№п/п
|
Содержание урока
|
Дата
|
Раздел I.
Введение (1ч.)
|
1.
|
Международное значение русского
языка.
|
|
Раздел II. Язык. Правописание. Повторение изученного в 5-8 классах (5ч.+1
РР+1КР)
|
2.
|
Фонетика, орфоэпия и графика. Применение
знаний по фонетике в практике правописания..
|
|
3.
|
Лексикология и фразеология. Оценка своей и чужой речи с точки зрения
точного, уместного и выразительного словоупотребления..
|
|
4.
|
Морфемика и словообразование. Применение знаний по морфемике и
словообразованию в практике правописания.
|
|
5.
|
Морфология. Основные морфологические нормы русского литературного
языка (нормы образования форм имён существительных, прилагательных,
числительных, местоимений, глаголов, причастий и деепричастий..
|
|
6.
|
Применение знаний по морфологии в практике правописания.
|
|
7.
|
Урок развития речи №1. Виды речи (устная и письменная). Монолог.
Составление монологического высказывания.
|
|
8.
|
*Входной контроль. Диктант.
|
|
Раздел III.
Текстоведение. (9 ч.+1КИ+1КР+1РР)
|
9.
|
Текст. Строение текста.
|
|
10.
|
Основные средства связи предложений в
тексте: лексические, морфологические, синтаксические, комбинированные.
|
|
11.
|
Типы и стили речи. Научный
и официально-деловой стили: типовая ситуация общения, языковые особенности
(повторение и углубление). Средства связи в научном тексте. Жанры научного
стиля: тезисы, конспект, реферат. Жанры официально-делового стиля: заявление,
автобиография, резюме.
|
|
12.
|
Рассуждение как тип речи и его виды
(доказательство, объяснение, размышление). Коммуникативная цель рассуждения
(объяснить собеседнику что-либо, убедить его в чем-либо). Структура
текста-рассуждения.
|
|
13.
|
Рецензия, отзыв, эссе как речевые жанры.
|
|
14.
|
Публичная речь как разновидность устной
речи, обращенной к аудитории, рассчитанной на публику. Соответствие публичной
речи научному или публицистическому стилю.
|
|
15.
|
*Контрольное сжатое изложение.
|
|
16.
|
*Контрольная работа №2. Комплексный
анализ текста.
|
|
17.
|
Чтение и изложение текста (подробное и
сжатое). Основные этапы подготовки и написания сжатого изложения на основе
прочитанного или прослушанного текста.
|
|
18.
|
Основные приемы сокращения информации
при написании сжатого изложения прочитанного или прослушанного текста.
|
|
19.
|
Сочинение текста. Основные этапы создания
текста: определение темы и основной мысли текста; обдумывание содержания
текста и подготовка рабочих материалов.
|
|
20.
|
Урок развития речи №2. Диалоги разного
характера (этикетный, диалог-побуждение, диалог-обмен мнениями,
диалог-расспрос).
|
|
Раздел IV.
Синтаксис сложного предложения. Пунктуация. Культура речи (46 часов)
|
Сложное предложение как единица синтаксиса.
(2ч.)
|
21.
|
Сложное предложение как единица синтаксиса.
Типы сложных предложений.
|
|
22.
|
Основные средства синтаксической связи между
частями сложного предложения: интонация, союзы, знаменательные части речи.
Бессоюзные и союзные предложения.
|
|
Сложносочиненные предложения (8 ч.+2РР+1КР+1КД)
|
23.
|
Понятие о сложносочинённом предложении.
