КМ-04

ЛГ-09,ЛГ-12,ЛГ-16

Работа по таблице, выполнение упражнений, комплексный анализ текста, словарный диктант


ответы на уроках, выполнение упражнений




132

Контрольный тест № 2 по теме «Имя прилагательное»

Урок контроля

Грамотно и правильно выполнять тестовые задания

  • ПЛ-07,ПЛ-08,ПЛ-09,РУ-01,РУ-02,РУ-03,КО-01,КО-02,КО-03

ЛГ-14, ЛГ-15, ЛГ-16

Выполнение контрольной работы

тест




133

Прилага-тельные полные и краткие

Формирование новых знаний

Распознавать полные и краткие формы имён прилагательных.

ПЛ-01,ПЛ-02,ПЛ-08,РЦ-03,РУ-02,КО-06,КД-03,КД-04

ЛГ-14, ЛГ-15, ЛГ-16

Работа по материалу учебника, выполнение упражнений, синтаксический разбор предложений, конструирование предложений


ответы на уроках, выполнение упражнений




134

Правописание кратких прилагательных

Формирование новых знаний

Применять изученное правило в практике письма.

ПИ-01,ПИ-02,ПИ-03,РЦ-01,РЦ-02,КО-01,КО-02,КО-03

ЛГ-09,ЛГ-12,ЛГ-16

Работа по материалу учебника, выполнение упражнений, синтаксический разбор предложений, конструирование предложений, словарный диктант (правописание мягкого знака после шипящих)


ответы на уроках, выполнение упражнений




135-136

Р/р Описание животного. Сочинение по картине А.Н. Комарова «Наводнение»

Урок развития речи

Уметь создавать собственный текст, уместно использовать изобразительно-выразительные средства языка, соблюдать нормы при письме

ПЛ-07,ПЛ-08,ПЛ-09,РУ-01,РУ-02,РУ-03,КО-06,КД-03,КД-04

ЛГ-06,ЛГ-08,ЛГ-09


Работа по картине, по вопросам упражнения , работа над сочинением

сочинение




137

Морфологический разбор прилагательного

Повторительно-обобщающий

Овладеть умением характеризовать имя прилагательное по его морфологическим признакам и синтаксической роли.

ПЛ-01,ПЛ-02,ПЛ-08,РЦ-03,РУ-02,КМ-00,КМ-01,КМ-02,КМ-03,КМ-04

ЛГ-14, ЛГ-15, ЛГ-16

Выполнение упражнений на повторение, знакомство с порядком морфологического разбора имени прилагательного, тренировочные упражнения


ответы на уроках, выполнение упражнений




138

Повторение по теме «Имя прилагательное»

Повторительно-обобщающий

Применять знания и умения по морфологии, в частности имени прилагательного, в практике правописания, а также при проведении морфологического разбора слов.

ПИ-01,ПИ-02,ПИ-03,РЦ-01,РЦ-02,КО-01,КО-02,КО-03

ЛГ-09,ЛГ-12,ЛГ-16

Работа по контрольным вопросам, выполнение тренировочных упражнений, комплексный анализ текста

ответы на уроках, выполнение упражнений




139

Контрольный диктант № 5 с грамматическим заданием по теме «Имя прилагательное»

Урок контроля

Грамотно и каллиграфически правильно писать под диктовку текст, включающий изученные орфограммы и пунктограммы

ПЛ-07,ПЛ-08,ПЛ-09,РУ-01,РУ-02,РУ-03,КО-04

ЛГ-14, ЛГ-15, ЛГ-16

Диктант


контрольный диктант




140

Анализ ошибок, допущенных в контроль-ном диктанте

Повторительно-обобщающий

Осознавать причины появления ошибки и определять способы действий, помогающих предотвратить её в последующих письменных работах.

ПИ-01,ПИ-02,ПИ-03,РЦ-01,РЦ-02,КМ-00,КМ-01,КМ-02,КМ-03,КМ-04

ЛГ-14, ЛГ-15, ЛГ-16

Анализ ошибок, допущенных в диктанте, выполнение упражнений на закрепление материала


работа над ошибками




Глагол (24ч.+2ч.+3ч.)



141-142

Глагол как часть речи

Комбинированный урок

Наблюдать за употреблением глаголов в речи. Анализировать и характеризовать общее грамматическое значение.

Определять грамматические признаки глаголов.

ПИ-01,ПИ-02,ПИ-03,РЦ-01,РЦ-02,КО-06,КД-03,КД-04

ЛГ-06,ЛГ-08,ЛГ-09

Повторение теоретического материала по теме «Глагол как часть речи», выполнение упражнений

ответы на уроках, выполнение упражнений




143-144

Правописание НЕ с глаголами

Комбинированный урок

Применять при письме данное орфографическое правило.

