Календарно-тематическое планирование по русскому языку для подготовительных курсов (11 класс)

Календарно тематическое планирование

по русскому языку

для  подготовительных курсов

в 11 в классе МАОУ «СПШ № 33»

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

     Календарно-тематическое планирование по русскому языку для подготовительных курсов в 11 классе составлено на основе Программы факультетов филологического профиля и в соответствии с программой по русскому языку общеобразовательной школы .

     Основные задачи подготовительных курсов  по данной программе сводятся к следующему:

     - закрепить и углубить знания, развить умения  обучающихся по фонетике и графике, лексике и фразеологии, грамматике и правописанию;

     - совершенствовать орфографическую и пунктуационную грамотность  обучающихся;

     -закрепить и расширить знания обучающихся о тексте, совершенствуя в тоже время навыки конструирования;

     -готовить обучающихся к сдаче ЕГЭ

     Календарно-тематическое планирование состоит из 5 разделов: «Фонетика и графика», «Лексика и фразеология», «Состав слова и словообразование», «Орфография», «Синтаксис и пунктуация».

     Все эти разделы будут реализовываться через учебник «Современный русский язык», М.:Дрофа,2002г.

     Тестовые задания для проверки знаний учащихся по русскому языку: 10-11классы, М.: ТЦ Сфера, 2004.( Авторы МалюшкинА.Б, Инонницкая Л.Н.)

     Тесты по грамматике русского языка: В 2 ч.- М.: Рольф, 2002(Авторы Ткаченко Н.Г.)

     Самостоятельные работы над словарными  словам. - М.: Издательство «Экзамен», 2006(Автор Симакова Е.С.)

     Готовимся к сдаче ЕГЭ по русскому языку. Тестовые задания. Тесты и рецензии.- Белгород: Издательский центр ООО »Логия», 2004 (Автор Федорченко П.Ю.)

     Предлагаемый учебный материал позволит расширить и углубить  знания учащихся по данному предмету.  По своему  содержанию он  существенно отличается от материала, использованного ранее: обогащен и усложнен в понятийном отношении, изменен характер предлагаемых видов деятельности обучающихся, повышен уровень сложности используемых текстов и уровень требований, предъявляемых  к  обучающимся.

     Все это должно способствовать более глубокому усвоению курса и успешной сдаче ЕГЭ.

№ п/п	Тема	Кол-во часов	Дата	Примечание
1	Фонетика и графика Позиционная мена гласных и согласных звуков.	1
2	Фонологическая система русского языка.	1
3	Упрощение групп согласных - позиционная мена с нулем звука.	1
4	Лексика и фразеология Лексическая система русского языка	1
5	Сущность слова как лексическая единицы.	1
6	Типы лексического значения слов в русском языке.	1
7	Виды переноса значений.	1
8	Возникновение омонимов.	1
9	Стилистически ограниченная лексика.	1
10	Разграничение омонимии и многозначности.	1
11	Паронимы, плеоназм, перифразы, оксюморон.	1
12	Антонимия и полисемия.	1
13	Слова, ограниченные в сфере употребления.	1
14	Заимствование из славянских языков.	1
15	Заимствование из неславянских языков.	1
16	Освоение заимствованных слов русского языка.	1
17	Понятие о лексикографии. Лингвистические словари.	1
18	Состав слова и словообразование Изменения в морфологическом составе слова.	1
19-20	Понятия о типах образования слов.	1
21 -22	Морфемный и словообразовательный анализы.	1
23-24	Орфография. Основные принципы орфографии	2
25	Основные принципы переноса слов.	1
26-27	Употребление прописных букв.	2
28-29	Краткие сведения об имени существительном	2
30-31	Употребление некоторых форм имени существительного.	2
32-33	Лексическая сочетаемость имен существительных. Грамматическая сочетаемость имен существительных	2
34-35	Словоизменение и словообразование.	2
36-37	Правописание падежных и родовых окончаний	2
38-39	Безударные и чередующиеся гласные в корне.	2
40-41	Правописание приставок.	2
42-43	Н и НН в разных частях речи	2
44-45	Слитное и раздельное написание НЕ с разными частями речи.	2
46-47	Правописание предлогов, союзов, частиц.	2
48-49	Синтаксис и пунктуация Некоторые особенности порядка слов в простом предложении.	2
52-51	Знаки препинания при обособленных членах предложения.	2
52-53	Знаки препинания в предложениях с вводными словами, обращениями, словами-предложениями  да и нет, междометиями.	2
54-55	Знаки препинания в сложных предложениях.	2
56-57	Об устранении ошибок в построении сложноподчиненных предложений.	2
58-60	Работа с КМИами	3

Рассмотрено                                            Согласовано                            Утверждаю

МО учителей                                           заместитель директора            директор                                                                                     Русского языка и литературы                по УВР                                      МОУ»СОШ №33»                                                                                                                                                                                                  

«___» _________ 200____г.                    ______________                       Бредихин А.Н.

