Инфоурок / Русский язык / Рабочие программы / Календарно-тематическое планирование по русскому языку (10 класс)
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 21 ОКТЯБРЯ!

Конкурс "Законы экологии"

Календарно-тематическое планирование по русскому языку (10 класс)

библиотека
материалов

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение Преображенская средняя

общеобразовательная школа №11 Лазовского района Приморского края

Рабочая программа по русскому языку ,10 класс



КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ.




Тема урока

Тип урока

Элементы содержания

Требования к уровню подготовки обучающихся

Дата проведения


Корректировка

1. Русский язык в современном мире.


Русский язык как один из индоевропейских языков. Русский язык в кругу славянских языков. Взаимосвязь языка и культуры. Отражение в русском языке материальной и духовной культуры русского и других языков. Взаимообогащение языков как результат взаимодействия национальных культур.

Комбинированный

Язык и общество. Взаимосвязь языка и культуры. Отражение в русском языке материальной и духовной культуры русского и других языков. Взаимообогащение языков как результат взаимодействия национальных культур.

Знать некоторые особенности развития русского языка, Уметь оперировать терминами при анализе языкового явления. Иметь представление о социальной сущности языка,



Лексика. Фразеология. Лексикография.(8 часов+2часа р/р).

2-3.Слово и его значение. Однозначность и многозначность. Изобразительно-выразительные средства русского языка.


Комбиниро

ванный

Лексическая система русского языка. Систематизация изученного ранее по данной теме. Прямое и переносное значение. Метафора, метонимия, синекдоха. Формирование умения различать прямое и переносное значения слов, сравнивать статьи в толковом словаре.

Знать понятия однозначные и многозначные слова. Уметь определять прямое и переносное значения слов, тропы ; пользоваться толковым словарём, осуществлять речевой самоконтроль.



4-6.Смысловые отношения между словами: синонимы, антонимы, омонимы, паронимы. Работа со словарями.

Урок систематиза

ции ЗУН

Формирование умения определять смысловые отношения между словами;

синонимы, антонимы, омонимы, паронимы, их значение в контексте; отличие омонимов, паронимов от многозначных слов, определение стилистической окраски синонимов.

Знать специфику смысловых отношений между словами. Уметь определять синонимы, антонимы, омонимы, паронимы, их значение в контексте.



7.Р/р. Лингвистический анализ текста.

Урок контроля

Определение уровня изученного материала. Проверка и тематический контроль знаний, умений, навыков.

Знать особенности текстов по стилю и типу. Уметь отмечать стилистические черты, языковые средства текста; аргументировано анализировать текст, проводить лингвистический анализ текста различных стилей.



8-9.Происхождение лексики современного русского языка. Формы существования русского национального языка. Лексика общеупотребительная и лексика, имеющая ограниченную сферу употребления.

Комбиниро

ванный

Русская лексика с точки зрения сферы её употребления : диалектизмы, специальная лексика ( профессионализмы, термины), арго. Межстилевая лексика, разговорно-бытовая и книжная. Русская лексика с точки зрения происхождения: (исконно русская, старославянизмы, заимствованные слова)

Знать сферы употребления русской лексики, понятия заимствованные слова, пути проникновения заимствованных слов в язык и речь. Уместно использовать лексику с точки зрения сферы её употребления, извлекать информацию из различных источников, свободно пользоваться лингвистическими словарями, справочной литературой.



10.Фразеология. Употребление фразеологизмов. Работа со словарями.

Комбиниро

ванный

Русская фразеология . Крылатые слова, пословицы и поговорки. Нормативное употребление слов и фразеологизмов в строгом соответствии с их значением и стилистическим свойствами. Лексическая и стилистическая синонимия.

Понятие фразеологизмы. Уметь определять фразеологизмы (идиомы)- устойчивые сочетания слов.



11.Р/р. Лексический анализ текста с решением тестовых задача

Урок контроля

Определение уровня изученного материала.

Знать основные нормы русского литературного языка. Уметь применять изученные орфограммы, соблюдать основные правила орфографии.



Фонетика. Орфоэпия. Орфография.(2 часа)

12.Обобщающее понятие фонетики, графики, орфоэпии, орфографии. Фонетический разбор.

Чередование звуков.

Комбиниро

ванный

Понятие фонема, открытый, закрытый слог. Особенности русского словесного ударения. Основные формы современного литературного произношения. Выразительные средства русской фонетики.

Знать основные орфограммы, изученные ранее. Уметь соблюдать в практике речевого общения основные орфоэпические, лексические, грамматические нормы русского языка.



13.Орфоэпические нормы современного русского языка. Работа со словарями. Решение грамматических задач в тестовой форме.

Комбиниро

ванный

Особенности русского словесного ударения. Логическое ударение. Основные нормы современного литературного произношения и ударения в русском языке.

Знать основные орфограммы, изученные ранее. Уметь соблюдать в практике речевого общения основные орфоэпические, лексические, грамматические нормы русского языка.



Морфемика и словообразование (2 часа).

14.Морфемика и словообразование. Корневые и аффиксные морфемы. Морфемный анализ слова. Работа со словарями.

Комбиниро

ванный

Понятие морфема. Виды морфем. Морфемный и словообразовательный разборы.

Знать виды морфем, чередование звуков, основные способы образования слов.



15.Словообразовательные модели. Словообразовательный разбор. Формообразование.


Основные способы словообразования. Морфологические и неморфологические способы образования.

Знать виды морфем, чередование звуков, основные способы образования слов.



Речевое общение (4 часа + 1час р/р).

16.Сферы и ситуации речевого общения.

Комбиниро

ванный

Речевое общение как форма взаимодействия людей в процессе их познавательно-трудовой деятельности.

Понимать обусловленность общения как основного элемента культуры, общение как деятельность, функции человека как субъекта общения: коммуникативную, информационную, когнитивную, эмотивную, креативную, основные цели общения , связанные с направленностью и особенностями взаимодействия, уметь оценивать реализацию общения в диалоге.



17.Компоненты речевой ситуации.

Комбиниро

ванный

Речевая ситуация и её компоненты: адресант и адресат; обстоятельства речевого общения: личное – неличное, официальное – неофициальное,

подготовленное - спонтанное

Условия речевого общения.

Знать компоненты речевого общении, уметь объяснять смысл лингвистических понятий, учитывать речевую ситуацию находить новую информацию, перерабатывать её, владеть нормами поведения в различных ситуациях общения.



18.Формы речи: устная и письменная. Виды

речи : монолог , диалог.

Комбиниро

ванный

Формы речи: устная и письменная. Основные особенности устной и письменной речи. Виды речи : диалог и монолог. Совершенствование

культуры восприятия устной монологической и диалогической речи (аудирование).

Понимать значение понятий :монолог, диалог, полилог. Уметь вести диалог, следить за мыслью собеседника в диалоге, строить реплики как неразрывные пары : вопрос – ответ, утверждение – возражение и т.д. Уметь составлять монологическое высказывание и предъявлять его, адекватно воспринимать звучащую речь.



19.Текст как единица общения. Структурные элементы текста. Языковые способы и средства организации текста.


Комбиниро

ванный

Текст как единица общения. Тема, тематика, основная мысль (идея), проблема. Языковые способы и средства организации текста.

Понимать, что текст является единицей общения. Уметь комментировать и оценивать информацию исходного текста, использовать основные виды чтения в зависимости от коммуникативной задачи. Понимать значение терминов: тема, тематика, основная мысль (идея), проблема. Владеть основными нормами построения текста. Уметь использовать при создании текста различные средства связи предложений.



20.Р\р.Речеведческий анализ текста.

Урок систематиза

ции ЗУН.

Язык и речь. Основные требования к речи(правильность, точность, выразительность, уместность употребления языковых средств) . Анализ художественного и научно-популярного текста.

Уметь определять тему, основную мысль текста, анализировать его структуру и особенности языковых средств, осуществлять речевой самоконтроль, совершенствовать и редактировать собственные средства.



Морфология и орфография(45часов+5р/р).

21.Орфография и культура речи. Орфографические нормы.

Комбиниро

ванный

Понятие орфограмма. Основные принципы и нормы современной русской орфографии

Знать языковые единицы, проводить различные виды их анализа, соблюдать в практике письма основные правила орфографии.



22.Правописание безударных и чередующихся гласных в корне.

Комбиниро

ванный

Актуализация навыков применения орфограмм, связанных с правописанием безударных и чередующихся гласных в корне слов.

Знать основные нормы русского литературного языка. Уметь опознавать языковые единицы, проводить различные виды их анализа; соблюдать в практике письма основные правила орфографии, составлять словарный диктант на повторяемые правила; решать учебные задачи на основе заданных алгоритмов.



23.Правописание гласных после шипящих и Ц.

Комбиниро

ванный

Актуализация навыков применения орфограмм, связанных с правописанием гласных после шипящих и Ц.

Знать основные нормы русского литературного языка. Уметь опознавать языковые единицы, проводить различные виды их анализа; соблюдать в практике письма основные правила орфографии, составлять словарный диктант на повторяемые правила; решать учебные задачи на основе заданных алгоритмов.



24-25.Правописание звонких и глухих согласных в корне слова. Правописание двойных согласных. Словарный диктант.

Комбиниро

ванный

Применение знаний по фонетике, морфемикеи словообразованию в практике правописания и говорения.

Знать основные нормы русского литературного языка. Уметь опознавать языковые единицы, проводить различные виды их анализа; соблюдать в практике письма основные правила орфографии, составлять словарный диктант на повторяемые правила; решать учебные задачи на основе заданных алгоритмов.



26-27.Правописание приставок. Гласные Ы и И после приставок.

Комбиниро

ванный

Актуализация навыков применения орфограмм, связанных с правописанием приставок.

Знать основные нормы русского литературного языка. Уметь опознавать языковые единицы, проводить различные виды их анализа; соблюдать в практике письма основные правила орфографии, составлять словарный диктант на повторяемые правила; решать учебные задачи на основе заданных алгоритмов.



28.Правописание суффиксов в разных частях речи.

Комбиниро

ванный

Актуализация навыков применения орфограмм, связанных с правописанием суффиксов.

Знать основные нормы русского литературного языка. Уметь опознавать языковые единицы, проводить различные виды их анализа; соблюдать в практике письма основные правила орфографии, составлять словарный диктант на повторяемые правила; решать учебные задачи на основе заданных алгоритмов.



29.Тест «Нормы русской орфографии».

Урок контроля

Определение уровня изученного материала. Проверка и тематический контроль знаний .

Знать нормы русского литературного языка. Уметь применять изученные орфограммы.



30.Конторольный диктант «Нормы русской орфографии».

Урок контроля

Определение уровня изученного материала. Проверка и тематический контроль знаний .

Знать нормы русского литературного языка. Уметь применять изученные орфограммы.



31.Р/р.Содержательно – композицион

ный анализ текста.

Урок контроля

Язык и речь. Основные требования к речи(правильность, точность, выразительность, уместность употребления языковых средств) . Анализ художественного и научно-популярного текста.

Уметь определять тему, основную мысль текста, анализировать его структуру и особенности языковых средств, осуществлять речевой самоконтроль, совершенствовать и редактировать собственные средства.



32. Анализ письменных работ.


Корректировка знаний учащихся.




33.Систематизация знаний о частях речи. Морфологические нормы. Основные выразительные средства морфологии.

Урок систематиза

ции знаний

Углубление знаний учащихся о самостоятельных и служебных частях речи, принципах выделения частей речи и их составе в русском языке. Спорные вопросы определения принадлежности к той или иной части речи. Переход одной части речи в другую.

Знать основные положения теоретической грамматики, касающейся принципов выделения частей речи. Уметь определять возможные стилистические различия между вариантными формами.



34-35.Склоняемые части речи (имена существительные, прилагательные, числительные)

Урок систематиза

ции знаний

Систематизация ранее изученного о роли имён в речи, формирование умения определять синтаксическую роль склоняемых частей речи.

Знать общее грамматическое значение, морфологические признаки и синтаксическую роль склоняемых частей речи. Уметь находить склоняемые части речи в тексте, определять их синтаксическую роль в предложении.



36-37.Правописание склоняемых частей речи. Правописание сложных имён существительных и прилагательных. Словарный диктант.

Урок систематиза ции знаний

Совершенствование навыка применения основных типов орфограмм склоняемых частей речи, порядка действия при решении орфографических задач.

Знать основные нормы русского литературного языка(грамматические и орфографические). Уметь применять изученные правила, соблюдать в практике письма основные правила орфографии, составлять словарный диктант, находить в тексте примеры изученных орфограмм.



38.Именительный и родительный падеж множественного числа некоторых существительных мужского рода. Орфоэпические и морфологические нормы.

Урок систематиза

ции знаний

Грамматические и словообразовательные нормы современного русского литературного языка; их описание и закрепление в словарях, учебниках справочниках.

Знать основные нормы русского литературного языка(грамматические и орфографические). Уметь применять изученные правила, соблюдать в практике письма основные правила орфографии.



39.Р/р. Функционально-смысловые типы речи. Особенности рассуждения как типа речи. Типологически анализ текста-рассуждения

Урок систематиза

ции знаний

Функциональные разновидности языка (книжный и разговорный), функциональные стили; язык художественной литературы. Функционально-смысловые типы речи. Сфера употребления, типичные ситуации речевого общения.

Знать признаки текста и его функционально-смысловых типов ; функциональные стили; язык художественной литературы. Уметь свободно правильно излагать свои мысли в устной и письменной форме в соответствии с ситуацией речевого общения.



40-41. Местоимение как лексико-грамматическая категория. Правописание местоимений. Морфологические нормы.

Урок систематиза

ции знаний

Систематизация ранее изученного о местоимении, углубление понятия о роли местоимении, углубление понятия о роли местоимений в речи, формирование умения определять синтаксическую роль местоимения в предложении.

Знать общее грамматическое значение, морфологические признаки и синтаксическую роль местоимений, парадигму личных местоимений. Уметь находить местоимения в тексте , определять их синтаксическую роль в предложении



42.Тест «Правописание падежных окончаний и суффиксов склоняемых частей речи».

Урок контроля

Определение уровня изученного материала. Проверка и тематический контроль знаний .

Знать нормы русского литературного языка. Уметь применять изученные орфограммы.



42-44.Анализ письменных работ.

Глагол. Грамматические категории глагола. Правописание личных окончаний и суффиксов глаголов. Морфологические нормы.

Комбиниро

ванный

Систематизация ранее изученного о глаголе, отработка умения правильно писать личные окончания и суффиксы глаголов.

Знать общее грамматическое значение, морфологические признаки и синтаксическую роль глагола. Уметь находить глаголы в тексте , определять их синтаксическую роль в предложении; определять спряжения глаголов с безударным личным окончанием; различать по вопросу личную и неопределённую формы глагола.



45-47. Значение, употребление, правописание причастий и деепричастий. Словарный диктант.

Урок систематиза

ции знаний

Систематизация ранее изученного о причастии и деепричастии. Совершенствование навыка применения основных типов орфограмм и пунктограмм причастия и деепричастия, изученных ранее; порядка действий при решении орфографических и пунктуационных задач.

Знать основные нормы русского литературного языка(грамматические и орфографические). Уметь применять изученные правила, соблюдать в практике письма основные правила орфографии.



48.Наречия и наречные сочетания. Морфемный и словообразовательный разбор наречий. Слова категории состояния.

Урок систематиза

ции знаний

Систематизация ранее изученного о наречии, углубление знаний.

Знать общее грамматическое значение, морфологические признаки и синтаксическую роль наречий. Уметь находить наречия в тексте, определять их синтаксическую роль в предложении.



49-50.Правописание и наречий и наречных сочетаний.

Урок систематиза

ции знаний

Совершенствование навыка применения основных типов орфограмм наречия, изученных ранее, порядка действий при решении орфографических задач.

Знать нормы русского литературного языка. Уметь применять изученные орфограммы.



51. Тест «Самостоятельные части речи».

Урок контроля

Определения уровня изученного материала. Проверка и тематический контроль знаний .

Знать нормы русского литературного языка. Уметь применять изученные орфограммы.



52.Диктант «Орфографические нормы в разделе

«Самостоятельные части речи».

Урок контроля

Определения уровня изученного материала. Проверка и тематический контроль знаний .

Знать нормы русского литературного языка. Уметь применять изученные орфограммы.



53.Р/р. Лингвистический анализ текста.

Урок контроля

Определения уровня изученного материала. Проверка и тематический контроль знаний .

Знать особенности текстов по стилю и типу. Уметь отмечать стилевые черты, языковые средства текста; аргументированно анализировать текст, проводить лингвистический анализ текстов различных статей.



54.Анализ письменных работ.


Корректировка знаний учащихся.




55.Служебные части речи.

Урок систематиза

ции знаний

Систематизация ранее изученного о служебных частях речи, особенности правописания предлогов и частиц с самостоятельными частями речи.

Знать общее грамматическое значение ,морфологические признаки и синтаксическую роль служебных частей речи. Уметь находить служебные части речи в тексте, определять их синтаксическую роль в предложении.



56.Правописание производных предлогов.

Урок систематиза

ции знаний

Совершенствование навыка применения основных типов орфограмм служебных частей речи, изученных ранее, порядка действий при решении орфографических задач.

Знать нормы русского литературного языка. Уметь применять изученные орфограммы.



57. Правописание производных союзов.

Урок систематиза

ции знаний

Совершенствование навыка применения основных типов орфограмм служебных частей речи, изученных ранее, порядка действий при решении орфографических задач.

Знать нормы русского литературного языка. Уметь применять изученные орфограммы.



58. Правописание частиц.

Урок систематиза

ции знаний

Совершенствование навыка применения основных типов орфограмм служебных частей речи, изученных ранее, порядка действий при решении орфографических задач.

Знать нормы русского литературного языка. Уметь применять изученные орфограммы.



59.Тест «Служебные части речи».

Урок контроля

Определения уровня изученного материала. Проверка и тематический контроль знаний .

Знать нормы русского литературного языка. Уметь применять изученные орфограммы.



60.Междометие. Звукоподражательные слова. Правописание междометий.

Урок систематиза

ции знаний

Совершенствование навыка применения основных типов орфограмм служебных частей речи, изученных ранее, порядка действий при решении орфографических задач.

Знать нормы русского литературного языка. Уметь применять изученные орфограммы.



61.Классы слов, не входящие в части речи. Омонимия частей речи. Словарный диктант.

Урок систематиза

ции знаний

Принципы выделения частей речи и состав частей речи в русском языке. Спорные вопросы определения частей речи. Переход одной части речи в другую .

Знать классы слов, не входящих в части речи. Уметь находить в тексте примеры омонимии частей речи, использовать в речи данное явление.



62-63.Сочинение на морально – этическую тему по заданному тексту.

Урок контроля

Тема и проблема текста. Основная мысль, позиция автора. Микротема. Абзац.

Знать признаки текста и его функционально-смысловых типов. Уметь свободно, правильно излагать свои мысли в устной и письменной форме; соблюдать нормы построения текста, совершенствовать и редактировать собственный текст.



64.Контрольный годовой диктант.

Урок контроля

Определения уровня изученного материала. Проверка и тематический контроль знаний .

Знать нормы русского литературного языка. Уметь применять изученные орфограммы.



65-66. Итоговый тест по изученному материалу.

Урок контроля

Определения уровня изученного материала. Проверка и тематический контроль знаний .

Знать нормы русского литературного языка. Уметь применять изученные орфограммы.



67-68. Анализ письменных работ.


Корректировка знаний учащихся.




69-70.Резервные уроки.











7



Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 25 октября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДВ-230314

Похожие материалы