Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Другие методич. материалы / Календарно-тематическое планирование по русскому языку (4 класс)

Календарно-тематическое планирование по русскому языку (4 класс)



  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

п/п

Тема урока

Основные элементы содержания

Практика

Контроль

Планируемые результаты обучения (личностные, метапредметные, предметные)

Повторяемый материал

Дата

План

Факт

Повторение (7ч)

1

Знакомство с учебником «Русский язык». Наша речь и наш язык.

Научить различать язык и речь. Различать диалогическую и монологическую речь.


Текущий

Различать язык и речь.

Что такое речь.



2

Текст и его план.

Типы текстов.

Развитие речи. Составление устного рассказа на выбранную тему.

Называть признаки текста: смысловое единство предложений в тексте, заглавие текста, тема, основная мысль, план текста.


Текущий

Составлять планы к данным текстам. Соблюдать нормы построения текста.

Текст и типы текстов.



3

Предложение как единица речи. Виды предложений по цели высказывания и по интонации.

Составлять из слов предложения. Находить в тексте предложения, различные по цели высказывания и по интонации.


Текущий

Находить в тексте предложения, различные по цели высказывания и по интонации.

Что такое предложение.



4

Диалог. Обращение.

Находить обращение в предложении. Ставить знаки препинания в предложениях с обращением


Текущий

Составлять предложения с обращением. Выделять обращения на письме.

Текст и его план. Типы текста.



5

Основа предложения. Главные и второстепенные члены предложения.

Находить главные и второстепенные члены предложения.


Текущий

Выделять главные члены предложения и объяснять способы нахождения главных членов предложения.

Диалог. Обращение.



6

Контрольный диктант по теме «Повторение»

Контроль знаний.


Контрольный диктант

Уметь использовать полученные знания на практике.




7

Работа над ошибками. Словосочетание.

Определять в словосочетании главное и зависимое слово при помощи вопроса.



Устанавливать при помощи смысловых вопросов связь между словами в словосочетании.




Предложение (5ч)

8

Однородные члены предложения (общее понятие) . знаки препинания в предложениях с однородными членами.

Находить в предложении однородные члены предложения.


Текущий

Распознавать предложения с однородными членами, находить их в тексте.

Диалог. Обращение.



9

Развитие речи. Сочинение по репродукции картины И.И. Левитана «Золотая осень»

Контроль знаний


Текущий

Уметь использовать полученные знания на практике.




10

Работа над ошибками. Простые и сложные предложения. Связь между простыми предложениями в составе сложного.

Различать простые и сложные предложения.


Текущий

Сравнивать простые и сложные предложения. Различать простое предложение с однородными членами и сложное предложение.

Простые и сложные предложения.



11

Развитие речи. Изложение повествовательного текста.

Контроль знаний


Изложение

Уметь использовать полученные знания на практике.




12

Работа над ошибками. Слово и его логическое значение.

Определять значение слова по тексту или уточнять с помощью толкового словаря.



Выявлять слова, значение которых требуют уточнения.

Лексическое значение слова.



Слово в языке и речи (20ч)

13

Многозначные слова. Прямое и переносное значение слов. Заимствованные слова. Устаревшие слова

Углублять представление об однозначных и многозначных словах, о прямом и переносном значениях слов.



Определять (выписывать) значение слова, пользуясь толковым словарем (сначала с помощью учителя, затем самостоятельно).




14

Синонимы, антонимы, омонимы.

Распознавать синонимы, антонимы, омонимы.


Текущий

Распознавать многозначные слова, слова в прямом и переносном значениях. Анализировать употребление в тексте слова в прямом и переносном значении.

Что такое синонимы.



15

Фразеологизмы. Обобщение знаний о лексических группах слов. Развитие речи. Составление текста по рисунку и фразеологизму.

Распознавать фразеологизмы, устаревшие слова.


Текущий

Сравнивать прямое и переносное значения слов, подбирать предложения, в которых слово употребляется в прямом или переносном значении.

Фразеологизмы .



16

Состав слова. Распознавание значимых частей слова. Однокоренные слова. Корень слова.

Состав слова. Научить распознавать значимые части слова.


Текущий

Называть значимые части слова. Находить в словах корень.

Состав слова.



17

Состав слова. Распознавание значимых частей слова. Разбор слова по составу.