ПИ-01,ПИ-02,ПИ-03,РЦ-01,РЦ-02,КМ-00,КМ-01,КМ-02,КМ-03,КМ-04

КМ-00,КМ-01,КМ-02,КМ-03,КМ-04

ЛГ-06,ЛГ-08,ЛГ-09

Выполнение упражнений по теме урока, самостоятельная работа, словарная работа

ответы на уроках, выполнение упражнений




145

Р/р Рассказ

Урок развития речи

Знать, как обычно начинается рассказ, как строится повествование, составлять рассказ по картинкам.

Уметь использовать в рассказе диалог и прямую речь

ПЛ-07,ПЛ-08,ПЛ-09,РУ-01,РУ-02,РУ-03,КО-06,КД-03,КД-04

ЛГ-14, ЛГ-15, ЛГ-16

Работа по материалу учебника, составление рассказа по сюжетным картинкам, творческая работа

творческая работа




146-147

Неопределённая форма глагола

Формирование новых знаний

Распознавать инфинитиф и личные формы глагола. Приводить соответствующие примеры.

ПЛ-01,ПЛ-02,ПЛ-08,РЦ-03,РУ-02,КМ-00,КМ-01,КМ-02,КМ-03,КМ-04

ЛГ-06,ЛГ-08,ЛГ-09

Работа по материалу учебника, выполнение упражнений, словарная работа, объяснительный диктант, творческая работа

ответы на уроках, выполнение упражнений




148-149

Правописание

-тся и -ться

в глаголах

Комбинированный

Осваивать содержание изучаемой орфограммы и алгоритм её использования.

Применять при письме данное орфографическое правило.

ПИ-01,ПИ-02,ПИ-03,РЦ-01,РЦ-02,КО-01,КО-02,КО-03

ЛГ-14,ЛГ-15,ЛГ-16

Работа по материалу учебника, практическая работа, объяснительный диктант, словарная работа


ответы на уроках, выполнение упражнений




150

Виды глагола

Формирование новых знаний

Распознавать виды глаголов по вопросам и значениям, владеть способом действия по распознаванию вида глагола, уметь отличать глаголы совершенного и несовершенного вида, употреблять их в речи

ПЛ-07,ПЛ-08,ПЛ-09,РУ-01,РУ-02,РУ-03,КМ-00,КМ-01,КМ-02,КМ-03,КМ-04

ЛГ-14, ЛГ-15, ЛГ-16

Работа по материалу для наблюдений, выполнение тренировочных упражнений, работа по развитию речи, творческая работа, проверочная работа

ответы на уроках, выполнение упражнений




151-152

Буквы Е-И в корнях с чередованием

Формирование новых знаний

Осваивать содержание изучаемой орфограммы и алгоритм её использования.

Применять при письме данное орфографическое правило.

ПЛ-01,ПЛ-02,ПЛ-08,РЦ-03,РУ-02,КО-01,КО-02,КО-03

ЛГ-06,ЛГ-08,ЛГ-09

Работа по таблице, выполнение упражнений, проверочная работа, самостоятельная работа, работа по перфокартам

ответы на уроках, выполнение упражнений




153

Р/р Невыдуманный рассказ

Урок развития речи

Уметь использовать глаголы

разного вида в тексте, создавать текст повествовательного характера, реализуя замысел в соответствии с темой

ПИ-01,ПИ-02,ПИ-03,РЦ-01,РЦ-02,КО-06,КД-03,КД-04

ЛГ-14,ЛГ-15,ЛГ-16

Работа по материалу учебника, анализ текстов, словесное рисование

творческая работа




154

Время глагола Прошедшее время

Комбинированный урок

Определять время глаголов, определять способ образования глаголов прошедшего времени, выбирать орфограммы перед суффиксом -л, употреблять в речи, соблюдая орфоэпические нормы.

ПЛ-07,ПЛ-08,ПЛ-09,РУ-01,РУ-02,РУ-03,КМ-00,КМ-01,КМ-02,КМ-03,КМ-04

ЛГ-14, ЛГ-15, ЛГ-16

Работа по материалу учебника, выполнение упражнений на закрепление темы урока, проверочная работа

ответы на уроках, выполнение упражнений




155

Настоящее время

Комбинированный урок

Определять форму настоящего времени.

ПЛ-01,ПЛ-02,ПЛ-08,РЦ-03,РУ-02,КО-01,КО-02,КО-03

КМ-00,КМ-01,КМ-02,КМ-03,КМ-04

ЛГ-14,ЛГ-15,ЛГ-16

Работа по материалу учебника, выполнение упражнений на закрепление темы урока, словарная работа

ответы на уроках, выполнение упражнений




156

Будущее время

Комбинированный урок

Определять форму будущего времени.

ПЛ-07,ПЛ-08,ПЛ-09,РУ-01,РУ-02,РУ-03,КМ-00,КМ-01,КМ-02,КМ-03,КМ-04

ЛГ-14, ЛГ-15, ЛГ-16

Работа по материалу учебника, выполнение упражнений на закрепление темы урока, словарная работа

ответы на уроках, выполнение упражнений




157

Спряжение глагола

Комбинированный урок

Изменять глагол по лицам и числам, образовывать формы настоящего и будущего времени


ПИ-01,ПИ-02,ПИ-03,РЦ-01,РЦ-02,КО-06,КД-03,КД-04

ЛГ-06,ЛГ-08,ЛГ-09

Работа по материалу учебника, выполнение упражнений на закрепление темы урока, словарная работа


ответы на уроках, выполнение упражнений




158-159

Правописание безударных личных окончаний глаголов

Комбинированный урок

Осваивать содержание изучаемой орфограммы и алгоритм её использования.

Применять при письме данное орфографическое правило.

ПЛ-01,ПЛ-02,ПЛ-08,РЦ-03,РУ-02,КМ-00,КМ-01,КМ-02,КМ-03,КМ-04

ЛГ-14, ЛГ-15, ЛГ-16

Работа по материалу учебника, выполнение упражнений на закрепление темы урока, работа по перфокартам, компьютерное тестирование, словарная работа


ответы на уроках, выполнение упражнений




160

Контрольный тест № 3 по теме «Глагол»

Урок контроля

Грамотно и правильно выполнить тестовые задания.

ПЛ-07,ПЛ-08,ПЛ-09,РУ-01,РУ-02,РУ-03,КО-04

ЛГ-14, ЛГ-15, ЛГ-16

Выполнение контрольной работы

контрольная работа




161

Морфологический разбор глагола

Повторительно-обобщающий

Овладеть умением характеризовать имя прилагательное по его морфологическим признакам и синтаксической роли.

ПЛ-07,ПЛ-08,ПЛ-09,РУ-01,РУ-02,РУ-03,КО-01,КО-02,КО-03

ЛГ-06,ЛГ-08,ЛГ-09

Знакомство с порядком морфологического разбора глагола, выполнение упражнений, самостоятельная работа

ответы на уроках, выполнение упражнений




162

Р/р

Сжатое изложение

Урок развития речи

Уметь выделять асти текста,составлять план текста,сокращать текст,выделяя главное

ПИ-01,ПИ-02,ПИ-03,РЦ-01,РЦ-02,КО-04

ЛГ-06,ЛГ-08,ЛГ-09

Написание сжатого изложения

изложение




163-164

Мягкий знак после шипящих в глаголах 2-го лица единственного числа

Формирование новых знаний

Осваивать содержание изучаемой орфограммы и алгоритм её использования.

Применять при письме данное орфографическое правило.

ПЛ-01,ПЛ-02,ПЛ-08,РЦ-03,РУ-02,КМ-00,КМ-01,КМ-02,КМ-03,КМ-04

КМ-00,КМ-01,КМ-02,КМ-03,КМ-04

ЛГ-06,ЛГ-08,ЛГ-09

Работа по материалу учебника, словарный диктант, выполнение упражнений

ответы на уроках, выполнение упражнений




165

Употребле-ние времён

Формирование новых знаний

Определять время глаголов, определять способ образования глаголов прошедшего времени, выбирать орфограммы перед суффиксом -л, употреблять в речи, соблюдая орфоэпические нормы.

ПЛ-07,ПЛ-08,ПЛ-09,РУ-01,РУ-02,РУ-03,КО-01,КО-02,КО-03

ЛГ-14, ЛГ-15, ЛГ-16

Работа по материалу учебника, выполнение упражнений на закрепление темы урока, проверочная работа

ответы на уроках, выполнение упражнений




166

Повторение по теме «Глагол»

Повторительно-обобщающий

Применять знания и умения по морфологии, в частности имени прилагательного, в практике правописания, а также при проведении морфологического разбора слов.

ПИ-01,ПИ-02,ПИ-03,РЦ-01,РЦ-02,КМ-00,КМ-01,КМ-02,КМ-03,КМ-04

ЛГ-06,ЛГ-08,ЛГ-09

Работа по контрольным вопросам на с.280, выполнение упражнений различного содержания и сложности, работа по перфокартам, самостоятельная работа

ответы на уроках, выполнение упражнений




167

Контроль-ный диктант № 6 с грамматическим заданием по теме «Глагол»

Урок контроля

Грамотно и каллиграфически правильно писать под диктовку текст, включающий изученные орфограммы и пунктограммы

ПИ-01,ПИ-02,ПИ-03,РЦ-01,РЦ-02,КО-01,КО-02,КО-03

ЛГ-14, ЛГ-15, ЛГ-16

Диктант с грамматическим заданием

контрольный диктант




168

Анализ контрольного диктанта

Повторительно-обобщающий

Осознавать причины появления ошибки и определять способы действий, помогающих предотвратить её в последующих письменных работах.

ПЛ-07,ПЛ-08,ПЛ-09,РУ-01,РУ-02,РУ-03,КМ-00,КМ-01,КМ-02,КМ-03,КМ-04

КМ-00,КМ-01,КМ-02,КМ-03,КМ-04

ЛГ-09,ЛГ-13,ЛГ-14

Анализ ошибок, выполнение работы над ошибками, тренировочные упражнения


работа над ошибками




Повторение и систематизация материала, изученного в 5 классе (5ч. + 1ч.)



169

Разделы науки о языке.

Орфограм-мы в приставках и корнях

Повторительно-обобщающий

Систематизировать знания, полученные при изучении разных разделов науки о языке.

Знать условия, от которых

зависит выбор орфограмм в

приставке и корне. Уметь различать орфограммы и употреблять слова с данными орфограммами в речи, применять изученные правила на письме

ПИ-01,ПИ-02,ПИ-03,РЦ-01,РЦ-02,КМ-00,КМ-01,КМ-02,КМ-03,КМ-04

ЛГ-09,ЛГ-13,ЛГ-14

Заполнение таблицы.

Выполнение упражнений и заданий разного содержания и сложности

выполнение упражнений




170

Орфограм-мы в окончаниях

Повторительно-обобщающий

Опознавать части речи, находить в них орфограммы в окончаниях, применять изученные правила на письме

ПЛ-07,ПЛ-08,ПЛ-09,РУ-01,РУ-02,РУ-03,КО-01,КО-02,КО-03

ЛГ-14, ЛГ-15, ЛГ-16

Выполнение упражнений и заданий разного содержания и сложности

ответы на уроках, выполнение упражнений




171

Употребле-ние букв Ъ и Ь.

Повторительно-обобщающий

Знать условия, от которых

зависит выбор орфограмм в

приставке и корне. Уметь различать орфограммы и употреблять слова с данными орфограммами в речи, применять изученные правила на письме

ПИ-01,ПИ-02,ПИ-03,РЦ-01,РЦ-02,КМ-00,КМ-01,КМ-02,КМ-03,КМ-04

ЛГ-09,ЛГ-13,ЛГ-14

Выполнение упражнений и заданий разного содержания и сложности


ответы на уроках, выполнение упражнений




172

Знаки препинания в простом и сложном предложениях и в предложениях с прямой речью.

Повторительно-обобщающий

Правильно расставлять знаки препинания в простых и сложных предложениях и в предложениях с прямой речью, объясняя условия выбора знаков или их отсутствия

ПИ-01,ПИ-02,ПИ-03,РЦ-01,РЦ-02,КМ-00,КМ-01,КМ-02,КМ-03,КМ-04

ЛГ-13,ЛГ-18,ЛГ-15

Выполнение упражнений

ответы на уроках, выполнение упражнений




173

Итоговая контрольная работа(Контрольный диктант № 7 с грамматическим заданием)

Урок контроля

Грамотно и каллиграфически правильно писать под диктовку текст, включающий изученные орфограммы и пунктограммы.

ПЛ-07,ПЛ-08,ПЛ-09,РУ-01,РУ-02,РУ-03,КО-04

ЛГ-14, ЛГ-15, ЛГ-16

Выполнение контрольной работы

контрольная работа




174

Анализ ошибок, допущенных в контрольной работе

Повторительно-обобщающий

Осознавать причины появления ошибок и определять способы действий, помогающих предотвратить их появление в последующих письменных работах

ПЛ-07,ПЛ-08,ПЛ-09,РУ-01,РУ-02,РУ-03,КО-01,КО-02,КО-03

ЛГ-14, ЛГ-15, ЛГ-16

Работа над ошибками

работа над ошибками




175

Комплексный анализ текста

Урок контроля

Уметь анализировать текст

ПИ-01,ПИ-02,ПИ-03,РЦ-01,РЦ-02,КМ-00,КМ-01,КМ-02,КМ-03,КМ-04

ЛГ-09,ЛГ-13,ЛГ-14

Анализ текста


анализ текста











Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 65% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG


Общая информация

Номер материала: ДБ-132755

Похожие материалы