Строение ССП и средства связи в нём.
|
|
24.
|
Культура речи. Интонация сложносочиненного
предложения.
|
|
25.
|
Урок развития речи №3. Изложение
содержания прочитанного или прослушанного текста (подробное, сжатое,
выборочное). Изложение с продолжением.
|
|
26.
|
Контрольный диктант с грамматическим
заданием.
|
|
27.
|
Смысловые отношения между частями
сложносочиненного предложения и способы их выражения: соединительные
отношения.
|
|
28.
|
Смысловые отношения между частями
сложносочиненного предложения и способы их выражения: противительные отношения.
|
|
29.
|
Смысловые отношения между частями
сложносочиненного предложения и способы их выражения: разделительные отношения.
|
|
30.
|
Пунктуация. Знаки препинания между частями
ССП.
|
|
31.
|
Синонимика сложносочинённых предложений с
различными союзами, их текстообразующая роль.
|
|
32.
|
Синтаксический и пунктуационный разбор ССП.
|
|
33.
|
*Контрольная работа по теме
«Сложносочинённое предложение». Тестовые задания.
|
|
34.
|
Урок развития речи №4. Сжатое
изложение с элементами сочинения.
|
|
Сложноподчиненные предложения (20 ч.+5РР+1КД+1КС+1ПК+1КР)
|
35.
|
Сложноподчиненное предложение, его
грамматические признаки. Строение сложноподчиненного предложения.
|
|
36.
|
Средства связи частей сложноподчиненного
предложения: интонация, подчинительные союзы, союзные слова. Использование
указательных слов в сложноподчиненных предложениях.
|
|
37.
|
Нормы построения СПП.
|
|
38.
|
*Контрольный диктант.
|
|
40.
|
*Контрольное сочинение-эссе.
|
|
37.
|
Урок развития речи №5. Подробное
изложение с употреблением многочлена.
|
|
38.
|
Виды придаточных предложений по характеру
смысловой связи между частями и значению подчинительных союзов, союзных
слов.
|
|
39.
|
Сложноподчиненные предложения с придаточными
определительными.
|
|
40.
|
Местоименно - соотносительные придаточные.
|
|
41.
|
Сложноподчиненные предложения с придаточными
изъяснительными.
|
|
42.
|
Синтаксический разбор СПП.
|
|
|
Урок развития речи №6. Использование
приёмов компрессии при написании сжатого изложения.
|
|
43.
|
*Промежуточный контроль.
Разноуровневые тесты.
|
|
44.
|
Сложноподчиненные предложения с придаточными
обстоятельственными.
|
|
45.
|
Придаточные обстоятельственные места.
|
|
46.
|
Сложноподчиненные предложения с придаточными
времени.
|
|
47.
|
Сложноподчиненные предложения с придаточными
сравнения.
|
|
48.
|
Сложноподчиненные предложения с придаточными
образа действия и степени.
|
|
49.
|
Сложноподчиненные предложения с придаточными
цели.
|
|
50.
|
Сложноподчиненные предложения с придаточными
условия.
|
|
51.
|
Урок развития речи №7. Тезисы научных
и научно-популярных статей на лингвистическую тему.
|
|
52.
|
Сложноподчиненные предложения с придаточными
причины и следствия.
|
|
53.
|
Сложноподчинённые предложения с придаточными
уступительными.
|
|
54.
|
Сложноподчиненные предложения с несколькими
придаточными; знаки препинания при них.
|
|
55.
|
Виды подчинительной связи в сложных
предложениях с двумя или несколькими придаточными: соподчинение;
последовательное подчинение придаточных частей; сочетание в предложении
соподчинения и последовательного подчинения.
|
|
56.
|
Синонимика союзных предложений.
Стилистические особенности сложноподчинённого и простого предложений.
|
|
57.
|
*Контрольная работа по теме
«Сложноподчинённые предложения». Контрольные тестовые задания.
|
|
58.
|
Урок развития речи №8. Реферат по двум
- трём источникам.
|
|
59.
|
Урок развития речи №9.