Объяснять алгоритм разбора слова по составу, использовать его при разборе слова по составу.


Текущий

Уметь объяснять алгоритм разбора слова по составу, использовать его при разборе слова по составу.

Синонимы, антонимы, омонимы.



18

Правописание гласных и согласных в корнях слов

Выполнять звуко-буквенный анализ слова.


Текущий

Работать с таблицей слов, пришедших к нам из других языков. Работать со словарем.




19

Правописание гласных и согласных в корнях слов, удвоенных согласных в словах.

Объяснять написание гласных и согласных букв в значимых частях слова.


Текущий

Различать однокоренные слова и формы одного и того же слова, синонимы и однокоренные слова, однокоренные слова и слова с омонимичными корнями. Контролировать правильность объединения слов в группу: обнаруживать лишнее слово в ряду предложенных.




20

Контрольный диктант.

Контроль знаний.


Контрольный диктант

Уметь использовать полученные знания на практике.




21

Работа над ошибками. Правописание приставок и суффиксов.

Объяснять значение слова, роль и значение суффиксов и приставок. Работать с памяткой «Разбор слова по составу».


Текущий

Образовывать однокоренные слова с помощью суффиксов и приставок. Излагать содержание повествовательного текста.

Что такое приставка.



22

Развитие речи. Изложение повествовательного текста.

Контроль знаний.


Текущий

Уметь использовать полученные знания на практике.




23

Анализ изложения. Разделительные твердый и мягкий знаки. Составление объявления. Итоговый урок.

Научить когда в словах пишется мягкий знак, а когда твердый разделительный знак.


Текущий

Называть изученные части речи, делить части речи на самостоятельные и служебные. Объяснять, когда в словах пишется мягкий знак, а когда разделительный твердый знак.

Правописание гласных и согласных в корне слов.



24

Части речи. Морфологические признаки частей речи.

Научить делить части речи на самостоятельные и служебные.


Текущий

Называть изученные части речи, делить части речи на самостоятельные и служебные.

Части речи.



25

Склонение имен существительных и имен прилагательных.

Объяснять, по каким признакам определяют части речи. Находить изученные части речи в тексте.


Текущий

Находить изученные части речи в тексте. Объяснять, по каким признакам определяют части речи.




26

Имя числительное. Глагол.

Научить различать части речи по грамматическим признакам.



Различать части речи по грамматическим признакам.




27

Наречие как часть речи

Находить в тексте наречия. Образовывать наречия от прилагательных.



Различать изученные части речи. Классифицировать слова по частям речи на основе изученных признаков.

Имя существительное



II – четверть (23 ч)

28

Наречие как часть речи. Правописание наречий.

Научить находить в тексте наречия. Образовывать наречия от прилагательных.



Находить в тексте наречия. Образовывать наречия от прилагательных.

Части речи.



29

Сочинение-отзыв по картине В.М. Васнецова «Иван Царевич на Сером волке»

Контроль знаний.


Сочинение-отзыв

Уметь использовать полученные знания на практике.




30

Работа над ошибками. Как определить падеж имени существительного?

Определить падеж, в котором употреблено имя существительное. Изменять имена существительные по падежам.


Текущий

Распознавать именительного, родительного, винительного падежей неодушевленных имен существительных.

Падежи имени существительного



31

Контрольный диктант по теме «Части речи»

Контроль знаний.


Контрольный диктант

Уметь использовать полученные знания на практике.




32

Работа над ошибками. Распознавание падежей имён существительных.

Определять падеж, в котором употреблено имя существительное.



Распознавать падежи имен существительных.

Части речи.



Имя существительное (27 ч)

33

Упражнение в распознавании имен существительных в творительном и предложном падежах.

Определять падеж, в котором употреблено имя существительное.


Текущий

Различать имена существительные, определять признаки, присущие имени существительному.

Предложный падеж.



34

Повторение сведений о падежах и приемах их распознавания. Несклоняемые имена существительные.

Называть имена существительные, которые употребляются в одной форме.


Текущий

Изменять имена существительные по падежам. Работать с таблицей «Признаки падежных форм имен существительных».




35

Упражнение в распознавании имен существительных 1-го склонения.

Научить определять принадлежность имен существительных к 1-му склонению и обосновывать правильность определения.


Текущий

Определять принадлежность имен существительных к 1-му склонению и обосновывать правильность определения. Подбирать примеры существительных 1-го склонения.

Наречие как часть речи.



36

Развитие речи. Сочинение по репродукции картины художника А.А. Пластова «Первый снег»

Контроль знаний.


Сочинение

Уметь использовать полученные знания на практике.




37

Работа над ошибками. 2-е склонение имен существительных. 3-е склонение имен существительных.

Сравнивать имена существительные 1-го и 2-го склонения: находить сходство и различие. Определять, относится ли имя существительное к 3-му склонению.


Текущий

Анализировать таблицу «Падежные окончания имен существительных 2-го склонения», сопоставлять ударные и безударные окончания существительных 2-го склонения. Определять принадлежность имен существительных к 3-му склонению и обосновывать правильность определения, подбирать примеры существительных 3-го склонения.

Склонение имен существительных



38

Контрольный диктант

Контроль знаний


Текущий

Уметь использовать полученные знания на практике.




39

Работа над ошибками. Типы склонения. Алгоритм определения склонения имени существительного.

Определять, относится имя существительное к 1-му, 2-му, 3-му склонению.



Определять принадлежность имен существительных к 3-му склонению и обосновывать правильность определения, подбирать примеры существительных 3-го склонения.

Творительный падеж.



40

Развитие речи. Изложение повествовательного текста.

Подробно излагать содержание повествовательного текста .


Изложение

Уметь использовать полученные знания на практике.




41

Анализ изложения. Падежные окончания имен существительных 1,2 и 3-го склонения единственного числа.

Сравнивать падежные окончания имен существительных трех склонений.


Текущий

Классифицировать имена существительные по склонениям. Анализировать таблицу «Падежные окончания имен существительных 3-го склонения», сопоставлять ударные и безударные падежные окончания существительных 3-го склонения.

Типы склонения.



42

Именительный и винительный падежи.

Определять именительный и винительный падежи имени существительного.


Текущий

Анализировать разные способы проверки безударного падежного окончания и выбирать нужный способ проверки при написании слова.

Родительный падеж.



43

Правописание окончаний имен существительных в родительном падеже.

Определять родительный падеж имени существительного


Текущий

Сопоставлять формы имен существительных, имеющих окончание е и и. обосновывать написание безударного падежного окончания.




44

Именительный, родительный и винительный падежи одушевленных имен существительных.

Научить находить в предложении одушевленные имена существительные в родительном и винительном падежах.


Текущий

Находить в предложении одушевленные имена существительные в родительном и винительном падежах.

Падежи имени существительного



45

Правописание окончаний имен существительных в дательном падеже.

Научить определять дательный падеж имени существительного.


Текущий

Составлять словосочетания, состоящие из глагола и имени существительного с предлогом или без предлога в форме дательного падежа.

Что такое окончание.



46

Упражнение в правописании безударных окончаний имен существительных в родительном и дательном падежах.

Доказывать правильность написания падежного окончания.


Текущий

Уметь обосновывать написание безударного падежного окончания имен существительных во множественном числе.




47

Правописание окончаний имен существительных в творительном падеже.

Научить определять творительный падеж имени существительного.


Текущий

Определять творительный падеж имени существительного.




48

Контрольный диктант.

Контроль знаний.


Контрольный диктант.

Уметь использовать полученные знания на практике.




49

Анализ диктанта. Имя существительное 3-го склонения. Падежные окончания имени существительного 3-го склонения.

Научить определять падеж имен существительных в единственном числе.


Текущий

Определять падеж имен существительных в единственном числе.

Падежные окончания имени существительного



50

Упражнение в правописании безударных падежных окончаний имен существительных .

Объяснять написание слов с пропущенными буквами в окончании.


Текущий

Владеть написанием слов с пропущенными буквами в окончании.




III- четверть (29 ч)

51

Развитие речи. Сочинение – отзыв по репродукции картины художника В.А. Тропинина «Кружевница»

Контроль знаний.


Сочинение

Уметь использовать полученные знания на практике.




52

Склонение имен существительных во множественном числе.

Находить в тексте имена существительные во множественном числе.


Текущий

Определять в тексте имена существительные во множественном числе. Ставить имя существительное во множественном числе в начальную форму с целью определения начальной формы.

Множественное число имени существительного



53

Контрольный диктант по теме «Правописание безударных падежных окончаний имен существительных в единственном числе»

Находить и отмечать в словах орфограммы.


Текущий

Уметь отмечать в словах орфограммы. Объяснять, доказывать правильность написания слов с изученными орфограммами.




54

Анализ контрольного диктанта. Повторение.

Научить определять падеж имени существительного в единственном числе.


Текущий

Определять падеж имени существительного в единственном числе.

Имя существительное.



55

Именительный падеж имен существительных множественного числа. Родительный падеж имен существительный множественного числа.

Употреблять правильно в устной и письменной речи существительные во множественном числе.


Текущий

Употреблять правильно в устной и письменной речи существительные во множественном числе в именительном падеже. Употреблять правильно в устной и письменной речи имена существительные во множественном числе в родительном падеже.

Падежи имени существительного



56

Правописание окончаний имен существительных множественного числа в винительном падеже. Дательный, творительный, предложный падежи имен существительных множественного числа.

Научить определять падеж имен существительных во множественном числе с одинаковыми окончаниями.



Определять падеж имен существительных во множественном числе с одинаковыми окончаниями.

Что такое окончание.



57

Контрольный диктант по теме» Имя существительное»

Контроль знаний


Контрольный диктант

Уметь использовать полученные знания на практике.




58

Развитие речи. Изложение повествовательного текста по самостоятельно составленному плану.

Излагать содержание повествовательного текста.


Текущий

Излагать содержание повествовательного текста по самостоятельно составленному плану. Находить нужную орфограмму на допущенную ошибку в письме.

Типы текстов .



59

Анализ изложения, диктанта. Правописание падежных окончаний имен существительных в единственном и множественном числе

Определять падеж имени существительного во множественном числе.


Текущий

Определять падеж имени существительного во множественном числе.




Имя прилагательное (21ч)

60

Роль имен прилагательных в языке. Образование имен прилагательных. Род и число имен прилагательных.

Образование от имен существительных и от имен прилагательных однокоренные имена прилагательные при помощи суффиксов.



Образование от имен существительных и от имен прилагательных однокоренные имена прилагательные при помощи суффиксов.

Склонение имен существительных во множественном числе



61

Развитие речи. Сочинение описание по личным наблюдениям на тему «Моя любимая игрушка»

Научить определять тему и главную мысль текста. Составлять рассказ по заданной теме.


Текущий

Научить определять тему и главную мысль текста. Составлять рассказ по заданной теме.




62

Падеж имени прилагательного. Изменение по падежам имен прилагательных в единственном числе .

Изменение по падежам имена прилагательные в единственном числе. Понимать зависимость формы имени прилагательного от формы имени существительного.


Текущий

Изменение по падежам имена прилагательные в единственном числе. Понимать зависимость формы имени прилагательного от формы имени существительного.

Имя прилагательное.



63

Склонение имен прилагательных мужского и среднего рода в единственном числе.

Научить писать безударное падежное окончание имени прилагательного путем подбора имени прилагательного с ударным окончанием или по окончанию вопроса в том же падеже.


Текущий

Научить писать безударное падежное окончание имени прилагательного путем подбора имени прилагательного с ударным окончанием или по окончанию вопроса в том же падеже.

Род имен прилагательных.



64

Правописание окончаний имен прилагательных мужского и среднего рода в именительном падеже.

Называть падежные окончания имен прилагательных мужского и среднего рода в именительном падеже.


Текущий

Сравнивать падежные окончания имен прилагательных мужского и среднего рода по таблице.

Окончание имен прилагательных.



65

Правописание окончаний имен прилагательных мужского и среднего рода в дательном падеже.

Называть падежные окончания имен прилагательных мужского и среднего рода в дательном падеже.


Текущий

Определять падеж имен прилагательных и обосновывать правильность его определения.




66

Именительный, винительный, родительный падежи.

Научить определить падеж имен прилагательных.


Текущий

Называть падеж имен прилагательных, выделять окончания имен прилагательных называть падежные окончания имен прилагательных мужского и среднего рода в именительном, винительном, родительном падежах.

Правописание окончаний имен прилагательных.



67

Правописание окончаний имен прилагательных мужского и среднего рода в творительном и предложном падежах.

Называть падежные окончания имен прилагательных.