протокол №_____                                                                                       _____________

           Календарно- тематическое планирование

курсов по подготовке к сдаче итоговой аттестации

                   (русский язык 11 класс)

                                                            Учитель русского языка

                                                                                                         и литературы

                                                                                                        МОУ «СОШ №33 с

                                                                                                        углубленным изучением

                                                                                                        отдельных предметов»

                                                                                                        Криводерева Л.В.

                                                2007/2008 учебный год      

                                  Пояснительная записка

      Данное планирование по русскому языку для учащихся 6-го класса составлено на               основе  Программы факультетов филологического профиля и

 «Школа 2100». Образовательная программа и пути ее реализации »Баласс» 2004                  ( Программа подготовлена под научной редакцией академика РАО А. А. Леонтьева).

     Основные задачи подготовительных курсов  по данной программе сводятся к следующему:

     - закрепить, расширить и углубить знания, развить умения  обучающихся по фонетике и графике, лексике и фразеологии, грамматике и правописанию;

     - совершенствовать орфографическую и пунктуационную грамотность  обучающихся;

     -закрепить и расширить знания обучающихся о тексте, совершенствуя в тоже время навыки конструирования;

     -готовить обучающихся к сдаче ЕГЭ

     Календарно-тематическое планирование состоит из 5 Разделов: «Фонетика и графика», « Орфоэпия», «Лексика и фразеология», «Состав слова и словообразование», »Орфография».

      Все эти разделы будут реализовываться через учебник «Современный русский язык», М.:Дрофа,2002г.

      Уроки языкознания для школьников (О.Е.Дроздова, М.: Владес, 2001)

    Сборник диктантов по русскому языку: 5-9 классы  (Автор Г.А.Богданова.-  М.: Просвещение,  2001.)

      Тесты по грамматике русского языка: В 2 ч.- М.: Рольф, 2002(Авторы Ткаченко Н.Г.)

     Самостоятельные работы над словарными  словам. - М.: Издательство «Экзамен», 2006(Автор Симакова Е.С.)

      Готовимся к сдаче ЕГЭ по русскому языку. Тестовые задания. Тесты и рецензии.- Белгород: Издательский центр ООО »Логия», 2004 (Автор Федорченко П.Ю.)

     Предлагаемый  материал осуществляет расширение и углубление активного и пассивного словаря учащихся, дальнейшее овладение ими грамматического строя  русского языка, систему функциональных разновидностей речи, навыки и умения различных видов устной и письменной речи.

№ п/п	Тема	Количество          часов	Дата	Примечание
1	Фонетика и графика Русское словесное ударение.	1
2	Образование звуков речи.	1
3	Понятие о позиционной мене звуков.	1
4	Позиционная мена ударных  и безударных гласных.	1
5	Позиционная мена шумных глухих и звонких согласных.	1
6	Позиционная мена твердых и мягких согласных.	1
7	Позиционная мена шумных зубных согласных на небно-зубные.	1
8	Упрощение групп согласных -позиционная мена с нулем звука.	1
9	Фонологическая система русского языка.	1
10	Русская графика и ее основные особенности.	1
11	Орфоэпия Основные нормы произношения.	1
12	Произношение слов иноязычного происхождения	1
13	Произношение некоторых грамматических форм.	1
14	Лексика и фразеология Типы лексических значений слов.	1
15	Многозначность слова. Виды переноса значений.	1
16	Омонимы. Паронимы. Плеоназм.	1
17	Синонимы. Перифразы.	1
18	Антонимы. Оксюморон.	1
19	Лексика русского языка и ее формирование.	1
20	Стилистически ограниченная лексика.	1
21	Употребление устаревших слов и неологизмов.	1
22	Слова, ограниченные в сфере употребления.	1
23	Фразеологизмы и их употребление.	1
24	Понятие о лексикографии.	1
25	Возникновение словарей русского языка.	1
26	Состав слова и словообразование Изменения в морфологическом составе слова.	1
27-28	Понятия о типах образования слов.	2
29-30	Морфемный и словообразовательный анализы.	2
31-32	Орфография Основные принципы орфографии.	2
33-34	Употребление прописных букв.	2
35-36	Основные принципы переноса слов.	2
37-39	Основные правила правописания корней и приставок.	3
40-43	Употребление и правописание некоторых форм имени существительного.	3
44-46	Правописание имен прилагательных	3
47-49	Правописание сложных имен существительных и прилагательных	3
50-52	Употребление и правописание имени числительного.	3
53-54	Правописание личных, неопределенных и отрицательных местоимений.	2
55-56	Трудные случаи правописания личных окончаний глаголов.	2
57-58	Употребление некоторых форм глаголов.	2
59-60	Основные сведения о правописании и употреблении в речи причастий.	2
61-62	Контрольные упражнения ,тесты. Работа с КМИами.	2

   Рассмотрено                                         Согласовано                            Утверждаю

МО учителей                                           заместитель директора            директор                                                                                     Русского языка и литературы                по УВР                                      МОУ»СОШ №33»                                                                                                                                                                                                  

«___» _________ 200____г.                    ______________                       Бредихин А.Н.

протокол №_____                                                                                       _____________

           Календарно- тематическое планирование

                  « В мире родного языка»

                   (русский язык 6 класс)

                                                            Учитель русского языка

                                                                                                         и литературы

                                                                                                        МОУ «СОШ №33 с

                                                                                                        углубленным изучением

                                                                                                        отдельных предметов»

                                                                                                        Криводерева Л.В.

                                          2007/2008 учебный год

№ п/п	Тема	Общее кол-во часов	Кол-во часов по теме	Дата
1	Речевой этикет в письменном общении Вводное занятие. Речевой этикет как правила речевого поведения. Речевая ситуация и употребление этикетных форм извинения, просьбы, благодарности	2	1
2	Речевой этикет в частной и деловой переписке.		1
3	Пунктуация как система правил постановки знаков препинания. Пунктуация. Принципы русской пунктуации.	3	1
4	Структура предложения и пунктуация. Смысл предложения, интонация и пунктуация.		1
5	Разделы русской пунктуации.		1
6	Знаки препинания в конце предложения. Предложение и его основные признаки. Выбор знака препинания с учетом особенностей предложения по цели высказывания и эмоциональной окрашенности.	1	1
7	Знаки  препинания внутри простого предложения. Знаки препинания между членами предложения. Тире между подлежащим и сказуемым. Тире в неполном предложении.	13	1
8-9	Знаки препинания между однородными членами предложения. Грамматические  и интонационные особенностей предложений с однородными членами.		2
10	Интонационные и пунктуационные особенности предложений с обобщающими словами при однородных членах.		1
11	Однородные и неоднородные определения, их различение на основе семантико-грамматической и интонационной характеристики предложения и его окружения.		1
12	Тестирование		1
13	Знаки препинания в предложениях с обособленными членами. Обособленные определения.		1
14	Способы образования предложений.		1
15	Смысловые и интонационные особенности предложений с обособленными обстоятельствами.		1
16	Смысловая и интонационная характеристика предложений с обособленными дополнениями.		1
17	Знаки препинания в предложениях со сравнительным оборотом.		1
18	Знаки препинания при словах, грамматически не связанных с членами предложения.		1
19	Тестирование		1
20	Знаки препинания между частями сложного предложения. Грамматические и пунктуационные особенности сложного предложения. Виды сложных предложений.	10	1
21-23	Знаки препинания между частями сложносочиненного предложения.		3
24-26	Употребление знаков препинания между частями сложноподчиненного предложения.		3
27	Семантико-интонационный анализ как основа выбора знака препинания в бессоюзном сложном предложении.		1
28	Грамматико-интонационный анализ предложений, состоящих из трех и более частей, и выбор знаков препинания внутри сложной синтаксической конструкции. Знаки препинания при сочетании союзов.		1
29	Контрольная работа		1
30	Знаки препинания при передаче чужой речи Прямая и косвенная речь	3	1
31	Оформление на письме прямой речи и диалога.		1
32	Разные способы оформления на письме цитат.		1
33	Знаки препинания в связном тексте. Понятие о связном тексте. Поиски оптимального пунктуационного варианта с учетом контекста. Авторские знаки.	2	1
34	Абзац как пунктуационный знак, передающий смысловое членение текста. Подведение итогов.		1

                                    \