Сочинение-рассуждение на морально-этическую тему.
|
|
Бессоюзные сложные предложения. (10 ч.+3РР+1КИ+1КР)
|
60.
|
Смысловые отношения между частями
бессоюзного сложного предложения.
|
|
61.
|
Виды бессоюзного сложного предложения: со
значением перечисления, со значением причины, пояснения, дополнения.
|
|
62.
|
Контрольное изложение
№2.
|
|
63.
|
Виды бессоюзного сложного предложения: со
значением перечисления, со значением причины, пояснения, дополнения.
|
|
64.
|
Бессоюзные сложные предложения со значением
противопоставления, времени или условия, следствия и сравнения.
|
|
65.
|
Урок развития речи №10. Сочинение по
картине.
|
|
66.
|
Урок развития речи №11.Сочинение в
форме дневниковой записи.
|
|
67.5
|
Бессоюзные сложные предложения со значением
противопоставления, времени или условия, следствия и сравнения.
|
|
68.
|
Знаки препинания в бессоюзном сложном
предложении.
|
|
69.
|
Знаки препинания в бессоюзном сложном
предложении.
|
|
70.
|
Культура речи. Выразительные особенности бессоюзных
предложений.
|
|
71.
|
Синонимия простых и сложных предложений.
|
|
72.
|
Синтаксический разбор БСП.
|
|
73.
|
*Контрольная работа по теме
«Бессоюзное сложное предложение». Контрольные тестовые задания.
|
|
74.
|
Урок развития речи №12. Жанры
публицистического стиля. Сочинение – рецензия на литературное произведение.
|
|
Сложные предложения с различными видами
связи (6ч.+1КД+1РР+1КС)
|
75.
|
Сложные предложения с различными видами
союзной и бессоюзной связи.
|
|
76.
|
Структурные особенности сложного предложения
с разными видами связи.
|
|
77.
|
Знаки препинания в сложном предложении с
разными видами связи.
|
|
78.
|
Культура речи. Правильное построение
сложных предложений с различными видами связи.
|
|
79.
|
*Диктант с грамматическим заданием.
|
|
80.
|
*Контрольное сочинение на
морально-этическую тему.
|
|
81.
|
Уместное употребление сложных предложений с
различными видами связи.
|
|
82.
|
Стилистические особенности сложного
предложения с разными видами связи и текста с разными способами связи простых
предложений.
|
|
83.
|
Урок развития речи №13. Сочинение –
отзыв на литературное произведение.
|
|
Обобщение и систематизация изученного в 9
классе (10 ч.+4РР+1КР+1КД)
|
84.
|
Фонетика, словообразование, лексика.
|
|
85.
|
Грамматика: морфология и синтаксис.
|
|
86.
|
Орфография. Понятие орфограммы.
|
|
87.
|
Пунктуация. Знаки препинания и их функции.
Одиночные и парные знаки препинания.
|
|
88.
|
*Итоговая контрольная работа.
Разноуровневые тесты.
|
|
89.
|
Урок развития речи №14. Речевые
жанры. Путевые заметки.
|
|
90.
|
Урок развития речи №15. Деловые бумаги.
Заявление (стандартная форма, языковые средства, характерные для этого вида
деловых бумаг).
|
|
91.
|
Урок развития речи №16. Автобиография.
|
|
92.
|
Разделительные и выделительные знаки
препинания между частями ССП.
|
|
93.
|
Запятая и точка с запятой в БСП.
|
|
94.
|
Знаки препинания в предложениях с разными
видами связи.
|
|
95.
|
Орфографический анализ слова.
|
|
96.
|
Пунктуационный анализ предложения.
|
|
97.
|
Пунктуационный разбор СПП.
|
|
98.
|
Контрольный диктант №2.
|
|
99.
|
Урок развития речи №17. Публичная
речь. Разновидности публичной речи (сообщения, объявления и т.д.). Речевой
этикет.
|
|
Повторение в конце года (2 часа)
|
100.
|
Разделы языкознания.
|
|
101.
|
Основные виды разбора.
|
|
102
|
Резерв
|
|
103
|
Резерв
|
|
104
|
Резерв
|
|
105.
|
Итоговый урок.
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.