Текущий

Работать с таблицей «Изменение по падежам имен прилагательных в единственном числе». Изменять имена прилагательные по падежам (кроме прилагательных на (ий, ья, ов, ин).

Правописание окончаний имен прилагательных мужского рода.



68

Склонение имен прилагательных женского рода

Склонять имена прилагательные женского рода.


Текущий

Определять и обосновывать написание окончания имен прилагательных женского рода, проверять правильность написанного.




69

Именительный и винительный падежи имен прилагательных женского рода.

Выделять окончания имен прилагательных в именительном и винительном падежах.


Текущий

Выделять окончания имен прилагательных в именительном и винительном падежах.

Падежи имен прилагательных



70

Родительный, дательный, творительный и предложный падежи имен прилагательный женского рода.

Научить определять падеж и выделять окончания имен прилагательных.


Текущий

Определять падеж и выделять окончания имен прилагательных.




71

Упражнение в правописании падежных окончаний имен прилагательных.

Научить проводить примеры словосочетаний с именами прилагательными в родительном, дательном и предложном падежах.


Текущий

Приводить примеры словосочетаний с именами прилагательными в родительном, дательном и предложном падежах.




72

Развитие речи. Изложение сравнительное описание текста по самостоятельно составленному плану

Писать по памяти сравнительно-описательный текст.


Изложение

Уметь использовать полученные знания на практике.

Склонение имен прилагательных женского рода.



73

Анализ изложения. Правописание падежных окончаний имен прилагательных.

Научить называть пропущенные окончания имен прилагательных женского рода.


Текущий

Называть пропущенные окончания имен прилагательных женского рода




74

Склонение имен прилагательных во множественном числе.

Называть вопросы и окончания имен прилагательных множественного числа в каждом из падежей. Склонять имена прилагательные, пользуясь таблицей.


Текущий

Называть вопросы и окончания имен прилагательных множественного числа в каждом из падежей. Склонять имена прилагательные, пользуясь таблицей.

Множественное число имени прилагательного.



75

Развитие речи. Составление текста по репродукции картины Н.К. Рериха «Заморские гости»

Составлять текст по репродукции картины.


Текущий

Составлять текст по репродукции картины.




76

Именительный и винительный падежи имен прилагательных множественного числа.

Различать имена прилагательные в именительном и винительном падежах. Определять падеж имен прилагательных множественного числа.


Текущий

Различать имена прилагательные в именительном и винительном падежах. Определять падеж имен прилагательных множественного числа.

Именительный падеж.



77

Контрольный диктант по теме имя «Имя прилагательное»

Контроль знаний


Контрольный диктант

Уметь использовать полученные знания на практике .




78

Работа над ошибками. Родительный, дательный, творительный и предложный падежи имен прилагательных множественного числа.

Сравнивать окончания родительного и предложного падежей имен прилагательных. Определять падеж имен прилагательных множественного числа.


Текущий

Сравнивать окончания родительного и предложного падежей имен прилагательных. Определять падеж имен прилагательных множественного числа.

Падежи имени прилагательного.



79

Развитие речи. Сочинение-отзыв по картине И.Э. Грабаря «Февральская лазурь»

Составлять текст. Оценивать результаты выполнения задания.


Текущий

Составлять текст. Оценивать результаты выполнения задания.




80

Анализ сочинения.

Итоговый урок.



Текущий





IV- четверть (23 ч)

Личные местоимения (7ч)

81

Местоимение как часть речи.

Научить понимать, что такое местоимение. Распознавать местоимения среди других частей речи.


Текущий

Распознавать местоимения среди других частей речи. Определять наличие в тексте местоимений.

Части речи.



82

Личные местоимения. Изменение личных местоимений 1-го и 2-го лица по падежам. Развитие .

Научить определить лицо, число и падеж местоимений.


Текущий

Изменить личные местоимения 1-го и 2-го лица по падежам.

Личные местоимения.



83

Изменение личных местоимений 3-го лица по падежам.

Определять ли, число и падеж местоимений.


Текущий

Уметь изменять личные местоимения 1-го и 2-го лица по падежам.




84

Изменения личных местоимений по падежам.

Развитие речи. Составление поздравительной открытки.

Определять ли, число и падеж местоимений.


Текущий

Уметь изменять личных местоимений по падежам.

Личные местоимения.



85

Развитие речи. Изложение повествовательного текста.

Контроль знаний.


Изложение

Уметь использовать полученные знания на практике.

Типы текстов.



86

Контрольный диктант по теме «Местоимение».

Контроль знаний.


Контрольный диктант

Уметь использовать полученные знания на практике.




87

Анализ изложения, диктанта.

Контроль знаний.



Уметь использовать полученные знания на практике.




Глагол (10 ч)

88

Роль глаголов в языке. Неопределенная форма глагола.

Объяснять роль глаголов в нашем языке.


Текущий

Определять изученные грамматические признаки глаголов. Трансформировать текст, изменяя время глагола.

Что такое глагол.



89

Изменение глаголов настоящего и будущего времени по лицам и числам( спряжение)

Изменять глаголы по лицам и числам.


Текущий

Различать неопределенную форму глагола среди других форм глагола и отличать ее от омонимичных имен существительных (знать, печь)

Времена глаголов.



90

2-ое лицо глаголов настоящего и будущего времени в единственном числе.

Спрягать глаголы, распознавать лицо и число глагола по местоимению, по личному окончанию, по вопросу.


Текущий

Использовать правило при написании глаголов 2-го лица единственного числа в настоящем и будущем времени.

Число глаголов.



91

Развитие речи. Сочинение по репродукции картины И.И. Левитана «Весна. Большая вода».

Контроль знаний.


Сочинение.

Уметь использовать полученные знания на практике.




92

Анализ сочинения. I и II спряжение глаголов настоящего времени.

Понимать, что глаголы одного и того же спряжения в форме настоящего времени имеют одинаковые ударные и безударные окончания в одном и том же лице и числе.



Работать с таблицами спряжений глаголов в настоящем времени; наблюдать над написанием личных окончаний в глаголах 1 и 2 спряжений. Определять спряжение глаголов.

Неопределенная форма глагола.



93

Возвратные глаголы. Правописание –тся и –ться в возвратных глаголах.

Обосновывать правильность написания изученных орфограмм.


Текущий

Отличать возвратные глаголы, употребленные в неопределенной форме от глаголов 3-го лица единственного и множественного числа настоящего и будущего времени.




94

Правописание глаголов в прошедшем времени.

Объяснять, почему окончания глаголов единственного числа в форме прошедшего времени называют родовыми.


Текущий

Определять и образовывать формы глаголов в прошедшем времени. Обосновывать правильность написания родовых окончаний глаголов.

Число и род глагола.



95

Развитие речи. Изложение повествовательного текста. Обобщение по теме «Глагол».

Составлять рассказ. Находить нужную орфограмму на допущенную ошибку.


Изложение

Уметь использовать полученные знания на практике.




96

Анализ изложения. Правописание родовых окончаний глаголов в прошедшем времени. Правописание безударного суффикса в глаголах прошедшего времени.

Составлять рассказ. Находить нужную орфограмму.



Оценивать результаты выполненного задания.

Правописание глаголов в прошедшем времени



97

Развитие речи. Сочинение по репродукции картины И.И. Шишкина «Рожь»

Контроль знаний.


Сочинение

Уметь использовать полученные знания на практике.




Повторение (5ч)

98

Анализ сочинения. Правописание окончаний имен прилагательных мужского и среднего рода в творительном и предложном падежах.

Различать язык и речь. Называть виды речи. Объяснять назначение речи.



Уметь использовать полученные знания на практике.




99

Итоговый контрольный диктант.

Закреплять представление о лексическом значении слова, об однозначных и многозначных словах.


Диктант.

Уметь использовать полученные знания на практике




100

Анализ контрольного диктанта. Повторение.

Научить находить и отмечать в словах орфограммы.


Текущий

Уметь использовать полученные знания на практике.

Части речи.



101

Лексическое значение слова. Состав слова.

Объяснять, что такое предложение. Находить границы предложений. Определять тип предложения.


Текущий

Определять тип предложения.

Состав слова .



102

Повторение пройденного. Итоговый урок.

Находить все изученные части речи в тексте. Называть правила правописания слов на изученные темы.


Текущий

Находить все изученные части речи в тексте. Называть правила правописания слов на изученные темы.







Автор
Дата добавления 19.09.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров167
Номер материала ДA-051931
Получить свидетельство о публикации


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх