Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Начальные классы / Рабочие программы / Календарно-тематическое планирование по Русскому языку 1 класс
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Календарно-тематическое планирование по Русскому языку 1 класс

библиотека
материалов

Календарно-тематическое планирование уроков русского языка в 1-м классе

п/п




Тема урока


Кол-во

часов


Дата прове

дения

Планируемые результаты

Характеристика

деятельности учащихся


предметные

метапредметные


личностные


1. Слово ( 38 часов )

38 ч





Знакомиться с новым учебником: рассматривать

обложку, читать оглавление, прогнозировать

содержание.

Читать и понимать смысл заданий к упражнениям.

Выполнять задания в нужной последовательности.

Проверять себя по учебнику.

Выделять звуки в слове.

Находить слова с заданными звуками.

Характеризовать звуки (гласные – ударные, без-

ударные; согласные – звонкие, глухие; парные –

непарные; твёрдые – мягкие, парные – непарные;

шипящие).

Ставить ударение, делить слова на слоги.

Соотносить слова со слогоударной схемой.

Подбирать слова, соответствующие схеме.

Характеризовать функцию букв гласных, букв

ъ и ь.

Находить однокоренные слова в группе слов.

Выделять корень слова.

Подбирать проверочные слова.

Анализировать поэлементный состав букв.

Писать прописные и строчные буквы, сравнивать написанное с образцом.

Записывать под диктовку отдельные слова, предложения.

Списывать слова и предложения в соответствии с

заданным алгоритмом, контролировать этапы

своей работы.

Составлять и читать схему предложения, конструировать предложение по схеме.

Списывать текст по заданному алгоритму, контролировать этап своей работы.

Участвовать в учебном диалоге, включаться в

групповую работу.


1

Вводный урок. Знакомство с учебником «Русский язык (первые

уроки)»


1

10.03

называть звуки, из которых состоит слово (гласные – ударный, безударные; согласные – звонкие, глухие, парные и непарные, твёрдые, мягкие, парные и непарные); не смешивать понятия «звук» и «буква»; делить слово на слоги, ставить ударение;

определять роль гласных букв, стоящих после букв, обозначающих согласные звуки, парные по мягкости (обозначение гласного звука и указание на твёрдость или мягкость согласного звука);

обозначать мягкость согласных звуков на письме;

определять количество букв и звуков в слове;

писать большую букву в начале предложения, в именах и фамилиях;

ставить пунктуационные знаки конца предложения;

списывать с печатного образца и писать под диктовку слова и небольшие предложения, используя правильные начертания букв, соединения;

находить корень в группе доступных однокоренных слов.


Регулятивные УУД:

-определяет и формулирует цель деятельности на уроке с помощью учителя;

-проговаривает последовательность действий на уроке;

-учится высказывать своё предположение (версию) на основе работы с материалом учебника;

-учится работать по предложенному учителем плану

Познавательные УУД:

-ориентируется в учебнике (на развороте, в оглавлении, в условных обозначениях);

-находит ответы на вопросы в тексте, иллюстрациях;

-делает выводы в результате совместной работы класса и учителя;

Коммуникативные УУД:

-оформляет свои мысли в устной и письменной форме (на уровне предложения или небольшого текста);

-слушает и понимает речь других;

-договаривается с одноклассниками совместно с учителем о правилах поведения и общения и следует им;

-учится работать в паре, группе; выполнять различные роли (лидера, исполнителя).


-осознает роль языка и речи в жизни людей;

-проявляет интерес к процессу письма, способам решения новой частной задачи, желание учиться;

-эмоционально «проживает» текст, выражает свои эмоции;

-понимает эмоции других людей, сочувствует, сопереживает;

-высказывает своё отношение к героям прочитанных произведений, к их поступкам.































































-осознает роль языка и речи в жизни людей;

-эмоционально «проживает» текст, выражает свои эмоции;

-понимает эмоции других людей, сочувствует, сопереживает;

- обнаруживает настойчивость, терпение, умение преодолевать трудности.








2-3

Повторяем гласные звуки и их буквы

2

11.03-12.03

4

Гласные буквы обозначают мягкость и твёрдость согласных зву-

ков на письме


1

13.03

5-6

Согласные звуки и их буквы

2

14.03-17.03

7-8

Что мы знаем о звуках и буквах


2

18.03-19.03

9-10

Повторяем слоги и ударение


2

20.03-21.03

11

Перенос слов

1

2.04

12

Развитие умения переносить слова

1

3.04

13

Проверочная работа

1

4.04

14

«Пишу правильно» (работа над ошибками)

1

7.04

15-18

Гласные буквы, которые обозначают мягкость согласных звуков

на письме


4

8.04

9.04

10.04

11.04

19

Обозначение мягкости согласных на письме с помощью буквы ь

1

14.04

20-21

Повторяем написание большой буквы и разделительного ь в сло-

вах


2

15.04-16.04

22

Почему слова, которые звучат одинаково, написаны по-разному

с большой и маленькой буквы


1

17.04

23

Упражнение в написании слов с большой буквы и слов с раздели-

тельным ь


1

18.04

24-25

Повторение написания жи–ши, ча–ща, чу–щу, чк, чн в словах

2

21.04-22.04

26

Повторяем корень слова

1

23.04

27-28

Развитие умения находить однокоренные слова, выделять в них

корень


2

24.04-25.04

29

Повторяем правописание букв безударных гласных в корне

слова


1

28.04

30

Упражнение в подборе проверочных слов к словам с безударным

гласным в корне


1

29.04

31-32

Упражнение в написании слов с безударным гласным в корне,

проверяемым ударением


2

30.04-2.05

33

Проверочная работа 1

1

5.05

34

«Пишу правильно» (работа над ошибками)

1

6.05

35-37

Повторение слов, написание которых надо запомнить

3

7.05

8.05

12.05

38

Словарный диктант. Повторение

1

13.05

2. Предложение. Текст (12 часов)

12 ч


отличать текст от набора предложений, записанных как текст;

составлять устный рассказ по картинке;

ставить пунктуационные знаки конца предложения;

писать большую букву в начале предложения, в именах и фамилиях;


Регулятивные УУД:

-определяет и формулирует цель деятельности на уроке с помощью учителя;

-проговаривает последовательность действий на уроке;

-учится работать по предложенному учителем плану

Познавательные УУД:

-преобразовывает информацию из одной формы в другую: подробно пересказывает небольшие тексты.

Коммуникативные УУД:

-оформляет свои мысли в устной и письменной форме (на уровне предложения или небольшого текста);

-учится работать в паре, группе; выполнять различные роли (лидера, исполнителя).




39-40

Что мы знаем о предлогах и предложении

2

14.05-15.05

41-43

Повторяем правила оформления предложений на письме

3

16.05

19.05

20.05

44

Проверочная работа

1

21.05

45

«Пишу правильно» (работа над ошибками)

1

22.05

46-50

Чему мы научились за год

5

23.05

26.05

27.05

28.05

29.05





















Пояснительная записка



По программе на изучение русского языка в 1 классе отводится 36 ч(4 ч в неделю), по учебному плану 50ч ( 5 ч в неделю). Поэтому календарно-тематическое планирование содержит 14 дополнительных часов, которые распределены по разделам следующим образом:

1.Слово – 7 ч

Повторяем гласные звуки и их буквы – 1ч

Согласные звуки и их буквы – 1ч

Что мы знаем о звуках и буквах -1ч

Гласные буквы, которые обозначают мягкость согласных звуков на письме -1ч

Повторяем написание большой буквы и разделительного ь в словах-1 ч

Развитие умения находить однокоренные слова, выделять в них-1 ч

Упражнение в написании слов с безударным гласным в корне, проверяемым ударением- 1ч


2.Предложение.Текст – 7 ч

Что мы знаем о предлогах и предложении -1 ч

Повторяем правила оформления предложений на письме – 2 ч

Чему мы научились за год- 4 ч




Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 29.08.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Рабочие программы
Просмотров232
Номер материала ДA-020976
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх